大班美術正在落葉的樹教案12篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班美術正在落葉的樹教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術正在落葉的樹教案1
活動目標：
1．在欣賞中感受秋季樹木搖曳、樹葉飄落的動感，能運用語言、肢體等多種途徑表達、模仿樹葉飄落時的姿態。
2．大膽表現2～3顆正在落葉的樹，并嘗試用豐富的色彩和彎曲的線條表現正在落葉的樹。
3．能耐心、細致地在一定時間內完成自己的繪畫作品，進一步培養專注、投入的學習品質。
活動準備：
1．物質準備：視頻（有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景）；播放設備；各色油畫棒、水彩筆；A4大小作業紙。
2．經驗準備：幼兒秋游或散步的時候欣賞過樹葉飄落的樣子；了解不同樹葉的特征，并在單片樹葉的描繪有一定的經驗。
3．幼兒操作材料：《正在落葉的樹》。
活動過程：
（一）幼兒欣賞視頻，感受和表達欣賞秋天樹葉飄落的情景。
1．教師播放視頻，引導幼兒欣賞和交流。
2．教師：這是什么季節？你從哪里看出來的？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？ 這些樹葉是怎樣從書樹上飄落下來的？像什么？請你學一學。樹葉的顏色有哪些變化？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？
3．幼兒通過語言、肢體動作等方式表達自己欣賞的感受。
4．教師和幼兒共同小結：秋天到了，秋風一吹，樹葉搖動起來，像是在跳著優美的舞蹈，樹上的樹葉也紛紛飄落下來，有的在飛舞、有的在旋轉……
�。ǘ┫嗷ビ懻撊绾伪憩F正在落葉的樹，為繪畫創作做準備。
1．教師：怎樣表現這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現樹搖擺跳舞的樣子？樹干怎么畫？樹枝怎么畫？你想畫幾顆正在落葉的樹？用什么樣的線條來畫呢？怎樣表現樹葉從樹上飄落的樣子？ 除了空中有樹葉，還有什么地方有樹葉？怎么表現落在地上的落葉？地上落滿了樹葉怎么畫？你想用一些什么樣的顏色來表現落下的樹葉呢？為什么？樹葉畫得這么多，在涂色的時候要注意什么呢？用什么樣的方法能把顏色涂得又快又好呢？
2．幼兒大膽而自主地表達自己創作前的思考，為自己后面的創作起到構思的作用。
（三）在視頻播放中，大膽自主表現正在落葉的樹。
1．教師觀察、鼓勵幼兒進行大膽的繪畫創作，并注意幼兒良好學習習慣的培養。
2．幼兒在幼兒操作材料上自主表現樹葉飄落的情景，耐心、細致地完成自己的作品。
�。ㄋ模┱故咀约旱淖髌�，相互欣賞和交流。
1．教師通過提問幫助幼兒互相交流。
2．教師：你畫的正在落葉的樹是什么樣的？用了哪些顏色和線條來表現落葉和樹的？
3．幼兒自由表達自己的創作意圖，并學習用欣賞的眼光看待同伴的作品。
活動延伸：
在戶外活動的時候與教師和同伴一起收集落葉，制作各種樹葉貼畫，并用幼兒制作的樹葉貼畫布置活動室。
大班美術正在落葉的樹教案2
【活動目標】
1、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。
2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。
3、學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現樹葉飄落時的姿態。
4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。
2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。
3、“正在落葉的樹”范畫。
4、幼兒用書《正在落葉的樹》。
【活動重難點】
用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。
【活動過程】
教師活動幼兒活動設計意圖
一、談話導入
教師：現在這是什么季節?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的?像什么?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了?回答相應問題通過提問，激發小朋友對美術的熱愛。
二、出示范畫，引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法，為繪畫創作做準備。
1、引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法。
教師：怎樣表現這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現樹搖擺的樣子?怎樣表現樹葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉?怎樣表現一地的落葉?怎樣表現這些樹葉色彩的變化?涂色的時候需要注意些什么?
2、請個別小朋友上臺表現正在落葉的樹。
3、出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現方法。
4、教師小結：要表現樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現畫面，也可以用彎曲的線條表現樹的動感。
(1)思考問題且回答問題
(2)小朋友示范正在落葉的書通過出示范畫，討論應該如何表現正在落葉的樹，做好繪畫準備。
三、小朋友們分組作畫，教師巡回指導。
1、發放材料，教師講述作畫要求。
2、小朋友們作畫，教師指導。小朋友作畫通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。
四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。
小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優點，彌補不足。
【活動反思】
在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。
大班美術正在落葉的樹教案3
活動目標
1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節特征。
2、讓孩子們知道樹的成長過程。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備
一大張紙,顏料,盤子,干的樹葉,綠茶粉
活動過程
[導入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。
-它是四季中的一個季節。
-它是夏季的下一個季節，在這個季節里你能看見楓葉，它是什么季節呢?
[展開]
1、談談關于秋天你有什么經歷。
-說到秋天的話大家最先想到的是什么?
-大家在秋天里干了什么?
2、談談秋天。
①談論一下秋天有什么特征。
②秋天里能看到什么?
�、塾懻撘幌码S著季節的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢?
④討論一下樹木給了我們什么幫助?
3、用手掌來表現出大樹的樣子。
①把整張紙鋪開。
②畫出大樹的枝干。
③在盤子里準備好顏料。
�、苡檬终普荷项伭显诩埳嫌〕鰳淙~的形狀。
4、觀察活動紙-這上面畫了什么?
5、用活動紙準備的材料表現出大樹的樣子。
①把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。
②在樹的枝干上面圖上膠水。
�、廴錾详玫臉淙~表現出秋天的樹的樣子。
[結尾]
①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
②總結活動[出示圖片]
活動反思：
在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發現幼兒對樹葉的認知經驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。
大班美術正在落葉的樹教案4
活動目標：
1、學習將兩種事物進行組合，轉換成另一新形態的思維方式。
2、能大膽運用繪畫語言進行創造性的表現。
3、萌發幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、樹鳥課件，幻燈。
2、課前組織關于樹、鳥知識的談話，以及相關知識經驗的積累。
3、環境布置：教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。
活動過程：
一、引出課題。
師：小朋友，我們知道鳥是我們人類的好朋友，鳥最喜歡在什么地方休息?”(引出樹)
二、觀看課件，了解樹、鳥之間的特有關系。
1、提問：樹和鳥之間有什么關系?
(大樹需要鳥，鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥，有鳥的地方就有大樹------。)
既然樹和鳥誰也離不開誰，緊緊的聯系在一起。那么，請小朋友想一想，如果把它們結合在一起，將會變成什么樣子?
2、引導幼兒相互交流討論。這時，教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受，拓展幼兒思維。
三、幼兒創作：
1、給幼兒獨立思考、創作的空間，不要隨意打攪幼兒。
2、教師在一旁觀察，可根據幼兒的接受情況，進行輕聲的個別交流。
3、等多數幼兒勾畫出外形后，教師如覺得有必要，可將某個幼兒的一幅組合、轉換較好的作品，進行集中講解，引導幼兒轉換新的思維方式。
4、幼兒再次創作。
四、作品展示、交流。
1、教師了解幼兒的作品意圖。
2、利用幻燈展示個別幼兒的作品，請幼兒簡單表述。
五、延伸活動：
在日常活動中，引導幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過組合、轉換，變成另一新形象，豐富幼兒對事物形象，拓寬幼兒思維。
教學反思：
在大自然中，鳥總是依附著樹生活。樹和鳥是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過將兩種形體的巧妙組合、轉換，變成另一奇特的新形態。這在繪畫活動中屬于一種置換繪畫方法。它可以豐富幼兒的知識，使幼兒頭腦中出現更多的事物形象;更有助于拓展幼兒想象力的發展。
大班美術正在落葉的樹教案5
活動目標：
1.了解樹的結構，知道樹是由樹根、樹桿、樹枝、樹冠組成。
2.學習用顏料吹畫，能吹出樹的形態。
3.在吹畫的過程中感受吹畫帶來的樂趣。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
物質準備：薯片筒、教學PPT、顏料、餐巾紙、白紙。
經驗準備：了解各種各樣的樹。
活動過程：
一、觀察圖片，了解結構。
1.今天老師給小朋友帶來了一樣東西，大家看看是什么?(樹)
2.提問：你們都見過樹，那你們知道樹有那幾個部分組成嗎?
小結：樹有樹根，樹桿，樹枝，樹冠組成。
3.你見過那些奇形怪狀，有趣的樹嗎?
小結：世界上的樹有很多種，千奇百怪，形狀各異。
4.老師也給小朋友帶來一些有趣的樹，讓我們一起來看看吧!(欣賞PPT)
二、欣賞范畫，示范步驟。
過渡：剛才我們見過了這么多有趣的樹，感受到了樹世界的魅力。
1.今天老師還給小朋友帶來了一種特別的樹，你們想不想看一看呢?(出示范畫)
2.請你看看這棵樹和剛才的樹又有哪些不一樣的地方呢?
3.你能猜出來這顆樹是怎樣畫出來的嗎?
4.教師示范：
第一步：用毛筆在畫紙上滴幾滴黑色顏料。
第二步：使勁將顏料吹開，盡量往上吹，吹出樹桿，吹出樹枝。
第三步：用彩色顏料點畫在樹枝上。
第四步：最后把畫包在薯片桶上。
5.你們看看這種做畫的方式和平時作畫的方法一樣嗎?
小結：這種作畫的方法叫做吹畫。
三、幼兒操作，教師指導。
小朋友你們想不想也來試一試呢?
提出操作要求：
1.每個一張紙，用顏料的時候盡量不要弄到自己的身上，注意衛生。
2.吹的時候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。
3.畫面保持干凈，不要用手隨便的點畫。彩色顏料點的時候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。
4.幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品展示，集體評價。
讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢?
反思：
在以后的美術活動中，我將充分調動幼兒的積極性，以游戲的形式激發幼兒的興趣，指導幼兒大膽表現，積極參與，讓孩子們喜歡并愛上畫畫。
大班美術正在落葉的樹教案6
活動目標
1、通過小組討論、猜想、探索折疊畫玩具的制作方法。
2、大膽在集體中講述探索的過程。
3、體驗自主動手制作玩具的成功喜悅。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備
1、幼兒已會用紙折"樓梯"造型。
2、范畫"會變的樹"一張。
3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。
活動過程
1、教師出示范畫并演示。
教師：這張紙畫了什么?仔細看一看?大樹會有什么變化?(展開一層)大樹又怎么樣了?(繼續展開)現在大樹變得怎么樣了?(合并紙)這棵樹為什么能一會變高，一會變矮呢?
2、引導幼兒探索制作折疊花的方法。
小組討論，研究制作方法。
教師：這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢?(幼兒探索)。請介紹一下你們小組的發現，說說這個玩具可以怎么做(教師通過提問幫助幼兒歸納整理探索的經驗)。
教師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么?
3、幼兒自由制作玩具。
鼓勵幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。
探索并發明不同的制作方法，進一步美化玩具。
4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。
教師：你做的是什么?是怎么樣做的?你喜歡誰的玩具?為什么?
教學反思
主要還是引導幼兒自己去發現。善于提出問題。
選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環境保護也能起到很重要的作用。
大班美術正在落葉的樹教案7
設計意圖：
在平常的生活中，幼兒常有意無意的“張冠李戴”。喜歡套上媽媽的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或碩大的娃娃騎上小小的玩具車------。各種事物交換錯位的“惡作劇”而帶來自我得意的歡樂或意想不到的啟迪。在大自然中，鳥總是依附著樹生活。樹和鳥是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過將兩種形體的巧妙組合、轉換，變成另一奇特的新形態。這在繪畫活動中屬于一種置換繪畫方法。它可以豐富幼兒的知識，使幼兒頭腦中出現更多的事物形象;更有助于拓展幼兒想象力的發展。教學活動《樹鳥的巧合》并沒有過多的提及幼兒的繪畫技能，而更注重引導幼兒轉換新的思維方法，能大膽的進行創造性的表現。
教學目標：
1、學習將兩種事物進行組合，轉換成另一新形態的思維方式。
2、能大膽運用繪畫語言進行創造性的表現。
3、萌發幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。
4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
教學重點難點：
1、重點：拓展幼兒新的繪畫思維方式。
2、難點：將兩種事物進行組合，轉換、創作，大膽的表現自己的想法。
教學準備：
1、樹鳥課件，幻燈。
2、課前組織關于樹、鳥知識的談話，以及相關知識經驗的積累。
3、環境布置：教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。
教學過程：
一、引出課題。
——“小朋友，我們知道鳥是我們人類的好朋友------�！�
——“鳥最喜歡在什么地方休息?”(引出樹)
二、觀看課件，了解樹、鳥之間的特有關系。
——“小朋友，樹和鳥之間有什么關系?”
(大樹需要鳥，鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥，有鳥的地方就有大樹------。)
——“既然樹和鳥誰也離不開誰，緊緊的聯系在一起。那么，請小朋友想一想，如果把它們結合在一起，將會變成什么樣子�！�
——引導幼兒相互交流討論。這時，教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受，拓展幼兒思維。
——幼兒相互交流。教師了解幼兒的理解狀況，引導幼兒轉換新的思維方式。
三、幼兒創作;
——給幼兒獨立思考、創作的空間。不要隨意打攪幼兒。
——教師在一旁觀察，可根據幼兒的接受情況，進行輕聲的個別交流。
——待多數幼兒勾畫出外形后，教師如覺得有必要，可將某個幼兒的一幅組合、轉換較好的作品，進行集中講解，引導幼兒轉換新的思維方式。
——幼兒再次創作。
四、作品展示、交流。
——教師了解幼兒的作品意圖。
——利用幻燈展示個別幼兒的作品，請幼兒簡單表述。
——教師小結。
延伸活動：
在日常活動中，引導幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過組合、轉換，變成另一新形象，豐富幼兒對事物形象，拓寬幼兒思維。
活動反思：
在大自然中，鳥總是依附著樹生活。樹和鳥是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過將兩種形體的巧妙組合、轉換，變成另一奇特的新形態。這在繪畫活動中屬于一種置換繪畫方法。它可以豐富幼兒的知識，使幼兒頭腦中出現更多的事物形象;更有助于拓展幼兒想象力的發展。
大班美術正在落葉的樹教案8
一、教學內容：
大班美術活動《正在落葉的樹》
二、教學目標：
1.喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。
2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。
3.學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現樹葉飄落時的姿態。
4.培養幼兒初步的創造能力。
5.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
三、教學準備：
1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。
2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。
3.“正在落葉的樹”范畫。
4.幼兒用書《正在落葉的樹》。
四、教學重點與難點：
用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景
五、教學方法與手段：
談話討論法、演示法、多媒體輔助教學等
六、教學過程
教師活動 幼兒活動 設計意圖
一、談話導入
教師：現在這是什么季節？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？ 回答相應問題 通過提問，激發小朋友對美術的熱愛。
二、出示范畫，引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法，為繪畫創作做準備。
1.引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法。
教師：怎樣表現這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現樹搖擺的樣子？怎樣表現樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現一地的落葉？怎樣表現這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？
2.請個別小朋友上臺表現正在落葉的'樹。
3.出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現方法。
4.教師小結：要表現樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現畫面，也可以用彎曲的線條表現樹的動感。
1.思考問題且回答問題
2.小朋友示范正在落葉的書 通過出示范畫，討論應該如何表現正在落葉的樹，做好繪畫準備。
三、小朋友們分組作畫，教師巡回指導。
1.發放材料，教師講述作畫要求。
2.小朋友們作畫，教師指導。 小朋友作畫 通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。
四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。
小朋友們欣賞畫作 通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優點，彌補不足。
教學反思：
在本次活動中，教學效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時生活中經�？吹降�，幼兒不陌生，活動充分發揮幼兒的主動性，讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案，直觀具體的教學方法，符合幼兒的身心發展特點，他們對活動都非常感興趣，在玩中學、在學中玩，游戲讓他們積極愉快的學習，讓幼兒充分感知和操作，既要再現幼兒的生活經驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學習興趣很高，培養幼兒的表達能力，同時又為他們以后的創編提供了前提。
大班美術正在落葉的樹教案9
活動目標：
1.了解樹的不同造型，能用肢體和線條表現跳舞樹的各種動態。
2.體驗刮畫的神奇，感受線條曲直的變化美。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
刮畫紙、工具若干、“會跳舞的樹”圖片、音樂、作品展示黑板。
活動過程：
1.聽音樂跳舞。
孩子們，喜歡跳舞嗎?今天我帶來了跳舞的音樂，聽一聽，你會做什么樣的動作，跳怎樣的舞蹈。
來，我們一起跟著音樂來跳舞。
(瞧，腰扭起來了，手臂也伸長了，手腕也轉動了……)
說一說：剛才跳舞的時候，你身體的哪些部位動起來了?
2.欣賞“會跳舞的樹”。
小朋友聽到好聽的音樂會跳舞，你們知道嗎?有一種樹聽到音樂也會跳舞.傳說，在云南西雙版納生長著一種會跳舞的樹.只要一聽到好聽的音樂,樹干、樹枝、樹葉就會隨音樂的節奏跳起舞來。
今天老師帶來了一些跳舞的樹，我們一起看一看，它們在跳怎樣的舞蹈?(樹枝粗細、曲直、纏繞變化)誰愿意上來學一學。(身體當樹干，雙臂當樹枝)。
3.肢體表現“跳舞的樹”(音樂)
樹能跳出這么美的舞蹈，太神奇了。來，我們也來做會跳舞的神奇的樹，跟著音樂來跳舞。
尋找三棵最神奇的跳舞樹，上前表演。
4.刮畫：會跳舞的樹
看，這是什么?用過嗎?(介紹刮畫紙、刮畫工具)神奇的樹想在刮畫紙上跳舞，想試一試嗎?
幼兒作畫。(背景音樂：白日夢)
5.作品展評
將幼兒作品粘貼在展示板上，幼兒相互欣賞，模仿跳舞樹的動作。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
大班美術正在落葉的樹教案10
一、教學內容：大班美術活動《正在落葉的樹》
二、教學目標：
1.喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。
2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。
3.學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現樹葉飄落時的姿態。
三、教學準備：
1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。
2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。
3.“正在落葉的樹”范畫。
4.幼兒用書《正在落葉的樹》。
四、教學重點與難點：
用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景
五、教學方法與手段：
談話討論法、演示法、多媒體輔助教學等
六、教學過程
（一）談話導入
教師：現在這是什么季節？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？ 回答相應問題 通過提問，激發小朋友對美術的熱愛。
（二）出示范畫，引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法，為繪畫創作做準備。
1.引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法。
教師：怎樣表現這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現樹搖擺的樣子？怎樣表現樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現一地的落葉？怎樣表現這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？
2.請個別小朋友上臺表現正在落葉的樹。
3.出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現方法。
4.教師：要表現樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現畫面，也可以用彎曲的線條表現樹的動感。
5.思考問題且回答問題
6.小朋友示范正在落葉的書 通過出示范畫，討論應該如何表現正在落葉的樹，做好繪畫準備。
（三）小朋友們分組作畫，教師巡回指導。
1.發放材料，教師講述作畫要求。
2.小朋友們作畫，教師指導。 小朋友作畫 通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。
（四）展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。
小朋友們欣賞畫作 通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優點，彌補不足。
七、教學反思
在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。
大班美術正在落葉的樹教案11
【活動目標】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。
3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
【活動準備】
1、秋天的景色相關圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
(1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
(2)你知道這是什么季節嗎?你是怎么看出來的?
(3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。
(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?
(2)教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)
(3)啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。
(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?
(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹。
教學反思：
本次活動的優點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了。
大班美術正在落葉的樹教案12
活動意圖：
兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時期，周圍的事物、環境，小小的變化即能激發他們什么都想知道，問題也沒完沒了。所以，開展了此次活動《樹的朋友》。引導幼兒探索樹的朋友的秘密，讓幼兒可以了解和樹有密切關系的事物，也增進對樹的了解。
活動目標：
1、了解和樹有關的事物。
2、畫出樹的朋友。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
范畫一張，油畫棒，活動手冊美術第9頁。
活動過程：
一、孤獨的大樹
1、出示活動手冊中的大樹，給大樹找朋友。
2、大樹有哪些朋友嗎?
3、互相交流，用簡筆畫形式在黑板上記錄。
二、樹的朋友真多。
1、為什么說它們是樹的朋友?
2、出示圖片，觀察樹與其他事物的關系，
3、了解與樹關系密切的事物。講解示范：太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。
三、幼兒操作
1、作畫要求(保持畫面清潔，繪畫的完整性)
2、分發幼兒活動手冊，油畫棒。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
4、添畫小草、小花、太陽等。
5、對幼兒的作品給與肯定。
活動延伸：
給大樹找到更多的好朋友。
活動反思：
幼兒由于年齡特點決定，有意注意的時間較短，為了提升課堂教學的有效性，在活動交流環節有動有靜，這樣，既滿足幼兒想動的欲望，而同時也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演，從而進一步了解和樹有密切關系的事物。
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