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美術中國小朋友的畫教案（精選16篇）
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的美術中國小朋友的畫教案，歡迎大家分享。
美術中國小朋友的畫教案 1
學習目的：
1、認識領域：鞏固色相、色彩、明度三要素等色彩知識，了解明度、純度的概念和明度漸變的調配方法。
2、操作領域：通過明度漸變的練習，體會漸變的技術的要領，掌握制作的方法。
3、情感領域：體驗明度漸變的藝術風格，提高表現能力，培養學生勇于創新的能力和耐心細致的工作態度。
學習重點：
了解明度漸變的概念，感受漸變的藝術特點。練習、掌握繪制方法。草稿圖的設計。教學難點：
1、草稿圖的設計，色條、色塊的布局，設想添色后的有序排列。
2、漸變的技法要點和添色時的均勻有致與靈活運用。
教具學具：
學習過程：
第一課時
一、視頻導入
1、師：“同學們，先來欣賞一組圖片，看看你能從圖片中發現什么？”
（多媒體來展示多種風格的漸變形式。人物個子高矮的漸變，人物體型胖瘦的漸變，罐子的粗細的漸變，紙盒的體積大小的漸變……把色塊的明暗漸變夾在其中，讓學生在不經意間找出漸變的物體的特征。）
2、趣味發現漸變物體間的反義詞現象和漸變順序的`雙向性。
二、介紹知識
明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區別而產生顏色的明暗強弱。色彩的明度有兩種情況：一是同一色相不同明度。如同一顏色在強光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產生各種不同的明暗層次。二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應的明度。黃色明度最高，
藍紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時純度也降低了；如果紅色加白則明度提高了，純度卻降低了。
是亮的；是明度對比強烈的，還是對比柔和的，這種明暗關系的特征，將成為這個設計的色彩效果的基礎。
高短調、全長調。強高調色的色彩力度。低調色（暗色調）：有一種重量感和物質感，在處現低色調時，加強冷暖對比可以增強低色調的生動感。
三、先出示幾例打亂了色彩明暗順序的物體。
如房子、鞋子、樹、人物等自然形，各題材均涉及，讓學生重新排列，作拼色游戲。再打亂了漸變順序的純粹的色塊或色條，讓學生自由搭配、配合。這兩、次拼擺練習，就是兩次練習不同范圍：一種是自然形，一種是線條幾何形。
四、欣賞范圖：
如果用色彩的明度漸變來創作一幅畫，會是什么效果？
1、欣賞老師準備的范圖
2、欣賞美術書中的圖片
3、欣賞優秀學生作品
交流、發表意見，了解、熟練概念。
美術中國小朋友的畫教案 2
教學目的:
學習畫樹的畫法學習,對以前學過的筆墨表現方法進行綜合訓練,培養學生的知識綜合能力.
重點難點:
重點:學習樹干和樹葉的基本畫法
難點:由筆墨變化畫出不同形狀的`樹
教學準備:
課件、學生作品和教師范畫、畫繪畫工具
教學步驟：
一：課件欣賞揭題
二：講解示范
1：了解樹的結構
樹是由樹根、樹干、小枝、樹葉組成。畫理一般從上往下畫，先畫樹干和主枝，再添畫小枝，最后畫樹葉。
2：示范畫畫樹的畫法
（1）課件分析用筆用墨方法
（2）畫樹干：畫干宜用中鋒，以使其樹干圓勁有力，用逆鋒又可表現老樹蒼勁的質感運筆注意頓挫轉折。
對于不同的質的樹干，可采用不同的方法來表現。
(3)畫樹葉：表現不同的樹有不同的點葉法，教師示范胡椒點、介字點、平頭點等點葉法。，點葉法不外乎圓、尖、橫、直。
（4）提醒學生注意：樹葉的點畫，都要有墨色變化，無論哪種樹葉形，都要圍繞著主枝一團團、一組組、一叢叢來畫，要有整體感又要生動而有變化。
三：學生練習和體驗
不要拘泥于樹形，在宣紙上反復用干濕濃淡筆墨表現各種樹形。
四：優秀作業展示，
畫藝術源遠流長，畫樹技法多樣，今天我們學習畫樹的基本步驟和方法，以后可利用業余時間多練習和體驗，老師相信每個同學都會有進步。
美術中國小朋友的畫教案 3
教學目的：
1、鞏固樹和山石的畫法
2、學會將樹和山石的畫法融于畫面中，提高畫面的組織能力。
3、感受中國山水畫的'筆墨情趣。
重點難點：
重點：
鞏固畫樹和山石的畫法
難點：
將樹和山石以及其他景物恰當地組織于同一畫面上。
教學準備：
課件、中國畫工具
教學過程：
一、復習
1、請兩位同學上臺表演山石和樹木的畫法
2、其它同學在臺下練習，然后講評表演作品，先請學生評，再由老師點評。
二、新授
山石和樹木息息相關。禿山不美，山、樹同在，可顯出山的生機，也可顯出樹的秀美，同時又可顯出山的雄偉。
1、課件欣賞范畫《白云生處國旗飄》，分析其筆用墨和用以方法
2、看本地山水風景錄像，引導學生拓展思路，尋找自己將要描繪的小景記憶
3、學生思考，再談構思，教師點評。
三、學生練習，教師行間指導
四、展示優秀作品，學生談感受，教師小結。
美術中國小朋友的畫教案 4
活動目標
1、欣賞、感受金魚的優美姿態以及色彩變化之美。
2、學習按筆和提筆，使用中鋒和側鋒作畫。
3、嘗試畫出不同動態的金魚。
活動準備
1、幼兒已初步認識過金魚，實物金魚若干。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、引導幼兒觀察魚缸里的金魚，感受金魚的優美姿態與色彩變化。
教師：金魚身上的顏色是什么樣的?有什么變化?它們是怎么游的?我們來學一學!
2、師幼共同討論、探索金魚的畫法。
(1)探索金魚眼睛的`畫法。
教師：金魚眼睛大大的，凸鼓出來，我們可以用勾線的方法來畫。
(2)探索金魚尾巴的畫法。
教師：金魚的尾巴前面大，尾端越來越小，用毛筆怎么又快又好地畫出來呢?
(3)教師小結：可用中鋒勾畫出魚身和魚眼的輪廓;用側鋒先按筆再提筆，畫出尾部;用小勾線筆添畫魚嘴、眼珠、魚鰭等細節。
3、幼兒創作，教師巡回指導。
教師：你想畫什么樣的金魚?和你的好朋友說一說。
4、欣賞、交流、評價。
教師：你的金魚在哪里?在干什么?它們可能在說些什么?
美術中國小朋友的畫教案 5
教學目標：
1、知識目標：讓學生們了解中國繪畫的發展史和中國繪畫的表現技法。
2、能力目標：增強學生們的知識和對美學的認識，提高他們的審美能力。
3、情感目標：培養學生通過欣賞藝術作品去發掘藝術的真諦。
教學重難點：
1、中國繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現什么樣的思想感情。
2、每幅美術作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？
3、畫作表現的是怎么樣的思想感情。
教具學具：課件、課本
課時計劃：2課時
教學過程：
第一節課
一、組織教學：做好課前準備，打開PPT歡迎頁面播放視頻
二、講授新課：
（一）引導階段
1、導入新課：
打開鏈接進入虛擬中國美術館······
導入新課題：中國畫與油畫（板書）
2、通過展示個中國畫與油畫的不同工具、不同材料來激發學生的學習興趣。（實物）
3、也可以在教室中懸掛中國畫與油畫配置作品，通過提問，先讓學生討論中國畫與油畫的各自特點。
（二）發展階段
1、明確本課學習要求：（看PPT）
2、新授：應著重從中國畫與油畫在使用工具、材料以及在表現方式、表現內容等方面的各自形態。
（1）重點講解中國畫：（分別的介紹作品的內容和具體要表現的含義。
（2）分類從表現形式、手法-----工筆畫和寫意畫從表現內容、題材------人物畫、山水畫、花鳥畫
（3）中國畫的'民族特色詩、書、畫、印的和諧統一
（4）中國畫的裝裱形式多樣
3、討論交流：工筆畫與寫意畫有什么區別？
三、學習小結：
中國畫：一般指國畫（中國傳統繪畫形式）
國畫在古代無確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。漢族傳統繪畫形式是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上，這種畫種被稱為“中國畫”，簡稱“國畫”。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，
題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分工筆和寫意。中國畫是融詩、書、畫、印于一體的綜合藝術，富有東方特色的藝術情趣。
國畫的裝裱形式多樣：立軸長卷冊頁扇面鏡心····
三、引導創新、應用實踐
1、觀看一段視頻后思考下面問題播放視頻（陳鵬舉：畫的分類）
2、通過今天的美術課大家都掌握了什么知識，要想表現作者
不同和心里情感。我們應該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應該怎樣去現。
第二節課
一、復習鞏固階段：
1、中國畫的“文房四寶”是···？
2、工筆畫和寫意畫你怎樣識別？
3、從題材內容上看你知道有哪些畫種？
二、新課發展階段
1、設問導入新課：油畫為什么叫油畫？
2、油畫使用的材料和工具（實物展示）
3、油畫的特征：色彩豐富表現力強便于修改和長期保存
油畫與中國畫對比欣賞
中國傳統的審美觀，用傳統的工具材料繪制而成
以線條為主要造型手段
強調筆墨變化的和情趣
注重對物象的神韻及個人情思的表達
空間處理采用散點透視
詩書畫印相結合，為中國特有的形式美
西方繪畫藝術風格中的主要畫種，利用顏料的遮蓋力和透明性充分表現對象
以明暗、色彩為主要造型手段
倡導模仿自然，再現自然，以真實感為美，客關表現物象重視空間感、質量感，重視色彩的應用
4、油畫的起源與發展
文藝復興以前（14~15世紀）多以宗教故事為題材內容文藝復興以后（16世紀）繪畫內容有了很大的變化（提倡反封建、反神學的人文主義文化，宣揚以“人”為中心，要求個性解放，重視現世生活，崇尚理性和知識。）
古典主義時期（古希臘羅馬）：以寫實性的表現方法為主以理性的眼光看待事物以科學的態度嚴謹繪畫（結合作品欣賞分析）
文藝復興后期（19世紀）畫派眾生藝術形式呈現多樣化印象主義畫派立體主義畫派抽象主義畫派野獸畫派····
5、中國的油畫
中國的油畫，是在歐洲油畫技法傳入的基礎上發展起來的。中國著名的油畫家徐悲鴻、林風眠、顏文梁等，為中國油畫的發展作出了巨大貢獻。
四、本課總結：
1、中國畫與油畫的各自材料和工具、以及繪畫特點
2、重點了解了國畫的分類和特色
四、課后拓展
了解當地時期中國畫與油畫的融匯探索者----吳冠中
美術中國小朋友的畫教案 6
一教學目的：
1、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。
2、通過欣賞，使學生認識畫、書、詩、印是中國畫獨特的.形式。
二、教學重點：
使學生認識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。
三、教學難點：
學習中國畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。
四、教學教具：
幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調色碟。
五、教學過程：
一、欣賞：
以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導學生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒、側鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時，結合上一節基本技法練習入教材分析進行。
二、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟。
（教師邊講邊示范）：
1、先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。
3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，落筆要生動，大膽肯定，注意墨團要有大小濃淡的變化。
4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。
5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。
6、在適當的地方題字和蓋印。作品完成。
三、學生作業，教師輔導：
可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應如何調合？濃的還是淡的？運筆采用鍘鋒還是中鋒？運筆方向如何確定？總之應“意在筆先”。
練習時，教師要特意說明，練習水墨畫法，因經驗不足，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習，才能取得滿意的效果。
四、講評：
選擇優秀的學生作業與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。
七、板書：
美術中國小朋友的畫教案 7
教學目的：
1：學習山水畫的一些基本技法，進一步體會筆墨趣味。
2：培養學生對傳統藝術的感情，激發民族自豪感。
重點難點：
重點：學習山石的基本畫法。
難點：山石質感的表現。
教學準備：
課件、示范工具、毛筆、墨汁、國畫顏料、調色合等。
教學步驟：
一、課件導入新課，揭示課題
中國畫在繪畫題材上分為人物、山水、花鳥三大類。山水畫在表現自然風貌上有其獨特的表現手法，是祖國傳統繪畫藝術結晶。
二、技法講解，突破難點
山石是中國山水畫基礎，畫好山水畫首先要學好山石的畫法，先從石的'練習入手。
1：教師筆墨演示，綜合講述
畫石法：中國畫畫石主要是通過線條干濕濃淡來表現。先蘸淡墨再點濃墨，要求得墨色上的濃淡變化，要求毛筆含水量不能多水多不能表現石的質感。畫巖石的運筆方向可自上而下，或自左而右，以中鋒或側鋒線條勾畫出石頭的內外結構，轉折有力，有背光部用短筆、短線條染以表現巖石的體積感。
畫山法：山如同擴大了的石頭，與石頭畫法相似，一般有兩種表現手法。
（1）勾線法
（2）點垛法
2：小結：
石分三面生陰陽，
干濕濃淡要變化，
山有高低寫好峰，
上實下虛自然成。
三、作業要求
把握好山石大形和氣勢，大膽落筆，小心收拾，用多種變化的筆墨練習畫山石。
四、學生作業，教師行間指導。
五、作業展評小結。
美術中國小朋友的畫教案 8
活動目標
1、嘗試用中鋒畫圓、側鋒染色的方法畫出向日葵的花盤。
2、繼續運用點按的方法創作大面積的向日葵。
3、在創作結束后，能將筆、調色盤等洗于凈，并放回指定位置。
活動準備
1、幼兒已認識過向日葵。
2、課件：有遠近變化的向日葵圖片多幅。
3、大小不一的毛筆若干支，宣紙，黃、綠、褐等國畫顏料。
活動過程
1、師幼共同欣賞向日葵圖片，感受大面積的向日葵給人帶來的'視覺沖擊效果。
教師：畫上有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?像什么?花瓣是什么顏色?什么形狀?花蕊又是什么樣子、什么顏色的?(向日葵是黃顏色的，花蕊是褐色的，有的是綠色的)
2、師幼共同討論創作方法。
(1)教師：用什么顏色來畫向日葵?向日葵可以怎么畫?
(2)基本畫法：用大白云中鋒勾線畫圓表示花盤，再染色;用筆肚朝花盤，同著花盤按一圈，畫出花瓣;用小勾線筆蘸濃墨點畫出花蕊。
3、鼓勵幼兒大膽創作。
4、集體欣賞、交流幼兒的作品。
美術中國小朋友的畫教案 9
教學目標：
1．顯性內容與目標
(1)了解花鳥畫的一些基本常識o
(2)初步掌握花鳥的基本畫法o
(3)能臨摹簡單的花鳥畫o
2．隱性內容與目標
(1)對花鳥畫的借物喻人、托物言志的內涵的理解o
(2)中國畫的內涵美、意境美。繪畫中人文精神的體現o
教學的重點與難點
重點：花鳥畫特殊的表現物象的程式方法。
難點：對花鳥畫的精神內涵的理解。
教學準備：多媒體課件，繪畫材料。
教學設計：
教學過程
教師活動
學生活動
欣賞導入
通過對題畫詩和詩配畫的欣賞導入。
了解詩與畫在意境上的.異曲同工之妙。
經典回放
欣賞古今“梅、蘭、竹、菊”四君子作品，講解其思想內涵與表現方法。
感受作品的人格魅力與筆墨的情趣。
互相研討
組織學生對其所收集的相關資料
進行討論：
1．畫家為什么要表現這些題材
2．畫家為了能在畫畫中體現其思想情感運用了哪些方法?
學生在課前收集各種與中國花
鳥畫相關的資料，例如圖片、文字、文章等。
醞釀創作
用古詩句或警言，給學生命題，例如“只留清氣滿乾坤”(詠梅)、“疏影橫斜三兩枝”(詠梅)、“虛心勁節”(竹)、“猶有晚節香”(菊)等。
學生討論思考用何題材來表現，并思考如何挖掘其思想內涵。
教師示范
教師示范花鳥畫的繪制過程，強調其程式的表現方法，并注意花鳥畫的構圖、題款等相關知識。
學生將自己所要表現的題材用簡單的構圖打稿。
學生作業
提出作業要求：
1．能運用幾種國畫的表現方法(如用墨、用色、造型、構圖、題字等)來完成作業。
2，能表達畫題的意境。
3．注意構圖，畫面要求完整，包括落款題字。
根據老師要求作畫。
展品作業
教師就所提出的作業要求進行點評。
學生互相講評作業：
1．構思是否有新意與深度。
2．花鳥形象把握是否有趣、特征明顯。
3．用筆、用墨、用色方法是否掌握。
4．畫面意境是否體現出來。
美術中國小朋友的畫教案 10
活動目標
1、嘗試用先勾線、后填色的方法畫西瓜。
2、能夠保持正確的握筆姿勢作畫。
活動準備
1、西瓜實物、圖片。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、出示實物西瓜，引導幼兒觀察、了解西瓜的主要特征。
(1)觀察實物西瓜。
教師：西瓜是什么樣的?是什么顏色?上面還有什么?西瓜里面是什么樣的?
教師：西瓜是圓圓的，大大的，綠色的，上面有深淺不同的綠色花紋。西瓜里面有紅色的瓤，上面還有一粒粒黑色的子。
(2)欣賞西瓜圖片，了解西瓜有多種不同的品種。
教師：你還見過其他不同的西瓜嗎?它們是什么樣子的?什么顏色的.?西瓜里面一樣嗎?有什么不一樣的地方?
2、幼兒嘗試創作，教師及時指導。
(1)討論西瓜的畫法。
教師：我們今天一起來畫好吃的大西瓜好不好?怎么畫呢?
(2)鼓勵幼兒大膽繪畫，注意畫出瓜皮的不同顏色和一片西瓜的形狀。
3、集體欣賞、作品。
鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，并嘗試說己的作品好在哪里。
4、延伸欣賞大班幼兒的作品，讓感興趣的幼兒繼續嘗試創作或豐富畫面。
教師：這是大班哥哥姐姐畫的同。我們一一看，㈣面上有什么?它們在干什么?
美術中國小朋友的畫教案 11
教材分析
世界上有很多國家，外國小朋友的畫每個國家都有很多像我們在學校念低年級的同代人，他們是怎樣學習、生活的呢?他們畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫，外國小朋友的畫請同學們仔細看，增加對外國小朋友的了解。
一、學生自由欣賞：
提示，外國小朋友是怎樣學習、生活的?
二、教師指導學生欣賞(逐幅領會)。
《舞蹈》(美國，P1) 一個女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞，你看她的舞姿多美妙，拍動的兩手成一斜線，彎曲地、不停跳動的兩腿，表現了富有韻律感的身段，造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦，在快速的節律中，連頭發都飄起來了(這時教師能舞的話，可即興起跳)，既熱烈又歡快，看，她的小嘴笑得多歡，完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個畫面，作了局部的精細的刻劃，突出地表現小女孩天真活潑的個性。
《中國元宵節》(新加坡，P1) 元宵節又稱燈節，在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜點起千萬盞花燈，此后成為慣例，燈
節便活動起來，元宵節賽燈、看燈便成為主要的內容。據資料記載，唐玄宗在先天二年元宵節于長安安福門外做了20丈高的燈輪，以華麗的絹紗絲綢和名貴的金銀珠寶裝飾，燃起了5萬盞燈，看上去像一棵巨大的開滿燈花的樹，人們在其下踏歌歡樂三宵。以后燈飾不斷改進，越做越精，不僅觀燈，并配以煙花，更增添了節日的氣氛。
新加坡中國血統的群眾很多，到了農歷正月十五夜，同樣按中國傳統舉行元宵燈節以示歡慶。這幅畫以觀燈的人物為主，作歡樂有趣的描繪。兩個小孩子分別騎在父母的肩膀上觀看美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪，集中刻劃人物的賞燈神態，從他們目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表現了他們為美麗多彩的節日燈飾所陶醉，獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。
《賽車》(新加坡，P24) 兒童都有好動的個性，體育運動競賽的場面很能吸引兒童，作者本人定是熱衷運動競賽的，畫面表現出賽場內外的真實情景，兩個參加賽車的小運動員，勢均力敵，前傾的身體，全力拼搏，猛蹬猛踩，爭取第一。運動員畫在畫面的近處，“頂天立地”占據了畫面絕大部分的位置，使人物形象鮮明突出，透過運動員，看見遠處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績，“加油、加油”之聲彼起此伏，賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成，更渲染了比賽的激烈程度。
《咬蘋果》(新加坡，P24) 描繪一群小朋友在玩咬蘋果比賽的游戲。用線吊著的蘋果，又大又圓又晃蕩不定，實在不好咬。看，三個參加游戲比賽的小朋友，仰著頭，目視蘋果，心情緊張而又愉快地用力咬，爭取最先咬著蘋果，圍觀的小朋友與參加游戲者同樣心情緊張，有趣，從觀者聚精會神的目光中，好像聽到他們為參賽者的成功與失敗而發出的歡叫或嘆息的聲音，有趣極了!這種比賽的畫面，作者全是用紅色黑色及少許的藍色畫成，看了這樣的色彩，你會有什么感覺?
《春游》 春天來了，百花盛開，一派生氣盎然的美麗景色，給人帶來了青春、美好的祝愿，小朋友們帶著各種玩具到野外游玩，投身到美好的大自然懷抱，享受春天的氣息，盡情地唱著跳著，玩得多么開心啊? 美好的景色給人以美的享受，我們應該保護美好的大自然，讓它越來越美。
《樂隊》(前捷克斯洛伐克，P24) 一支小樂隊，穿戴整齊，擺開演出的陣容，為大家演奏，有的吹、有的打、有的拉，認真地在演奏，十分傳神，表現了前捷克斯洛伐克的小朋友喜愛音樂，多姿多彩的有趣的兒童生活。
《晚會》(土耳其，封三) 兩個小朋友，扮演兩位老人，在晚會上表演節目，他們惟妙惟肖地認真演出，逗人發笑，充滿了童趣。
《我和小朋友在一起》(伊拉克，封三)畫面畫了三個小朋友，手拉著手，顯示了他們是非常親密的好朋友。畫面中的我(也是作者)是主要人物，為了突出主人翁的形象，用大小來表示。不管什么透視、比例，這是典型的兒童畫表現手法之一，極富兒童畫之天真稚拙美。
《淋浴》(德國，封三) 描繪一個小孩在淋浴的情景，反映了他能獨立地自理生活的能力；他右手高舉灑水器，左手拿著海綿
刷擦身體，臉部(眼、嘴)流露出淋浴的舒適的感覺。造型簡練，動作有明確的目的性，著重感情的刻劃，使人物生動趣；用大塊的黃、綠兩色，更表現了淋浴舒適感。
〈跳馬》(日本，封三) 畫面描繪兩個小孩子在做“跳馬”的體育游戲。一個撐腿彎腰做“鞍馬”，一個作“分腿騰越”的姿勢跳越“鞍馬”，正好是表現完成“跳馬”姿勢最美的動作的瞬間，動作正確、瀟灑、嫻熟，很有大將風度。地面只占畫面很少的位置(地平線很低)，·對比之下，天空就顯得非常廣闊；藍天白云和穿深藍色的運動服的小孩，藍色是這幅畫的.主要顏色，使人們感到晴朗的天氣無比的氣爽，令人舒暢愉快是進行體育活動的最好時光。你看，跳馬的小孩像小鳥一樣飛翔在廣闊的天空中，活潑而有趣，充分表現了小畫家對生活的感受。
《朋友》(日本，封三) 畫面有兩個小孩子的形象，占滿了整個畫面，是這幅畫的中心人物。他們手拉著手，非常友好、親密，一起到機場迎接從遠方來的好朋友，從傳神的眼睛、嘴巴可看出他們對即將見到闊別已久的好朋友的渴望、快樂而友愛的內心感情，兩個小朋友的形象刻劃得很成功，充分表現了好朋友之間的深情厚誼。用藍、橙對比色畫成，也表現了他們熱烈歡迎的高興心情。
《我的房子》(美國，封三) 在12幅外國小朋友的畫中唯一的一幅風景畫。畫面中央的位置畫了作者的房子，兩層的樓房，圓圓的屋頂，裝飾得明凈美麗；右邊有一棵大樹，結滿了累累的果實，紅彤彤的熟透了；地面盛開著鮮艷的大紅花；早晨，太陽出來了，天氣非常晴朗，房子的小主人懷著高興的心情上學去了。這幅畫用藍天、太陽、果樹、花草表現了“我”的房子多么可愛、環境多么優美。我們要珍惜優美的環境，讓它越來越美。
三、自由議論：
學生反復欣賞，并就“看了外國小朋友的畫后，講一講他們都畫了些什么有興趣的和有意義的事情?你最喜歡哪一幅”?請同學們發表意見。
四、教師小結。
以上12幅外國小朋友的畫，表現了他們豐富多彩的生活，使我們從中了解到他們熱愛生活的好品質、好思想，以及他們奔放的繪畫才能，這些畫充滿了純真的童趣。
我們要好好學習，熱愛生活，多作有益于社會、學校、家庭的事，尊敬長者，同學問互助友愛，我們一定可以把自己經歷過的、有意義的好事畫出來，與外國小朋友競賽，看誰畫得好，還可以寄些“我們的畫”給他們，以畫交朋友，互相學習，共同進步。
美術中國小朋友的畫教案 12
一、教學目標
知識與技能：讓小朋友認識水墨畫工具，了解水墨的濃淡變化，能用簡單的水墨技法畫出小熊貓的形態。
過程與方法：通過觀察、示范和實踐操作，培養小朋友的觀察力和動手能力。
情感態度與價值觀：激發小朋友對中國水墨畫的興趣，感受中國傳統美術的獨特魅力 。
二、教學重難點
重點：掌握水墨畫工具的使用方法，學會表現小熊貓的基本特征。
難點：控制水墨的濃淡，表現出小熊貓毛茸茸的質感。
三、教學準備
宣紙、毛筆、墨汁、調色盤、水桶、洗筆筒、小熊貓圖片、范畫。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示色彩鮮艷的小熊貓圖片，提問小朋友：“小朋友們，看這可愛的小熊貓，它身上只有黑和白兩種顏色，今天我們要用神奇的'水墨畫來把它畫出來，好不好呀？” 引導小朋友觀察小熊貓的外形特點，如圓圓的腦袋、大大的黑眼圈、胖嘟嘟的身體等。
講解示范（10 分鐘）
介紹水墨畫工具：拿出毛筆、宣紙、墨汁等，向小朋友講解它們的特點和使用方法，如毛筆的握筆姿勢，宣紙吸水性強的特性等。
示范水墨濃淡變化：在調色盤里倒入墨汁，加入不同量的水，用毛筆蘸取后在紙上畫出不同濃淡的線條，讓小朋友直觀感受濃墨和淡墨的區別。
畫小熊貓：先蘸取淡墨，用毛筆側鋒畫出小熊貓的頭部、身體輪廓；再用濃墨畫出眼睛、耳朵、四肢和尾巴，示范如何用點、線、面表現小熊貓的形態。
學生創作（20 分鐘）
小朋友開始創作，教師巡視指導，提醒小朋友注意毛筆的使用方法，幫助他們解決在繪畫過程中遇到的問題，如墨汁太濃或太淡等。鼓勵小朋友發揮想象，給小熊貓添加不同的背景，如竹林、草地等。
作品展示與評價（10 分鐘）
將小朋友的作品展示在黑板上，先請小朋友自己介紹自己的畫，然后大家一起欣賞，教師從構圖、水墨運用、創意等方面進行評價，給予積極的肯定和鼓勵，增強小朋友的自信心和創作熱情。
課堂總結（5 分鐘）
回顧本節課內容，再次強調水墨畫的特點和小熊貓的畫法，鼓勵小朋友課后繼續嘗試用水墨畫創作其他小動物，感受中國水墨畫的樂趣。
美術中國小朋友的畫教案 13
一、教學目標
知識與技能：讓小朋友了解剪紙的基本方法和技巧，能夠剪出簡單的窗花圖案。
過程與方法：通過動手實踐，提高小朋友的動手操作能力和空間思維能力。
情感態度與價值觀：培養小朋友對中國傳統剪紙藝術的喜愛，感受剪紙藝術的精美和獨特。
二、教學重難點
重點：掌握剪紙的折疊方法和基本紋樣的剪法。
難點：剪出造型美觀、富有創意的窗花圖案。
三、教學準備
彩色卡紙、安全剪刀、鉛筆、橡皮、膠水、各種窗花范例圖片。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示精美的窗花范例圖片，提問小朋友：“小朋友們，過年的時候，我們經常會在窗戶上看到這些漂亮的圖案，它們都是用一張紙剪出來的，這就是剪紙藝術中的`窗花，想不想自己也剪一個呀？” 引導小朋友觀察窗花的對稱美和圖案特點。
講解示范（10 分鐘）
介紹剪紙工具和材料：向小朋友介紹彩色卡紙、安全剪刀等工具的使用方法和注意事項。
示范剪紙步驟：
折疊：將正方形卡紙對角或對邊折疊 1 - 3 次。
畫圖案：用鉛筆在折疊好的卡紙上畫出簡單的圖案，如花朵、星星、月亮等。
剪制：沿著畫好的線條用剪刀小心地剪下來，提醒小朋友注意安全。
展開：將剪好的卡紙輕輕展開，就得到了漂亮的窗花。
學生創作（20 分鐘）
小朋友開始動手剪紙，教師巡回指導，幫助小朋友解決遇到的困難，如不會畫圖案、剪不好線條等。鼓勵小朋友大膽創新，設計出獨特的窗花圖案。
作品展示與評價（10 分鐘）
把小朋友的窗花作品貼在教室的窗戶上或展示區，組織小朋友互相欣賞。先請小朋友說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么；教師再從圖案設計、剪制技巧、創意等方面進行評價，表揚表現優秀的小朋友，同時肯定每個小朋友的努力和進步。
課堂總結（5 分鐘）
總結剪紙的方法和技巧，展示更多精美的剪紙作品，激發小朋友課后繼續探索剪紙藝術的興趣，鼓勵他們用剪紙裝飾自己的房間。
美術中國小朋友的畫教案 14
一、教學目標
知識與技能：讓小朋友了解京劇臉譜的特點和顏色代表的意義，學會用繪畫的方式創作簡單的臉譜。
過程與方法：通過觀察、分析和繪畫實踐，培養小朋友的審美能力和藝術表現力。
情感態度與價值觀：引導小朋友感受京劇臉譜藝術的魅力，激發對中國傳統文化的熱愛。
二、教學重難點
重點：掌握京劇臉譜的基本造型和顏色象征意義，能畫出臉譜的主要特征。
難點：運用豐富的色彩和獨特的圖案設計出有個性的臉譜。
三、教學準備
臉譜圖片、空白臉譜模板、水彩筆、油畫棒、彩色卡紙、剪刀、膠水。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段精彩的京劇表演視頻，引導小朋友觀察演員臉上的臉譜，提問：“小朋友們，你們看演員臉上畫的這些圖案漂亮嗎？它們就是京劇臉譜，今天我們就來一起畫一畫這神奇又有趣的臉譜吧！”
講解示范（10 分鐘）
介紹京劇臉譜：展示不同的臉譜圖片，講解臉譜的顏色代表的意義，如紅色代表忠誠勇敢、黑色代表剛正不阿、白色代表陰險狡詐等；同時介紹臉譜的基本造型，如對稱的五官、夸張的圖案等。
示范繪畫步驟：在空白臉譜模板上，先用鉛筆輕輕畫出五官的位置和大致形狀，再選擇喜歡的顏色進行填充，添加各種線條和圖案進行裝飾，使臉譜更加生動有趣。
學生創作（20 分鐘）
小朋友選擇自己喜歡的空白臉譜模板開始創作，教師在教室里走動指導，提醒小朋友注意色彩搭配和圖案的合理性，鼓勵他們大膽想象，設計出與眾不同的`臉譜。
作品展示與評價（10 分鐘）
將小朋友的臉譜作品展示出來，組織大家互相欣賞。先請小朋友自己介紹自己畫的臉譜，為什么選擇這樣的顏色和圖案；然后其他小朋友進行評價，教師最后進行總結評價，從色彩運用、圖案創意、對臉譜特點的把握等方面給予肯定和建議。
課堂總結（5 分鐘）
回顧京劇臉譜的知識和繪畫要點，鼓勵小朋友課后可以用不同的材料繼續創作臉譜，如用黏土制作立體臉譜，進一步感受京劇臉譜藝術的魅力。
美術中國小朋友的畫教案 15
一、教學目標
知識與技能：讓小朋友認識國畫工具，了解荷花的結構特點，能用國畫技法畫出荷花的形態。
過程與方法：通過觀察、欣賞和實踐操作，提高小朋友的觀察力和繪畫表現力。
情感態度與價值觀：培養小朋友對中國國畫的興趣，感受荷花的美和中國傳統繪畫藝術的韻味。
二、教學重難點
重點：掌握國畫工具的使用，學會用筆墨表現荷花的花瓣、葉子和莖。
難點：運用不同的筆墨技法表現荷花的層次感和立體感。
三、教學準備
宣紙、毛筆、國畫顏料（曙紅、藤黃、花青等）、調色盤、水桶、洗筆筒、荷花圖片、國畫荷花范畫。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示美麗的荷花圖片和精彩的國畫荷花作品，提問小朋友：“小朋友們，夏天池塘里的荷花特別漂亮，畫家們也很喜歡畫荷花，你們看這些荷花畫得多美呀！今天我們也來當一回小畫家，用國畫的方法畫荷花，好不好？” 引導小朋友觀察荷花的形狀、顏色和姿態。
講解示范（10 分鐘）
介紹國畫工具：詳細講解宣紙、毛筆、國畫顏料等工具的特點和使用方法，示范正確的握筆姿勢和調色方法。
示范畫荷花：
畫花瓣：用毛筆蘸取曙紅，筆尖再蘸少許胭脂，從花瓣的尖端開始，一筆畫出花瓣的形狀，注意表現出花瓣的寬窄和彎曲變化。
畫荷葉：用大毛筆蘸取花青，再蘸少許藤黃，側鋒用筆，畫出荷葉的形狀，通過墨色的濃淡變化表現出荷葉的層次感。
畫莖和蓮蓬：用濃墨畫出細長的莖，注意莖的穿插和疏密；用藤黃畫出蓮蓬，再用濃墨點出蓮子。
學生創作（20 分鐘）
小朋友開始用國畫工具創作荷花，教師巡視指導，提醒小朋友注意筆墨的運用和畫面的'布局，幫助他們解決在繪畫過程中遇到的問題，如顏料調配不當、用筆不靈活等。鼓勵小朋友大膽表現荷花的不同姿態。
作品展示與評價（10 分鐘）
將小朋友的國畫荷花作品展示在教室的展示區，組織小朋友互相欣賞。先請小朋友說一說自己畫荷花的想法和感受，然后大家一起從筆墨運用、構圖、色彩等方面進行評價，教師給予積極的評價和鼓勵，肯定小朋友的創意和努力。
課堂總結（5 分鐘）
總結國畫荷花的繪畫方法和技巧，鼓勵小朋友課后多觀察生活中的事物，嘗試用國畫的形式把它們畫下來，感受中國國畫的獨特魅力。
美術中國小朋友的畫教案 16
一、教學目標
知識與技能：讓小朋友認識中國傳統紋樣，如回紋、云紋、魚紋等，能用剪貼的方法創作帶有傳統紋樣的貼畫。
過程與方法：通過收集資料、觀察分析和動手制作，培養小朋友的動手能力和創新思維。
情感態度與價值觀：引導小朋友感受中國傳統紋樣的美和文化內涵，增強對中國傳統文化的認同感和自豪感。
二、教學重難點
重點：了解常見傳統紋樣的特點，學會運用傳統紋樣進行貼畫創作。
難點：將傳統紋樣巧妙地組合，創作出主題鮮明、富有創意的貼畫作品。
三、教學準備
彩色卡紙、剪刀、膠水、鉛筆、橡皮、各種傳統紋樣圖片、提前剪好的傳統紋樣形狀若干、示范貼畫作品。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示帶有傳統紋樣的瓷器、服飾、建筑等圖片，提問小朋友：“小朋友們，看這些漂亮的圖案，它們都是中國傳統紋樣，有著悠久的歷史和美好的寓意，今天我們就用這些紋樣來創作有趣的貼畫，好不好？” 引導小朋友觀察不同紋樣的`形狀和特點。
講解示范（10 分鐘）
介紹傳統紋樣：展示各種傳統紋樣圖片，講解常見紋樣的名稱、特點和寓意，如回紋象征富貴不斷頭、云紋寓意吉祥如意、魚紋代表年年有余等。
示范貼畫制作：先在彩色卡紙上確定好主題，如 “美麗的花園”；然后選擇合適的傳統紋樣形狀，用膠水將它們粘貼在卡紙上，組成花朵、蝴蝶等圖案；最后添加其他元素，豐富畫面內容。
學生創作（20 分鐘）
小朋友開始創作傳統紋樣貼畫，教師巡回指導，幫助小朋友選擇合適的紋樣，解決在粘貼過程中遇到的問題，鼓勵小朋友發揮想象，大膽創新，設計出獨特的貼畫作品。
作品展示與評價（10 分鐘）
將小朋友的貼畫作品展示在教室前方，組織小朋友互相欣賞。先請小朋友介紹自己的貼畫作品，說一說用了哪些傳統紋樣，表達了什么主題；其他小朋友進行評價，教師從創意、紋樣運用、畫面美感等方面進行總結評價，表揚表現優秀的小朋友，同時肯定每個小朋友的努力。
課堂總結（5 分鐘）
回顧中國傳統紋樣的知識和貼畫制作方法，鼓勵小朋友課后尋找生活中的傳統紋樣，用不同的材料和方式繼續創作，感受中國傳統文化的博大精深。
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