美術(shù)教案

時(shí)間：2022-08-15 13:18:06 美術(shù)教案我要投稿

精選美術(shù)教案錦集九篇

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選美術(shù)教案錦集九篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。

　　2.探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。

　　3.感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：快樂小人范畫、記號(hào)筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察快樂小人，嘗試畫出“小人”。

　　1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：今天，老師請(qǐng)你們畫人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？

　　2．出示范例“快樂小人”并觀察。

　　師：就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。

　　師：你覺得他心情怎么樣？從哪里能看出來？引導(dǎo)觀察小人的表情和動(dòng)作。

　　3．第一次作畫。

　　4．交流，對(duì)照、比較自己所畫的小人是否是頂天立地，提醒后面畫時(shí)可要注意。

　　三、探索“快樂小人”的快樂造型與紙的折線的關(guān)系。

　　1．師：這次我們用黃顏色的紙來畫，有兩個(gè)要求：第一小人要畫得頂天立地，第二畫時(shí)不要打開這張紙。

　　2．第二次作畫，教師觀察。

　　3．展開畫紙，通過比較不同作品斷的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)向日葵的形狀、色彩、大小等特征。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，并能進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛花草、熱愛大自然的情感，同時(shí)能養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)地觀察生活的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住向日葵的特點(diǎn)（形色），畫一幅有關(guān)向日葵的作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

　　教學(xué)過程

　　一、出示圖片，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　（1）教師出示向日葵，并結(jié)合圖片，讓學(xué)生把觀察到的形象描述出來。

　　（2）讓學(xué)生說說自己的感受。

　　（3）教師小結(jié)，肯定學(xué)生的觀察能力。

　　二、欣賞范作，共同評(píng)價(jià)。

　　（1）教師出示向日葵，并結(jié)合范作以及書本中凡高和伍必端的作品，提出諸如：看了這些畫有什么感受;你最喜歡哪幅畫，請(qǐng)講出原因;如果你是畫家，你準(zhǔn)備怎么畫向日葵等問題。

　　（2）師生共同結(jié)合圖片與作品談?wù)劽佬g(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。

　　三、創(chuàng)作作品，提供建議。

　　（1）提出主題：好大的向日葵。

　　（2）創(chuàng)作建議：要求突出向日葵的特點(diǎn)，并結(jié)合圖片、范作等對(duì)向日葵進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂螅侠淼貏?chuàng)造出新形象;表達(dá)自己的觀察感受，可以運(yùn)用擬人、夸張、想象等方法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　四、實(shí)踐：做心中作品。

　　（1）學(xué)生創(chuàng)作，用繪畫或拼貼的形式均可。根據(jù)字母的外形特點(diǎn)，大膽想象，四周可以添上合適的內(nèi)容，也可以編寫字母故事等。

　　（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)設(shè)想：

　　一、面向全體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教育就是引導(dǎo)。導(dǎo)出是“引”的過程，而非灌輸人的內(nèi)心都有一種根深蒂固的需要，總感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探尋者，創(chuàng)造者，而在兒童的心里這種需要特別強(qiáng)烈。做卵石頭像時(shí)先讓學(xué)生觀察各種臉譜和不同年齡人的不同形態(tài)，表情，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。通過引導(dǎo)，將課堂創(chuàng)作面向全體學(xué)生，發(fā)揮主體參與熱忱，優(yōu)化學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生聯(lián)系自己生活中的所見的各種各樣的人，并根據(jù)石頭的不同形狀，創(chuàng)作自己喜愛的作品形象，使學(xué)生選擇自己喜愛的形象，充分展示個(gè)性，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能。

　　二、變廢為寶，美化生活。

　　在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過對(duì)卵石的巧妙利用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，教師通過提供各種素材讓學(xué)生找創(chuàng)作的靈感，以打開學(xué)生的創(chuàng)作思路，豐富學(xué)生的表現(xiàn)方式，用藝術(shù)家的眼光去嘗試變廢為寶的藝術(shù)活動(dòng)，從創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　*教學(xué)方案：

　　一、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解卵石頭像的制作方法。

　　2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用夸張的方法表現(xiàn)卵石頭像，學(xué)習(xí)制作方法。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力，鼓勵(lì)兒童在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

　　4、創(chuàng)意目標(biāo)：通過教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象，并進(jìn)行多方面的嘗試和構(gòu)思，提高“因勢造型”創(chuàng)造新形象的能力，并大膽進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：抓住卵石的形狀，“因勢造型”，引導(dǎo)學(xué)生刻畫頭像的個(gè)性。

　　難點(diǎn)：采用何種形式，選用何種材料去表現(xiàn)臉部特征。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備。

　　學(xué)生：收集多種形狀的有趣的卵石；收集樹、毛線、布片、麻繩、彩帶；帶剪刀、抹布。

　　教師：一些表現(xiàn)人物年齡、性格表情的臉譜和卵石頭像若干。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　（一）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）

　　1、〈師出示大小不同的幾塊卵石〉師：我們生活中會(huì)碰到很多這樣的鵝卵石，小朋友們可不要小看這些卵石，只要我們愛動(dòng)動(dòng)腦筋，就能把它們變成一件有趣的藝術(shù)品。

　　2、揭示課題。

　　師：“生活需要?jiǎng)?chuàng)造”。本課要求同學(xué)們利用鵝卵石與有關(guān)物品，并且充分發(fā)揮我們的想象，把鵝卵石變成一件好看的藝術(shù)品——《卵石頭像》。

　　（二）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）

　　1、欣賞典型性作品，啟發(fā)想象，討論思考方法。

　　（1）出示各種臉譜供學(xué)生啟發(fā)想象，利用卵石的大小、形狀進(jìn)行巧妙的構(gòu)思和大膽想象。

　　（2）分組討論，確定你根據(jù)卵石的形狀，確定你要制作何種形象的石頭人，鼓勵(lì)兒童別出心裁和與眾不同，加強(qiáng)觀察和聯(lián)想。

　　（3）討論歸納。

　　A、圓石、扁石宜做娃娃臉，長石、凸石宜做老人臉、怪人臉；

　　B、表示頭像的不同表情；若畫笑臉：眉開眼細(xì)嘴角翹；若畫怒臉：眉豎眼圓嘴唇努；

　　C、選擇不同的材料，制作頭發(fā)、眉毛、胡須，能表現(xiàn)不同的性格，有的粗獷，有的溫柔……

　　（4）出示一些代表性的作品，為學(xué)生的創(chuàng)作作品增加“養(yǎng)料”。

　　2、技法指導(dǎo)，討論制作步驟。

　　A、根據(jù)石頭的形狀和準(zhǔn)備的材料，想好做什么頭像；

　　B、分別將五官等所需材料挑出來，捏、剪、扎出需要的形狀；

　　C、粘貼時(shí)，將眉、眼、鼻、嘴、發(fā)等粘在石頭上，注意粘貼時(shí)的位置。

　　3、把所帶的鵝卵石和所帶的工具、材料互相交流，同桌間合作交流，既鼓勵(lì)獨(dú)立創(chuàng)作，也可充分發(fā)揮想象，用比較夸張的手法，創(chuàng)造出新形象。

　　（三）創(chuàng)作體驗(yàn)（展現(xiàn)創(chuàng)意）

　　（1）學(xué)生可獨(dú)自創(chuàng)作，也可和同桌或小伙伴一起創(chuàng)作；

　　（2）師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的制作過程；

　　（3）學(xué)生在“石頭人之家”展示作品，全班交流，互議互評(píng)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)新的樂趣和成功的喜悅；

　　（4）課堂小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在人們不斷進(jìn)步的今天，用藝術(shù)家創(chuàng)造性的眼光去嘗試“變廢為寶”，做一個(gè)勇于創(chuàng)造的人，這樣我們的生活會(huì)更加美好。

　　（5）評(píng)寫“學(xué)生美術(shù)課內(nèi)情況綜合測評(píng)表”。

　　*課外活動(dòng)：舉行一次互贈(zèng)禮品的活動(dòng)，把自己做的鵝卵石像贈(zèng)給同學(xué)或老師做紀(jì)念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握表現(xiàn)墨的濃、淡、干、濕效果的技法；發(fā)展學(xué)生的想象力，提高他們對(duì)水墨畫的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握用筆、用墨的技法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖的虛實(shí)處理。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們見過畫沒有？畫又叫什么畫？

　　畫又叫水墨畫，是我們特有的一種繪畫形式，它是用特別的宣紙、筆，運(yùn)用墨、水、顏料繪制而成。

　　下面，我們就一起來欣賞一張用畫工具畫成的有趣的畫。

　　（出示范畫，學(xué)生欣賞）

　　2、教師引導(dǎo)欣賞

　　（1）這幅畫上畫了一些什么東西？

　　（2）這些點(diǎn)在顏色上、形狀上有什么不同？

　　（3）這些線又有什么不同？

　　（4）看了這幅畫，你想到了什么？

　　3、：

　　我們把大小、形狀、顏色不同的電、線畫在一起就構(gòu)成了一幅非常有趣的畫，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“筆和墨的趣味”。

　　二、新授

　　畫好的關(guān)鍵是要掌握好用筆、用墨的方法。

　　1、講解國畫的用筆技法。

　　中鋒和側(cè)鋒是畫最基本的用筆技法。

　　2、示范講解國畫中最基本的用筆技法。

　　（1）點(diǎn)：濃、淡的區(qū)別。示范：墨色互點(diǎn)。

　　（2）面：（示范）先調(diào)淡色，筆尖蘸濃色側(cè)鋒畫圓

　　先調(diào)顏色，筆尖蘸墨側(cè)鋒畫出。

　　先調(diào)墨色，筆尖蘸色側(cè)鋒畫出。

　　指導(dǎo)學(xué)生講出面和點(diǎn)的區(qū)別。

　　（大小、形狀）

　　：國畫的用墨講究濃淡變化。

　　（3）線

　　引導(dǎo)學(xué)生從范圖中找出濃、淡不同的線條，使學(xué)生知道線條的墨色也有濃淡之分。（教師示范）

　　：國畫的用墨必須有濃、淡、干、濕的變化，筆和墨的趣味就是從這些變化中體現(xiàn)出來。

　　3、結(jié)合音樂講解構(gòu)圖

　　（1）聽音樂《秋日私語》，注意它的節(jié)奏又什么變化？

　　（2）對(duì)照范圖，教師引導(dǎo)學(xué)生將音樂與畫面聯(lián)系起來，指出輕柔的節(jié)奏可以用淡墨、細(xì)點(diǎn)和線條來表示；強(qiáng)烈、快的節(jié)奏可以用重墨、大色塊、迅速畫過的線來表示。（3）構(gòu)圖要領(lǐng)：四周不要留白，疏密得當(dāng)；以墨色為主，彩色為輔。

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　用點(diǎn)、線、面完成一幅有趣的圖畫，必須體現(xiàn)墨色的濃、淡、干、濕變化，畫完后根據(jù)畫面取一個(gè)名字。

　　四、作業(yè)講評(píng)，課堂。

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意用多種材料自由表現(xiàn)吹泡泡。

　　2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過吹泡泡；會(huì)用油畫棒畫圓形或涂畫圓形；會(huì)用棉簽蘸膠水粘貼紙片。

　　2、材料配套：事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片；每人一張印有小女孩及草地的繪畫

　　底圖；用胡蘿卜制作的印章，顏色、大小不一的圖片；泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、棉花、顏料、抹布、炫彩棒等。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“大草地”展板。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師吹泡泡導(dǎo)入，讓幼兒進(jìn)一步感知泡泡的外形特征。

　　師：小朋友們，前幾天你們玩過了吹泡泡，好不好玩啊？今天老師要吹泡泡，等會(huì)你們來玩泡泡，看泡泡，好不好？

　　教師吹泡泡，幼兒觀察泡泡，玩泡泡。

　　引導(dǎo)幼兒對(duì)泡泡形狀、大小、色彩等進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)泡泡形狀、大小、色彩等進(jìn)行觀察，讓幼兒有初步的審美感知，為后續(xù)的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

　　2、借助泡泡圖片激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，師幼交流泡泡的特征。

　　師：小朋友們，你們看到的泡泡是什么樣子的？大家一起來說說。（出示泡泡圖片）這里有你們吹泡泡的照片，我們一起來看看，泡泡是什么樣子的？

　　根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，教師抓拍有代表性的照片：有許多單個(gè)的泡泡，也有重疊在一起的泡泡圖片，直觀地引發(fā)幼兒交流。

　　3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)吹泡泡。

　　（1）引出畫有小女孩的底板，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　（2）介紹材料，講解用法。

　　師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了很多的工具，一起來看看。（教師逐一介紹）

　　師：這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片，還有膠水，你們也可以來貼泡泡。師：這里有胡蘿卜、瓶蓋印章，可以蘸顏料印泡泡。怎么印呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試。活動(dòng)要求：從哪個(gè)盤里拿出印章，印完后就放回剛才的盤子里；要注意別把顏料弄到身上；如果手弄臟了可以用抹布擦。

　　（3）引導(dǎo)幼兒自由選擇，大膽表現(xiàn)。

　　幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小女孩吹泡泡”教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察幼兒印的情況，并適時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)，提醒幼兒注意桌面和衣服的整潔。

　　改變以往的教學(xué)模式，不用范例，不具體講解示范畫面的要求，而是在強(qiáng)調(diào)方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動(dòng)。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，注意從幼兒的興趣性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、堅(jiān)持性，對(duì)材料的操作以及藝術(shù)活

　　動(dòng)中的行為習(xí)慣等方面評(píng)價(jià)創(chuàng)作過程，讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　4、展示作品，引導(dǎo)幼兒感受泡泡的美感，鼓勵(lì)幼兒用語言描述泡泡。

　　師：你們可以和你的泡泡說說話，也可以看看其他小朋友的泡泡。

　　幼兒根據(jù)自己作品來說泡泡。

　　師：她的泡泡是用油畫棒畫的，她的是粘的，她的是用瓶蓋印的，各式各樣的，真棒。老師都喜歡你們每個(gè)人的泡泡，你們的小手真能干，幫小女孩吹的泡泡有大的、小的，有紅泡泡、黃泡泡、藍(lán)泡泡，有的是一個(gè)一個(gè)的，有的好幾個(gè)泡泡像好朋友一樣靠在一起。

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

　　在活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)方面，教師不用像不像、好不好來評(píng)價(jià)，而是利用展示作品的方式，讓幼兒和同伴說說吹了什么樣的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基礎(chǔ)上肯定和接納幼兒的作品，尊重幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒逐漸喜歡美術(shù)活動(dòng)。

美術(shù)教案篇6

　　教材分析：

　　色彩的冷暖會(huì)讓人發(fā)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用冷色和暖色發(fā)明不同的畫面效果。

　　課型：造型表示

　　欣賞評(píng)述

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、談話：“色彩給人的聯(lián)想”

　　①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）

　　②藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的局面）

　　③小結(jié)：不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。

　　2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表示的豐富畫以和表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。

　　3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條和色塊表示畫面，表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。

　　二、創(chuàng)作階段：

　　①提出作畫要求：

　　A、用線描或色塊作畫表示畫面。

　　B、畫面造型可以籠統(tǒng)的，也可以具體的。

　　C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自身內(nèi)心的情感。

　　②學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　4、展示作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

　　5、教師總結(jié)，提出意見和建議。

　　學(xué)生在三年級(jí)時(shí)對(duì)冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。在作畫時(shí)畫面表示的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對(duì)比較明確。

　　施教時(shí)間:8月29日-9月1日

　　課后反思：關(guān)于冷和暖不是絕對(duì)的，是要置于一個(gè)大環(huán)境中來對(duì)比分析的。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為自己是一個(gè)中國人而驕傲和自豪的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　欣賞《中國娃娃》，感受歌曲歡快的情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶,多媒體（三山五岳和長江黃河的視頻資料）。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　教師伴奏，請(qǐng)學(xué)生齊唱，獨(dú)唱《我們的祖國是花園》。

　　二、欣賞歌曲《中國娃娃》

　　1、第一遍:

　　請(qǐng)同學(xué)聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受

　　2、第二遍：

　　A：請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聽每一句歌詞的第一個(gè)字，有什么特點(diǎn)？

　　B:回答書上的提問

　　C:你們知道哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識(shí)？請(qǐng)大家說說，并一起交流交流。

　　3、第三遍：

　　再次感受歌曲輕快活潑，有朝氣的情緒。

　　三、小結(jié)

　　《中國娃娃》通過歌頌我國兩條大河，三山五岳的大好河山和四大發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，增強(qiáng)民族自豪感，這首歌曲通過活潑，歡快的音樂使學(xué)生受到一種美好情感的教育。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

　　2、通過觀察，了解人類眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩和情感意義。

　　3、能用不同方法表現(xiàn)情感的眼睛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　亮眼睛的不同表達(dá)方法以及眼睛的情感意義的表達(dá)。

　　教、學(xué)具

　　教師：課件、布娃娃（事先用紙或布將眼睛蒙住）

　　學(xué)生：繪畫和手工工具、小鏡子

　　一、興趣導(dǎo)入

　　1、師：今天老師帶了一位美麗的朋友來到小朋友的中間，想不想認(rèn)識(shí)她一下？

　　2、示布娃娃。（引起討論）

　　師：啊？怎么了？

　　是啊，她沒了明亮的眼睛，心情會(huì)怎么樣？（閉上眼睛來感受一下失明的滋味）生：很難過，看不見，不方便……

　　師：一雙明亮的眼睛多么重要啊！我們來幫幫她怎么樣？有沒有什么好辦法？生：畫、做……

　　師：好的。不過我們?cè)趲兔χ翱傻煤煤醚芯恳幌卵劬Γ駝t弄錯(cuò)了，她會(huì)生氣的，是不是？

　　二、講授新課

　　1、觀察

　　師：眼睛都長得一樣嗎？

　　桌相互看眼睛,發(fā)現(xiàn)眼睛的不同處。

　　生：……

　　師：眼睛的形狀各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圓，有的眼睛細(xì)長，有的眼角上吊，有的眼角下垂。

　　2、認(rèn)識(shí)

　　師：眼睛的外形雖然不一樣，但他們有沒有相同的地方？看看小鏡子里你的眼睛，有哪些部分組成？

　　生：看一看，說一說。

　　（示圖：眼睛的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)。）

　　師：眼睛的結(jié)構(gòu)以及視覺的形成。

　　3、初次表現(xiàn)

　　師：知道了這個(gè)知識(shí)以后，老師要來考一考大家，我們比比看，誰能用最快的速度把鏡子里的眼睛畫下來，看誰又快又好。（請(qǐng)一位同學(xué)在視屏展示臺(tái)上表現(xiàn)）

　　4、評(píng)一評(píng)，表揚(yáng)出色的小畫家。

　　三、深入探究

　　1、眼睛的表情

　　A、師：剛才我們?cè)阽R子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美麗。其實(shí)啊，在不同的時(shí)候，我們的眼睛也不一樣，你們相信不相信？

　　B、（示不同表情的眼睛）

　　師：說一說，你從不同的眼神里看到了什么樣的表情？

　　生：……

　　師：眼睛在驚恐時(shí)會(huì)變大，高興時(shí)會(huì)變小；發(fā)怒時(shí)……，悲傷時(shí)……。

　　5、欣賞眼睛傳達(dá)的感情

　　師：不同的'眼神，傳達(dá)給我們的感情也不一樣。

　　a、出示希望工程“大眼睛”

　　師：大家看一下，這張圖片最精彩，最扣人心弦的是什么地方？

　　生：眼睛……

　　師：攝影記者通過對(duì)這個(gè)小女孩眼睛的抓拍，表達(dá)了她純真的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出她對(duì)讀書的渴望，引起人們對(duì)失學(xué)兒童的關(guān)注，成為“希望工程”最著名的招貼畫。

　　B、恐懼的眼睛

　　師：這是俄羅斯學(xué)校的人質(zhì)事件中被搶救出來的一個(gè)小姑娘，大家看一下她的眼睛是什么樣的，表達(dá)了什么？

　　生：……

　　C、慈祥的眼睛

　　師：這是一張誰的眼睛，你從眼睛里面看到了什么？

　　生：……

　　師：現(xiàn)在大家知道了吧？眼睛是心靈的窗戶，我們透過那扇窗戶，可以知道很多真摯的感情。

　　4、眼睛里的世界

　　師：眼睛是心靈的窗戶，明亮的眼睛不僅能傳達(dá)出人的感情，而且，如果你仔細(xì)觀察的時(shí)候，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一樣很奇妙的現(xiàn)象。

　　學(xué)生相互觀察眼睛，看看別人的眼睛里有你嗎？

　　師：眼睛在注視周圍的景物時(shí)，眼球上會(huì)映現(xiàn)出周圍的景象。

　　四、表現(xiàn)

　　1、表現(xiàn)方法指導(dǎo)

　　師：認(rèn)識(shí)了很多美麗的亮眼睛，你們想不想把自己心里的亮眼睛表現(xiàn)給大家看看啊，今天我們就給我們的朋友設(shè)計(jì)一雙美麗的眼睛。她是高興還是悲傷？說一說有哪些表現(xiàn)方式，請(qǐng)你根據(jù)你的想法來表現(xiàn)。最好再畫出小姑娘眼睛里的世界。（示圖，音樂。）

　　五、展示評(píng)價(jià)

　　1、展示，選出最亮的眼睛貼在布娃娃的臉上。

　　師：現(xiàn)在娃娃有了明亮的眼睛了，她的心情怎樣？沒有眼睛的日子是難過的，我們應(yīng)該尊重盲人。沒有明亮的眼睛就不能看見美麗的世界，讓我們一起好好保護(hù)我們的眼睛。

　　2、（音樂，校園的早晨）帶上你們的好朋友，用你們明亮的眼睛跟老師到外面的世界走一走，一起去感受五彩繽紛的世界。

　　七、課后拓展

　　不僅我們?nèi)祟愑猩衿娴难劬Γ瑒?dòng)物的眼睛也是千奇百怪，請(qǐng)大家課后搜集一些關(guān)于動(dòng)物的眼睛的資料和圖片，有興趣的同學(xué)可以做成圖文并茂的知識(shí)卡片。

　　八、教學(xué)反思

美術(shù)教案篇9

　　概要：

　　課程進(jìn)行的脈絡(luò)如下：讓學(xué)生欣賞郵票→介紹郵票種類及涉及項(xiàng)目→產(chǎn)生設(shè)計(jì)沖動(dòng)→設(shè)計(jì)→講評(píng)。

　　教學(xué)目的：

　　了解郵票的有關(guān)知識(shí)，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票。

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意的郵票。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教具：電視機(jī)、影碟機(jī)、范畫、幻燈、投影片、碟片。

　　教學(xué)過程：

　　郵票的設(shè)計(jì)主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。

　　教師行為：

　　師：首先，請(qǐng)同學(xué)們觀看一段錄像片，請(qǐng)你們說一說片中的同學(xué)在做什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　請(qǐng)你說一說片中的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？

　　學(xué)生行為：

　　（學(xué)生觀看錄像片，并思考問題）

　　生：片中的同學(xué)在郵信，他這樣做不對(duì)，因?yàn)樗麤]貼郵票。

　　應(yīng)該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。

　　（學(xué)生欣賞范畫）

　　師：寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會(huì)買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫）。

　　師：同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的“名片”，是郵資憑證。它是一個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué) 、歷史、地理的“小型百科全書”。是認(rèn)識(shí)世界的窗口。小小的郵票像一個(gè)廣闊的知識(shí)世界。可以在這狹小的天地里敘述很多的事情。同學(xué)們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？

　　生：喜歡集郵。

　　（學(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊(cè)）

　　生：集郵可以豐富知識(shí)、開闊視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。

　　師：郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味，既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價(jià)值。我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)郵票。（板書：郵票設(shè)計(jì)）

　　師：現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請(qǐng)同學(xué)們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點(diǎn)是什么？

　　生：有圖案，有面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等。

　　師：郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（教師出示投影片、同時(shí)講解）。

　　生：郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價(jià)格，發(fā)行的時(shí)間和地區(qū)。

　　師：郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。

　　生：有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、講解航空郵票和欠資郵分票。

　　師：

　　普通郵票用“P”表示。

　　紀(jì)念郵票國際上有“C”表示，我國用“J”表示。

　　特種郵票國際上用“S”表示，我國用“T” 表示

　　航空郵票用“A”表示

　　欠資郵票用“D”表示

　　小型張和小全張用“M”表示

　　（教師出示投影片）

　　生：學(xué)生觀察投影片，并思考。

　　師：郵票上有一些數(shù)字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套。

　　師：了解郵票和知識(shí)，設(shè)計(jì)郵票就方便了，怎樣設(shè)計(jì)郵票呢？

　　由以下幾個(gè)步驟來完成。

　　1。構(gòu)思（板書：構(gòu)思）

　　一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，請(qǐng)看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動(dòng)物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。

　　生：

　　1。我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)校園生活的郵票。

　　2。我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。

　　師：起稿（板書：起稿）

　　可以運(yùn)用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？

　　生：郵票上有圖案、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)。

　　師：

　　（1）圖案，（板書：圖案）造型生動(dòng)形象簡練，單純，富于裝飾，請(qǐng)看（設(shè)計(jì)者抓住布老虎頭部做了重點(diǎn)，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動(dòng)，設(shè)計(jì)者抓住了什么做了重點(diǎn)刻畫，使靜態(tài)的布老虎具有動(dòng)感？）

　　看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動(dòng)著活潑旺盛的生機(jī)。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？

　　（教師指投影片）這是出自名家的“虎” 字，一筆而就，極富氣勢，預(yù)示一生通達(dá)順暢，有避邪祝福之意。

　　生：這枚郵票的圖案是一個(gè)“虎”字。

　　師：

　　（2）郵資的價(jià)值。（板書：面值）

　　（3）發(fā)行時(shí)間。（板書：發(fā)行時(shí)間）

　　（4）發(fā)行地區(qū)：中國人民郵政。

　　（板書：發(fā)行地區(qū)）

　　同學(xué)們請(qǐng)看（教師出示投影片），這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。

　　3．著色，（板書：著色）

　　學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強(qiáng)烈，明快，鮮艷，請(qǐng)看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍(lán)的底色與主體黃色的面與老虎形成強(qiáng)烈，明快，鮮艷的對(duì)比，構(gòu)成跳躍的視覺效果。

　　郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)。

　　（教師指掛圖）

　　師：今天老師請(qǐng)同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用各種手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學(xué)們可以根據(jù)這些主題設(shè)計(jì)郵票內(nèi)容，也可以自己設(shè)計(jì)確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容（出示投影片）。

　　（學(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)）

　　（教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵(lì)）。

　　（學(xué)生自己設(shè)計(jì)郵票）

　　練習(xí)鞏固

　　（展評(píng)學(xué)生作品）

　　師：看，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的郵票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你說一說你的設(shè)計(jì)想法。

　　生：漂亮

　　生：（略）

　　（肯定成績，指出不足）

　　（教師小結(jié)）

　　生：

　　一、構(gòu)思