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大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案（精選14篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用毛線(xiàn)進(jìn)行粘貼，學(xué)會(huì)耐心細(xì)致地做事。
2、能用多種材料進(jìn)行裝飾，提高創(chuàng)意粘貼的能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色毛線(xiàn)，樹(shù)葉、種子，彩色組扣，膠水、棉簽、卡紙。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁(yè)毛線(xiàn)粘貼畫(huà)，了解毛線(xiàn)粘貼畫(huà)的制作材料和方法。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用自己喜歡的材料粘貼。提醒幼兒可以粘貼在紙上，粘貼時(shí)涂抹的膠水或白乳膠要適量，注意毛線(xiàn)之間排列的'疏密關(guān)系和顏色的搭配。
3、請(qǐng)幼兒用樹(shù)葉、種子、彩色紐扣等材料進(jìn)行裝飾。
4、與同伴互相介紹自己的作品。
活動(dòng)反思：
用毛線(xiàn)軟軟的，用來(lái)裝飾會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢？孩子帶著疑問(wèn)開(kāi)始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線(xiàn)條組合的，也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺(jué)。
大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
2、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
用紙杯進(jìn)行小制作
三、教學(xué)難點(diǎn)：
自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚(yú)、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》
五、教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、請(qǐng)幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。
2、以小客人的口吻說(shuō)：小朋友們好！很高興認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育）
二、教師示范設(shè)計(jì)制作。
1、這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你最喜歡哪個(gè)呀？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物）
2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。
師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛(ài)的小青蛙，仔細(xì)看老師是怎么做的。
（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫(huà)出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
（2）用剪刀沿著所畫(huà)線(xiàn)條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。（可邊剪邊說(shuō)兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線(xiàn)條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來(lái)了。）
（3）剪完將四肢整理好，添畫(huà)眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來(lái)了，你喜歡什么小動(dòng)物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。（引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物）
三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。
（2）密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的`幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
（3）對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿(mǎn)足他。（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）
四、作品展示與評(píng)價(jià)。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。
五、活動(dòng)延伸。
1、將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。
2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類(lèi)的玩具作品。
大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案 3
目標(biāo)：
1、知道感恩節(jié)是一個(gè)感謝別人對(duì)自己付出的節(jié)日。
2、感受父母養(yǎng)育自己的辛勞，體會(huì)親子間心手相連的情感。
3、能在大人的幫助下，親子合作以黏貼的.形式進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)親子創(chuàng)作的愉快情感以及成功制作的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、草稿圖（樹(shù)、花等）
2、各色毛線(xiàn)
3、膠水、剪刀
4、蠟筆
過(guò)程：
一、感知感恩節(jié)
1、大家知道明天是什么節(jié)日嗎？
2、感恩節(jié)是什么意思？（就是要學(xué)會(huì)感謝、學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)愛(ài)）
3、你覺(jué)得你長(zhǎng)那么大，最應(yīng)該感恩的是誰(shuí)呢？能把你感謝的心里話(huà)講出來(lái)嗎？
4、那我們來(lái)給為我們辛苦了那么長(zhǎng)時(shí)間的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶敲敲背、錘錘腿吧。
5、剛才我們一起聽(tīng)了一個(gè)和愛(ài)有關(guān)系的故事，把自己感恩的話(huà)講了出來(lái)，又給長(zhǎng)輩敲背捶腿，下面我們來(lái)和長(zhǎng)輩一起完成一張親子的毛線(xiàn)黏貼畫(huà)。
二、介紹做法
1、選擇自己喜歡的圖案。
2、在草稿的線(xiàn)條上涂上膠水
3、將對(duì)應(yīng)顏色的毛線(xiàn)沿著線(xiàn)條剪斷、黏貼。
4、用蠟筆把空白的地方涂上顏色。
三、親子制作
1、選擇自己喜歡的圖案，在《感恩的心》的音樂(lè)下進(jìn)行親子制作
2、教師指導(dǎo)，幫助有困難的家長(zhǎng)及幼兒
大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
小班 幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，喜歡與小動(dòng)物、毛絨玩具交流、以幫助他們來(lái)滿(mǎn)足自己的心理需求，以此表達(dá)自己的情感。圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造中目標(biāo)2“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”下的子目標(biāo)：能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩大體畫(huà)出自己想畫(huà)的物體，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)和表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)球。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣與情感，滲透三原色 —紅、黃、藍(lán)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人熱愛(ài)集體活動(dòng)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞的密密的毛線(xiàn)球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊、小豬、小貓手偶各一個(gè)；情景圖——小熊的家。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜一猜
1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場(chǎng)：“媽媽今天要送我一個(gè)球，會(huì)是什么球呢？你們幫我猜一猜。”
2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......
3、師小結(jié)之后神秘地告訴幼兒：“這個(gè)球很特別哦，是用毛線(xiàn)繞成的。”
二、 說(shuō)一說(shuō)
1、 示范過(guò)程：師用紅色粉筆在黑板上邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。 幼兒邊念兒歌邊用手指空畫(huà)。
2、 引導(dǎo)過(guò)程：
（1）引話(huà)題：出示小豬手偶：“這么好的毛線(xiàn)球，我也想玩。”； 出示小貓手偶：“這么好玩的毛線(xiàn)球，我也要玩”。
（2）拋問(wèn)題：（小熊無(wú)奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個(gè)毛線(xiàn)球，該怎么辦呢？
（3）想辦法：“小熊送給他們吧”； “不行，只有一個(gè)怎么送”；“小豬玩一會(huì)，小貓玩一會(huì) ”；“我還想玩啊。”“我送一個(gè)給小豬”、“我送一個(gè)給小貓吧”。
（4）解決問(wèn)題：好啊，那我們一起用油畫(huà)棒來(lái)“繞”毛線(xiàn)球送給 小豬和小貓，好嗎？
（5）討論新問(wèn)題一：可是他們喜歡什么顏色呢？幼兒與小豬、小貓對(duì)話(huà)后決定：小豬——藍(lán)色毛線(xiàn)球；小貓——黃色毛線(xiàn)球。 （6） 討論新問(wèn)題二：先給誰(shuí)繞毛線(xiàn)球呢？幼兒思考后決定：分成兩隊(duì)——藍(lán)隊(duì)先給小豬繞；黃隊(duì)先給小貓繞。這樣他們就可以同時(shí)都有了喜歡的毛線(xiàn)球了。
三、畫(huà)一畫(huà)：
（1）藍(lán)隊(duì)幼兒用藍(lán)色油畫(huà)棒給小豬畫(huà)，邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的.，藍(lán)藍(lán)的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。黃隊(duì)幼兒用黃色的油畫(huà)棒給小貓畫(huà)，邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。
（2）師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒要“繞”的又圓又大才好玩，小動(dòng)物才會(huì)喜歡的。
四、講一講
1、藍(lán)隊(duì)幼兒“繞”好毛線(xiàn)球趕緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個(gè)大大的毛線(xiàn)球，你和小熊一起玩吧。”“小豬，我送你一個(gè)藍(lán)藍(lán)的毛線(xiàn)球，你喜歡吧”；
2、黃隊(duì)幼兒不甘示弱，“繞”好毛線(xiàn)球趕緊跑到小貓身邊：“小貓，我送你喜歡的黃色毛線(xiàn)球，一定高興吧” ....
3、幼兒在給小動(dòng)物送毛線(xiàn)球的過(guò)程中就自己做了評(píng)價(jià)，藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)之間、幼兒之間互相做了評(píng)價(jià)。
活動(dòng)小結(jié)：
師、幼兒、小動(dòng)物在一起說(shuō)兒歌，評(píng)論毛線(xiàn)球；感知三原色的美；體驗(yàn)幫助他人的愉悅心情。
延伸活動(dòng)：
滿(mǎn)足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線(xiàn)球，送給更多的小動(dòng)物和小朋友。
活動(dòng)反思：
我們知道在小班孩子眼里，路邊的野花是有生命的，可愛(ài)的毛絨玩具是有感情的。在活動(dòng)中我就是給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“有生命的情景”，將孩子們平時(shí)最喜歡玩的手偶玩具賦予角色并與此互動(dòng)，激發(fā)了孩子們內(nèi)心的一份好奇與興趣，符合了小班孩子的年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足了孩子們的心理需求，整個(gè)過(guò)程很投入，在與小動(dòng)物對(duì)話(huà)過(guò)程中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人并愛(ài)上集體活動(dòng)，使整個(gè)美術(shù)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)涉及到了五大領(lǐng)域的某個(gè)目標(biāo)并有機(jī)的結(jié)合與促進(jìn)，高效的完成了活動(dòng)目標(biāo)并且達(dá)到了很好的教育效果。
大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案 5
一、教學(xué)活動(dòng)（集體活動(dòng)）
活動(dòng)名稱(chēng)：
毛線(xiàn)團(tuán)（美術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒，使用油畫(huà)棒進(jìn)行畫(huà)線(xiàn)活動(dòng)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
提前讓幼兒觀察身邊的各種線(xiàn)條
物質(zhì)準(zhǔn)備：
油畫(huà)棒、墊子、圖畫(huà)紙（有小貓的圖案在上面）
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示油畫(huà)棒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？
2、老師示范油畫(huà)棒的使用方法，小朋友模仿。
3、出示圖畫(huà)紙，老師：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，小花貓，小花貓哭了，為什么呀，他的玩具毛線(xiàn)團(tuán)不見(jiàn)了，小朋友愿意幫他找一找么？
4、自由繪畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)。
5、展示我們的作品。
二、戶(hù)外活動(dòng)
1、集體活動(dòng)：藏貓貓目標(biāo)：
（1）知道戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，不離開(kāi)老師。
（2）能聽(tīng)從老師的.口令。
過(guò)程及指導(dǎo)：
（1）教師蒙住自己的眼睛說(shuō)："藏貓貓，藏貓貓，我的眼睛看不見(jiàn)。睜開(kāi)眼，瞧一瞧，哪個(gè)孩子回來(lái)了？"
（2）反復(fù)練習(xí)幾次游戲，并逐步加深游戲難度。
（3）模仿練習(xí)：聽(tīng)老師的要求，模仿幾種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、分散活動(dòng)：大型器械準(zhǔn)備：大型玩具，手頭玩具等指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。
（2）教師注意觀察幼兒有沒(méi)有到別處玩，及時(shí)請(qǐng)幼兒回來(lái)。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)毛線(xiàn)團(tuán)的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩一玩、變一變、畫(huà)一畫(huà)中了解毛線(xiàn)的特性，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色毛線(xiàn)（長(zhǎng)40厘米――80厘米不等）、各色水彩顏料、調(diào)色盤(pán)、繪畫(huà)紙、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩一玩。
（1）你們知道老師漂亮的毛衣是用什么織的嗎？
（2）出示各色毛線(xiàn)，請(qǐng)每一個(gè)幼兒自選一根。在輕快的音樂(lè)聲中，幼兒捏住毛線(xiàn)的一頭，甩一甩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、抖一抖、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、變一變。
（1）把毛線(xiàn)擺成“∽”形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么。
（2）啟發(fā)幼兒將毛線(xiàn)隨意彎擺成各種形狀，說(shuō)說(shuō)它們像什么。
（3）引導(dǎo)幼兒互相欣賞毛線(xiàn)造型。
3、畫(huà)一畫(huà)。
（1）毛線(xiàn)除了擺造型，還會(huì)跳舞呢！我們請(qǐng)它在紙上跳舞好嗎？
（2）教師捏住毛線(xiàn)的一頭或中間，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動(dòng)。
（3）幼兒欣賞教師的'作品，產(chǎn)生繪畫(huà)欲望。
（4）幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（5）展示作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)毛線(xiàn)跳舞的故事。
活動(dòng)反思：
用毛線(xiàn)軟軟的，用來(lái)繪畫(huà)會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢？孩子帶著疑問(wèn)開(kāi)始了嘗試性的繪畫(huà)。大家都笑了，作品中大多都是線(xiàn)條組合的，也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺(jué)。
大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案 7
設(shè)計(jì)意圖：
在區(qū)域活動(dòng)中幼兒對(duì)纏毛線(xiàn)，繞毛線(xiàn)，理毛線(xiàn)興趣濃厚，他們時(shí)不時(shí)的會(huì)約上同伴在那兒玩上一會(huì)兒，無(wú)意間你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)他們還能玩出一件藝術(shù)品呢。毛線(xiàn)質(zhì)地柔軟，色彩各樣，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|得比較多。基于這樣的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)。活動(dòng)以毛線(xiàn)為藝術(shù)表現(xiàn)工具，用裝飾手撕花瓶為導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)毛線(xiàn)寶寶跳舞的情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。大家一起讓毛線(xiàn)寶寶跳舞，合作玩成大花瓶的裝飾，體驗(yàn)毛線(xiàn)拖畫(huà)美術(shù)游戲的快樂(lè)還有合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用毛線(xiàn)拖、轉(zhuǎn)、點(diǎn)等方法幼兒合作創(chuàng)造作品。
2.體驗(yàn)毛線(xiàn)畫(huà)創(chuàng)作的'樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試?yán)妹�(xiàn)拖、轉(zhuǎn)、點(diǎn)的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：宣紙、彩紙、彩色顏料、毛線(xiàn)、音樂(lè)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：徒手撕花瓶圖形。
活動(dòng)過(guò)程
一、撕一撕：徒手撕出花瓶。
1.出示彩紙，師幼撕花瓶：這張彩紙能變出什么呢？
2.幼兒撕花瓶，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3.引導(dǎo)幼兒裝飾畫(huà)面：花瓶很孤單，怎么辦呢？
二、玩一玩：毛線(xiàn)寶寶來(lái)跳舞
（一）毛線(xiàn)寶寶來(lái)幫忙
1.毛線(xiàn)寶寶來(lái)幫忙：花瓶里有什么？毛線(xiàn)寶寶拖一拖，一根嫩枝長(zhǎng)出來(lái)，這邊一根、那邊一根。
2.教師分組指導(dǎo)：枝條嫩嫩花兒開(kāi)，毛線(xiàn)寶寶跳到顏料盤(pán)里，沾一沾，跑到紙上，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈，跳一跳，變出一朵小花來(lái)。
（二）毛線(xiàn)寶寶的舞蹈
1.教師引導(dǎo)幼兒互動(dòng)交流：你的毛線(xiàn)寶寶會(huì)變出什么呢？
2.幼兒邊畫(huà)邊交流。
三、賞一賞：飛來(lái)了小蜜蜂
師幼欣賞作品：花兒真香，我要轉(zhuǎn)個(gè)圓圈變成小蜜蜂來(lái)聞一聞啦。
大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng)，敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)觀察力，審美力和動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Ξ?huà)螺旋線(xiàn)，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)團(tuán)，并借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線(xiàn)的軌跡表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、范畫(huà)一張，毛線(xiàn)。
2、幼兒用紙筆人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察感知毛線(xiàn)團(tuán)。
1、出示毛線(xiàn)。
師：你們看看這是什么呀?這樣不好收放，怎么辦呢?你能想出好的.辦法來(lái)嗎?
2、探討毛線(xiàn)團(tuán)的樣子。
師：現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線(xiàn)變成毛線(xiàn)團(tuán)好不好?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，老師手拿毛線(xiàn)繞毛線(xiàn)團(tuán)，感知繞毛線(xiàn)的動(dòng)作，觀察毛線(xiàn)團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。
二、繪畫(huà)：毛線(xiàn)團(tuán)。
1、出示范畫(huà)，引起興趣。
師：小朋友們，看，老師畫(huà)的毛線(xiàn)團(tuán)，漂亮嗎?為什么?
(因?yàn)樯术r艷，線(xiàn)條均勻。)
2、書(shū)空模仿動(dòng)作，講解示范繪畫(huà)步驟。
(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線(xiàn)團(tuán)的動(dòng)作。
(2)教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)。
師：繞線(xiàn)團(tuán)、繞線(xiàn)團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線(xiàn)團(tuán)繞好了。
鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
3、布置作業(yè)，提出要求。
請(qǐng)幼兒每人畫(huà)至少兩個(gè)毛線(xiàn)團(tuán)，按老師講解的方法來(lái)畫(huà)，大膽用鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)，注意畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)正確，用完畫(huà)筆及時(shí)放回到畫(huà)筆盒內(nèi)。
4、幼兒繪畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線(xiàn)團(tuán)。
鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
注意提醒幼兒用不同的顏色畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)，畫(huà)畫(huà)仔細(xì)大膽畫(huà)。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà)，為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。
【活動(dòng)探討】
將幼兒作品全部展出，引導(dǎo)幼兒交流探討，螺旋線(xiàn)的繪畫(huà)技巧。
大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案 9
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)。
2、用曲線(xiàn)的軌跡表示毛線(xiàn)團(tuán)。
3、用多種顏色表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小貓咪頭飾。
2、毛線(xiàn)團(tuán)。
3、筆、紙。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示毛線(xiàn)團(tuán)，引起幼兒興趣。
教師出示毛線(xiàn)團(tuán)，“小朋友們這是什么呀？這是一個(gè)毛線(xiàn)團(tuán)。它可是小貓咪咪最喜歡的玩具，讓我們來(lái)看一看它是什么樣子的。”
幼兒仔細(xì)觀察，討論。
2、學(xué)習(xí)兒歌
繞線(xiàn)團(tuán)、繞線(xiàn)團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線(xiàn)團(tuán)繞好了。老師帶領(lǐng)幼兒一邊做往外繞毛線(xiàn)團(tuán)的`動(dòng)作，一邊念兒歌。
3、教師示范：繞毛線(xiàn)團(tuán)
幼兒感知毛線(xiàn)團(tuán)由小變大，一圈圈往外繞。
教師帶領(lǐng)幼兒用手由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn)。
4、畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)
幼兒一圈一圈往外繞給小貓咪咪畫(huà)許多彩色的毛線(xiàn)團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
5、作品欣賞
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà)，相互評(píng)論。
大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)團(tuán)。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線(xiàn)的軌跡表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)。
3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、毛線(xiàn)團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示毛線(xiàn)團(tuán)，引出課題，激發(fā)興趣。
(出示毛線(xiàn)團(tuán))問(wèn)：這是什么?毛線(xiàn)是什么樣子的?你們知道毛線(xiàn)是怎么變成一團(tuán)一團(tuán)的呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察毛線(xiàn)團(tuán)的外形。
問(wèn)：毛線(xiàn)團(tuán)是什么樣子的?有些什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流)
三、感知毛線(xiàn)團(tuán)的繞發(fā)。
細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線(xiàn)怎么變成一個(gè)圓圓的.毛線(xiàn)團(tuán)的呢?教師示范繞毛線(xiàn)團(tuán)，讓幼兒感知毛線(xiàn)團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。
四、教師示范“繞毛線(xiàn)”
1、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)。教師：繞線(xiàn)團(tuán)、繞線(xiàn)團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線(xiàn)團(tuán)繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線(xiàn)團(tuán)的動(dòng)作。)
2、鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
五、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)使用繪畫(huà)工具的常規(guī)。
2、幼兒繪畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒大膽選用顏色，畫(huà)出許多彩色的毛線(xiàn)團(tuán)。
4、要求幼兒保持畫(huà)面整潔。
六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品
1、展示一些幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà)，為什么?引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、畫(huà)面等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、收拾繪畫(huà)工具，結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)用毛線(xiàn)蘸色后在紙上來(lái)回的拖動(dòng)留下有趣的畫(huà)面，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣；
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，感受玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
已經(jīng)蘸好顏料的毛線(xiàn)（每人一條）、折好的白紙（每人一張）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒用毛線(xiàn)擺過(guò)圖案。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：孩子能進(jìn)行拖畫(huà)并運(yùn)用想象力對(duì)作品進(jìn)行介紹。
難點(diǎn)：孩子能用蘸好顏料的毛線(xiàn)在紙上進(jìn)行拖畫(huà)。
活動(dòng)方法：
多媒體輔助法、操作法、提問(wèn)法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示毛線(xiàn)
師：小朋友們，看，這是？嗯，毛線(xiàn)寶寶。
二、基本部分
1.教師示范
師：毛線(xiàn)寶寶今天要和我們小朋友一起做游戲，它還帶來(lái)了它的好朋友，白紙，看看這張白紙的中間有一條線(xiàn)，我們把毛線(xiàn)寶寶放在白紙上，但是，只能放白紙的一半，不能超過(guò)這條線(xiàn)，放的時(shí)候可以隨便放。然后，我們把白紙的另一半合起來(lái)，用手輕輕的按一按，毛線(xiàn)寶寶怎么不見(jiàn)了，看，它留了一個(gè)紅色的尾巴在外面，毛線(xiàn)寶寶的尾巴在哪里啊？哦，在短短的那條邊邊上，原來(lái)毛線(xiàn)寶寶要和我們玩捉迷藏，我們把毛線(xiàn)寶寶找出來(lái)好不好，我們用手拉著毛線(xiàn)寶寶的尾巴，然后把毛線(xiàn)寶寶拉出來(lái)，要輕輕的哦。
師：剛剛毛線(xiàn)寶寶在里面干了什么啊？我們一起打開(kāi)來(lái)看一看。看看毛線(xiàn)寶寶變了什么出來(lái)啊？像什么？
師：毛線(xiàn)寶寶啊還帶來(lái)了彩紙，我們把彩紙從從上往下撕，撕成一條一條的，也可以從中間撕開(kāi)，然后用膠水貼上去，看看，像什么？
師：毛線(xiàn)寶寶還變了別的，看看有什么？（出示范畫(huà)）
2.師幼回憶步驟
師：小朋友們，誰(shuí)也想來(lái)和毛線(xiàn)寶寶一起做游戲的？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)）
師：我們從盤(pán)子里拿一根毛線(xiàn)寶寶，然后把毛線(xiàn)寶寶放在白紙上，但是能不能超過(guò)中間的線(xiàn)？嗯，不能。我們把毛線(xiàn)寶寶的尾巴放在短短的那條邊邊上，是哪里啊？然后把紙合上，把小手放在紙上輕輕的按一按，一起來(lái)按一按。然后，找到毛線(xiàn)寶寶的.尾巴，把毛線(xiàn)寶寶拉出來(lái)，怎么拉的？我們一起來(lái)試一試，要輕輕的哦。看看毛線(xiàn)寶寶變出了什么來(lái)？然后拿一張彩紙，把彩紙撕開(kāi)貼上去，你用毛線(xiàn)寶寶變出了什么啊？
三、幼兒操作
1.師：你們想不想也來(lái)試試看？老師這里也有毛線(xiàn)寶寶做游戲的過(guò)程，忘記的小朋友可以看看前面。老師在桌上還給你們準(zhǔn)備了小毛巾，等下誰(shuí)的小手碰到顏料了可以用毛巾擦一擦。
2.教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別需要幫助的幼兒。
四、作品展示
師：小朋友們，你們都用毛線(xiàn)寶寶變出了什么？把你們變的拿上來(lái)，我們一起看看吧。
師：我們一起來(lái)看看毛線(xiàn)寶寶都變出了什么？這是什么？
大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)團(tuán)。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線(xiàn)的軌跡表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)。
3、敢于用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓圖片若干、紙油、畫(huà)棒、毛線(xiàn)團(tuán)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線(xiàn)。小貓開(kāi)心地玩著毛線(xiàn)，一會(huì)，它把毛線(xiàn)扯了一大堆出來(lái)。毛線(xiàn)就亂成了一團(tuán)，小貓沒(méi)辦法把毛線(xiàn)繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開(kāi)心。
師：我們一起來(lái)想想好辦法，幫幫小貓吧。
幼兒：好的，我們一起來(lái)幫幫小貓。
幼兒：我們把這些毛線(xiàn)收起來(lái)。
幼兒：我們把這些毛線(xiàn)繞起來(lái)吧。
師：這是一個(gè)好辦法。那你們會(huì)怎么繞毛線(xiàn)嗎？
2、幼兒嘗試。
（1）我們一起來(lái)幫幫小貓的忙，把這里的毛線(xiàn)繞回去吧。
教師把毛線(xiàn)繞回去，幼兒跟著教師的動(dòng)作用小手學(xué)習(xí)繞毛線(xiàn)的動(dòng)作。
教師邊繞毛線(xiàn)邊念兒歌“繞線(xiàn)團(tuán)，繞線(xiàn)團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線(xiàn)團(tuán)繞好了。”
讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線(xiàn)
（2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的`方法進(jìn)行繪畫(huà)。
師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線(xiàn)團(tuán)我們能不能再多幫小貓繞幾個(gè)呢？我們?cè)诩埳蠋托∝埨@幾個(gè)毛線(xiàn)團(tuán)好嗎？
用筆在紙上找到一點(diǎn)，從里向外畫(huà)螺旋線(xiàn)一圈一圈往外面畫(huà)越來(lái)越大，在畫(huà)毛線(xiàn)時(shí)要花的均勻一點(diǎn)，不要把毛線(xiàn)弄亂了。
我們一起來(lái)繞毛線(xiàn)。看看誰(shuí)把毛線(xiàn)繞得最好。
引導(dǎo)幼兒邊繞毛線(xiàn)邊念兒歌。增加趣味性。
四、作品欣賞
我們一看寶貝們繞的毛線(xiàn)吧。你們都很棒，來(lái)看看我們畫(huà)的毛線(xiàn)團(tuán)像什么？
（棒棒糖、太陽(yáng)、餅干……）看看誰(shuí)畫(huà)的毛線(xiàn)團(tuán)最好看？哪個(gè)毛線(xiàn)團(tuán)又被弄亂了？
五、結(jié)束部分
我們幫小貓繞了這么多毛線(xiàn)團(tuán)，小貓真高興，他很感謝我們想請(qǐng)我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本情節(jié)，體驗(yàn)小貓繞毛線(xiàn)時(shí)的情趣。
2、嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線(xiàn)的姿態(tài)。
3、喜歡繪本創(chuàng)作并樂(lè)在其中。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已了解貓的形態(tài)、生活習(xí)性。
2、熟悉繪本《大毛線(xiàn)團(tuán)》的情節(jié)、PPT課件。
3、16開(kāi)彩紙，各種大小、形狀的'貓外形圖（頭部、身體、四肢、尾巴），膠棒，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶繪本，重點(diǎn)欣賞、感知風(fēng)格特點(diǎn)
1、談話(huà)回憶繪本故事情節(jié)，感受繪本表達(dá)的美好情感。
師：上次，我們欣賞了繪本《大毛線(xiàn)團(tuán)》，它講了一個(gè)什么故事？媽媽愛(ài)著小貓，小貓心里怎樣？小貓愛(ài)媽媽嗎？當(dāng)貓媽媽織毛衣時(shí)，小貓是怎么做的？
小結(jié)：繪本中貓媽媽和小貓互相愛(ài)著對(duì)方。
2、播放PPT，呈現(xiàn)繪本的典型畫(huà)面，重點(diǎn)欣賞。
師：小朋友，你最喜歡《大毛線(xiàn)團(tuán)》里哪一個(gè)畫(huà)面？你覺(jué)得這只小貓?jiān)诟墒裁矗克窃鯓永@毛線(xiàn)的？
3、探討：這么可愛(ài)的小貓是怎么做出來(lái)的？（巧妙的布貼，暖暖的顏色。）
二、繞毛線(xiàn)游戲，多感官參與，快樂(lè)體驗(yàn)
1、師幼共玩繞毛線(xiàn)游戲，體驗(yàn)小貓的快樂(lè)心情。
師：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起走進(jìn)小貓奇妙的之旅。
2、欣賞小貓繞毛線(xiàn)的動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿。
師：這只小貓是怎樣繞毛線(xiàn)的？繞出了一個(gè)怎樣的大毛線(xiàn)團(tuán)？一起學(xué)一學(xué)。
3、教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的拼貼方法。
師：瞧，小貓的頭與身體可以這樣連接，它的腳伸向前方，還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下，這次，小貓?jiān)诳粗竺婺兀∷纳磉吺歉鞣N各樣的大毛線(xiàn)團(tuán)，是不是很有趣。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)，組合拼貼，大膽想象
1、提出創(chuàng)作要求：在我們的故事里會(huì)有什么有趣的事呢？請(qǐng)你先想一想，再用圖片擺一擺，然后用膠棒把小貓粘貼好。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒組合拼貼時(shí)大膽想象，并添畫(huà)出各種各樣的毛線(xiàn)團(tuán)。
四、展示作品，互相欣賞，體驗(yàn)樂(lè)趣把幼兒的作品裝訂，以繪本的樣式成冊(cè)，放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)毛線(xiàn)團(tuán)的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班美術(shù)毛線(xiàn)粘貼教案 14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、 探索、嘗試、交流毛線(xiàn)的玩法。
2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、 體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作能力及審美意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各色毛線(xiàn)、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號(hào)筆等。
【活動(dòng)觀察】
區(qū)域游戲開(kāi)始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團(tuán)紫色的毛線(xiàn)。我問(wèn)他：“善燁，你想做什么呀？”他回答道：“我要畫(huà)小鳥(niǎo)，還有房子，還有白云。”接著他就開(kāi)始用炫彩棒在卡紙上畫(huà)起來(lái)，畫(huà)了房子、很多只小鳥(niǎo)、白云，還有人。
畫(huà)完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線(xiàn)在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線(xiàn)，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來(lái)了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線(xiàn)繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)毛線(xiàn)有些松動(dòng)，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線(xiàn)。
他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線(xiàn)比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來(lái)，想了想，將黏貼的毛線(xiàn)又全部撕下來(lái)，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開(kāi)始剪毛線(xiàn)，將毛線(xiàn)剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍(lán)色，他將這些短短的毛線(xiàn)一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說(shuō)“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說(shuō)“不想做了，好累啊！”，盡管我用各種表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說(shuō)“下次再來(lái)了”。
【活動(dòng)分析】
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料，說(shuō)明他的游戲目的很明確，也有一定的.計(jì)劃。在操作的過(guò)程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過(guò)程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線(xiàn)拼了白云的輪廓后，又覺(jué)得不好，中途又把毛線(xiàn)撤掉，然后又將剪成短短的毛線(xiàn)來(lái)拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍(lán)色等多種顏色的毛線(xiàn)，他在顏色搭配方面還是不錯(cuò)的，在制作的過(guò)程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來(lái)還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個(gè)沒(méi)有耐心的孩子，做到一半就堅(jiān)持不下去了。
【調(diào)整與對(duì)策】
1、將善燁制作的圖片拍攝下來(lái)，游戲評(píng)價(jià)中對(duì)善燁進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子們向他學(xué)習(xí)不一樣的玩毛線(xiàn)的方法，懂得將毛線(xiàn)剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒(méi)有堅(jiān)持到最后，應(yīng)該讓孩子來(lái)告訴他，同時(shí)告訴自己應(yīng)該有始有終，能克服惰性，堅(jiān)持到最后。
2、請(qǐng)孩子們對(duì)善燁的作品進(jìn)行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3、將毛線(xiàn)投放到美工區(qū)，讓孩子們繼續(xù)探索毛線(xiàn)的玩法。
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