有關(guān)大班美術(shù)教案模板集錦10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、讓孩子們知道通過熱力的影響食物發(fā)生了哪些變化。
2、讓孩子們構(gòu)造出各種各樣的東西，培養(yǎng)他們的組織表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備 面條, 意大利面, 雜志, 廚房用品
活動過程
[導(dǎo)入]1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹意大利面。
- 它是一種我們喜歡的食物。
- 它和我們的面條很像，它是什么呢?
[展開]1、談?wù)劤砸獯罄娴慕?jīng)歷。
- 你吃過意大利面嗎?
- 在哪兒和誰一起吃的?
- 吃意大利面的時候心情怎么樣?
2、煮面條和意大利面。
① 摸一摸面條和意大利面，把它們折斷看看是什么樣子的。
② 水燒開后，分別把面條和意大利面放到鍋里煮一煮。
③ 煮熟后，把面撈出，用涼水過一下。
④ 嘗一嘗面條和意大利面的味道。
⑤討論一下這兩種面煮熟前后有什么差異。
3、一邊看活動紙一邊討論。
- 你看到了什么?
- 你想涂上什么顏色?
- 用什么粘上好呢?
4、把煮熟的面條捏碎粘在活動之上。
①把面條煮熟后去掉水分。
② 把煮熟的面條捏碎涂在圖畫紙上。
③ 利用面條的粘性把雜志撕碎的碎片粘在活動之上。
④ 討論一下和涂膠水比起來有哪些差異。
[結(jié)尾]①讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
②活動
大班美術(shù)教案 篇2
【活動設(shè)計】
《向日葵》是法國偉大的畫家——-梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫“向日葵”，使得幼兒對向日葵有了一定的了解；但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。所以，我想通過讓幼兒嘗試運用線描的方式進(jìn)行繪畫，并且大班幼兒對線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。
線描畫的裝飾性極強，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進(jìn)行的繪畫活動，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型，可以進(jìn)一步感受線描畫中線條和花紋的美。
【活動目標(biāo)】
1、通過欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作畫布局，運用多種線條和圖案裝飾向日葵。
3、體驗線描畫的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。
【活動準(zhǔn)備】
PPT課件；粗、細(xì)記號筆、繪畫紙人手一份；展示板兩塊；黑板一塊。
【活動重難點】
重點：運用多種線條和圖案裝飾向日葵。
難點：合理布局畫面，注意花盤和花瓣的大小關(guān)系。
【活動過程】
一、PPT播放音頻，引出主題“向日葵”。
1、師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎？
2、請先閉上你的眼睛，（播放PPT及音頻）。
師：小朋友們，我們已經(jīng)到達(dá)了神秘的地方，快看，這是哪？（幼兒回答），哇，原來這里是“美麗的向日葵”的家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀！
二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。
師：小朋友們，你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛兀浚ㄓ變夯卮穑?/p>
教師小結(jié)：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里？它的臉就向著哪里？所以我們叫它向日葵。
三、教師提問：出示PPT中4張不同形態(tài)的圖片。
師：小朋友們，你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎？請小朋友們用肢體動作來表現(xiàn)一下向日葵各個方向的形態(tài)。（請個別幼兒上臺演示向日葵形態(tài)）
教師小結(jié)：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動身體，真是太可愛了！
四、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問：
小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎？（幼兒回答）
師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。
五、教師講解向日葵畫法，激發(fā)幼兒作畫靈感。
師：剛才我們欣賞了“美麗的向日葵”，看了繪畫大師的作品，你想不想也來當(dāng)個小畫家，畫一幅與眾不同的向日葵？今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎？你用過哪些線條？請小朋友到黑板上畫一畫。（引導(dǎo)幼兒說一說，畫一畫）
1、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條，老師也為大家準(zhǔn)備了一些線條，當(dāng)有些小朋友碰到裝飾線條的困難時候，可以參考一下。（教師邊示范畫邊說名稱）
2、接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫-向日葵了，畫前請大家注意。
（1）落筆前要請你先要想好，畫幾朵向日葵？一朵的話要花的特別大一點；畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；如果是三朵的話，那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。每個花瓣和葉子都要大一點才能在里面進(jìn)行裝飾。
（2）畫的時候要注意步驟：首先在紙中間畫一個又大又圓的花盤，再畫上花瓣，接著畫出向日葵的莖和葉子，最后在花盤、葉子、莖里面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。
（3）老師給你們準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆，請小朋友在畫向日葵大輪廓線條時使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時可以使用細(xì)筆，線條有粗有細(xì)，還可以動動小腦筋，運用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵，這樣你的向日葵才能變得更加生動。
六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回指導(dǎo)。
師：接下來請我們的小畫家們，來創(chuàng)作你自己心中“美麗的向日葵”。（幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當(dāng)提醒添畫、看整體布局等等）
七、作品展示，師幼互相欣賞、評價交流。
1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。
2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由。
師：哇，小畫家們的向日葵作品都已完成了，哪位小畫家來說說看，你最喜歡哪一幅向日葵？（幼兒互相評價）
3、教師小結(jié)：
師：今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我們還可以通過線描畫的方式，創(chuàng)作出更加美好的事物。接下來，讓老師帶著你們?nèi)ネ饷嬲乙徽遥男〇|西還可以用線描畫的方式創(chuàng)作呢？（教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室）
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
2、通過繪畫感受想象力的神奇和美好。
3、能表現(xiàn)動物的特征和完整構(gòu)圖。
活動準(zhǔn)備
1、繪本PPT。
2、A4紙、油畫棒、記號筆。
活動過程
一、回憶繪本內(nèi)容
師：小朋友們，你們還記得昨天我們一起分享的繪本《瘋狂星期二》嗎?
幼：記得
師：這本書說了什么故事?
幼兒發(fā)言，教師隨機根據(jù)幼兒內(nèi)容展示PPT
二、分享自己喜愛的動物，引導(dǎo)幼兒說己的瘋狂星期二
師：看來你們都很喜歡這本書，那么有誰愿意跟大家說一說：你最喜歡什么不會飛的動物。它會在星期二發(fā)生什么瘋狂的事情。
幼兒自由發(fā)言，教師隨機出示動物形象
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖特點(動物飛在天上，與平時構(gòu)圖位置不同)
師：你們的星期二聽起來真瘋狂，那么它們飛起來以后看到了什么?
幼兒自由發(fā)言
教師：它們飛起來以后看見了屋頂、小鳥、白云……
四、共同完成圖片
師：老師最喜歡的動物是小兔，它在瘋狂星期二這天也飛起來了，它飛起
來以后和白云、彩虹一起開心的玩耍，那么能請你們一起幫我完成這幅畫嗎?
幼：可以
師幼共同完成畫，引導(dǎo)幼兒注意觀察動物的位置。
五、幼兒獨立完成繪畫
師：謝謝你們幫我完成了我的畫，現(xiàn)在用你們能干的小手畫出你們心中的瘋狂星期二吧。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。
2.畫出幼兒自己想象的太陽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點難點
重點：通過想象創(chuàng)造出自己的太陽，培養(yǎng)幼兒的想象力和對色彩的敏感度。
難點：豐富幼兒對太陽的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
1.有關(guān)太陽的圖片。
2.音樂《種太陽》。
3.畫紙、畫筆。
活動過程
一、播放歌曲《種太陽》，請幼兒想象。
幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。
二、通過欣賞歌曲，進(jìn)行討論。
1.在這首歌曲中你聽到了什么？
2.我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤诫x不開太陽？
3.我們看到的太陽是什么樣子的？
4.想象一下與眾不同的太陽，和伙伴分享。
三、幼兒進(jìn)行作畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思
整個活動過程中幼兒都很積極的參與，也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽。但是也有個別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制，很難想象出與眾不同的太陽。
太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的.99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、觀察種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步了解寫生畫的特點。
2、嘗試運用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。
3、感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：寫生畫作品若干。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、畫紙等。
活動過程：
（一）談話活動，引起興趣。
觀察寫生作品，了解寫生畫的特點。
教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）
（二）認(rèn)識取景框，提出繪畫要求。
1、了解開展寫生活動的要求和方式。
教師：戶外寫生時，是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？
教師：你認(rèn)為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體）
2、提出繪畫應(yīng)注意的問題。
教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦？遠(yuǎn)一點（近一點）的東西可以怎么來表現(xiàn)？在陽光下畫畫應(yīng)該注意什么？
（三）教師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。
幫助幼兒尋找合適的地點，確定所要表現(xiàn)的畫面。
教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）
（四）教師總體評價。
幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評價。
活動延伸：
1、領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動關(guān)于眼部保健的常識，知道在戶外寫生時注意用眼衛(wèi)生，背對陽光或?qū)ふ谊帥鎏庨_展寫生活動。
2、家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。
活動反思：
1、此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價值。
2、在本次活動中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，為本次活動作準(zhǔn)備。本次活動教師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的掌握知識。大部分幼兒較感興趣，目標(biāo)也完成的不錯。
3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進(jìn)行細(xì)心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的神奇。
大班美術(shù)教案 篇6
幼兒園大班我的房間美術(shù)教案，對于孩子們自己的房間就是孩子們最隱私的地方，我們可以讓孩子們通過了解自己的房間來進(jìn)行創(chuàng)作，能夠?qū)⒆约旱姆块g用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來。
1、活動目標(biāo)：
1、知道自己房間的布局，并喜愛自己的房間。
2、能用顏色對比設(shè)計出獨具風(fēng)格的房間。
3、體驗與同伴一起創(chuàng)作的快樂。
2、活動重難點：
活動重點：知道自己房間的布局，并喜愛自己的房間。
活動難點：能用顏色對比設(shè)計出獨具風(fēng)格的房間。
3、活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、教師出示教師自己房間的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
教師："看！這是什么？"（出示圖片）猜猜看這是誰的房間，房間里有什么？是怎么擺放的？還有哪些顏色？收拾的整齊嗎？你喜歡這樣的設(shè)計嗎？那你們的房間是什么樣的？
二、自由介紹，表達(dá)想法。
1、請幼兒介紹自己的房間。（事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來）我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大，讓其他幼兒更能直觀的看到。
2、幼兒在介紹時，教師可以重點指導(dǎo)講述房間的擺設(shè)、顏色等等。
3、幼兒進(jìn)行討論，互相分享自己的房間。
教師："每個小朋友的房間都不一樣，你可以找一個好朋友，說一說自己的房間是什么樣的？
4、比較幼兒之間房間教師："他房間的顏色有哪些？你喜歡嗎？"
5、教師："今天，你們也成為小小設(shè)計師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、播放輕音樂，幼兒進(jìn)行操作。
教師重點在幼兒的布局和顏色上進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品、體驗快樂。
1、請個別幼兒介紹一下自己的作品。
從整個作品的布局、顏色搭配上來講。
2、教師："這么漂亮的作品，我們把它展示在我們的主題版面上吧。"
活動延伸
家園共育：回家也幫爸爸媽媽設(shè)計一下他們的房間，體驗與爸爸媽媽共同創(chuàng)作的快樂。
大班美術(shù)教案 篇7
活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進(jìn)來？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認(rèn)識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價）。
大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）
美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
（本活動分二教時進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
（本活動分二教時進(jìn)行）
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。
教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班
大班美術(shù)教案 篇8
教材分析
隨著人們社會責(zé)任感與公眾意識的不斷提高，越來越多的人成為了志愿者， 力所能及的幫助別人，奉獻(xiàn)社會。志愿服務(wù)不僅可以幫助別人、溫暖自己，還能提高社交能力。孩子雖小，但是也應(yīng)該培養(yǎng)他們的社會公德和責(zé)任意識，讓孩子了解社會是一個大家庭，應(yīng)該相互關(guān)心和幫助，使大家庭中的每個人都能感受到溫暖，懂得我?guī)腿巳恕⑷巳藥臀业牡览怼?/p>
活動目標(biāo)
1.初步了解海報的用途，學(xué)習(xí)用畫、剪、折等多種方法制作海報。
2.能與同伴合理分工，大膽創(chuàng)作設(shè)計海報。
3.了解志愿者的工作，產(chǎn)生樂于奉獻(xiàn)的精神。
活動準(zhǔn)備
繪畫工具、水粉、板紙、彩紙、膠棒，活動課件
活動建議
1.觀看視頻，了解志愿者的工作。
提問：分別是哪些工作的志愿者？怎樣為大家服務(wù)的？
小結(jié)：志愿者們遍布各行各業(yè)，有的是環(huán)保志愿者，有的是抗震救災(zāi)志愿者，不管是哪些志愿者，都是無償?shù)臑樯鐣⻊?wù)。
2.欣賞海報，了解海報的設(shè)計要素。
（1）幼兒討論，引出海報主題。提問：用什么樣的方法讓大家知道我們要招募志愿者？
（2）幼兒欣賞海報，了解海報的設(shè)計要素。提問：海報中都包含哪些要素？ 你想怎樣設(shè)計海報？
小結(jié)：海報中要包含名稱、招募內(nèi)容、條件、聯(lián)系人等內(nèi)容，并且設(shè)計內(nèi)容能吸引大家。
3.分組創(chuàng)作，鼓勵幼兒用多種方法設(shè)計不同內(nèi)容的海報。
（1）幼兒相互商討海報內(nèi)容及分工。
（2）鼓勵幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、海報內(nèi)容、設(shè)計形式等方面進(jìn)行評價。
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、了解二方連續(xù)紋樣的特點，嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。
2、提高幼兒感知美、創(chuàng)造美的能力，萌發(fā)幼兒將藝術(shù)應(yīng)用于生活的意識。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備：
教具：長條形白紙，折疊好的白紙，畫好圓的白紙各一張;紅、黑水彩筆各一支，剪刀一把;大籃子兩只，成功標(biāo)記，“二方連續(xù)”字卡;課件一份。
學(xué)具：長條形白紙、彩色紙，紅、黑水彩筆、剪刀人手一份，小籃子4只。
活動過程：
一、圓圈舞導(dǎo)入。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中拍手進(jìn)場，走成圓圈。
2、師幼手拉手跳圓圈舞。
二、幼兒探索學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。
1、設(shè)疑：怎樣剪出四個連著的圓?
(1)師：跳舞真開心。剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓的?(手拉手圍成圓)對，小朋友一個一個手拉手排好隊就變成了大圓圈。我也想來變個圓。
(2)出示長方形白紙，教師示范剪一個圓和四個連著的圓。
師：我兩次都是畫個圓，剪下來，為什么第一次只有1個圓，第二次卻有4個圓?師：我是怎樣折的?誰來試一試。(請1-2個幼兒示范折的方法)
(3)幼兒折好后，教師當(dāng)場畫圓剪圓加以驗證。
師：這樣折了再剪就能變出4個圓嗎?我們一起來看一下。畫個圓，剪下來。
師：真的變出了四個圓，看來折的方法真不錯。
(4)引導(dǎo)幼兒觀察4個圓。
師：我們再來看看，這4個圓是怎樣的?
師：對，就象我們跳圓圈舞一樣，一個一個手拉手連著的，而且是一模一樣的。
2、幼兒自由探索，剪出四個連著的圓。
3、解決疑問。
(1)師：你成功了嗎?為什么沒成功?
請剪成功的幼兒介紹方法。
(2)教師以小結(jié)方式解決難點。
4、第二次操作。
師：請小朋友再去試一試，相信這一次你們一定能成功。(幼兒操作)
5、揭示二方連續(xù)的概念及特點。
三、欣賞課件，了解二方連續(xù)紋樣在生活中的運用。
師：在我們生活中就有許多地方運用了二方連續(xù)紋樣，我們一起來看一看、找一找。引導(dǎo)幼兒欣賞，尋找二方連續(xù)紋樣。
師：看了這些，你們是不是心動了，也想來試一試呢?好，今天我們就來做一回小小設(shè)計師，比一比誰的設(shè)計最新穎最美麗。
四、幼兒操作。
1、幼兒自由設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。
2、請先好的幼兒把自己的作品給客人老師欣賞一下。
五、作品展示。
1、請個別幼兒介紹自己的作品。
2、教師小結(jié)制作二方連續(xù)紋樣的方法有很多種，下次再來學(xué)習(xí)。
大班美術(shù)教案 篇10
活動設(shè)計背景
冬天到了，如何廢物利用給自己家里制作一幅暖暖的畫裝飾自己的房間。
活動目標(biāo)
1、通過自己的手工制作，簡單的了解色彩的搭配。
2、設(shè)計圖案，開發(fā)孩子的想象力。
3、廢物利用，側(cè)面教育要愛護(hù)環(huán)境。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
重點：自己動手制作，培養(yǎng)動手能力
難點：圖案的設(shè)計，顏色的搭配
活動準(zhǔn)備
膠水，毛線，硬紙板，小剪刀，鉛筆。
活動過程
老師先展示利用家里的廢棄的毛線制作的裝飾畫
激發(fā)孩子想動手的興趣，
然后要求學(xué)生自己設(shè)計自己制作的圖案
用鉛筆在硬紙板上畫出自己的設(shè)計圖案。
圖案設(shè)計好后，老師也就開始動手教孩子如何制作
讓孩子仔細(xì)觀察是如何將毛線拼貼成美麗的圖案的
如何將毛線固定在紙板上
孩子自己動手制作，
在孩子的制作過程中老師可以適當(dāng)?shù)膸椭⒆樱?/p>
觀察孩子的制作方法，
在制作過程中注意鼓勵孩子，讓孩子能夠不怕困難
完成一幅美麗的裝飾畫
教學(xué)反思
本堂課程真的做到了學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)過程，
在教學(xué)過程中先展示制作好的畫，激發(fā)學(xué)生想自己動手的興趣
學(xué)生在制作過程中對他們來說裝飾畫制作有點難度
毛線如何固定對學(xué)生來說有點難以把握，膠水的多少學(xué)生很難把握，
孩子在遇到困難的時候就很需要別人的幫助，如果這個時候老師積極的幫助的話會提高老師在孩子心理的地位。
作品制作成功后很多和孩子在腦海中的構(gòu)思有一定的出入
在這個時候要鼓勵孩子，不讓他們失去信心，
提高孩子的自信
讓他們認(rèn)為自己是最棒的，
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