電工論文范文
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電工論文范文 1
摘要：電子電工技術的應用極大地促進了電力系統的發展，是電力系統巨大的飛躍。本文中，筆者首先對電子電工技術進行了闡述，然后分析了電子電工技術應用在電力系統中的意義，最后在前文的基礎上重點探討了電子電工技術在電力系統中的應用。
關鍵詞：電子電工技術；電力系統；應用
0引言
隨著社會經濟的快速發展，電子電工技術也取得了長足的進步。在社會生產不斷擴大以及人們生活水平不斷提高的背景下，對電能的需求進一步增加。基于此，電力系統迫切呼喚電子電工技術的出現與應用。從本質上來說電子電工技術是一種由傳統電工技術開發而來的新型電工技術，是傳統電工技術和現代電工技術的融合，將其合理地應用于電力系統中，對于電力系統的發展具有重要的推動作用。
1電子電工技術的基本特點
（1）全控化：電子電工技術中，半控型普通晶閘管已經不再使用，由自斷功能的電氣元件，使得電子器件的功能作用得到提升，系統的運行效率的獲得一定的提升[1]。
（2）高頻化：電子電工技術的出現和應用，使得器件踏入了一個新的發展階段，運行速度更快，從原先的十千赫茲導致數十千赫茲，再到幾百千赫茲。
（3）集成化：集成化指的是將多種元器件技術有機地結合在一起，將全部的全控型器件通過許多的器件集成到一個基片上。
2電子電工技術在電力系統中應用的意義
2.1有利于機電一體化的發展
經濟社會的發展，帶動各種產業的發展，尤其是新型產業的逐漸出現，對電子電工技術提出了新的要求，機電一體化便是其中最明顯的一點。
2.2有利于電能使用水平提升
電力系統運行中，電子電工技術的應用，可以最大限度地對電能、各大系統的資源進行科學合理地分配，有利于提升電能使用水平。
2.3有利于電子電工智能發展
必須承認的是，在當前社會經濟不斷發展的大背景下，計算機技術的發展速度非常快速，智能化社會成為了社會發展的一個主要目標。電力系統中，電子電工技術的應用也應當符合社會發展大趨勢，朝著智能化方向前進，實現智能化控制。
3電子電工技術在電力系統中的具體應用
3.1發電環節的應用
設備是電力系統發電不可或缺的因素，離開了設備電力系統發電幾無可能。由于電力系統發電需要使用到的設備多種多樣，不同的設備性能各不相同，要想實現發電的最大化發揮，必須要提升設備的'性能。發電環節的電子電工技術主要表現在以下幾個方面：（1）靜止勵磁技術：靜止勵磁技術的作用發揮，離不開晶閘管整流自并勵模式，該技術具有安全度高、成本低的特點[2]。由于靜止勵磁技術具有上述幾方面的優勢特點，因而已經得到了國際社會的廣泛認可。（2）變頻調速技術：水力發電和風力發電在電力系統中占據了一定的比例，無論是水力發電還是風力發電，調整轉子勵磁電流的恒變頻率都非常重要。電子電工技術的應用，滿足了它們的技術使用需求。
3.2輸電環節的應用
電力系統運行中，輸電環節出現任何問題電力系統將無法實現其價值，社會生產及人們生活也將無法正常開展。電子電工技術的應用，對于電力系統的輸電環節而言，是一個非常大的突破，很好地提升了電網運行的穩定性和安全性。電子電工技術在輸電環節的應用主要體現直流輸電技術和交流輸電技術兩個方面。（1）直流輸電技術：無論是送電側還是受電側都依托于晶閘變流設備，這樣一來遠距離送電以及大規模送電中的無功損耗問題就得以解決，并且具有很高的安全性和穩定性，操作起來也比較簡單。（2）交流輸電技術：該技術的核心與彈性補償技術相類似，主要是對舊式交流電力系統的優化與升級，克服了輸電損耗問題，保證了電力系統的安全與穩定。
3.3配電環節的應用
電力系統中，發電環節、輸電環節以及配電環節是絕對核心部分。電子電工技術的應用，極大地提升了電力系統配電環節的穩定性，保證了電能的質量。以往，電力系統配電環節使用到的設備主要為工頻配電系統變壓器，其最大的不足便是自身的功能會對供電造成影響，并且這種傳統的變壓器使用時極其不方便，還容易產生污染。電子電工變壓器應用在電力系統的配電環節，優勢非常明顯，不僅克服了傳統工頻配電系統變壓器的缺點，還能夠使得能量的轉化和利用得到最大化發揮，在改善電能的質量方面作用巨大，從而使得電力系統的安全運行得到有效保證[3]。此外，配電環節中電子電工技術的應用，還能夠對諧波進行實時監控，全面提升配電水平。
3.4節能減排的應用
在當前國際社會提倡節能減排的大背景下，電力系統作為節能減排的重點領域，電子電工技術的應用符合了節能減排的大趨勢。電力系統中，電子電工技術通過變負荷電動機調速運行以及控制無功損耗，提升功率因素實現節能降損的目標。變負荷電動機調速運行時的轉差損耗相對較少，能減少定子的銅損耗率，節能將近30%以上的電量。電子電工技術通過對無功損耗的控制，可以實現功率因素提升的目的。電力系統中的電動機消耗非常大，通過保證電動機等電氣設備的無功平衡，通常可以通過配置無功補償裝置提升電氣設備功率因數來實現。
4結語
總而言之，在社會經濟快速發展的背景下，計算機技術也處于快速發展的過程中，這就為電子電工技術的應用奠定了良好的技術基礎。社會各領域發展中，電力系統的重要性不言而喻，將電子電工技術應用于電力系統中，不僅有利于機電一體化的發展，還有利于電能使用水平提升，更有利于電子電工智能發展。通過電子電工技術的應用，有效地解決了電力系統以往運行中的問題，使得電力系統的發電環節、輸電環節、配電環節以及節能降損環節都能夠平穩運行，促進了電力系統的可持續發展。
參考文獻：
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[3]蘇敏.電子電工技術在電力系統的應用與探究[J].電子技術與軟件工程,20xx,24(01):251-252.
電工論文范文 2
【摘 要】 維修電工實踐教學是高職院校教學活動的一個重要組成部分，也是高職院校電力專業所必修的課程。維修教學的重要性地位，其原因主要是在于維修電工實踐教學具有實踐性、綜合性的特點，而且維修電工實踐教學對于提高高職院校學生綜合能力具有十分重要的作用。目前市場上中高級維修電工的人才缺口很大，因此本文就高職院校維修電工實踐教學的必要性做了探討，而且給出了具體的實踐教學改革方案。只有充分重視高職院校維修電工的實踐教學，才能培養出社會所需、適應企業發展的一線技術崗位人才。
【關鍵詞】 高職院校 維修電工 實踐教學 必要性
一直以來，高職院校維修電工的實踐教學都是一門很重要的課程，而且是高職院校必須設立的一門課程。高職院校維修電工實踐教學之所以重要，主要在于其可以將學生書本的知識與各類機械電子設備的實踐操作相結合，可以讓學生初步掌握一些機械電子設備的使用。而且學生們通過學習這門課程，進而參加國家勞動保障局的考核，如果通過考核就可以獲得由國家勞動保障局頒發的中高級維修電工職業資格證，為畢業后的就業打下良好的基礎。因此，本文主要對高職院校維修電工實踐教學的必要性做了分析，旨在為高職院校維修電工的實踐教學提供指導。
1 維修電工實踐教學現狀分析
1.1 維修電工實踐教學的必要性
通過對近幾年高職院校維修電工實踐教學的調查分析，可以看出：很多高職院校維修電工專業的學生對于強電方面的認識很少，且僅僅局限于書本知識。而且很多學生存在著畏懼心理，因此很有必要在高職院校中開展維修電工實踐教學。高職院校的辦學宗旨就是“培養應用型人才”，因此在高職院校開展維修電工實踐教學，不僅是當前社會就業狀況對于高職院校的要求，同樣也是高職院校自身辦學宗旨的現實要求。更主要的是：對高職院校維修電工開設實踐教學，不僅可以使學生們在實踐中認識機械電子設備，而且可以使整個高職院校維修電工的教學更加系統和連貫，擺脫過去單一的教學模式，從而呈現出一個整體性的特點。而且一些高職院校維修電工專業的學生有報考“維修電工技能等級證”的意愿，通過在高職院校開展維修電工實踐教學，可以為這部分學生打下良好的學習基礎，對學生畢業后就業提供了很大的幫助。
1.2 目前高職院校維修電工實踐教學中存在的問題
1.2.1 實踐教學的模式不適應教學要求
目前高職院校維修電工的實踐教學仍然停留在傳統的教學模式中，即以教師為中心，即使是實踐教學，也依然未能擺脫傳統的教學模式。目前高職院校的維修電工實踐教學還是遵循此步驟：老師通過各種教學工具先把大量的理論知識灌輸給學生，然后再通過演示和操作，讓學生們觀察各種機械電子設備的工作情況。這種教學模式雖然比起以前單純的課堂教學有所進步，但仍舊沒有太大的創新，本質上依然沒有突破書本知識的限制，對學生的思維發展還是存在著一定的束縛。
1.2.2 實踐教學的設備落后且更新緩慢
由于部分高職院校實踐教學的經費不足，加之一些高職院校的領導對于實踐教學的認識不夠，導致預算對于實踐教學投入不夠，因此一些高職院校的實踐教學設備存在著老化落后的問題。很多的教學設都備已經被淘汰了，而且一些設備還存在著損耗零件沒有及時更換的問題。這些都會嚴重影響高職院校的維修電工實踐教學。而且通過在這些設備上進行實踐教學，其所得出的結論與當前生產一線的聯系不夠緊密，導致學生沒法通過實踐教學了解最新的機械電子設備的發展情況，學生對先進技術的運用也沒有一個整體的把握，從而嚴重地影響了高職院校維修電工實踐教學的教學效果。
1.2.3 實踐教學內容與當前行業前沿技術脫節
目前很多高職院校的實踐教學還存在著“師傅帶徒弟”的現象，很多時候的實踐教學成了教師把經驗傳授給學生的過程。而且一些教師對行業前沿技術了解的也不夠，即使很多教師在專業知識上很過硬，但是他們對于現代企業對于員工綜合素質的要求了解的不夠。職業教學歸根結底是要落實到就業上面，高職院校維修電工實踐教學的目的也是為了提高學生在實際工作中職業技能，而目前的高職院校維修電工實踐教學還是存在著一些教育要求與社會需求有所脫節的地方，這也是廣大的高職院校維修電工實踐教學工作者應該格外關注的地方。
2 傳統的維修電工實踐教學的優缺點
對于高職院校維修電工的實踐教學，我們將其分為兩大部分：應知部分以及應會部分。顧名思義，應知部分可以理解為學生對于理論知識體系的掌握情況，而應會部分則是指學生在實踐操作方面的能力，即將理論知識應用于實踐的'能力。
傳統的高職院校維修電工實踐教學并非一無是處，其最大的優點就是應知部分的效果較為明顯，即學生對于理論知識的掌握情況較好。由于傳統的實踐教學是教師分工進行教學，各個專業的老師將其擅長的理論知識詳細地講解給學生們，整個教學過程思路清晰、教學手段成熟、活動開展難度小，學生如果認真學習了教師所講的專業知識，其維修電工專業考試的通過率往往很高。但傳統教學模式的缺點正如上文所說，很多學生在經過實踐學習后，對于應試技能往往有很大的提升，但是當學生真正走向社會，走上工作崗位的時候，他們會發現，自己通過實踐教學所掌握的知識往往不能適應企業的要求，遇到新的機械電子設備時，還是無法進行熟練操作。
3 高職院校維修電工實踐教學的探索以及改革方案
3.1 對實踐教學內容的升級以及優化
高職院校在開展傳統維修電工實踐教學的同時，增加一些新的內容，最簡單、直接的就是增加一些新的教學案例，盡量減少甚至是不提倡傳統教學案例，這也就在無形之中增加了教師的教學難度，教師需要結合課堂的實際情況以及學生所學專業、個人學習能力等方面，將新的教學案例有機融入于傳統的維修電工實踐教學中。如當前很多企業使用的單片機以及變頻技術就是很好的教學案例，需要廣大一線從事高職院校維修電工實踐教學的教師們，善于研究新的機械電子設備、認識新情況、解決新問題，將傳統理論知識與教學方法與新技術、新設備的教學案例有機結合，創造出一種既富有理論性，同時又與前沿技術相接軌的教學方式。同時，要求廣大教師改變單一模塊講解的教學模式，真正實現教學模塊的綜合化、現代化以及智能化。所以單就此點來看，企業在操作機械設備的過程中所產生的問題，也同樣具備復雜性、綜合性的特點，不能單就一點進行研究。 3.2 維修電工實踐教學目標及評價制度的改革
當前高職院校應該對維修電工實踐教學的目標進行改革，要轉變以往的唯證書論，要將培養人才的目標定位為實用型人才，而不是應試型人才，一切高職院校維修電工實踐教學的目標都要圍繞著學生的就業，從學生在就業中所遇到的熱點和難點出發，不斷改進實踐教學方式。不僅要改革高職院校維修電工實踐教學的目標，還要對整個實踐教學的評價制度加以改革，只有改變了實踐教學的評價制度，才能從根本上將實踐教學的重心從應試型轉移到實用型。實踐教學評價制度的改革，并不意味著對于理論知識的不重視，而是基于職業教育的特點，從維修電工的實踐工作出發，需要制定科學有效的職業教育培訓計劃。高職院校維修電工實踐教學目的在于提高學生對于實際工作中新型機械電子設備的掌握程度，從而更好地適應企業對于維修電工的要求。對于高職院校維修電工實踐教學的評價制度，應該有這樣的認識：當前的教學評價已經不再僅僅以一味追求考證通過率作為標準，而是根據學生畢業后其在企業中的勝任率以及畢業生的就業率來制定實踐教學的評價標準。而且，今后的高職院校維修電工實踐教學評價制度必將更加多元化，包括學生職業技能的提高程度、學生對授課教師的滿意程度以及企業對于畢業生的滿意程度等等。同時，其參考的依據也必將更加的多元化。
3.3 高職院校維修電工實踐教學方式的改革
目前高職院校維修電工的實踐教學仍然是運用傳統的多媒體手段，將多媒體手段與實驗室實訓相結合。對于高職院校維修電工實踐教學方式的改革，可以嘗試引入效果很明顯的項目式教學法。項目式教學法即把學生從傳統的課堂及實驗室解放出來，讓學生更多接觸實實在在的電氣企業，安排學生到當地一些知名的電氣企業進行參觀學習，了解其工程項目，通過學生自身的看、聽、問，加上指導教師從旁進行指導，更加直觀的掌握機械電子設備的工作原理以及維護常識，而且學生在這種教學模式下還可以學到很多以往教學方式中學不到的知識，如對一些機械電子設備常見的電氣故障進行處理的方法，了解其故障表面下的深層次原因。從而積累更多的實踐經驗，在畢業后的實際工作中就會更加的得心應手、游刃有余。
3.4 通過技能大賽促進維修電工實踐教學的改革
對于廣大的高職院校來說，可以在條件允許的情況下，適當舉辦一些技能大賽，通過舉辦這些技能大賽，既豐富了廣大師生的學習生活，又可以選拔出優秀的骨干教師以及學生，通過這些優秀教師和學生的分享，可以促使學生更加積極的進行知識技能的學習，更加重視高職院校維修電工的實踐教學和學習。通過大賽，分析自身對于機械電子設備掌握的不足，了解兄弟院校的教學發展，達到互通有無、切磋交流，從而實現共同進步。與此同時，還可以嘗試讓一些當地知名企業來贊助這些技能大賽，這樣對于企業來說，可以選拔人才、擴大知名度，對于高職院校來說，可以達到向企業推薦優秀人才，展示自身教學成果的目的，所以可謂是一舉兩得的好事。
4 結語
對于高職院校維修電工實踐教學的必要性，本文做了較為詳細的分析，并且提出了改革方案。高職院校維修電工的實踐教學工作應該圍繞著“從課堂出發、立足于實際操作”這一原則。實行理論與實際相結合的一體化教學，讓學生真正從維修電工實踐教學中學到知識與技能，讓學生真正能夠掌握一技之長，為今后畢業生走向社會，適應工作崗位打下堅實的基礎。從而為社會主義現代化建設作出貢獻。
參考文獻：
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電工論文范文 3
摘要:近年來，我國高速公路建設發展迅速。但在高速公路機電工程建設工程中由于建設工期緊張和監督管理不到位等多種因素，施工質量保證資料的監督控制有所缺失，出現了不同程度的質量問題，對后續工程竣交工及運營等造成一定影響。針對當前我國高速公路機電工程建設施工質量保證資料的編制和管理現狀，總結了質量保證資料的作用、監督控制的主要內容、存在的普遍性問題以及監督控制的主要方法。
關鍵詞:機電工程;質量保證;資料;監督管理
質量保證資料是指工程在施工過程中反映結構安全和主要使用功能的真實記錄。質量保證資料是否準確、有效、齊全，直接影響單位工程的質量等級評定以及工程使用若干年后的維修、加固、改造等。在工程建設中，各種施工技術資料既是工程建設實況憑證，又是基建管理工作的載體，在工程質量管理中具有十分重要的作用。目前高速公路機電工程施工過程質量保證資料由于尚無相關的質保資料編制規范作為編制依據，并且各施工單位的技術水平和管理水平也存在差異，因此機電工程的施工質量保證資料存在填寫不合理、審批簽字不全、與實際工程情況不一致、存在虛假資料、與施工進度不同步等諸多問題。針對當前高速公路機電工程施工過程中質量保證資料管理現狀，闡述了機電工程施工質量保證資料監督控制的主要內容、存在的普遍性問題和監督控制方法。
1質量保證資料的作用
近年來，高速公路建設發展迅速，機電工程作為高速公路建設的重要組成部分，在公路運營階段發揮著重要作用。高速公路機電工程施工過程質量保證資料是機電工程建設質量的重要反映，是工程建設項目從開工到竣工交驗整個過程建設行為實施軌跡的真實寫照，應該客觀、科學、準確的反映機電工程施工全過程的真實性狀況，是竣交工文件驗收的重要組成部分。為使質量保證資料發揮應有作用，真實反映工程的實際質量水平，以防不合格工程投入使用，必須在加強工程建設質量的同時，注重質量保證資料的監督控制管理，充分發揮質量保證資料在工程建設中的作用。首先質量保證資料是工程質量的重要見證，反映了工程從原材料到最終交工驗收各環節的質量狀況，記錄了各階段的原始基礎數據，為工程的使用功能實現、性能保證及安全性保障提供有效證明，從而依據相關國家標準、行業標準或相關技術規范，判定工程質量是否達到合格工程要求。另外，質量保證資料的真實有效完整性記錄和保存，對工程后續維護加固、維修保養、改造升級、改擴建等提供重要的原始技術依據。其次質量控制資料的編制質量也是施工企業技術水平和管理水平的重要反映。在ISO9000質量管理體系認證中，資料管理作為一項重要內容，證明工程質量的客觀依據，同時也是反映管理有效性的重要依據。
2機電工程質量保證資料主要內容
高速公路機電工程施工過程的質量保證資料按照工程施工進度的主要階段可以劃分為如圖1所示的5大階段。工程開工階段、材料及設備進場階段、前期施工階段、設備安裝調試階段、交工階段。工程開工階段的主要質量保證資料有:開工申請、分部分項工程劃分及開工申請表、施工組織設計文件和施工方案、設計單位提供的初步設計文件和聯合設計文件、工程變更記錄、監理單位的監理規劃和實施細則等。材料及設備進場階段的主要質量保證資料有分部分項工程進場設備及材料的報驗資料和廠驗資料，其中報驗資料主要有報驗單、生產廠商、代理商的企業證明文件(企業營業執照和組織機構代碼證)、生產廠商的產品生產許可文件和代理商的授權代理許可文件、出廠合格證明、型式檢驗報告、重要設備的使用說明書，質量保修卡，購銷合同，進口設備要求提供報關單據。前期施工階段的主要質量保證資料有隱蔽工程施工記錄，包括施工放樣記錄、混凝土配合比及相關檢驗資料、基礎澆筑記錄和隱蔽工程影像資料。設備安裝調試階段的主要質量保證資料有技術交底記錄和施工安全交底記錄、施工過程日志、安裝調試記錄、監理日志、施工過程中遇到的非正常情況記錄、施工過程中發生質量事故處理紀錄、監理單位旁站或巡視記錄。交工階段的主要質量保證資料有工程總結、交工申請表、施工質量自檢評定記錄、技術培訓記錄、監理單位抽檢記錄。
3普遍問題
通常由于土建工程施工進度滯后、土建界面預留不理想和通車時間要求提前等多種因素，致使高速公路機電工程真正的有效施工工期非常緊張，不能良好的完成質量保證資料。在交工驗收質量檢驗評定時，質量保證資料通常出現如下普遍性問題:(1)建設單位、監理單位或施工單位簽字不全;(2)施工組織設計文件或施工方案針對性不強，實用性較差，無法指導現場施工;(3)施工單位的相關資質證明文件缺失或已過有效期，如安全生產許可證過期失效、相關專業技術人員的資質證書或特種作業資格證書不在有效期內;(4)設備或材料報驗資料中供貨商提供的質量檢測報告為虛假報告或者檢測報告不在有效期內;(5)經銷商代理的設備或相關材料，缺少代理銷售授權許可;(6)進口設備、材料或關鍵設備元器件缺少報關單，或者供貨商提供的報關單為虛假證明文件;(7)關鍵的重要設備或3C認證的產品材料缺少第三方質量檢驗報告或3C認證證書;(8)進場設備或材料缺少出廠檢驗報告、產品合格證、質量保修卡、設備使用說明書等文件;(9)進場設備或材料的自檢記錄填寫不合理或自檢比例不符合標準要求;(10)分部分項工程質量自評表中檢測項目的測試數據填寫不合理或者測試數值不滿足相關標準要求;(11)缺少隱蔽工程的相關文件資料;(12)相關文件的簽批不符合常規流程或未履行相關手續;(13)缺少混凝土配合比材料和澆筑后的混凝土強度測試記錄。
4監督控制方法
質量保證資料的監督管理控制方法主要有日常檢查、專項檢查、特殊檢查。日常檢查主要由施工單位在施工過程中，安排專門的資料專業人員進行日常管理和檢查，及時整理、完善和歸檔，在資料整理過程中，務必確保整理完的資料真實、有效，尤其是要核驗供貨商提供的產品質量保證資料等相關資料的真實性。專項檢查主要是由建設單位或政府質量監督單位針對機電工程施工狀況組織進行專門質量檢查，檢查內容主要包括工程實體施工質量和內業資料編制質量，發現問題后及時進行質量糾偏。質量保證資料的.專項檢查一般安排在工程施工后期，大部分技術資料編制完成以后進行。特殊檢查主要是在施工過程中發生突然事件后以及異常情況后，進行的一項有特殊要求或特殊檢查范圍的檢查。高速公路機電工程施工由于涉及的設備和材料種類較多，并且不同供貨商銷售的相同應用功能的設備質量差異較大，因此對于進場設備及材料的質量控制十分重要。其中高速公路機電工程重要的材料類產品主要包括電纜、光纜、硅芯管、鍍鋅鋼管、玻璃鋼管箱、線纜支架托架橋架、設備配電箱等。設備類產品監控設施主要包括車輛檢測器、氣象檢測器、可變信息標志、交通信號燈、閉路電視監視系統、液晶顯示屏、監視器等;通信設施主要包括光纖數字傳輸系統(OLT、ONU、ADM、REG)、程控交換系統、通信電源等;收費設施主要包括車道通行燈、霧燈、天棚信號燈、電動欄桿機、費額顯示器、緊急報警器、車牌自動識別器、閉路電視系統、ETC天線等;照明設施主要包括照明燈具、光源、燈桿等;低壓配電設施主要包括高壓配電柜、低壓配電柜、不間斷電源UPS、柴油發電機等;隧道機電設施主要包括車輛檢測器、環境檢測器(CO/VI和風速風向檢測器)、緊急電話、車道指示標志、閉路電視監視系統、可變信息標志、交通信號燈、本地控制器、火災自動報警設備等。這些設備的報驗資料質量控制核查要求，同一設備的產品合格證、出廠檢驗記錄、第三方機構質量檢測報告以及相關技術文件中的型號規格一致，技術參數滿足相關標準規范或設計文件的要求。對于第三方質量檢測報告真實性可以通過登錄出具檢測報告的檢測機構或撥打檢測機構聯系電話進行核驗。
5結語
高速公路機電工程施工質量保證資料是機電工程建設初始準備階段至交竣工驗收階段的全程記錄，是工程建設質量的重要反映，為后續工程質量追溯、維修養護、改造升級提供有效依據，因此確保質量保證資料的真實、有效和完整十分重要。針對目前高速公路機電工程建設過程中質量保證資料管理現狀，提出了在機電工程施工過程中進行質量保證資料監督控制的主要內容和監督控制方法，為今后進一步加強機電工程質量保證資料的監督管理提供重要參考。
參考文獻:
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電工論文范文 4
摘要：分析我院在電氣工程訓練實踐教學中存在的不足,提出一項教學改進措施,即對原有的實踐教學內容進行提煉和整合,增加有關電子產品制作方面的內容,加強電工電子技術在訓練中的應用,推進實踐教學和現代生產實踐的緊密結合。
關鍵詞：電工電子技術實踐教學生產實踐
1引言
電氣工程訓練是我院面向工科非電專業及大文科專業開設的一門公共實踐課程,學習的主要內容就是安全用電常識和基本的電工電子技術知識及實踐操作技能。
2實踐教學的現狀和改進措施
(1)實踐課程簡介
根據專業的不同,電氣工程訓練有兩個教學模式。對于工科非電專業,開設電氣工程訓練A,共40學時;圍繞三相籠型異步電動機的控制,訓練工科學生一些簡單的電氣控制方法、控制手段,使之理解電氣控制方面的基本知識和操作技能,了解電氣控制在工程中的應用。對于大文科專業,開設電氣工程訓練B,共40學時;通過室內照明電路的設計、安裝、調試與檢修實踐,讓學生懂得安全用電,學習常用電工工具和儀表的使用,掌握最基本的電工技能。
(2)實踐教學存在的不足之處
從近三年的教學實踐過程看,存在的不足之處有兩點:
第一,教學內容不夠充實,學生做起來前緊后松。為期一周的電工訓練,前三天的實踐內容是理論教學和基礎實踐;后兩天的內容是創新設計,占用時間偏長。
第二,教學實踐內容和現代生產實踐結合度不夠,電工電子技術含量偏低。電氣工程訓練A的實踐內容是交流電動機的交流接觸器控制線路;電氣工程訓練B的實踐內容是照明電路的安裝實踐,在電路中用的.是電感式鎮流器。在科技發展日新月異的今天,這些電路已不是最常用的電路了。
(3)實踐教學改進措施
針對在電氣工程訓練中存在的現狀,對原有的實踐教學內容進行提煉和整合,在電氣工程訓練中增加電子產品制作的內容。對于非電專業的學生,可以選擇制作一些和已有的實踐項目相關且簡單實用的電氣產品。參加電氣工程訓練A的學生,可以選作PLC控制器;參加電氣工程訓練B的同學,可以選作電子鎮流器。學生在電工實踐過程中,通過對電氣產品的研制、組裝和調試的親身體驗,了解電工電子技術的應用,探知最前沿的科學技術,推進實踐教學和現代生產實踐的緊密結合。
3實踐教學改進后的實施方案
(1)實踐教學內容
電氣工程訓練實踐經過改進后的教學內容可概括為四個教學環節、六大教學模塊。四個教學環節包括理論教學、基礎實踐、創新設計和產品制作;六大教學模塊包括元器件認識、工具儀表使用、電路原理和電路設計、線路板制作、組裝和配線、調試和檢修。
在教學實踐過程中,六大教學模塊的實施是滲透在四個教學環節中完成的。可以看出,和電氣工程訓練B相比,電氣工程訓練A的電工電子技術信息含量大、實踐操作難度高。
(2)教學實施方案
教學內容的難易程度以及時間安排不是一成不變的,在教學過程中需要把握三點:
第一,理論與實踐相結合。理論教師在理論教學環節主要講解安全用電常識、元器件認識與檢測、電氣原理圖識圖、實踐操作技能四方面知識。脫離實踐操作的理論知識不用講,和實踐操作聯系不大的理論知識要少講。通過理論教學,學生可以運用掌握的理論知識指導自己的電氣工程實踐,這才是理論教學的真正目的。
第二,因材施教。專業不同,采用的教學方法和教學手段就不同,講授的教學內容也不同;專業相同基礎不同,教學內容的側重點就不同,對三表學生要突出應用能力和實踐技能的[培養,對素質高、學習能力強的學生要進行精英培養。
第三,課內教學與課外活動相結合。對于參加電氣工程訓練興趣高、產品制作有獨到見解的學生,教師要積極引導,把課內教學內容和學生課外科研活動、素質教育活動有機結合起來,并給予必要的指導。
(3)激發學生興趣的方法
為了更好地完成教學任務,實現預期的教學目標,要充分調動學生參與實踐的主觀能動性,激發學生的興趣和培養創新意識。
第一,確定靈活、直觀的教學方法。在理論和實踐教學過程中,結合板書、多媒體課件及實物展示等教學手段,采用演示教學和漸進式啟發教學相結合的教學方式,在激發學生興趣、培養自學和獨立思考能力等方面下功夫,使教學效果不斷提升。對于基礎實踐項目,主要以演示教學為主,通過演示教學,學生把容易理解和接受的感性知識上升為可以指導自己實踐操作的理性知識。對于創新實踐項目,主要以漸進式啟發教學為主。通過啟發教學,開闊學生的思路,培養同學們獨立完成實踐項目的能力。
第二,采用不同的考核標準。在教學過程中,要根據不同專業、不同基礎的學生,調整實踐項目在量和質上的要求,制定相應的考核標準,讓每個學生都能體驗到完成實踐項目的成就感,激發學生的學習興趣。學生有了興趣,教學目的就容易達到了。
第三,實行多方位的獎勵制度。在基礎實踐環節,可以把一個班級分成幾組,組和組之間比賽,哪個組完成的又快又好,哪個組就有額外加分,并把名次寫在黑板上。這樣就能激發學生之間團結合作、協同作戰的意識和動力。在產品制作實踐環節,可以把課內教學和課外的素質教育活動相結合,給成績優異者頒發獲獎證書和獎金,鼓勵學生參加科研活動。
4結語
在電氣工程訓練的教學實踐中,我們本著與時俱進、勇于創新的精神,不斷提煉和整合實踐教學內容,著重培養學生的團隊精神、工程實踐能力和創新意識。學生在實踐過程中,通過對電工電子線路和電氣產品的設計、組裝和調試的親身體驗,了解電工電子技術的應用;探知最前沿的科學技術,增強求知欲望,培養自我發展的能力。
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電工論文范文 5
摘要 隨和社會經濟的發展和進步，各行各業得到了前所未有的發展和進步。企業在發展和經營過程中對電能的要求是十分大的，因此，在電力設施安裝和電能的使用過程中就對操作人員提出了更高的要求，對電工人員來說，在電力安裝和輸電線線路維修工程中，應該不斷的提高自身的維修技術，切實保證輸電線路供電的安全性和穩定性。本文主要對現階段電工維修的要求進行了論述，并對如何提高電工的維修技能提出了相應的解決對策，希望本次研究對更好的提高電工的維修技能有一定的幫助。
關鍵詞 電工;維修技術;現狀;對策
經濟不斷向前發展對維修電工的技能也提出了更高的要求。維修電工在企業生產和經營過程中是一直十分重要的力量，他們地提高產品的質量，提高產品的市場競爭能力發揮著十分重要的作用。新的發展背景之下，就要求維修電工要不斷的提高自身的專業維修技能，不但要具備全面的專業技術知識，而且還要具備良好的實踐能力以及較高的職業道德意識。從多個方面出發，對維修為人員需要具備的知識技能進行 總結 ，在通過教學培訓獲得專業技術的同時，還需要根據維修電工自身的實際情況不斷的對其加強訓練，以便其能夠不斷順應時代的進步的要求。
一、現代維修電工技能的要求
(一)維修電工的專業知識水平
維修電工是從事機械設備和電氣系統線路以及器件安裝維修和調試、 修理 的專業人員。是電力企業生產后方的技術保證人員，其目的就是為了保障電氣設備的.安全與使用。由此我們可以看出，維修電工在開展工作過程中必須據別相應的專業知識技能。這些技能主要包括了電工常用的幾種計算 方法 、常用檢測設備的使用以及操作方法、維修電工作業質量監督和管理、常用電氣元件的測試、選擇和接入、維修電工讀圖基本技能、電工安全技術操作要求、機床電氣設備的維修和保護、維修電工操作技能等。維修電工的專業技能在一定程度上使維修工人開展線路維修的基本工作保證，同時也是他們作為維修工人所必須具備的專業素質。
(二)維修工人的操作技能
維修電工的主要職責就是負責電力系統以及輸電設備的維修和保障工作，所以，就目前的就業形勢來看，維修電工需要掌握大量的實用操作技能，只有這樣才能切實的適應工作的需求，維修電工在開展工作過程中應該掌握的操作技能主要包括了常用機電設備的安裝與維修、接地裝置的安裝與維修以及各種電力系統運行過程中的設備維修與維護等實際的操作技能。對于維修電工來說，實際的動手操作技能在整個工作過程中占有很大的比例，因此，實際的動手操作能力是十分重要的。如果維修電工沒有具備扎實的專業技術功底，即使他們具有多強的實踐能力都是沒有辦法正常的完成電工維修工作的。因此我們可以看出，維修電工還需要不斷的鍛煉自身的實際動手能力和實踐能力，不斷提高自身的專業技能，因為只有具備了專業技術知識才能在實踐中熟練的將知識應用到實際的工作當中，從而切實的保證電力系統的正常運行。
二、如何提高維修電工的技能
(一)進行專業的技能培訓
對于任何技術人員來說，能夠順利的完成工作的前提是離不開良好的操作技術，而維修電工的技能又不是憑空想象出來的，他們的技能需要有專業的技術知識作為保障。所以，對于維修電工來說，熟練工作能力的前提就是要有專業的技術知識。因此，為了提高維修電工的技能水平，對維修電工開展 教育 噢培訓有著十分重要的現實意義。在培訓過程中需要對維修電工的專業知識進行系統的培訓。作為一名維修電工技術人員，其在受教育階段一定是接受了系統專業知識教育與，但是隨著時代的進步和發展，很多知識體系已經不能夠滿足時代發展的需求，所以就需要對維修電工進行培訓駕馭， 企業管理 部門在開展培訓工作過程中，需要針對本企業電力工作對維修電工的專業知識進行整合，是他們能夠更好的掌握各運用這些專業知識，并逐漸形成自己的專業技能體系，只有這樣才能夠有效的提升維修電工的專業技能。
(二)加強維修點電工的觀察力
對于維修電工來說，這樣一個群體所要做的工作就是找出電力系統在運行過程中存在的疏漏以及存在的故障和問題，并能夠及時的將這種問題解決掉，促進電力系統穩定、安全的運行。因此，針對電工的這一個工作特征來說，就要求維修電工具備敏銳的觀察力。而要想提高維修電工的觀察力在日常的工作過程中就必須不斷的培養電工的觀察力，在對線路檢查過程中，爭取做到一絲一毫的問題不遺漏，并且還應該養成耐心，細心的性格，在檢查出問題之后能夠及時的采取 措施 將其解決。但是觀察力的培養不是一朝一夕的事情，這就要求企業部門和維修電工雙方共同作出努力，企業管理部門應該加強對電工的鼓勵和獎勵，維修電工也需要不斷地提醒自己，注意在工作過程中不斷的發現細小的問題，只有這樣才能有利于維修電工專業技能的提高。
(三)維修電工通過自身的努力提太高技能
首先，維修電工要具備不斷學習的精神和動力，對于現代電工為維修的新技術和新知識要不斷的進行學習和了解，通過自身的努力切實提高自己的專業技能。在不斷發展變化時代之下，電工知識正在不斷的更新換代，這就對維修電工提出了更高的他要求，維修電工在具備深厚的專業知識的同時還需要不斷加強對新知識的學習，通過一邊工作一邊學習不斷完善自我。此外，除了具備新知識和新技能紫外，維修電工還需要具備創新意識。在進行原有的工作能力的基礎上不斷的進行技術創新，從而獲得新型的操作技能。與此同時，還需要加強電工思想意識方面的提升，例如，電工應該具備強烈的自主意識、競爭意識和創新意識。只有全面的保證電工全面的整體素質，才能進一步的提升維修電工的技能。
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電工論文范文 6
根據《維修電工國家職業技能標準》的要求，高級維修電工理論知識考核范圍包括：繼電控制電路、交直流傳動系統、電子線路等知識的讀圖、測繪、分析、調試與維修。考核深度要求掌握電氣圖測繪地步驟和方法，熟悉機床電路的組成、原理及常見故障;掌握PLC的基本指令表，熟悉編程技巧，掌握編程軟件的使用方法，熟悉PLC常見故障的類型和解決方法等，其中可編程邏輯控制器理論知識點和實操都占到30%甚至更多。從現代生活需求還是工業發展方向，都需要高技能復合型人才。可想而知，對于可編程控制器的學習需要不斷地深入。在多次的高級維修電工理論知識培訓考核中，機械手類題目就多次出現，從專業的知識方面來看，機械手學習的綜合知識面廣，涉及知識較多;從 邏輯思維 方面來看，在現代化的生產生活中，社會分工逐步細化，生產設備越來越精密，自動化生產設備越來越復雜，機械手控制精細化，同時可以很好地鍛煉學生邏輯思維方面的能力。
一、機械手背景
機械手是在機械化、自動化生產過程中發展起來的一種新型裝置。它是機器人的一個重要分支。特點是可通過編程來完成各種預期的作業任務，在構造和性能上兼有人和機器各自的優點，尤其體現了人的智能和適應性。在現代生產過程中，機械手被廣泛地應用于自動生產線中，機械手雖然目前還不如人手那樣靈活，但它具有能不斷重復工作和勞動，不知疲倦，不怕危險，抓舉重物的力量比人手力大的特點，因此，機械手已受到許多部門的重視，并越來越廣泛地得到應用。
1958年美國聯合控制公司研制出第一臺機械手。在1962年，美國聯合控制公司又試制成一臺數控示教再現型機械手。同年，美國機械制造公司也試驗成功一種叫Vewrsatran機械手，該機械手的中央立柱可以回轉、升降，采用液壓驅動控制系統也是示教再現型。這兩種出現在60年代初的機械手，是后來國外工業機械手發展的基礎。目前，機械手大部分還屬于第一代，主要依靠人工進行控制;改進的方向主要是降低成本和提高精度。對于我們維修電工高級工學習機械手來說是比較復雜的，通過我的教學和觀察，發現學生的 學習方法 和技巧還有待提高。
二、機械手結構及工作原理
結合維修電工考證和《國家職業技能鑒定標準》要求，我校與企業聯合研制出針對考證訓練地模擬機械手，大概分為3個模塊：(1)送料機構;(2)抓取機構;(3)分揀系統;采用電磁閥氣動控制。送料機構有物料檢測，當料槽有物料時，物料檢測傳感器會發出信號，通過程序控制電磁閥，送料氣缸推出物料，等待機械手抓取;抓取機構有3個自由度的控制，每個自由度都規定初始位置，當物料放于指定位置時，機械手開始動作下降，夾緊物料;此過程需要位置傳感器來檢測抓取物料的精確度;取完后，機械手要放物料在分揀系統中。該系統由傳送帶帶動，有物料檢測、顏色檢測、金屬檢測，結合企業生產實際，分揀到不同的收料處。機械手控制涉及氣動、電磁閥控制、傳感器檢測、機械位置調整、硬件電路接線調試綜合能力訓練，所以學習起來比較費勁。經過3年的教學，總結出自己的一套學習方法。
三、機械手學習
對于機械手，模塊化學習是很重要的，使用時要根據各個模塊的功能有針對地做練習，這樣學習起來會很容易上手。下面介紹模塊化分步學習的方法及注意事項。
(1)對于機械手結構，我們把它分為3個模塊來學習，如圖1所示。供料單元、搬運單元、分揀單元;第一模塊上料檢測單元，此模塊又可分為物料檢測、推送物料、循環供料;物料檢測主要用于入料口，并在需要時將料倉中物料送至抓取搬運平臺，為搬運單元做好準備。在物料檢測過程中需要注意調整檢測傳感器的`靈敏度，因為這是機械手搬運過程的第一步中的第一個環節，如果這里檢測出現錯誤就可能導致搬運單元過程的失敗。此過程需要循環進行，下一次何時開始推送物料要看機械手把第一次的物料是否安全無誤地搬運到指定位置，這是供料單元在程序編寫過程中要注意的。
(2)搬運單元，在整個搬運系統中，此環節最為重要、復雜。涉及到機械知識、氣動控制、傳感器知識、PLC程序控制設計等方面的內容。在機械手搬運過程中涉及到許多傳感器限位控制，每一個動作都需要傳感器來檢測，那么在機械手從原位開始伸出、下降、抓取、上升、旋轉、下降、松開、上升、轉到原位，這個過程需要調整每個電磁閥動作的先后順序，這是首要步驟;然后需要每一動作都要準確到位，這將影響到抓取物料。如何確保物料精準的抓取，這里要分步進行。把抓取的動作分步細化，上述每個動作用傳感器檢測準確到位后在進行整體調試，這樣可以避免在調試過程中重復調整機械手抓取的準確性。程序的編寫也有多樣性，根據PLC型號的不同，有不同的編寫方式，這里重點說明三菱FX2N型號的PLC。大家都知道一般指令編寫都是沒有問題的，在注意整個機械手動作過程后一步步編寫，確保每個動作完成后復位即可。與其他PLC比較拿一般指令編寫無太大差別，但是要拿步進指令編寫的話，這里就很簡單了。三菱FX2N-PLC步進指令有個很大的好處在于它的每一步程序動作完成后，下一步不需要考慮它的復位問題，這可以大大簡化了機械手搬運過程的程序量，和一般指令比起來簡單了許多。
(3)分揀單元，作為最后的分揀系統，我們能夠正確的認清每個傳感器的功能，把相應的物料通過傳感器檢測出來分流出去即可，此過程程序寫法有兩種方法。一種方法是按照動作順序到分揀單元時編寫;另一種方法是在機械手動作之初，也就是原位的時候把分揀系統程序加入，在機械手完成抓取動作后回到原位的同時開始分揀物料，同時也不影響下次抓取物料，此過程是同步的。這兩種方法根據自己的實際情況，采用適合自己的。
機械手的學習需要認真考慮多方面的因素，本課程是一門綜合性課程，涉及到電氣專業基本類課程，所以想學好本課程，基礎是關鍵。對于上述學習方法，涉及到機械手實訓設備的類型，對于一般維修電工考證使用機械手，這種學習方法可以滿足，但涉及到精準定位抓取物料類型，需要使用編碼器來記錄數據的，這種方法可以借鑒。對于我們經常用得FX2N系列PLC，編寫程序通常使用兩種方式，一種是基本指令編寫程序;另一種是利用FX2N系列PLC的步進指令進行編寫;這兩種方法都可以對機械手進行編程，個人建議使用第二種方法。這種方法簡單實用，思路比較清晰，程序模塊化，比較容易上手。
電工論文范文 7
摘要：在社會經濟快速發展的今天，我國的社會已經形成了經濟新常態。基于經濟新常態背景，水利水電工程建設管理工作也應當適時進行更新，以此來保障水利水電工程建設管理工作實現可持續性發展。從江蘇水利水電工程建設管理不適應經濟新常態的表現入手，開發有效的建設管理策略，才能讓水利水電工程建設行業與經濟發展相和諧。
關鍵詞：新常態；經濟；水利水電；建設；策略
在之前的幾年內，我國經濟發展水平快速增長。目前我國的經濟發展狀況已經從快速發展的模式轉變到中高速發展模式，經濟發展重視經濟結構的優化以及新經濟動力的創造，面臨著多種挑戰。在經濟新常態下，水利水電工程建設管理工作也應當結合新常態的特點，做好創新工作，完善水利水電工程建設管理的方法，使之適應經濟新常態背景。
1經濟新常態背景分析
經濟新常態背景的“新”主要體現在，經濟形勢與舊經濟形勢不同，而“常態”，指經濟活動發生時的狀態。經濟新常態，就是與以往不盡相同但穩定持續的經濟發展狀態，這種狀態是不可逆的。目前我國的社會經濟發展已經走入與之前三十年完全不同的發展階段。自從20xx年開始，我國的GDP規模已經超過日本，成為世界第二，經濟發展特征與前三十年的經濟發展特征完全不同。經濟增速雖然有所下降，在20xx年到20xx年這兩年期間，社會經濟的增速曾出現連續下降的狀態，但經濟仍然保持連續上漲狀態。經濟新形態的新常態的形成，要求社會經濟發展活動需要從節約資源、可持續發展、提高資源利用效率、保護環境等多個方面入手，江蘇省水利水電工程建設管理工作，也應當遵循新經濟常態經濟新常態的發展規律。
2水利水電工程建設管理工作不適應經濟新常態的表現
2.1水利水電工程建設布局平衡性不足
布局不平衡是當前水利水電工程建設管理存在的一大問題，且與經濟新常態的特點不盡相符。在水利水電工程長期發展的過程中，其投資的額度較大，且增長的速度較快。管理工作者將大部分建設資金都投入在規模較大的水利水電工程上，沒有關注我國農村地區農業發展的需求。忽視了基礎水利水電工程的建設，使得許多農業大省的農業發展需求得不到滿足。
2.2水利水電工程建設與生態環境保護沖突較大
重視工程的實施以及工程的規模與質量，是水利水電工程建設管理的重要原則。但是，很多水利水電工程的建設管理者只追求工程的實施與工程的進度，沒有關注工程建設地的生態安全問題。這樣的管理疏漏，讓水利水電工程建設給很多地區帶去了生態安全問題，使得當地生態系統被破壞，地形、地貌被改變，嚴重影響了當地生態物種的繁衍，也影響了我國生態系統的全面化。比如說三峽工程，就造成了當地許多物種的滅絕，這些負面的生態影響都是很難挽回的。
2.3水利水電工程管理方式落后
經濟新常態的形成，要求水利水電工程改變傳統的建設管理方式。但是，陳舊的、不符合經濟新常態規律的水利水電建設管理方法仍然在普遍應用。落后的水利水電工程建設管理思想與模式，會影響水利水電工程的整體管理效果。在陳舊管理模式下，很多建設資源沒有辦法得到全面應用，工程計劃的執行性較差，資源浪費會導致成本的增加，最終影響水利水電工程建設的整體效益。管理方法不妥除了會增加施工過程中的成本之外，還會導致后期投入的增加，影響水利水電工程項目功能的'發揮。
3經濟新常態背景下水利水電工程建設管理的手段
3.1提高水利水電工程建設的平衡性
全面分析經濟新常態的發展特點與規律，把握好經濟發展對于水利水電工程建設的需求，才能提高水利水電工程建設的平衡性，讓水利水電工程發揮出更大的作用。當前水利水電工程建設管理者應當減慢工程建設的速度，將更多的精力放在水利水電工程結構的優化上，讓工程布局更加合理。平衡大型水利水電工程與農業發展需求的基礎水利水電工程之間的關系，從數量和質量上拉近差距，才能體現水利水電工程的功能。
3.2關注水利水電工程建設中的生態保護問題
構建生態和諧社會是建設社會的一大目標，也是經濟新常態的重要特點。做好水利水電工程建設管理工作，必然要在未來的管理工作中關注生態安全問題。將保護生態環境作為工程建設的一大原則，也將其納入到工程管理的指導思想之中，最大程度上減少工程建設給當地生態系統造成的負面影響。以犧牲生態環境為前提建設水利水電工程是得不償失的，合理規劃工程的建設規模，以工程建設規模滿足需求為前提，還要考慮工程與當地環境的協調性，不能為了突出工程的規模而忽視其實際需求與當地生態環境的承載力。與此同時，在工程投建之前，應當加強當地環境影響分析，了解工程建設對于當地生態系統的影響，并盡可能當地的地形地貌，給當地生態物種繁衍創造良好的條件。
3.3優化水利水電工程建設管理模式與方法
在經濟常態背景下，優化水利水電工程建設管理的模式與方法，需要從工程施工與工程運營兩個角度加以更新。優化工程施工管理策略與運營管理作業，有效降低施工建設管理成本，大大提高施工資源的有效利用率。將水利水電工程建設施工管理工作與建設施工管理工作分別分配給能力足以勝任的企業，有利于工程整體管理效率的提高。從傳統的水利水電工程建設管理思路中走出來，優化管理層次，明確管理重點，是讓管理工作滿足經濟新常態需求的實踐。
4結束語
綜上所述，順應經濟新常態的規律與特點，謀求水利水電工程建設管理最好的方法，明確發展的方向，才能讓水利水電工程的發展速度更加合理，促進工程建設質量的完善以及管理水平的提高。在經濟新常態下，努力平衡水利水電工程建設與布局的結構，重視生態安全的保護，才能讓管理工作更有價值。
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電工論文范文 8
摘要：
以培養應用型人才為目的，探索電工技術新型教學模式。分析教材并將內容模塊化，針對模塊化的專題提取多個項目。以項目進行理論、實驗、實踐的三位一體教學。同時將多種思維貫穿于項目實踐中，起到了良好的效果。
關鍵詞：
模塊化；項目化；綜合化
一、引言
創新精神與實踐能力是應用型人才培養的重要內容。作為應用技術型大學的試點院校，我校一直在研究理論、實驗、實踐相互融合的培養模式。本文以《電工技術》課程為例進行新型教學模式探索，以期對應用型人才培養提供幫助。《電工技術》是諸多工科專業的基礎課程，伴隨著“智能制造”產業的大力發展，電工技術相關知識變得愈發重要。目前，我校《電工技術》的授課以課堂教學為主。實驗和實踐的學時數相對較少，直接導致當課程學完后，大部分學生只能做電工技術相關知識點理論推導，卻不能知其本質原理。究其原因，我們的理論、實驗、實踐教學脫鉤了，且實踐環節進行的太少。但是如果過多地進行實驗和實踐教學，我們的課程學時數又不夠。因此，對電工技術等應用為主的重要課程，理論、實驗和實踐教學應當綜合考慮，同步進行。理論學習和實驗及實踐的開展應當在同一次課中完成。部分難以與理論和實驗綜合進行的實踐環節在課程教學期間可單獨安排，穿插進行。這樣的教學模式，更能做出地方本科院校的特點。本文能夠為《電工技術》課程提供全新的教學模式，培養學生的實際應用能力，使學生全面掌握《電工技術》的相關知識。此外，本文提及的教學模式可作為工科課程全新教學方法的探索。
二、《電工技術》教材分析
現有的本科《電工技術》教學主要以秦曾煌主編的高教版教材為主，總共包含１３個章節，分別為：電路的基本概念與基本定律、電路的分析方法、電路的暫態分析、正弦交流電路、三相電路、磁路與鐵心線圈電路、交流電動機、直流電動機、控制電機、繼電接觸器控制系統、可編程控制器及其應用、工業企業供電與安全用電、電工測量。其他教材基本內容與上述教材一致，如方厚輝主編的《電工技術》主要內容分為三個部分：電路、傳動與控制、電工測量與安全用電。由上可知，高等學校的《電工技術》教材內容沒有太多變化。我校采用的是秦曾煌老師主編的教材，以此教材為基礎，對教學內容進行研究。
三、課程內容模塊化
依據我校定位及專業要求，將現有教材內容重新編排，劃分為４大模塊９項專題。主要根據直流電和交流電兩大分類，將原有課程內容分為電學綜述、直流模塊、交流模塊和電機的控制。電學綜述為引導型內容，培養學生興趣，建立模塊化內容之間的關系，宏觀闡述電學學科的重要性及其與他學科的關系；直流模塊包括耗能元件直流電路、儲能元件直流電路、直流電機；交流模塊包括儲能元件交流電路、三相交流電路、交流電機；電機的控制包括低壓電器控制電機、ＰＬＣ控制電機。
四、教授內容項目化
依據模塊化后的專題，構建若干小項目，項目內容盡量與實踐建立關系，以實物研究為主導。必要時可在企業完成項目。學生組成團隊選擇、設計、實施項目的同時，除了能深刻理解課程內容外，更能加強其認知能力、決策能力、應用能力和合作能力。依據模塊化的專題及項目，重新編排綜合化的教材輔助教學。同時可以在各個項目之間穿插參觀實習和比賽等實踐性內容。
五、教學形式綜合化
作為工科應用型為主的重要課程，理論學習、實驗和實踐應當綜合進行。理論上的學習和實驗的開展及實踐的進行應當在同一個項目中完成。通過導課，闡述課程和生活的關系，提升學生學習興趣，融入創新理念，融入學生討論為主導的`教學方法，融入項目研究，其中：知識背景與基本知識點講授占到課時的３５％，以學生為主導的專題討論占到課時的３０％，圍繞項目的綜合應用占到課時的３５％。上課地點要依據項目靈活選擇，主要在配備各種實驗器材的實驗室完成教學。
六、教學思維一體化
教學過程中充分融入理論、實驗、實踐三位一體的綜合性教學思維。同時要貫穿以下思維進行教學指導。舉例如下：立體思維，學生在進行電路分析時，看到的電路圖是平面的，因此常常將電路慣性理解為“平面電路”。而電路圖是由實際電路模型化得到的，其代表的電路是立體的。虛接思維，可以隨意構成虛擬回路，盡管這樣的電路未必有電流，但是對于問題的解決卻起到了至關重要的作用。串并聯思維，在電路分析和設計中，充分應用串聯思維和并聯思維，串聯思維是控制，并聯思維是拓展。
七、應用舉例
正反轉控制三相電機屬于低壓電氣控制電機模塊中的一個項目。教學以項目的形式開展，配套獨立教材，在低壓電器實驗室完成。導課和理論內容講解時間占到本次項目的３５％，在理論講解時充分應用串并聯思維。在單電機直接啟動控制線路的基礎上，并聯相同的直接起動控制線路，而后以此基礎上進行正反轉設計，學生理解起來較快。然后花費３０％的時間進行分組討論，并自行設計正反轉連線，同時將器件與原理圖一一匹配。最后應用３５％的時間進行線路連接和實驗驗證。期間老師也可參與討論，但是主要起到指導的作用。
八、總結
對《電工技術》教學內容進行模塊化，模塊化后的專題又進行了項目劃分，依據項目，開展理論、實驗、實踐三位一體的教學探索，從而在實踐方面對學生進行有目的的培養。本課程的最終應用效果為，《電工技術》課程主要在配備大量實驗器材的實驗室授課，理論講解時間占比較低，剩下時間均進行討論、實驗和實踐。榆林學院已應用本教學模式對電工技術教學進行了初步的試驗，效果顯著，學生反映較好。本教學模式的探索還在路上，需要進一步的完善和總結。希望能對其他課程的教學起到參考作用。
電工論文范文 9
【摘要】 隨著我國經濟的不斷發展，對電力的需求也越來越大，要保障電能的安全輸送，就必須確保組成輸電線路的各個部分都能夠正常的運行。高壓試驗是電力系統設備運行維護的重要環節，更是整個電網平穩運行的關鍵因素。因此若要保證電力設備的正常運行，就必須進行高壓試驗。本文首先簡要敘述了電力設備的高壓試驗，然后對電力設備高壓試驗進行了分類，接著研究了電力設備高壓試驗的方法，最后介紹了在進行高壓試驗時需注意的事項，希望能為電力技術人員提供有價值的參考。
【關鍵詞】電力設備；高壓試驗；類別和試驗方法
1 引言
一說到“電”，人們除了會聯想到“清潔”﹑“方便”等詞匯外，還會想到“危險”。的確，電力在給人們的生活帶來便利的同時，也增加了潛在安全風險。雖然大多數時候用電都十分安全，但是高壓電流可迅速致命這一點還是讓很多人談“電”色變。每一年都會有一些因電力設備故障而引發的觸電事故，給人民的生命財產造成巨大的損失。為了減少電力設備故障的幾率，保障人民的生命財產安全，國家加強了對電力設備的高壓試驗工作。
2 電力設備高壓試驗的概述
高壓試驗是檢測電力設備能否正常運行的一種有效手段，高壓試驗的對象十分廣泛，包括發電機﹑GIS﹑電力變壓器﹑高壓交聯動力電纜和電壓電流互感器等等，幾乎囊括了電力系統中的所有電力設備。
由于當前我國很多電力設備事故是由絕緣故障所引起的，因此絕緣故障檢測便是當前我國電力設備高壓試驗的重心，可以說，只要涉及到電力設備的檢測，就必然會進行絕緣測試，尤其是在以下三種情況下，絕緣檢測是法定檢測環節。
2.1 高壓電氣設備的出廠檢測
高壓電氣設備制造廠必須對本企業所生產的所有產品，原材料等進行檢測，只有合格的原料才能上生產線，未經檢測的產品不得出廠，檢測不合格的產品不得出廠，因為不合格產品導致人身財產損害的，要承擔法律責任，這里要注意的是產品合格的標準可以遵循企業內部規定，但是該規定不得低于相關的國家標準或行業標準。
2.2 設備檢修后的絕緣測試
電力設備和其他設備一樣，也會老化，需要定時檢修，然而在修理之后，電力設備的修理部位可能會和原標準有所出入，為了確保設備在檢修后或大修后能夠正常使用，必須對其進行絕緣測試，盡量使修理后的部分達到原質量標準，以降低事故風險。
2.3 對運行中的電氣設備進行的預防性試驗
這種預防性試驗往往會定期進行，在檢測過程中要注意重點設備的耐壓試驗，因為在設備運行的過程中，被試品的等效電容往往很大，常規耐壓設備無法滿足這樣的需求，所以最好具體分析電力設備的運行特點，參照具體的線路情況，找出最佳測試方式。
當前我國絕緣檢測的方法有兩種：在線檢測、離線試驗。由于離線試驗只要在停電情況下即可進行，而在線檢測需要對系統不斷地進行調整，因此當前我國的電力設備絕緣檢測大多是離線檢測。
以上是我國電力設備高壓試驗的一些基本情況。
3 電力設備高壓試驗的分類
根據電力設備高壓試驗根本目的不同，可以將試驗的類型分為型式試驗、出廠試驗、系統中進行的交接試驗以及預防性試驗幾種，然而在電力設備絕緣故障檢測中，最重要的就是對電力設備的絕緣特性試驗和耐壓特性試驗兩種。
3.1 電力設備的絕緣特性試驗
在設備絕緣故障檢測過程中，絕緣特性試驗是整體工作中的一項重要環節，也是診斷檢測電氣設備絕緣缺陷或故障的重要手段。隨著我國電力系統發展腳步的不斷加快，系統中所采用的電力設備也逐漸向高電壓化和結構多樣化方面發展，在這種情況下，如果想要確保電力設備的絕緣特性試驗結果具有一定的參考價值，就必須在原有試驗的基礎上增加絕緣測量指標，提高測量過程的簡單性和迅速性，以此來對設備運行狀態有一個全面的了解和掌握，一旦發展缺陷，便可以及時采取相應的措施進行維護與檢修，從而保證設備的安全運行，同時也能夠有效促進電力系統運行的安全性和可靠性。
3.2 電力設備的耐壓特性試驗
在電力系統運行過程中，電力設備的絕緣性能對整個系統的正常運行具有重要的作用，因此，根據系統需求合理安排設備的絕緣結構是不容忽視的，同時要注重結構中任何一個部位的絕緣效果，因為在系統運行過程中，任何一個部位的絕緣性能被破壞都會大大降低設備的絕緣性能。對電力設備進行耐壓試驗的根本目的就是為了掌握設備耐受的電壓水平，同時，在試驗的結果中，也可以對該設備的絕緣水平要求有一個簡單的了解，由于耐壓特性試驗本身具有破壞性，因此，對于一些缺少條件或不具備關鍵設備的電力系統，要慎重選擇絕緣耐壓試驗的開展工作，從而避免由于試驗開展而給設備造成的影響。
4 電力設備高壓試驗方法
4.1 關于工頻交流試驗的系統
對于工頻交流高電壓的試驗方法的實現是經過電源的控制器、調壓器與保護球隙等來實現的，在整個的體系當中，調節工頻試驗電壓的大小和控制電壓的改變速度是調壓器的主要功能和作用。
4.2 關于直流耐壓的問題是和交流耐壓等同的問題
低頻交流耐壓試驗的.系統中存在的問題，顧及到一些電容量比較大的試樣品，在工頻試驗的時候，需要的試驗變壓器的容量就相對比較大，使得試驗設備的負擔加重，所以在現場試驗非常麻煩，在這種情況下，因為容性電流是與試驗電壓的頻率成正比，就提出了采用0.1HZ 的超低頻試驗的設備。所以0.1Hz 超低頻試驗設備的容量就僅僅是工頻時的五十分之一。
4.3 關于直流耐壓的試驗系統
一般來講，通過工頻高壓的整流從而實現直流高壓發生器的最先作用的方式，雖然這種方式可以檢測設施時的耐壓力，但因為在實踐時體積較大、穩定性較差，所以現在就是被工頻倍壓整流高壓發生器給取代了。而目前最新型的工頻倍壓整流高壓發生器的線路具有簡單、荷載能力強的優點，所以在設備的耐壓試驗當中被廣泛使用。
5 進行高壓試驗時的注意事項
在進行高壓試驗時需注意的具體事項如表1所示。
高壓試驗前的準備工作 高壓試驗中要注意的問題
1 擬定好試驗方案
1.嚴格依照《電力安全工作規程》中的相關規定進行操作
2.試驗工作必須由兩人以上配合完成，在試驗人員中選擇經驗豐富者一人作為試驗的負責人，對試驗的安全工作負責
2 在試驗現場設安全網，并懸掛“止步，高壓危險”的警示牌
3 因試驗要斷開設備和外部連線，所以應當適當做出標記，確保恢復連接時不會出現接線錯誤
4 相關設備的金屬外殼要接地，盡可能縮短高壓試驗的引線，增大其截面面積
5 試驗負責人應對試驗人員進行明確分工，說明注意事項，如有分工不明，試驗設備地點或四周環境陌生，試驗項目和標準不清楚等情況的，不得開展工作
6 高壓回路與安全網、設備外殼墻壁等物體必須保持一定的距離，以免發生放電現象
7 低一級的試驗人員完成接線之后，試驗負責人要對接線進行檢查，確保無誤
6 結語
綜述，電力設備的高壓試驗是一項極度危險又極度重要的工作，它涉及的范圍很廣。那么就必須建立一套非常有效的規范用來保證這些試驗的正常實施，那試驗人員就必須充分了解試驗的過程中可能出現的一些危險點，注意根據一些相關規程來進行操作。在高壓變壓器的局部放電試驗不僅對變壓器的合格程度起著決定性的作用，而且還為變壓器的其他工作提供了有效的數據，促進了電力系統的可持續發展。
電工論文范文 10
摘要：我國建筑工業的飛速發展，推動了水利水電工程的不斷提高和進步，就目前的水利水電工程施工而言，除水害、興水利、開發利用和保護水資源是推動其長遠發展的重要任務，而工程施工管理工作對保證施工質量，促進安全施工有著重要且直接的影響，所以，作為相關工作人員，針對目前的管理工作問題，找尋更適合的、行之有效的管理方法是一直努力的方向。本文基于目前水利水電工程施工管理的現狀，提出相應的改善建議，以期提高水利水電工程施工管理高質量、高效率的開展和完成。
關鍵詞：水利水電；工程施工；管理現狀；改善建議
我國經濟水平的提高加大了政府對水利水電的扶持力度，各地建設數量也逐年增長，但新的問題也隨之而來，所以，針對水利水電工程存在的各種問題，探尋行之可效的改善措施，是水利水電工程可持續發展的重要途徑，也是維護社會穩定的基礎。對此，作為企業施工單位，各部門應強化施工安全管理，提高施工管理人員專業素質，加大執行力度，才能推動水利水電工作科學長遠的發展下去。
1水利水電工程施工管理現狀分析
隨著企業競爭力不斷的加大，施工企業也制定了相關的管理制度，雖然起到了一定的促進作用，但依然存在某些問題無法深入解決。首先，管理安全問題。管理人員缺乏較高的專業素質，造成施工管理中出現很多漏洞。就目前的水利水電工程施工的管理人員來說，依靠熟人介紹或上級領導關系聘用的管理人員很多，企業無法公開選拔和任用適合水利水電工程施工管理的高素質人才，而靠關系擔任管理工作的人員各行各業，就造成了部分管理人員缺乏相應的管理理論知識，加上無管理培訓經驗和實踐經驗，如遇到施工中作業人員無任何保護措施的情況時，不知道要進行嚴格管理等狀況，為施工造成了極大的安全隱患，對企業施工項目的順利開展和完成形成了很大的障礙，因為管理不善出現的施工安全問題屢見不鮮。其次，管理質量問題。管理意識的淡薄，造成施工管理缺乏實效性。就目前的水利水電工程施工管理過程而言，由于管理人員專業素質不高，又缺乏對管理工作的重視，雖然表面上支持和倡導引進先進的項目管理方式，但在實際的管理工作中仍然我行我素的依照傳統管理模式進行施工管理。同時，管理人員意識淡薄，部門分工雜亂無章，私自簡化施工流程，不按設計圖紙施工以及操作上的不規范等，即使對一些工作進行了劃分，也由于管理人員缺乏責任意識導致管理起來無憑無證，一塌糊涂，嚴重影響了施工進度的進行。此外，還存在某些管理人員利用手中特權和管理資金吃喝玩樂的狀況，造成了極其惡劣的社會風氣，工程施工管理人員意識的淡薄導致水利水電工程項目質量無可保證。最后，管理執行力度問題。社會競爭越發激烈，推動著企業不斷的找尋適用于自己企業優秀的管理模式和管理制度，以期提高企業的綜合競爭能力和管理效果。但是由于特殊情況的發生，導致管理制度在執行過程中常常受到阻礙，無法有效的執行，例如，對于先進的方法和經驗無法得到具體實施，就是某些重要性的決定，也要先取得領導的授權或經過負責的程序才能實施，這種繁瑣的管理流程早已無法滿足現在的施工管理要求和進度，所以，應積極的改革創新，充分的利用現代科技優勢進行施工管理工作，為企業施工管理造成施工管理注入新的生機與活力，跟上新時期，新時代下的工程發展需求，做到科學合理的施工。
2水利水電工程施工管理的改善建議
2.1強化施工安全管理。安全問題在水利水電工程中是非常重要的。所以，加強在施工中的安全管理工作，是促進施工進度順利完成的保障。因此，作為施工企業，應組織全體工作人員進行相關的安全管理知識的學習和培訓，讓員工充分意識到安全施工的重要性，并制定相關工作守則，執行并進行監督，最大化的降低安全事故的發生率。2.2提高管理人員專業素質。提高管理人員的專業素質，不單單指文化素質的提高，還要提高管理人員的職業道德水平，更要進行專業系統的培訓和實際運用。讓管理工作人員意識到管理工作的重要性，明確自己的.工作職責，提高管理工作的觀念，真正的做到參與和配合施工工作。加強作業人員的責任感，做到謹慎工作，防止出現安全問題和工作失誤。各個管理部門的管理者組織成一支施工現場管理小組隊伍，根據施工現場的實際情況，制定有效的，可操作的現場管理辦法，實行個人責任制。此外，定期組織安全技術人員和工程建筑人員進行技能培訓、安全培訓及制度培訓，讓工作人員對管理條例熟知并遵循，只有采取以上的管理方法，才能保證施工順利的完成，實現施工現場管理全面化、標準化。2.3提高管理意識，加強執行力度。施工相關人員的管理意識，是提高施工管理質量的重要環節，強化管理人員的培訓教育，重視施工質量，是企業得以生存，效益高產以及長期發展的理念和保障，也從而提高管理者的責任感；此外，針對目前的管理力度薄弱現象，首先要提高管理人員的自覺性，加強執法監察力度，以期保證施工質量，對于材料及管理資金去向，應做到層層把關，嚴格要求，如發現違規違法現象，應給予相應的處理和處罰，在制度上規范管理者的行為，這樣便有利于監督與檢查。
3結束語
總而言之，在我國整體的發展水平及經濟增長過程中，水利水電工程充分發揮著積極作用，是具有現實意義的。而施工管理又是提高水利水電工程的重要手段，所以，強化和提高施工管理就顯得尤為重要。應以企業的長期發展為基礎，制定系統完善的規章制度，標準化的操作規范，引進先進管理模式，加大執行力度，重視施工質量和安全，從根本上提高管理水平，為實現我國水利水電工程的最終目標而努力。
參考文獻：
[1]辛志年.水利水電工程施工管理存在問題與完善措施[J].黑龍江水利科技,20xx,40(9):167-168.
[2]蔣保東.水利水電工程施工管理的若干方法及措施[J].中國高新技術企業,20xx(8):107-108.
電工論文范文 11
摘 要：
電力是人民生活中必不可少的一項能源，無處不在，對社會的生產、人民生活中起著至關重要的影響，人民的生活、正常的社會秩序已經離不開電力供應，在一切以經濟建設為中心、經濟迅猛發展的今天，電力系統的穩定供應，也彰顯出越來越重要的作用。輸電線路能夠安全穩定的運行，是需要保障的基本要求，必要通過經常性的檢查、維護維修，有效及時的了解輸電線路的狀況，及時了解天氣、外界環境變化對輸電線路造成的影響，及時的發現安全漏洞、運行缺陷，這樣才能在根本上解決輸電線路存在的問題、隱患，保障輸電線路的穩定、安全運行。文章是筆者根據中國現有的實際電力供應情況，并結合筆者多年的相關工作經驗，針對輸電線路中存在的安全隱患問題進行分析，提出與之相應的檢測、維護方法和對策，更好的保障輸電線路的安全、穩定運行。
關鍵詞：
輸電線路；隱患；運行；安全維護
1 引 言
電力與人們的生活息息相關，已經滲透到人民生活的每一個環節，在居民的日常生活中，電視機、電冰箱、洗衣機、空調等的運行都離不開電，學校、超市、商城、車站等等公共場所更是離不開電力的供應，因此可見電力對人民生產生活的重要性。為了能使人民的正常生活秩序、社會秩序得以正常運行，保證人民可以安全的使用電力資源，首先必須要了解電力的重要性，只有輸電線路的安全運行，才能提供可靠的電力保障，保證提供電源與用戶用電直接的匹配和正常運轉、保證各地區用電線路的正常連接、保證城鄉居民都可以正常的更好的安全用電，所以必須保證電力運行的安全性、可靠性、經濟性，目前用電用戶的人數多、范圍廣、用電功率差別大、供電距離遠近不同、輸電線路傳輸量和規模嚴重不足等等原因，如果沒有正常的對輸電線路進行維護，就會出現不能及時供電的現象，因此保證輸電線路的安全運行，顯得尤為重要。
2 加強電網建立與維護的管理工作
2.1 保證設備狀態保證輸電線路安全運行
使有效的資源達到優化配置，發揮其最大的效力，有效的組織人力、物力、財力等要素，根據實際具體情況開展供電設備的檢修，將輸電線路劃分不同的區段并加以管理，有序展開各項工作，突出重點巡視檢修環節，節約費用的同時確保輸電線路的安全運行。注意巡視檢查的方式方法，可以通過定期巡視和特殊巡視相結合，區分重點地段和非重點地段，組織專業的技術人員針對重點地段存在的問題進行認真分析，并對重點設備、部件進行細致的檢測、試驗，確保及時有效的解決問題。
2.2 提高職工的素質水平
加強針對相關工作技術人員的業務素質、技能的培訓，提高職工的專業素質水平，推動企業的第二次發展，進行多種多樣的學習、宣傳、培訓、演習等等方式，提高職工的安全意識、自我保護意識和遇到緊急事故時處理問題的應變能力，還可以通過增加約束和激勵機制進行定期、不定期的演習和練兵。科學技術不斷創新、知識不斷更新，技術的生命周期越來越短，每一個企業和個人都要不斷地學習新的知識技術以適應時代的發展所帶來的環境變化。
3 運行維護中存在的難點
經濟建設發展的同時，我國電網建設規模也不斷擴大，主干輸電網架、骨干電力網持續加強，輸電線路的數量迅速增多，由此而產生了諸多隱患，對輸電線路的安全運行帶來了前所未有的困擾。主要體現在輸電線路跨度增加，山區、林區的輸電線路掃障困難，巡視難度大，自然因素和人為因素的破壞等幾個方面，下面將加以詳述。
3.1 電力輸電線路跨越鄉村民房的影響
在過去的幾十年里，我國對跨越居民的輸電線路管理嚴格，只有220kv 及以下的線路才被允許跨接，并且對安全高度也有嚴格的管理。如今高樓大廈林立，跨接幅度加大，卻沒有同時提高輸電線路的高度，存在安全隱患，影響輸電的正常運行。
3.2 電力輸電線路掃障困難
改革開放之前的幾十年，由于科技水平的落后、資金的匱乏與限制，與發達國家相比，輸電線路設計上也有著很大的差距，并受到了嚴重限制，尤其在廣大的農村、山區、林區，輸電線路的'桿塔高度受到限制，隨著時間的流逝，林區和山區等地的樹木高度已經增高，已經對輸電線路的安全產生了嚴重的影響。
3.3 巡視難度非常大
我國幅員遼闊，國土面積世界第三，高海拔地區、山區、林地眾多，因此，在高山密林等環境惡劣地區，鋪設輸電線路的難度和巡視難度也相應的增強，與歐美等發達國家采用直升機巡視工作的水平相比，我國現有的電力巡視水平還遠遠達不到，產生掃障困難的原因主要有三點體現：
國家相關的法律法規對環境保護方面有著嚴格的規定，任何集體和個人不得隨意砍伐樹木；
氣候環境惡劣；
桿塔經常設立在越山跨水地形險惡的地區；這些現狀都影響了輸電線路的巡視工作。
3.4 外力破壞的影響
近年來輸電線路的安全事故愈來愈多，對電網的正常運行和維護工作產生了威脅，主要有天氣的惡劣、氣候的變換和人為因素三點。其中自然因素包括物理性、機械性的沖擊；人為因素包括無意、故意兩種。
4 維護輸電線路的方法與對策
經濟建設的飛速發展，電網建設日趨緊密，保障輸電線路的安全運行已經成為電網正常運轉的第一要務。電網建設已經跨越式的發展，在過去幾年建設一條線路，現如今一年建設幾條線路，供電的安全運行大大增強，輸送能力進一步提高。自然災害發生之前沒有征兆，破壞力大，難以防范，會對輸電線路造成嚴重的破壞，給用電企業和人造成嚴重的經濟損失，帶來麻煩。為防止和減少自然災害所帶來的威脅，可從以下幾點進行防范。
4.1 線路防風措施
風力會對電網設施造成破壞，建設電網線路時要避開風口，打防風拉線以保護桿塔的相對絕緣子導線，避免導線對塔身橫擔放電造成的線路跳閘。同時為防止防風拉線對引流線造成的放電現象，可以采用防風拉線連接中單串絕緣子變為兩串絕緣子的方式進行線路耐張塔引流線的連接。另外風力較大的建設地區可用鋼絞線代替鋁合金絞線。
4.2 線路防雷措施
雷擊也是造成輸電線路破壞的主要因素之一，為防止雷電直擊線路，保護高壓和超高壓線路，可采用架設避雷線的措施，避雷線的架設，注意桿塔接地，接地電阻可以有效的防止反擊，增強線路的耐雷水平。為防止低跳閘，防止供電中斷，可以相應增加絕緣子串的片數，同時增加避雷線和跨越檔導線的距離，增強線路絕緣。當一般的防雷措施不能滿足同桿架設的雙回路線路時，為降低跳閘率同時避免雷擊，可采用不平衡的絕緣方式。
5 結束語
城市建設、經濟建設飛速發展，人民生活、工業生產對于電力供應的需求愈來愈多，對于輸電線路的可靠性安全性的要求也愈來愈高，工業生產、農業生產、第三產業等都需要靠電力來維持，一旦出現供電故障，將會造成難以預計的經濟損失，因此，輸電線路是否安全穩定運行起著決定性的作用，必須重視輸電線路的安全問題，提高重視程度，提高安全意識，增強巡視、檢測、維護的力度，加強對電力職工的職業技能培訓，避免發生安全事故，保障電網供電和輸電線路的安全運行，為社會主義現代化建設做出貢獻。
電工論文范文 12
摘要：指出電氣安裝工程的質量控制是決定住宅工程質量的重要因素，從現場施工等過程的質量控制手段，力圖實現對住宅電氣工程的質量控制。
關鍵詞：住宅;電氣安裝工程;質量控制
隨著人們生活水平的不斷提高，對住宅的要求也從原來的溫飽轉向了小康，其中住宅的工程質量是決定住宅安全、舒適性的重要因素。電氣工程是住宅工程的重要組成部分，強電系統相當于人體的血液系統，提供住宅所需要的基本動力，照亮住宅的每一角落，也給其他設備系統的正常工作提供相應的能源;弱電系統相當于人體的神經系統，是一棟住宅與外界交流的重要端口。因此電氣安裝質量的好壞直接影響了整體住宅工程的質量，關系住戶的安全和生活的舒適。
1 電氣工程質量存在問題與防治措施
1.1 開關、插座盒和面板的安裝、接線不符合要求
預防措施：準確牢靠預埋、固定線盒;做好面板的清潔保護;確保開關、插座中的相線、零線、P保護線不能串接;剝線時固定尺寸，保證線頭整齊統一，安裝后線頭不裸露;同時為了牢固壓緊導線，單芯線在插入線孔時應拗成雙股，用螺絲項緊、擰緊;開關、插座盒內的導線應留有一定的余量，一般以100～150mm為宜。
1.2 室外進戶管預理不符合要求
預防措施：進戶預埋管必須使用厚壁銅管或符合要求的PVC管，加強與土建和其他相關專業的協調和配合，明確室外地坪標高，確保預埋管埋深不少于0.7m;加強對承包隊伍領導和材料采購員有關法規的教育，監理人員要嚴格執行材料進場需檢驗這一規定，堵住漏洞;預埋鋼管上墻的彎頭必須用彎管機彎曲，不允許焊接和燒焊彎曲;做好防水處理，請防水專業人員現場指導或由防水專業隊做防水處理。
1.3 導線的接線、連接質量和色標不符合要求
預防措施：加強施工人員的技能培訓;多股導線的連接，應用鍍鋅銅接頭壓接，盡量不要做“羊眼圈”狀，如做，則應均勻搪錫;在接線柱和接線端子上的導線連接只宜1根，如需接兩根，中間需加平墊片;不允許3根以上的連接;導線編排要橫平豎直，剝線頭時應保持各線頭長度一致，導線插入接線端子后不應有導體裸露;銅接頭與導線連接處要用與導線相同顏色的絕緣膠布包扎;材料采購人員一定要按現場需要配足各種顏色的導線。
2 施工中的質量管理
2.1 施工前期的管理
針對可能影響電氣安裝工程施工質量的諸口素，必須在施工過程中各個施工環節采取有效的管理措施，嚴格控制，以保證整個工程的質量。針對施工項目的大小難易程度，要編制施工組織設計、施工方案，提出科學的施工方法和工藝，選用適當的施工機械、工具，從技術上保證施上質量管理目標的實現。施工組織設計、施上方案要集思廣議組織有關人員討論并經有關的技術、質量負責人審簽。
2.2 施工中的管理
電氣安裝上程施工中，質量管理的重點是按圖紙，施工及驗收規范、施工方案施工，要嚴格執行質量標準，嚴格執行質量管理制度，嚴格按質量標準檢查、監督。施工用的電工儀表及試驗上器具要定期校驗，保證其精確性。凡應校校、檢驗、試驗、調試的電氣裝置均經過電氣試驗，并提交試驗報告。試驗不合格者不得女裝。對施工中其它影響質量的因素應及時控制。
2.3 電氣裝置的采購及現場管理
電氣裝置的采購應派專業人員認真采購，要有合格證，簽訂采購合同時，合同中必須有保證質量，約束廠商的條款。電氣裝置到現場前必須經施工管理及施工人員驗收。不合格的電氣裝置要嚴格按“三包”處理。進人現場后要有專人保管。
3 施工后的質量控制
驗收階段是檢驗施工形成的產品的質量合格與否，這個階段可以做的是為質量不完善的部位進行補修，亡羊補牢為時晚了點，但是一個工程由于各種原因總會存在這樣或者那樣的問題，重要的是可以把每次工程中遇到的'問題進行總結，而不是簡單的只是發現問題，還必須去發掘問題的原因，找出是設計的問題、材料設備的品質問題還是現場施工的質量問題，并且將問題再細分，這樣的問題在下一個工程時就要重視，不讓其再犯，沒有完美的工程，但是應該有追求完美的信心。
4 結束語
隨著人們生活水平的提高，電氣安裝工程的要求也越來越高，它不僅要滿足照明、家電用電量、安全用電等需要，而更注重其美觀、適用、方便的使用效果。這就對電氣安裝工程的設計和施工人員提出了更高的要求，把電氣安裝工程放在和土建工程同等重要的位置上，抓好電氣安裝工程的質量管理工作，使電氣安裝工程朝著一個具有適用性、可靠性、 經濟性、外觀優美與使用方便的方向 發展。
參考 文獻：
[1]劉銀潔.住宅電氣安裝工程施工階段的質量控制[J].工程質量，20xx(2)：41-42.
電工論文范文 13
摘要：如今，在科技的不斷進步和經濟迅速發展的影響下，電力在我國生活與生產的各個方面得到了越來越廣泛的應用，電力成為了一種極為寶貴的資源，象征著社會的進步，需要我們進行使用與創造。但是，電力同時又是非常危險的，因此，我們應當將使用電力的安全性擺在首位，這篇 文章 主要介紹了維修電工排除故障的技能。
關鍵詞：排除故障;安全性;解決
確保一個地區生活與生產用電的安全是維修電工的主要職責，維修電工通過全面檢測電力系統，及時的將故障解決掉，并且可以憑借自身的技能以及以往的工作 經驗 在最短的時間內將故障排除，這樣才可保證居民們生產以及用電的正常需求。如今我國的電力使用非常廣泛，同時電力設備也呈現多樣化和復雜化的趨勢，因此電工必須不斷強化經驗技能，充實自身專業知識。
一、常見電力故障
在任何一個企事業單位中，電工都是不可或缺的，電工必須能夠準確、及時的判斷出電力系統發生的故障，這就要求電工一定要非常熟悉電路維修知識，并且能夠依照具體狀況對問題進行靈活的處理。實際上，電力系統發生的故障主要有平時的養護與維修、線路的調試正常與否以及安裝的設備與電線的合理與否等。電工能夠通過對照明燈零度穩定正常與否的觀察來判斷電力系統是不是健康正常的工作。通常狀況下，不合理的調試與安裝都可能造成照明燈出現異常，常見的有短路、斷路，嚴重的話甚至有發生漏電狀況的可能，因此，電工必須做到可以準確分析發生電力系統故障的根本原因原因，然后采取有效措施加以解決。另外，變壓器故障也是非常常見的，如果長時間的使用變壓器會出現絕緣、過熱等現象，因此，電工在平時的時候應做到注意觀察，經常檢測變電器，安裝絕緣陶瓷管和油保護這兩種方法都能夠有效的避免故障的發生。還有一種就是電動機故障，它主要包含軸裂紋、軸鐵芯磨損、轉子彎曲等，在軸紋磨損較為嚴重的地方應當及時進行更換;一旦發現軸鐵芯出現磨損，應當準確焊接，如果磨損的`太嚴重的話可以用機床來加工;如果轉子發生了彎曲應當把轉子取出來，然后依據電力系統的不同對結構進行不同的維修，保證電動機能夠正常運行。
二、排除電力故障的具體方法
電工必須有專業知識以及充足的理論原理作為基礎，做到發生故障能夠立即準確的進行判斷與分析，下面有幾種常用的排除電力系統故障的方法介紹給大家。
1.逐步排隊法和調試參數法
所謂的逐步排隊法，就是發生電路短路時，采用逐步切除的手段，一一對發生故障的具體位置進行分析，進而將電力系統故障排除。而調試參數法更適合用在電力系統里面的原件沒有損壞，線路正常接觸時。如果用電者沒有正確對電壓進行使用或者調試就會使得供電系統無法正常地進行工作，而電力系統能夠負擔的電量也是有限制的，不可以無限度的進行使用，所以，調試參數法最為適合。
2.替代法和短接法
所謂替代法，是指無法確定發生故障的原因以及具體位置時所采用，如果電工懷疑在系統當中存在某個零件或是某一部分有故障，就可選擇用其他零件將原有的零件替換下來，觀察替換之后的電力系統可不可以正常運行，這種方法的效率比較低，適合用在那些結構較為簡單的故障排除。通常狀況下，短接法用于回路電流較小、電壓也較低的電力系統當中，首先電工依照自身多年來豐富的經驗對發生短路的位置進行大概的判斷，然后再用導線短接以確定電工判斷的正確與否，采用這種方法電工必須保證自身技能高超、經驗豐富，特別麻煩，如今我國對于這種方法的使用已經非常少見了，但是部分貧困的地方仍然沿用這種方法。
3.電阻、電流以及電壓的測定法
電壓測定法，指的是對萬用表進行合理的使用，把萬用表的電壓檔依照實際用電電壓調整到最為合適位置，以便可以準確測量，出現故障的判斷標準即為觀察測量的電路和觸電有沒有發生通斷，或者產生時斷時續的狀況。電流測定法所利用的就是電流表在測定電路時候其電流值的大小是不是正常以及穩定與否，這就要依照當地用電的實際狀況來進行判斷了，電流測定法雖然相對比較方便，可是也很容易發生測量的誤差，由于用戶在不同的時間的用電強度是不同的，所以電流的測量有些困難，通常情況下用于生產車間或是工廠的電力測量。電壓測定法和電阻測定法二者的道理是差不多的，都是觀察線路或者觸電的異常狀況，這種方法相對來說比較安全，是不太發達的地方通常會選擇的電力測量。
三、強化維修電工排除故障的技能
一個企業要想形成自身的生產能力最重要的物質基礎就是設備，應當讓設備在生活與生產的過程中能夠最大程度地將自身的作用發揮出來，在實際的運行過程當中，應當遵守預防為主，計劃檢修、維護以及使用相結合。設備故障的種類非常多，專業性比較強，問題也特別復雜，不論是單位還是個人都應當不斷的強化提高自身排除故障的技能，把損失降到最低。
提升技工能力主要應當從下面兩個方面著手：首先是專業知識扎實。在這個時代里，信息是在不斷變化的，知識也一直在更新，維修電工不可以滿足現狀，平時的時候應當注意多學習、進行技能交流、參加專業的講座、了解先進的科技等以提高自身的理論知識，并且在實踐當中通過排除故障，力爭在工作當中多改革多創新，把實際的工作和理論知識融合到一起，增強自身的水平和能力。另外就是要有良好的職業道德素養。在設備發生的問題的時候不盲目進行判斷，要善于聽取他人意見，和他人進行及時的溝通。對于存在問題的設備應當及時進行維修和的 報告 ，做好記錄。
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電工論文范文 14
【摘 要】維修電工技術是學生專業課學習中重要的實踐教學課程，具有理論與實踐相結合，綜合性、專業性、實用性強等特點。“理實一體化”教學模式重視實踐能力的培養，符合中職學生的學習認知規律，是適應中職學校教學特點與培養方向的教學模式。
【關鍵詞】理實一體化 維修電工 中職教學
機電一體化專業的應用領域已延伸到了各行各業，比如家電產品的控制、汽車、車床、照明系統等，都和機電一體化專業密切相關，它被廣泛應用于工業、農業、國防等領域，在社會各項事務中發揮著巨大的作用。《維修電工》傳統的教學模式是理論教學和實踐教學分開進行的，學生先學習維修電工理論部分，再統一由實訓指導老師帶到實訓室進行技能操作訓練，理論與教學的分割導致理論基礎差的學生對理論的學習缺乏興趣，積極性不高，同時不能很好的把理論知識充分理解、掌握，進而應用的到技能操作訓練中，導致教學效率不高，教學效果欠佳。為了能夠提高學生的學習興趣和增強學生的認知能力，探索了“理實一體化”教學模式并應用于《維修電工》課程教學實踐中，以下是筆者學校在《維修電工》教學中“理實一體化”教學的一些做法。
1實現教師的角色轉變即以“教師為中心”轉變為“以學生為中心”
傳統的教學模式是“師本教育”，但在《維修電工》“理實一體化”教學模式中要以學生為中心，改變以往學生被動接受知識的學習方式，教師要承認并了解學生已有的知識經驗，并引導學生從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗。
其次，教學的過程不應該只是知識簡單呈現和傳遞的過程，而是知識的處理和轉換的過程，作為教師應當有意識的引導學生參與教學過程的各個環節，讓學生成為教學過程中的主人，逐漸讓學生懂得如何自主學習，培養學生的認知能力和學習能力。
2 實現教學方法由“多講少練”向“精講多練”的轉變
心理學研究結果表明：聽與看遠遠不如動手操作給人留下的印象深刻，對于《維修電工》課程的學習，更是如此。傳統的教學課堂上，學生很少有機會動手練習，其學習效果也就可想而知了。“理實一體化”的教學模式就是提倡“精講多練”，給學生更多動手的機會，在實踐中學習知識，總結經驗。要求老師能夠做到能盡量讓學生動手操作的就讓學生親自操作，能以練帶講的就只練不講，必須要講的就要“精講”，即做到：講重點、講聯系、講規律、講遷移。比如在教授電動機“起―保―停”控制電路接線內容的時候，由于學生剛學習了“點動控制”電路，兩部分內容變化不大，很多學生完全有能力通過自己預習的知識把“起―保―停”電路接出來，那就可以完全讓學生動手操作，只有在確實遇到困難的時候予以指導，最后對所學內容進行總結就可以了。學生在學習的整個過程中經歷了摸索、挫折、改進，最終完成任務，這使得他們對知識的理解更加透徹，記憶更加深刻，且增強了學生學習的興趣和主動性。
3實現從注重教學結果轉向注重教學過程的轉變
傳統課堂教學存在“重結果、輕過程”的弊端，只重視知識的結論，讓學生死記硬背，而忽略知識的來龍去脈，這樣會導致學生一知半解，降低教學質量。“理實一體化”教學模式要求教師在教學中把重點放在揭示知識形成的過程上，讓學生通過感知―概括―應用的思維過程去發現真理、總結規律。比如在教授《維修電工》中小型三相異步電動機拆裝部分內容時，不但要讓學生掌握如何順利的將三相異步電動機拆卸、組裝的技能，還要在拆裝的過程中嚴格規范學生的每一步操作，講解安全操作的重要性并對每一個拆下的零件進行結構、原理和功能的介紹，強調操作過程的重要性。學生通過了解電動機內部結構和功能原理，知道為什么要以這樣的流程拆裝，加深了對知識的記憶和對電動機的認知，同時為今后學習電動機的相關知識打下了良好的基礎。
4以項目為引領的維修電工“理實一體化”教學
“理實一體化”教學如果僅僅停留在邊教邊做的程度上，那還不能充分發揮這種教學模式的優勢和體現專業的特點。《維修電工》課程的學習過程中往往能夠制作出具有一定功能的實物或者完成一個系統的操作流程。針對這一特點，師生可以通過共同實現一個完整的項目來開展教學活動，從信息的收集、方案的設計、任務的實施到最終的評價，都由師生共同負責，學生通過任務的'完成，了解并把握整個過程以及每一環節的基本要求。通過這種教學方式，學生的學習興趣大大提高，促進團隊意識和獨立工作能力的培養。但切記，并不是所有內容都適合以項目為引領的“理實一體化”教學，因為這種教學方法具有要求高、準備工作繁重;對學生遷移運用能力要求高;占用時間多等特點。所以“理實一體化”教學模式要有一定的靈活性，應用適合學習內容的教學方法方能取得更好的教學效果。
5實現評價模式單一化到評價模式多元化的轉變
傳統教學以學生學業成績作為評價的唯一尺度，而對于中職生來說，沒有升學的壓力，如何掌握技能，進而在畢業的時候具有更強的社會競爭力是中職學習的最重要目標。所以，對中職生的評價就不能只停留在學業成績的好壞上，要從評價模式的單一化轉變為評價模式的多元化。可采用理論評價和實踐評價相結合，開卷考核與閉卷考核相結合的方式進行評價。具體可以從以下幾個方面實施：一、加強平時測驗，利用剛上課幾分鐘的時間，通過閉卷答題或提問的方式，對學生進行測試，測試內容重點為維修電工課程的基本概念、原理等重要知識點。二、期末考試成績包括理論知識考核和技能操作考核，可以參考的比重為理論占百分之四十，技能操作占百分之六十。三、將維修電工中級工技能鑒定成績，計入綜合成績考量。四、不應只注重考試結果，技能操作過程中的良好操作習慣，學生的社會能力和創新能力的體現等都是衡量一個好學生的重要標準。
“理實一體化”教學模式提高了學生對本課程學習的興趣，培養學生的動手能力和社會實踐能力，激發了學生的創造能力，使學生更能適應人才市場的需求，具有更強的社會競爭力。必須指出的是，當前“理實一體化”教學模式還不夠完善，還需要教師在實踐中不斷總結經驗，加以完善，不斷探索，提高理實一體化教學的科學性。
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