幼兒園藝術美術教案

時間：2022-12-20 08:33:11 美術教案我要投稿

幼兒園藝術美術教案【薦】

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園藝術美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園藝術美術教案【薦】

幼兒園藝術美術教案1

　　●活動目標

　　1.能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情的細節描畫，并用遮擋的方式表現畫面。

　　2.能細致觀察畫面，并進行大膽想象。

　　3.激發幼兒畫毛毛蟲的興趣。

　　●活動準備

　　1.紙制毛毛蟲一個，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。

　　2.幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。

　　3.生活環節已閱讀幼兒學習資源③第 8 頁。

　　4.幼兒活動資源包。

　　●活動建議

　　1.教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發幼兒興趣。

　　故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一只毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈，一會又爬到黃葉上轉一轉，最后來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來，葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。

　　1.通過觀察學習遮擋畫法。

　　（1）教師反復出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫。回憶幼兒學習資源中有關毛毛蟲的畫面，總結遮擋的畫法，即給葉片涂色時，遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。

　　（2）請幼兒說一說當毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的心情會怎樣，表情又會是什么樣？與鄰近的小朋友學一學毛毛蟲的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現。

　　3.教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫，教師巡回指導，重點指導遮擋部分額正確涂色。

　　提示：

　　（1）先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，盡量占滿整張紙。

　　（2）涂色。先涂毛毛蟲，再涂樹葉，注意顏色不交叉。

　　（3）根據想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。

　　4.教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽，請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、

　　毛毛蟲的表情細節處理、添畫情況等方面來點評，將全班幼兒作品布置在班里。

幼兒園藝術美術教案2

　　活動目標

　　1.認識紅、黃、藍3種顏色，學習正確的握筆姿勢。

　　2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。

　　3.喜歡繪畫，萌發對教師的信任、喜愛之情。

　　活動準備

　　紅黃藍大蠟筆一套，紅黃藍小蠟筆若干。

　　活動建議

　　1.出示大蠟筆，激發幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認識。

　　2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認識紅、黃、藍3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。

　　（1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。

　　（2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。

　　以提問的形式引導幼兒關注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應該怎樣拿小蠟筆？

　　3.幼兒繪畫，教師引導。

　　（1）請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。

　　教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點點點，變成小雨點，轉轉轉，轉成小餅干。

　　請幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。

　　（2）鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。

　　用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”

　　（3）請幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫的樂趣提問：你畫的是什么？你想把它變成什么？

　　請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。

　　（4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。

　　4.展示作品，鼓勵幼兒把作品內容講給大家聽。

幼兒園藝術美術教案3

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。

　　2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。

　　3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。

　　【活動準備】

　　七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

　　【活動過程】

　　1、談話猜謎語引入。

　　謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

　　2、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察，并用語言描述。

　　（1）頭是什么形狀？頭上有什么？

　　（2）身體是什么形狀？身體上有些什么？

　　（3）仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？

　　教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

　　3、教師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。

　　（1）教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六只腳）

　　（2）教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；

　　（1）提問：你想給它設計什么圖案的外衣？

　　（3）教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述；

　　（4）教師出示范畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。

　　4、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。

　　繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！

　　5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

幼兒園藝術美術教案4

　　設計意圖：

　　我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什么是“線”，哪里有“線”，抽象的“線條”概念有濃厚的興趣，探索兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什么樣的圖案。

　　通過此次活動，孩子們學習古代傳統手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創作，在“線”的千變萬化中盡情享受探索、發現和創造的樂趣。

　　活動目標：

　　1.學習十字編的基本方法。

　　2.能夠掌握十字編的基本方法，并進行創造編織（米字編）。

　　3.感受編織工藝——十字編的規律美。

　　活動準備：

　　各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。

　　活動重點：

　　學習十字編的基本方法。

　　活動難點：

　　掌握十字編的基本方法。

　　活動過程：

　　（一）導入活動。

　　1.PPT出示蜘蛛先生，導入情境。

　　師：親愛的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的藝術家。瞧，這就是我的藝術品。它是我吐絲織的網。請你仔細觀察，我織的網是有規律的哦。（PPT演示有規律的網）

　　2.設置情境，激發幼兒學習興趣。

　　師：小朋友們，你們想不想編織一個我這樣有規律的網呢？我國地大物博，物產豐富，在我們傳統的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強的生產、生活用具或裝飾用品。

　　（二）基本活動

　　1.欣賞各種十字編的藝術作品。

　　師：讓我們一起來欣賞十字編的藝術作品吧。

　　2.視頻演示十字編的基本方法。

　　（1）介紹準備的材料。（視頻演示材料準備）

　　師：我們一起來學一學十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數字標號、彩穗等。

　　（視頻演示制作方法）

　　制作方法：

　　（1）用毛線將兩根木棍交叉綁好。

　　（2）將木條翻過來，把線拉到A下方開始編。

　　（3）把毛線從A拉到B，繞木條一圈。

　　（4）依此方式，把線接著從B繞到C，從C繞到D，再從D回到A。繞的時候要拉緊。

　　（5）可以換接不同顏色的毛線，繼續按照原來的方式纏繞，編織出不同的花色。

　　（6）完成后，在頂端多繞幾圈固定。

　　（7）最后在頂端編個小圈，再把多余的線剪掉，就可以當掛飾。

　　（三）結束活動

　　欣賞作品，教師小結。

　　師：親愛的小朋友們，今天我們學習了傳統手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術作品，做一個小小藝術家。

幼兒園藝術美術教案5

　　教材分析：

　　中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現自己觀察到或想象到的事物，在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術形式。本次活動引導幼兒對事物進行從無意到有意的觀察，從對石頭外形的基本觀察開始，啟發幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創作成什么…千姿百態的石頭為幼兒的想象和創造提供了空間，讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態之美的同時，提高繪畫能力及想象力、創造力。

　　活動目標：

　　1、能根據石頭的形狀進行想象，嘗試在石頭上作畫。

　　2、充分發揮想象，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

　　3、體驗用不同方式作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　各種形狀的石頭，棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調色盤等，“《幼兒學習材我的想象》

　　活動建議：

　　1、引導幼兒觀察各種形狀的石頭，請幼兒根據石頭的形狀進行想象。

　　提問：這些石頭分別是什么形狀的？圓形（橢圓形、三角形………）的石頭像什么？

　　2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭，大膽說出自己的創意。

　　提問：怎樣把手中的石頭變成你想象的東西？你想怎樣裝飾自己的石頭？

　　3、教師重點演示用棉簽在石頭上作畫，引導幼兒觀察、掌握作畫的方法。

　　提出要求：可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具，用棉簽畫時蘸色要均勻，畫出的線條盡量清晰、流暢，顏色沒干前不要涂抹。

　　3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。

　　4、教師巡回觀察，分層指導幼兒，鼓勵想象力比較豐富的幼兒盡量根據石頭造型進行創作；提示想象力比較欠缺的幼兒，可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。

　　5、作品展示，引導幼兒分享、交流作品。

　　（1）請幼兒介紹自己的作品，重點說說作品的主題和作畫的方法。

　　（2）請幼兒相互欣賞，說說誰的石頭畫最有創意，引導幼兒重點從想象力、畫的內容、色彩等方面進行評價。

　　活動延伸：

　　請幼兒閱讀《我的想象》第19頁，說一說書上的石頭變成了什么，進一步拓展思維。

幼兒園藝術美術教案6

　　【設計意圖】

　　《指南》明確指出：“充分利用各地區不同的地理風貌、物產特點、傳統工藝、民俗習慣等社會資源，積極開展與之相適應的地方特色活動，學習和傳承地方文化。”錦溪是個物產豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當一名小小的磚瓦設計師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設計感受錦溪的美。

　　【活動目標】

　　1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點和用途。

　　2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

　　3、感受磚瓦的美，萌發熱愛家鄉的情感。

　　【活動準備】

　　蠟筆、一次性紙盤。

　　【活動過程】

　　一、談話

　　1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎？在什么地方見過？

　　2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢？

　　二、欣賞與討論

　　1、欣賞不同圖案的磚、瓦

　　（1）這些磚、瓦是什么形狀的？有幾個角？

　　（2）上面畫了些什么花紋？

　　2、討論裝飾磚、瓦的方法。

　　（1）磚的中心可以畫什么花紋？

　　（2）中心花紋是什么樣的？

　　（3）磚的四角應該怎樣裝飾？

　　（4）瓦可以畫什么花紋？

　　（5）瓦可以怎么裝飾？

　　三、創作要求：

　　今天我們來做個小小的設計師，設計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

　　四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

　　五、布置磚瓦墻，互相欣賞。

幼兒園藝術美術教案7

　　【活動目標】

　　1、學習用手指印畫的方式畫樹干。

　　2、遷移觀察的經驗，探索在樹干上畫上橢圓形的樹葉。

　　3、樂意用各種漂亮的顏色作畫。

　　【活動準備】

　　大樹示范畫一張、人手一盒油畫棒、一張白紙、一支記號筆、已有畫太陽光芒的經驗。

　　【活動過程】

　　1、教師與幼兒一起表演歌曲《大樹媽媽》。

　　2、通過提問，引導幼兒觀察大樹媽媽。

　　教師出示大樹范畫：今天老師請來了大樹媽媽，你們看看大樹媽媽的樹干像什么?樹葉是什么形狀?

　　3、教師示范畫大樹。

　　教師示范畫樹干：一只小手緊緊按在紙上，另一只小手拿著記號筆沿著小手把小手的形狀畫下來，然后在樹干上畫上橢圓形的樹葉。

　　4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習畫樹干。

　　教師請幼兒用一只小手緊緊按在桌子上，另一只小手沿著小手畫畫。

　　5、幼兒操作活動。

　　在幼兒操作過程中，教師進行巡回指導，對個別能力弱的幼兒給予指導。

　　6、展示幼兒作品。

　　展示幼兒的作品，教師與幼兒共同觀摩作品，說說自己喜歡的大樹。

幼兒園藝術美術教案8

　　活動目標

　　1.發現硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。

　　2.能運用正確的方法進行拓印。

　　3.感受動手制作活動帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1.拓印好的作品。

　　2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

　　活動過程

　　1.欣賞拓印作品。

　　（1）師：你們喜歡哪幅作品？為什么？。

　　（2）你們知道這些作品是怎么制作的？

　　2.教師講解，幼兒欣賞。

　　（1）教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細觀察。

　　（2）師：看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣？你試過這種方法嗎？

　　小結：這種方法就叫拓印。

　　2.討論正確的拓印方法。

　　師：用什么方法才能拓印出好看的圖案？

　　小結：同一方向涂，不移動硬幣和紙張。

　　3.幼兒作畫。

　　（1）引導幼兒先構圖，再進行制作。

　　（2）師：一枚硬幣印出來的還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更漂亮了。

　　（3）提醒幼兒運用正確的方法：少用力，不移動，同一方向涂，選擇不同的顏色進行搭配。

　　4.欣賞作品，幼兒相互評價。

　　活動拓展

　　教師可以帶領幼兒尋找不同的物品進行拓印畫延伸活動。

　　幼兒園藝術美術教案15

　　【活動目標】

　　1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特征。

　　2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創作的快樂。

　　【活動準備】

　　1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

　　2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

　　【活動過程】

　　1、談話導入。

　　師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產？”

　　師：“你們吃過蓮藕嗎？是什么樣子的？”

　　引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

　　2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究欲望。

　　師：“那蓮藕里面是什么樣的呢？”

　　引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

　　3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特征。

　　4、制作彩印畫。

　　（1）引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。

　　師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎？”

　　鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。

　　（2）出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。

　　（3）介紹活動材料和要求。

　　（4）幼兒操作，教師巡回指導。

　　作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。

　　6、欣賞作品、交流作畫感受。

　　鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

幼兒園藝術美術教案9

　　活動目標

　　1、能與同伴協商并運用揉、捏、團、插等技能設計不同造型的屬相燈。

　　2、了解家鄉“正月十五 ”做屬相燈的風俗，學習家鄉人心靈手巧的優秀品質。

　　活動準備

　　1、邀請社區老人來園現場表演制作屬相燈。

　　2、和好的面團、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動過程

　　一、談話交流，激發興趣

　　1、小朋友，你見過正月十五的屬相燈嗎？你喜歡它們嗎？

　　2、你們知道怎樣做屬相燈嗎？今天，老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎？

　　二、觀察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料

　　1、幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。

　　2、啟發幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個部分拼接在一起。

　　三、動手制作，親自驗證做法

　　1、幼兒自由結成小組，實踐制作方法。

　　2、引導幼兒學習捏面、拼插的技巧，同時要注意個人衛生。

　　3、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個部分拼接在一起。通過合作討論得出經驗：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。

　　四、作品展覽，體驗分享

　　1、將拼接好的屬相燈用彩筆進行裝飾。

　　2、請幼兒將作品擺到展覽區，互相介紹，欣賞作品的美。

　　3、鼓勵幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗成功的喜悅。

幼兒園藝術美術教案10

　　設計思路：

　　在前面的活動中，發現孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設計了借助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。

　　在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發現孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節活動，我激發孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

　　2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶來溫暖。

　　3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

　　活動過程：

　　一、回憶經驗，引出課題。

　　1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

　　浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

　　2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

　　二、引導討論，畫太陽：

　　1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

　　2、穿新衣--太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

　　3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

　　4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

　　三、激發創造，幼兒作畫：

　　1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。

　　2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

　　3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

　　四、展示評價，引導欣賞：

　　1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

　　師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢?

　　2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

　　師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的.教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。太陽是位于太陽系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體。

幼兒園藝術美術教案11

　　【活動目標】

　　1．在觀察和討論中，進一步鞏固對折紙符號的理解。嘗試看圖獨立折疊完成作品。

　　2．學習兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。

　　3．愿意將自己的探索經驗與同伴分享。

　　【活動準備】

　　1、幼兒有看步驟圖紙的經驗。

　　2、步驟圖。

　　3、蠟光紙和勾線筆等人手一份。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　談話引起幼兒學習興趣。

　　教師：夏天到了我們會經常聽到什么在叫呢？今天老師和小朋友一起來學習折蟬。

　　二、基本部分

　　1、出示掛圖（折紙《蟬》的步驟圖），進一步理解折疊符號。

　　提問（1）這是什么？猜猜折的是什么？（蟬）

　　（2）圖上有哪些折疊符號？（幾種不同的箭頭）你能告訴大家這是什么意思嗎？

　　（3）虛線是什么意思？（按虛線折）

　　（4）箭頭是什么意思？（折疊的方向。）彎曲的箭頭是什么意思？（折向反面。）

　　2、分享折疊經驗，體驗成功的快樂。

　　教師：有誰折好了？告訴大家你是按哪一種方法折的？是怎么折的？折的時候遇到了哪些困難？是怎么解決的？（分別讓幼兒講述兩種折紙的方法。）

　　3、互相幫助，調整完善作品。

　　（1）教師：沒有折好的小朋友，說一說你遇到了什么問題？有誰知道怎么辦？

　　（2）同組的幼兒互相幫助，共同完成制作任務。

　　三、結束部分

　　評價與展示作品。

　　大班美術活動《獅子王-拼貼》優質課視頻+課件PPT教案音樂點評自評等

幼兒園藝術美術教案12

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　2、初步培養幼兒的觀察力和想象力。

　　3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。

　　重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。

　　難點：幼兒能畫準五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。

　　二、活動準備：

　　娃娃1個、范畫、水彩筆、紙

　　三、活動過程

　　1、出示娃娃，引導幼兒觀察五官和服飾。教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個娃娃，我們看看它長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?

　　2、出示范畫，引導幼兒學習添畫五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。 (引導幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準五官的位置，啟發幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　繪畫要求：

　　1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。

　　2)畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙太近保護好眼睛。

　　4、作品展示及點評。教師：請你和旁邊的小朋友說說，你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會怎么樣?

幼兒園藝術美術教案13

　　【活動目標】

　　通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好朋友，激發幼兒喜愛樹木的情感。

　　【活動準備】

　　1、樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹。

　　2、故事繪畫的紙、筆。撕貼的紙、糨糊若干。

　　【活動過程】

　　一、引起興趣。

　　（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來的？猜猜看小熊想畫什么？

　　小熊為什么要畫一棵大樹呢？老師來講一個故事。

　　二、聽“小熊畫大樹”的故事。

　　1、教師邊講故事，邊相應地出示大樹的各個組成結構：

　　粗粗的樹干是大樹的身體，（什么是大樹的身體？）長長的樹枝是大樹的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹上還有許多好看的樹葉。

　　2、小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？（個別幼兒想象回答）大樹說：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳。”（大樹的腳是什么？平時我們看得見嗎？）

　　3、提問：

　　大樹的身體是什么？

　　大樹的手臂是什么？

　　大樹的腳又是什么？

　　你們喜歡大樹嗎？為什么？

　　3、小結：有了大樹，小鳥就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。

　　三、畫大樹。

　　1、老師畫大樹（引導幼兒用動作輔助表達有關語句）

　　小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。

　　什么是大樹的身體？

　　什么是大樹的手臂？

　　什么是大樹的腳？

　　2、肢體語言。

　　（1）你們的身體做什么？

　　你們的手臂做什么？

　　你們的腳做什么？

　　你們的手又可以做什么？

　　（2）邊蹲下從根開始邊做動作，邊用“我們”來進行語言表達。

　　大樹是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫一棵大樹？

　　3、幼兒畫大樹：

　　幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

　　四、大樹變森林。

　　這么多的大樹在一起會變成什么？（森林）你們喜歡嗎？

　　小朋友們可以在樹下做什么呢？

幼兒園藝術美術教案14

　　【教材分析】

　　春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動，同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法，滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。

　　【活動目標】

　　1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

　　2.能運用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。

　　3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.寬約6-8厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。

　　2.與家長聯系說明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發現感受花的各種色彩與形態；有時用剪刀的經驗。

　　【活動建議】

　　一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣

　　1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？

　　二、引導幼兒探索嘗試，了解紙團花的制作方法

　　1.出示花園背景圖及材料，引導幼兒嘗試探索紙團花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開滿花？

　　2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。

　　三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵

　　1.制作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免松開。

　　2.啟發幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

　　四、欣賞評析作品，設置花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？為什么喜歡。

幼兒園藝術美術教案15

　　教材分析：

　　手機這-便捷的通信工具已經成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品，中班幼兒大多有使用手機的經驗。教育內容應與幼兒生活經驗相貼近，應符合幼兒的興趣，所以我們設計了“小手機”這一活動。中班幼兒已經掌握團、搓、捏等泥工技能，本次活動的重點是鞏固分泥團泥、壓泥，指導幼兒捏出手機的基本造型，引導幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1學習正確的分泥、團泥、壓泥方法，了解手機的制作步驟。

　　2.掌握制作手機的技巧，能塑造出自己喜歡的手機的外形。

　　活動準備：

　　各色橡皮泥、泥工板、手機實物，“幼兒學習材料”——《生活中的發現》。

　　活動建議：

　　一、出示實物手機，引導幼兒觀察，說說手機的外形特征。

　　二、教師與幼兒共同討論手機的制作步驟，指導幼兒學習分泥、團泥、壓泥的方法。

　　1.請幼兒自主閱讀《生活中的發現》第6頁，探究手機的制作方法。

　　2.教師和幼兒共同梳理手機的制作步驟：團個小圓球一—搓搓長——捏出屏幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線，手機制作完成。

　　3.提問:怎樣分泥？分成大小不同的幾份？

　　三、指導幼兒制作，鼓勵幼兒大膽創新。