論文工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的論文工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
論文工作總結1
本科畢業論文（設計）是教學工作的一項重要組成部分，它對于培養學生綜合運用知識能力、提高綜合素質起著極其重要的作用。根據國家教育部文件《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高〔20xx〕1號）和《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高〔20xx〕2號）指示，“要大力加強實驗、實習、實踐和畢業設計（論文）等實踐教學環節”。20xx年2月28日，由學校教務處組織9名各學科專家，分別對藥科學院、公共衛生學院、中藥學院、醫藥商學院、生命科學與生物制藥學院、醫藥信息工程學院進行了20xx屆本科畢業論文（設計）的中期檢查。檢查過程中，專家組先聽取二級學院有關畢業論文（設計）中期自查的情況匯報，然后按照《廣東藥學院本科畢業論文（設計）工作條例》的要求，檢查畢業論文（設計）有關材料，對學生完成畢業論文（設計）的情況進行了詳細了解。
檢查發現，各二級學院領導均比較重視，畢業論文（設計）各項工作均能按照《條例》要求進行。各二級學院均進行了中期自查，并完成自查總結，對主要存在問題進行了分析，提出解決措施。08屆畢業論文（設計）的選題基本保證一人一題，大部分二級學院審批表、開題報告、中期檢查記錄表、選題一覽表等基本搜集齊全，部分二級學院學生已經完成畢業論文初稿。相對于xx屆畢業論文（設計），論文規范化方面有較大進步；但主要問題仍體現在畢業論文（設計）的質量上，仍需加強對學生的選題、完成論文過程等方面的指導，使學生的創新精神和實踐能力得到最大程度的訓練。
一、藥科學院
1、概況：藥科學院在學生實習之前，對學生進行了畢業論文的規范化培訓，對畢業論文各環節時間節點等做了專門規定。本次檢查發現收集回來的畢業論文資料，如開題報告、審批表、中期檢查記錄表等，均能按照《條例》要求規范填寫，時間節點順序合理。
2、存在問題：藥科學院08屆共有1671名畢業生，但收集回來的畢業論文資料不足300份，從現有的論文選題上看，部分在校外實習的學生選題與專業方向有一定差距，部分論文題目表述不盡合理。負責人反饋，由于實習生人數龐大，二級學院在安排實習上困難重重，因此部分未具備帶教畢業論文的條件的實習單位也安排了學生實習、完成畢業論文，難以保證畢業論文質量。而個別實習單位帶教老師對我校的畢業論文管理不予配合，拒絕蓋章簽字等。在07屆論文帶教中取得良好效果的“雙導師”聯合培養模式，也由于學生人數眾多難以兼顧安排，撤銷了校內導師帶教。
3、建議：如何在保證學生完成實習任務的同時，提高畢業論文及實習質量，是工作重點也是難點。建議提高對畢業論文教學環節的重視，繼續加強畢業論文的管理，保證畢業論文各環節任務下達的暢順，畢業論文指導教師熟悉畢業論文的管理過程、質量要求和撰寫規范等。強化畢業論文選題學術把關，可以考慮以教研室為單位，分塊負責學生的畢業論文帶教和校外實習基地實習生畢業論文的質量監控；對校外實習的學生建議繼續采用“雙導師”聯合培養模式，加強對畢業論文的監控和指導，另外，建議發動教職工積極參與，在鞏固和維護好現有高質量實習基地的基礎上，進一步加大力度開拓新的高質量實習基地，盡量篩選實習條件較好的基地安排學生實習，為不斷提高學生的畢業論文質量提供條件保障。
二、公共衛生學院
1、概況：公共衛生學院08屆共有644名本科畢業生，分4批在各個教研室完成專題實習。畢業論文各環節的管理基本到位，畢業論文選題上按照“一人一題”的要求進行，基本與專業方向相符合。對畢業論文進行了自查，并對存在的問題進行了歸納，形成了自查報告。其中第一批、第三批全部學生以及第二批大部分學生已經完成畢業論文答辯。
2、存在問題：少量由實習基地帶教的畢業論文質量有待提高；個別教研室指導教師的意見沒有針對性，甚至幾個學生的意見完全相同；部分論文時間節點不合理；少數論文內容松散，不十分切題。
3、建議：加強與實習基地的溝通，保證基地指導教師熟悉我校畢業論文的管理過程、質量要求和撰寫規范等。因在校外完成畢業論文的學生人數較少，可以盡量選擇水平較高且有一定科研能力的實習基地完成畢業論文帶教，保證畢業論文質量。在學生開始實習之前，加強學生畢業論文管理過程、撰寫規范等方面的培訓。向指導教師反饋專家意見，及時整改。
三、中藥學院
1、概況：中藥學院領導非常重視畢業論文教學環節，編制了指導教師、畢業生的職責細則，指導性比較強；主管院長為學生論文撰寫規范開設了3次指導講座，并把畢業論文的范文掛在學生公共郵箱網頁上供學生參考學習，做到從源頭上減少差錯。大部分選題能結合專業培養目標要求，難度、份量等符合要求。對校外實習生實施雙導師制，保證畢業論文質量。
2、存在問題：中期檢查記錄表未見到，各類表格的簽名審批有缺項。個別題目的廣度、學術含量有待斟酌。參考文獻引用欠規范。
3、建議：及時補完中期檢查記錄表，繼續加強畢業論文規范性指導。
四、醫藥商學院
1、概況：總體工作達到《畢業論文（設計）工作條例》要求，有關檢查材料較齊全，對畢業論文進行了比較認真仔細的自查，并對存在問題提出整改措施。大部分選題能符合專業培養目標要求。
2、存在問題：開題報告、中期檢查記錄表、審批表等大部分缺少簽名審批，參考文獻欠規范。
3、建議：對學生加強畢業論文的規范化指導，指導教師本身要求熟悉畢業論文的管理過程、質量要求和撰寫規范。
五、生命科學與生物制藥學院
1、概況：生學院領導重視，按學校有關工作條例進行畢業論文（設計）的管理工作，有關材料基本收齊。檢查認為畢業論文管理到位，開題工作、學生對題目的掌握情況、工作的可行性、工作態度等都嚴格把關，認真負責。絕大部分選題為實驗性論文選題，難度、份量、對學生綜合訓練程度等符合專業培養目標要求。
2、存在問題：校外實習學生的畢業論文相關材料時間關系不合理；部分指導教師的意見沒有針對性，過于簡單；少數參考文獻欠規范。
3、建議：對學生加強畢業論文規范化指導；加強與實習基地的溝通；加強對畢業論文指導教師的培訓，保證指導教師熟悉畢業論文的管理過程、質量要求和撰寫規范等。
六、醫藥信息工程學院
1、概況：畢業設計管理比較到位，制定了專門的管理文件，對選題的原則和工作量等均有詳細規定，使畢業設計工作制度化、規范化，值得借鑒。院長親自帶頭開展題目介紹專題。開題工作也非常嚴格，有關學生對題目的掌握情況、工作的可行性、工作態度等都嚴格把關。
2、存在問題：部分畢業設計相關材料時間關系不合理；填報內容存在針對性不強或不合理的情況，如：預期結果填的是“順利通過論文答辯”，創新之處是空白，課題的目的不明確等；部分參考文獻欠規范。
3、建議：進一步落實、細化、完善畢業論文管理條例，增加時間節點表，規范畢業設計資料的格式、時間上的邏輯關系等；對學生加強畢業設計規范化的指導；加強對畢業設計指導教師的培訓，保證指導教師熟悉畢業設計的管理過程、質量要求和撰寫規范等。
通過20xx屆本科畢業論文（設計）中期檢查，教務處及各二級學院對畢業論文（設計）的總體情況有一定了解，專家組也提出了很好的意見和建議，請各二級學院根據專家的意見和建議積極進行整改和完善，加大教學基地開拓和建設的力度，強化畢業論文的中途監控和指導，不斷克服困難，為本年度畢業論文工作的順利圓滿完成作出努力。
論文工作總結2
人文學院在學院會議室召開了20xx屆本科畢業論文答辯工作總結會。
會議由院長謝應光主持，學院答辯委員會全體成員參加了會議。
首先，分管教學工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業論文答辯總體情況：20xx屆漢語言文學專業、歷史學、法學、學前教育四個專業參加畢業論文創作和答辯的學生共計425人，全部通過答辯，其中優秀13人，占參加答辯學生的3。06%，良好154人，占參加答辯學生的36。2%，中等221人，占參加答辯學生的52%，及格37人，占參加答辯學生的8。70%。
全院有4個同學的畢業論文入訊西華大學20xx屆優秀畢業設計（論文）摘要選編》。
學院推薦參加校答辯的伍思源（指導教師：謝應光）在校答辯中獲得全校第1名。
今年人文學院首屆法學雙學位班畢業，共有畢業生24人，全部參加并通過了畢業論文答辯。
在20xx屆學生畢業論文工作中，首次引入了“中國知網學術不端檢測系統”，對學生的畢業論文進行抽查。
全院共抽查學生畢業論文66篇，總體情況較好。
在整個畢業論文創作和答辯過程中，工作時間落實，任務落實，責任到人，保質、按時地完成了工作任務。
各教學系也對本系的答辯情況進行了介紹，并對學生論文寫作和答辯的成績和存在的問題進行了總結。
會議還討論了人文學院畢業論文工作改革方案，方案擬將畢業論文工作提前到第7學期開始進行，答辯安排在第8學期第12周左右進行。
最后，人文學院院長、學院答辯委員會主任謝應光針對畢業論文寫作和答辯中存在的問題作出指示：將本屆本科畢業論文總結會的精神通報全院老師，形成全院教師都關心學生畢業論文工作的局面。
在今后的教學中，加強學生寫作基本功和學術規范的訓練，認真研究，完善相關制度，使人文學院畢業論文的寫作和答辯工作更上臺階。
論文工作總結3
畢業論文到這里算是初步結束了，看著這一沓論文，回想這幾個月的經歷，不禁感慨萬千。從去年底的論文選題開始時所面臨的那一番迷茫和煩躁到現在的“小有成就”，這幾個月的經歷給了課堂之外的另一番收獲和感悟。
從一開始的選擇論文主題，就經歷了一番坎坷，原計劃的打算寫一些關于互聯網廣告方面的，但是發現和部分同學的選題有所沖突，在和論文指導老師的溝通之后，將選題定在了手機廣告這一方向。因為手機廣告在近幾年的確是越來越普及，越重要。可是之前對手機廣告的了解不多，這就需要我去認真仔細的去翻閱資料，面對著那一大堆關于手機廣告和無線廣告方面的資料，有時候真是有一種想放棄的感覺，可是作為在大學里所面臨的最后一道考驗，我不想就這么逃避。靜下心來，坐在“書山”面前繼續尋找那些資料。通過一段時間的學習，不僅完成了對論文資料的補充，同時也學習到了其他有關的知識，豐富了自己在廣告這方面的一些認知和理解。
在閱讀了部分參考資料，對手機廣告有了初步的認知之后，一個大概的框架就初步產生了，但是由于個人知識面的局限和不足，還是不太完善，在與論文指導老師溝通之后，通過老師的細心指導和講解，逐漸提高了認識，擴大了論文的視角。更好的完善論文的寫作。指導老師對于一個論文主題的把握和掌控能力也是我所需要學習的。當你接觸到一個新課題時，需要從全方位的去了解這個選題，找出核心因素、關鍵點，這樣才能更好的完成這個課題。這需要時間閱歷的積累，更需要個人知識的積淀。
在論文的框架初步搭建好之后，就需要對開始撰寫論文了，一邊對著參考資料，一邊及時的查詢最新的信息，在指導老師的叮囑下，逐字逐句的精煉文字，更加準確的將觀點和意思表達出來。這一過程是一個較為漫長的過程，也是一個需要細心的過程。在這一過程中，那顆原本略顯浮躁的心逐漸安靜下來，用更加認真、積極的態度面對著這項考驗。
人生就像一面鏡子，你用什么樣的態度去面對她，她就會用同樣的結果反饋給你。面對論文，如果你用認真的態度面對它，你所獲得的將會是滿意的成績和豐收。論文能夠順利完成，首先需要感謝的就是我的論文指導老師——朱建邦老師，感謝他對我的細心指導和幫助，同時他也用行動告訴我該怎樣去面對社會、面對人生。同時感謝其他給予我幫助的老師和同學。
論文工作總結4
從20xx年12月份確定論文題目到畢業論文定稿持續半年的論文寫作工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終于落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。
20xx年12月份，在與導師的畢業論文題目的選擇會上，我是毫不猶豫的選擇了這個論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路。因為當時準備考研，指導老師也很是理解，跟我說，先準備考研，到考研結束，在準備論文。我當時很是感動，對我考研是一個莫大的鼓勵。所以在考研結束后，我馬上就開始了論文的工作，當初之所以選擇介個題目，是因為一是題目具有很強的現實意義;二是與本科所學的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學》等專業學科密切相關;三是對于拆遷條例的研究和討論社會參與比較熱烈。
當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手;面對海量的網絡信息，我不知所措。我及時將這一困難告訴了導師、向同學請教，在導師細心的指導下，在同學們的幫助下，終于對于論文資料的收集有了思路。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。這對于論文的撰寫很有幫助。
20xx年4月初，論文的資料已經查找完畢，但我比沒有開始論文的準備工作。因為考研第一志愿沒有過復試線，自己也基本上放棄時，指導老師和一個很要好的同學都在勸我不要放棄，他們給了我很大鼓勵，所以在研究生調劑系統開通后，根本沒有抱什么希望就填上了
在這里強調下，中國研究生招生信息網上公布的調劑時間是4月2日，但是在4月1日就能填報調劑志愿了。雖在 “愚人節”，但卻是真實的。不要小看這24小時，考研調劑關鍵就在信息的把握上。到4月7號就收到了復試邀請，接下來的半個月的時間里，轉入研究生復試的準備工作。
到4月底，我正式的進入論文的實質工作。在前期資料儲備的基礎上，加上指導老師的及時、多次的幫助，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發給 陳老師，老師也及時的給我回復，論文就在老師不斷提出指導意見，我按照老師的指導意見進行修改，論文就在不斷的修改中慢慢成型。
當我終于完成了所有打字、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的制作過程是我的專業的再學習，再提高的過程。在論文中我既充分地運用了大學期間所學到的知識，又接觸到新的知識，這對于日后的學習與工作有重要的意義。
在整個畢業論文的創作過程中，我深深的體會到以下幾點：
首先，要尊重他人學術成果，尊重知識產權;“尊重知識，尊重人才”的號召還縈繞在耳邊，知識和人才是社會最寶貴的財富，我們要落實日常生活中，體現在行動上。從論文準備到論文成型，我體會到其中的辛苦與困難，做學問，搞發明是需要付出很大精力的，值得每個人的尊重。但是在現實生活中有很多不尊重學術與技術的體現，這需要我們每個人的行動來改進。
其次，要學會開放與包容，利用團隊精神;現實社會中個人的力量在越來越多體現出不足，需要團隊的力量來挑戰困難，所以在要開放與包容，學習別人先進的知識與技術，包容別人的不足。我的論文的創造完成就是積極學習吸收他人有關拆遷制度研究成果的基礎上，借此機會我引用那些論文的作者表示感謝。并且我在論文中都已明確注明。
最后，感恩老師，珍惜友情;在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。我會永遠都會記住您對我的諄諄教誨的。
在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了拆遷條例的變遷史、拆遷條例的修改與完善，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對最新條例有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意!
論文工作總結5
本科畢業論文是高等學校應屆畢業生按照教學計劃在畢業前必須完成的反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力及成果的學術論文，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創新精神的重要實踐環節，同時也是實現培養目標和檢驗教學質量的關鍵環節，是人才培養質量的全面檢驗。
城市與環境學院地理科學專業三屆（08、09、10）本科畢業生的畢業論文工作，經過全系師生的共同努力，通力合作，較圓滿地完成了畢業論文各環節的工作任務。通過畢業論文工作，進一步規范了我系畢業論文的組織、指導與答辯等主要環節的工作程序，提高了我系畢業論文工作的質量和水平，積累了經驗，取得了較好的效果，現總結如下：
一、前期準備工作
根據學校關于本科畢業論文（設計）工作安排意見，我院于各學年11月-12月期間召開會議進行動員，成立本科畢業論文工作領導小組，明確工作職責，并向老師傳達畢業論文選題、開題、指導、檢查、答辯等要求，確定指導教師人選。同時，召開全體本科畢業生會議，向學生傳達關于畢業論文工作時間安排、寫作要求等。
1、領導小組構成組長：吳國璽
成員：袁勝元董東平朱俊閣鄭敬剛閆慧
李中軒孫艷麗曹志剛何富中
2、指導教師的遴選
三屆本科畢業生共計134人，系畢業論文領導小組經過研究決定：畢業生的畢業論文指導教師須具備高級職稱資格或具有碩士學歷以上的教師，共7人。每人指導學生最多不超過8人。
3、命題與選題
為了使學生能有較大的選擇空間，地理科學專業在教師中進行廣泛征題，要求指導教師每人擬訂的題目數是所指導學生數的兩倍，所擬題目具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，充分保證了學生一人一題。
4、開題
學生選題經確認后，填寫畢業論文選題審批表，經系畢業論文工作領導小組審核后正式下達畢業論文任務書，選派指導教師，組織學生認真進行開題的各項準備工作。按畢業論文工作計劃安排，組織學生在第七學期末完成開題報告。
二、中期檢查
為了保證畢業論文工作按計劃進行，保證畢業論文的質量，本科畢業論文工作領導小組于每年年3～4月對所有指導教師的指導情況及學生論文寫作情況進行了中期檢查，檢查結果發現：大部分指導教師和學生能按計劃進度進行，但也有個別教師與學生聯系較少，指導較少（原因是：部分學生在校外實習未返校）。4月中旬，學校也組織了有關人員對各系本科畢業論文工作進展情況進行了全面檢查。
三、畢業論文的評審與答辯
1、修改與定稿
按照畢業論文工作計劃安排，要求學生于4月底完成畢業論文初稿，經指導教師審閱后進行不少于3次的修改，于5月初定稿。大部分指導教師和學生能按要求完成論文，但也有個別學生滯后，隨后，指導教師和論文審閱人對各個學生的畢業論文進行評審并評出成績。對于論文評閱，要求教師按照論文的學術水平、論文使用的研究方法、論文規范性、論文結果等進行全面、認真地審閱和評分。
2、答辯安排
我院于5月初成立了當屆本科畢業論文答辯委員會，負責畢業論文的評閱及答辯總體安排。答辯委員會下設２個答辯小組，學生分２組進行答辯。答辯前，系答辯委員會對學生畢業論文答辯資格進行了審查，并要求參加答辯的學生在答辯時必須以多媒體課件（PPT）的形式進行陳述和匯報，經審查，134名畢業生的論文均具備答辯資格。
在正式答辯前，召開了答辯組成員的培訓工作會議，通報答辯的安排、要求及程序，并于答辯前一天把答辯的分組和出場次序通知到每位參加答辯的學生，確保答辯能嚴格按照規章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備，確保5月15-25日期間答辯小組對所有學生的畢業論文進行答辯完畢。整個答辯過程嚴肅而有序，各答辯組成員能嚴格按照標準和要求完成了答辯任務。
在畢業論文答辯工作結束后，答辯委員會進行了畢業論文成績總評，同時根據畢業生人數比例（5%）評選出本年度校級優秀畢業論文2-3篇。
論文工作總結6
首先，分管教學工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業論文答辯總體情況：20xx屆漢語言文學專業、歷史學、法學、學前教育四個專業參加畢業論文創作和答辯的學生共計425人，全部通過答辯，其中優秀13人，占參加答辯學生的，良好154人，占參加答辯學生的，中等221人，占參加答辯學生的52%，及格37人，占參加答辯學生的。
全院有4個同學的畢業論文入訊西華大學20xx屆優秀畢業設計（論文）摘要選編>。
學院推薦參加校答辯的伍思源（指導教師：謝應光）在校答辯中獲得全校第1名。
今年人文學院首屆法學雙學位班畢業，共有畢業生24人，全部參加并通過了畢業論文答辯。
全院共抽查學生畢業論文66篇，總體情況較好。
在整個畢業論文創作和答辯過程中，工作時間落實，任務落實，責任到人，保質、按時地完成了工作任務。
各教學系也對本系的答辯情況進行了介紹，并對學生論文寫作和答辯的成績和存在的問題進行了總結。
會議還討論了人文學院畢業論文工作改革方案，方案擬將畢業論文工作提前到第7學期開始進行，答辯安排在第8學期第12周左右進行。
最后，人文學院院長、學院答辯委員會主任謝應光針對畢業論文寫作和答辯中存在的問題作出指示：將本屆本科會的精神通報全院老師，形成全院教師都關心學生畢業論文工作的局面。
在今后的教學中，加強學生寫作基本功和學術規范的訓練，認真研究，完善相關制度，使人文學院畢業論文的寫作和答辯工作更上臺階。
（二）畢業論文心得體會
兩個多月的畢業論文終于結束了，我的大學生活也將隨之結束。
在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
首先要感謝我的兩位導師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學態度，清晰的思路和認真、負責、勤快的工作作風深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠的學習。
在此，謹向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導師的指導下我查閱了大量關于課題的文獻，使我對課題的研究內容和國內外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產生了濃厚的興趣。
在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。
在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設性的意見，正是有了我兩位導師的關心和精心指導，我才很榮幸的在這次學院本科生優秀畢業論文評比中被評為學院優秀。
這個榮譽屬于我也屬于我的導師。
實驗中，化學實驗室的刁建志老師、周矩老師、顧業強老師、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻的精神、熱心助人的品質和孜孜以求的工作態度，都給我留下了深刻的印象。
兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。
這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會。
最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實驗，晚上回到宿舍兩腿發軟渾身酸痛。
雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當看到自己的實驗有規律時，心里會有一種成就感。
經過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己當做“小學生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰，就要鍛煉自己發現問題和解決問題的能力，要養成主動學習的習慣，我認為這對我們以后的學習和工作是很重要的。
畢業論文是對我大學四年所學基礎知識的專業知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團結、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。
做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。
這就要求我們要團結，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學習有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續努力，在以后的學習和工作中，爭取取得更好的成績。
論文工作總結7
20xx屆本科畢業論文(設計)工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結經驗，進一步完善畢設相關管理制度和工作環節監控，現對20xx屆本科畢業論文(設計)工作開展情況總結如下：
一、基本情況
(一)啟動階段
20xx年10月25日，教務處制發了《關于20xx年畢業教學實踐工作安排的通知》，標志著20xx屆本科畢業論文(設計)工作正式啟動。要求各專業本學期內完成選題和開題工作，規定畢業論文(設計)時間不少于9周。同時，文件對畢業實踐環節從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。
20xx年11月22日前，各二級學院將20xx屆各專業畢業實踐教學工作安排交至教務處備查。
實踐教學科對20xx年7月編印的《本科畢業論文(設計)工作指導手冊》重新進行了修訂，并發到每位指導教師手中。
上述文件的制發，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規范了管理環節，保證了工作質量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。
(二)選題、開題階段
各學院成立了畢業論文(設計)工作領導小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導等工作環節提出具體要求。
選題、開題環節12個專業都能按照規范要求嚴格審查，并做到一人一題，來自社會生產一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書，完成了開題報告，國際學院、人文學院還組織了開題答辯。
(三)前期指導檢查階段
寒假期間，各專業本科畢業生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業論文(設計)所需的相關資料，構思整體框架，開始畢業論文(設計)的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求，采取當面指導、電話、網絡等多種方式，定期和學生聯系，指導論文寫作。
(四)中期指導檢查和整改階段
20xx年3月21日，教務處下發《關于開展20xx年本科畢業論文(設計)工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點是工作進度、論文質量和教師指導情況。同時，也是對學生前期調研、論文(設計)完成過程、進度、工作態度的綜合評價。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設是否做到一人一題，指導教師的資格和指導學生人數是否達到學校要求，工作進度和質量是否實現任務書目標等方面進行全面檢查，指導教師要為每為學生的工作態度和論文完成質量評價打分，學院對整體工作進行總結。抽查階段，學校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學生座談、聽取匯報和質詢等形式，對分院的畢設工作給予綜合評價。
從檢查結果看，20xx屆12個本科專業均能按照學校的整體安排，嚴格有序地開展工作。據統計，全校20xx屆本科畢業生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人。總體優良率為79.5%。中期檢查通過1178人，占學生總數的89%。87.9%的學生態度認真或較認真。
7個工科專業畢業設計在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準，文科、經管類專業中工業工程、人力資源管理專業達標，財務管理、漢語言文學和英語專業整改后能基本達到要求。
專家組從指導工作、學生狀況、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標，對各專業畢業論文(設計)工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯合教務處、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”，其中本屆畢業論文(設計)為重點檢查內容。學校教學副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學院反饋，并要求限期整改。
(五)論文答辯階段
20xx年4月30日，教務處下發《關于20xx屆本科畢業論文(設計)答辯工作的通知》，本屆本科生畢業論文(設計)答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行。
各院成立由專業負責人、骨干教師組成答辯工作小組，負責評閱學生畢業論文(設計)質量，審定學生答辯資格，統一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作。
5月19-25日，各學院集中組織學生論文答辯。教務處對各個專業的答辯開展情況逐一進行了檢查，并就發現的問題現場提出意見和整改建議。
(六)論文抽檢
為端正學風、規范學術行為，保證畢業論文(設計)的原創性，學校對本屆學生提出了明確要求，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成論文(設計)的誠信聲明。成稿前，教務處要求學生統一利用維普通達論文檢測系統對自己的論文(設計)進行復寫率檢測，并根據比對結果進行整改，規定學生最終提交的論文(設計)復寫率不得高于30%，優秀論文不得高于20%。
(七)評優選優階段
5月8日，教務處制發了《西安思源學院優秀畢業論文(設計)優秀指導教師評選辦法(試行)》，進一步明確了優秀論文(設計)和指導教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經管類優秀論文(設計)的評選標準。
經二級學院評選，有88篇論文(設計)被推薦參評校級優秀。這些論文經教務處審核，并組織專家進行二次評審，最終20xx屆12個本科專業共評選出優秀畢業論文(設計)76篇，推選出優秀論文指導教師40名。經校專家組評審后，將正式頒發文件給予表彰和獎勵。
(八)資料歸檔階段
目前，20xx年畢設工作已基本順利完成，為做好畢業論文(設計)各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務處下發了《關于20xx屆本科畢業論文(設計)資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學生論文(設計)資料統一按照10項內容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業實習和畢業設計2個教學環節收集整理歸檔資料。
二、畢設工作中發現和存在的問題
(一)學生層面
1.學生知識面窄，專業基礎理論欠扎實，缺乏論文寫作的專門訓練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實證研究;
2.由于學校對本屆學生論文的格式提出了統一嚴格要求，并反復強調檢查，使論文格式規范化程度整體上大為改觀。但少數學生仍存在格式不規范，摘要寫作質量不高等問題;
3.學生論文研究課題的獨創性不夠，有的設計性課題過于簡單，只覆蓋1-2門課程的內容，學生在畢設中得不到全面的訓練和提高，不能起到檢驗學業水平的作用。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗、實訓和社會調查中完成的比例有待進一步提高。
4.近一半的應屆畢業生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質保量完成畢設工作。極個別學生對畢設工作采取消極的態度，土木工程、建筑學、漢語言文學專業各有一名學生因為沒有及時提交論文(設計)，成績不及格。
(二)教師層面
1.部分青年教師沒有指導畢設的經驗，個別教師不能勝任指導過程所有知識內容的要求，需要別的老師協助完成。
2.外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論，指導學生完成畢設;部分專業幾次更換指導教師，由于每個教師的指導思路和方法不盡相同，造成學生長時間適應不了，因而影響了論文的進度和質量。
(三)二級學院層面
1.機電學院在畢設寫作階段對學生監督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度。
2.交通運輸專業提供給學生的選題中，分析類課題占50%多，設計類課題不到50%。學生論文內容敘述性文字多，專業知識含量和綜合技能的展示不足。
3.檢查發現，個別學院過程資料不完整，或表格填寫信息不統一，準確性不高。
(四)學校層面
1.大四學生沒有固定的自習教室，到圖書館作畢業論文(設計)時間有限，建議學校能給應屆畢業生提供專門作畢業論文(設計)的教室、場所。
2.電信、機電、能源等學院都有部分學生結合畢業論文(設計)，制做出實物成果，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經費，建議學校能提供一定的經費支持。
三、改進意見和建議
讓學生到企業、工廠進行畢業實習，在實踐中完成畢業論文(設計)，是教育部合格評估的一項要求，也是培養學生綜合運用所學知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁。總結20xx屆本科畢設工作，經過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規范化方面已日趨完善，指導教師資格和工作量要求也基本達到，目前，最突出的問題是如何將畢業實習和畢業論文、設計兩個環節緊密結合起來，使更多的課題來自于企業生產一線，解決社會現實生活中的問題，使更多的學生在實習、實驗、實訓和社會調查中完成自己的畢業論文(設計)，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
論文工作總結8
以互聯網為主要手段的現代遠程教育己成為當今教育發展的趨勢之一。在國內外，遠程教育不斷蓬勃發展。而題庫系統更是遠程教育的一大重要組成部分，因此，基于Web的題庫系統的研究對于發展遠程技術教育尤為重要。
通過這段時間的設計與開發，總體上完成了以下幾項工作：
1. 研究了題庫理論，參考了一些相關的文獻資料，并且使用了一些題庫系統，對題庫管理系統有了一定的認識和了解。
2. 研究了ASP.NET技術，SQL SERVER數據庫技術，從而為系統原型的實現提供解決方案。
3. 在研究設計的基礎之上對系統進行實現，該系統大體上實現了總體設計方案中所提到的題庫管理，系統管理，功能擴展等3個模塊的功能。
4. 對系統進行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題，但是這些都是預期可以解決的。
展望
基于WEB的題庫管理系統的設計與實現涉及多方面的理論、方法和技術，本系統還有許多新的問題需要解決，需要在實際應用中不斷積累和完善，在以下幾個方面，還需要做進一步的研究和開發。
1. 論文只考慮了試題信息的幾項基本組成，并未在試題統計等方面進行深入發掘。
使得系統只考慮了一些簡單情況，如何應付復雜的試題信息還值得加強。可以進一步完善試題信息表的相關字段，增加試題信息的完整性。
2. 該系統只考慮了試題應用的一些基本情況，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究，使得試題庫的一些接口還不夠完善。
3. 系統在測試上還存在一些問題，不過都是預期可以解決的。
4. ASP.NET等相關WEB技術在該系統的開發過程中應用范圍還不夠，還有提高的余地。
致謝
首先，我要誠摯的感謝我的導師xx老師，在近一年的企業實習和畢業設計期間，都得到了xx老師的悉心指導，在論文的寫作過程中，多次得到他的督促，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見。
xx老師的嚴謹治學的態度與求實的工作作風及豐富的學識留給我深刻的印象，使我受益匪淺。
其次，要感謝同組的xx，xx同學，他們與我共同承擔了系統的分析設計與開發任務，在大家的共同努力下，終于圓滿地完成了系統的設計開發工作，在此我向他們表示深深的感謝。
最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學院的各位工作人員，正是有他們的辛勤勞動，才使我今天有足夠的能力完成整個項目，在此向他們表示真誠的謝意。
論文工作總結9
畢業設計是我們作為學生在學習階段的最后一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養，同時畢業設計的水平也反映了大學教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業設計這一環節，加強了對畢業設計工作的指導和動員教育。
在大學的學習過程中，畢業設計是一個重要的環節，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會生活間的過渡。在完成畢業設計的過程中，我盡量地把畢業設計和實際工作有機的結合起來，實踐與理論相結合。這樣更有利于自己能力的提高。社會是在不斷的變化、發展的，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，要用發展的眼光看問題，要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求。在走出校園，邁向社會之即，把握今天，才能創造未來，老師的熏陶和教誨，使我懂得了更多處世為人的道理，有了一定的創新精神和鉆研精神。
在完成畢業設計的這段時間里，我收獲頗多：通過本次畢業設計，使我對單片機的應用有了更好的`了解和認識，在畢業設計過程中不但鞏固了我的基礎理論知識，而且使我各個方面的能力都有很大的提高。從一開始的無從下手，資料的整理，再到老師的幫助，無疑是對我們查閱資料的能力、設計報告的能力、電腦繪圖等能力的進一步提高。很好的鍛煉了理論聯系實際，與具體項目、課題相結合，開發、設計產品的能力。在進一步的畢業設計中使我學會了很多，也對自己的能力有了進一步的提高，為以后的學習和工作增添了經驗。在設計過程中，總是遇到這樣或那樣的問題。有時發現一個問題的時候，需要做大量的工作，花大量的時間才能解決。為以后的工作積累了經驗，增強了信心。既讓我們懂得了怎樣把理論應用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決，它更是自己綜合運用所學知識，發現、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環節。
本次畢業設計，是對我專業知識的一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身。畢業設計收獲很多，比如學會了查找相關資料相關標準，分析數據，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。在設計中要保持清醒的頭腦，不斷接受新事物，遇到不明白的要及時請教，從中獲益，讓自己的思想也不斷得到修正和提高。其實我們可以把畢業設計看作是一個工作內容，在完成畢業設計的時候，所用到的知識，以及所具備的專注力和責任心，同樣在工作中是必不可少的。由于社會生活的變革和科技進步對社會及個人的影響，認為學校能滿足人生所有教育需要的理性主義幻想已經破滅。社會的發展要求勞動者不斷更新知識，每個人的職業不可能終身不變。這一切都要求現在的學生除獲取一定的理論知識和技能外，還必須培養自己進一步學習的能力。
畢業的時間一天一天的臨近，畢業設計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的大概總結但是真的面對畢業設計時發現自己的想法基本是錯誤的。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。
總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。在此要感謝我的指導老師陳曉英老師對我悉心的指導，感謝陳老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。學生本人簽字：年月日指導教師意見：該同學通過查閱資料，對所設計課題的意義有較清楚的認識。開題答辯與中期答辯顯示，該同學設計任務較明確，設計方案可行，工作計劃安排合理，同意進入畢業設計答辯。
指導教師簽字：
xx年xx月xx日
論文工作總結10
一、格式（內容敘述的順序）
1、個人掌握的各種職業，特別是本工種技能的狀況（等級、時間、熟練程度）。
2、以個人技術工作經歷為線索（背景），列舉在所從事的技術工種比較重要的業績。
3、對上述業績，逐個敘述其在技藝的貢獻及對生產經營上的經濟價值。
4、在上述業績中，選一重點業績（成果）進行應知理論、應會技能的分析，來集中反映自己所達到的技能水平。
二、內容要求
（一）技術上的內容
1、技術革新、技術改造與技術攻關活動中的貢獻（主要反映個人解決關鍵技術問題的能力，個人高超的技能）。
2、技術交流、技術培訓與師帶徒活動中的成效{主要反映本人發揮傳、幫、帶作用的情況。是否在各類培訓班授課（包括理論和實作指導），擔任的課程、課時、傳授的主要內容；帶徒情況，傳授技術時傳授的項目、方法以及傳藝的效果，學員或徒弟目前的技術水平，實際成就等}。
3、吸收、消化、創新“四新（新技術、新工藝、新設備、新材料）”技術與開發、推廣、應用高科技成果，轉化為現實生產力活動中的業績。
4、因生產成績優秀、貢獻突出而受到獎勵與在操作比賽中獲優秀名次或在報紙、刊物上發表專業文章的情況。
（二）內容反映出以下幾個要點：
1、個人實際掌握的絕技絕招。
2、個人已形成的創新能力。
3、個人能體現的應變能力。
論文工作總結11
教學研究是現代教師必備的一項素質，一個優秀教師，不僅課要上得好，而且文章要寫得好，只有在教學中勇于實踐，善于總結才能與時俱進，不斷創新，提高自己的教育教學水平。許多教育家和名師成長的重要途徑就是經常寫教學論文。
為了激發我校廣大教師寫教學論文的激情和熱情，教研室每年舉行一次教學論文評選和論文宣講活動，一方面為熱愛教學、研究教學的教師提供一個展示才華的平臺，另一方面總結和推廣一些好的教學經驗。從本學期伊始，奮斗中學教研室發出了征集教學論文的通知，截止到4月20日，共收到教學論文169篇，由張日助理和4位主任組成了評審小組，經過2周閱讀評選，完成了評選工作。
本次評選堅持以下五項原則：
一、真實性
論文必須是本人親自撰寫，不是抄書和網上下載，堅決杜絕學術不正之風，學術XX，還學術一塊凈土，崇尚學術誠信。
二、理論與實踐相結合
教學論文必須是現代教學理論與本人教學實踐相結合，沒有先進教學理論指導的教學實踐是盲目的低水平的教學實踐；脫離教學實踐的理論又是蒼白無力的，沒有生命力的理論。因此，教學理論必須與教學實踐相結合，這是我們評選工作的一條重要原則。
三、科學性
教師所寫論文必須從教學工作中的問題出發，從教師本人教學實際出發，教學實踐要求我們認識什么就研究什么，而不是自己杜撰出來的，從學生到教學內容、方法、數據、手段都要真實、可靠、科學、合理。
四、指導性
教學論文評選的目的不是為了發表、獲獎、走形式，而是總結其中的規律去更好地指導今后的教學，提升教學水平，提高教學質量。
五、推廣性
從教學論文評選中，發現了一些有價值的、可操作的做法、措施，我們今后要把這些做法、措施及時推廣應用到我校教學實際中去。
六、導向性
通過本次教學論文評選，要正確引導廣大教師學習教育教學理論，更重要地是用教學理論指導自己的教學實踐，能總結出經驗或帶有規律性的東西；引導教師靜下心來學習，實踐，再學習，再實踐，腳踏實地，摒棄浮躁浮夸，真正實現由教書匠向研究型教師的轉變。
經過評選，有10篇教學論文獲一等獎，28篇獲二等獎，這些論文的題目、作者將在校園網上公布，并從中選出4篇將在全校教學論壇上公開宣講：
文科：張玉強 杜芷月
理科：張 紅 郭建強
最后，希望全校教師再接再勵，崇尚學習，崇尚實踐，崇尚研究，不斷提高自己教育教學水平，千淘萬漉雖辛苦 吹盡黃沙始到金。
論文工作總結12
20xx年7月17日，昌吉電大“開放教育”工商管理專業20xx春本科學員進行了畢業論文答辯。我作為工商管理專業的主持教師及答辯主持人，參與并監控了此次論文答辯會，現將答辯情況總結如下。
此屆學員在指導教師的認真指導下，經過為時約兩個月的畢業論文的撰寫，在對論文答辯做了充分準備的基礎上，以較好的成績圓滿地通過了答辯。部分學員表現出色：語言流利，思路清晰，聲音洪亮，回答問題能夠聯系實際，體現出對所學專業知識有著較深的理解和認真的思索以及具有較強的實踐能力。也有部分學員對基礎理論不清楚，回答問題不夠準確，說明對專業知識的掌握還不夠扎實。
此次答辯會程序符合有關要求。參加答辯的學員16名，答辯教師3名。答辯過程中，學員使用電子文檔輔助講解論文。答辯教師能夠緊密結合學生論文，并能聯系實際提出3~5個問題。學員一般有10~15分鐘的準備時間。答辯教師在學員回答完問題后能夠對回答情況進行評價和講解，使學員對某些理論的認識更準確與深入。
論文工作總結13
自從--------年--月成為一名碩士研究生以來，這三年我的學習、工作和生活充實而有意義，收獲很多，成長很快。
我在政治上、思想上一直積極要求進步。進入北大后，通過參加業余黨校和入黨積極分子培訓班的學習，我對建設有中國特色的社會主義理論和黨的基本路線有了較深刻的認識，樹立了堅定的共產主義信念，并于1996年1月光榮加入了中國共產黨。經過黨組織1年預備期的考察，于1997年1月如期轉為正式黨員。我決心要做一名合格的、模范的共產黨員，在學習、工作、思想上起帶頭作用，特別是在政治上起先鋒模范作用。自入黨以來，我時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己，擁護黨的綱領，執行黨的決議，履行黨員的義務，遵守黨的紀律，在群眾中樹立了一個共產黨員的良好形象。我被評為----大學1998年度優秀共產黨員，我覺得這是黨組織對我工作的承認，同時也是對我的鞭策，促使我不斷完善自己，更加努力地工作，能為祖國和人民做出更大的貢獻。
我參加了----大學第二期研究生干部學校的培訓，通過學習和討論《--文遜》聽取各種講座以及其它豐富多彩的活動，我不但提高了理論水平，而且鍛煉了各方面的能力，并應用所學到的知識，積極配合學校開展研究生工作，為學校的建設做出自己應有的貢獻。
作為學生我從不放松學習，在上研第一年，我修完了導師指定的各門研究生課程，總學分達到了研究生培養計劃的要求，成績優秀。另外我還參加了教學實習，帶本專業本科生的遺傳毒理學實驗課，以及協助本科班的畢業生完成畢業論文。我從1998年初開始進入實驗室工作，廣泛查閱了國內外相關的文獻資料，從準備實驗材料、摸索實驗方法到完成實驗設計都投入了大量的勞動。上研期間整理的一篇文章被《--------技術學報》接收，最后還認真完成了畢業論文的寫作，并順利通過了碩士論文答辯。
在學習和科研工作之余，我還熱心社會工作，積極為同學服務。上研究生后我主動承擔起臨時班長的職務，在新生入學的一系列工作中充分發揮自己“老生”的優勢，熱情周到地為同學服務。盡管學業和科研任務繁重，但為了配合院學生工作組老師做好學生工作，我服從組織安排，在團學聯中擔任學生工作助理。高度的責任心和使命感促使我在工作中勇挑重擔，堅決地執行黨的教育方針，認真完成好每一項工作任務，并注意在實踐中學習、提高。我與團學聯成員精誠合作，完成了在生物樓大廳櫥窗中進行97年度、99年度學生工作總結的宣傳任務，組織舉辦了我院98年、99年元旦晚會、校史知識競賽(我院獲得優秀組織獎)、98年地球日的海洋知識宣傳等活動，組織學生參加了98年、99年----大學學生田徑運動會以及“北大杯”藍球賽和足球賽。我還幫助學工組的老師順利完成98和99年度的獎、助學金發放工作。在迎接和慶祝----大學百年校慶的各項活動中，我積極配合學校和學院，充分貢獻自己的力量。校慶期間，我配合院里的老師圓滿完成了生命科學學院院長聯席會議的會務工作，還配合學工組的老師組織學生參加校慶的各項慶祝活動。98年年初，我應聘成為學校人事部的學生秘書，在那里我注意培養自己穩重、嚴謹的工作作風，受到人事部老師的好評。
上面主要是我在過去三年的學習、工作和生活中的收獲和今后要繼續發揚的優點。當然，我也存在一些不足之處，例如，有時工作還缺乏主動性和創新精神，這是我在以后的工作中要特別注意提高的地方。
論文工作總結14
我系xx屆應用心理學專業畢業生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業畢業生有42人。我系對本屆本科學生的畢業論文工作十分重視，早在xx年9月就成立了畢業論文工作領導小組（組長：劉主任；副組長：李副主任，成員：王、王、陳），制定了xx屆學生畢業論文工作計劃，對本屆學生畢業論文工作進行了詳細的步署，全程按照本科教學合格評估整改方案的要求進一步強化論文工作質量意識，嚴格要求、強化指導和質量監控，確保了學生畢業論文工作的有效進行。現對本屆學生畢業論文工作總結如下：
一、畢業論文選題質量比較符合論文工作要求
為了確保學生畢業論文的選題質量，早在xx年9月——10月，我系組織各教研室全體教師針對專業的培養方案和專業特點及學生的實際進行了進一步的分析和論證，在此基礎上按照3：1或2：1的比例確定了一批符合本專業特點和學生實際的畢業論文選題，然后學生根據各自的實際情況確定了論文題目，經系畢業論文領導小組審查后公布。從學生開題確定的論文題目來看，涉獵的選題范圍較為廣泛，包括教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等相關領域的熱點和難點問題，且基本能反映各學科學術發展的動態，具有一定的先進性和一定深度、難度。
二、學生畢業論文開題、論文正稿完成的情況和質量總體較好
為了確保畢業論文的質量，xx年月9月，我系分別組織該專業畢業生和有關論文指導教師召開了畢業論文工作動員大會，就本科畢業論文的選題、撰寫和指導及有關要求進行了詳細的安排和說明，學生根據系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實習結束前后，我們安排了一周的時間讓學生在指導教師的指導下進行論文開題報告的撰寫和修改，然后交指導教師審稿和評定，于xx年12月底提前交系畢業論文工作領導小組集中審定。要求學生最遲在xx年元月完成開題報告、于xx年3月上旬前完成論文初稿。從學生畢業論文開題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來看，其中87篇為實證研究取向，占，符合《本科教學工作合格評估指標和標準（新）》中“有50%以上畢業論文（設計）在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成”的要求。截止4月1日，已經如期通過中期系部檢查的學生有98人，因考研復試或論文調整、找工作等原因經畢業論文工作領導小組審核同意或督促，要求相關材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個星期接受中期檢查。
我系對論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業論文答辯工作領導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關規定一絲不茍地進行，確保了畢業生論文質量的嚴格把關。
xx年5月9日，教育科學系xx屆本科生畢業論文答辯工作順利舉行。xx屆應用心理學專業畢業生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業畢業生有42人參加了畢業論文答辯。這是學生畢業論文工作的重要環節，我系對此給予了高度重視，專門成立了本科畢業論文答辯工作領導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關規定一絲不茍地進行，確保了畢業生論文質量的嚴格把關。整個答辯有12名學生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達到要求而延期答辯。在22日開展了補答辯工作。本屆畢業論文工作順利完成。經系答辯工作委員會審批，推薦有5篇論文上報學校申請優秀論文。但仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規范遵循意識不強等問題。特別是部分學生的寫作態度有待端正、研究規范意識有待增強；指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因導致對學生的督促也仍然存在不力的現象；同時，論文撰寫與學生提前就業、考研關系的矛盾比以往更為突出。
本屆畢業生優秀論文5篇，良好83篇，中等27篇，2人延緩給成績（待畢業后補答辯）。
三、學生知識、技能運用情況總體較好，個別學生存在不足和較大欠缺
從學生完成的畢業論文的內容來看，基本上緊扣了本專業的培養目標，反映了本專業的主要教學內容，涉及教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等領域。這些選題貼近現實、與學生的社會實踐和所學理論緊密結合。
如應用心理學專業（營銷與消費心理學方向）的論文有：“商場環境對消費者購物體驗價值的影響”、“夜市女裝消費的心理影響因素研究”、“工作壓力對電腦銷售員工作效率的影響研究——以長沙GC電腦城為例”、“房地產微信營銷對消費行為的影響”、“微信銷售中消費者的態度調查研究”；
論文工作總結15
一、總結概論
總結是對已經做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規律，就是：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。
一、總結有如下特點：
1、工作總結要求人們對以往做過的工作進行冷靜的反思。通過反思，提高認識，獲得經驗，為進一步做好工作打下思想基礎。
2、強調科學性。總結經驗不能就事論事，“跟著感覺走”。而要就事論理，辯證分析，力求得出科學結論，這樣才能促進工作的轉化。
3、表述上敘議結合，有評有論。工作總結除了敘述、說明外，還要議論，通過典型材料的介紹及分析評議，闡明作者的觀點，使經驗教訓條理化、理論化，避免空洞無物和堆砌材料兩種偏向。
二、工作總結的種類：
1、按總結的時間分，有年度總結、半年總結、季度總結。進行某項重大任務時，還要分期總結或叫階段總結。
2、按總結的范圍分，有單位總結、個人總結、綜合性總結、專題總結等。
3、按總結的性質分，有工作、生產、教學、科研總結等。
二、總結撰寫前的準備
有人說過：要總結寫得好，必須總結作得好；要總結作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。這應該是寫總結的經驗之談。好的總結是在做好總結工作的基礎上寫出來的，更是人民群眾在實際中干出來的。在現實生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結時卻“噴香水”，這對本單位的工作失去實際意義，不應該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經驗，這種情況說明總結工作沒做好。上述兩種情況都是應該避免的。搞好總結，是企業管理的一項重要工作，是增強干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認真對待。
總結究竟應該怎樣做呢？從總體上說要發動群眾，自下而上做總結。工作是群眾做的，總結也應該由他們來做。不應撇開群眾湊集政績，絞盡腦汁制作觀點。總結過程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結合起來考察，從客觀事實出發，防止感情用事，以免總結流于形式。
此外，搞好總結還要注意以下幾點：
1、重視調查研究，熟悉情況
總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過調查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，避免以偏概全。
2、熱愛本職工作，熟悉業務
熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業務，如果對業務不熟悉，就難免言不及義。
3、堅持實事求是的原則
總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則，就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤；是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現在，有益于將來。夸大成績，報喜不報憂，違反作總結的目的，是應該摒棄的。
4、重點在出經驗，找規律
總結的最終目的是得出經驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。因此，總結不能停留在表面現象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規律性的結論來。
三、總結的寫法
一、工作總結的結構形式及其內容
年終總結（含綜合性總結）或專題總結，其標題通常采用兩種寫法，一種是發文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區煙草專賣局20xx年工作總結》；另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩銷量》。
正文一般分為如下三部分表述：
1、情況回顧
這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。
【論文工作總結】相關文章：
論文工作總結01-09
論文工作總結09-29
畢業論文工作總結06-25
論文指導教師工作總結11-29
畢業論文工作總結11-22
畢業論文工作總結12-03
畢業設計論文工作總結11-26
畢業論文工作總結模板12-13
學生畢業論文工作總結11-13