美術(shù)教案

時間：2022-08-05 18:25:27 美術(shù)教案我要投稿

【精華】美術(shù)教案模板集錦九篇

　　作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】美術(shù)教案模板集錦九篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識電腦美術(shù)的特點(diǎn)，感受電腦美術(shù)獨(dú)特的魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生認(rèn)識和理解電腦美術(shù)既是一中獨(dú)特的美術(shù)創(chuàng)作方法，又是幫助我們學(xué)習(xí)美術(shù)的助手。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

電腦美術(shù)創(chuàng)作方法和思想與一般美術(shù)創(chuàng)作都要從技能技巧，而電腦美術(shù)允許使用各種圖片資料作為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作，可以不考慮美術(shù)的一些技能技巧，獨(dú)特新奇的想象非常重要。電腦美術(shù)一個新伙伴

　　教學(xué)過程：

　　1、討論：

　　電腦美術(shù)一個新伙伴,請同學(xué)們說說并演示自己知道和掌握的電腦知識與操作技能技巧，特別是與電腦美術(shù)有關(guān)的各個方面。電腦美術(shù)一個新伙伴

　　2、欣賞：

　　結(jié)合教材并示范電腦繪畫的最基本方法，特別注意電子畫筆與一般繪畫用筆的區(qū)別。

　　3、學(xué)習(xí)

　　電腦美術(shù)一個新伙伴,講解并示范電腦繪畫的最基本方法，特別注意電子畫筆與一般繪畫用筆的區(qū)別。

　　4、操作

　　根據(jù)學(xué)生自己的能力，運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行自由創(chuàng)作。完全可以是無主題、無想法的涂鴉，以感受電腦美術(shù)為目的。

　　5、評價

　　分組或全班欣賞作品，鼓勵一些同學(xué)介紹自己的作品。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1通過蔬菜圖片的欣賞，了解蔬菜的外型特征

　　2培養(yǎng)學(xué)生用泥制作蔬菜的方法

　　3培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用泥皮，泥條表現(xiàn)制作蔬菜的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何較好的表現(xiàn)蔬菜的外型特征

　　作業(yè)要求：

　　根據(jù)記憶制作出兩到三種不同的蔬菜

　　教具準(zhǔn)備：

　　師生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泥等材料

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1誰還記得我們上節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容，你有沒有跟著家人去菜地采摘過蔬菜2你還記得摘過那些蔬菜？

　　3今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)表現(xiàn)蔬菜，由于引出新課、板書、課題。

　　二、新授

　　1蔬菜圖片欣賞

　　設(shè)問：老師這里有很多蔬菜的圖片，想請同學(xué)們看一看有哪些蔬菜，它是什么樣子的，什么顏色的

　　學(xué)生1：青菜、西蘭花、茄子、洋蔥、竹筍、辣椒、蘿卜、包菜、黃芽菜、黃瓜等

　　學(xué)生2：包菜是包起來的像個球型，菜葉是淡綠色的，西蘭花像盛開的花朵一樣，其顏色是深綠色的，菜梗是粉綠色的

　　學(xué)生3：蘿卜是圓錐型，其顏色有白色、紅色、青色。其中胡蘿卜是比較細(xì)長，顏色偏向桔黃色

　　學(xué)生4：黃瓜圓型細(xì)長，顏色是綠色的，身上還有一點(diǎn)小刺2你最喜歡哪些蔬菜？為什么？它有什么特地？

　　學(xué)生1：喜歡吃西紅柿和黃瓜，即可以當(dāng)水果吃，又可涼拌，非常可口學(xué)生2：喜歡吃蘿卜，它有通氣的作用

　　學(xué)生3：胡蘿卜甘甜，它含有豐富的維生素C

　　教師歸納：蔬菜不僅可口又有營養(yǎng)，對于同學(xué)們來說有利于身體健康成長3再次欣賞這些形狀各異，顏色鮮艷的蔬菜組合在一起，形成一個美的畫面

　　老師這里也有一組蔬菜，它們是用什么表現(xiàn)出來的？（出示果盤里的蔬菜范品）學(xué)生回答：是用泥的形式表現(xiàn)出來的知道運(yùn)用什么方法制作的嗎？（搓，壓，按，捏等方法）

　　教師示范（邊講邊做）青菜的制作過程示范制作：1搓出大小不等的圓球，分別作為菜葉和菜幫一部分作為菜葉把圓球壓扁，另一部分作為菜幫把一頭搓尖，再把菜葉和菜幫按到一起，最后把菜幫尖稍用力捏到一起，并整理菜葉形狀（注：如粘貼不起來，乘濕軟時，在適當(dāng)部位插上牙簽，進(jìn)行插接）

　　學(xué)生制作作業(yè)要求：每位學(xué)生獨(dú)立制作兩到三種不同的蔬菜（作好的同時提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室的整潔）

　　展評以班級作為一個菜市場，布置一家家的小攤點(diǎn)，邀請其他小組同學(xué)評一評，哪組蔬菜品種制作的最多，哪組制作的造型最形象，教師并給他們頒發(fā)制作獎

　　課后拓展

　�。�1）運(yùn)用其他材料（陶土、紙張、布等）制作蔬菜。

　　（2）運(yùn)用繪畫拼貼等方式表現(xiàn)蔬菜。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法

　　二、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　三、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶刮風(fēng)時周圍人和事物的變化。

　　二、大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：圖片生：練習(xí)紙、圖畫本、鉛筆、彩筆等。

　　課時劃分：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、導(dǎo)入

　　風(fēng)本身是看不見，摸不著的東西，但我們可以通過感觀真實(shí)地感受到它的存在，聽覺就是其一個主要的方面，我們用聲音表現(xiàn)一下微風(fēng)的感覺.

　　師：你知道自然界中有哪幾種不同的風(fēng)嗎？（微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)）

　　運(yùn)用圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶，并描述對各種風(fēng)的記憶和認(rèn)識。

　　四、嘗試訓(xùn)練。讓學(xué)生自己表現(xiàn)畫風(fēng).

　　1、比賽畫風(fēng)。

　　讓學(xué)生用線條來表現(xiàn)風(fēng)�？凑l能在規(guī)定的時間內(nèi)畫出形象的“風(fēng)”來。

　　展示部分學(xué)生作品，讓同學(xué)評一評。

　　教師進(jìn)行簡單小結(jié)：用線來畫風(fēng)可以形象的把風(fēng)的方向和路線表現(xiàn)出來，讓人感受到不同形式的風(fēng)。

　　2、景物描繪。

　　在黑板出示幾種物體。讓學(xué)生想一想、說一說如果風(fēng)來了它們會有什么變化呢？并請學(xué)生嘗試把它畫下來。學(xué)生相互間交流、并互評,黑板上學(xué)生的畫,看看他們表現(xiàn)的對嗎?

　　師小結(jié)：風(fēng)能讓許多東西動起來，飄起來。

　　3、人物的表現(xiàn)。

　　回憶在風(fēng)中的經(jīng)歷，讓學(xué)生描述，并請兩位同學(xué)上臺進(jìn)行表演。引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞，加深對風(fēng)中的人物特征的認(rèn)識。

　　師：同學(xué)們，你們有過在風(fēng)中行走的經(jīng)歷嗎？誰能給大家說說當(dāng)時的情景？難走嗎？你是怎樣感覺到風(fēng)的存在的？

　　五、圖片欣賞。

　　書上的圖沒有用線條來表現(xiàn)風(fēng)的大、猛。我們討論一下他是用什么東西表現(xiàn)風(fēng)很大，人行走困難的呢？

　　師：小結(jié)。

　　六、創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　“風(fēng)”經(jīng)常碰面，你還記得上學(xué)路上它吹走你的帽子，在教室里亂翻我們書本、作業(yè)時的淘氣樣，或是在你上完體育課大汗淋漓時給你帶來清涼的可愛樣嗎？下面就讓我們用手中的畫筆來把你和這位朋友相處的情景描繪下來！------在圖畫本上畫一幅表現(xiàn)風(fēng)的畫面。

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

　　七、作業(yè)評價。

　　展示部分作品，學(xué)生自評、互評后，教師做簡要點(diǎn)評。

美術(shù)教案篇4

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　小班美術(shù)《神奇的畫筆》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生興趣，愿意參加繪畫活動。

　　2.初步知道繪畫的常規(guī)，會嘗試用筆繪畫。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.油畫棒白紙《幼兒畫冊》。

　　2.事前了解哪些幼兒已有繪畫經(jīng)驗(yàn)

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1.對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生興趣，愿意參加繪畫活動。

　　2.初步知道繪畫的常規(guī)，會嘗試用筆繪畫。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　討論法、演示法、欣賞法、游戲法、講述法等

　　六、教學(xué)過程

　　七、教學(xué)反思

　　在活動中通過出示各種各樣的實(shí)物進(jìn)行操作講故事，幼兒在有趣的故事中比較了大小。由于幼兒對動物感興趣，講一遍故事以后孩子們對故事已經(jīng)掌握，但是對每一只動物所畫月亮的實(shí)物有點(diǎn)混淆，接下來通過進(jìn)行配對游戲加深了對故事的理解，能夠準(zhǔn)確的說出動物與事物的聯(lián)系，當(dāng)出示各種繪畫工具時孩子們很興奮，特別細(xì)化畫筆。體驗(yàn)到了用各種畫筆進(jìn)行繪畫的樂趣。最后進(jìn)行的室外畫月亮，使幼兒感受到在不同的條件下繪畫月亮的樂趣，在歡快的氣氛中結(jié)束。

美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育綱要》在藝術(shù)教育活動中的培養(yǎng)目標(biāo)明確規(guī)定培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的色彩非常感興趣，尤其是大班幼兒除了興趣外還產(chǎn)生了想嘗試、研究色彩的欲望。一次在色彩活動中，小朋友問我這樣一個問題：老師，我為什么一看到藍(lán)色就想到大海？我都想去大海了。基于孩子們這種奇妙的感覺，我參考教材設(shè)計(jì)了本次活動。讓孩子們在顏色的海洋里展開想象的翅膀盡情創(chuàng)作。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過讓幼兒感知顏色從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)色彩的奇妙魅力。

　　2、根據(jù)色彩的變化創(chuàng)作出富于想象的作品。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范畫多幅（成品、半成品）、各色水粉顏料、玻璃板、刮畫紙、刮畫筆、兩個區(qū)域（一個壓畫區(qū)、一個添畫區(qū)）

　　活動重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)色彩變化，感知色彩魅力培養(yǎng)幼兒對美術(shù)興趣。

　　活動難點(diǎn)：

　　用壓畫法和刮畫法的巧妙結(jié)合能夠創(chuàng)作出賦予想象的美術(shù)作品。

　　活動過程：

　　1、出示紅色紙板，提問：這是什么顏色?你們看到紅色的時候你會想到什么？

　　出示藍(lán)色紙板，提問：這是什么顏色？你們看到藍(lán)色的時候你又會想到什么？

　　出示綠色紙板，提問：這是什么顏色？你們看到綠色的時候你會想到什么？

　　師說：色彩真是很奇妙，不同的色彩會給人不一樣的感覺，讓人想到許多美麗的畫面。

　　2、教師演示

　　在一塊玻璃板上倒上各種顏色，輕輕地攪拌使它們交織在一起，然后上面蓋上一張紙，用手輕壓紙面。（邊做邊講解做法）

　　師提問：各種顏色都是神奇的魔術(shù)師看看它們給大家變出了什么？

　　輕輕的掀開畫紙請大家欣賞。

　　師提問：色彩魔術(shù)師給大家畫出的是什么呢？（教師啟發(fā)幼兒回答，根據(jù)想象添畫成具象的圖形，并起一個好聽的名字）

　　3、出示準(zhǔn)備的范畫，請幼兒欣賞。

　　這里是老師昨天壓出的一幅畫，看看它像什么，再添加點(diǎn)什么？并給范畫起一個好聽的名字。出示創(chuàng)作好的范畫。（范畫三幅以上）

　　師：這些色彩真是太奇妙了，這種作畫方法也非常有趣，大家想不想也來嘗試呢！

　　4、提出要求

　　1）選擇顏色時要注意衛(wèi)生，不要弄到外邊。

　　2）將壓好的畫平端到添畫區(qū)晾干，添畫時要采用刮畫的方法。

　　5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂）

　　教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。對能力稍差的幼兒給予幫助。

　　6、（添畫區(qū)）教師：請小朋友仔細(xì)觀察自己印出的圖案，想象添畫成漂亮的小作品，然后在豐富自己的畫面。給自己的作品起一個好聽的名字。

　　7、總結(jié)、評析作品

　　教師請小朋友介紹自己作品的名字（能力弱的幼兒大家?guī)椭鹈郑缓笳埿∨笥颜f說自己最喜歡哪個作品，喜歡的理由。

　　8、作品欣賞

　　電視觀看、欣賞抽象派的代表人物“梵高、畢加索”的代表作品。

　　活動延伸：

　　把幼兒的作品粘貼出來，布置成“色彩中的秘密”作品展。

　　效果分析：

　　本次教學(xué)活動，緊貼大綱、幼兒教材。充分的展現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)形式新穎、語言簡潔明了，又不失孩子們的童真、童趣，吸引幼兒，充分的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

　　不足之處是在添畫時工具筆太細(xì)了，幼兒刮畫時不易表現(xiàn)，最好采用粗一點(diǎn)的刮畫工具。

美術(shù)教案篇6

　　17.卷紙動物

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　初步了解紙立體造型的方法與動物的有關(guān)知識，美術(shù)第3冊教案（第八單元）。

　　2.通過卷紙動物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。

　　3.體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對小動物的愛心。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

　　用基本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動物形象。教學(xué)難點(diǎn)：能讓動物站立。并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙（教師）多媒體課件，卷紙動物范作

　　四、教學(xué)過程

　　1、演示激趣教師出示幾種長方形紙，讓學(xué)生說一說教師用什么方法把長方形紙變成了什么形狀？（采用卷的方法變成了圓圈、大小不等的圓柱體、圓錐體。）播放課件。讓學(xué)生動手試一試，卷成各種圓柱體、圓錐體等。

　　2、欣賞作品

　�。�1）教師把它添一添，變成一個小動物的形象。（課件展示學(xué)生作品）

　　（2）教師根據(jù)剛才卷的各種大小不一的圈，當(dāng)場示范組成一個小動物，并讓學(xué)生再幫教師想一想，還可以變成什么動物？可采用什么組合法？（3）小結(jié)：可采用大小圈重疊（蝸牛），大小圈連起來（蛇、毛蟲），小圈套大圈等（動物身上的獎牌）

　�。�4）請學(xué)生取課題名，揭示課題--卷紙小動物。

　　3、講解示范

　　（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動物呢？

　�。�2）教師小結(jié)補(bǔ)充，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟。

　�。�3）同桌說一說，根據(jù)你手上已卷好的形體，你想做一只怎樣的卷紙動物？再試一試，多變幾個小動物。

　　(4)教師小結(jié)提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對象小動物的主要特征。

　　4、學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。

　　獨(dú)立完成制作一只卷紙動物。

　　5、作品展示交流

　　(1)學(xué)生自己介紹作品。

　　(2)教師選擇幾件具有代表性的作品進(jìn)行評析指導(dǎo)。

　　(3)選幾個小動物進(jìn)行簡單的場景表演。

　　18.自己做帽子

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解帽子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用各種方法設(shè)計(jì)制作一頂紙帽子。

　　2.在欣賞、討論、游戲等學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生的自主探究能力、想象力、創(chuàng)造力得到鍛煉。

　　3.讓學(xué)生在造型、表現(xiàn)的過程中，體驗(yàn)立體造型的樂趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握紙帽的基本折法。

　　難點(diǎn)：在基本的折法上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作有個性的帽子。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　老師：帽子范作若干、有關(guān)帽子的圖片等。

　　學(xué)生：大的掛歷紙或報紙、剪刀、雙面膠

　　四、教學(xué)過程：

　　1.欣賞導(dǎo)入。

　�。�1）老師提示：百貨店最近新開了一個“帽子”專柜，專賣各式各樣的帽子，我們一起去看一看（出示圖片）。

　�。�2）提問：你最喜歡哪頂帽子？為什么？從欣賞入手，以各式各樣的帽子激發(fā)學(xué)生的興趣，有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察帽子的形狀、色彩、裝飾等。

　　2.探索，模仿。

　�。�1）老師提示：這個店由于生意太好，有一部分產(chǎn)品嚴(yán)重缺貨，需要貨源，你們愿意幫他嗎？

　　（2）老師出示缺貨帽子樣品（范作），讓組長領(lǐng)回自己組里最喜歡的樣品，以小組形式，讓學(xué)生拆一拆帽子，并要求重新組合帽子。

　�。�3）關(guān)注并輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

　�。�4）讓學(xué)生按照樣品折帽子。調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自主探究帽子的折法，在拆帽——重組帽子的過程中，掌握帽子的折法，突破難點(diǎn)。利用小組合作，可增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。

　　3.設(shè)計(jì)，創(chuàng)造。

　�。�1）提問：你還能創(chuàng)造出其他形狀的帽子嗎？

　�。�2）提問：你能把自己的帽子打扮一下，使它變得更美嗎？培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

　　4.評價，交流。

　　（1）組織學(xué)生將作品統(tǒng)一陳列展示，并請他們互相評價，交流心得。

　　（2）賞析作品，體驗(yàn)成功的喜悅，在評價中相互借鑒、提高。

　　5.表揚(yáng)，小結(jié)。

　　（1）老師小結(jié)：店主看了同學(xué)們的作品，非常高興，特地寫來表揚(yáng)信。

　　（2）同學(xué)們在課后，小組間可互教互學(xué)不同的折法。鼓勵學(xué)生，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生當(dāng)小老師，有利于培養(yǎng)他們的自信心。

　　19.小畫框

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.感受畫框?qū)L畫作品及其他平面藝術(shù)作品的裝飾美感。

　　2.學(xué)習(xí)應(yīng)用紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小畫框，教案《美術(shù)第3冊教案（第八單元）》。

　　3.通過對小畫框的設(shè)計(jì)制作，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會畫框的基本設(shè)計(jì)、制作方法。

　　難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)、制作富有創(chuàng)意的小畫框。

　　三、課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等）、畫筆、自己的繪畫作品一幅（教師）課件、自制小畫框范作四、教學(xué)過程

　　1.游戲?qū)搿?/p>

　�。�1）以課件的形式出示不同風(fēng)格的畫框和不同的繪畫作品，讓學(xué)生給作品選配畫框。

　�。�2）導(dǎo)入新課，板書：《小畫框》。

　　2.想想、說說、畫畫，加深感知。

　�。�1）請學(xué)生想想、說說生活中見過的畫框樣式及其特點(diǎn)。

　�。�2）讓學(xué)生把見過的最喜歡的畫框簡單地畫出來。

　　3.賞析探究，學(xué)習(xí)制作方法。

　　（1）出示教師范作，請學(xué)生看一看、說一說：假如讓你給這張作品設(shè)計(jì)一個小畫框，你會考慮哪些問題？（提示：可以從框邊的形狀、色彩搭配來啟發(fā)學(xué)生。）

　�。�2）借助圖示了解制作步驟及進(jìn)行變化創(chuàng)新。

　�。�3）欣賞書中學(xué)生作品，拓展制作方法。

　　4.學(xué)生設(shè)計(jì)、制作小畫框。

　　（1）提示：可以改變外框與內(nèi)框的形狀和顏色搭配來設(shè)計(jì)與眾不同的小畫框。

　�。�2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。

　�。�1）鼓勵學(xué)生大膽展示、介紹自己的作品。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的同學(xué)作品。

　　6.拓展小結(jié)。鼓勵學(xué)生用自己的作品裝飾房間，激發(fā)學(xué)生美化生活的興趣。

　　20.小小建筑師

　　一.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過教學(xué)，提高對材料和工具的認(rèn)識，從體驗(yàn)材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時，初步感受造型活動的樂趣。

　　2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。

　　3.讓學(xué)生通過游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價值，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解建筑物的一般特點(diǎn)，孕育欣賞建筑物的最初萌芽。讓學(xué)生通過游戲在集體的氛圍中自發(fā)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，從中學(xué)習(xí)紙工藝的各種制作技巧，并能團(tuán)結(jié)互助。

　　難點(diǎn)：合理安排建筑物的門、窗、陽臺、屋頂、周圍環(huán)境以及各單元組件的組合。通過拼合、堆砌和裝飾，把感覺到與想象出的立體造型用紙盒表現(xiàn)出來，使學(xué)生充分體驗(yàn)憑借頑強(qiáng)毅力堅(jiān)持活動的樂趣。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生)彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4-6人的小組并選好小組長 (教師)教學(xué)課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作四、教學(xué)過程第一課時1.欣賞導(dǎo)入。

　　（1）出示課件：播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說感受。

　�。�2）揭示課題。課件演示,觀看材料、工具，并思考其用途。

　�。�3）提出本課目標(biāo)：做一個優(yōu)秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來設(shè)計(jì)一幢房子。

　　2.展開交流。

　�。�1）觀察分析。拿出事先準(zhǔn)備好的材料和紙盒。利用現(xiàn)有的這些東西通過觀察、聯(lián)想，構(gòu)思出一幢房子的大致造型。

　　（2）交流表達(dá)：把構(gòu)思和大家交流一下，相互說一說。

　�。�3）觀看建筑師設(shè)計(jì)、建造過程的錄像（或課件）。

　　3.學(xué)習(xí)方法。

　�。�1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。

　�。�2）教師示范制作方法，與學(xué)生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。

　�。�3）欣賞教材中學(xué)生的建筑作品，借鑒方法，發(fā)表看法。

　�。�4）設(shè)計(jì)房子的廣告或房產(chǎn)說明書。可以用繪畫、文字或口頭表述的方式。

　　4.表現(xiàn)創(chuàng)意。

　�。�1）設(shè)計(jì)一個獨(dú)立的建筑物。

　�。�2）造型別致、有創(chuàng)意，但不一定表現(xiàn)得很復(fù)雜。

　　5.評價。

　　（1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關(guān)系。

　�。�2）作品是否有新意和創(chuàng)意，與眾不同。

　�。�3）建筑作品的色彩及造型（門、窗、陽臺、屋頂）等表現(xiàn)是否統(tǒng)一。

　　6.課外拓展。

　�。�1）了解古今中外的名建筑及其歷史。

　�。�2）收集現(xiàn)代化小區(qū)房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。第二課時課前準(zhǔn)備（學(xué)生）制作工具及材料（教師）建筑模型、課件、范作、全開的鉛畫紙

　　教學(xué)過程

　　1.談話引入，欣賞評述。

　　（1）展示自己的建筑模型作品。

　�。�2）觀看和欣賞別的同學(xué)的建筑作品。

　�。�3）介紹自己的建筑。(提示：可以展示自己的房子廣告。)

　�。�4）說說好房子的特點(diǎn)。(提示：堅(jiān)固、美觀、適用等，向?qū)W生說明的時候注意語言的淺顯易懂。）

　　2.精心策劃，組合構(gòu)建。

　　（1）討論一個規(guī)范化小區(qū)所要具備的條件和設(shè)施。

　�。�2）說說在一個小區(qū)內(nèi)除了住房外其他建筑物的特征。

　　（3）欣賞課件，并相互交流。

　　3.精誠合作，共建家園。把全班學(xué)生分成4個大組，把教室的空地劃分成4塊，每一組組合成一個小區(qū)。（提示：教師分發(fā)給每一個小組一張全開的鉛畫紙。）

　�。�1）組建一個生活小區(qū)建筑模型。

　　（2）注意小區(qū)的交通、周圍的環(huán)境及人們的活動。

　　4.裝飾美化，合理布局。

　�。�1）注意建筑物的裝飾手法：畫、剪貼小飾物、用小東西戳洞等方法。

　�。�2）注意主建筑物的擺放。用對折法表現(xiàn)汽車、人物、樹木等風(fēng)景。

　　（3）關(guān)注在小組中沒有參與到活動中去的同學(xué)。（提示：這類學(xué)生往往性格內(nèi)向、“基礎(chǔ)”較差或參與美術(shù)活動的熱情不高，應(yīng)進(jìn)行鼓勵、引導(dǎo)。）

　　5.集體展示，共享快樂。

　�。�1）給自己的小區(qū)取名。

　�。�2）展示自己的小區(qū)，參觀別組的作品。

　�。�3）合影留念，保存學(xué)生的作品。

美術(shù)教案篇7

　　一.、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解造型藝術(shù)的多樣性。

　　2.學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的制作方法，進(jìn)行添畫練習(xí)。通過折、剪、畫、講、玩等美術(shù)活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新能力。

　　3.通過玩手指玩偶，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，獲得樂趣。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指玩偶的制作方法，注意抓住動物面部的主要特征進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

　　難點(diǎn)：通過變化玩偶耳朵和面頰的長短，表現(xiàn)相應(yīng)的動物。

　　三、課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）彩色水筆、剪刀、小畫紙等常規(guī)用品，分成4-6人的小組并選好組長

　　（教師）玩偶范例若干、示范用紙、實(shí)物投影儀等

　　四、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。）

　�。�1）故事導(dǎo)入。森林里有只豬，由于他長得肥頭大耳的，于是大家就叫他大笨豬。有一天他在森林里散步。走著走著，他發(fā)現(xiàn)了地上有個蘋果。大笨豬心想，哇，今天運(yùn)氣很好呀。于是他一口就把蘋果給吃了。沒想到他才沒走幾步，又發(fā)現(xiàn)了個蘋果。大笨豬太高興了，又把蘋果給吃了。他沒走幾步又發(fā)現(xiàn)了一個。他吃得好開心啊。就這么一路走，一路吃。慢慢的，他走到了森林深處。這時候，從一塊大石頭后面“哇！”的竄出一只大老虎。大老虎對大笨豬說：“大笨豬，你中了我的圈套了�，F(xiàn)在你就當(dāng)我的吧！哈哈！”大笨豬說：“別叫我大笨豬，我以前可聰明了。就因?yàn)槌粤艘粭l大笨蛇，所以才變笨的�！贝罄匣⑾肓讼�，忙對大笨豬說：“大笨豬，你這長了一身笨肉的豬。我才不要吃你，快給我滾！”大笨豬乘機(jī)就跑了。從那以后啊，森林里的動物再也不叫小豬大笨豬了。而叫這個老虎大笨虎了。（邊表演玩偶，邊講故事）師：故事講完了。你們知道為什么森林里的動物叫老虎叫大笨虎呢？（好，你真聰明。）

　�。�2）鋪墊。今天啊，不止這兩個動物來到這里。還有很多的動物來到了這里。他們可熱鬧了。他們聚在了一起，想比一比誰的耳朵漂亮。我們一起來看看�！翰シ耪n件』好，請小朋友們說說想法吧！其實(shí)這些動物都很可愛，都很漂亮。我想，要是把這些動物做成老師這樣的玩偶，像剛才老師那樣表演，一定很好玩。我們一起來研究一下怎么做，好嗎？

　　2.小組討論，自主研究。

　�。�1）你們看見桌子上的模型了嗎？我們一起來把他拆開，再來折一折。找找方法，好嗎？

　�。�2）好，看看誰先發(fā)現(xiàn)了方法。請已經(jīng)找到方法的同學(xué)上來實(shí)物投影，演示制作步驟。（讓學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)制作過程中的錯誤的地方。用課件投影隨機(jī)講解突破難點(diǎn)。）

　　（3）（那么這樣折好以后呢？要把折好的模型變成動物，還要怎么辦？）

　�。�4）觀看已經(jīng)完成的圖片發(fā)現(xiàn)方法。小朋友們，你們覺得這些圖片，哪些是用我們剛才的方法做的呢？小狐貍的耳朵尖尖的，剛好和折好的的形狀很像。我們只要涂上顏色就可以了。那么這個動物呢？我們先來比較一下吧。它們都有什么不一樣？那么這個呢？他們有像的地方嗎？那么其他的呢？你們發(fā)現(xiàn)制作的方法了嗎？看看誰的眼睛最亮？隨機(jī)講解制作方法。A,小豬的外形做好了，老師又是用什么方法把小豬固定在手上的呢？大家猜猜看。（把做好的小豬玩偶翻轉(zhuǎn)過來給學(xué)生看）B，可以用夸張的制作動物外形C,那現(xiàn)在我們看看民間，農(nóng)民們是怎么夸張的制作動物的。小結(jié)：我們今天啊，學(xué)了這么多方法制作手指玩偶。你們想開始做了嗎？

　　3、布置作業(yè)，巡視指導(dǎo)。

　　那么我們一起來看看作業(yè)要求，現(xiàn)在就開始吧！作業(yè)要求：用合適的紙折手指玩偶，然后想象，添畫成可愛的動物頭像紙偶。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、展示作品，游戲表演。

　�。�1）展示作品。（把完成的作品貼上黑板）

　　（2）以小組為單位進(jìn)行表演，全班評價。你們喜歡他們嗎？專門給你們寫故事的`叔叔阿姨們也知道你們很喜歡這些動物，并把他們中某些動物寫進(jìn)了童話故事里。你們有聽過關(guān)于這些動物的故事嗎？誰能簡單的講講呢？評價語言：你們倆配合的真棒！你們幾個合作表演的太好了！

　　（3）教師小結(jié)。小朋友們，你們覺得玩偶好玩嗎？你們回去以后可以再去做其他的各種各樣的動物，然后小朋友們可以相互合作一起演出。說不定將來我們班上的同學(xué)長大以后能成為手工制作大師，或者還會成為電視劇的演員呢！

　　5、課后延伸，拓展訓(xùn)練。

　　教師出示一張50cm×50cm大小的正方形紙，請學(xué)生思考：這樣的紙用手指玩偶的折紙方法可以折成什么？還能創(chuàng)作出怎樣的作品？

美術(shù)教案篇8

　　添畫人像

　　課時：2課時課程類型：造型與表現(xiàn) 授課時間：5月14日—18日

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想像力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性地添畫另一半。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件，人物頭像圖片、繪畫用具。

　　教學(xué)過程

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、引入新課：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞人物頭像課件

　　2、分析人物頭像的表現(xiàn)方法。五官有什么特征？

　　三、講授新課：

　　1、播放教學(xué)課件。人物頭像切割圖——展示添加過程。

　　提問：你對片中哪些地方最感興趣？添加部分運(yùn)用了哪些方法？添加部分有哪些地方體現(xiàn)了想像和夸張？

　　2、組織學(xué)生交流：你準(zhǔn)備利用什么方法？怎樣表現(xiàn)？

　　3、教師演示：利用實(shí)物投影演示：利用線描方法添畫人物頭像的一半。

　　4、展示并分析相同的一幅畫，分別利用油畫棒、水粉、黑白畫等方法進(jìn)行表現(xiàn)的藝術(shù)效果。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析書中的學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　問題：人物頭像有什么特征？利用了什么方法進(jìn)行添加的？添加部分有哪些是值得學(xué)習(xí)的？

　　四、作業(yè)要求：

　　利用正面人物頭像圖片，剪成一半貼在作業(yè)紙上，可以采用與圖片相同的方法或其他方法添畫人像的另一半。

　　五、學(xué)生作業(yè)：

　　學(xué)生完成作業(yè)，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動。

　　輔導(dǎo)要點(diǎn)：圖片切割的方法和粘貼位置、工具的選用、創(chuàng)新的表現(xiàn)、根據(jù)學(xué)生的水平差異進(jìn)行不同程度的有針對性的輔導(dǎo)。

　　六、小結(jié)評價：

　　組織學(xué)生評價作品。

美術(shù)教案篇9

　　一、欣賞書體的“門”字風(fēng)格特點(diǎn)

　　師：今天上課老師帶來了一個字，想考考大家這是什么字（出示教具甲骨文門字）師：你是怎么猜出來的呢？

　　師：厲害。中國古代的漢字許多就是象形字。其實(shí)，這個字中還有一個有關(guān)門的小知識，同學(xué)們看（對折教具）這個字左右兩邊是不是一樣，其實(shí)這是一個“戶”字，在古代單扇的門叫做戶，兩扇的才叫門，你看，用一個木棒把兩扇戶連起來就變成了門，是不是很形象。貼教具

　　師：大家看這有兩扇門（出示：教室的門傳統(tǒng)的門）認(rèn)識這扇門嗎生：教室的門，

　　師：現(xiàn)代的門與傳統(tǒng)的門給你最直觀的區(qū)別是什么？生：一個精致一個簡單

　　師：在古代，門是一個家族社會地位的象征，是等級的象征，所以古人竭盡所能來裝飾自家的大門，今天這節(jié)課就讓我們穿越時空去了解中國傳統(tǒng)門的裝飾板貼全課題：中國傳統(tǒng)門的裝飾

　　二、整體感知門分類與結(jié)構(gòu)

　　師：我們祖國地域遼闊，即使是古代傳統(tǒng)的門，由于地域、民族的差異，門的裝飾風(fēng)格、樣式也是不一樣的，今天老師給同學(xué)們帶來了許多我們一起來欣賞一下（課件播放圖片，教師邊介紹：欞星門、牌樓門、垂花門、趟攏門、藏式門等）師：看了這些門，你最喜歡那一扇門？

　　師：雖然門的種類繁多，樣式也有所不同，但門的結(jié)構(gòu)一般是相同的，在中國古代建筑中，門一般包括門頭、門臉、門扇、門框、門檻等結(jié)構(gòu)，其中，門扇是門最重要部件，并且人們可以根據(jù)安裝的位置把它分為板門與隔扇門，這節(jié)課我們主

　　要來了解板門的裝飾特點(diǎn)）。

　　三、探究板門的裝飾特點(diǎn)

　　1、了解板門上的構(gòu)件極其特點(diǎn)，課件出示門扇

　　同學(xué)們看這就是板門，仔細(xì)觀察，門扇上有什么？

　　老師告訴大家這些門上的構(gòu)件，這叫飾頁、門釘、門鈸、門環(huán)）（師板貼門鈸、門環(huán)、門釘、飾頁）

　　師：想進(jìn)一步了解這些東西嗎？答案就在同學(xué)們課桌上的信封里，請同學(xué)們快速瀏覽，

　　交流反饋：

　　師：學(xué)習(xí)門釘?shù)男〗M，把你們的學(xué)習(xí)成果向大家匯報一下

　　2、深入感受門鈸的造型與紋樣

　　師：通過學(xué)習(xí)我們知道門鈸、門環(huán)、門釘、飾頁這些構(gòu)件，都有實(shí)際的用處，同時經(jīng)過古人巧手打造，它們又成了門扇上精美的裝飾。其中最突出的就要數(shù)門鈸了，讓我們來感受一下門鈸的魅力吧！請同學(xué)們仔細(xì)觀察它們上面裝飾的圖案。課件欣賞不同的門鈸師：門鈸上裝飾著什么圖案

　　門鈸上的圖案題材豐富，我們一般把他們分成兩類：一類是具有吉祥、喜慶等美好寓意的象征性圖案，體現(xiàn)人們對幸福生活的向往與祝福。另一類是不具有象征意義但起到很好裝飾效果的裝飾性圖案，常用花草通過重復(fù)組合來裝飾。

　　四、教師示范嘗試制作

　　師：這樣精美的門鈸，想要么？可惜沒地方買，還是讓我們用巧手來做一個吧，你覺得可以用什么來做，既方便有美觀，看看老師用什么做的。（出示大紙盤門鈸）大家仔細(xì)觀察每個門鈸上面圖案的排列方式各不相同，在圓形中一般有這么幾種排列方式（板帖教具），誰來幫我連連他們屬于那種形式。

　　師：同學(xué)們真聰明，怎么做的仔細(xì)看老師

　　師：第一步，用彩紙剪出門鈸的外形，可以根據(jù)自己的喜好剪出不同的形狀，注意要剪的比紙盤大一些；

　　第二步，在紙盤反面畫上各種你熟悉的吉祥圖案，也可參考老師給你們的資料。第三步，把紙盤貼到剪好的外形上，還可以適當(dāng)?shù)脑诩艉玫耐庑紊袭嬕恍┗ㄟ�，這樣，一個門鈸就做好了。

　　五、學(xué)生裝飾門鈸

　　師：下面，兩個同學(xué)一起合作完成一個門鈸，可以一個剪外形，一個畫紋樣，開始設(shè)計(jì)裝飾門鈸吧。

　　六、作業(yè)評價

　　師：我們來看看同學(xué)們裝飾的門鈸，你最喜歡哪一個？

　　七、總結(jié)

　　師：今天這堂課我們一起了解了中國傳統(tǒng)建筑中板門的裝飾，感受了中國傳統(tǒng)門飾的造型美與文化美，設(shè)計(jì)制作了精美的門鈸，最后讓我們敲響門鈸打開這扇門，進(jìn)入其中，一起去了解、欣賞內(nèi)門獨(dú)具中國特色的木雕門飾，下課！