【熱門】美術教案3篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的美術教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的激發，表現屋檐栗色的菊花形象。

　　2、在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現菊花的基本形象和主要特征。

　　3、感受排水畫與其他的不同風格效果。

　　活動準備：

　　1、菊花一盆

　　2、幼兒用書，操作紙，油畫棒

　　3、黑色，深藍色、紅色的水粉（水彩）顏料個兩盒，底紋筆若干。報紙若反電在顏料的下面

　　重點：使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的激發，表現屋檐栗色的菊花形象。

　　難點：在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現菊花的基本形象和主要特征。

　　活動過程：

　　1、出示事物菊花，引導幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。

　　教師：前幾天，老師和小朋友朋友到公園找秋天，你看見的秋天的菊花是什么樣子的。

　　2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》

　　提問：畫畫上有什么？你知道他是什么方法一步一步完成的？

　　3、師生共同探索用排水畫的手法表現菊花的形態

　　請幼兒講述菊花外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法：

　　用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花；還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶和花朵涂色。

　　示范用水粉（水彩）有序地刷出底色：

　　畫好后，選一個自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報紙上，從左到右一排一排地刷行顏色，一定要按一個方向刷。

　　4、幼兒創作活動。

　　教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。

　　5、組織幼兒有序的`涂底色：

　　小朋友用油畫棒的工作完成后，可以到前面放有彩色顏料的桌上來涂底色，教師進行個別指導和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持畫面或桌面的整潔。

　　6、展覽幼兒的作品

　　幼兒互相欣賞，并向同伴介紹自己的作品。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點，理解各種水果之間的重疊關系。

　　2、運用繪畫表現觀察到的水果，并嘗試表現各種水果重疊的關系。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。

　　2、課件PPT一藍水果。

　　3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導入主題。

　　師：你們知道秋天有哪些水果？

　　二、觀察討論，了解水果的外形及其重疊的關系。

　　1、教師出示水果實物，請幼兒觀察外形特點。

　　2、再次觀察，發現水果之間重疊的關系。

　�。�1）看看這些水果哪個最大？哪個最�。�

　　（2）看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？

　　三、學習繪畫一籃水果。

　　1、教師示范繪畫。

　　2、教師介紹繪畫要求。

　�。�1）先畫在前面的水果，再畫后面的水果，依次由近到遠。后面的水果一部分看不到的就不用畫，從看得到的地方開始畫。

　�。�2）畫好水果外形后再涂色。

　　（3）涂色的時候注意從左往右涂。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　�。�1）提醒幼兒要把水果畫在籃子里，先畫前面的水果，后面看不到的部分不用畫。

　�。�2）指導幼兒畫出水果的外形特征。

　�。�3）提醒幼兒認真仔細涂色，保持畫面干凈、整潔。

　�。�4）幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。

　　四、欣賞、講評。

　　1、請幼兒展示自己的作品。

　　2、交流、講評。

　　師：你們喜歡哪一幅作品？為什么？

　　3、教師根據幼兒的介紹進行總結。

　　小百科；水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　�。� 1 ）能用繪畫的方式表現鳳陽人敲花鼓的歡快場面。

　　（ 2 ）嘗試表現人物的簡單動態。

　�。� 3 ）增強熱愛家鄉民俗的情感。

　　活動準備：

　　1 、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關知識。

　　2 、表演花鼓的相關圖片，制成 PPT 課件、音樂、繪畫材料。

　　活動過程：

　　一、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導入課題。

　　這是什么音樂？人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢？ 你在哪里見過？

　　小結：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶�；顒訒r會表演鳳陽花鼓。逢年過節時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓。

　　二、 探索與演示。

　　1、 出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀察。

　　人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么？身體的姿態是什么樣的？背后的場景是什么樣的？

　　2、 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。

　　三、引導幼兒構思想要表達的內容。

　　1 、交代繪畫任務。

　　2 、引導幼兒構思畫面。

　　（ 1 ）花鼓表演有很多人，還有節日場景裝飾，場面特別大，應該怎么畫？

　　（ 2 ）請幼兒小組討論，說說自己的想法。教師隨機聽討論。

　�。� 3 ）請想的比較好的幼兒大膽表述。

　　四、幼兒繪畫，教師指導。

　　1 、引導幼兒安排好畫面。

　　2 、了解幼兒的表現意圖，在幼兒感到困難時，及時予以幫助。

　　3 、引導幼兒從不同方面，如發型、服裝、姿態、表演背景等，大膽表現表演花鼓的歡快場景。

　　五、活動延伸。

　　1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。

　　2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。

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