幼兒園小班美術教案：毛毛蟲

時間：2023-01-17 19:34:42 美術教案我要投稿

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲15篇

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案：毛毛蟲，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲15篇

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲1

　　一、活動目標：

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　二、活動準備：

　　教具：范例一幅（毛毛蟲）

　　三、活動過程：

　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

　　出示"毛毛蟲" 。提問：

　　這是什么？（毛毛蟲）

　　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）

　　那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）

　　你們想做嗎？（想）

　　2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

　　3、幼兒進行操作，教師進行指導。

　　四、教師與幼兒一起欣賞作品

　　活動反思：

　　本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的.美麗。

　　不足之處：

　　范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲2

　　設計意圖：

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

　　活動目標：

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　　活動準備：

　　教具：范例一幅(毛毛蟲)

　　學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

　　活動過程：

　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

　　出示”毛毛蟲”。

　　提問：

　　這是什么?(毛毛蟲)

　　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

　　那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

　　你們想做嗎?(想)

　　2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

　　3、幼兒進行操作，教師進行指導。

　　4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

　　活動反思：

　　本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感.通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的.作品非常的美麗。

　　不足之處：

　　小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲3

　　活動目標：

　　1.引導幼兒主動地發現問題，培養幼兒發散性思維。

　　2.師生共同合作，學習覆蓋涂色法。

　　3.使幼兒認識到幫助蘋果樹是一種非常快樂的事情，培養幼兒樂于助人的良好行為習慣。

　　活動準備：

　　布置大果園，水彩筆、錄有大樹哭的聲音，ppt。

　　活動過程：

　　一、設計果園情境，激發幼兒的學習興趣。

　　1.小朋友們，今天老師帶你們一起開火車到果園里去玩好嗎？果園里有許多蘋果，我們一起摘蘋果。

　　2.師生一起表演摘蘋果。

　　3.你們聽到了什么聲音？（哭的.聲音）

　　是誰在哭（大樹哭）

　　大樹為什么會哭？（樹上有許多毛毛蟲）

　　噢，因為蘋果樹上有許多蘋果咬了，所以大樹哭了。

　　4.蘋果樹哭了，我們怎樣來幫助它？

　　5.幼兒議論，教師小結。

　　（把蟲子打掉，打死它）

　　二、引導幼兒學習覆蓋涂色法

　　1.教師示范講解

　　剛才小朋友說了很多幫助蘋果樹消滅毛毛蟲的方法，周老師這兒有一種好方法：你們看老師這兒有一支神奇的藥膏，把它涂到毛毛蟲身上，涂的時候要仔細，要把毛毛蟲身上的每個地方涂到，毛毛蟲就會死掉，看周老師現在就在毛毛蟲身上來回涂，注意涂的時候用力一定要均勻。

　　2.交待要求、幼兒操作

　　剛才老師消滅毛毛蟲的方法好不好？你們想不想幫助宗老師一起消滅毛毛蟲。

　　現在每人拿一支自己喜歡的藥膏在毛毛蟲身上來來回回地涂，記住毛毛蟲身上的每個地方都要涂到，毛毛蟲才會死掉。

　　3.幼兒涂色，教師巡回指導

　　鼓勵幼兒大膽涂色，盡量不涂到毛毛蟲子的身體外面。

　　三、總結評價

　　毛毛蟲消滅光了，你們高興嗎？蘋果樹也很高興。它說小二班的小朋友真能干，真棒。它呀，準備了許多的水果，請我們小朋友吃，小朋友們想不想吃？好，我們一起吃水果去。

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲4

　　活動目標：

　　1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。

　　2、鼓勵幼兒能大膽地作畫。

　　3、培養小朋友對手指點畫的興趣。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動準備：

　　PPT課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張

　　活動過程：

　　一、出示PPT，引起幼兒的興趣。

　　（1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示課件），請你們仔細看一看，它是什么樣子的？

　　（2）仔細觀察，這只毛毛蟲在做什么？（依次出示其它不同形態的毛毛蟲）

　　（3）接下來我們一起來試著畫一畫毛毛蟲。

　　二、幼兒學習手指點畫，教師巡回。

　　（1）我們用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的.身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

　　（2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳

　　（3）手上有顏色的用抹布擦一擦。

　　三、總結評價，結束活動。

　　（1）展覽作品，請幼兒相互評價。

　　（2）教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，并對所有作品給予肯定。

　　教學反思

　　本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習，給予他們機會。

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲5

　　【活動目標】

　　1、嘗試在即時貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態的毛毛蟲。

　　2、通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。

　　3、知道將不用的紐扣按顏色放回相應的盒中。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　【活動準備】

　　1、各色鮮艷的可反復使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內底板貼上即時貼做成)人手一塊。

　　2、足夠數量的各色大紐扣。

　　3、絨布玩具毛毛蟲。

　　【活動過程】

　　一、調動對毛毛蟲的已有經驗

　　出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。

　　分析：讓小班幼兒用動作比劃"長"，利于加深幼兒對毛毛蟲"身體長"的印象，為后面創作時表現長長的毛毛蟲作準備。

　　這條毛毛蟲可調皮了。它不停地把身體變來變去。(教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來學學看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。

　　它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次，誰來學一學它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。

　　毛毛蟲的頭也會變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發現毛毛蟲現在想做什么嗎?(引導幼兒發現：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。

　　如果我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關鍵點，便可以在后面黏貼時表現不同姿態的毛毛蟲。同時，教師的提問可以提示幼兒根據頭的方向想象毛毛蟲所處的環境，如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時就能自發地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富，更有吸引力。

　　二、明確黏貼的任務和要求

　　今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調皮的毛毛蟲。用什么來做呢。教師逐一4"r紹紐扣和即時貝占底板。

　　誰會將紐扣黏貼在底板上請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼紐扣的`方法。

　　教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上。再用力向下按一按就好了。黏貼時，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。

　　請全體幼兒用動作模仿并說出黏貼的方法。尤其強調要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣按照顏色放回對應的盒子里。

　　分析：此環節的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動。

　　三、在教師指導下黏貼毛毛蟲

　　教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵幼兒擺出不同姿態的毛毛蟲。可用情境性語言引導："你的毛毛蟲正在干什么呀?毛毛蟲的頭在轉向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后喊朋友？

　　【活動反思】

　　本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

　　【不足之處】

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲6

　　課程目標：

　　1，引導孩子們觀察小動物，激發孩子對繪畫的無比興趣。

　　2，學習用圖案結合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。

　　3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應用能力。

　　4，培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5，感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　課程準備：

　　1，事先準備好，關于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。

　　2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。

　　3，在課堂中，再重復一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達過程。

　　課程過程：

　　1，課件出現，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀?引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動。

　　2，老師引導孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。

　　3，課件播放完后，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。

　　4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。

　　5，再畫上毛毛蟲的身子。依據個人的了解可以幾個圈連在一起。

　　6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節涂不同的顏色，以美為最終目的。

　　課程指導：

　　有些孩子對毛毛蟲的.概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結構，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。

　　當孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。

　　課程總結：

　　通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關系。

　　活動反思：

　　不足之處：

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲7

　　幼教網整理了關于幼兒園小班美術教案：毛毛蟲，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　活動目標

　　1、學習用交叉、前后來表現重疊的樹葉并安排好畫面。

　　2、運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的效果。

　　3、提高幼兒的繪畫興趣。

　　活動準備

　　圖片-范例

　　活動過程

　　一、欣賞范例秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

　　二、欣賞毛毛蟲。

　　提問：

　　1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

　　2、如何來表現呢？（前面的`先畫，后面的跳線畫）。

　　3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上）。

　　三、講解

　　1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。

　　2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。

　　四、幼兒自己畫在表現葉子時有可能產生問題，教師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎）

　　五、作品展示并講評。

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲8

　　活動目標：

　　1、用手指練習畫圓和小短線，體驗創作醬油畫的樂趣。

　　2、幼兒能根據醬油畫大膽展開想象，并用自己的語言表達出來。

　　重點：用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。

　　難點：能夠把自己的想象表述出來。

　　活動準備：醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

　　活動過程：

　　一、猜物導入，激發幼兒的學習興趣。

　　1、出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什么嗎？

　　看：“你們看它是什么顏色的？”聞：“聞一聞是什么氣味？嘗：“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢？”通過討論并小結：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”

　　2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢？誰來說一說？

　　師小結：醬油是一種調味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？

　　二、老師創設游戲情境，講解示范。

　　1、情境導入并示范：“老師還知道醬油有一個特殊本領，它還可以用來畫畫呢，今天我們就用醬油來畫畫好不好？” “先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看！變成了黑黑的'面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉呀轉呀轉個圈，烤啊烤啊烤面包，轉呀轉呀轉個……面包烤好了，哇！好香啊！老師都聞到香味了呢？

　　2、發散思維，請幼兒想象。“香香的面包會變成什么呢？看仔細哦！（畫線條）你們看老師烤的面包變成了什么呀？”（太陽、毛球、小刺猬）“你們想不想試一試？看看你的面包會變成什么？”

　　三、幼兒大膽作畫，教師巡回指導。

　　1、教師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時，畫的線條要有長有短，這樣才會漂亮。

　　2、幼兒作畫，教師隨機指導。

　　四、展示作品，共同欣賞。

　　1、教師：你的面包變成了什么？誰來說一說。

　　2、合作毛毛蟲，并命名。師：我們一起來幫作品排排隊好嗎？”（老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴）“哇！你們看，我們的作品排在一起像什么呀？”

　　教師：那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲？你們喜歡這條毛毛蟲嗎？

　　五、延伸活動：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧！

　　附毛毛蟲爬行時兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲9

　　活動目標

　　1、學習用交叉、前后來表現重疊的樹葉并安排好畫面。

　　2、運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的效果。

　　3、提高幼兒的繪畫興趣。

　　活動準備 1、圖片-范例

　　活動過程

　　一、欣賞范例

　　秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀!

　　二、欣賞毛毛蟲

　　提問：

　　1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。

　　2、如何來表現呢?(前面的'先畫，后面的跳線畫)。

　　3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上)。

　　三、講解

　　1、先畫毛毛蟲

　　一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，

　　一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。

　　2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。

　　四、幼兒自己畫

　　在表現葉子時有可能產生問題，教師巡回指導，

　　用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎)

　　五、作品展示并講評

　　對幼兒的作品進行評價并鼓勵，有不好的地方耐心教導。

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲10

　　活動目標

　　●運用自己喜歡的方式裝飾翅膀。

　　●體驗自主作畫的樂趣。

　　活動重難點

　　●重點：能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。

　　●難點：裝飾過程中能有意識地表現翅膀的對稱。

　　活動準備

　　●自制翅膀一對。

　　●各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。

　　●《美工》第19~20頁。

　　●掛圖《毛毛蟲的美夢》。

　　●語言CD(故事《毛毛蟲的美夢》）。

　　活動過程

　　●毛毛蟲的美夢。

　　·結合掛圖，欣賞故事錄音《毛毛蟲的美夢》。

　　——有一條毛毛蟲，名字叫迪迪。一連好幾天，迪迪都喜歡趴在陽合上，使勁兒地伸長脖子往外看。

　　它在看什么呢？我們一起來聽聽。

　　·結合掛圖，思考并表述自己的想法。

　　——故事里，毛毛蟲迪迪趴在窗臺上往外面看什么？

　　——迪迪很想有一對什么？為什么？

　　——迪迪做了一個什么？毛毛蟲媽媽想找到我們幫忙呢。

　　——你覺得迪迪夢里喜歡的翅膀會是怎樣的？

　　●毛毛蟲的翅膀。

　　·觀察自制教具，了解翅膀的制作方法。

　　——我覺得迪迪夢里的翅膀可能是這樣的'惡（教師出示自制翅膀教具。）我們來看看，翅膀上面有什么？（有彩紙、瓶蓋和紐扣，還會繪畫的各種圖案。）

　　——結合潑水工具做做熱身運動。

　　——請小朋友再仔細看看，這邊的翅膀上粘了一顆花紐扣，另一邊有沒有？這邊翅膀的下面畫了一個紅紅的圓，另一邊呢？

　　——我把漂亮的翅膀送給迪迪。（教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。）迪迪一定很開心。

　　·大膽想象并運用多種材料裝飾翅膀。

　　——你覺得迪迪夢里的翅膀會是怎樣的？（教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。）

　　——請你也來給迪迪做一對美麗的翅膀。（教師出示美工書。）你可以用各種材料，可以貼上去，把翅膀打扮漂亮后，沿著翅膀的輪廓把它剪下來。

　　●毛毛蟲的美夢成真。

　　·互相看看、說說自己裝飾的翅膀

　　——請你給朋友們看看你做的翅膀。（引導幼兒同伴間互相欣賞。）

　　——誰愿意來說說你做的翅膀？每一對翅膀都很漂亮后，沿著翅膀的輪廓把它剪下來。

　　·再次欣賞故事，體驗成功的快樂。

　　——我們再來聽聽故事《毛毛蟲的美夢》。

　　（教師講一遍故事。）

　　——迪迪醒來之后，看到小朋友給他做了這么多翅膀，開心極了。迪迪說：“謝謝親愛的小朋友們，讓我們一起帶上美麗的翅膀到處飛一飛！”（教師引導幼兒帶上自己裝飾的翅膀到戶外“飛一飛”。）

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲11

　　設計意圖：

　　一、活動目標：

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

　　4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　二、活動準備：

　　教具：范例一幅（毛毛蟲）

　　學具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。

　　三、活動過程：

　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

　　出示”毛毛蟲” 。提問：

　　這是什么？（毛毛蟲）

　　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）

　　那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）

　　你們想做嗎？（想）

　　2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的.要領。

　　3、幼兒進行操作，教師進行指導。

　　4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

　　四、效果分析：

　　通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。

　　課后反思：

　　從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區分，我在示范過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢？我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點后，讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖，然后教師啟發鼓勵，孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲12

　　活動目標

　　1、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。

　　2、學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。

　　活動準備

　　1、課件：照片—毛毛蟲

　　2、教師范畫，幼兒用紙和油畫棒。

　　活動過程

　　一、導入

　　出示照片

　　教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲呀。

　　小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧！

　　二、展開

　　1。出示照片—幼蟲

　　請幼兒仔細觀察，了解毛毛蟲的外形特征。

　　提問：

　　（1）毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？

　　（2）毛毛蟲的頭上有什么？

　　觀看毛毛蟲

　　（3）毛毛蟲的身上長滿了什么？

　　（4）毛毛蟲是怎樣走路的？

　　2。教師示范畫法。

　　（1）先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

　　（2）在頭的后面，依次畫出4、5個圓形。

　　（3）給毛毛蟲涂上好看的顏色。

　　（4）畫完后適當的添畫太陽、小草等。

　　3。幼兒繪畫，教師指導。

　　三、結束

　　教師講評：重點從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進行評價。

　　課后反思：

　　從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的`興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區分，我在示范過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢？我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點后，讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖，然后教師啟發鼓勵，孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲13

　　【活動目標】

　　1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。

　　2、能大膽地作畫，培養小朋友對手指點畫的興趣。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的.樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　【活動準備】

　　每組兩盒水粉顏料（內放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。

　　【活動過程】

　　一、出示范畫，引起幼兒的興趣。

　　1、今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲掛圖），請你們仔細看一看，它是用什么材料畫的呀？

　　2、我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。

　　二、幼兒學習手指點畫，教師巡回。

　　1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

　　2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。

　　3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

　　三、總結評價，結束活動。

　　1、展覽作品，請幼兒相互評價。

　　2、教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，并對所有作品給予肯定。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲14

　　一、活動目標。

　　1、學習用交叉、前后來表現重疊的樹葉并安排好畫面。

　　2、運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的效果。

　　3、提高幼兒的繪畫興趣。

　　二、活動準備。

　　圖片、范例。

　　三、活動過程。

　　（一）欣賞范例。

　　秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

　　（二）欣賞毛毛蟲。

　　提問：

　　1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

　　2、如何來表現呢？（前面的'先畫，后面的跳線畫）。

　　3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上）。

　　（三）講解。

　　1、先畫毛毛蟲。

　　一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。

　　2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。

　　（四）幼兒自己畫。

　　在表現葉子時有可能產生問題，教師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎）

　　（五）作品展示并講評。

幼兒園小班美術教案：毛毛蟲15

　　【活動設計】

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的非常的感興趣，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

　　【活動目標】

　　1、鞏固幼兒在指定范圍內連續粘貼（一片挨著一片）的技能。

　　2、培養幼兒良好的手工活動的習慣（用了膠水過后用桌上的毛巾擦手，正確使用膠水粘貼）。

　　3、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、感受作品的美感。

　　【活動重點】

　　在毛毛蟲的身上粘貼花衣。

　　【活動難點】

　　將圓片一片一片連續粘貼在指定的地方。

　　【活動準備】

　　1、前期有用膠水粘貼經驗。

　　2、范例一幅（毛毛蟲）、毛毛蟲布偶一個、音樂。

　　3、畫好的毛毛蟲的.圖每人一份、膠水、膠水碟每組兩個、各種不同顏色圓片片若干、擦手巾每組兩張。

　　【活動過程】

　　一、導入課程。

　　1、播放哭聲，引起幼兒的興趣。

　　老師尋找哭聲發現一只毛毛蟲，老師假裝悄悄問毛毛蟲怎么了（激發幼兒的好奇心）：“毛毛蟲剛剛告訴黃老師說他們想去參加樹葉王國的舞會，但是他們沒有漂亮的衣服，小朋友想不想幫助毛毛蟲，讓他們穿上漂亮的衣服去參加舞會啊？”

　　2、出示范畫，毛毛蟲非常喜歡這件衣服，現在請小朋友看清楚黃老師是怎樣給毛毛蟲穿衣服的。

　　二、教師示范。

　　1、老師示范粘貼過程：左手拿小圓片，右手食指親親的點膠水抹在小圓片的一面，粘貼在毛毛蟲的身上，“小圓片排好隊，一片一片要粘牢”（用完膠水提醒幼兒用毛巾擦手）。

　　2、師：“黃老師已經幫一只毛毛蟲穿好衣服了，這里還有一只毛毛蟲。現在黃老師要請一位坐得最好小眼睛看著黃老師的小朋友來幫他穿衣服”，請幼兒上臺示范，老師予以一定的幫助與指導。

　　三、幼兒創作。

　　1、提要求：圓片要一片挨著一片貼在毛毛蟲的身上，用完膠水用毛巾擦手。

　　2、幼兒進行操作，教師巡回指導。（正確用膠水、是否一個挨著一個貼圓片、注意幼兒坐姿）

　　四、結束。

　　師：“很多小朋友的毛毛蟲都穿好衣服了，現在黃老師要帶們的毛毛蟲去參加舞會了，看看誰的毛毛蟲衣服穿得最漂亮。”

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

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