美術(shù)教案

時(shí)間：2022-09-22 19:09:37 美術(shù)教案我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案范文合集五篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的美術(shù)教案范文合集五篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。指導(dǎo)學(xué)生采用泥塑、折紙等方法制作電腦，并能用繪制、剪貼的方法，對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單地裝飾。

　　過(guò)程與方法通過(guò)動(dòng)畫及電腦圖片的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，拓展學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)。再通過(guò)學(xué)生作品欣賞及對(duì)電腦制作方法的分析、討論，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單地創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

　　教學(xué)重點(diǎn)：電腦模型的構(gòu)思、制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：材料的選擇和電腦模型的制作、裝飾方法。

　　解決措施：通過(guò)圖片、動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展史》，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解計(jì)算機(jī)知識(shí)。通過(guò)外形新穎、獨(dú)特的電腦造型圖片欣賞，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。再通過(guò)創(chuàng)意分析，讓學(xué)生直觀地了解并掌握電腦的設(shè)計(jì)要素。最后通過(guò)學(xué)生間的討論、分析和制作，有效地解決本課重難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。

　　課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　媒體使用

　　引導(dǎo)階段

　　(１分鐘)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.今天我們學(xué)習(xí)第16課《新穎的電腦》。

　　（板書）──新穎的電腦

　　2.：我是電腦博士，計(jì)算機(jī)俗稱電腦，讓我們一起去看看計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程。

　　課件出示課題

　　出現(xiàn)電腦博士

　　發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識(shí)的講授，過(guò)程、方法步驟演示(1４分鐘)

　　二、探索新知

　　1.認(rèn)識(shí)最早的計(jì)算機(jī)。

　　1946年2月14日，世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)問世。使用了17840支電子管，重達(dá)28噸，其運(yùn)算速度為每秒5000次的加法運(yùn)算。（點(diǎn)擊播放動(dòng)畫，顯示計(jì)算機(jī)的區(qū)域）

　　２.介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

　　播放動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》，了解五代計(jì)算機(jī)的演變。

　　３.認(rèn)識(shí)最新技術(shù)的電腦。3年6月17日，我國(guó)國(guó)防科技大學(xué)研制的“天河二號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，以每秒33.86千萬(wàn)億次的浮點(diǎn)運(yùn)算速度，成為全球最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)。

　　４.了解計(jì)算機(jī)的組成與類型。

　　（１）這是我們現(xiàn)在使用的電腦，觀察主要是由哪幾部分組成的呢？（播放自定義動(dòng)畫：主機(jī)、顯示器、鍵盤）

　　（２）目前，電腦不斷創(chuàng)新，有了很多新的樣式：

　　臺(tái)式電腦方便攜帶的筆記本電腦簡(jiǎn)潔的平板電腦

　　學(xué)生聯(lián)系生活，觀看圖片，思考問題并回答。

　　觀看動(dòng)畫，了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

　　出示圖片：最早的計(jì)算機(jī)、最新的計(jì)算機(jī)

　　播放自定義動(dòng)畫

　　播放動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》

　　三、開闊思維

　　1．隨著時(shí)代的發(fā)展，電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會(huì)是什么樣的呢？

　　顯示器可以擺動(dòng)的電腦

　　可以卷的電腦

　　可戴在手腕

　　上的電腦

　　透明的電腦

　　通過(guò)投影顯示并接收信號(hào)的電腦

　　能夠生成３Ｄ影像的造型彎曲的電腦

　　２.看了這些新穎、獨(dú)特的電腦造型，你有什么感受？

　　只要敢于想象，在造型、材料、功能等方面就可以創(chuàng)造出無(wú)數(shù)新穎的電腦。

　　學(xué)生觀看圖片，拓展思路，啟發(fā)構(gòu)思。

　　思考、回答問題。

　　出示圖片：各種新穎、獨(dú)特的概念電腦

　　四、創(chuàng)意分析

　　１.創(chuàng)意顯示器設(shè)計(jì)：

　　蘋果外形、棒球外形

　　２.創(chuàng)意主機(jī)箱設(shè)計(jì)：

　　機(jī)器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型

　　３.創(chuàng)意鍵盤設(shè)計(jì)：

　　彩色的鍵盤；

　　鍵盤光電鼠標(biāo)，右邊部分同時(shí)具備鼠標(biāo)功能。

　　４.創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì)：

　　烏龜型、汽車型、熊貓型

　　學(xué)生觀看圖片，拓展思路，啟發(fā)構(gòu)思。

　　思考、回答問題。

　　出示各種創(chuàng)意顯示器、創(chuàng)意主機(jī)箱、創(chuàng)意鍵盤、創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì)圖片

　　五、想象討論

　　想一想：如果讓你設(shè)計(jì)一臺(tái)電腦，你打算如何設(shè)計(jì)？畫一畫草圖。

　　思考問題，畫畫草圖。

　　出示問題及草圖范例

　　六、創(chuàng)意表現(xiàn)

　　讓我們欣賞一下同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電腦，看看他們是用什么方法表現(xiàn)的？

　　方法一：繪畫

　　方法二：紙盒、泡塑

　　方法三：彩泥

　　欣賞學(xué)生作品，并分析制作材料、制作方法

　　出示范例圖片

　　課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行制作

　　(20分鐘)

　　七、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）

　　作業(yè)要求：

　　用你手中的材料制作一臺(tái)新穎、獨(dú)特的電腦。

　　步驟提示：

　　1．運(yùn)用材料做出電腦的外形。

　　2．將電腦外部結(jié)構(gòu)中的細(xì)節(jié)拼貼或畫在電腦的外形上。

　　教師要激發(fā)學(xué)生在制作過(guò)程中，進(jìn)行大膽、自由地想象，將繪畫、手工制作和其他方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

　　教師巡視、指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)。

　　學(xué)生選擇合適的材料，個(gè)人或自選合作伙伴進(jìn)行創(chuàng)作。

　　出示作業(yè)要求

　　展示學(xué)生作品、交流

　　(4分鐘)

　　八、作業(yè)展評(píng)

　　１、將學(xué)生作業(yè)展示在教室里，引導(dǎo)學(xué)生相互、欣賞，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　（1）誰(shuí)制作的電腦造型最獨(dú)特？表現(xiàn)在哪里？

　　（2）說(shuō)一說(shuō)你用了哪些方法來(lái)制作你心中的電腦？你覺得你的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)？哪里還需要改進(jìn)？

　　２、教師、。（主要從學(xué)生作品的造型、色彩及材料的運(yùn)用上。

　　學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

　　出示建議

　　拓展延伸

　　(１分鐘)

　　九、拓展延伸

　　１、不僅電腦有各種變化，電腦的“朋友”也有很多變化。

　　（１）這臺(tái)電腦裝了一個(gè)移動(dòng)裝置，可以自主移動(dòng)。

　　（２）這臺(tái)電腦設(shè)計(jì)了一個(gè)舒適的操作椅，可以半躺著使用。

　　2、本課：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了電腦的發(fā)展史，了解了電腦的外形特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用紙、紙盒、彩泥等材料制作新穎、奇特的電腦。隨著科學(xué)的發(fā)展，電腦的功能越來(lái)越強(qiáng)，外形越來(lái)越多樣，未來(lái)的電腦會(huì)是什么樣的？能陪我們聊天、打球嗎？讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。

　　豐富想象，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

美術(shù)教案篇2

　　第一課美麗的小鳥一起飛

　　教學(xué)目的：

　　1、了解小鳥的造型特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)對(duì)小鳥的喜愛的情景和感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識(shí)技能，用自己的方式來(lái)表達(dá)感受。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。課時(shí)安排：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥

　　1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示小鳥）

　　從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來(lái)了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看啊！小鳥來(lái)了！哇！那么多小鳥向我們走來(lái)了！

　　2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？

　　3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂，好嗎？

　　4、小鳥非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖片）

　　二、激情表達(dá)，親近大象

　　1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說(shuō)些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長(zhǎng)鼻子??）

　　2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想跟著小鳥一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣啊！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！

　　三、大膽想象

　　1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥向我們走來(lái)啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來(lái)到了茂密的森林，趟過(guò)了清澈的小河，小鳥飛過(guò)了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來(lái)啦！我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京??

　　2、小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？

　　四、自主選擇，表達(dá)小鳥

　　1、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。要是你來(lái)畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？

　　2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來(lái)吧！（音樂） 3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，

　　如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng) ）（投影儀展示）

　　五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥

　　1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯兀‖F(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？六、相互友好，共同生存

　　1、你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！

　　2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！（音樂）

　　第二課好吃的冰淇淋

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。

　　2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.創(chuàng)境激趣。

　　（1）小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？

　　（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的？

　　2.暢談想法

　　（1）我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？

　　（2）對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來(lái)！”“后來(lái)怎樣了？”??讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。

　　3.欣賞評(píng)析

　　（1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。

　　（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋? （3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>

　　4.引導(dǎo)創(chuàng)作

　　（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？

　　（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？

　　（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。

　　5.學(xué)生創(chuàng)作

　　作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌 6.交流評(píng)價(jià)

　　以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說(shuō)。每組選出最佳“冰激凌”上臺(tái)講述，然后進(jìn)行拍賣，出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的中標(biāo)。

　　第三課大樹的故事

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)通過(guò)回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，

　　(3)通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，大樹的故事激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)；圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

　　教師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事 2. 板書課題：大樹的故事二、創(chuàng)設(shè)情境：

　　1. 提問：大樹由哪幾部分組成?

　　2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。

　　3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)

　　提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問：

　　1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?

　　2．你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的?

　　鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。

　　分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。

　　小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。

　　三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。

　　提問：通過(guò)這節(jié)深你對(duì)大樹有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做?

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

　　能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋.

　　感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的'樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備裁剪衣服時(shí)剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針線，剪刀，

　　（活動(dòng)一）

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品

　　教學(xué)程序：

　　一、看一看，試一試

　　1.欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來(lái)的溫馨感、舒適感、個(gè)性魅力。

　　2．以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。

　　(1)你看到了什么?

　　(2)你覺得哪件布藝制品最特別?

　　(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!

　　3．學(xué)生試做，自主探究。

　　二、玩一玩，做一做

　　1．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。

　　(1) “快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過(guò)聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動(dòng)的新造型，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。

　　(2) “百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。

　　(3) “畫面競(jìng)猜”：通過(guò)使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。

　　2．評(píng)一評(píng)小組游戲活動(dòng)情況。

　　3．小組討論、合作使用材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。

　　三、評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)

　　1．學(xué)生作業(yè)觀賞交流。

　　(1)展示作品。

　　(2)自評(píng)、互評(píng)。

　　2．學(xué)習(xí)引申：

　　(1)提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。

　　(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實(shí)用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。

　　(3)鼓勵(lì)學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。

　　(活動(dòng)二)

　　教學(xué)程序

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。

　　教師：實(shí)物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計(jì)紙若干。

　　一、激趣

　　1．問：你們?cè)诩視r(shí)遇到過(guò)找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。

　　2．隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個(gè)整理小能手。它能把物品有序地收納好，隨時(shí)都能準(zhǔn)確找到。

　　3．我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)制作小掛袋。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。

　　二、探索

　　1．誰(shuí)能給掛袋下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個(gè)能掛起來(lái)的口袋。

　　2．掛袋還可以做成這樣!

　　(欣賞手工掛袋圖片，見書本)

　　誰(shuí)來(lái)根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來(lái)給它進(jìn)行分類 ?

　　基本／基本型口袋／單袋型

　　外形＼異型布局＼多袋型

　　3．出示多袋型掛袋雛形(圖)

　　這是一個(gè)基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個(gè)性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感? (重新展示圖片)

　　(將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫出自己的設(shè)想。)

　　4．。展示各組設(shè)計(jì)圖，略評(píng)。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。

　　三、思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)?

　　如：掛法的設(shè)計(jì)處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。

　　5．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。

　　分析自己所帶布材的特點(diǎn)(硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩)。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，美術(shù)的節(jié)奏增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。

　　2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力《美術(shù)的節(jié)奏》。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何處理重疊的遮擋關(guān)系。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入（展示課題）

　　生活中我們經(jīng)常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來(lái)試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。

　　三、授課

　　（一）導(dǎo)入：

　　感受節(jié)奏

　　1、聽——音樂

　　2、看——兩幅繪畫作品

　　（1）繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

　　（2）二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

　　（二）新授：

　　1、通過(guò)聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受？

　　（相同點(diǎn)：都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn)：聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

　　2、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？

　　3、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

　　（1）欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》

　　小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？

　　（2）師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

　　（3）師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。

　　四、教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、作品展示。

　　六、作業(yè)要求：

　　畫出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。

　　七、板書：

　　人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案——美術(shù)的節(jié)奏

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第22-23頁(yè)的飛機(jī)。

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)欣賞、引導(dǎo)學(xué)生了解飛機(jī)的起源、外形、種類。

　　2、操作領(lǐng)域：利用繪畫的手法去表現(xiàn)自己喜歡的飛機(jī)。

　　3、情感領(lǐng)域：通過(guò)繪畫去體現(xiàn)人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解各種飛機(jī)的結(jié)構(gòu)、外形、功能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫出飛機(jī)的結(jié)構(gòu)，突出飛機(jī)的外形美。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)階段：學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來(lái)的飛機(jī)模型與圖片，交流飛機(jī)的背景資料，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)的背景資料，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)漂亮的外形與顏色，想一想科學(xué)家為什么這樣設(shè)計(jì)。請(qǐng)同學(xué)們介紹一下飛機(jī)的起源。

　　二、欣賞錄像：觀看我國(guó)空軍演習(xí)的錄像資料。

　　三、以展階段：教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)飛機(jī)獨(dú)特的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)的飛機(jī)作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。為什么直升飛機(jī)的螺旋漿在飛機(jī)的頂部，戰(zhàn)斗機(jī)是靠尾部的燃料推動(dòng)的？它們飛行的原理是什么？為每一種飛機(jī)的機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾歸類。

　　你認(rèn)為這些飛機(jī)有哪些地方要改進(jìn)。

　　四、要求運(yùn)用多種形式表現(xiàn)你所熟悉的飛機(jī)也可以根據(jù)你收集的飛機(jī)圖和片畫出飛機(jī)的雄姿。教師多鼓勵(lì)學(xué)生多改變飛機(jī)的外形。可以在飛機(jī)的旁邊注釋。

　　五、課后拓展。

　　留意你身邊的所見過(guò)的飛機(jī)模型或機(jī)場(chǎng)的外形，聯(lián)想未來(lái)的飛機(jī)。

　　六、進(jìn)行創(chuàng)作。

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