大班美術教案《鞋印舞會》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班美術教案《鞋印舞會》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術教案《鞋印舞會》1

　　教學理論依據：

　　本活動選取了青島市教材大班《藝術表現》一書第128頁中的"借形想象畫"。大班幼兒好奇好問，思維積極活躍，常常會產生各種奇思妙想。保護和引導幼兒的這種開放性的思維，能促進幼兒創新能力與想象力的充分發展。本次活動正是遵循幼兒的這一發展規律，引導幼兒在有趣的美術活動中不受自然規律、傳統思維的約束，大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現自己獨特的個性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創造的快樂。

　　結合大班幼兒即將畢業，都會有自己的方式去慶祝，因此我們用畢業舞會--鞋印舞會的情境貫穿整個活動，調動幼兒積極性，讓幼兒在感受快樂、放松的同時，起到發散性思維的作用，激發幼兒的想象。

　　實施策略：

　　1、情景貫穿，快樂印畫。

　　在美術教學中，創設具有啟發發散性思維的活動情境能夠激發幼兒想象，使他們善想多畫，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發，引起共鳴，從而產生形象思維的.興趣，產生強烈的創作欲望。

　　2、感觀調動，大膽創作。

　　在幼兒創作中，教師要以線作為創作訓練的重點，一個事物不要給予框死，應以夸張、變化、添加、裝飾等方法來處理，讓幼兒創作出一個個新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條，根據不同形狀，大膽進行添畫。

　　3、借形發揮，拓展思維。

　　活動目標：

　　1．積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發揮想象力與創造力。

　　2.．感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。

　　活動重點：

　　在畫紙上隨意用各種線條進行交叉，用分割出來的不規則的圖像進行想象繪畫。

　　活動難點：

　　大膽借助圖形的特征，從不同角度進行組合、添畫成有趣的造型，感受想象畫的有趣。

　　活動準備：

　　1.場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

　　2.物質準備：音樂、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、鞋印舞會，結合畢業舞會，帶領幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫。

　　1.談話導入，引出舞會。

　　小朋友們馬上就要畢業了，你們都要怎樣慶祝啊？（畢業典禮、唱歌、跳舞、旅游……）今天我們舉辦一個舞會，來提前慶祝一下吧！但是我給每位小朋友都請了舞伴，可是你們的舞伴需要好看的舞蹈才能出來，你們想不想請它出來？

　　2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

　　在特定的音樂下，做出相應的動作，你的舞伴就會出來了，看看我是怎么把它請出來的！（教師示范印）我們的舞伴是誰啊？（鞋印）

　　小結：圍圓站好，音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一聲鼓聲--踩，聽到第二個鼓聲--印，聽到第三個鼓聲--回到圓圈上。

　　二、鞋印想象，根據自己引出的不同形狀和鞋底的花紋，大膽地進行想象。

　　1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。

　　下面你們也來請出舞伴吧！第一遍音樂結束后，幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋，在不同角度進行觀察，看它想什么。

　　2.幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。

　　你覺得像什么？怎么變？(如：給它加上輪子變成小汽車)小結：我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣東西。

　　3.讓我們和鞋印舞伴繼續跳舞吧，說一說它又可以變成什么……（重復兩遍）

　　三、鞋印創作，根據自己的想象，自由添畫，并裝飾背景。

　　1.幼兒根據鞋印的不同形狀，自由添畫，教師巡回指導。

　　2.并完成背景裝飾四、鞋印展示，借助舞會，展示作品。

　　1.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

　　2.小結：今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西，真有趣！讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續參加我們的畢業舞會吧！

　　3.參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師推出活動室，活動結束。

大班美術教案《鞋印舞會》2

　　活動目標：

　　1.積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發揮想象力與創造力。

　　2.感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。

　　3.培養幼兒初步的創造能力。

　　4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號筆。

　　場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

　　活動過程：

　　一、情境導入，快樂印畫

　　1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

　　今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？

　　2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

　　師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的！（教師示范印畫。）

　　小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

　　3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4--5次。

　　二、拓展思維，大膽想象

　　1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

　　2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

　　你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）

　　3.小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

　　三、借形發揮，自主作畫

　　1.幼兒自由添畫，教師巡回指導。

　　2.教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。

　　請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現象。

　　四、借助舞會，展示作品

　　1.教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

　　2.小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎？）

　　3.參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室，活動結束。

大班美術教案《鞋印舞會》3

　　活動目標

　　1.積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發揮想象力與創造力。

　　2.感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。

　　3.培養幼兒的欣賞能力。

　　4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

　　場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

　　活動過程一、情境導入，快樂印畫1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

　　今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎?

　　2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

　　師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的! (教師示范印畫。)小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

　　3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4--5次。

　　二、拓展思維，大膽想象1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

　　2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

　　你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變? (例：給它加上輪子就變成小汽車了。)3.小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

　　三、借形發揮，自主作畫1.幼兒自由添畫，教師巡回指導。

　　2.教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。

　　請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現象。

　　四、借助舞會，展示作品1.教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

　　2.小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣!聽，什么聲音? (播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎?)3.參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室，活動結束。

　　活動反思：

　　我覺得這個活動很適合小班的孩子，孩子們在活動中都能積極參與。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延伸活動，玩顏色又是孩子們最喜歡的活動，因此在整個玩色活動中，孩子們快樂、興奮地不斷進行嘗試。有幾個孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫，并倡議別的同伴也來嘗試;還有兩個女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講述交流活動中，孩子們也爭先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，媽媽跟孩子，相親相愛在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們在轉圈，很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!”孩子們快樂而自信地創作著。我在享受著孩子們快樂活動的同時，深刻地意識到：敏銳捕捉孩子的興趣點，并加以引導和延伸，是構成一個成功活動的關鍵，也是一個專業幼兒教師的基本能力。

【大班美術教案《鞋印舞會》】相關文章：

大班美術教育教案《鞋印舞會》09-18

幼兒大班美術課教案《鞋印舞會》10-26

大班美術課教案《鞋印舞會》含反思01-12

大班下學期美術教案《鞋印舞會》含反思08-09

小班上學期美術教案《鞋印舞會》08-23

小班美術優秀教案及教學反思《鞋印舞會》09-22

《葉子舞會》大班美術教案07-20

《葉子舞會》大班美術教案07-20

《葉子舞會》大班美術教案07-20