【實用】小班美術教案模板匯總6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小班美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術教案 篇1
活動設計：
對于小班幼兒來說，簡單的畫面在帶來充分觀察的同時，更給幼兒帶來了想象和聯(lián)想的時間和空間：幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽中，將自己生活中的經(jīng)驗投射到故事中去——投入故事情境，享受故事情節(jié)，體驗閱讀的快樂。就在這種看似簡單的經(jīng)驗遷移和情感投射中，孩子們漸漸豐富和積累了有關閱讀的情感體驗：故事中的那些生活，生活中也有類似的故事。
當一種親切感產生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時，一本書和一種與書有關的講述活動就這樣在孩子的心里生根、發(fā)芽了。所以，很多時候，孩子的閱讀愿望是從與孩子適齡的、與其發(fā)展水平適宜的一本或幾本好書開始的。
活動目標：
1.在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。
2.積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。
3.學習一頁一頁輕輕翻閱圖書，產生對閱讀的興趣。
活動準備：
繪本《小藍和小黃》;藍色、黃色卡紙，PPT《小藍和小黃》。
活動過程：
一、引出繪本故事的主人公
通過撕紙出現(xiàn)“小藍”和“小黃”，引導幼兒用語言問候兩位新朋友。
二、翻開大繪本《小藍和小黃》，逐頁講述
1.內頁一：介紹小藍家
①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍家參觀一下，看，家里有誰?
②引導幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸(媽媽)?
③小結：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛的一家人。
2.內頁二：介紹小黃家
①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個人?都有誰?
②引導幼兒大膽想象人物形象。
3.內頁三：介紹小藍和它的朋友
①幼兒觀察畫面：小藍有許多好朋友，你們認識嗎?它們都是誰?
②引導幼兒逐一說說顏色朋友的名字。
4.內頁四：小藍還有一個最要好的朋友，它是小黃。
5.內頁五：小藍和朋友的游戲——捉迷藏
①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象：小藍和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們在干什么?
②幼兒參與捉迷藏游戲，能運用游戲語言“XX——XX——快出來。”
6.內頁六：小藍和朋友的游戲——拉圈圈
①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象：小藍和小黃又在干什么?你是怎么看出來的?
②幼兒參與吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。
7.內頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍和小黃在干什么?(排排隊)
8.后來發(fā)生了什么事?小藍和小黃最后回家了沒有?讓我們自己來找答案。
三、繪本閱讀
1.幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍和小黃》。
觀察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。
反思：
1、閱讀活動的常規(guī)有待于進一步的培養(yǎng)。活動中一部分孩子們不能遵守紀律，即使坐在第一排還是喊著看不見，影響的其他孩子也不能安靜聽故事。這需要在今后的常規(guī)培養(yǎng)中加強教育。
2、教師在講故事時，提問過多，影響了幼兒完整的欣賞故事。設計了一個這樣的問題：誰是藍爸爸，誰是藍媽媽，你是怎樣看出來的?孩子們能分出來，但說的理由與老師預設的答案相差太多，在活動中老師過于追求尋找答案，導致了孩子對聽故事失去興趣。
小班美術教案 篇2
活動一可愛的橘子
活動目標
1、初步學習用油畫棒涂色并能在輪廓線內順著一個方向涂色
2、對涂色活動有興趣，能有耐心的涂滿整個橘子，感受成功的快樂
活動準備
材料準備：實物橘子、油畫棒
活動過程：
1、出事實物橘子，引導幼兒觀察
2、師生共同探討涂色的方法，教師演示
教師示范，邊涂色邊提醒幼兒觀察
3、幼兒操作教師指導
幼兒在美術畫冊上進行涂色操作，教師提醒常規(guī)
4、欣賞與評價
教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收獲的快樂
活動二果子熟了
活動目標
1、能用是指蘸顏色點印果子
2、能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫，感受不同排列、組合印畫的美
3、能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒觀察過的各式水果，了解水果的基本形狀和特征
2、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、抹布、水彩筆，花有果樹的大畫的紙等活動過程
1、教師出示掛圖，引導幼兒觀察，引起幼兒的興趣
2、師生共同討論，教師根據(jù)討論結果做演示講解
（1）出示花有果樹的畫紙并演示
（2）教師小結
3、幼兒操作，教師指導幫助
（1）幼兒在美術畫冊上進行指印畫操作，教師提醒常規(guī)
（2）教師鼓勵幼兒通過變化排列方式來表現(xiàn)水果
4、欣賞與評價
教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收獲的快樂
活動三小金魚找尾巴
活動目標
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴
2、體驗幫助別人的快樂
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具備樹葉拓印的基本方法技能
2、材料準備：楓葉、抹布、棉簽、各色水粉
活動過程
1、教師引導幼兒欣賞自制作品“合理的小金魚”引起幼兒的興趣
2、幼兒操作，教師指導、幫助
（1）教師講解要點
（2）教師幫助個別有困難的幼兒操作
（3）教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法
3、欣賞與練習
教師帶領幼兒玩“小金魚”的游戲，結束活動
活動四毛毛蟲
活動目標
1、能運用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲
2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲彎曲的變化
3、喜歡印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣
活動準備
材料準備：各色顏色、用綠卡紙剪成的樹葉
活動過程
1、教師出示自制作品，引導幼兒觀察毛毛蟲
2、教師帶領幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣
（1）教師邀請兩至三位幼兒充當毛毛蟲的身體，帶領“毛毛蟲”四處走活動
（2）教師繼續(xù)邀請幼兒充當毛毛蟲的身體
（3）教師引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)，彎曲的隊伍就像毛毛蟲彎曲的身體
3、教師引導幼兒自行嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導
（1）教師請個別幼兒嘗試手指指點的方法印畫毛毛蟲
（2）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌
4、幼兒操作，教師指導幫助
5、欣賞與評價
活動五小兔子的花布
活動目標
1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布
2、能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上，體驗合作活動的快樂
活動準備
經(jīng)驗準備：已具備該印畫的相關經(jīng)驗，認識胡籮卜
材料準備：實物胡蘿卜、胡蘿卜印章、各色顏料、調色盤
活動過程
1、用故事導入活動，并引導幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣
2、師生共同探索制作胡蘿卜印畫的方法
（1）教師出示胡蘿卜及胡蘿卜印章，請個別幼兒嘗試印畫
（2）教師指導
3、教師講述操作要領，幼兒操作，教師指導、幫助
（1）教師觀察幼兒的操作，重點提醒幼兒在沾色時要適量，蓋印要用力，方法要到位
（2）教師注意提醒幼兒換色時，一定要換新的印章，不能混色
（3）教師提醒幼兒盡量多印，豐富畫面
4、欣賞與評價
活動六《小樹葉跳舞》
活動目標
1、能用手蘸自己喜歡的顏色印畫
2、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉
3、愿意參加手印畫活動，體驗并感受集體創(chuàng)作的樂趣
活動準備
1、各色水粉顏料、調色盤、抹布
2、在活動室的墻面繪制簡單的花園背景
活動重點
1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并蓋印在紙上
2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)
活動過程
1、通過歌唱、游戲導入活動，引導幼兒對小手展開想象
2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒
（1）教師在大樹上邊印樹葉邊講述故事
（2）鞏固幼兒對顏色的認識，引導幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞
（3）引導幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)
3、教師指導幼兒在美術畫冊上進行印畫活動
4、欣賞欣賞與評價
活動七甜甜的大菠蘿
活動目標
1、能用棉簽畫交叉網(wǎng)線，表現(xiàn)波羅的表面特征
2、讓幼兒體驗用棉簽繪制菠蘿的成功感
活動準備
1、經(jīng)驗準備：認識菠蘿
2、材料準備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調色盤
活動過程
1、教師引導幼兒觀察菠蘿，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣
（1）教師出示掛圖，讓幼兒觀察討論
（2）教師小結
2、教師演示創(chuàng)作方法并引導幼兒嘗試
（1）教師出示棉簽示范
（2）教師請一名幼兒嘗試用棉簽畫出交叉線
（3）教師引導幼兒做書空練習
3、幼兒操作教師觀察幫助
幼兒進行棉簽畫活動，教師幫助個別有困難的幼兒完成操作
4、欣賞與練習
活動八花衣服蘋果寶寶
活動目標
1、能嘗試用油畫棒或蠟筆練習色彩疊置，鞏固在輪廓線內涂色和涂滿色的技能
2、能感受色彩疊置的美感，體驗并感受創(chuàng)作的成就感
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)進行過油畫棒或蠟筆的單色平涂練習
2、材料準備：實物蘋果、油畫棒
活動過程
1、教師出示實物蘋果，引導幼兒觀察，激發(fā)其創(chuàng)作興趣
教師引導幼兒討論觀察兩個蘋果的不同之處，發(fā)現(xiàn)兩者間的色彩差異
2、師生共同探索色彩疊置的畫法，教師總結并演示
（1）教師出示掛圖讓幼兒欣賞
（2）教師請個別幼兒嘗試，引導幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，探索疊置涂色的方法
（3）教師小結
3、幼兒創(chuàng)作教師指導幫助
4、欣賞與評價
活動九花朵朵
活動目標
1、能變化不同的手型，并運用組合、疊加的印畫方法表現(xiàn)花朵
2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感
活動準備
1、材料準備：各色水粉顏色、調色盤、棉簽、抹布
2、環(huán)境布置：用“小樹葉跳舞”的作品圖做背景
活動過程
1、教師講述情景，引起幼兒的活動興趣
2、教師演示，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣
教師演示，先用手掌在畫紙上印出一朵花，再用棉簽畫出花的莖和葉
3、幼兒嘗試印畫，教師給予幫助
（1）教師引導幼兒運用新的方法印花
（2）引導幼兒嘗試運用兩種不同的顏色進行印畫，并發(fā)現(xiàn)花的變化
（3）鼓勵幼兒自主創(chuàng)新，用自己的方式印畫花，并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。
4、欣賞與評價
活動十雨中池塘
活動目標
1、能運用棉簽畫和短線，表現(xiàn)瓢蟲身上的點和秋雨
2、能用拇指和食指捏握棉簽作畫，知道要將不同顏色的棉簽放回相應的顏料中活動準備
材料準備：各色水粉顏料、棉簽、調色盤、畫紙
活動過程
1、教師出示掛圖，引發(fā)幼兒的興趣
2、教師演示并講解棉簽畫點的方式，引導幼兒討論短斜線的畫法
（1）教師演示用棉簽畫出瓢蟲身上的黑點
（2）幼兒討論并請個別幼兒嘗試探索
（3）幼兒根據(jù)教師的描述，用書空的方式畫秋雨
（4）幼兒一邊聽教師描述下雨的情景，一邊在畫紙上嘗試練習用短線畫出秋雨
3、教師講述創(chuàng)作前得注意事項，幼兒創(chuàng)作，教師指導
教師適時提醒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣，鼓勵幼兒邊描述邊創(chuàng)作
4、欣賞與評價
活動十一小瓶蓋變變變
活動目標
1、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫，激發(fā)其想象
2、感受瓶蓋印添畫活動的樂趣與神奇
活動準備
經(jīng)驗準備：制作過瓶蓋拓印蝴蝶
材料準備：大小不同的瓶蓋，各色水粉、大畫紙
活動過程
1、引導幼兒隨意進行瓶蓋印畫，激發(fā)其想象
（1）教師帶領幼兒在一張大畫紙上隨意印瓶蓋，請幼兒觀察討論，引出的瓶蓋像什么？引導幼兒觀察瓶蓋
小班美術教案 篇3
一、活動目標：
1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進行添畫頭和五官。
2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。
3、體驗手印畫帶來的快樂。
二、活動準備：
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。
三、活動過程：
1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。
——師：寶寶們！我們來玩一個手指游戲吧！一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢？
小結：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會做游戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫的過程。
——師：小手兄弟快樂的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。
——師：手弟弟快來看啊，這里的風景多美啊！軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說看我們多臟啊，快點洗個澡吧！手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。
3、幼兒學習畫頭和五官。
——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的啊！一點也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎？
小朋友，你有什么呢？小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎？
——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢？注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。
出示范畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？
4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導。
——師：小朋友，你的'小手想不想去旅行？
——想一想你的小手回去那些地方，又會發(fā)生些什么事呢？
——師：手寶寶們出發(fā)吧。
5、作品展示和評價。
請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢？
小班美術教案 篇4
活動目標：
1. 知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。
2. 會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。
3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。
活動準備：
白、紅方形、長方形的畫紙若干 粗細黑色記號筆 水彩筆 每人一段毛線 優(yōu)美的音樂活動過程：
（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。
師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……【創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。】
師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。
（二）幼兒第一次作畫1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。
教師播放操作視頻。【創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。】
指導語：把線寶寶在調色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。
第一次講評：教師有針對性地挑選幾張作品。
指導語：誰來找一找粗粗的線寶寶？細細的線寶寶在哪呢？線寶寶跳的圓圈舞在哪？波浪舞在哪？……
（三）第二次作畫過渡語:點寶寶是線寶寶的好朋友，它來和線寶寶一起跳舞了。
1.講解示范師：用瓶蓋蘸上顏料，到紙上壓一壓，點寶寶就留在紙上了。換不同的蓋子，紙上就有大大小小不同的點寶寶了。小朋友還可以用自己的手指來畫點寶寶。
2.幼兒作畫，教師指導提醒幼兒：用大小不同的蓋子印點，保持畫面整潔。印完以后用抹布擦擦手。
【創(chuàng)意體現(xiàn)：①老師提供粗細不同的線條；②大小不同的蓋子；③分兩次講解、作畫；④整體畫面有創(chuàng)意。】
（四）結束部分人手一根絲帶，跟著音樂揮舞絲帶，充分感受線條的流動和多變。
師：線寶寶和點寶寶跳的舞好看嗎？我們也來跳一跳好看的線條舞吧。【創(chuàng)意體現(xiàn)：請幼兒一起舞動絲帶，以游戲的形式再次充分感受線條的流動與多變。】
小班美術教案 篇5
【活動目標】
1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡單的線條畫。
2、樂意參與繪畫活動，發(fā)揮豐富的想象力。
【活動準備】蠟筆、畫紙、樓房的圖片。
【活動過程】
1、出示樓房的圖片，請幼兒觀察。
（1）提問：你在哪里見到過高樓？它是什么樣的？（引導幼兒說一說樓房的特點，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作X望。）
（2）引導幼兒觀察窗戶的形狀。
提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的？你還見到過什么形狀的窗戶？
2、請幼兒觀察用各種形狀構成的樓房圖片。
（1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形？
（2）師：你想設計一座什么樣的樓房？窗戶是什么形狀的？
（3）教師示范畫各種形狀，如長方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。
3、幼兒進行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。
（1）指導個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。（直直的）
（2）鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。
（3）引導幼兒適當?shù)脑谥車M行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內容更加豐富。
4、展示幼兒作品，簡單講評。
小班美術教案 篇6
【活動目標】
1、幼兒觸摸感受不同線條。
2、能大膽運用各種線條來進行裝飾。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動準備】
畫好的花瓣、馬克筆(若干)、曲線、直線、圓圈(線條若干)
【活動過程】
一、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師講述《小黑和小白》的故事，色彩王國來了一個魔術師，小黑和小白一起都來看表演，小黑很認真的觀看魔術師變魔術，小白沒有仔細觀看，這時小黑把魔術師的本領都學會了，一會變成了黑色三角形，一會變成圓形，一會又變成長方形，(教師分別出示變好的圖形)，幼兒仔細傾聽故事內容。
2、教師提問：故事里這些圖形都變成了什么形狀。(幼兒回答)
二、感受線條并進行繪畫。
1、教師請幼兒感受事先準備好的各種線條，并請幼兒說一說摸完線條的感受。
2、教師出示不同線條繪畫作品，請幼兒欣賞。
3、請幼兒再次觸摸感受各種線條。
4、教師示范各種線條的基本運用方法。
三、幼兒進行繪畫。
1、教師請幼兒大膽運用各種線條來進行裝飾。
2、教師巡回指導，不干預幼兒繪畫。
3、進行互評，教師請幼兒互相欣賞同伴的作品。
4、將幼兒作品放到活動區(qū)域處。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
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