有關小班美術教案范文10篇
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1
【活動目標】
1.培養孩子自己動手畫烏龜。
2.通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜的樣子，讓孩子講個關于烏龜的故事，使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發展。
【活動準備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶
【活動過程】
一、拿出“忍者神龜”的小木偶（導入活動）
我：認識這個小木偶嗎？
凱凱：不認識？
我：你再仔細看看，這個小木偶長的什么樣子�。�
凱凱：有點，。。。。。。像烏龜哦，
我：對了，凱凱真聰明！
二、指出“忍者神龜”的小木偶（引出主題）
我：那么凱凱，有見過烏龜嗎？
凱凱：有見過的，在海南經常有看到的。電視里也有見過的。
我：你記得烏龜的樣子嗎？
凱凱：恩，記得一點點。。。（停頓、思考）。。。好像是綠色的，貝殼很硬，脖子。。。
脖子。。。
我：脖子，怎么樣的？是不是伸縮的啊�。ㄒ龑裕�
凱凱：對的。還一動一動的哦。
我：那我們一起畫一個烏龜吧�？窗⒁坍嫷暮蛣P凱畫的哪里不一樣，好嗎？
凱凱：好的。（跑進房間拿畫筆）
三、畫畫（體驗過程，分享過程）
凱凱：阿姨，我畫好了。（畫了四個小圓圈，一個稍微大點的圓圈。）
我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫的烏龜有什么特別的呢？
凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了，要吃“奶”。
我：（笑著）原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽�。�
四、小結（分享經驗）
我：凱凱看看阿姨畫的，（指著畫）這是烏龜的頭部、堅硬的貝殼、還有小腳。
這個啊，是烏龜爸爸，現在啊，要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦！
凱凱：哈哈。。。
分析：
�。�1）3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認識；然后用很直觀性的圖案來表達情感，如用圓形、三角形、長方形等。
�。�2）幼兒記憶中的內容種類，會隨著年齡的增長而增長，3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認階段，在腦海中會有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。
（3）思維是具有概括性和間接性的；站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題，用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。
小班美術教案 篇2
活動目標:
�。�、欣賞蝌蚪的動靜形態，能用動作、語言、不同線條表達。
�。�、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。
３、體驗創造性表達的快樂。
活動準備:
一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)
活動過程:
1、 觀察蝌蚪的外形特征，發現蝌蚪動作形態。
“我們班來了一群小客人，看看是誰��？”
小蝌蚪！
“小蝌蚪漂亮嗎？哪里漂亮？”
頭大大的，圓形的，很漂亮。
身體黑黑的，很漂亮。
身體滑滑的，很美麗。
“小蝌蚪尾巴什么樣子？”
細細長長的。
彎彎的像波浪線。
不對，有蝌蚪尾巴是直的。
“波浪線什么樣子？直線什么樣子？”（引導幼兒用動作表現兩種線條。）
“怎么有的是直的有的是波浪的？”
直的蝌蚪在睡覺。
尾巴彎的蝌蚪在游泳。
小班美術教案 篇3
活動目標
1.嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，并大膽添畫。（重點）
2.根據要表現的動作或植物形象，選擇適應的手印方式進行組合表現。（難點）
3.對趣味添畫產生興趣，體驗活動的樂趣。
活動準備
各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。
活動過程
1.游戲：小手變魔術，引導幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發揮想象力，感知對手形的聯想。
提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？
：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。
上節課我們一起學習了手指印畫，今天我們一起來學習手印畫（手印畫：利用不同手型來印畫）
2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。
方法：
�。�1）張開五指，在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
�。�2）將手掌印在白紙上。
（3）用抹布把手上的顏料擦干凈。
�。�4）晾干后根據手印進行添畫。
指：手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）
3、一起欣賞課件
師問：你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)
4.豐富經驗，討論設計。
�。�1）提問：你準備創作一幅什么樣的手印畫？里面有哪些動物？哪些植物？這個動物要用什么樣的手型進行印畫？怎么添畫？
�。�2）引導幼兒擺出不同的手型，說說像什么？可以怎么印畫？
�。�3）討論怎么組合各種手型表現形象。
（4）提醒幼兒注意操作常規，晾干后進行添畫。
：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現。
5.想象創作。
小班美術教案 篇4
活動目標：
1。能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。
2。學會用抹布擦干凈手的方法。
活動過程：
一、課件導入，激發幼兒興趣。
二、講解示范。
1。示范畫彩色的雨滴。
�。�1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？
�。�2）小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！
（3）師：現在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。
�。�4）提問：這里已經有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？
2。請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習。
三、組織幼兒制作。
1。提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2。巡回指導個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動反思：
今天的美術活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高�；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經過多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點畫”方面多加練習。
小班美術教案 篇5
教學目的：
1、引導學生利用彩泥表現各種水果造型，體驗材料帶來的美感。
2、鼓勵學生在創作的過程中，發揚團結協作的精神。
材料準備：學生自帶各種水果、橡皮泥、教學用課件
過程：
一、導境激趣
課件放映動畫，故事大意：話說幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他說：“悟空，一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗�！睂O悟空抓耳撓腮，說：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來。”
說著一個跟頭就來到了人間，話是說得容易，他為了選到最好的水果，特意設了四個關，闖過四個關的才會被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關，過不了第二關，竟沒有一個成功的，說來也巧，孫悟空今兒個來到了我們這兒，看看有沒有闖關的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果
問：想不想闖關？想不想做闖關的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關開始。
[設計意圖：創設情境，帶入故事情節，激發興趣，進入闖關行動有趣味性和競爭性，使學生能在學中樂，自始至終保持濃厚的興趣
二、出示字樣：第一關：夸的香又甜，就會過這關。
師：看來這第一關是讓咱們夸夸自己現在手中有的，吃過的，見過的水果。我也想和大家闖這一關，好不好？
我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？
(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會笑的裂開嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)
[教師有意識強調水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學生的距離，教師角色變為和學生相同的參與者]
學生夸夸，讓同學和老師猜。
孫悟空說話了，大家剛才表現積極，都說的快流口水了，順利通過。
[本環節考察學生的觀察能力，比較能力。]
三、第二關：(出示)彩泥變水果，誰的方法多
大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。
(1)教師與學生比比誰變的快
聽口令，團成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點
[設計意圖：采用教師與學生比賽的方式，實質是讓學生掌握基本的造型技巧，讓學生在賽中學，賽中樂，體會成功的樂趣
欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”
(3)學生制作。
(4)評價展示。A小組評選出兩件優秀作品展示B自愿展示，推銷自己的成果，評為闖關小勇士。
C勇敢剖析通過對比說自己作品的不足。
[設計意圖：本次練習從欣賞入手，在欣賞中發現問題，找到美感所在。評價環節注重水果的形狀、顏色
評價中注意讓學生從別人作品中發現優點，也能提出建議，培養學生善于發現、善于學習的能力。本環節側重技能的訓練與寫實性的水果造型。]
四、第三關，水果變變變，看誰點子多
(1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等；
[利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進行想象]
(2)欣賞：
老師拿出準備好的作品，學生欣賞
A：西紅柿在和小蟲子在說悄悄話
B：山楂弟弟扮演成小丑表演節目呢
C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢
D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢
[利用充滿童趣的語言激發學生展開想象的翅膀]
師：你手中的水果搖身一變會變成什么奇妙的樣子呢？
(3)學生暢想并開始創作(伴音樂)
(4)評價展示
互相評價誰的創意奇妙、有趣，最欣賞誰的作品。評出闖關小勇士。
[這一環節充分調動學生的想象思維，培養想象能力。有意識的強化欣賞，加大欣賞力度。由前一環節的寫實造型過渡到寫意造型]
五、第四關：水果大聚會，一起進拼盤
(1)教師說明意圖，將最香甜的水果放入小組設計的大盤子中。
(2)欣賞：屏幕顯示成盤的水果，學生觀察討論并自己總結出制作要點：
A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤子夠大
[從欣賞中發現，
從欣賞中總結，比教師直接指出制作要點要認識深刻。]
(3)小組進行合理分工
[有意識的引導合作，教會學生怎樣合作效果更佳]
(4)制作開始，強調團結合作，教師參與其中，和學生一起闖關。
[教師與學生共同闖關，學生的積極性、興趣會更高。這一環節是前兩個環節的綜合運用，注重合作意識的培養]
六：評價展示
孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤好？
(1)小組派代表把制作的'這盤水果的優點、獨特之處說給大家聽。
[充分認識自己小組的長處，體會小組合作的優點]
(2)自愿報名當孫悟空選水果，說出選這件作品的理由。
[學生角色的轉變會更具趣味性，評價的更用心，同時可以讓盡量多的學生參與評價過程]
（3）教師評優點，指出缺點。
(4)孫悟空出示問題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？學生回答。
[這一個小環節實質是借孫悟空進行課題的拓展]
(4)欣賞不同材質制作的水果
(5)順利過關
學生談感受，如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結。
小班美術教案 篇6
活動目標:
1、通過剪拼等方法,將盤子制作成可愛的動物。
2、嘗試用各種線條在動物身上進行添畫活動。
活動準備:
知識準備
教具準備 一次性紙盤、剪刀、蠟筆
學具準備
活動過程:
一、出示一次性紙盤引出活動。
1、這是什么?它有什么用?
2、 紙盤除了能裝東西,還能變出很多東西哦?
3、 看看能變什么呀?(小魚、蝴蝶、帆船)
4、 它們是怎樣變出來的呀?(用剪刀把它剪開來,然后進行拼搭)
二、嘗試用各種線條來進行添畫。
1、有沒有什么辦法能使它們更漂亮呢?(在上面畫上漂亮的花紋)
2、嘗試用各種線條在上面進行添畫,可以用橫線、豎線、曲線來添畫,
3、畫上花紋之后,它們是不是變得更漂亮了?
三、充分發揮想象,大家一起來用盤子變變變哦!
1、小朋友開動腦筋,發揮自己的想象,來剪拼盤子。
2、盤子變好了之后,我們還可以在上面畫上一些漂亮的線條,這樣就更漂亮啦!
四、幼兒相互展示自己的作品。
1、小朋友相互來介紹一下,自己變的是什么?是怎樣變的?
2、我們一起把這些漂亮的作品一起展示出來。
小班美術教案 篇7
活動目標：
1、學習對邊折折疊風琴的方法。
2、學習看折疊圖。
3、養成做事認真細致的學習態度。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
正方形紙、折疊圖。
活動過程：
1、帶領幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂，引出折疊風琴的課題。
2、看老師用正方形紙疊一架風琴。
3、出示折疊圖，指導幼兒看懂圖樣，進行折疊。
4、鼓勵幼兒折疊中邊對齊，角對正的細致認真態度及學習看圖折疊的努力精神。
5、大家彈琴唱歌，唱所學過的歌。
活動反思：
《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創造能力都得到了鍛煉和提高。
小班美術教案 篇8
設計意圖：
冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后，為了讓幼兒進一步地得到提高，培養他們的探索能力，于是我設計了《美麗的雪花》這一活動。
活動目標：
1、了解雪花的特征，并能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
�。�、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。
活動準備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動過程：
一、導人活動，引起幼兒的興趣。
�。犚魳沸⊙┗ǖ母枨�，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動：打雪仗
小班美術教案 篇9
活動目標：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的涂鴉；
2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的魚。
教學重點與難點：
教學重點：辨別上下方位，有控制地畫橫線和豎線。
教學難點：漁網要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。
活動準備：
1、小貓的生日PPT一套，小貓留言錄音；
2、布置織網區和捕魚區，捕魚區設置三個架子，架子上鋪上漁網，并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈；
3、不同顏色不同大小的魚每人若干；
4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙制的空白的“漁網”若干（可設置不同形狀、不同大�。�，示范的漁網材料一套。
活動過程：
一、小貓的生日禮物（出示PPT）
1、聽聽、猜猜誰來了？（是小貓）引出今天小貓過生日。
2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢？（教師以故事的形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿卜，小狗送她愛吃的肉骨頭。）
3、想想小貓最想吃什么？（播放小貓的留言）引發為小貓去捕魚的愿望。
二、討論織漁網、捕魚的辦法
1、討論用什么工具可以捕到許多魚？（漁網）
2、出示漁網：漁網是什么樣子的？（一格一格的，用一根一根的線編織出來的，中間的空格子叫網眼）。
3、展示PPT，說說PPT中的漁網能捕到魚嗎？為什么？改進后的漁網能網到魚嗎？
小結：原來漁網要編織得緊緊的密密的才能網到小魚。
4、教師示范“編”漁網。（強調，從網的邊緣從前往后、從上往下編，線條要直直的，漁網要編織得緊緊的密密的，不然小魚就從網眼里溜走了。）
5、捕魚：貼上小魚，數數小貓捕到幾條小魚？
三、一起為小貓捕魚
1、檢查漁網的邊緣是否封閉。
2、檢查漁網是否編織緊密，小魚會逃走嗎？
3、引導幼兒說說你捕了幾條魚，給誰吃？
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
小班美術教案 篇10
活動目標：
1、感知云朵沒有固定形狀、變化多端的特點，大膽使用棉花進行造型創作。
2、借助各種工具和輔助材料，運用黏貼、鏈接等技能，進行組合造型。
3、能專心參與活動，體驗自由創想和大膽創作的樂趣。
活動過程：
一、觀看云的圖片，講解繪本《云娃娃》，讓小朋友了解云可變的屬性、
二、教師示范后，小朋友開發想象力用棉花造型，體會云的可變性。
三、用透明膠布搭成“天”，把小朋友作品晾在膠布上，請小朋友躺下來看“云”。
四、小朋友運用簡單的道具（白衣服、棉花、黑板、粉筆）進行“云”的創想游戲。鼓勵幼兒更大膽地發揮想象，用自己的身體變成一朵可愛的云朵。
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