中班美術教案

時間：2022-11-02 13:51:12 美術教案我要投稿

關于中班美術教案匯編十篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班美術教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于中班美術教案匯編十篇

中班美術教案篇1

　　活動背景：

　　對于幼兒園的孩子來說，那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養，從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經驗和生活經驗。根據孩子們的經驗，興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條，斑斕的色彩表現出小兔子的各種形態，拓展孩子的創造性思維，讓孩子充分體驗成功的樂趣，從而提高孩子的審美情操。

　　活動目標：

　　1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。

　　2、培養幼兒的構圖、涂色能力，發展幼兒的思維想象力。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　掛歷式的范畫一份師用油畫棒一盒幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張

　　活動過程：

　　一、引入部分

　　師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)

　　哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎么樣呢？（引導幼兒說出小兔的特征）。

　　師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

　　二、基本部分示范畫小兔

　　1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示范畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。

　　2、出示圖二：

　　師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們去干什么呢？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園草地蘿卜地小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。

　　3、出示圖三，簡單講解

　　師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢？（個別提問）

　　4、涂色

　　如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊涂邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。

　　5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。

　　師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。

　　三、幼兒作畫

　　師：小兔子還會在干什么呢? 那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.

　　幼兒作畫.

　　教師巡回指導,隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。

中班美術教案篇2

　　設計意圖：

　　在觀察中，我發現我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識，碰到別人有困難，默不關心。如在下雨的時候，由于地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀察中發現，我班孩子，任其跌之，不知到關心別人，為此，通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關心他人，初步體驗關心他人的快樂。

　　目標：

　　1、在成人的幫助下，感受關心同伴的快樂。

　　2、樂意學說故事中的對話。

　　準備：

　　下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子。

　　過程：

　　一、情景表演，引起興趣

　　1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰?”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)

　　2、聽“大雷下雨”聲

　　教師：“哎呀!不好啦，下雨了!這么大的雨，我們該怎么辦?(幼兒發言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導幼兒把樹葉當傘頂在頭上)

　　3、教師：小白兔，我們快回家吧!你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了，它會怎么樣?

　　我們快想辦法幫助它呀!(引導幼兒集體學說對話)我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰呀?(小貓)

　　小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導幼兒集體學說對話)4、雨停了，我們找個地方休息一下(幼兒回座位)

　　二、幼兒看圖片，學對話老師把剛才在草地上的事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎?老師邊講述邊出示圖片：提問：

　　1、故事的名字叫什么?

　　2、故事里有誰?

　　3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨?

　　4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)

　　5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的?

　　6、小兔，小雞真會關心人呀，我們也一起來幫幫小貓?(集體——個別對話練習)

　　7、小貓說：謝謝你們。

　　8、雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興三、聽了這個故事以后，你最喜歡故事里的誰?為什么?(討論)

中班美術教案篇3

　　一．設計思路

　　中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，有一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

　　二．活動目標

　　1、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。

　　3、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；

　　三、重點和難點：

　　目標3的實現，也是本節課的重點所在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環保意識。這節課的難點，主要引導幼兒按照規律剪出特別的花瓣。

　　四、教法和學法：

　　根據設計的活動內容，主要采用的教學法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒導入課題，引起學習的興趣。導入課題后采用了“啟發性提問法”，引導幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法。“操作法”也是美術活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育

　　五．活動準備

　　1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。

　　2、初步學會使用剪刀。

　　六．教學過程

　　（一）創設情境，揭示課題

　　1．（出示實物）師：今天我帶來了一個用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

　　2．學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　　3．揭示課題：師——原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做朵花。老師從書上、網上找了幾個紙杯花，你瞧：（出示課件）

　　（二）表達交流，自主設計

　　1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

　　2、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個紙杯花，你們看像什么？（太陽花）

　　3、表達交流——師：小朋友，你們想做一朵什么花？

　　（三）討論制作，幼兒操作

　　1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊？你們想不想學啊？

　　2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心。（涂色的時候要用力，要有耐心。）

　　3、幼兒動手操作（師巡回指導）

　　（四）討論制作，合作加工

　　師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前要特別提醒小朋友：操作時用剪刀一定要注意安全，當心別把手弄破！

　　1．教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。

　　2．老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

中班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、充分發揮幼兒的想象力為螞蟻畫美麗的王國。

　　2、了解螞蟻的特點。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　紙、油畫棒、橡皮泥。

　　活動過程：

　　1、請幼兒想一想以前觀察過的螞蟻都有什么特點。

　　2、教師范畫螞蟻。

　　3、請幼兒畫螞蟻王國，教師予以適當的提示。

　　4、教師巡回指導。幼兒互相欣賞各自的作品教師點評。

　　5、將“螞蟻王國”圖展示在墻面上，請幼兒互相觀看、交流。

　　活動反思：

　　在活動中充分以幼兒為發展主體，環環相扣，分解難點，幫助幼兒努力達到目的。在活動中，由于活動素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發揮。

中班美術教案篇5

　　一、活動目標

　　1．學習用服裝、發型的變化來表現人物。

　　2. 區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷

　　3.知道華人新年，元宵節時的習俗，體驗過節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。

　　二、重點與難點

　　知道同一種顏色有深淺之分。用發型與服裝的變化表現男、女人物。

　　三、材料及環境創設

　　1．彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

　　2．在區域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。

　　四、設計思路

　　本活動為了讓幼兒區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，繼而能發揮幼兒的想象力，利用已有的生活經驗，逐步使畫出的人物更具體、更生動。中班幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察過節時的弟弟妹妹的衣著這一環節，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。在設計中，使用水粉色。活動的最后環節——花燈的制作，可延伸到區角活動中去完成，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

　　五、活動流程

　　介紹元宵節——欣賞討論——幼兒創作——引導講評 ——制作教具（燈籠）

　　1．介紹元宵節

　　知道華人新年中的元宵節 ——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。

　　此環節可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節日的歡快氣氛。

　　2．欣賞討論。

　　①建議在觀賞范例時，可引導幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發有什么不同？通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。

　　②教師還可引導幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創設交流有關彩燈知識的機會。

　　③討論作畫方法。建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發和服裝才能分出弟弟和妹妹。

　　3．幼兒創作

　　（1）教師可啟發幼兒把人物畫大。（可以看清頭發、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發。

　　（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

　　說明

　　畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。

　　（3）手指點畫彩燈。

　　建議如在點畫彩燈過程中發現有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動中完成。

　　4．引導講評

　　找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？

　　5.制作教具

　　準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個，剪刀數把，彩筆無數

　　先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。

中班美術教案篇6

　　《零件的創想》

　　活動目標

　　1.運用各種零件、托盤及輔助材料進行拼擺造型。

　　2.能利用零件材料的特點進行造型，拼擺出有主題較豐富的畫面內容。

　　3.感受金屬質地零件拼畫的特點，在嘗試創作過程中大膽表現出自己的創意。

　　活動準備

　　經驗準備：有一定的生活經驗

　　物質準備：

　　1.各種汽車零件、多種輔助材料、盤子。

　　2.圖片、PPT。

　　3.照相機一段舒緩的音樂。

　　活動過程

　　1.看一看、說一說，激發運用零件造型的興趣。

　　(1)欣賞作品，認識零件

　　教師：今天老師帶來了一個小魔盒，請你摸一摸、聽一聽，猜猜是什么?(硬硬的、涼涼的……零件)

　　“生活中你知道它們嗎?哪里發現的?”

　　(2)進一步感知零件的形狀、大小，并知道零件還可以用來作畫。

　　●幼兒在“看一看”、“猜一猜”游戲中進入活動。通過多通道的探索感知零件，激發幼兒審美創作的欲望。

　　2.玩一玩、擺一擺，引出主題創作。

　　(1)擺玩零件，嘗試創作。

　　師：今天老師也給小朋友準備了零件和底板子，你們來變一變。

　　(2)點評作品，引出主題創作。

　　●通過“玩一玩、擺一擺” 幼兒把玩零件的間接經驗轉化成直接經驗。

　　3.欣賞作品，選用適合的零件拼擺創作表現主題。

　　(1)出示PPT范例，引導幼兒觀察作品與范例的不同。

　　教師： “這里有小朋友拼貼的作品，跟你們一樣嗎?哪里不一樣?(添加了背景……除了零件還有其它材料)

　　(2)學習選用適合的零件累加拼貼表現主題，豐富畫面。

　　●第二次操作：幼兒充分發揮自己的想象，教師觀察并給予幼兒支持;PPT滾動播放給幼兒創作支持。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導，并為有特點的作品拍照。

　　教師：“今天我們在盤子上進行拼擺，沒有膠，創作的時候不要把盤子拿起來，這樣你的作品會散掉。”

　　(1)鼓勵幼兒選擇合適的零件表現主題。

　　(2)在制作過程中，引導幼兒養成良好的操作習慣。

　　●教師巡回指導，從構思、造型、色彩使用、構圖等角度對幼兒進行輔導。讓每個幼兒在自己原有發展水平上再向前發展一步。

　　5.相互欣賞點評幼兒作品。

　　(1)欣賞作品，對比點評。

　　教師：瞧，零件變成了什么，添加了什么，又變成了什么?

　　(2)引導幼兒發現：一物多用

　　師：有的小朋友用水龍頭這個零件變成了有趣的鼻子，有的變成了眼睛，有的還變成了……想想下次還能變成什么。

　　要點提示：

　　1)選擇合適的材料表現零件主題，注意輔材的運用突出主題。

　　發揮自己的想象，自主創作。

　　活動小結

　　本次活動源起電影《變形金剛》的熱播,讓幼兒對機器、零件有了濃厚的興趣。是結合我園長期以來進行的“綜合材料造型研究”的課題，設計了這一節美術造型活動“零件的創想”。以幼兒的興趣點為支撐，嘗試運用生活中的零件進行拼貼組合，既能滿足幼兒強烈的探索欲望，又為幼兒創設了“大膽表現主題、自由創造造型、充分嘗試把玩零件”的機會。大班綜合美術創作“零件拼貼” 本節活動的設計的思路是結合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意”(根據材料的特征進行創作)的思路進行。本活動所有的環節的設計都試圖把孩子推到前面，最大限度發揮孩子的自主性，教師只是為孩子適時搭建腳手架(支架)。

　　《綱要》中也提出了：指導幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作手工藝品，本節活動的主材零件里的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛后自主收集進行創作。關于一些投放可以表現細節特征的輔助材料：毛線、毛茛、清潔布、各類筆蓋、薯片罐蓋子等材料，也是幼兒生活中收集的，在幼兒在操作過程中，自主選擇，用自己喜歡的方式去創作，去表現。

中班美術教案篇7

　　活動目標

　　1、嘗試探索用排筆畫出粗細兩種不同的線條，在紙筒上進行裝飾。

　　2、養成良好的操作習慣，體驗自制玩具的樂趣。

　　活動準備：

　　1、長征運載火箭發射的視頻。

　　2、紙筒人手一個，顏料三色，排筆人手一支，水桶、抹布等。

　　3、已完成的發射器的`范例若干。

　　4、視頻轉換儀、電視。

　　活動過程：

　　一、播放長征運載火箭發射的視頻，引出活動。

　　1、師：小朋友，今天老師帶來了一段錄象，我們一一下，好嗎？

　　2、播放視頻：小朋友，你們知道這個錄象講的什么事情嗎？

　　3、師：哦！大家都知道啊！是長征運載火箭發射的情景，科學家真了不起啊！你們想不想當科學家？也來發射火箭啊？

　　4、師：老師這里已經準備了一個簡單的小火箭，火箭發射需要一個發射器，今天就請你們做一名小小設計師設計一個發射器，好嗎？

　　二、嘗試探索用排筆畫出粗細兩種不同的線條，在紙筒上進行裝飾。

　　（一）出示紙筒，引出活動。

　　1、師：小朋友，你們看老師帶來了什么？今天我們就要用這個紙筒做一個發射器，我們想辦法把它裝飾的漂漂亮亮的好嗎？

　　2、（出示老師設計好的發射器）提問：老師使用什么材料裝飾的發射器？

　　3、師：對了，今天我們又要請出排筆朋友和我們一起練本領啦。

　　（二）指導幼兒學習用排筆的不同方向，畫出粗細兩種線條。

　　1、老師在黑板上，邊念兒歌邊畫線條：排筆朋友本領大，跳段舞蹈真優美，側過身體滑一滑，舞步變成粗線條，直起身體滑一滑，舞步變成細線條。（請幼兒注意老師手腕轉動的動作）

　　2、提問：小朋友你們看，這里出現了哪兩種線條？粗線條是怎么畫的？細線條呢？

　　3、請個別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細線條。

　　師：誰愿意到老師這里請排筆跳舞？告訴大家你想請排筆跳出什么線條？

　　4、請所有的幼兒一起進行作空練習。

　　（三）幼兒進行裝飾活動，重點指導幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。

　　1、師：今天我們學會了畫粗線條和細線條，我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設計比老師更漂亮的圖案。

　　2、指導幼兒在紙筒上繪畫的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉著畫。

　　3、幼兒進行裝飾活動，老師巡視指導：

　　1）提醒幼兒要用兩種線條進行裝飾，在裝飾時可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉著畫。

　　2）鼓勵幼兒大膽使用顏色，注意變色時要把排筆洗干凈。

　　3）幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

　　4、請幼兒到集體面前展示自己的作品。

　　1）請先畫好的幼兒坐好，互相介紹自己的作品，并觀賞同伴的作品。

　　2）在視頻轉換儀上展示幼兒的作品，看看誰用了兩種線條，誰的裝飾效果好。

　　四、幼兒利用裝飾好的紙筒進行游戲活動。

　　1、師：小朋友設計的發射器可真漂亮，現在我們可以用它發射火箭啦！老師示范玩法，引起幼兒的興趣。

　　2、請幼兒進行游戲，提醒幼兒要朝上發射。

中班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1、在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現好朋友的親密關系。

　　2、能適當添畫背景，表現活動的場景。

　　活動準備：

　　油畫棒，繪畫紙。

　　活動過程：

　　1。觀察好朋友

　　——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。

　　——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態。

　　2、我和好朋友手拉手

　　——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

　　——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

　　——啟發幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應背景。

　　3、說說我的好朋友

　　——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。

　　——啟發幼兒說一句最想說的話，并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

　　活動反思：

　　在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

中班美術教案篇9

　　活動目標

　　1、能掌握正確的剪貼方法。（重點）

　　2、發揮想象，嘗試動手制作立體卡通動物造型。（難點）

　　3、體驗氣球塑形的樂趣。

　　活動準備

　　兒童經驗準備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認識。

　　物質材料準備：

　　1、氣球、剪刀、卡紙若干（每人一份）；

　　2、雙面膠、廢紙框（每桌一份）；

　　3、記號筆（每人一支）；

　　4、教師制作的成品一只。

　　活動過程

　　一、設置故事情境，導入

　　師：噓，仔細聽，城市里來了新客人了，是誰呢？

　　師：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只從鄉下里來的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見呢！呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。（模仿結束）

　　師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好？

　　二、探討老鼠外貌，教師示范制作

　　（一）畫老鼠的五官。

　　師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點？

　　師：（按幼兒回答的順序，調整作畫順序）（邊討論邊作畫）恩，有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛、細細長長的胡子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點什么？恩，嘴巴！新新是一只開心的小老鼠，所以我們畫一個大圓弧，一個大大的微笑。

　　（二）粘貼老鼠的五官。

　　師：畫好了，我們下一步做什么？

　　師：氣球是小老鼠們的臉，打結的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢？（幼兒回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來，胡子長在什么地方？真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。

　　師：（模仿）咦，有那么多小朋友啊！你們好，我是新新的好朋友樂樂，見有點緊張呢！大家能繼續幫我們邀請更多的小老鼠來城里嗎？

　　三、教師個別指導

　　注意：

　　1、幼兒使用剪刀等用品的安全性；

　　2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進行粘貼；

　　四、分享成果

　　完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。