【推薦】小學(xué)美術(shù)教案模板匯編5篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　一、教材分析：

　　（一）綜合分析

　　本課教材是前一課《橋》的知識延伸，在學(xué)生考察了解家鄉(xiāng)風(fēng)貌，體驗家鄉(xiāng)人文景觀的基礎(chǔ)上，用美術(shù)表現(xiàn)的方法，為家鄉(xiāng)規(guī)劃、設(shè)計未來的橋梁。以家鄉(xiāng)小主人的身份，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)未來的風(fēng)貌；以橋梁設(shè)計師的身份，通過多種材料的運用來設(shè)計制作未來的橋梁。

　　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給橋梁設(shè)計家以更大的想象空間。橋是藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合體，本課教學(xué)中，要學(xué)生活動的情趣性，以及給予學(xué)生表現(xiàn)活動的自主性，讓學(xué)生大膽設(shè)計，巧用材料合作制作。以多元的教學(xué)形式，多樣性的方法，激勵學(xué)生勇于想象，勇于實踐的情感。

　　仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W(xué)研究領(lǐng)域。六年級學(xué)生對于動物世界已有較深入的認識。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過討論或辯論的方式進行探究性教學(xué)。教學(xué)可采用豐富有趣的資料，增強學(xué)生的情感體驗。

　　（二）教學(xué)目標

　　本課教材是“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)。在學(xué)生對橋梁有基本認識的基礎(chǔ)上，以美術(shù)課程與科學(xué)課程和其他課程的知識技能相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性、創(chuàng)造性和綜合性的美術(shù)活動。啟發(fā)他們暢想未來，讓他們想一想，未來的橋會是怎樣的呢？本課培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)造的自豪感和榮譽感，培養(yǎng)科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)造不可或缺的想象力。以多種美術(shù)的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)學(xué)生對橋的獨特想象，制作和繪畫的能力。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計：

　　（一）課前準備

　　教具：錄像帶（反映大都市的現(xiàn)代橋梁）。

　　學(xué)具：各種廢舊材料、沙盤、繪畫和創(chuàng)作工具等。

　　課時：1課時。

　　（二）設(shè)計

　　●教學(xué)導(dǎo)入：

　　（1）教師展示前一節(jié)《橋》的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

　　（2）學(xué)生作業(yè)，并提出如何為未來的家鄉(xiāng)進行規(guī)劃，使家鄉(xiāng)更美麗。學(xué)生分小組討論。

　　（3）交流各小組的規(guī)劃和暢想。

　　●教學(xué)新授：

　　（1）教師播放現(xiàn)代大都市的橋梁錄象，請學(xué)生欣賞。

　　（2）教師提出我們能不能一起根據(jù)我們的規(guī)劃和暢想，為家鄉(xiāng)設(shè)計未來的橋梁。

　　（3）各小組討論，畫出橋梁設(shè)計稿。通工具等問題，并把問題寫在問題板上。

　　（4）交流各小組的設(shè)計稿。

　　●布置作業(yè)：

　　（1）教師要求各小組根據(jù)設(shè)計稿和所帶材料，分別創(chuàng)作橋梁模型。

　　（2）各小組學(xué)生合作按設(shè)計稿巧用材料，制作橋梁模型。

　　制作一：

　　利用廢可樂罐、紙板、絲線、筷子等制作斜拉式橋梁。

　　制作二：

　　利用廢紙盒進行切割組合制作廊橋、公路鐵路二用橋等。

　　制作三：

　　利用廢泡沫、筷子等切割組合，制作多種藝術(shù)造型的橋梁。

　　●作業(yè)展示：

　　（1）各小組為自己制作的橋題名。

　　（2）各小組分頭參觀交流。

　　（3）投票選舉“創(chuàng)意獎”、“技術(shù)獎”。

　　（4）授予“榮譽設(shè)計師”稱號。

　　●結(jié)束教學(xué)。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●是否有獨創(chuàng)性的設(shè)計構(gòu)想；

　　●是否積極參與合作；

　　●是否能夠較清楚地說明自己的創(chuàng)意；

　　●是否能夠巧用材料，完成制作；

　　●是否能熱情地表達愛家鄉(xiāng)的情感。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用

　　教學(xué)目標：

　　1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

　　2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手， 運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

　　教學(xué)重難點：

　　1、認識形狀的概念和形式。

　　2、學(xué)會運用各種造型組成畫面。

　　教具學(xué)具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段：

　　1、欣賞各種平面形狀

　　師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？

　　2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》

　　二、發(fā)展階段：

　　1、《形的魅力》的特點（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種形狀。

　　師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）

　　師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）

　　2、形的分類（知識窗內(nèi)容）

　　幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）

　　3、形的特點（外形和骨式的變化）：

　　有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

　　無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形

　　三、拓展階段：

　　1、怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。

　　師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）

　　2、制作步驟（教師示范）

　　四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計、制作一幅畫。

　　五、學(xué)生練習(xí)：教師巡回輔導(dǎo)。

　　六、作品展示：

　　1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。

　　2、學(xué)生展示并評述自己的作品。

　　六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

　　七、教學(xué)延伸與拓展：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　通過對這三位小朋友畫風(fēng)的學(xué)習(xí)，說說你們喜歡他們嗎？為什么？（三位小朋友善于觀察生活，遇到問題善于動腦筋。）

　　板書：敢想敢做，善于動腦。

　　１、現(xiàn)在呀，我們要來展示你們朗讀課文的水平。誰想來展示呢？

　　⑴個別讀（分段朗讀）

　　⑵分角色朗讀課文（分小組朗讀）

　　２、剛才，同學(xué)們替課文當中的三個小朋友展示了畫風(fēng)。現(xiàn)在阿，老師想讓你們也來展示一下你們自己是怎樣畫風(fēng)的。不過，老師這一次要求你們展示的方法可有些特別，老師先不要你們說，也不要你們畫，而是讓你們把畫風(fēng)的辦法想一想，再寫下來。聽明白了嗎？

　　例：泛著波紋的湖水，放風(fēng)箏的小孩，人頂風(fēng)向前走。

　　３、小結(jié)：

　　風(fēng)雖然看不見，摸不著，但我們可以用不同形式把它畫下來。希望同學(xué)們在生活中善于觀察事物，遇到問題要善于動腦筋，要敢于創(chuàng)新，向文中的三個小朋友學(xué)習(xí)，做個人見人愛的好孩子。

　　４、作業(yè)：

　　⑴分角色朗讀課文，體會三個小朋友善于動腦的句子。

　　⑵畫畫風(fēng)，畫好后與同學(xué)交流。

　　【板書設(shè)計】

　　旗子飄

　　小樹彎

　　敢想敢做

　　１５、畫風(fēng)

　　雨絲斜

　　善于動腦

　　風(fēng)車轉(zhuǎn)

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　教材分析

　　本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認知色彩，使學(xué)生進一步感受到色彩對比中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣

　　學(xué)情分析

　　1、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交流。請說說你對這兩幅畫的色彩感受。

　　2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個色環(huán)。

　　（課的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色彩推移環(huán)來

　　3．如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　教學(xué)目標

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達自己的色彩感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

　　3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強烈對比效果。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：

　　感受色彩對比的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點：

　　大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交流。

　　1、請說說你對這兩幅畫的色彩感受。

　　2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個色環(huán)。

　　（課的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點，檢驗學(xué)生對知識的`掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色彩推移環(huán)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　三、新課

　　1、師引出對比色感念。

　　我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。

　　2、師出示色彩的對比圖片。學(xué)生了解色彩知識，直觀感悟。

　　3、欣賞和分析

　　（1）、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么感受。

　　（2）、繪畫中色彩的運用（講解繪畫比對色彩的運用技巧）。

　　4、生活中色彩對比的運用

　　師出示課件：讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。

　　運用對比色配色，說說自己的配色習(xí)慣？為什么要選擇強烈的色彩？

　　5、師生總結(jié)梳理

　　四、鞏固練習(xí)：

　　運用色彩的對比為一幅年畫配色。

　　五、展示與評價

　　作品展示，師生一起評價，評“個性鮮明、色彩運用合理、構(gòu)思巧妙”之作。

　　六、收拾與整理（略）

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　科學(xué)幻想畫

　　1、了解科學(xué)幻想畫的特點及各種表現(xiàn)形式。

　　2、欣賞科學(xué)幻想畫，學(xué)習(xí)其一般知識。科學(xué)幻想畫

　　3、能用學(xué)過的知識表現(xiàn)科學(xué)幻想畫。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的方法解決問題。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)科幻畫的一般知識，并用學(xué)過的知識表現(xiàn)科幻畫。

　　教學(xué)難點：

　　啟發(fā)學(xué)生想象的同時，注重尊重科學(xué)地表現(xiàn)主題科學(xué)幻想畫。

　　教學(xué)準備：

　　有關(guān)科學(xué)幻想方面的資料、VCD太空探索、學(xué)生科幻畫作品等。

　　教學(xué)課時：

　　四課時

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、學(xué)會觀察。邊看VCD太空探索，邊思考以下問題：

　　人類至今為止，科學(xué)上取得了那些成就？

　　觀察星球的顏色。

　　觀察宇航員的服飾。

　　觀察各種衛(wèi)星的外型結(jié)構(gòu)。

　　畫家筆下的幻想畫有一定的科學(xué)依據(jù)嗎？其構(gòu)圖的奇特之處。

　　三、學(xué)生觀看VCD。

　　四、以小組為單位，各抒己見，發(fā)散想象思維。

　　第二、三課時：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、提供給學(xué)生所要的資料，學(xué)生也可從網(wǎng)上尋找資料或書籍上的圖片資料。

　　（資料互用，相互交流。可小組間的交流、組與組的交流、師生的交流）

　　三、介紹技法。

　　在黑卡紙上用夢幻筆（以淡色為主）勾線。

　　星球用多色油畫棒畫，用手拉出飛馳的效果。

　　蠟筆畫出主體物，背靜用水彩大面積涂抹。

　　宇宙用漸變色表現(xiàn)。色彩濃重為宜。……

　　四、學(xué)生作業(yè)。

　　要求：畫面有一定的科學(xué)依據(jù)。

　　畫面的內(nèi)容要豐富。

　　著重細節(jié)描繪。

　　富于聯(lián)想。

　　所繪場面盡量宏大，有氣勢。

　　五、完成稿交流，開闊學(xué)生視野。互評、自評結(jié)合。

　　第四課時：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、十分鐘時間作完成稿修改。

　　三、評價（每位學(xué)生介紹作品30秒）。

　　自評+互評+點評

　　從科學(xué)角度評。

　　從構(gòu)圖上評。

　　從色彩上評。

　　從表現(xiàn)形式上評。

　　從綜合工具的使用上評。

　　教師的點評上突出重點。

　　四、用學(xué)生的作品布置教室（師生齊動手）。

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