精選小班美術教案模板匯總八篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1
活動目標：
1、比較和區別熊和小兔的不同特征，獨立進行造型。
2、激發想象，培養專注學習的好習慣。
活動準備：
1、畫好的小熊形象、重疊的碗、瓶子等。
2、記號筆、作畫紙、蠟筆。
活動過程：
一、導入課題。
你們看過雜技表演嗎？今天有一個朋友也來參加雜技表演了，你們看他是誰？（出示小熊）
二、討論、比較小熊和小兔的異同。
小熊和小兔有什么不一樣？（誰的耳朵是長長的，誰的耳朵是圓圓的；誰的鼻子是突出來的，誰的嘴巴上長胡須？）他們嘴上都有一條縫。
三、討論節目表演。
今天，小熊來表演雜技，但是他不想表演舊節目，想表演新節目。
1、你們看，第一次訓練員給他拿來了什么？（四個碗）你們想想，這些碗可以怎么表演？（頂在頭上、手上等）
2、第二次拿來了什么？（瓶）這可以怎么表演？（一個手指頂��；一只手扔過去，另一只手接��；一只腳翹起來）
3、小熊才兩個節目精彩嗎？如果觀眾讓小熊再來一個他怎么辦？你們幫他想想好嗎？
�。ㄗ兡g、走鋼絲、疊羅漢、高空蕩秋千〈空中飛熊〉、頂球蕩秋千）
四、幼兒作畫，教師指導。
給小熊畫妝畫的好看點，要上舞臺的；小熊表演時要專心，否則要從鋼絲上掉下來的……
五、評價。
這么多小熊今天表演時有沒有講話，都沒講話，怪不得有這么多節目。（請幼兒介紹自己的作品）這只小熊他表演的是什么節目？（拋球、蕩秋千、滑滑板……）
小班美術教案 篇2
活動目標：
1．學習利用紙團、圖形紙、棉簽等繪畫材料，通過玩玩、畫畫表現羊羊的形象。
2．激發幼兒對美術活動的興趣，體驗成功創作的快樂。
活動準備：課件，各色顏料，紙團，棉簽，黑色彩紙，剪好的三角形、細長方形，垃圾盒，《喜羊羊》音樂。
活動過程：
一、課件導入活動，引起幼兒學習興趣。
1．老師：冬天馬上要過去春天快來了，看！誰要離開了？雪球移動時留下了什么？讓我們一起看看吧�。�
2．老師
二、玩紙球學習印畫。
1．師：孩子你們想不想也來和雪球一起玩呀？那你們等下可得抓緊雪球，讓它快樂的跳起來，記得你要讓朋友看到你和雪球去過什么地方，腳印要踩實踩穩了
2．幼兒在黑色紙上進行紙團印畫操作。
三、繼續看課件，完成羊的基本造型。
1．老師：瞧！雪球的“白腳印”在動啦！（課件：“白腳印”滾動變成小羊。）�。∵@是誰呀？它是怎么變成的呢？
2．老師：你看出來這個頭和腳是用什么材料完成的嗎？
3．幼兒操作，老師指導。
四、游戲“種草地”。
1．老師：美麗的小羊變出來了，真漂亮。哎呀！小羊肚子餓了怎么辦？（幼兒：喂它吃草。）嗯，春天小草都要發芽了，讓小草快快長起來吧。（老師迅速在空的地方用綠色進行紙團印畫，變出小草。）
2．幼兒操作，老師提醒幼兒要在空的地方印畫。
五、展示幼兒作品結束活動。
1．老師：誰家的羊吃得飽飽，長得肥肥？讓我們把所有的羊都趕到一起，讓春天美麗草原上變成“羊的世界”。（將幼兒的作品陳列起來。）
2．放“喜羊羊”音樂，孩子們自由欣賞。
小班美術教案 篇3
活動目標
1、學習用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫，嘗試在有意和無意之間造出不同痕跡。
2、通過自由欣賞，感受不同材料形成的痕跡美。
3、體驗用不同工具作畫的快樂。
活動準備
1、認識常見的日常用品并知道其名稱。
2、欣賞過煙火的圖片。
3、絲瓜筋，浴球，水粉顏料，抹布，海綿。
4、整張畫有煙火底圖的鉛畫紙。
活動過程
1、游戲“奇妙的口袋”，教師引導幼兒認識作畫的材料。
(1)教師：今天，老師帶來了一個奇妙的口袋。看我從里邊變出了什么？
(2)教師引導幼兒說一說材料的名稱，以及在日常生活中的用途和使用方法。
2、通過“放煙火”的情景，引導幼兒自由探索材料的不同玩法。
(1)師出示底圖，引導幼兒自由探索一種材料的玩法。教師：怎樣讓它放出壓花來呢？
(2)導幼兒在集體中分享自由探索材料的不同玩法。
要點提示
1）幼兒示范材料的不同玩法的時候，教師可用語言提示幼兒，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。
2）在分享的過程中，教師可以請幼兒做空手模仿動作，感受按、抖、甩等方法的具體操作。
3．教師出示底圖，鼓勵幼兒使用材料和顏料玩游戲。
(1)教師示范按壓的方法。
教師：我們來把漂亮的煙花放到天上吧!
(2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花”。
4．幼兒欣賞作品，感受不同操作材料在畫紙上留下的痕跡。
教師：你是用什么放煙火的呀?怎么放的?
小班美術教案 篇4
活動過程：
1、引出課題。
教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
幼兒討論。
教師總結：泡泡啊，圓溜溜，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真漂亮。
2、示范講解。
教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現了。
3、幼兒練習。
鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。
4、講評。
大家一起來看一看，評一評，哪個小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。
活動目標：1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
活動準備：瓶蓋若干，幼兒操作材料。
活動重點：嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。
活動難點：感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
個案觀察：
在活動的一開始，我通過吹泡泡引起孩子們的興趣？后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時候該怎么辦？在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個瓶蓋繼續畫�？墒切礻混谛∨笥褏s是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色，平時徐昊熠小朋友比較內向很少和小朋友老師進行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當時就制止他的活動或者說神色稍微嚴厲一些可能他就會停止活動了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動，就看著我，我給他畫了幾個顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語的說：“恩，真漂亮。”活動結束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什么。
活動反思：
我根據小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關系，創造了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發掘孩子樂于創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發展創造性。幼兒在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班美術活動游戲化的特點。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1．發現油和水互不相溶的現象。
2．用語言描述自己的發現。
3．嘗試用繪畫記錄的方式。
活動準備：
1．水、油每人各一小杯，備用的油和水。
2．筷子若干。
3．記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等。
活動過程：
一、游戲引入：《你問我答》
1．小朋友提有關實驗物品的問題，教師回答。
2．杯子里有什么？
像水一樣會流動的，黃顏色的，爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯，這是什么？（水）
把水和油倒在一起，會怎樣？
把水和油倒在一起，可能會怎樣？
二、猜想記錄
1．把幼兒猜測結果圖出示在黑板上。
油會在水的哪兒？
2．統計幼兒每種預測結果人數并記錄在黑板上。
3．簡單介紹記錄表。
4．幼兒記錄并講述自己的猜想。
三、進行實驗
1．要求：認真觀察，把你看到的記錄下來。
為每位小朋友也準備了一杯油和一杯水，每個小朋友在小托盤中取一杯油和一杯水，注意輕一點不要弄撒了哦。
2．幼兒實驗，記錄。
把油倒進水里看一看會出現什么有意思的現象呢？（幼兒：油在水的上面）
3．幼兒驗證預測結果教師記錄。
油在水的上面，把黑板上剛才我們猜對的畫一個勾。
4．攪拌后油在水的位置，教師出示第二組圖片。
看一看這張圖是什么意思？
幼兒：用筷子攪一攪。
猜一猜我們用筷子攪一攪油會在水的哪里？
5．幼兒實驗并記錄。
這里給小朋友每人準備了一張小卡片，還有油畫棒，把你攪拌后發現的有意思的現象記錄在小卡片上，我們黃色的油畫棒表示油，藍色的表示水，小朋友要記清哦。
四、交流、討論
1．你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？
�。�1）做完實驗的小朋友來把你的卡片貼在黑板上。（2）誰來講一講，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？
2．教師小結：油和水這兩個好朋友很奇怪，油總是在水的上面。請小朋友回去觀察一下中午咱們喝的湯，爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。
五、提出新問題
有什么東西可以讓油和水混在一起呢？
活動反思：
油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起到底會出現什么現象，這是在生活中經常出現的但又不太注意的現象，我抓住這一現象，意在通過觀察記錄和實驗操作激發幼兒的探索興趣。整節活動連接緊密，穩扎穩打。在活動過程中教師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發現的原則，培養幼兒主動探索的能力，讓幼兒在實踐中感悟出真知，在細心的觀察中發現“油和水”的奧秘。也培養了幼兒敢于質疑、樂于猜想的科學態度�；顒舆_到教育目標。
幼兒園中班科學教案DD油和水
活動目標
1．培養幼兒敢于質疑、樂于猜想、勇于創新的意識。
2．使幼兒感知油水分離現象及糧食在油水中的沉浮現象。
3．初步學習記錄實驗結果，并培養幼兒認真、細致的科學態度。
活動準備
涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。
活動過程
(一)激發幼兒探索欲望
1．猜一猜：杯子里裝的是什么?
導語：“你們面前都有兩個杯子，請你猜一猜杯子里是什么?”
2．試一試：想辦法辨別杯子里是什么?
導語：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無毒的，用什么辦法才能知道它們是什么呢?你來試一試�！�
3．說一說：杯子里是什么?你是怎么知道的?
(二)實驗、觀察油水分離現象
1．猜一猜：油和水倒進一個杯子中，會發生什么事情?
導語：“請你們猜一猜，假如把油和水倒人一個杯子中，會發生什么事情呢?
2．幼兒實驗、觀察。
(1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發現了什么秘密?”
(2)用筷子攪一攪，再次觀察“你又發現了什么?”
(三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現象
1．做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結果。導語：“今天，來了許多糧食朋友，你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳，請你把它們一個一個放進杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發生，然后把這些事情記錄下來�！�
小班美術教案 篇6
活動目標：
1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。
2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3、培養孩子的愛心。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、白紙、水彩筆人手一份
2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉
活動過程：
一、引入
出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚找家
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家
1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2、請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里
3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里
四、活動結束
幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多
活動反思：
主要體現了“幼兒才是活動的主體，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一理念精神。幼兒的削發主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對的自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。“操作法”也是美術活動中，常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。
小班美術教案 篇7
活動目標：
1. 學習用半圓形畫刺猬。
2. 大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。
3. 作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4. 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備：
幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、 引出課題。
引導幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢？我們就請小刺猬來幫助它吧。
二、 講解示范。
1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色（留出臉部不要涂色）
2. 臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。
3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。
4. 畫上許多的蘋果。
三、幼兒練習。
1. 鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。
2. 會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。
四、 講評。
幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。
課后反思：
本次活動的教學重點是學習用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的`蘋果。引導幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設計了一個“小刺猬背果子”的情景�；顒右婚_始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了？” 然后以故事的形式引起幼兒學習的興趣。
小百科：猬屬的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣，適于食蟲；受驚時，全身棘刺豎立，卷成如刺球狀，頭和4足均不可見中國最常見的有黑龍江刺猬等。
小班美術教案 篇8
活動目標：
1、初步感受蝴蝶翅膀對稱的特點。
2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現蝴蝶。
3、樂意動手操作，體驗成功的快樂。
活動準備：電視機，投影儀，蝴蝶卡片，紅黃藍綠四色顏料，油畫棒，碟子，瓶蓋，毛巾，音樂《夜鶯》。
活動過程：
一、觀察了解及嘗試拓印的方法：
1、出示瓶蓋："這是什么呀？它們有什么不一樣？"2、觀察材料："瞧，這兒除了有瓶蓋，還有顏料和畫紙，猜猜我要做什么呢？"3、了解拓印方法："我用瓶蓋蘸一點顏料，然后在紙上印一下，看，印出什么啦？"4、熟悉操作方法："桌上有紅、黃、藍、綠四種顏色的顏料，在哪個顏料盤里拿的瓶蓋，印過之后還要放回那個盤子里。"5、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導。鼓勵幼兒嘗試用不同的顏色來拓印。
二、感受蝴蝶翅膀的對稱，嘗試拓印并添畫表現蝴蝶：
1、出示蝴蝶："剛才小朋友們印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引過來了！我們和小蝴蝶打個招呼吧！"2、觀察蝴蝶："蝴蝶的翅膀是什么形狀的？和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎？一只小蝴蝶有幾個翅膀呢？"（數一數）3、感知對稱："蝴蝶的兩個翅膀一樣大嗎？"（折疊后比一比）4、探索拓印和添畫的方法："小蝴蝶想找一些朋友，請小朋友們幫幫它，想一想，我們會用瓶蓋怎么印呢？誰來試一試！""兩個一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的翅膀啦！還缺什么呀？誰來試試用油畫棒為它添上兩根觸角呢！"5、幼兒自主嘗試，教師觀察指導。鼓勵幼兒印出對稱的翅膀并添畫。
三、小結評價，體驗操作成功的快樂：
1、展示作品，評價："你覺得哪只小蝴蝶印的最漂亮？為什么？"（對稱、色彩）2、小結，體驗快樂："小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶，真是太美啦！給自己鼓鼓掌吧！"3、聽音樂模仿小蝴蝶飛舞。
"寶寶們，讓我們都來做一做小蝴蝶，跳個舞吧！"延伸活動：
實踐感言：在區域活動中鼓勵幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創作，進一步萌發審美的情趣。
2.美術活動：鞋印舞會
活動目標：
1、對鞋底感興趣，并能用語言表達觀察后的感受。
2、學習用鞋底印畫，能根據鞋印的形狀大膽地想象，進行簡單的添畫。
3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張
活動過程：
一、觀察鞋子，引起興趣。
“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢？（引導孩子發現腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶？為什么？”（啟發幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）
二、觀察鞋底的花紋，激發想象。
“請你們看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？
（3）看看這些花紋象什么呢？”
三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。
“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。（幼兒活動，教師指導幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）
四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。育&嬰……會“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦？怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”
�。ㄒ龑в變河^察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西）
五、幼兒進行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫
六、展示作品，師幼共同欣賞。
“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上來表演吧！，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講�！�
3.美術活動：星星
目標：
1、通過表達愿望，激發想象力，抒發美好的情感。
2、培養參與美術活動的興趣。
準備：
1、用紙在地面上鋪成彎彎曲曲的銀河。
2、有關星空的背景音樂。
3、水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。
過程：
1、粘貼星星
a、感知“1”和“許多”。
、和星星跳舞。
c、把星星送回家。（粘貼）
2、談論有關愿望星的話題
a、幼兒說出心中的愿望。
、用各種節奏型敲出愿望星的話：你的愿望將會實現。
3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。
教師與幼兒個別交流，并做適當引導。
4、結束。
幼兒隨著音樂，和星星一起離開活動室。
4.小班美術教案：有趣的蘿卜拓印畫
活動目標：
1、能嘗試用蘿卜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蘿卜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、培養幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣�；顒訙蕚洌�
蘿卜、顏料若干，棉花若干，籃子5個，紙若干，擦手帕5張，范畫2張。活動過程：
一、通過談話，豐富幼兒對蘿卜的認識
1.今天我們的蘿卜寶寶要和我們做游戲、學本領，你們愿意嗎？
2.蘿卜寶寶們今天帶來了一個小魔術，他們能把自己變成小花、小動物，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是那些蘿卜寶寶變的嗎？
二、老師示范
1.蘿卜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.選一個蘿卜寶寶，蘸上顏料，貼在紙上，用手用力按壓，蘿卜寶寶的魔術就變出來了。（示范蘸不同的顏色就有不同的印跡）
三、幼兒操作
1.初次操作，探索印畫方法
你們想幫蘿卜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蘿卜寶寶去變一下吧！
2.老師講解印畫的方法
�。�1）你們看看我們的印畫，現在是什么樣子？畫面干凈嗎？畫面上有畫嗎？（展示“個案”）為什么會這樣？怎樣印畫才能讓畫面干凈、漂亮？
�。�2）小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
3.幼兒再次嘗試，學習印畫方法
�。�1）教師巡回知道，告訴幼兒不要混色，一次可以多印一些，來豐富畫面。
（2）引導有困難的幼兒想象。
四、展示作品，小結活動
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