中班美術版畫教案

時間：2022-06-22 11:24:00 美術教案我要投稿

中班美術版畫教案

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班美術版畫教案，歡迎閱讀與收藏。

中班美術版畫教案

中班美術版畫教案1

　　活動目標：

　　1、進一步學習粉印版畫的人物畫，能清晰、生動地表現媽媽漂亮的樣子。

　　2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達媽媽在外形上的主要特點。

　　3、進一步激發對媽媽的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。

　　2、媽媽化妝后的照片(藝術照、寫真)。

　　3、各色顏料，作業紙，調色盤，水粉筆，抹布，桌布等。

　　活動過程：

　　1、請幼兒淡一談自己的媽媽，激發幼兒創作的愿望。

　　(1)教師：你的媽媽是什么樣子的?你覺得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?

　　(2)教師：化妝、打扮后的媽媽是什么樣的呢?媽媽什么樣的發型最好看?媽媽穿什么樣的衣服最好看?媽媽的裙子是什么樣的?

　　2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。

　　(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特征，注意發型、面部、服飾的細節表現)

　　(2)教師：在繪畫的時候可以為媽媽的而部進行什么樣的裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力‘可以用夸張的方法去表現?(發型、服飾、五官)

　　3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。

　　(1)教師：這幾幅作品有竹么問題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問題)

　　(2)教師：涂色的時候要注意什么?(先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現?(疊印)

　　4、幼兒創作。

　　(1)重點：媽媽打扮后的樣子。

　　(2)難點：五官的生動、夸張。

　　要點提示：

　　1)教師可以事先讓幼兒欣賞一些發型的圖片作為創作基礎(根據本班幼兒的已有水平，此條也可以忽略)。

　　2)由于幼兒在一幅畫上既要畫臉部又要畫身體，因此最好為幼兒提供大一些的作業紙。

　　3)降低活動難度，讓幼兒只表現人物頭像。

　　5、展示幼兒的版畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你是怎么為你的媽媽打扮的?你覺得你媽媽最漂亮的是什么地方?你是怎么表現的?

　　活動建議：

　　☆日常活動與幼兒一起欣賞人物麗i的粉印版畫作品，發現創作人物畫要注意的地方。

　　☆區角活動美術區：進行蠟筆畫《我的媽媽》的創作。

　　☆家園共育邀請媽媽來園欣賞幼兒的粉印版畫作品，發現幼兒的進步。

　　4、中班主題媽媽愛我我愛媽媽

　　活動目標：

　　1、引導幼兒愛媽媽的表達方式。

　　2、培養幼兒愛媽媽的情感。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動過程：

　　一)引導幼兒回憶并說說媽媽是怎樣關心、愛護寶寶的。

　　1)有些小朋友上幼兒園的時候光哭，拽著媽媽的手不肯撒開，你們知道為什么嗎?(他愛自己的媽媽)。

　　2)媽媽也非常愛寶寶，她是怎樣做的?

　　二)媽媽愛我我愛她

　　以故事《猜猜我有多愛你》引導幼兒學習用語言或肢體動作來表達對媽媽的愛。

　　三)征集寶寶愛媽媽的金點子。

　　四)歌曲《好媽媽》音樂背景中活動結束，幼兒創編動作自由表現。

　　活動延伸：回到家后用你最喜歡的方式讓媽媽知道你很愛她。

　　活動反思：

　　通過活動來激發幼兒愛媽媽的情感，引導愛的多種表達方式，發展幼兒語言表達能力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現。此活動出發點好，設計意圖較明確，符合小班幼兒年齡特點，所選用的故事、歌曲恰到好處地激發了幼兒的活動熱情，孩子們創造性地在《好媽媽》音樂背景中表現令我驚訝，這些遠遠超出了我的意料，不足之處：講故事時教態不夠自然大方、缺乏語言的流暢性和聲音的渲染力度，肢體動作不夠豐富優美，和孩子互動的較少，說得太多，沒有準備能激發幼兒表現欲的教具，活動時間相對太長，這些都是我以后要努力改進的地方。

中班美術版畫教案2

　　活動目標：

　　1、嘗試用水彩涂染、油畫棒涂色等方法在不同材質的版畫作品上進行再創作，感受表現方法的多樣性。

　　2、鞏固吹塑紙油印版畫的拓印方法，繼續嘗試清晰地印制。

　　3、能主動、有序地收拾整理版畫工具和材料。

　　活動準備：

　　1、課件：版畫和水彩或蠟筆相結合昀作品范例若干。

　　2、宣紙，各種顏色的底板紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　1、欣賞版畫和水彩或蠟筆相結合的作品范例，感受油印版畫的再創造性。

　　(1)教師：這種畫面看上去和以往的畫面有什么不同？

　　(2)教師小結：在印制好的版面作品上再畫上各種色彩，使畫面看起來更豐富。

　　2、通過比較宣紙底和色紙底的版畫作品，學習在不同材質的版畫作品上選用合適的繪畫材料再創作。

　　教師：宣紙適合用什么顏料在卜面麗？色紙上適合用什么材料來繪畫？

　　3、回憶吹塑紙油印版畫的拓印過程，知道需要用膠滾滾勻油墨、滾墨上色、勾線、蓋紙拓印這幾個基本程序。

　　教師：我們在吹塑紙上進行印制時需要做哪些事情？怎樣才能讓畫面印制得清晰？

　　4、幼兒創作，教師巡回指導，及時幫助有困難的幼兒。

　　5、欣賞、評價。

　　(1)引導幼兒重點欣賞有自然紋路的畫面上所顯示的獨特韻味。

　　(2)表揚能主動、有序地收拾整理版J面T具和材料的幼兒。

　　活動建議：

　　日常活動

　　嘗試用膠滾滾壓油泥，提高小肌肉的力量和靈活性。

　　區角活動

　　提供宣紙、水彩給幼兒涂鴉，進一步感受不同的繪畫材質與材料帶來的體驗。

　　家園共育

　　帶幼兒參觀版畫展…或欣賞版畫作品，感受版im -F寓的表現形式，拓展幼兒對版畫的了解和眼界。

　　評析：

　　該活動可以作為上兩次活動的拓印環節集中在一起開展，目的是讓幼兒了解多種創作方法，感覺表現形式的多樣性。該活動可分小組進行，便于教師指導和幼兒相互學習不同的拓即方法。此外，活動中涉及的操作工具、材料很多，在指導和評價過程中，教師應有意識地關注幼兒對工具材料的有序使用和收納情況，培養幼兒良好的操作習慣。