中班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-07-12 18:56:37 美術(shù)教案我要投稿

精選中班美術(shù)教案模板九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

精選中班美術(shù)教案模板九篇

中班美術(shù)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　豐富的想象力是孩子特有的魅力，他們可以在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。陶行知提出“創(chuàng)造教育”理論，旨在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我在活動(dòng)中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡(jiǎn)單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現(xiàn)出來，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來，既符合幼兒好奇，求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，又滿足了幼兒游戲的興趣需要，同時(shí)促使孩子自由想象，自我表達(dá)，寓教于樂，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、知識(shí)性和目的性的統(tǒng)一。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

　　2.嘗試用簡(jiǎn)單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。

　　3.在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗(yàn)美術(shù)的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報(bào)紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份

　　已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒國(guó)慶節(jié)去旅行的所見所聞

　　三、活動(dòng)過程

　　1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友們，國(guó)慶節(jié)放假有沒有去旅行啊!我請(qǐng)小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西?(請(qǐng)個(gè)別幼兒舉手回答)

　　(評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶已有了經(jīng)驗(yàn)，感受旅行的樂趣，激發(fā)幼兒的興趣。)

　　2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色

　　師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯校贿^是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我，好朋友機(jī)器貓帶著我們一起去。

　　老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

　　(評(píng)析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風(fēng)景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個(gè)方面豐富了幼兒的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)在一些事物的圖形上也有一定的認(rèn)識(shí)，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。)

　　3、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂，大膽的想象

　　師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎?還想不想去旅行?

　　師：這次我要請(qǐng)小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行……

　　師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦!

　　師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽(yáng)和小鳥在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲;我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒自由想象的空間)

　　師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么?(請(qǐng)幼兒舉手回答，可以鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn))

　　(評(píng)析：音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來，讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓勵(lì)幼兒大膽的說出來。)

　　4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。

　　師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們，其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會(huì)讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔細(xì)看。

　　(加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個(gè)圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動(dòng)作)

　　(評(píng)析：以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清楚的表達(dá)操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動(dòng)增添樂趣，使之更完美)。

　　師：你們看到了什么?我到了哪里旅行(引導(dǎo)幼兒邊看邊說)

　　師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會(huì)出現(xiàn)。

　　5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞

　　師：你們想不想玩?怎么玩，每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料

　　師：要求：1.你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的;

　　2.涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會(huì)破的;

　　3.注意顏料不要弄到身上，衣服上;

　　4.涂完后把作品放在旁邊窗臺(tái)上晾干，然后把手洗干凈;

　　5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人

　　6、評(píng)價(jià)結(jié)束

　　師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛�，看到了什么�?/p>

　　師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。

　　總評(píng)析：

　　整個(gè)活動(dòng)過程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)出來，然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來，就是一個(gè)完美的過程。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了美術(shù)的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調(diào)動(dòng)了他們對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。沒有一幅好與不好的作品，每個(gè)人都有自己的想象，每幅作品都是一個(gè)很好的表現(xiàn)。

　　幼兒的美術(shù)教育中，孩子不須要求對(duì)色彩配置的考究，強(qiáng)調(diào)的是想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔(dān)心形象造型的可笑，強(qiáng)調(diào)的是心靈之窗毫無顧忌的敞開;不須要求構(gòu)圖形式的變化，強(qiáng)調(diào)的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現(xiàn)方法的稚拙，強(qiáng)調(diào)的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來，身體動(dòng)起來，大膽說出來，在充足的空間時(shí)間里馳騁，讓孩子們?nèi)我馔盔f，說出他們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的精彩理解，創(chuàng)造出五彩斑斕、個(gè)性十足、名副其實(shí)的兒童畫。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)線和短線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的交叉錯(cuò)落。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，合理布局畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛的外形特征。

　　2、《好忙的蜘蛛》flash、電腦、電視機(jī)

　　3、范例一幅、白色蠟筆、黑色紙、橡皮泥、牙簽等作畫工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師播放flash動(dòng)畫，幼兒觀看。

　　1、師：今天，盛老師帶來了一個(gè)故事，我們一起來看一看（幼兒觀看）。

　　2、提問：故事中那個(gè)好忙好忙的小動(dòng)物是誰？（幼：蜘蛛）蜘蛛長(zhǎng)得什么樣？（小結(jié)：蜘蛛有一個(gè)橢圓形的身體，長(zhǎng)了八條腿）

　　3、教師示范蜘蛛的做法

　�。�1）師：你們想不想把這只好忙的蜘蛛請(qǐng)到我們中（1）班來？

　�。�2）做法：我們需要橡皮泥和4根小牙簽來幫忙。先拿一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥放在手心里搓成圓形，再輕輕按一下，壓成橢圓形做小蜘蛛的身體，然后將牙簽一折二，折下來的再折一個(gè)折痕，最后將牙簽插到小蜘蛛的身體上做腳，兩邊兩個(gè)朝上，兩個(gè)朝下。

　　二、教師示范講解蛛網(wǎng)的畫法

　　1、提問：這只好忙的蜘蛛它來我們中（1）班做什么呢？（幼：織網(wǎng)）那小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的呢？

　　2、教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法

　　（1）師：先在畫紙上找一個(gè)地方，但不要太靠邊上了，小蜘蛛吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，鉤住畫紙邊上，再吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲鉤住另一邊……好了，長(zhǎng)絲拉好了。這時(shí)，一只蒼蠅嗡嗡地飛來了，它看見前面的網(wǎng)心里有點(diǎn)害怕，但看到有這么大的空檔，就哧溜一下飛走了。該怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線。）

　　（2）師：小蜘蛛接下來開始吐短絲，從中間開始一圈吐好了，繼續(xù)吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛終于把蜘蛛網(wǎng)給織好了，網(wǎng)織得又密又結(jié)實(shí)。這時(shí)候，有一只小蝴蝶飛過來了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛網(wǎng)上（教師在蜘蛛網(wǎng)上畫蝴蝶），還有什么小昆蟲也會(huì)被粘住呢？（幼兒自由講述）小蜘蛛爬上蜘蛛網(wǎng)吃起了美味的食物！

　　3、教師交代作畫要求

　　師：你們想不想也來織一張又密又結(jié)實(shí)的蜘蛛網(wǎng)？等一下就來比一比誰織的網(wǎng)最漂亮！

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用交錯(cuò)的線條編織蜘蛛網(wǎng)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)膸椭�，鼓�?lì)幼兒大膽作畫。

　　四、講評(píng)：展示交流作品

　　1、互相交流、欣賞：誰畫的蛛網(wǎng)最密最結(jié)實(shí)，能粘住小昆蟲？

　　2、小結(jié)：今天，我們織了這么多又結(jié)實(shí)又漂亮的蜘蛛網(wǎng)，下一次布置到我們的主題墻上！

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知不同泡沫拓印后的各種形狀，在此基礎(chǔ)上展開豐富想象，變化成各種圖形。

　　2、能根據(jù)自己選擇的泡沫進(jìn)行拓印，大膽想象、添畫。

　　3、通過活動(dòng)體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：（出示禮物盒）今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的，會(huì)變魔術(shù)的禮物，你們想不想看一看？

　　2、師：（拿出禮物：泡沫）咦，這是什么？做什么用的？（包水果的）師：它有一個(gè)好聽的名字叫做泡沫�？矗鞘裁葱螤畹�？（圓形）這個(gè)泡沫可神奇啦，會(huì)變魔術(shù)呢，你們想不想看？

　　二、教師示范魔術(shù)過程

　　1、師：先拿刷子沾顏料給泡沫穿上好看的衣服，刷顏色的時(shí)候要注意刷均勻，每個(gè)地方都要刷到顏色，然后將刷好顏色的這面印到紙上。看，泡沫身上好看的花紋就變到紙上來了。

　　2、師：一起說變變變。教師用記號(hào)筆添畫，將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。

　　3、哇，圓形的泡沫變魔術(shù)變成了什么？（小白兔）你覺得圓形的泡沫還會(huì)變成什么呢？（幼兒想象）

　　三、觀看ppt、觀看圓形泡沫變成的物體

　　1、師：我們一看圓形的泡沫還變成了哪些東西。

　　2、出示橢圓形，半圓形，三角形，正方形（1）和好朋友討論這些圖形會(huì)變成什么呢？

　�。�2）觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫變成的。

　　四、幼兒操作

　　1、師：你們?cè)敢庾錾衿娴哪g(shù)師來變魔術(shù)嗎？你想用什么形狀的泡沫變成什么？

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧五、活動(dòng)小魔術(shù)師們，我們一起開著火車去看魔術(shù)展吧！哇，有…有…還有…太神奇了,你們個(gè)個(gè)都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個(gè)大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢，我們一起去找一找好嗎？火車要開了嗚……

中班美術(shù)教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知方面：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習(xí)性以各種表情姿態(tài)

　　2、技能方面：在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫匹配

　　3、情感方面：培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習(xí)性以各種表情姿態(tài)

　　教學(xué)難點(diǎn)：在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫匹配，培養(yǎng)幼兒的'觀察和判斷能力突破難點(diǎn)：在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫匹配，引導(dǎo)幼兒添畫猴子喜歡吃的事物和呆的地方

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：收集大量猴子圖片，猴子活動(dòng)及各種表情姿態(tài)的生意你、視頻短片和圖片等學(xué)具（事先準(zhǔn)備的插畫和表情卡片）

　　PPT，泡沫板，剪刀和雙面膠，蠟筆和水彩

　　精神準(zhǔn)備：掌握有關(guān)猴子的知識(shí)。

　　幼兒和家長(zhǎng)的準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)猴子的知識(shí)，使幼兒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　四、教學(xué)過程

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　師：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒有山里有”打一動(dòng)物，小朋友猜一猜這是什么小動(dòng)物呀？”

　　幼：我知道，會(huì)上樹又會(huì)模仿的，是猴子。。。。。。（幼兒們展開想象）教師一邊念著謎語(yǔ)，一邊將小猴子畫出來。

　　二、觀察圖片，了解特征和不同種類的猴子

　　師：小朋友真能干，小猴子說：“小朋友們，歡迎你們來到猴子王國(guó)”，我們一起來看看猴子長(zhǎng)得什么樣的呀？

　　師（幼）：小猴子愛吃桃子，臉也長(zhǎng)得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的手和腳，還有一條靈活的長(zhǎng)尾巴。（教師加以指導(dǎo)）

　　幼：老師，猴子還喜歡吃香蕉和西瓜，好多好多東西呢！

　　師：小朋友們真能干，我們謝謝這位小朋友告訴了我們這么多的知識(shí)！我們了解了猴子的特征，猴子可多啦，廣泛分布于世界各地。我們來看看是不是猴子都一樣的呢？（播放幻燈片，

　　播放葉猴，樹熊猴，金絲猴，獼猴的圖片，分析他們之間的區(qū)別）

　　如：師：小朋友們看看這個(gè)猴子長(zhǎng)什么樣的呀？

　　幼：這猴子長(zhǎng)得真奇怪

　　師：這猴子是生活在非洲的樹熊猴，是高級(jí)進(jìn)化的猴子哦，它長(zhǎng)的有點(diǎn)像樹袋熊是不是？我們?cè)賮砜纯词澜缟线€有哪些不一樣的猴子。(引導(dǎo)幼兒從顏色，面貌特征了解猴子不同之處）

　　三、了解猴子的豐富表情，讓幼兒模仿

　　師：小朋友們看了這么多猴子的圖片，現(xiàn)在我們一起來看看，猴子都有哪些豐富的表情呢?(播放幻燈片圖片：生氣，憤怒，）

　　如：播放動(dòng)畫猴子拿著喇嘛大喊，緊皺眉頭的圖片

　　師：這是什么表情呀？

　　幼：生氣的表情

　　師：小朋友真聰明，小猴子拿著個(gè)大喇嘛，生氣的在大喊是不是！恩，是生氣的表情，老師有請(qǐng)以為小朋友上臺(tái)來表演一下他（她)生氣的表情是怎么樣的，老師喜歡舉手的小朋友

　　幼：表演中。。。。。。

　　師：小朋友表演的真好，原來他（她）生氣的表情是這樣子的，還有誰生氣的時(shí)候跟他（她）不一樣的呀？（要不一樣的哦）

　　幼：表演中

　　四、動(dòng)手畫一畫

　　師：小朋友表演的都很棒，老師給剛才表演的小朋友每人獎(jiǎng)一張相應(yīng)表情的小猴子小卡片，

　　為他們積極舉手發(fā)言表示鼓掌，我們一起為他們鼓鼓掌！

　　師：我們看了這么多的漂亮的猴子和他們豐富的表情，現(xiàn)在我們一起來畫一畫猴子，首先我們來回顧一下猴子有什么特征呀?：

　　幼：小猴子愛吃桃子，臉也長(zhǎng)得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的手和腳，還有一條靈活的長(zhǎng)尾巴。（結(jié)合黑板上的畫和謎語(yǔ)提示)

　　師：哇！小朋友真聰明，都記住了。我們畫的時(shí)候呀，要把主人公猴子畫大一點(diǎn)，給他穿上漂亮的衣服，還有呀給他們畫上豐富的表情哦！（把自己畫的不同范畫貼在黑板上）幼：作畫中。。。。。。

　　師：巡回指導(dǎo)，提示幼兒把主人公猴子畫大一點(diǎn)，添上美麗的衣裳和表情。

　　五、作品分享，裁剪，黏貼

　　師：小朋友們畫的真好看！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們與小伙伴們分享，說說自己是怎么畫的！等會(huì)請(qǐng) 小朋友說一說

　　幼：分享中，說一說！

　　師：小朋友們的想法真新奇，各個(gè)小猴子都真有特點(diǎn)！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小猴子呀剪下來，在后面粘上雙面膠，貼到我們的泡沫板上。

　　注意：用剪刀的時(shí)候不要對(duì)的別人，小心一點(diǎn)自己的手哦！

　　師幼：進(jìn)行中，老師幫助幼兒。。。

　　六、參觀“猴子王國(guó)”展覽，結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友們，我們今天學(xué)了一個(gè)大本領(lǐng)，怎么去畫小猴子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起去猴子王國(guó)參觀吧！下課！

中班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察作品中物體的表現(xiàn)方法，感知曲線的運(yùn)用。

　　2．嘗試運(yùn)用長(zhǎng)、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動(dòng)態(tài)美的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫紙、油畫棒；彩色紙、剪刀、膠棒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察和體會(huì)扭曲的線條所表達(dá)的動(dòng)感、張力和方向性。

　　2．引導(dǎo)幼兒感知畫面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用長(zhǎng)短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體，幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼，教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際繪畫水平給予個(gè)別指導(dǎo)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．欣賞作品。

　　（1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

　　引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫面中所有物體都是有動(dòng)感的。

　　①這幅畫中都畫了些什么？（天空、草地、大樹、云彩，還有大山。）

　�、诋嬛械奈矬w都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和擺動(dòng)：樹是這樣的，都是扭動(dòng)的。）

　　③再學(xué)一學(xué)麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動(dòng)。）

　　④生活中在什么情況下你見過這樣姿態(tài)的樹？（幼兒在刮風(fēng)的時(shí)候見過這樣擺來擺去的大樹。）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒感知作品中線條的運(yùn)用。

　　引導(dǎo)重點(diǎn)：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。

　　教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。

　　①讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同？（我們畫的樹都不動(dòng)，是用一種綠顏色涂出來的；畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。）

　　②看畫家的畫你有什么感覺？（像是在刮風(fēng)，草和大樹還有云朵都在動(dòng)。）

　�、郛嫾矣檬裁礃拥木€條畫的柏樹？它是直的還是彎的？（彎彎的線條。）

　�、苷�(qǐng)你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線。）

　�、葸@些線的長(zhǎng)短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長(zhǎng)的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。）

　�、摞溙�、柏樹與云彩的曲線一樣嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長(zhǎng)一點(diǎn)，云朵的曲線最彎、最長(zhǎng)。）

　�、咔€讓畫中的物體有了怎樣的感覺？（云朵像是在飄來飄去；大樹和麥田像是被風(fēng)吹得搖晃了起來；感覺這幅畫里面的東西都在動(dòng)；畫家畫的云，像《西游記》里的孫悟空踩的云；畫家畫畫的地方刮起了大風(fēng)，但不是很冷。）

　�。�3）討論。

　　①這幅有動(dòng)感的作品帶給你什么感覺？（很特別的感覺。）

　�、谀阏J(rèn)為畫家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線條來畫畫？（他很激動(dòng)；他喜歡刮風(fēng)；這樣畫很好看，畫出來的東西都在動(dòng)。）引導(dǎo)重點(diǎn)：當(dāng)幼兒不知怎樣表達(dá)對(duì)作品的感覺時(shí)，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)，幫助幼兒尋找自己對(duì)作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法，巧妙地啟發(fā)幼兒去體會(huì)畫家的情感表達(dá)。

　　2．創(chuàng)作。

　�。�1）創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)用扭動(dòng)的線條創(chuàng)作有動(dòng)感的繪畫作品。

　　教師：請(qǐng)你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會(huì)動(dòng)的作品吧，說說你們都想畫什么。

　　（2）幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　教師：注意要分別用長(zhǎng)短不同的曲線來畫不同的物體。

　　3．作品評(píng)價(jià)。

　　繪畫結(jié)束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織他們進(jìn)行了討論。

　　①讓我們找出畫面中的物體似乎在動(dòng)的作品，說說你的理由。

　　②讓我們找出畫面中的線條長(zhǎng)短不同的作品，說說你的理由。

　�、圩屛覀冋页霎嬅嬷杏行乱獾淖髌�，說說你的想法。

　　孩子們的回答五花八門，有的說文杰畫的線條流動(dòng)感最強(qiáng)，和畫家的作品非常像；有的說子琦畫的草線條最長(zhǎng)也特別好看，天空中的云彩被他用手指旋轉(zhuǎn)涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫的“跳舞小人”，線條有長(zhǎng)有短，有曲有直，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了人物的身體特征和肢體舞動(dòng)的姿態(tài)；宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹” 的枝葉好像隨風(fēng)起舞，彩色碎紙粘貼的樹干更加襯托出樹的勃勃生機(jī)。孩子們?cè)谧髌分械谋磉_(dá)與發(fā)揮，是他們自己對(duì)作品欣賞的詮釋。

中班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)過程

　　教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

　　小朋友：你們好!

　　我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎?

　　你們的朋友小鳥

　　提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?

　　啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。

　　提問：

　　1.小鳥喜歡在什么地方玩?

　　2.“小鳥的樂園”該有什么? (幼兒自由討論)

　　幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動(dòng)。

　　(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū))

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。

　　四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

　　活動(dòng)延伸

　　在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　中班幼兒對(duì)鳥既熟悉又陌生，他們?cè)诠珗@里、花鳥市場(chǎng)上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對(duì)孩子有極大的吸引力，對(duì)鳥的生活具有極大的興趣，本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信�；顒�(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行，.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)。

　　二、效果分析

　　在活動(dòng)中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個(gè)噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡……

中班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。

　　2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

　　3.對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪紙的樂趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 活動(dòng)白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。

　　2.冰盆四個(gè)，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。

　　3.展示板。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

　�。�1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

　�。�2）了解雪花的特征。

　　教師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？

　　2. 觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。

　�。�1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。

　　教師：這個(gè)雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么來折？要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙？一共折了幾次？個(gè)別幼兒嘗試。

　�。�2）幼兒操作探索折疊的方法。

　�。�3）欣賞雪花，探索剪的方法。

　　教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什么？是怎么剪出來的？剪的時(shí)候我們的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？

　　教師：剪圖形時(shí)要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會(huì)剪斷？

　　3.教師交代用要求，幼兒操作。

　　教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧！

　　教師：剪窗花的時(shí)候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。

　�。�1）幼兒介紹自己的作品。

　　（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。

　　活動(dòng)延伸：

　　用剪好的雪花布置活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

中班美術(shù)教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》指出幼兒教育目標(biāo)：“初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然中美的欣賞力�！币虼宋覀儚暮⒆訉�(shí)際出發(fā)，聽到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花，突然意識(shí)到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見過，孩子們更缺乏了解，于是我根據(jù)課程設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來表現(xiàn)梅花的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)從觀察中獲得梅花的基本特征。

　　2.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法美，體驗(yàn)吹畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件

　　活動(dòng)過程:

　　一、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的基本特征。

　　教師：春天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎？說一說你看到了那幾種顏色的梅花？說一說梅花的基本特征？

　　今天，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

　　教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。

　　教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，對(duì)著黑顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。

　　四、總體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　讓每個(gè)幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。

　　中班美術(shù)活動(dòng)《吹畫梅花》活動(dòng)反思

　　本次課總的來說，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我有很多的不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　第一、整個(gè)活動(dòng)下來基本還很順利，大致的環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時(shí)候，教師超之過急，點(diǎn)畫示范的時(shí)候，請(qǐng)孩子將手指跟著老師伸出來點(diǎn)畫的時(shí)候，沒有交代清楚是右手的食指，而且在請(qǐng)幼兒嘗試點(diǎn)畫的時(shí)候，才想起來用抹布擦干凈，各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好，可是孩子的操作的時(shí)候還是比較好的，大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫的步驟一步步做下來非常好。

　　第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程，只有個(gè)別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。

　　總之，這次活動(dòng)讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí)，讓自己更加快速的成長(zhǎng)，在各個(gè)方面有所提高。

中班美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性，對(duì)食物鏈感興趣。

　　2、嘗試在色紙上作畫，涂色用力、均勻，對(duì)使用色紙作畫產(chǎn)生興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　懂得動(dòng)物和動(dòng)物之間生存關(guān)系，對(duì)食物鏈感興趣

　　難點(diǎn)：

　　在色紙上進(jìn)行作畫均勻地涂色

　　關(guān)動(dòng)物的習(xí)性，會(huì)畫貓頭鷹等夜間活動(dòng)的動(dòng)物

　　材料準(zhǔn)備：

　　已經(jīng)上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫

　　活動(dòng)過程

　　一、出示范畫，讓幼兒體驗(yàn)色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。

　　1．“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣?”

　　2．“這樣的畫看上去有什么感覺?”

　　3．解釋色紙的由來，讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的好處，懂得要節(jié)約紙張。

　　“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑色，讓你們?cè)賮懋嫯�。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費(fèi)�！�

　　二、觀察畫面內(nèi)容，提問：

　　月光下，黑夜中，動(dòng)物們會(huì)在干什么?誰會(huì)在活動(dòng)?誰又在休息?在活動(dòng)的動(dòng)物它們又是怎么活動(dòng)的，和誰一起活動(dòng)? (讓幼兒自由討論，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒了解動(dòng)物之間的相互聯(lián)系。)

　　三、提出作畫要求

　　大膽地畫出夜間活動(dòng)的動(dòng)物；色紙作畫時(shí)涂色要用力、均勻。

　　四、幼兒練習(xí)

　　教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對(duì)于難以達(dá)到滿意效果的個(gè)別幼兒，可做個(gè)別示范。

　　六、講評(píng)

　　讓作者互相講講所畫的小動(dòng)物在于什么。

　　活動(dòng)延伸

　　要求幼兒搜集夜間活動(dòng)的動(dòng)物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　“月光下”是個(gè)范圍很廣的美術(shù)活動(dòng)，基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng)造。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動(dòng)物之間所存在的不可分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜歡親近兔子等小動(dòng)物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動(dòng)物，他們不了解食物鏈。本次活動(dòng)能使幼兒知道食物鏈，動(dòng)物中有肉食動(dòng)物，有草食動(dòng)物也有腐食動(dòng)物，他們之間是相互聯(lián)系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動(dòng)題材考慮選用了黑色——黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當(dāng)然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約紙張的教育�？紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān)，節(jié)約用紙也和環(huán)境有關(guān)，兩者的結(jié)合是很不錯(cuò)的，可以收到事半功倍的效果。

　　二、效果分析

　　從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系，表明幼兒已懂得動(dòng)物之間有著某種不可分割的聯(lián)系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個(gè)環(huán)節(jié)有所損壞，將對(duì)很多動(dòng)物產(chǎn)生影響。在講評(píng)作品中通過幼兒自我介紹，進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識(shí)。色紙的運(yùn)用，也提高了幼兒的作畫興趣。

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