實用的小學美術教案匯總8篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小學美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學美術教案 篇1

　　(一)教學內容與目標

　　1．顯性內容與目標

　　應知：了解十二生肖的相關知識以及郵票的一般常識。

　　應會：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設計、繪制郵票。

　　2隱形內容與目標

　　(l)在欣賞與十二生肖相關的藝術作民族藝術的情感和踏實、認真的工作態度。

　　(2)在創作設計郵票的過程中提高學生的設計能力，培養學生的探究精神和創新意識。

　　(3)在欣賞生肖動物作品中，引導學生了解租國獨特的民族藝術，增強民旅自豪感。

　　(二)教學重點與難點

　　教學重點：引導學生關注中國民間藝術文化，嘗試在方寸之間表現、感受設計之美。

　　教學難點：激發學生的想像力，創新表現，培養學生的創新思維。

　　(三)學習材料

　　鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。

　　教學活動

　　課前準備

　　l、自制有關生肖動物郵票、工藝作品、民間美術作品課件。

　　2、民間工藝品實物一組。

　　3、生肖郵票學生作品一組。

　　4、剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動物、面值、中國郵票字樣。

　　講授新課

　　展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎?

　　分組研究、討論，結合生括經驗及查找資料，觀察實物，說出自己對問題的理解。

　　研究十二生肖郵票，你能發現系列成套郵票設計中有哪些相同之處?

　　探究學習

　　品中，了解我國特有的民間藝術文化，培養學生熱愛

　　出示空白郵票、文字、面值、生肖動物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感?

　　用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結論：

　　1、生肖圖案應充滿畫面的絕大部分。

　　2、面值文字應突出，系列郵票文字應一致。

　　3、它的附屬資料如印章紀年、漢語拼音等也應統一。

　　4、底色、邊框也應成系列。

　　學生創新實踐

　　提出要求：

　　1先進行十二生肖系列郵票的設計。

　　2完成一枚有創意的生肖郵票。

　　作品展示、評價

　　l、展示學生的作業。

　　2．組織學生評價，對有創意、有個性的作業進行表揚、鼓勵、分析。

小學美術教案 篇2

　　一、教材分析

　　1、教材結構分析 本冊教材體現國家基礎教育改革的基本精神；立足面向全體學生、面向全體教師，充分考慮學生發展的需要、教師教學的需要和教師自身提高的需要。 2、教學內容分析

　　以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。

　　3、教學重難點分析

　　同 學 們 應 自主、主 動 、合 作 、探 究 、生 動 活 潑 地 學 習，自 覺 地 培 養 創 新 精 神

　　和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

　　二、教學目標

　　1.初步了解飛行器、宇航服等有關太空的知識。 2.培養學生的想象力和設計創作能力。

　　3.讓學生在設計創作的過程中，進一步激發他們熱愛祖國、熱愛太空、向往未來的情感。

　　三、班級學生情況分析

　　三年級學生的造型能力、表現能力已經有了一定的訓練，所以他們已具備了一些基 本 的 美 術 素 養。能 夠 欣 賞 美 術，進 行 一 些 簡 單 的 評 述 。但 是 ，這 只 是 初 步 的 ，并 沒有 達 到 一 個 高 的 層 次 ，學 生 的 造 型 、表 現 能 力 需 要 更 進 一 步 的 提 高 。這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提高。

　　四、主要教學措施

　　1、 嚴格教學要求。認真上好每一節。認真完成每一次作業。規范作業評講。

　　2、 充分應用網絡資源，不斷豐富教學資源。

　　3、 加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。

　　第一課我的小天地

　　一、教學目標：

　　知識與技能：顯性內同與目標應知：簡單了解有關居室的功能和特點，以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要表現個人興趣愛好。用線條和色彩表現自己的小天地，突出自己的興趣和愛好，提高畫面的表現能力、組織能力和想象能力。

　　過程與方法：引導學生結合自己家的照片或圖片，采用回憶或與想象相結合的方法，按照自己的心愿去表現和設計理想中的小天地，嘗試用繪畫的形式表現自己的幸福生活和喜愛之情，表達對美好生活的追求。

　　情感態度價值觀：通過感受、設計和表現自己的居室，體驗生活的樂趣，引導學生做生活的有心人。培養學生善于觀察自己身邊的事物和健康地審美情趣，使學生更加熱愛生活。

　　二、教學重點與難點

　　1、重點：通過了解有關居室設計的文化習俗，加深對自己身邊居住環境的了解，喚起學生對美好生活的向往，用自己的雙手取實現對美好生活的憧憬。

　　2、難點：繪畫時房間力家具與家具之間、家具與周圍環境之間、人與環境之間的前后、大小關系。

　　三、教學準備：有關居室環境設計的課件，繪畫工具和材料。

　　四、講授新課：

　　1、組織教學：激發學生的學習興趣，準備上課。 2、導入新課課件：欣賞圖片“我的小天地”。

　　（1）提出問題：（調動全員參與，引發學生的好奇心、求知欲，啟發學生注意觀察生活，激發自我表現和探究學習的欲望。互相學習，拓寬思路。） ①我們每一個同學都有一個幸福、美好的家，在這個家里有一個屬于你自己活動的小天地嗎？自己的小天地給你帶來哪些快樂？

　　課件出示課題：《我的小天地》 3、講新授課：

　　（1）提出問題： ①看看課件再結合自己的小天地說一說圖片上的小天地以什么顏色為主？ ②布置了哪些裝飾品？裝飾品越多越好嗎？房間有什么特色嗎？

　　（2）課件演示：（利用示范作品，引導學生分析。互相學習，互相提高，開闊思路。引發學生發散思考，激勵學生大膽創新。） ①生從以下幾方面談自己的感受。色彩、陳設、功能、特點。 ②觀看欣賞圖片說一說圖片上房間里的那些設施吸引了你？你覺得這樣的好處在哪？

　　（3）小組討論

　　①怎樣才能布置出自己喜歡的小天地？從色彩、陳設、功能、特點。 給出一些家具擺設讓小組討論，自己選擇。想一想選出的東西該怎么擺放進自己的小天地？怎樣才能美觀呢？引導學生，在布置自己的小天地的時候要注意主次、前后、大小等。

　　②學生欣賞優秀的兒童室內設計及其優秀的學生作業。學生之間談感受，提出自己大膽的設計思路。

　　五、學生作業：

　　作業要求：（1）可獨立，也可以自由結合。（2）可先設計出草圖，然后繪畫表現。（3）在環境設計時，可以考慮到自己本地區的文化習俗以及自己的愛好特點。（4）在設計中還應考慮到自己的房間應具有的功能和特點。（5）要使自己的小天地實用、美觀、溫馨，有特點，體現出自己健康的審美情趣。

　　六、小結：

　　（1）組織學生展示、交流、講評。（2）鼓勵大膽想象的學生。

　　課后反思：

小學美術教案 篇3

　　教學目的：

　　1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。

　　2、學習夏加爾的表現方法，將生活中看似沒有關系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品

　　3、改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。

　　4、引導學生在小組學習探究中相互交流，培養他們的合作、探究意識，通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣及創新意識。

　　教學重點：任選一組課本提供的圖形組成新的形象。培養學生的創新意識。

　　教學難點：改變思維方式，培養創新思想。如何用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、游戲：七巧板的圖形組合

　　1、教師小結，圖形組合在美術創作中的作用。

　　2、揭題：圖形的魔術組合

　　二、名作欣賞

　　1、《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國）你們看，今天的繪畫有什么特點呢？

　　2、你能總結它的表現方法嗎？

　　顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍天，像花草一樣握在人手中的果樹？？畫家對故鄉的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。

　　3、同學們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！

　　三、課件演示圖形的魔術組合：

　　1、小結：根據畫面的需要，重復圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形、重疊圖形。

　　2、小組合作討論：將P6這些圖形進行組合排列可以組成哪些新的圖案？

　　四、學生作業：

　　小體驗：將P6的圖形重新組合，看誰組合的快，組合的好。

　　五、作業展評

　　六、本課小結

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、賞析P6《即興表演》、《小女孩》

　　1、運用了哪些基本形或是不規則的形體。

　　2、教師小結：基本形的巧妙組合。

　　二、賞析P7《生活聯想》《魔術師》《汽車一族》《放風箏》

　　1、運用了生活中哪些圖形或是生活用具。

　　2、根據圖形或用具，還可以怎樣巧妙的組合？還可以聯想成什么？

　　3、學生討論、交流。

　　4、總結：看，在同學們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個重要因素，就是改變思維方式，來了個“腦筋急轉彎”。

　　三、學生作業：

　　任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創作一組圖形進行創作。生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都可以是繪畫的主題。看誰畫的形象最有創造性！

　　1、注意

　　根據需要重復圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時注意色彩的對比。

　　2、說一說，你將用哪一組圖形來表現什么？

　　3、作業、輔導。

　　四、作品展覽和評述

　　1、學生活動：你覺得教室里同學們的線描作品哪張最吸引你呢？

　　2、自己找找優缺點，為同學提點建議或者幫他修改一下作品。

　　3、教師點評。

　　4、修改、評優。

　　教學反思：

　　3、添畫人像

小學美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1、引導學生欣賞了解家居和家具的造型美。

　　2、引導學生利用各自準備的材料來設計制作家居模型。

　　教學重難點：

　　設計家居模型、制作家具。如何根據收集的材料設計制作家具。

　　教具學具：小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：讓學生欣賞各種家居室內布置、欣賞各種家具的造型美。

　　2、發展階段：

　　（1）引導學生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？如何擺放家具？

　　（2）小組討論，誰來設計房間的'家居布置？誰來制作什么家具？用什么材料

　　（3）老師示范如何運用大紙盒做大衣櫥

　　（4）啟發引導學生根據家具的特征來選擇材料，進行設計加工要求同學既分工又合作，大膽地創新設計出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設計溫馨可愛，讓家人喜歡聚在家里。

　　三、學生制作，教師輔導

　　四、小結：表揚優秀作業

小學美術教案 篇5

　　教學目標：

　　1、讓學生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化，并組合出各種創意的作品。

　　2、在擺放圓點中發現有創意的圓組合會產生美感，給自己帶來心靈的愉悅。

　　教學重點：

　　讓學生從大自然和生活的萬物中發現線條的幾種變化，發現圓點在紙上的不同位置產生的不同感覺。

　　教學難點：

　　讓學生有創意地玩小圓點，用圓點組合出有創意的作品。

　　教學準備：

　　預習：指導學生預習教材內容，收集圓的物品，觀察尋找現實生活中出現的圓的圖案。

　　教具：平面構成“圓點的變化”。

　　學具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　上課，同學們好!

　　今天的美術課和平時有點不一樣，主要有兩個方面，其一、教室里來了許多老師和我們一起來上這一堂美術課，大家用掌聲表示歡迎。其二、就是唐老師為大家帶來了一位小伙伴，同學們肯定會喜歡上它的，大家看，它來了-------

　　展示課件動畫圖片和播放聲音，出現一個小圓點，(說話：同學們，大家好!我的名字叫小圓點，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領可大啦!能大能小，位置和大小的變化還能給人產生不一樣的感覺!在生活中和美術作品中經常可以見到我的身影!大家都稱我為魅力的小圓點呢!)

　　“同學們，聽完了小圓點的自我介紹，它的自我評價還挺高，那今天，我們就讓小圓點來展示一下它的魅力吧!”板書：《小圓點的魅力》

　　二、講授新課

　　今天我們在欣賞小圓點魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點?誰能告訴老師，圓該怎么畫呢?

　　學生來一個畫圓，

　　老師用圓規示范畫圓的方法。當然我們在畫的時候不可能這么標準，做到盡量而已!

　　老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉360度就是一個標準的圓了，如果里面是實心(有色彩)就是圓點，如果里面空心的那就是圓圈了!那今天我們畫的圓點就是實心的，因為比較小!所以才叫為小圓點。

　　(一)、大家看見今天的課題肯定會覺得有點奇怪，小圓點的魅力在哪里?怎么體現出來呢?我們馬上就可以領略到啦!

　　老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點,并做從上往下移動,出現三種畫面效果，讓同學們一起來觀察,一起來體驗小圓點位置變化后產生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。

　　老師出示一個乒乓球，加與示范，這就好比是一個小圓點，師生一起進行總結出三種感覺：

　　1.下落感 (懸空的感覺)

　　2.穩定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩。)

　　3.安定感 (沒有地方可以掉了)

　　老師拿出2個小圓黑點，要求同學們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。

　　(請出2位同學上來進行擺放)

　　并得出以下兩點感覺:

　　4.相互吸引感

　　5.相互排斥感。

　　老師總結：小圓點只要把位置改變了一下，就能產生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時，要注意，主體物的位置就象小圓點一樣，位置不同也會產生不一樣的畫面和心理感覺!(出示課件，結合美術作品進行講解)

　　(主體物---蘋果，具有下落感)

　　(二)、同學們都知道，所有的美術作品都是由什么組成呢?點、線、面，哪位同學告訴老師，點是如何變成線的呢?(張貼兩張點的范圖)

　　1.直線、曲線的感覺

　　圓點越密，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點排列在一起會有線的感覺。(師生互動，得出相同的感受)

　　2.移動的感覺

　　圓點從大到小，是一種透視現象，漸變后會產生移動的感覺!(師生互動，得出相同的感受)。

　　出示課件---火車圖片，加深學生的理解。

　　(三)、在生活中，小圓點無處不在，看：

　　出示課件，展示生活中具有小圓點存在的圖片，聯系生活，從身邊尋找靈感，激發學生創作欲望。(如---衣服、鞋、圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等!)

　　老師加于講解，并滲透二方連續和四方連續圖案的相關知識。

　　(四)、小圓點不僅僅出現于生活中的每個角落,而且美術作品中，也有他們可愛的身影呢!你們看!出示課件，展示畫面中具有小圓點存在的美術作品，讓學生明白小圓點的作用和獨特的畫面藝術效果。

　　同學們在欣賞美術作品的同時,老師從構圖、色彩等審美角度講解，讓學生認識俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術作品,使學生在美術欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉，最后重點介紹點彩畫派的創始人法國畫家修拉和其代表性的美術作品《大碗島星期日的下午》。

　　(五)、利用小圓點還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢!大大小小的圓點組合在一塊，就成了一張美麗的作品了!

　　出示課件，展示小圓點的美術作品、書本范作。

　　讓學生結合美術作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發現小圓點有大小之分、聚散之分，有無規則之分等。

　　出示老師的示范作品(2張)

　　繼續講解抽象和具象美術作品的概念，加深學生的理解和運用的方法。

　　三、布置作業，教師巡視輔導

　　小圓點展示自己的魅力這么久了，現在該輪到我們一展自己的魅力了!但是小圓點還有幾句話要給我們交代，它要和我們說什么呢?展示課件圖片和播放聲音：

　　老師再復述一遍，并根據不同水平定下三個評價標準(1個紅點、2個紅點、3個紅點)。

　　1.每位同學用彩色小圓點進行裝飾或用小圓點拼出其形狀。

　　2.要美觀。

　　3.更需要創意。

　　(播放輕音樂，愉悅課堂氣氛)

　　方法不限，可以大小彩點結合使用，也可以直接點出作品，或點出作品輪廓后再填充彩點，還可以和線條互相結合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機動。

　　四、作業欣賞、評價

　　評價小圓點的美術作品，師生共評、自評，好在哪?不好又在哪?互相提點建議!再次改進和提高自己的水平。

小學美術教案 篇6

　　知識要素

　　形的聯想與創造

　　技能要求：

　　對樹葉裁剪、拼貼或添畫

　　教學目標

　　體驗與發現：課件演示，發現樹葉中隱藏的變化與美麗

　　實踐與創造：通過對樹葉聯想，制作獨創畫面

　　欣賞與評議：能從主題、構圖、色彩等方面進行欣賞

　　教學重點

　　啟發學生進行各種有效聯想

　　教學難點

　　樹葉的創意

　　教學過程

　　一．討論與導入

　　1．四人一組討論欣賞各自帶來的各種形狀的葉片。

　　2．屏幕放一片特征明顯的葉片，讓學生聯想，起到啟發的作用。

　　3．準備放大鏡，讓學生在放大鏡下觀賞樹葉。

　　4．提問：這些樹葉能給我們帶來什么啟示？你有什么想法？（允許學生有各種想法）

　　二．欣賞與議論

　　1．屏幕展示有樹葉聯想制作而成的美術作品一兩幅。

　　2．課件分解作品完成的過程。

　　3．出示課題，學生暢談自己的創意。（注意如果作品展示過多會限制學生的創意）

　　三．構思與繪制

　　1．在底版紙上擺放形狀不同的樹葉進行聯想。

　　2．教師提出不同層面的作業要求。

　　3．選擇適合自己的材料并按自己的意愿，完成作業。

　　（教師提示：盡量不和別人的畫面雷同。）

　　四．展示與設想

　　1．作業展示，相互欣賞，發現別人有創意之處。

　　2．教師提問：要是再給你一次創作的機會，你會有新的聯想嗎？什么聯想？

小學美術教案 篇7

　　教學目標

　　知道圣誕樹由來的故事。

　　發揮想象畫出理想中的圣誕樹。

　　教學準備

　　畫紙、鉛筆、彩筆。

　　圣誕樹故事的視頻。

　　各種各樣的圣誕樹圖。

　　教學過程

　　1、小朋友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎？它們都是什么樣子的啊？什么節才有圣誕樹的出現啊？請自由說一說。

　　2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾啊？誰能說說為什么要給樹上掛這么多東西？請自由說一說。

　　3、你們知道圣誕節為什么有圣誕樹么？那我們來看一個故事，了解一下圣誕樹的由來。

　　4、現在小朋友們都知道為什么圣誕節要有圣誕樹了吧！那你們喜歡不喜歡圣誕樹么？

　　5、明天就要到圣誕節了，那你們家里都有圣誕樹么？那我們來畫棵圣誕樹，放學后回家放在家里，這樣過圣誕節家里家就有圣誕樹了好不好？

　　6、老師先來教你們基本樹的畫法，等你們學會了，就可以畫出自己想要的圣誕樹了。

　　7、小朋友們老師剛才教你們的，你們學會了沒有啊？那你們自己想象中的圣誕樹是什么樣子的，畫出來給小朋友們來共同欣賞好不好？

　　8、那現在小朋友們就開始動手畫出自己的圣誕樹吧！教師巡回察看，發現畫法有不對的地方，要及時給糾正過來。

　　9、教師與小朋友們一起來評價其他小朋友們的“圣誕樹”。

小學美術教案 篇8

　　教材版本：廣東版《美術》實驗教科書小學第五冊

　　教學年級：小學三年級

　　學習領域：造型*表現

　　課 時：一課時

　　教學目標：

　　1、認知目標：通過欣賞大師的建筑，認識建筑的外觀和結構美、藝術美、特點、文化背景等等。

　　2、情感目標：通過學習感受建筑帶來的奇特美妙的感覺，培養對建筑藝術的喜愛之情，對大自然的熱愛。

　　3、能力目標：學會觀察生物的外形特點，運用想像力發現大自然與建筑設計的內在聯系，大膽模仿生物的樣子設計出有趣的建筑；培養學生想象力，觀察力，創造力。

　　教學重點：

　　*生物外形與建筑外形的聯想

　　*建筑的外觀和結構觀察。

　　教學難點：

　　*如何表現奇特的建筑。

　　興趣點：

　　*欣賞不同類型的建筑造型；

　　*世界名建筑的外形聯想。

　　作業內容：

　　*異想天開地用畫筆模仿生物的樣子設計幾座奇妙的建筑。

　　作業要求：

　　*基本要求：設計一個具有奇特外形（與平時我們所見的不同）的建筑。

　　*較高要求：造型奇特，表現的較細致。

　　*個性探究：構思與眾不同，線條、色彩表現細致豐富。

　　教學準備：

　　powerpoint教學課件、紙材、彩筆、油畫棒、教師示范作品若干件。

　　水果卡片（把全班分成若干小組，以水果名稱命名，如：蘋果組、桔子組等）。

　　教學活動設計

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　備注

　　課堂準備

　　今天，這節課我把同學們分成四人小組，每個小組桌上都有一個水果卡片，這就是你們的組名了。

　　分小組，講要求組合成各個小組

　　課堂導入

　　展示悉尼歌劇院圖片，直接導入課題

　　欣賞大師建筑的美

　　課堂發展

　　*播放幻燈片：一系列建筑圖片（附文字介紹）

　　了解大師建筑的歷史、背景等，.

　　增長知識。

　　*請同學們帶著問題欣賞這些圖片：

　　1、這些建筑美嗎？

　　2、美在哪里？

　　學生發揮自主探究能力，各抒己見。（給小組加分獎勵）

　　通過觀察建筑的外形與結構，培養學生的觀察力，引導學生發揮想像力。

　　*板書：

　　外形

　　建筑美 線條

　　色彩

　　想一想：我最喜歡什么動物？我會用什么樣的花紋和色彩去表現它的花衣裳？

　　歸納美術知識，強化學生對事物的美術概括能力。

　　1、習題：我們來猜猜建筑大師的設計靈感來源，請你連線。

　　神圣家族教堂 玉米

　　悉尼歌劇院 貝殼

　　美迪斯尼樂園 蜘蛛網

　　慕尼黑體育館 球

　　2、是不是只能做這樣的聯系，還可能來自于什么事物的外形呢？

　　請每個小組完成習題。

　　不是，像悉尼歌劇院的靈感可能來自于海上的帆……

　　拓展思維

　　設計構思：

　　1、假設你是一位建筑設計師，你會設計什么樣的建筑呢？

　　2、你的建筑具有怎樣奇特的外形？

　　積極發言，表達構思

　　啟發學生開動腦筋表達設計意圖

　　展示若干設計圖稿，引導學生設計時，大膽想像。

　　受啟發，更大膽的運用仿生概念設計奇妙的建筑

　　教師準備的設計樣稿用于啟發學生，要注意鼓勵學生更開闊的運用各種自然、生活中的事物設計，而不要受到老師范畫的限制。

　　學生創作

　　教師巡視指導，給予適當意見。

　　小組討論，合作創作。

　　培養學生合作精神

　　師生評價

　　給予肯定意見，說出需要改進的意見。

　　自評與他評、組評相結合。

　　從構思、線條表現、色彩表現等方面。

　　讓學生成為評價的主體，學生更有興趣投入到美術學習中。

　　課后延伸

　　世界奇特的建筑還有很多，它的知識是無窮無盡的，你們在平時要多看多想，希望將來你們中間會有人設計一些漂亮奇特的建筑。

　　課后學習和觀察。

　　進一步了解有關于建筑的知識。

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