【推薦】大班美術(shù)教案模板匯編10篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)意圖：
孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利地入小學(xué)，設(shè)計(jì)并開展了活動(dòng)《我的小學(xué)》。了解小學(xué)環(huán)境以及小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。幫助幼兒將來(lái)更好的適應(yīng)小學(xué)生活，為幼兒入學(xué)進(jìn)一步做好全方位準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種材料與模型的關(guān)系。
2、通過(guò)欣賞，對(duì)比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。
3、喜歡與同伴合作，對(duì)上小學(xué)充滿向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解過(guò)小學(xué)生活。
2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、了解小學(xué)，為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備，看看我們的小學(xué)是什么樣。
2、觀看圖片，鞏固對(duì)小學(xué)各地方的理解。
（二）討論并嘗試模型中房屋的制作。
1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。
這里有一個(gè)模型房屋，我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個(gè)地方的場(chǎng)景。
2、對(duì)比觀察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請(qǐng)孩子根據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。
（三）分工合作，建構(gòu)模型。
1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。
2、鼓勵(lì)孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導(dǎo)。
3、將制作好的模型放入盤中。
4、美化模型。
（四）欣賞展示，提出建議。
1、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗(yàn)。
2、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒開展“我的小學(xué)”美術(shù)活動(dòng)，初步體驗(yàn)小學(xué)生的生活。
活動(dòng)反思：
美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的實(shí)施，以及教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)，都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力，為將來(lái)無(wú)限的發(fā)展創(chuàng)造可能。
《大班美術(shù)“我的小學(xué)”教案與反思》摘要：們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個(gè)地方的場(chǎng)景。 2、對(duì)比觀察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。 3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請(qǐng)孩子根據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。 三分工合作，建構(gòu)模型。 1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合...
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆、蠟筆、白紙、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志
1.小朋友們，你們知道標(biāo)志是什么嗎？它有什么作用呢？
2.標(biāo)志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。
二、生活中的標(biāo)志
1.在我們的生活中，有許許多多的標(biāo)志，我們一起來(lái)看一下。
2.（出示各種標(biāo)志圖）你們看懂了哪些標(biāo)志？它們是什么樣的？表示什么意思？
3.例如介紹理發(fā)店的標(biāo)志：這是理發(fā)店的標(biāo)志，如果你想理發(fā)，只要看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志，就可以進(jìn)去了。
4.原來(lái)標(biāo)志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡(jiǎn)單而清晰的圖示語(yǔ)言。
三、討論設(shè)計(jì)標(biāo)志
1.你們想設(shè)計(jì)標(biāo)志嗎？你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志？（幼兒自由講述）那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫？
2.小結(jié)：標(biāo)志的圖案簡(jiǎn)單、色彩單一，讓人一看就能明白。
3.今天我們就來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，為我們班的各個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。
4.你們想為我們班的哪個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)標(biāo)志？那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫？
四、設(shè)計(jì)標(biāo)志
1.師：大家想出了這么多標(biāo)志，那我們就分組設(shè)計(jì)吧。
2.幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回觀察。
五、展示標(biāo)志
1.（展示一些標(biāo)志）師：你看懂了哪個(gè)標(biāo)志？它標(biāo)志什么意思？
2.師：你設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞作品中奔馬的動(dòng)態(tài)形體，以及它的激昂情緒，感覺(jué)奔馬的氣勢(shì)和力度。
2.激發(fā)幼兒用體態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)良好的審美情趣。
3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)《賽馬》《牧民新歌》、錄像片《群馬奔騰》、徐悲鴻作品圖片《奔馬》。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽音樂(lè)《賽馬》。
提問(wèn)：從音樂(lè)里你能感覺(jué)到一種什么動(dòng)物?
你覺(jué)得它在干什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)馬?
它是什么樣的?
2.看錄像《群馬奔騰》，配上《賽馬》的音樂(lè)。
提問(wèn)：你喜歡馬嗎?為什么?
3.以故事的形式簡(jiǎn)述徐悲鴻先生愛(ài)馬、觀察馬、畫馬的故事。
4.出示作品：《奔馬》。
提問(wèn)：(1)畫面上的馬在干什么?
(2)什么地方看出馬兒在跑呢?(啟發(fā)跑時(shí)馬的動(dòng)態(tài)描述)
幼：馬蹄子在抬起來(lái)。
幼：尾巴向上甩起來(lái)了。
幼：馬脖子上的“頭發(fā)”也飄起來(lái)了。
幼：我感到后面也有很多塵土。
(3)你覺(jué)得這些馬的體魄怎樣?什么地方可以讓你感覺(jué)馬很強(qiáng)壯?(肌肉的分布、結(jié)構(gòu))
幼：馬肥肥的!很壯!
幼：臀部有肌肉。
幼：大腿有肌肉。
幼：脖子底下有肌肉。
(4)這些馬和我們看到的給人騎的馬有什么不同?(引出野馬奔放、自由的心情)
(5)它們狂奔的心情會(huì)是怎樣的?
幼：沒(méi)有人管它!
幼：它們很自由。
幼：它們都發(fā)狂了。
5.配上《賽馬》的音樂(lè)，整體感受作品的力量。
6.小結(jié)：今天我們看到畫家徐悲鴻的作品一奔馬，這是一群非常健壯的野馬，我們可以看到它們自由、歡快、悠閑，有一股很強(qiáng)大的力量，特別是在草原上奔馳時(shí)，讓人感動(dòng)、興奮，真是太美了，你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔馳、歡笑呢?
7.跟著音樂(lè)表現(xiàn)馬的歡騰，同時(shí)放錄像，渲染氣氛。
孩子們模仿馬的姿態(tài)，伴隨音樂(lè)自由跳舞，情緒高漲，氣氛熱烈，課堂效果達(dá)到高潮。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
�、眹L試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹葉飄落的動(dòng)態(tài)，萌發(fā)喜歡小樹葉的情感。
�、泊竽懴胂�、添畫背景，表現(xiàn)秋天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、記號(hào)筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入——已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固、提升。
師：秋天到了，小樹葉飄落下來(lái)。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出小樹葉飄落地上的情境。
二、樹葉飄落——仔細(xì)觀察，分辨樹葉飄落的動(dòng)態(tài)。
⒈小樹葉飄落下來(lái)的表情是怎樣的？
�、玻ǔ鍪緝善瑯淙~的圖片）他們的表情怎樣？請(qǐng)你學(xué)學(xué)？
�、尺�可能會(huì)有哪些表情呢？（幼兒想象、表現(xiàn)）
�、葱淙~飄落下來(lái)的動(dòng)作是怎樣的？
教師出示樹葉的動(dòng)態(tài)圖，請(qǐng)幼兒分辨，哪一片樹葉在空中飄的？哪一片樹葉好像樹上掉下來(lái)？在空中飄動(dòng)的樹葉是怎樣的？（葉脈是傾斜的。）
⒌：用各種表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹葉飄落的樣子。
三、秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹葉飄落到不一樣的地方。
�、焙芏嗪芏嗟男淙~飄落下來(lái)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是什么樹葉？梧桐樹葉是什么形狀的？你還看到了什么樹葉也飄落下來(lái)了？
�、策@么多美麗的小樹葉，看，他們?cè)诓莸氐氖裁吹胤�？（引�?dǎo)幼兒觀察空間布局）
⒊我們把他們美麗的身影畫下來(lái)好嗎？
繪畫要點(diǎn)：
�。�1）大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。
（2）給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。
（3）把小樹葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫出來(lái)：葉脈傾斜。
�。�4）用多種顏色裝飾小樹葉。
（5）添畫背景，大樹媽媽在哪里？她在做什么？秋天里還有些什么？小樹葉喜歡飄落到哪里去？引導(dǎo)幼兒裝飾背景：如云朵、菊花、樹、山坡等等。
四、作品展評(píng)
�、蹦男淙~姿勢(shì)最美？
�、菜鼈兪窃鯓语h落下來(lái)的？你來(lái)學(xué)學(xué)這片樹葉飄落的樣子。
⒊小樹葉在哪里飄呀飄？它會(huì)飄落到哪里去？（關(guān)注畫面的空間布局：小樹葉有的在草地的中間，有的在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近）
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。
難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng)
放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。
2、通過(guò)放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。
3、討論(1)觀察她們各個(gè)相同的整體造型，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓。
(2)欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
(1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作在此過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評(píng)
找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動(dòng)建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感.
活動(dòng)反思
在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美；能利用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺(jué)得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。但在活動(dòng)中還存在許多的問(wèn)題，具體反思以下幾點(diǎn)：
1．活動(dòng)前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間。
2．活動(dòng)開始的導(dǎo)入過(guò)程要簡(jiǎn)單明了，直接點(diǎn)題。
3．欣賞圖片風(fēng)箏這個(gè)環(huán)節(jié)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
4．教師的語(yǔ)言要精練，出示的教具要有針對(duì)性。
此次活動(dòng)結(jié)束后，我將結(jié)合老師們所提出的建議和自己的反思，進(jìn)行全面的調(diào)整，并組織開展第二次活動(dòng)，希望能在每次的研討中不斷地提高自己。
大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
盤子不僅是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ纳钣闷�，而且盤子也被人們做成了精美的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來(lái)扮靚我們的生活空間。我班通過(guò)本次主題活動(dòng)《蓋房子》認(rèn)識(shí)了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對(duì)房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動(dòng)，以紙盤子為載體，引導(dǎo)幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進(jìn)行創(chuàng)作繪畫，能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色，具有一定的觀賞性，又能提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來(lái)裝飾盤子。
2、通過(guò)對(duì)各種房子的認(rèn)識(shí)，大膽的用線描和色彩來(lái)裝飾。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛(ài)生活的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)各種各樣房子的認(rèn)識(shí)。
2．圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞，了解盤子
�。ㄒ唬┙處煶鍪颈P子（無(wú)圖案）
師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)特別的物品，你們來(lái)瞧一瞧！它有什么用呢？（幼兒介紹）。
師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來(lái)看一看它還可以用來(lái)做什么。
�。ǘ┙處煶鍪緢D片師：現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看這些各種各樣的盤子吧�。ㄓ變盒蕾p圖片）
師：欣賞完這些圖片，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤子除了可以放東西還可以用來(lái)做什么？（裝飾、做裝飾品等）
教師小結(jié)：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來(lái)裝飾我們的房子。
二、學(xué)習(xí)制作方法
�。ㄒ唬┙處煶鍪颈P子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來(lái)畫一個(gè)漂亮的盤子當(dāng)裝飾品吧！
�。ǘ┨岢鲅b飾主題、講解繪畫過(guò)程
1．提出主題
師：之前我們認(rèn)識(shí)了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請(qǐng)小朋友將你喜歡的房子畫在我們的.盤子上。你可以來(lái)當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師，畫出你心目中的房子！
2．教師提出要求
�。�1）首先找出中心點(diǎn)，設(shè)計(jì)你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。
（2）裝飾四周的時(shí)候要注意圖案、線條的對(duì)稱。
�。�3）線與線之間可以用間的的幾何圖形來(lái)裝飾，例如三角形、圓形等。
三、分發(fā)紙盤子，教師輔導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作師：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，開始來(lái)畫我們的裝飾品吧！
四、展示欣賞幼兒作品.
師：這么多漂亮的盤子，我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在盤子上設(shè)計(jì)了什么房子，你還用了什么線條來(lái)裝飾我們的盤子呢？（幼兒介紹）
大班美術(shù)教案 篇7
【內(nèi)容與要求】
1、嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像。
2、運(yùn)用變化炫彩棒造型的方法，產(chǎn)生單色畫的色彩效果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《小蛇變變變》畫面三張。
2、經(jīng)過(guò)折疊的鉛畫紙（1）桔子（2）小房子
3、炫彩棒、餐巾紙
【設(shè)計(jì)思路】
“創(chuàng)新”是素質(zhì)教育的核心。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展是當(dāng)今幼教改革的必然趨勢(shì)�！毒V要》中也指出：“幼兒的創(chuàng)造過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)……”本次活動(dòng)正是基于對(duì)“創(chuàng)新”精神、《綱要》理念的理解及大班幼兒的年齡特點(diǎn)而選擇設(shè)計(jì)的，旨在通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒想象等能力的發(fā)展。
【活動(dòng)流程】互動(dòng)游戲——共同探索——幼兒想象、大膽表現(xiàn)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、互動(dòng)游戲
小蛇來(lái)玩?zhèn)�“超級(jí)變變變”的游戲。
�。ㄒ唬┯螒蛞唬盒∩咦兇笙�
1、小蛇的頭變成了大象的什么，小蛇的尾巴變成了大象得什么？
2、什么是新變出來(lái)的？
�。ǘ┯螒蚨盒∩咦冃〈�
1、小蛇的頭和尾巴變成了小船的什么？
2、哪些地方是新變出來(lái)的？
二、共同探索：小蛇變娃娃
1、小蛇變變變，什么都沒(méi)有。
2、小蛇圓圓的頭變成娃娃的帽子。
3、二變臉蛋，三變辮子，四變眉毛、眼睛、鼻子、嘴。五變領(lǐng)子、六變紅領(lǐng)巾。
4、用手擦一擦。
三、幼兒想象、大膽表現(xiàn)
1、桔子和房子也想變，想一想桔子和房子豎著、橫著、倒著可以變什么呢？幼兒分成桔子和房子兩組，每組孩子同一主題。
2、打開紙，轉(zhuǎn)動(dòng)一下想一想，他能變什么，動(dòng)物、植物、人，房子。
3、選擇單色畫出想象物的主要特征，并添加細(xì)節(jié)。
4、運(yùn)用添加其他顏色、暈色、染色等方法使畫面完整。
四、拓展游戲、體驗(yàn)成功
桔子組和房子組輪番變一變，看看哪組變的東西多。
大班美術(shù)教案 篇8
1、興趣是活動(dòng)順利進(jìn)行的前提條件
我認(rèn)為教師要根據(jù)時(shí)令和季節(jié)的變化，因地制宜，因時(shí)制宜，在教學(xué)過(guò)程中，要善于引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察、認(rèn)識(shí)、體會(huì)生活中各種美好的東西，開闊他們的視野，以提高他們對(duì)繪畫的興趣以及認(rèn)識(shí)美和表現(xiàn)美的能力。教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，引導(dǎo)幼兒多看，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，不僅能觀察單一的物體，還要引導(dǎo)其觀察物體的各個(gè)部分及其相互關(guān)系。如在畫《活動(dòng)中的小朋友》時(shí)，幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要?jiǎng)?chuàng)作對(duì)象，但在豐富畫面時(shí)還要再畫一些其他小朋友的活動(dòng)，使布局得以更加合理有序，內(nèi)容更加豐富。
2、創(chuàng)造愉悅、寬松的心理環(huán)境
什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒(méi)有。如果成人不橫加干涉，我想他們會(huì)自己創(chuàng)作，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，從而得到最大限度的發(fā)展。所以我們教師要正確面對(duì)兒童畫中的“出格”“錯(cuò)位”的現(xiàn)象。兒童作畫時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：小
孩的耳朵畫成小動(dòng)物的耳朵，鴨子長(zhǎng)成尖嘴巴；兔子尾巴細(xì)又長(zhǎng)；白天時(shí)畫出個(gè)月亮……出現(xiàn)這種情況時(shí)，成人往往無(wú)法理解，有人甚至急于糾正，但我覺(jué)得我們教師不應(yīng)打斷幼兒的繪畫活動(dòng)，急于糾正其繪畫內(nèi)容，應(yīng)該在事后引導(dǎo)他去觀察、了解相關(guān)事物的特征，讓他們?cè)谏钪型ㄟ^(guò)觀察、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)知識(shí)。所以，面對(duì)兒童畫中的“出格”，我認(rèn)為教師要多加鼓勵(lì)。
3、幼兒繪畫活動(dòng)中的說(shuō)是非常重要的
在美術(shù)活動(dòng)中，把握好幼兒的“說(shuō)”，對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。教師在運(yùn)用多種手段、媒體給孩子許多感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓孩子進(jìn)行自由的想像，說(shuō)說(shuō)自己的想法。這時(shí)要給孩子有充分說(shuō)的自由，教師千萬(wàn)不能說(shuō)“不可能”、“這是不對(duì)的”等話語(yǔ)來(lái)否定孩子的想法，對(duì)具有創(chuàng)造性的、離奇古怪的想法，要給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。讓孩子感覺(jué)到這樣的異想天開是對(duì)的，從而使孩子養(yǎng)成發(fā)散性思維的習(xí)慣。為了讓每一個(gè)孩子都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，我想可以采用自己說(shuō)，和旁邊小朋友說(shuō)、小組說(shuō)、以大家說(shuō)的形式讓孩子發(fā)揮自己的想像力，同時(shí)也吸取別人的想像力。
4、以開放的形式提問(wèn)能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開放性問(wèn)題，激發(fā)幼兒
聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。如在畫《手指造型想象畫》時(shí)，教師用手?jǐn)[出幾種造型，然后讓幼兒發(fā)揮想象力，想像什么，幼兒則可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累，得出不同的答案。新穎有趣的提問(wèn)，可使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調(diào)動(dòng)他們投入教學(xué)活動(dòng)的積極性。
5、教師不能忽略的一種繪畫形式——意愿畫
意愿畫教學(xué)既能滿足幼兒表達(dá)的愿望，又不受任何形式的束縛，有利于發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造才能，教師應(yīng)把握好每一個(gè)教育的契機(jī)，從幼兒感興趣的事物入手，達(dá)到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的。比如，在講過(guò)《龜兔賽跑》的故事以后，其中有一個(gè)小朋友問(wèn)我：“老師，小兔子真有這么笨嗎？他不會(huì)到終點(diǎn)時(shí)再睡覺(jué)嗎？”當(dāng)時(shí)，我不知怎么解釋才好。后來(lái)我根據(jù)幼兒的這個(gè)提問(wèn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)意愿畫題目《龜兔的第二次賽跑》，讓幼兒展開想象，把龜兔第二次賽跑的過(guò)程和結(jié)果用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)果，在這次的繪畫活動(dòng)中，幼(來(lái)自::
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的城市。
2、合理布局畫面，內(nèi)容飽滿。
3、體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：ppt：各種建筑圖片，大老虎圖片，
學(xué)具：記號(hào)筆，蠟筆，白紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小老鼠，引起幼兒的興趣
師：小朋友，你們看這是誰(shuí)呀？（大老虎）大老虎跟老師說(shuō)了它有個(gè)開心的事情要跟我們大一班的小朋友分享，原來(lái)它最近去旅游了，還照了一些照片呢！我們一起來(lái)看看吧！
二、出示課件，引入主題
引導(dǎo)幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。
圖一：上海
師：哇，好美啊�。ㄟ@是上海）對(duì)了，小朋友一下子就知道這是上海，你們?cè)趺纯闯鰜?lái)的？（電視塔）因?yàn)闁|方明珠塔是上海特有的電視塔！看看它的房子上有哪些形狀？
圖二 師：看看，這幅圖上的房子哪里很特別？（窗戶很特別，有的是圓形的，有的是半圓形的）
圖三 師：這座大廈奇怪嗎？哪里奇怪？（屋頂是圓圓的）
圖四 師：這座城市的房子漂亮嗎？為什么漂亮？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（房子是五顏六色的，房子身上穿了漂亮的衣服）
圖五 師：哇，好長(zhǎng)的一座橋呀！原來(lái)城市里還有什么呀？（橋）那你們知道這座橋叫什么嗎？（老師告訴你們它有個(gè)很響亮的名字叫江陰長(zhǎng)江大橋）這座橋跟我平�？匆�(jiàn)過(guò)的有什么不一樣？（上面有鋼絲，這樣是為了防止橋梁倒塌，起到保護(hù)的作用）
圖六 師：我們?cè)賮?lái)看看大老虎還拍了什么？你看了這張照片你們覺(jué)得這座城市的哪里最吸引你？（中間的房子）這座房子可真不一樣，它的形狀跟我們住的房子一樣嗎？（不一樣）原來(lái)房子也可以是三角形的，真獨(dú)特！
圖七 師：這是城市里特有的什么？（立交橋）那你們知道為什么這座立交橋不建在河上面呢？（為了防止交通堵塞）立交橋也是我們城市里不可缺少的一部分，沒(méi)有它們那我們的馬路上就有可能發(fā)生交通事故。
圖八 師：我們繼續(xù)往下看，小朋友，你們覺(jué)得這座城市里哪里最好看？（圓圓的）那叫什么？有個(gè)好聽的名字叫市民廣場(chǎng)，小朋友，市民廣場(chǎng)建在城市里有什么用？（玩的）是人們休息娛樂(lè)的地方，給人們帶來(lái)快樂(lè)的
師：照片看完了，你們覺(jué)得這些城市漂亮嗎？（漂亮）這些城市都是建筑大師設(shè)計(jì)的，今天我們也來(lái)當(dāng)一名小小建筑師，畫出我們心中的城市。也讓大老虎來(lái)小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的城市去旅游好嗎？
三、提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作
師：小朋友，你們心中的城市是什么樣子？
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的（幼兒說(shuō)一說(shuō)）
師：XX小朋友想象力太豐富啦！
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！
師：在繪畫之前，我有幾個(gè)小要求：小朋友可以畫的時(shí)候先畫出你所設(shè)計(jì)的特別建筑，可以在房子周圍要添加各種設(shè)施和綠化，讓畫面看上去豐富一些，這樣我們的城市就會(huì)變得更加美麗了！最后不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！小朋友畫的時(shí)候注意畫面整潔，一會(huì)我們來(lái)比一比，誰(shuí)的畫既漂亮又干凈！畫好了請(qǐng)你坐在座位上講一講自己設(shè)計(jì)了什么。好，請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們動(dòng)手開始畫吧！
四、展示幼兒作品
師：我們來(lái)看看，小朋友設(shè)計(jì)的城市是怎么樣的，（師幼一起看畫）你們喜歡這座城市嗎？為什么？幼兒講一講
師：我們小朋友設(shè)計(jì)的城市可真美麗呀！那我們?cè)鯓幼尦鞘杏肋h(yuǎn)這么美麗呢？（愛(ài)護(hù)環(huán)境）
恩，小朋友說(shuō)得可真不錯(cuò)！，我們要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，愛(ài)好我們的環(huán)境，這樣城市才會(huì)更加美麗！美麗的城市是我們的家。美麗的大自然也是我們的家！在這美好的大家庭里，
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)背景：
我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)挖土機(jī)、壓路車在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂(lè)磁帶《開車歌》，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“大馬路背景圖”。
�。�1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒(méi)有汽車）
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來(lái)了？（教師出示灑水車）
（4）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）
�。�5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。）
2、設(shè)計(jì)新型汽車。
�。�1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏�？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便）
�。�2）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）
（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）
（4）請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來(lái)。
4、幼兒欣賞新型汽車。
�。�1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）
5、放音樂(lè)《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。
（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來(lái)試試，到底哪輛汽車開起來(lái)最穩(wěn)。
�。�2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。
（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）
活動(dòng)反思：
在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車，但是練習(xí)畫汽車時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無(wú)論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察練習(xí)，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說(shuō)讓汽車潛到水底，有的說(shuō)想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀，有的說(shuō)可以加魚鰭，有的說(shuō)可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我意識(shí)到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對(duì)欠缺，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果。
小百科：設(shè)計(jì)是把一種設(shè)想通過(guò)合理的規(guī)劃、周密的計(jì)劃、通過(guò)各種感覺(jué)形式傳達(dá)出來(lái)的過(guò)程。人類通過(guò)勞動(dòng)改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，而最基礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)造活動(dòng)是造物。設(shè)計(jì)便是造物活動(dòng)進(jìn)行預(yù)先的計(jì)劃，可以把任何造物活動(dòng)的計(jì)劃技術(shù)和計(jì)劃過(guò)程理解為設(shè)計(jì)。
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