指標(biāo)體系論文(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家整理的指標(biāo)體系論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

指標(biāo)體系論文1

　　摘要:本文通過對(duì)IMS網(wǎng)絡(luò)的基本介紹，就其管理和維護(hù)指標(biāo)體系提出筆者的建設(shè)性意見，旨在相互討論，共同提高。

　　關(guān)鍵詞：:IMS；網(wǎng)絡(luò)管理；統(tǒng)一網(wǎng)管；維護(hù)指標(biāo)

　　1、在IMS網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用之中的安全風(fēng)險(xiǎn)

　　1.1IMS安全問題來(lái)源

　　（1）開放性IMS網(wǎng)絡(luò)作為一種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)模式，其在接入和網(wǎng)絡(luò)類型上具有開放性，并且在其接入網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)上，存在著不同的標(biāo)準(zhǔn)和類型，這就導(dǎo)致其在接入的過程中會(huì)存在一定的安全問題。（2）融合性IMS網(wǎng)絡(luò)具有能夠?qū)⒍喾N業(yè)務(wù)接入相融合的優(yōu)點(diǎn)，這既是一種優(yōu)點(diǎn)，相對(duì)而言其也可以可看作一種缺點(diǎn)。這是因?yàn)樵诓煌瑯I(yè)務(wù)融合處理的過程中，大量數(shù)據(jù)和接口更容易發(fā)生安全信息泄漏的情況，從而造成安全風(fēng)險(xiǎn)。（3）復(fù)雜性IMS網(wǎng)絡(luò)的接口眾多，不同的終端往往會(huì)接入同一個(gè)IMS網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中，這無(wú)疑加劇了IMS系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜性，在這之中難免會(huì)發(fā)生部分信息以及接入的混亂，從而加重IMS系統(tǒng)的安全隱患。

　　1.2IMS安全威脅類型

　　（1）攻擊破壞攻擊破壞是指對(duì)IMS網(wǎng)絡(luò)之中所儲(chǔ)存和交流中的信息以及資源進(jìn)行破壞。IMS網(wǎng)絡(luò)盡管是一種新型的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)形式的，但是其核心仍然與傳統(tǒng)IP網(wǎng)絡(luò)相同，就是進(jìn)行信息與數(shù)據(jù)的交換，這就不必可避免的會(huì)遭受到攻擊與破壞。比如通過發(fā)送大量錯(cuò)誤引導(dǎo)指令，導(dǎo)致路由發(fā)生尋址和交互的錯(cuò)誤，嚴(yán)重?fù)p害了信息與資源的安全。

　�。�2）偽裝篡改IMS系統(tǒng)中對(duì)于接入終端身份的驗(yàn)證在當(dāng)前還存在較大的漏洞，從而非常容易發(fā)生偽裝篡改的情況。侵入者通過偽裝終端使用者的身份，從而進(jìn)入IMS網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中，對(duì)原本終端用戶的信息與資源進(jìn)行盜竊或者破壞，從而嚴(yán)重威脅IMS網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全。

　�。�3）干擾濫用IMS網(wǎng)絡(luò)較傳統(tǒng)的IP網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，更容易受到拒絕式服務(wù)干擾和攻擊。其侵入者通過發(fā)送虛假地址的方式，從而向SIP服務(wù)器發(fā)出大量請(qǐng)求，從而加劇IMS網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的內(nèi)部占用，嚴(yán)重影響其他終端使用者的使用，降低數(shù)據(jù)傳輸速度，造成安全風(fēng)險(xiǎn)。

　�。�4）入侵抵賴入侵抵賴通常是侵入者通過非法手段進(jìn)入IMS系統(tǒng)后，為了抹去自身的侵入痕跡從而進(jìn)行的行為，在傳統(tǒng)的IP網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，這是比較容易實(shí)現(xiàn)的，IMS網(wǎng)絡(luò)基于全I(xiàn)P網(wǎng)絡(luò)，其防御入侵能力同樣較弱，也容易被這種手段所影響，造成其侵入者行為的隱秘性和不可取證性。

　　2、IMS網(wǎng)絡(luò)管理的模式分析

　　2.1應(yīng)用和業(yè)務(wù)能力層

　　IMS網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)在于能夠提供豐富的業(yè)務(wù)接入種類，并且更好的處理不同業(yè)務(wù)之間的接口管理問題，這一部分是由其應(yīng)用和業(yè)務(wù)能力層所決定的，因此在進(jìn)行IMS網(wǎng)絡(luò)管理的過程中必須要充分重視其應(yīng)用和業(yè)務(wù)能力層的分析。IMS網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)模式進(jìn)行對(duì)比，是通過應(yīng)用服務(wù)器AS以及智能網(wǎng)IN來(lái)服務(wù)網(wǎng)關(guān)，從而允許第三方的服務(wù)器接入來(lái)提供業(yè)務(wù)，其中應(yīng)用服務(wù)器AS發(fā)揮著十分重要的作用。在應(yīng)用和業(yè)務(wù)能力層方面，通過網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)來(lái)滿足不同業(yè)務(wù)平臺(tái)的接入能力，對(duì)應(yīng)用服務(wù)器AS其開放了服務(wù)器的北向接口，來(lái)對(duì)不同接入?yún)f(xié)議進(jìn)行統(tǒng)一化的管理，統(tǒng)計(jì)不同平臺(tái)的運(yùn)行數(shù)據(jù)和服務(wù)接入等，在經(jīng)過平臺(tái)的分析運(yùn)算后上傳到上一級(jí)的網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的交互。

　　2.2承載層

　　承載層在IMS網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與控制分離、控制與承載分離理念的關(guān)鍵部分。這里的承載層一般指TCP/IP網(wǎng)絡(luò)。在IMS網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)中應(yīng)當(dāng)更加注重對(duì)于IP的丟包、時(shí)延和抖動(dòng)等基本性能指數(shù)的控制，針對(duì)SIP/RADIUS/DIAMETER等協(xié)議、BGP/OSPF等路由技術(shù)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)掌握和了解，通過建立綜合統(tǒng)一網(wǎng)管的形式對(duì)網(wǎng)絡(luò)接入質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，收集承載層的數(shù)據(jù)并通過可視化的方式予以呈現(xiàn)，降低IMS網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與維護(hù)的難度。對(duì)于承載層的管理，需要通過對(duì)數(shù)據(jù)傳輸進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，尤其是出現(xiàn)巨大波動(dòng)時(shí)要及時(shí)發(fā)出告警，便于管理與運(yùn)維人員進(jìn)行監(jiān)控。

　　3、IMS網(wǎng)絡(luò)維護(hù)指標(biāo)體系分析

　　3.1IMS業(yè)務(wù)流量指標(biāo)

　　從傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)到IMS網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)于不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)指標(biāo)體系，網(wǎng)絡(luò)的流量指標(biāo)始終是評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)整體性能的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此在進(jìn)行IMS網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)指標(biāo)體系建立之中，要充分重視流量指標(biāo)部分。對(duì)于IMS網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中的流量流向分析應(yīng)當(dāng)包括信令流、媒體流等多個(gè)方面，并且要根據(jù)網(wǎng)元的接入情況，按照AGCF、P-CSCF、S-CSCF、I-CSCF、HSS、ATS、ENUM/DNS等重要網(wǎng)元進(jìn)行相關(guān)參數(shù)的統(tǒng)計(jì)，通過數(shù)據(jù)分析平臺(tái)進(jìn)行量化評(píng)估。

　　3.2IMS業(yè)務(wù)性能指標(biāo)

　　IMS網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)性能是判斷其整體運(yùn)行情況的核心標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)行IMS網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)指標(biāo)體系建立之中，其必不可缺少。在進(jìn)行IMS業(yè)務(wù)性能指標(biāo)的分析過程中，需要對(duì)于不同業(yè)務(wù)的接通率進(jìn)行參數(shù)的提取和分析，尤其是要針對(duì)當(dāng)前用戶所重點(diǎn)關(guān)注的業(yè)務(wù)，對(duì)主被叫試呼次數(shù)、接通次數(shù)和失敗次數(shù)，要進(jìn)行重點(diǎn)的接通率監(jiān)控，通過核心與承載層面的接通數(shù)據(jù)參數(shù)分析，從而對(duì)IMS網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體運(yùn)行進(jìn)行評(píng)估和考量，確定其運(yùn)行是否順暢。

　　3.3IMS業(yè)務(wù)移動(dòng)性能指標(biāo)

　　IMS固移融合是主要趨勢(shì)，移動(dòng)網(wǎng)VOLTE的核心部分也是架構(gòu)在IMS網(wǎng)絡(luò)上，各大運(yùn)營(yíng)商現(xiàn)網(wǎng)HSS一般有二合一或三合一的情況，因此在進(jìn)行IMS維護(hù)指標(biāo)體系的建立之中，對(duì)于移動(dòng)核心網(wǎng)部分性能指標(biāo)也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)目紤]。在移動(dòng)性能的判斷之中，應(yīng)當(dāng)對(duì)VOLTE漫游業(yè)務(wù)的接通率進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，判斷大部分用戶的實(shí)際使用情況，重點(diǎn)研究漫游輸出用戶和輸入用戶的注冊(cè)成功率、主被叫接通率等，從而對(duì)IMS核心網(wǎng)的移動(dòng)性能進(jìn)行全面的分析和評(píng)估。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]宋阿芳,徐偉.IMS網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)特點(diǎn)及部署問題研究[J].電信科學(xué),20xx(9).

　　[2]李延斌.IMS網(wǎng)絡(luò)安全部署策略研究[J].網(wǎng)絡(luò)安全架構(gòu),20xx(01).

指標(biāo)體系論文2

　　摘 要：在高校農(nóng)業(yè)工程本科教學(xué)中推行研究性教學(xué)是高校課程改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型和應(yīng)用型農(nóng)業(yè)工程人才的重要內(nèi)容。在課程教學(xué)過程中顛覆傳統(tǒng)教學(xué)理念，注重對(duì)教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，構(gòu)建一套科學(xué)合理的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是研究性教學(xué)的重要組成部分。農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建對(duì)于創(chuàng)新農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)工程 研究性教學(xué) 評(píng)價(jià)體系 能力培養(yǎng)

　　近年來(lái)，研究性教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，已經(jīng)為國(guó)內(nèi)外眾多高校所實(shí)踐。研究性教學(xué)完全不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，它是將研究性、自主性的學(xué)習(xí)方式貫穿于學(xué)生的課程學(xué)習(xí)之中，學(xué)生的課程最終成績(jī)將不再作為學(xué)習(xí)效果的唯一考核目標(biāo)。以往的教學(xué)方式主要是以教師的講授為主，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)和接受，在這一教與學(xué)的過程中，教師是主體，學(xué)生是客體，有些學(xué)者習(xí)慣性地稱這種教學(xué)模式為“填鴨式”。而研究性教學(xué)一改這一傳統(tǒng)做法，創(chuàng)造性地將研究性教學(xué)方法、研究性學(xué)習(xí)模式引入課堂教學(xué)，教師不再是課程學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生則根據(jù)課程設(shè)置的一些環(huán)節(jié)和情境進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)參加一些科研活動(dòng)，在科研性學(xué)習(xí)中掌握教學(xué)大綱中要求的知識(shí)點(diǎn)。這種先進(jìn)的教學(xué)方法將教師和學(xué)生從枯燥的課堂講授和學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，增加了課堂互動(dòng)，活躍了教與學(xué)的氛圍，顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。這種教學(xué)方法注重對(duì)教學(xué)過程的考核，并實(shí)時(shí)監(jiān)控這一過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)指標(biāo)的完成情況，考核評(píng)價(jià)方式具有多元化、動(dòng)態(tài)化的特征。而這種教學(xué)方法需要與一套科學(xué)、合理、可行的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系相配合才能顯示出優(yōu)越性。

　　本文是在原有研究成果的基礎(chǔ)之上，以提高農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)質(zhì)量，改革高校農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)模式為原則，結(jié)合農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)實(shí)踐，探討農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建方法。

　　一、農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建意義

　　教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是研究性教學(xué)的重要內(nèi)容，是考核評(píng)價(jià)研究性教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)就是在農(nóng)業(yè)工程理論課程教學(xué)過程中，不但有教師課堂知識(shí)的講授，同時(shí)配以針對(duì)專業(yè)的課題或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的科學(xué)研究工作，在實(shí)際工作中運(yùn)用理論知識(shí)，并與實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生一些物化成果，如研究論文、研究報(bào)告等。同時(shí)，為了檢驗(yàn)和評(píng)判教學(xué)效果，要制定一套合適的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，即課程質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，并采取實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的信息反饋機(jī)制，及時(shí)糾正和調(diào)整教學(xué)過程中存在的缺點(diǎn)和不足，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更趨合理和優(yōu)質(zhì)。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是整個(gè)研究性教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是決定教學(xué)活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵所在，對(duì)研究性教學(xué)活動(dòng)起著引導(dǎo)和評(píng)判的作用，因此能否構(gòu)建一套完整、科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系將直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)效果能夠達(dá)成，研究性教學(xué)方向是否正確并繼續(xù)開展下去。因此，開展農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建對(duì)于有效開展研究性教學(xué)具有十分重要的意義。

　　二、農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的基本原則

　　農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)具有區(qū)別于其它學(xué)科的自身優(yōu)勢(shì)及特征，因此在制定和構(gòu)建課程質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)出課程與專業(yè)特色，要依據(jù)一定的原則。

　　（一）多元化原則

　　研究性教學(xué)本身就是一個(gè)既注重結(jié)果評(píng)價(jià)又兼顧過程評(píng)價(jià)，既有一般性考核，又有綜合評(píng)判的一種新型教學(xué)模式。農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)具有自身特點(diǎn)，這就決定了課程質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須是一個(gè)多元化、全方位的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。這種多元化的特征不僅要體現(xiàn)在評(píng)價(jià)指標(biāo)本身，同時(shí)還包括評(píng)價(jià)主體，除了教師和學(xué)生之外，評(píng)價(jià)主體還應(yīng)有教學(xué)管理部門、教育行政部門，有同行專家的評(píng)價(jià)，也有校外、社會(huì)和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。只有這樣，農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系才是完整而科學(xué)的。

　　（二）系統(tǒng)性和科學(xué)性原則

　　一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系只有具備系統(tǒng)、科學(xué)性的特征才能夠進(jìn)行有效而可信的評(píng)價(jià)。而農(nóng)業(yè)工程的研究性教學(xué)是為了提升農(nóng)業(yè)工程類學(xué)生的實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力，適應(yīng)新世紀(jì)農(nóng)業(yè)工程類人才發(fā)展需要而推行的一種全新教學(xué)方法，教學(xué)效果將決定今后農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域人才的專業(yè)化水平和工作能力，因此，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)更加系統(tǒng)和詳盡，只有這樣才能夠有效提高課程教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　（三）動(dòng)態(tài)化和過程性原則

　　農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系既有階段性評(píng)價(jià)，也有綜合性評(píng)價(jià)，在教學(xué)過程中信息的反饋是實(shí)時(shí)的、動(dòng)態(tài)的，是教學(xué)組織者、引導(dǎo)者與教學(xué)活動(dòng)的實(shí)時(shí)互動(dòng)并對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)糾正與調(diào)整。相對(duì)于傳統(tǒng)的結(jié)果性評(píng)價(jià)，農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評(píng)價(jià)更注重過程性。而這種過程性始終貫穿于研究性教學(xué)活動(dòng)的全過程，也是教學(xué)活動(dòng)的主客體之間進(jìn)行實(shí)時(shí)和動(dòng)態(tài)信息傳遞和互動(dòng)的全過程。

　　（四）客觀性、科學(xué)性和公正性原則

　　農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建基礎(chǔ)是科學(xué)性，而評(píng)價(jià)過程中又要體現(xiàn)客觀性和公正性。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的科學(xué)性是評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的客觀性、公正性的有力保障。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系沒有客觀性，則對(duì)課程教學(xué)效果和質(zhì)量的評(píng)價(jià)就不具有可信度，不能真實(shí)反映教學(xué)實(shí)際。對(duì)研究性教學(xué)活動(dòng)客觀公正的評(píng)價(jià)是一種不受主管因素影響，不受外界其它不利因素干擾的真實(shí)客觀評(píng)價(jià)。只有構(gòu)建客觀公正的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，才能對(duì)研究性教學(xué)效果和質(zhì)量做出真實(shí)有效的評(píng)價(jià)，才能發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)方法自身的缺陷，有利于研究性教學(xué)活動(dòng)繼續(xù)開展下去。

　　三、構(gòu)建農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系需解決的幾個(gè)問題

　　（一）根據(jù)課程性質(zhì)合理制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

　　課程性質(zhì)不同，實(shí)施研究性教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)方式和采用的評(píng)價(jià)指標(biāo)也有較大差異。因此，不能機(jī)械地照搬套用已有的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，要根據(jù)農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)的課程性質(zhì)，科學(xué)合理地制定評(píng)價(jià)指標(biāo)，這樣才能夠?qū)�教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。有些一級(jí)指標(biāo)下可設(shè)置若干個(gè)二級(jí)指標(biāo)、三級(jí)指標(biāo)，保證指標(biāo)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和客觀性，但過于詳細(xì)和繁雜的考核指標(biāo)必然會(huì)造成評(píng)價(jià)工作量的增加，降低了評(píng)價(jià)工作效率，因此指標(biāo)數(shù)和側(cè)重點(diǎn)要合適。

　　（二）評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要有助于教師教學(xué)水平學(xué)生能力的提升

　　農(nóng)業(yè)工程實(shí)施研究性教學(xué)的目的是為了有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自我學(xué)習(xí)能力。是要脫離傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，使學(xué)生在教學(xué)過程中思維更加發(fā)散、視野更加開闊，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力，使其從被動(dòng)地、機(jī)械地獲取知識(shí)的方式變得更加積極主動(dòng)。因此，這種模式下的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)更能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力提升方面的考核和教學(xué)實(shí)施評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師在實(shí)施研究性教學(xué)過程中其實(shí)也是對(duì)自身教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)的提升，因此，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系也應(yīng)注重對(duì)教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性、自主性學(xué)習(xí)過程的考核與評(píng)價(jià)。

　　（三）科學(xué)合理地分配評(píng)價(jià)指標(biāo)的分值和權(quán)重

　　針對(duì)農(nóng)業(yè)工程不同的課程實(shí)施研究性教學(xué)，考核和評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)有所不同。課程評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重和分值要分配科學(xué)合理，需要詳細(xì)和重點(diǎn)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，要盡量多設(shè)置下一級(jí)指標(biāo)并分配相應(yīng)考核分值。同時(shí)，對(duì)重點(diǎn)考核評(píng)價(jià)的方面，其考核評(píng)價(jià)指標(biāo)要求應(yīng)更高。這樣才能對(duì)具體課程教學(xué)效果和教學(xué)過程做出科學(xué)、合理、可信的評(píng)價(jià)。

　　四、農(nóng)業(yè)工程研究性課程教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

　　農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括：教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)條件和教學(xué)效果。并可依據(jù)上述內(nèi)容適當(dāng)確定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中的各級(jí)指標(biāo)及其量化分?jǐn)?shù)和權(quán)重。農(nóng)業(yè)工程研究性課程教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)采取定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性和可比性。具體評(píng)價(jià)指標(biāo)及量化標(biāo)準(zhǔn)如表1所示。

　　本表說(shuō)明：

　　一是本評(píng)價(jià)方案采用百分制記分，設(shè)置4個(gè)一級(jí)指標(biāo)：教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段以及教學(xué)效果，每一一級(jí)指標(biāo)下設(shè)若干個(gè)二級(jí)指標(biāo)、主要觀測(cè)點(diǎn)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)每一個(gè)單項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)按照評(píng)分結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、基本合格和不合格�？傮w評(píng)價(jià)則根據(jù)總評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)分為五個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、基本合格（60-69分）和不合格（60分以下）。

　　二是同行評(píng)價(jià)及學(xué)生評(píng)價(jià)得分以各自的評(píng)價(jià)平均分計(jì)算。

　　三是學(xué)生學(xué)習(xí)中的物化成果包括：論文、研究報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目申請(qǐng)、獲得專利、參賽獲獎(jiǎng)等。每一項(xiàng)根據(jù)級(jí)別、等級(jí)和相關(guān)性給出具體分值。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)本身不是目的，而是一種手段，不是為了證明什么，而是為了診斷和引導(dǎo)。因此，在農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建過程中需要引入激勵(lì)機(jī)制，使教學(xué)過程更加開放、靈活。引導(dǎo)學(xué)生在研究工作中發(fā)展創(chuàng)造性思維方式，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，注重理論聯(lián)系實(shí)際，使自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力得到有效提升，促進(jìn)農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

　　[項(xiàng)目來(lái)源：黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)規(guī)劃課題（課題編號(hào)：16G214）；佳木斯大學(xué)教育教學(xué)研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：20xxJL1005）。]

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　�。ㄗ髡邌挝唬杭涯舅勾髮W(xué)機(jī)械工程學(xué)院 黑龍江佳木斯 154007）

指標(biāo)體系論文3

　　[摘要]我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)與評(píng)價(jià)研究一直存在缺乏專業(yè)依據(jù)、指標(biāo)體系不明確、重顯績(jī)輕潛質(zhì)等諸多問題，已嚴(yán)重阻礙新世紀(jì)校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展。從校長(zhǎng)的專業(yè)立場(chǎng)來(lái)看，校長(zhǎng)應(yīng)有六大專業(yè)定位，分別為：學(xué)校愿景規(guī)劃者、學(xué)習(xí)文化營(yíng)造者、教師發(fā)展促進(jìn)者、創(chuàng)新人才激勵(lì)者、內(nèi)部組織管理者、外部環(huán)境協(xié)調(diào)者。明確校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的內(nèi)涵和外延，并在此基礎(chǔ)上建構(gòu)校長(zhǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，可以激勵(lì)和促進(jìn)校長(zhǎng)個(gè)體和群體的專業(yè)發(fā)展。

　　[關(guān)鍵詞]校長(zhǎng)；領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)；專業(yè)定位；評(píng)價(jià)指標(biāo)

　　我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)已達(dá)到62.3萬(wàn)名，如果加上職業(yè)中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校的校長(zhǎng)，其總數(shù)超過100萬(wàn)。雖說(shuō)擁有百萬(wàn)校長(zhǎng)，但領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)界定與校長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作一直存有缺乏專業(yè)依據(jù)、指標(biāo)體系不明確、重顯績(jī)輕潛質(zhì)等諸多問題，迄今尚未形成較為完善的專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系來(lái)對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)進(jìn)行評(píng)價(jià)。為此，本文從校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，探究我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的內(nèi)涵與外延，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建校長(zhǎng)專業(yè)評(píng)價(jià)體系，為新世紀(jì)校長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作提供理論依據(jù)以及專業(yè)支持。

　　一、校長(zhǎng)的專業(yè)立場(chǎng)——教育領(lǐng)導(dǎo)

　　校長(zhǎng)專業(yè)立場(chǎng)是從事校長(zhǎng)專業(yè)職責(zé)及其評(píng)價(jià)研究的根本問題，關(guān)涉到專業(yè)研究者的研究方式、方法和視角。倘若專業(yè)立場(chǎng)不同，研究起點(diǎn)、思路和結(jié)論都會(huì)有所不同，因此，明確校長(zhǎng)專業(yè)立場(chǎng)是深入研究其領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和評(píng)價(jià)的首要問題。

　　校長(zhǎng)專業(yè)立場(chǎng)是由學(xué)校的本質(zhì)所決定的。知識(shí)生產(chǎn)和育人的特性決定了學(xué)校在本質(zhì)上是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。其他組織都可以依賴規(guī)章制度和操作規(guī)程來(lái)實(shí)現(xiàn)成員控制，但在學(xué)校中，就教師而言，再精細(xì)的規(guī)章制度都無(wú)法涵蓋他們的一切行為。教育領(lǐng)導(dǎo)則是確定教育組織的發(fā)展方向和愿景，對(duì)全體成員施加積極的影響，使其積極主動(dòng)地為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力工作的過程與活動(dòng)。在學(xué)習(xí)共同體中，教育領(lǐng)導(dǎo)及其影響分布于有結(jié)構(gòu)的各種關(guān)系中，是以種種聯(lián)合力量的形式表現(xiàn)出來(lái)的，這就需要在成員中合理分布領(lǐng)導(dǎo)職能，來(lái)完成教與學(xué)的工作任務(wù)。因此，校長(zhǎng)在教育管理實(shí)踐中需要確立教育領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)立場(chǎng)。教育領(lǐng)導(dǎo)是一種超越個(gè)體、角色和行為的概念，是一種交互影響的歷程，是具有共同價(jià)值觀的合作者的集體行為，引領(lǐng)參與者能盡心盡力，導(dǎo)向?qū)W校教育發(fā)展的共同愿景。它主要包括價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)三大專業(yè)范疇。

　　(一)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)

　　價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)是由學(xué)校組織的本質(zhì)特性決定的。學(xué)習(xí)共同體要求成員擁有共同的愿景和價(jià)值觀，具有良好的組織學(xué)習(xí)文化和信任、真誠(chéng)的人際氛圍，能真正運(yùn)用反思、探詢、傾聽、對(duì)話、討論等技巧來(lái)共同學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。因此，校長(zhǎng)要構(gòu)建共享的發(fā)展愿景、價(jià)值信念、理想目標(biāo)，通過專業(yè)權(quán)威和道德權(quán)威來(lái)完成學(xué)校教育的最終使命。要求校長(zhǎng)成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，民主、開放、授權(quán)，具有凝聚力和人格魅力，注重變革創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展，能帶來(lái)組織文化的改變及學(xué)校成員心智模式與行為模式的轉(zhuǎn)變。價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)是通過師生、學(xué)校社區(qū)、家長(zhǎng)等對(duì)學(xué)校教育工作產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感與參與意識(shí)，以共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的行為過程。

　　(二)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

　　教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校教育的核心領(lǐng)域，也是教育領(lǐng)導(dǎo)的重要方面。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具有深刻的內(nèi)涵，不僅是對(duì)教的領(lǐng)導(dǎo)，還包括學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，不僅注重校長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，還包括教師和學(xué)校其他成員對(duì)改進(jìn)學(xué)校效能的重要作用，涵蓋教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)共同體建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面。因此，校長(zhǎng)要打造教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)機(jī)制，發(fā)揮教師和其他成員在改進(jìn)學(xué)校效能方面的重要作用，促使教師和學(xué)生得到最大程度的發(fā)展。

　　(三)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　教育領(lǐng)導(dǎo)不是一種個(gè)人行為，而是在共同文化之下、在合作工作中發(fā)生的集體行為，教育領(lǐng)導(dǎo)的厚度在增加，但校長(zhǎng)仍承擔(dān)終極責(zé)任。因此，校長(zhǎng)必須通過在組織成員中合理分布領(lǐng)導(dǎo)職能，來(lái)完成組織內(nèi)部管理和外部協(xié)調(diào)。內(nèi)部管理包括事務(wù)管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等工作，外部協(xié)調(diào)主要是通過與其他相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員的合作為學(xué)校爭(zhēng)取更大的發(fā)展空間和資源。

　　二、校長(zhǎng)的專業(yè)角色——六大定位

　　校長(zhǎng)的基本專業(yè)立場(chǎng)是教育領(lǐng)導(dǎo)，包括價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)三大范疇，在各自的專業(yè)范疇中，校長(zhǎng)具有不同的專業(yè)定位，扮演著不同的專業(yè)角色。

　　(一)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)范疇：發(fā)展愿景的規(guī)劃者和學(xué)習(xí)文化的營(yíng)造者

　　在價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)范疇領(lǐng)域，校長(zhǎng)的專業(yè)定位為發(fā)展愿景的規(guī)劃者與學(xué)習(xí)文化的營(yíng)造者。發(fā)展愿景是為共同體所認(rèn)可和分享的奮斗目標(biāo)，是凝聚全校師生員工團(tuán)結(jié)一致、共同努力的重要因素，旨在以此引領(lǐng)學(xué)校變革，增強(qiáng)師生員工對(duì)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)同感，產(chǎn)生學(xué)校群體的凝聚力，確保辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。規(guī)劃發(fā)展愿景是校長(zhǎng)實(shí)施價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。

　　校長(zhǎng)成為終生學(xué)習(xí)者是履行學(xué)習(xí)文化營(yíng)造者的首要條件。校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)過程，需要具有終生學(xué)習(xí)的愿望、能力以及不斷完善的精神，理解終身學(xué)習(xí)的深刻內(nèi)涵，保持終生學(xué)習(xí)的態(tài)度，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，結(jié)合自身的專業(yè)工作，不斷反思實(shí)踐，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維模式。校長(zhǎng)要以自身的專業(yè)魅力激勵(lì)全體教師和學(xué)生，履行學(xué)習(xí)文化營(yíng)造者的專業(yè)職責(zé)，營(yíng)造具有學(xué)校特色的學(xué)習(xí)文化，打造和諧的學(xué)習(xí)共同體。

　　(二)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)范疇：教師發(fā)展促進(jìn)者和創(chuàng)新人才激勵(lì)者

　　教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是教育領(lǐng)導(dǎo)的核心，主要包括教的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)兩方面。如同蘇霍姆林斯基所說(shuō)，“一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者……只有把教學(xué)和教育以及研究和了解兒童這些學(xué)校工作中最本質(zhì)的東西擺在第一位，他才能成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，成為一個(gè)有威信的、博學(xué)多識(shí)的‘教師的教師’�！痹诮痰念I(lǐng)導(dǎo)方面，校長(zhǎng)要成為教師發(fā)展的促進(jìn)者，作為教師專業(yè)發(fā)展第一責(zé)任人，主動(dòng)研究教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的管理機(jī)制，打造教師專業(yè)發(fā)展的各種平臺(tái)，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體，最終實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體和群體層面的專業(yè)提升和發(fā)展。

　　在學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方面，校長(zhǎng)應(yīng)成為創(chuàng)新人才的激勵(lì)者。自主創(chuàng)新是第一競(jìng)爭(zhēng)力，提升自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，也是提高綜合國(guó)力之關(guān)鍵。在學(xué)校教育層面，則要著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新所具備的各種素質(zhì)。只有自主創(chuàng)新的校長(zhǎng)，才有自主創(chuàng)新的教師，也才能培養(yǎng)出自主創(chuàng)新人才。為此，校長(zhǎng)要立足于中國(guó)文化傳統(tǒng)，堅(jiān)持自主創(chuàng)新的專業(yè)精神，對(duì)學(xué)校發(fā)展方向進(jìn)行準(zhǔn)確定位，凸顯特色，打造差異性品牌，以實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　(三)組織領(lǐng)導(dǎo)范疇：內(nèi)部組織管理者和外部環(huán)境協(xié)調(diào)者

　　組織領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)施價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重要保障。校長(zhǎng)要在組織機(jī)構(gòu)和成員中合理分布領(lǐng)導(dǎo)職能，實(shí)施適當(dāng)?shù)慕M織領(lǐng)導(dǎo)，以保障學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。組織領(lǐng)導(dǎo)包括內(nèi)部組織管理和外部環(huán)境協(xié)調(diào)兩大方面，因此校長(zhǎng)專業(yè)角色也定位為內(nèi)部組織管理者和外部環(huán)境協(xié)調(diào)者。

　　美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家科特(Kotter)認(rèn)為，“保證組織的秩序和一致性是管理壓倒一切的任務(wù)，而領(lǐng)導(dǎo)的主要職能是產(chǎn)生變化和運(yùn)動(dòng)。”教育領(lǐng)導(dǎo)主要是做正確的事情……強(qiáng)調(diào)的是激勵(lì)與創(chuàng)新……帶來(lái)變革。因此，內(nèi)部組織管理者的重點(diǎn)是在組織成員中合理分布領(lǐng)導(dǎo)職能，建立領(lǐng)導(dǎo)者社群，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制，保障學(xué)校組織有效運(yùn)行。

　　在組織外部的關(guān)系協(xié)調(diào)方面，校長(zhǎng)要成為外部環(huán)境協(xié)調(diào)者。與相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員建立合作關(guān)系，獲得社會(huì)的了解和支持，為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展?fàn)幦��?yōu)質(zhì)資源，積極參與社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)建良好公共形象，打造為社會(huì)服務(wù)的特色品牌。

　　三、校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)——專業(yè)要素

　　職責(zé)是指職務(wù)上應(yīng)盡的責(zé)任。筆者認(rèn)為，中小學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)是指中小學(xué)校長(zhǎng)在學(xué)校教育管理工作中應(yīng)承擔(dān)的職務(wù)與責(zé)任，主要包括校長(zhǎng)工作的專業(yè)領(lǐng)域以及相應(yīng)的信念品性、知識(shí)能力與行為表現(xiàn)，是校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)愿景、行動(dòng)框架和評(píng)價(jià)依據(jù)。專業(yè)要素，意指分析校長(zhǎng)專業(yè)職責(zé)的指標(biāo)體系，包括：專業(yè)信念與品性、專業(yè)知能與智慧、專業(yè)運(yùn)營(yíng)與表率。筆者將按照這三個(gè)指標(biāo)對(duì)校長(zhǎng)的專業(yè)角色進(jìn)行分析，具體闡述我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)履行的專業(yè)職責(zé)。

　　(一)專業(yè)信念與品性

　　專業(yè)信念與品性是指校長(zhǎng)應(yīng)具有的教育信念、專業(yè)精神與價(jià)值觀。作為學(xué)校愿景規(guī)劃者，校長(zhǎng)應(yīng)具備強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感，具有國(guó)際視野和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，能前瞻性地把握學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)。作為學(xué)習(xí)文化營(yíng)造者，校長(zhǎng)應(yīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的捍衛(wèi)者、繼承者和發(fā)揚(yáng)者，具備終生學(xué)習(xí)的理念和不斷完善的精神，不墨守成規(guī)，能以開闊的視野和胸襟吸納外來(lái)文化。

　　作為教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)者，校長(zhǎng)要具備寬容民主、公正公平、尊重差異、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的精神。作為創(chuàng)新人才激勵(lì)者，校長(zhǎng)要具備自主創(chuàng)新的意識(shí)和態(tài)度。作為內(nèi)部組織管理者，校長(zhǎng)要確立以人為本的教育管理理念。作為外部環(huán)境協(xié)調(diào)者，校長(zhǎng)要堅(jiān)持和諧發(fā)展的基本理念，以服務(wù)社會(huì)為使命與職責(zé)。

　　(二)專業(yè)知能與智慧

　　專業(yè)知能與智慧是指校長(zhǎng)在履行專業(yè)職責(zé)時(shí)所具有的專業(yè)知識(shí)與能力以及所表現(xiàn)出的智慧。作為學(xué)校愿景規(guī)劃者，校長(zhǎng)要了解國(guó)內(nèi)外學(xué)校改革和社會(huì)發(fā)展的基本趨勢(shì)，掌握現(xiàn)代管理知識(shí)，理解傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，具備制訂學(xué)校規(guī)劃和進(jìn)行管理決策的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良性循環(huán)和可持續(xù)性發(fā)展。作為學(xué)習(xí)文化營(yíng)造者，校長(zhǎng)要理解東西方文化的主要異同和基本特征，掌握終生學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵，了解學(xué)校組織的本質(zhì)特征，適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)的文化氛圍。

　　作為教師發(fā)展促進(jìn)者，校長(zhǎng)要了解教師專業(yè)發(fā)展的主要階段及其特征，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，創(chuàng)造性地開展教師專業(yè)評(píng)價(jià)工作。作為創(chuàng)新人才激勵(lì)者，校長(zhǎng)要掌握創(chuàng)新的深刻內(nèi)涵，了解創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的基本規(guī)律，營(yíng)造自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)文化。

　　作為內(nèi)部組織管理者，校長(zhǎng)要了解知識(shí)管理的基本理論，有能力對(duì)學(xué)校人事、財(cái)務(wù)資源、公共關(guān)系進(jìn)行管理，包括建立學(xué)校組織結(jié)構(gòu)、選拔聘用教師、編制財(cái)政預(yù)算、合理分配學(xué)校資源以及制訂校園危機(jī)的預(yù)案等。作為外部環(huán)境協(xié)調(diào)者，校長(zhǎng)要了解學(xué)校變革與發(fā)展的外部環(huán)境以及兩者之間的深刻關(guān)聯(lián)，與上級(jí)部門保持良好關(guān)系，合理利用社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，積極參與社會(huì)服務(wù)，樹立學(xué)校良好的公共形象和教育品牌。

　　(三)專業(yè)運(yùn)營(yíng)與表率

　　專業(yè)運(yùn)營(yíng)與表率是指校長(zhǎng)在教育領(lǐng)導(dǎo)過程中體現(xiàn)專家型管理經(jīng)營(yíng)的才能和引領(lǐng)表率的魅力。作為學(xué)校愿景規(guī)劃者，校長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)校全體師生共同認(rèn)可與接受的目標(biāo)愿景，制訂相應(yīng)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，以保證既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并能在實(shí)施過程中進(jìn)行自我評(píng)估與不斷完善。作為學(xué)習(xí)文化營(yíng)造者，校長(zhǎng)最重要的專業(yè)行為就是把學(xué)校打造成為倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)理念和自主創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)共同體，營(yíng)造全體師生的精神家園。

　　作為教師發(fā)展促進(jìn)者，校長(zhǎng)要營(yíng)造良好的發(fā)展氛圍，對(duì)教師教育教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)機(jī)制，建立健全合理公正的評(píng)價(jià)體系。作為創(chuàng)新人才激勵(lì)者，校長(zhǎng)要組建促進(jìn)師生自主創(chuàng)新的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，形成激勵(lì)創(chuàng)新的管理制度和文化氛圍。

　　作為內(nèi)部組織管理者，校長(zhǎng)要建立行之有效的規(guī)章制度，合理配置學(xué)校資源，落實(shí)全體教職工的工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高效運(yùn)作。作為外部環(huán)境協(xié)調(diào)者，校長(zhǎng)要與上級(jí)機(jī)關(guān)和相關(guān)機(jī)構(gòu)保持良好關(guān)系，為學(xué)校發(fā)展?fàn)幦≠Y源和支持，積極參與社區(qū)服務(wù)，為社會(huì)發(fā)展提供教育服務(wù)，增進(jìn)社會(huì)外部對(duì)學(xué)校的理解與支持，打造良好的公共形象和學(xué)校品牌。

　　四、校長(zhǎng)的評(píng)估指標(biāo)——基本框架

　　針對(duì)目前校長(zhǎng)評(píng)價(jià)存在的諸多問題，筆者在對(duì)國(guó)內(nèi)外校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)與評(píng)價(jià)進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，草擬如下評(píng)估指標(biāo)的基本框架，供大家參考，以求拋磚引玉。

　　綜上所述，新世紀(jì)評(píng)價(jià)校長(zhǎng)應(yīng)從六大專業(yè)定位出發(fā)，關(guān)注專業(yè)信念與品性、專業(yè)知能與智慧、專業(yè)運(yùn)營(yíng)與表率等校長(zhǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。表1應(yīng)列出的180項(xiàng)校長(zhǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)(表中實(shí)際上共列出54項(xiàng)，以起拋磚引玉之效果)，涵蓋了校長(zhǎng)具體學(xué)校管理實(shí)踐的各個(gè)方面�？梢园凑者@180項(xiàng)指標(biāo)來(lái)對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行外部專業(yè)評(píng)價(jià)，以便最后經(jīng)過分?jǐn)?shù)換算來(lái)衡量校長(zhǎng)的專業(yè)水平�，F(xiàn)主要設(shè)定四種類型的校長(zhǎng)：60－70分之間的為入門型校長(zhǎng)，70－80分的為一般型校長(zhǎng)，80－90分的為骨干型校長(zhǎng)，90－100分則為最高級(jí)別的專家型校長(zhǎng)。

　　筆者認(rèn)為：在校長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作中，首要的問題是厘清其領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的內(nèi)涵和外延，這是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)與框架，只有在專業(yè)職責(zé)的基礎(chǔ)上建構(gòu)校長(zhǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，才能真正激勵(lì)校長(zhǎng)個(gè)體和群體的專業(yè)發(fā)展。

指標(biāo)體系論文4

　　摘要：建立后勤管理科學(xué)化評(píng)估指標(biāo)體系是全面建設(shè)現(xiàn)代后勤的客觀要求。從分析其本質(zhì)入手，探討了建立后勤管理科學(xué)化評(píng)估指標(biāo)體系的實(shí)質(zhì)、現(xiàn)狀、意義、主要內(nèi)容和方法。 論文關(guān)鍵詞：后勤管理；科學(xué)化；評(píng)估指標(biāo) 后勤管理是對(duì)后勤工作進(jìn)行的決策、計(jì)劃、組論文摘要：建立后勤管理科學(xué)化評(píng)估指標(biāo)體系是全面建設(shè)現(xiàn)代后勤的客觀要求。從分析其本質(zhì)入手，探討了建立后勤管理科學(xué)化評(píng)估指標(biāo)體系的實(shí)質(zhì)、現(xiàn)狀、意義、主要內(nèi)容和方法。

　　關(guān)鍵詞：后勤管理；科學(xué)化；評(píng)估指標(biāo)

　　后勤管理是對(duì)后勤工作進(jìn)行的決策、計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的活動(dòng)。后勤管理科學(xué)化的實(shí)質(zhì)是探索并遵循后勤管理的客觀規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)后勤保障能力最大化為目標(biāo)，對(duì)工作實(shí)施管轄和治理的過程。要評(píng)價(jià)一個(gè)單位后勤管理科學(xué)化的實(shí)際水平，就必須有一套科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系對(duì)其進(jìn)行考評(píng)，否則后勤管理科學(xué)化就只能停留在宏觀理論層面。所以，加速推進(jìn)后勤管理科學(xué)化，加快全面建設(shè)現(xiàn)代后勤的步伐，就必須開展對(duì)后勤管理科學(xué)化水平的評(píng)估研究，建立與之相適應(yīng)的評(píng)估指標(biāo)體系。

　　建立后勤管理科學(xué)化評(píng)估指標(biāo)體系，就是要對(duì)后勤管理本身科學(xué)與否建立一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)質(zhì)是解決后勤管理本身的標(biāo)準(zhǔn)化問題，即建立以定量評(píng)估為主、以大量詳實(shí)可靠的信息數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)、可以準(zhǔn)確衡量后勤管理科學(xué)化水平的評(píng)估指標(biāo)體系。

　　一、后勤管理評(píng)估的現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┖笄诠芾砣狈�標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估體系

　　項(xiàng)目評(píng)估在我軍后勤的研究和應(yīng)用中已經(jīng)取得了不少成就，例如后勤裝備效能評(píng)估、后勤演習(xí)評(píng)估以及后勤保障能力評(píng)估等方面都取得了一些初步成果。但長(zhǎng)期以來(lái)，我軍缺少后勤管理方面的評(píng)估體系，無(wú)論是部隊(duì)后勤還是后勤部隊(duì)，對(duì)于后勤管理都缺乏具體的考核辦法和評(píng)估指標(biāo)。要評(píng)價(jià)后勤管理的水平，不能僅僅依據(jù)主觀意愿和臨時(shí)拍板，應(yīng)建立一套客觀、公正和科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系。

　　（二）后勤管理缺乏評(píng)估機(jī)構(gòu)和人員

　　一方面，評(píng)估工作是一種跨學(xué)科、跨層次的綜合性工作，它既要求綜合社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)以及軍事后勤學(xué)，又要求結(jié)合決策層、執(zhí)行層與研究層，具有很強(qiáng)的專業(yè)性和較高的技術(shù)含量，這就對(duì)后勤管理評(píng)估工作提出了特殊的要求。另一方面，后勤管理科學(xué)化這個(gè)課題還處于理論研究階段，缺乏評(píng)估機(jī)構(gòu)和人員。盡管我軍后勤理論工作者對(duì)后勤管理評(píng)價(jià)的理論和方法做了很多努力，但由于缺乏有效的組織，使得一些很好的評(píng)估方法很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

　�。ㄈ�）后勤管理評(píng)估缺乏完善的信息數(shù)據(jù)

　　后勤管理科學(xué)化是一個(gè)復(fù)雜龐大的系統(tǒng)工程，影響因素多，需要完善的信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)作為基礎(chǔ)。但是，我軍后勤管理長(zhǎng)期以定性分析為主，對(duì)于在日常工作中的大量信息數(shù)據(jù)沒有進(jìn)行較好的統(tǒng)計(jì)和保存，加之后勤部門對(duì)于取得的信息數(shù)據(jù)缺乏有效的分析、整合，使大量數(shù)據(jù)閑置、流失。

　　二、建立后勤管理科學(xué)化評(píng)估指標(biāo)體系的意義

　　（一）為考核后勤管理工作提供量化工具

　　后勤管理科學(xué)化評(píng)估指標(biāo)體系是一套以定量評(píng)估為主的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，它本身就是以大量詳實(shí)可靠的信息數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，每個(gè)指標(biāo)都是一個(gè)具體的量化工具，可以準(zhǔn)確地評(píng)估和反應(yīng)后勤管理工作的優(yōu)劣。運(yùn)用后勤管理科學(xué)化評(píng)估指標(biāo)體系來(lái)考核后勤管理工作，可以有效避免以往主觀臆斷、定性分析和隨機(jī)判斷的傳統(tǒng)做法，提高后勤部門的正規(guī)化管理水平。

　　（二）有助于提高后勤管理的科學(xué)性

　　后勤管理科學(xué)化評(píng)估指標(biāo)體系既可以作為后勤管理部門考核、評(píng)價(jià)后勤管理工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，也可以作為提高其服務(wù)水平和保障能力的指標(biāo)。有了這個(gè)評(píng)估指標(biāo)體系，就可以有針對(duì)性地開展工作，對(duì)每項(xiàng)指標(biāo)按照要求的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，從而提高后勤管理工作的科學(xué)化水平。

　�。ㄈ�）為后勤部門科學(xué)決策提供依據(jù)

　　后勤管理決策涉及后勤領(lǐng)域各個(gè)方面，如物資供應(yīng)、教育訓(xùn)練、裝備建設(shè)等，在這些決策中往往需要考慮決策方案的可行性，比較各種方案的利弊，而通過后勤管理科學(xué)化評(píng)估指標(biāo)可以獲得歷史數(shù)據(jù)、現(xiàn)狀信息、未來(lái)信息，從而對(duì)這些方案進(jìn)行比較、篩選，最終為后勤部門科學(xué)決策提供依據(jù)。

指標(biāo)體系論文5

　　對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量的評(píng)價(jià)是對(duì)高校畢業(yè)生掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的狀況及其綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)，也是對(duì)教學(xué)質(zhì)量及培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的檢驗(yàn)。應(yīng)用型碩士院校畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建應(yīng)堅(jiān)持全面性、專業(yè)性和應(yīng)用性的原則，按此確定各具體評(píng)價(jià)指標(biāo)及其權(quán)重，應(yīng)力求能客觀、準(zhǔn)確反映畢業(yè)論文的質(zhì)量。

　　關(guān) 鍵 詞：畢業(yè)論文;質(zhì)量評(píng)價(jià);指標(biāo)體系

　　中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-3544（20xx）05-0078-04

　　撰寫畢業(yè)論文是碩士院校人才培養(yǎng)過程中重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，承載著綜合檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)和能力以及學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)到的重要作用。因此，客觀準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)畢業(yè)論文質(zhì)量，對(duì)檢驗(yàn)教學(xué)效果有重要意義。本文以應(yīng)用型碩士院校經(jīng)管類專業(yè)為對(duì)象，設(shè)計(jì)畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

　　一、指標(biāo)體系的構(gòu)建原則

　　1. 全面性原則。 即評(píng)價(jià)指標(biāo)選取應(yīng)能全面反映論文的質(zhì)量。畢業(yè)論文的質(zhì)量主要通過選題、內(nèi)容和答辯三個(gè)方面反映出來(lái)。選題規(guī)定著論文研究什么問題，選題不當(dāng)，或研究的問題沒有意義，或作者無(wú)能力駕馭，就不可能寫出好的論文。內(nèi)容是評(píng)價(jià)論文質(zhì)量的主要依據(jù)，需要從它的學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文字表達(dá)能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。通過答辯可以進(jìn)一步了解作者對(duì)所研究問題的熟悉和理解程度，并可驗(yàn)證有無(wú)抄襲之嫌。同時(shí)，為了降低主觀性對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)的影響， 論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系通常都包括指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、 同行教師評(píng)價(jià)和答辯組教師評(píng)價(jià)。 [1]

　　2. 專業(yè)性原則。 一是研究的問題必須是與學(xué)生所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的， 如此才能反映學(xué)生分析問題和解決問題的能力是否達(dá)到了學(xué)校專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。 二是研究方法和寫作方法應(yīng)符合科學(xué)研究和學(xué)術(shù)論文寫作的范式。 如社會(huì)科學(xué)的論文需注重采用實(shí)踐調(diào)查法，應(yīng)堅(jiān)持定性分析與定量分析相結(jié)合、理論分析與實(shí)證分析相結(jié)合的分析方法。

　　3. 應(yīng)用性原則。 應(yīng)用型碩士院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型專業(yè)人才，因此畢業(yè)論文應(yīng)理論密切聯(lián)系實(shí)際，既要注重論文的學(xué)術(shù)價(jià)值，更要注重論文的應(yīng)用價(jià)值，設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、分析與解決實(shí)際問題的能力。

　　二、指標(biāo)與指標(biāo)體系設(shè)計(jì)

　　根據(jù)上述構(gòu)建原則， 應(yīng)用型碩士院校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系可以分一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)和三級(jí)指標(biāo)三個(gè)層次。 一級(jí)指標(biāo)包括選題質(zhì)量、寫作質(zhì)量和答辯質(zhì)量3個(gè)指標(biāo)，一級(jí)指標(biāo)下設(shè)8個(gè)二級(jí)指標(biāo)，二級(jí)指標(biāo)下設(shè)21個(gè)三級(jí)指標(biāo)。見表1。

　�。ㄒ唬┲笜�(biāo)釋義

　　1. 論文選題指標(biāo)

　　論文的選題是論文寫作的起點(diǎn)，是判斷論文寫作意義和價(jià)值的重要依據(jù)，選題質(zhì)量的高低能夠反映出學(xué)生對(duì)相關(guān)問題的理解程度，決定了論文的寫作難度等重要內(nèi)容。在選題質(zhì)量一級(jí)指標(biāo)下設(shè)置“選題內(nèi)容”和“選題范圍”兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)。

　　“選題范圍”指標(biāo)用于評(píng)判選題范圍的合理性，即在選題的研究范圍和研究角度方面碩士學(xué)生是否能夠駕馭。

　　“選題內(nèi)容”指標(biāo)包含選題的“實(shí)踐性”和“與本專業(yè)的相關(guān)度”兩個(gè)三級(jí)指標(biāo)，其中“實(shí)踐性”指標(biāo)用于評(píng)判選題是否具有現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值;“與本專業(yè)的相關(guān)度” 指標(biāo)用于評(píng)判選題與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)一致性的問題， 即選題是否符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，是否能夠達(dá)到科學(xué)研究和實(shí)踐能力培養(yǎng)和鍛煉的目的。

　　2. 寫作質(zhì)量指標(biāo)

　　寫作質(zhì)量是反映學(xué)生大學(xué)四年學(xué)習(xí)成效的核心內(nèi)容，包含了論文的架構(gòu)、邏輯、寫作內(nèi)容、選用方法及格式等內(nèi)容，因此，在寫作質(zhì)量一級(jí)指標(biāo)下設(shè)置了“論文結(jié)構(gòu)”、“論文內(nèi)容”、“技術(shù)方法”和“論文格式”4個(gè)二級(jí)指標(biāo)。

　　“論文結(jié)構(gòu)”二級(jí)指標(biāo)內(nèi)又包含了論文的“邏輯性”和“合理性”兩個(gè)三級(jí)指標(biāo)。論文的“邏輯性”主要用于評(píng)判論文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性問題，即從論文的整體架構(gòu)上來(lái)看各部分內(nèi)容之間的前后邏輯順序是否適當(dāng);“合理性”主要用于評(píng)判論文各部分內(nèi)容分析詳略是否適當(dāng)?shù)膯栴}，即對(duì)于論文核心內(nèi)容部分是否給予適當(dāng)?shù)钠�幅進(jìn)行了詳細(xì)的論述。

　　“論文內(nèi)容”二級(jí)指標(biāo)下設(shè)置了“實(shí)用價(jià)值”、“知識(shí)運(yùn)用”、“論文表述”和“創(chuàng)新性”4個(gè)三級(jí)指標(biāo)。“實(shí)用價(jià)值”指標(biāo)用于評(píng)判論文是否能夠有助于解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的實(shí)際問題;“知識(shí)運(yùn)用”指標(biāo)用于評(píng)判論文是否能夠綜合應(yīng)用理論知識(shí)，對(duì)所研究問題進(jìn)行分析、論述，研究目標(biāo)是否明確，內(nèi)容是否具體，是否具有一定的深度;“論文表述”指標(biāo)用于評(píng)判論文的語(yǔ)言通順性，立論的正確性，論據(jù)的充分性，論證的嚴(yán)密性及結(jié)論的正確性等問題;“創(chuàng)新性”用于評(píng)判論文的研究方法、手段是否有一定的特色或新意，結(jié)論是否有新見解等。

　　“技術(shù)方法”二級(jí)指標(biāo)主要用于檢測(cè)學(xué)生在論文寫作中所采用的研究手段、研究方法以及在論文寫作中不可或缺的語(yǔ)言與計(jì)算機(jī)等工具的運(yùn)用能力，因此下設(shè)的三級(jí)指標(biāo)具體包括“研究方法”、“文獻(xiàn)檢索”、“計(jì)算機(jī)操作”、“英文運(yùn)用”和“統(tǒng)計(jì)工具運(yùn)用”5個(gè)三級(jí)指標(biāo)。“研究方法”指標(biāo)用于評(píng)判學(xué)生是否能夠熟練運(yùn)用本專業(yè)各課程中的方法、手段和工具開展論文的設(shè)計(jì)和實(shí)施工作;“文獻(xiàn)檢索”指標(biāo)用于評(píng)判學(xué)生是否具有獨(dú)立檢索中外文獻(xiàn)資料，對(duì)資料進(jìn)行分析、綜合、歸納、整理，并能對(duì)所研究問題的現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，提出存在的問題或進(jìn)一步發(fā)展方向的能力;“計(jì)算機(jī)操作”指標(biāo)用于評(píng)判學(xué)生是否能夠熟練應(yīng)用Word、Excel等軟件進(jìn)行論文寫作;“英文運(yùn)用”指標(biāo)主要考察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確參閱英文文獻(xiàn)，對(duì)論文標(biāo)題和摘要的英文翻譯是否準(zhǔn)確到位;“統(tǒng)計(jì)工具運(yùn)用”指標(biāo)用于評(píng)判學(xué)生是否能夠借助統(tǒng)計(jì)軟件、統(tǒng)計(jì)圖表等工具對(duì)問題進(jìn)行分析。

　　“論文格式”二級(jí)指標(biāo)主要用于評(píng)判學(xué)生是否遵守論文寫作的基本格式規(guī)范，下設(shè)“排版規(guī)范性”和“表述規(guī)范性”兩個(gè)三級(jí)指標(biāo)�！芭虐嬉�(guī)范性”指標(biāo)評(píng)判學(xué)生論文是否符合碩士畢業(yè)論文格式要求;“表述規(guī)范性”指標(biāo)用于評(píng)判論文內(nèi)容表述是否清晰、全面，是否能夠?qū)⒄撐闹攸c(diǎn)內(nèi)容表述清楚，突出論文的核心觀點(diǎn)。

　　3. 答辯質(zhì)量指標(biāo)

　　答辯質(zhì)量一方面能夠反映出學(xué)生對(duì)自身論文的理解和熟悉程度以及對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度， 另一方面能夠用于檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力， 根據(jù)答辯的過程和主要環(huán)節(jié)， 在其下設(shè)置了“內(nèi)容自述”和“問題回答”兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)。

　　“內(nèi)容自述”二級(jí)指標(biāo)下設(shè)置了“語(yǔ)言表達(dá)”和“內(nèi)容表述”兩個(gè)三級(jí)指標(biāo)�！罢Z(yǔ)言表達(dá)”指標(biāo)用于評(píng)判學(xué)生在答辯過程中的表達(dá)能力;“內(nèi)容表述” 指標(biāo)評(píng)判學(xué)生在答辯過程中是否能將論文內(nèi)容進(jìn)行清晰、 全面的表述， 是否能夠?qū)⒄撐闹攸c(diǎn)內(nèi)容表述清楚，突出論文的核心觀點(diǎn)。

　　（二）權(quán)重設(shè)定

　　權(quán)重對(duì)于指標(biāo)體系評(píng)判的準(zhǔn)確性有很大影響。本指標(biāo)體系的權(quán)重是經(jīng)20位具有豐富論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師充分研討獲得。 首先將100分在三大一級(jí)指標(biāo)間進(jìn)行分配，其中，選題質(zhì)量指標(biāo)為30分，寫作質(zhì)量指標(biāo)為50分，答辯質(zhì)量指標(biāo)為20分;各二級(jí)指標(biāo)和三級(jí)指標(biāo)的分?jǐn)?shù)分配見表1。

　�。ㄈ�）評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

　　對(duì)于每一項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)分，能夠“完全符合”指標(biāo)釋義的情況下獲得滿分，“比較符合”的得分為該指標(biāo)滿分的80%～90%，“基本符合”的得分為該指標(biāo)滿分的60%～70%，“一般” 的得分為該指標(biāo)滿分的50%，“不太符合”的得分為該指標(biāo)滿分的50%以下，“完全不符合”的得分為0。分?jǐn)?shù)保留到整數(shù)位。

　　對(duì)于選題質(zhì)量和寫作質(zhì)量?jī)刹糠种笜?biāo)， 要求由論文指導(dǎo)老師和同行評(píng)閱老師分別評(píng)分， 每部分指標(biāo)的總分由兩項(xiàng)分?jǐn)?shù)的加權(quán)求和得到， 其中論文指導(dǎo)老師評(píng)分權(quán)重為70%，同行評(píng)閱老師評(píng)分權(quán)重為30%;對(duì)于答辯質(zhì)量指標(biāo)，以答辯組老師的平均分為統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。

　　畢業(yè)論文的最終成績(jī)由三大一級(jí)指標(biāo)分?jǐn)?shù)的加總求得，評(píng)定分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格5個(gè)等級(jí)，分?jǐn)?shù)在90分（含90分）以上的為優(yōu)秀，在80～90分（含80分）之間的為良好，在70～80分（含70分）之間的為中等，在60～70分（含60分）之間的為及格，60分以下的為不及格。

　　三、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系實(shí)施建議

　　1. 指標(biāo)體系要向?qū)W生公開。 畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)關(guān)系到學(xué)生能否順利畢業(yè)。因此，在學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文撰寫之前，應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明畢業(yè)論文寫作的重要意義，并公開畢業(yè)論文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，解釋各項(xiàng)指標(biāo)的涵義，讓每一個(gè)學(xué)生理解各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)判依據(jù)，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生重視畢業(yè)論文寫作，認(rèn)真完成畢業(yè)論文，最終提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。 [2]

　　2. 評(píng)價(jià)過程要公平透明。 由于畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)工作帶有很強(qiáng)的主觀性，為保證評(píng)價(jià)主體在評(píng)價(jià)過程中對(duì)各指標(biāo)理解和評(píng)分尺度把握盡量一致，參與論文評(píng)價(jià)的教師應(yīng)在評(píng)判前對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系進(jìn)行深入討論，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)的具體內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成共識(shí)，在評(píng)價(jià)過程中做到公開透明。

　　3. 評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋。 在對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)后，要及時(shí)進(jìn)行結(jié)果反饋，力爭(zhēng)做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并對(duì)具有共性的問題進(jìn)行分析，找出原因，在今后的教學(xué)工作和指導(dǎo)畢業(yè)論文工作中及時(shí)改進(jìn)。

指標(biāo)體系論文6

　　1高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵

　　高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)指高校在辦學(xué)過程中因資金流轉(zhuǎn)面臨的風(fēng)險(xiǎn)。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)體現(xiàn)出一種多元化的籌資渠道，為解決經(jīng)費(fèi)不足，除申請(qǐng)財(cái)政撥款外，還可以向銀行借款，高校由于舉債辦學(xué)。必然產(chǎn)生高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)可劃分為總體失衡風(fēng)險(xiǎn)、償債風(fēng)險(xiǎn)、投資風(fēng)險(xiǎn)以及成長(zhǎng)能力不足風(fēng)險(xiǎn)等四個(gè)層面。高校屬于事業(yè)非營(yíng)利性單位，其財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)有其特殊性：

　�。ㄒ唬┵Y金流轉(zhuǎn)的目的與利潤(rùn)無(wú)關(guān)。

　　高校都不以盈利為辦學(xué)目的，高校是非營(yíng)利性事業(yè)單位，其資金流轉(zhuǎn)只是為了維持和發(fā)展高校的正常經(jīng)營(yíng)，其流轉(zhuǎn)過程與高校的招生宣傳、學(xué)校教育、畢業(yè)分配等主要活動(dòng)相輔相成，在其資金運(yùn)動(dòng)過程中不追求價(jià)值增值。按照資金—支出—資金的軌跡循環(huán)。

　�。ǘ�）財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)是償債能力。

　　高校是非盈利為辦學(xué)目的，現(xiàn)階段各高校為了彌補(bǔ)資金的不足，擴(kuò)展了其籌資渠道，銀行借款成了高校主要債務(wù)。對(duì)高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)必然要側(cè)重于高校的償債能力風(fēng)險(xiǎn)。

　�。ㄈ�）公立高校對(duì)運(yùn)營(yíng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

　　高校的隸屬關(guān)系、其辦學(xué)規(guī)模、學(xué)校類型以及管理方式等不盡相同，在實(shí)際財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置、指標(biāo)數(shù)量、重要性、指標(biāo)權(quán)重等有較大的差別，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2構(gòu)建科學(xué)全面的高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的意義

　　由于缺乏危機(jī)感，高校財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的不透明和難以獲取，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)體系缺乏有效的數(shù)據(jù)驗(yàn)證，缺乏社會(huì)的監(jiān)督。因此高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)不順利。構(gòu)建科學(xué)全面的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，有助于對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警，預(yù)知財(cái)務(wù)危機(jī)；實(shí)現(xiàn)對(duì)高校財(cái)務(wù)運(yùn)行的有效監(jiān)督；強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)管理者的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，加強(qiáng)在投融資方案實(shí)施過程中的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制，當(dāng)投融資效果不理想時(shí)也更易于查找原因以力求改進(jìn)。

　　3高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

　　（一）評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建原則科學(xué)性與全面性相結(jié)合。

　　高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自于金融機(jī)構(gòu)貸款產(chǎn)生的償債風(fēng)險(xiǎn)；投資于校辦企業(yè)，由于校辦企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善而產(chǎn)生的學(xué)校連帶責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)；財(cái)務(wù)管理不善，造成資金流轉(zhuǎn)困難的風(fēng)險(xiǎn)。在建立指標(biāo)體系時(shí)，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)要具有權(quán)威性和準(zhǔn)確性。這樣根據(jù)指標(biāo)體系得出的評(píng)價(jià)結(jié)論才能準(zhǔn)確、客觀，具有權(quán)威性。系統(tǒng)性和總體優(yōu)化相結(jié)合。系統(tǒng)性要求在評(píng)價(jià)過程中，將高校的財(cái)務(wù)活動(dòng)看成一個(gè)整體，囊括高校運(yùn)行的各個(gè)方面，高校財(cái)務(wù)運(yùn)行的.復(fù)雜性決定了不能用單一指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，但是評(píng)價(jià)指標(biāo)又不宜太多，太多的財(cái)務(wù)指標(biāo)加大了評(píng)價(jià)的難度，因此就需要在建立指標(biāo)體系時(shí)采用整體優(yōu)化的原則，對(duì)財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行合理的取舍，最終建立均衡統(tǒng)一的多指標(biāo)體系反映高校的整體財(cái)務(wù)狀況。動(dòng)態(tài)完善原則�，F(xiàn)階段對(duì)高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的研究還處于一個(gè)不斷完善的階段，隨著外部環(huán)境的變化和高校內(nèi)部控制系統(tǒng)的改進(jìn)，高校所面臨的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)隨之變化，因此，評(píng)價(jià)高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)不是一項(xiàng)臨時(shí)性的突擊任務(wù)，它需要不斷的完善，根據(jù)環(huán)境的變化完善財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，依據(jù)現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法完善財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法，最終使之越來(lái)越適用于各高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)。從另一個(gè)角度講，對(duì)單一某個(gè)年份的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)不具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，偶然性的失真和誤差不可避免，因此對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的考察和評(píng)價(jià)。

　�。ǘ�）高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

　　選取評(píng)價(jià)指標(biāo)要根據(jù)高校自身的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)，因此要選取高度敏感性的總體失衡能力指標(biāo)、償債能力指標(biāo)、運(yùn)營(yíng)績(jī)效指標(biāo)和成長(zhǎng)能力指標(biāo)四個(gè)指標(biāo)。總體失衡能力指標(biāo)中的二級(jí)指標(biāo)，年末借款經(jīng)費(fèi)比x11等于學(xué)校年末銀行借款和其他現(xiàn)金借款的和除以學(xué)校總經(jīng)費(fèi)收入，學(xué)校總經(jīng)費(fèi)包括國(guó)家財(cái)政撥款、預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)、社會(huì)與個(gè)人辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)、捐贈(zèng)與集資經(jīng)費(fèi)和其他經(jīng)費(fèi)。年末借款經(jīng)費(fèi)比率越高則風(fēng)險(xiǎn)越大。高校專項(xiàng)資金是指國(guó)家向高校撥入的�？顚Ｓ觅Y金。但有的學(xué)校將專項(xiàng)資金用于其他項(xiàng)目，造成占用專項(xiàng)資金和現(xiàn)象。專項(xiàng)資金挪用越多，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)越大。銀行存款保障率x13指標(biāo)反映高校的資金調(diào)節(jié)能力和承擔(dān)負(fù)債的能力，是衡量高校財(cái)務(wù)部門工作績(jī)效的重要指標(biāo)。銀行存款保障率x13＝負(fù)債/(銀行存款余額＋現(xiàn)金余額)×100%，指標(biāo)數(shù)值越小，說(shuō)明學(xué)校負(fù)債資金有保障，風(fēng)險(xiǎn)較小。指標(biāo)數(shù)值越大，說(shuō)明學(xué)校資金調(diào)劑能力越差，風(fēng)險(xiǎn)就越大。學(xué)校貨幣資金支付率x14等于現(xiàn)金加銀行存款加持有債券的和/每月支出總額，指標(biāo)數(shù)值越大，說(shuō)明學(xué)校月可支配和周轉(zhuǎn)的財(cái)力越強(qiáng)，風(fēng)險(xiǎn)就越��；指標(biāo)值越小，說(shuō)明學(xué)�？芍�配和周轉(zhuǎn)的財(cái)力越小，風(fēng)險(xiǎn)就越大。償債能力指標(biāo)中的二級(jí)指標(biāo)，周轉(zhuǎn)性負(fù)債自有資金率x21＝借入款項(xiàng)/（現(xiàn)金＋有價(jià)證券＋銀行存款）×100%。該指標(biāo)比例一般在0.8左右，說(shuō)明學(xué)校有償還債務(wù)的能力，則財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)不大；如果x21<0.8，說(shuō)明高校有閑置資金，資金的利用效率不高；如果此指標(biāo)值大于1，則表明資金支配受阻、出現(xiàn)財(cái)務(wù)資金運(yùn)轉(zhuǎn)困難，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)就越大，到期還款壓力越大。已獲利息倍數(shù)x22=息稅前利潤(rùn)/利息*100%。該比率反映高校獲利能力和償還到期債務(wù)的能力。該指標(biāo)的臨界比率為1，是極大型變量指標(biāo)，該指標(biāo)數(shù)值越大，說(shuō)明高校償還銀行利息的能力就越強(qiáng)，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)就越小。年末借款總額占總收入的比率越低，則風(fēng)險(xiǎn)越小，高校的發(fā)展能順利。速動(dòng)比率x24=速動(dòng)資產(chǎn)/流動(dòng)負(fù)債(流動(dòng)資產(chǎn)總額-存貨)。高校的流動(dòng)資產(chǎn)與速動(dòng)資產(chǎn)大抵相等。速動(dòng)比例為1最為適宜，如果調(diào)整上限速動(dòng)比率值為1.5，調(diào)整下限速動(dòng)比率值為0.5，都認(rèn)為出現(xiàn)了警兆。運(yùn)營(yíng)績(jī)效指標(biāo)中的二級(jí)指標(biāo)，年度收支比率x31=本年度實(shí)際收入/本年度實(shí)際總支出。指標(biāo)值<1，則本期內(nèi)收入低于其支出，需動(dòng)用累計(jì)結(jié)余來(lái)安排本年度的事業(yè)支出�？傎Y產(chǎn)收益率x32=凈收入/資產(chǎn)平均總額*100%。該指標(biāo)反映公立高�？傎Y產(chǎn)的綜合利用效果。在企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)中，總資產(chǎn)收益率是評(píng)價(jià)企業(yè)獲利能力比較有效的指標(biāo)，在評(píng)價(jià)高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)過程中，該指標(biāo)數(shù)值越高，說(shuō)明公立高校資產(chǎn)的利用效率越高，高校運(yùn)營(yíng)績(jī)效越好�？傎Y產(chǎn)收益率中分母應(yīng)為平均資產(chǎn)總額，因?yàn)橘Y產(chǎn)總額是時(shí)點(diǎn)數(shù)據(jù)，凈收入是時(shí)期數(shù)據(jù)，將時(shí)點(diǎn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成平均值則計(jì)算結(jié)果更有意義。該指標(biāo)是極大型變量指標(biāo)，比值越大，說(shuō)明收益越高，經(jīng)營(yíng)能力越強(qiáng)，高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)就越低。資本增值率x33=(年末所有者權(quán)益-年初所有者權(quán)益)/年初所有者權(quán)益。該指標(biāo)是極大型變量指標(biāo)，該指標(biāo)值越高，反映出年度財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)狀況越好；如果指標(biāo)值小于0，則需要深入分析其原因。招生計(jì)劃現(xiàn)金比率x34=實(shí)際收到的學(xué)費(fèi)/應(yīng)收取的學(xué)費(fèi)。該指標(biāo)最大值是1，即所有應(yīng)收取的學(xué)費(fèi)都已收到，沒有學(xué)生欠費(fèi)現(xiàn)象。如果該指標(biāo)值小于1，則有學(xué)生欠費(fèi)，指標(biāo)值越小，欠費(fèi)學(xué)生越多，反映出該校在招生計(jì)劃上出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)征兆。

　　4總結(jié)

　　現(xiàn)金凈額增長(zhǎng)率指標(biāo)能夠反映高校流動(dòng)資金中現(xiàn)金運(yùn)作風(fēng)險(xiǎn)狀況，更加直接反映了高校的財(cái)力狀況和可持續(xù)發(fā)展的能力。該指標(biāo)是極大型變量指標(biāo)，指標(biāo)值越高，說(shuō)明其資金調(diào)控能力和對(duì)債務(wù)的支付能力越強(qiáng)。自有資金動(dòng)用程度x42=(年末對(duì)外投資+年末對(duì)校辦產(chǎn)業(yè)投資+年末借出款+非正常運(yùn)轉(zhuǎn)暫付款)÷(年末事業(yè)基金+年末專用基金-留本基金)。該指標(biāo)越大，表明可供高校發(fā)展的資金就越多；該指標(biāo)值越小，表明自有資金動(dòng)用越少，固定資產(chǎn)增長(zhǎng)率x43指標(biāo)越高，資產(chǎn)增長(zhǎng)越快，資金有風(fēng)險(xiǎn)；指標(biāo)太低，學(xué)校沒有發(fā)展?jié)摿�，該指�?biāo)可以說(shuō)明資產(chǎn)增長(zhǎng)速度以及資產(chǎn)管理效果。自籌能力比率x44=自籌收入（事業(yè)收入+其他收入+經(jīng)營(yíng)收入+附屬單位繳款）/總收入×100％。指標(biāo)值越大說(shuō)明高校發(fā)展能力和資金積累能力越強(qiáng)，反之，說(shuō)明高校依靠自身多方而籌集資金的能力比較差。

指標(biāo)體系論文7

　　一.首先，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系能夠促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊遵循其內(nèi)在規(guī)律和基本宗旨而發(fā)展

　　學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)研究成果和學(xué)術(shù)傳承的主要載體，是推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的重要平臺(tái)，它的發(fā)展必須以學(xué)術(shù)為本，因此學(xué)術(shù)期刊的評(píng)價(jià)體系也應(yīng)以促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展和繁榮為根本目的�？茖W(xué)的學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)體系通過各種指標(biāo)的列示，能夠在一定程度上反映學(xué)術(shù)期刊所刊發(fā)文章是否具有創(chuàng)新性、前沿性，其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)價(jià)值是否經(jīng)得住時(shí)代的檢驗(yàn)，從而可以引導(dǎo)學(xué)術(shù)期刊科學(xué)地分析和運(yùn)用評(píng)價(jià)指標(biāo)，深入地了解期刊目前的基本狀況，從欄目設(shè)置、選題策劃、學(xué)術(shù)活動(dòng)組織等方面發(fā)揮期刊自身的優(yōu)勢(shì)，在關(guān)注期刊數(shù)量評(píng)價(jià)結(jié)果的同時(shí)，更加注重學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力的提升，培育學(xué)術(shù)期刊自身的特色和風(fēng)格。

　　二.其次，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系有助于營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，為學(xué)術(shù)期刊健康發(fā)展提供必要的條件

　　定量數(shù)據(jù)的合理使用，需要有一個(gè)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境做支撐，遵守學(xué)術(shù)研究的道德和規(guī)范是每一個(gè)科研工作者和學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)該遵守的法則。只有在這個(gè)前提下進(jìn)行定量數(shù)據(jù)的比較，得出的結(jié)果才會(huì)有實(shí)際的意義。否則，即使數(shù)量指標(biāo)再高，內(nèi)在的質(zhì)量不高，也不能反映出學(xué)術(shù)研究的真實(shí)水平�？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系通過相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)置，可以促進(jìn)學(xué)術(shù)道德水平的提升和學(xué)者的學(xué)術(shù)自律，有效防范學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，可以督促學(xué)術(shù)期刊在出版與發(fā)表的環(huán)節(jié)筑起學(xué)術(shù)不端行為的“防火墻”，把好學(xué)術(shù)研究成果的“出口關(guān)”。

　　三.學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)是一個(gè)需要多方面配合進(jìn)行的研究課題

　　如同科學(xué)發(fā)展一樣，學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)體系也需要不斷地修正和完善，唯有如此，才能使其基本功能回歸正途，發(fā)揮提升學(xué)術(shù)研究水平、促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的作用。中國(guó)社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)中心近日發(fā)布的《中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊評(píng)價(jià)報(bào)告》和《中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》在建立科學(xué)的學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)體系方面進(jìn)行了有益的探索，其指標(biāo)體系的構(gòu)成特別是評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取特點(diǎn)顯著，且具有明確的導(dǎo)向性。綜合來(lái)講，這次新版的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)體系至少有以下四大亮點(diǎn)。

　　第一，建立了由五級(jí)指標(biāo)構(gòu)成的多指標(biāo)體系，從吸引力、管理力和影響力三個(gè)方面對(duì)學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。既強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力的評(píng)估，同時(shí)也注意到了與學(xué)術(shù)質(zhì)量緊密相關(guān)的導(dǎo)向管理、編輯人員管理、流程管理等制度因素的重要性，有助于學(xué)術(shù)期刊整體水平的提升。

　　第二，加入了學(xué)科專家、編輯專家和重點(diǎn)讀者三個(gè)層面的專家定性評(píng)價(jià)指標(biāo)，將定量指標(biāo)和定性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。在運(yùn)用量化指標(biāo)的同時(shí)，評(píng)價(jià)主體的多元化有助于將評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)從事計(jì)量分析的研究人員與學(xué)者、期刊編輯、讀者的力量綜合起來(lái)，以促進(jìn)學(xué)術(shù)研究水平的提高、促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊發(fā)展為根本目的，超越單純的量化范式，避免主觀因素的干擾，提高評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)性。

　　第三，增加了對(duì)學(xué)術(shù)期刊遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、流程規(guī)范和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)情況的評(píng)價(jià)指標(biāo)，意在反映學(xué)術(shù)期刊的規(guī)范化、制度化運(yùn)作情況。學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力的提升，需要有科學(xué)的管理制度做保障，其中抵制學(xué)術(shù)不端行為，加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格遵守評(píng)審規(guī)范、編輯規(guī)范和出版規(guī)范是重要內(nèi)容。

　　第四，增加了期刊網(wǎng)站建設(shè)、在線稿件處理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)顯示度等指標(biāo)，符合學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的新趨勢(shì)。現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展對(duì)學(xué)術(shù)期刊運(yùn)行機(jī)制和傳播形式產(chǎn)生了巨大的影響，學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展已經(jīng)成為必然的趨向，新媒體轉(zhuǎn)型與融合發(fā)展對(duì)于學(xué)術(shù)期刊未來(lái)的發(fā)展具有極其重大的意義。這些指標(biāo)的選取，無(wú)疑會(huì)促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化進(jìn)程的推進(jìn)。

　　四.當(dāng)然，此次公布的評(píng)價(jià)報(bào)告和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系也還存在一些值得進(jìn)一步完善的地方

　　例如，第一，在排名之外，又根據(jù)得分情況將學(xué)術(shù)期刊劃分為頂級(jí)期刊、權(quán)威期刊、核心期刊和擴(kuò)展期刊，這可能會(huì)人為地強(qiáng)化“以刊評(píng)文”的傾向；第二，作為學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，在指標(biāo)的選取上還應(yīng)進(jìn)一步剔除與學(xué)術(shù)質(zhì)量無(wú)關(guān)的指標(biāo)等。學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)異常復(fù)雜的工作，相信這些問題會(huì)隨著新版期刊評(píng)價(jià)體系的日益完善而得到更加合理的解決。

指標(biāo)體系論文8

　　摘 要：商業(yè)銀行實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)是商業(yè)銀行在新的發(fā)展時(shí)期加強(qiáng)內(nèi)控、防范風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)發(fā)展的需要。做好經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)項(xiàng)目，構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)制度的核心內(nèi)容，制定客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法并不斷加以完善，對(duì)于全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)被審計(jì)人和被審行，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

　　關(guān)鍵詞：商業(yè)銀行經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)；評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；配套制度；體系內(nèi)容

　　一、目前經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的缺陷

　�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)指標(biāo)選取存在主觀性

　　從現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)操作模式看，審計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容中應(yīng)用了一些評(píng)價(jià)指標(biāo)，但由于管理人員聘期考核指標(biāo)較多，且各年度不斷發(fā)生變化，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)又是一個(gè)多目標(biāo)、多角度的審計(jì)，審計(jì)人員難以把握選擇哪些評(píng)價(jià)指標(biāo)作為審計(jì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，只是憑借經(jīng)驗(yàn)判斷選取指標(biāo)，對(duì)被審行和被審計(jì)人的全面評(píng)價(jià)缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性。

　�。ǘ�）評(píng)價(jià)指標(biāo)選取缺乏代表性

　　在現(xiàn)行使用的指標(biāo)中，有些指標(biāo)已過時(shí)，有些指標(biāo)出現(xiàn)交叉，尤其是可持續(xù)指標(biāo)，評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)量多，選擇指標(biāo)時(shí)可能會(huì)存在避重就輕的情況；評(píng)價(jià)指標(biāo)因區(qū)域、領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)的不同，也有所不同，不能使用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)指標(biāo)；在審計(jì)評(píng)價(jià)時(shí)多采用一般、較好等模糊的定性指標(biāo)和評(píng)價(jià)詞語(yǔ)，具體的量化指標(biāo)較少，使得評(píng)價(jià)缺乏客觀性，不能有效提高被審計(jì)對(duì)象對(duì)審計(jì)評(píng)價(jià)的可接受程度。

　　二、完善與經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系相關(guān)的制度

　�。ㄒ唬┟鞔_審計(jì)對(duì)象。我國(guó)商業(yè)銀行實(shí)行總分行制，不同機(jī)構(gòu)層次的負(fù)責(zé)人權(quán)責(zé)不同，同一機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人權(quán)責(zé)也不同，所以不能用一個(gè)指標(biāo)體系來(lái)評(píng)價(jià)所有的負(fù)責(zé)人。指標(biāo)體系主要適用于分支機(jī)構(gòu)一把手的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。

　�。ǘ�）建立并逐步完善經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)制度。明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的內(nèi)容、任務(wù)、權(quán)利和方法，保證經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)按照國(guó)家有關(guān)政策、法律和金融規(guī)章制度辦理，避免人為因素干擾，從制度上保證了經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的順利開展。

　�。ㄈ�）建立聯(lián)席會(huì)議制度。審計(jì)部門、人事部門和相關(guān)業(yè)務(wù)部門建立不定期聯(lián)席會(huì)議制度，交流、通報(bào)各分（支）行行長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)中出現(xiàn)的問題，實(shí)現(xiàn)對(duì)被審計(jì)人和被審行有關(guān)信息資源的共享以及經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)成果的綜合運(yùn)用，從組織上保證經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的權(quán)威性

　　三、構(gòu)建經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的內(nèi)容

　�。ㄒ唬�構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的原則

　　1.定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。以定量計(jì)算指標(biāo)為主，定性分析指標(biāo)為輔，既能對(duì)內(nèi)部控制環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)管理流程等無(wú)法用數(shù)字來(lái)表示的內(nèi)容予以定性反映，又能對(duì)賬務(wù)信息進(jìn)行定量分析，避免了審計(jì)人員個(gè)人掌握尺度不一致造成的人為偏差。

　　2.多維度評(píng)價(jià)的原則。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是一個(gè)多種因素相互影響、相互作用的綜合系統(tǒng)，因此應(yīng)從不同角度客觀反映不同層級(jí)、不同類型管理人員履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任的主要業(yè)績(jī)。在評(píng)價(jià)體系中既關(guān)注被審行主營(yíng)業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)和發(fā)展速度，又要關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力；既關(guān)注發(fā)展過程中突出的矛盾，又要關(guān)注資源配置的協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，還要全面、客觀地考慮系統(tǒng)性、空間性特征，以便于依據(jù)時(shí)間、空間發(fā)展變化而不斷進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。

　　（二）構(gòu)建經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)

　　了解被審行總體情況是構(gòu)建經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)，在經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)項(xiàng)目準(zhǔn)備階段要搜集被審行相關(guān)信息，實(shí)施階段才能有選擇的確定評(píng)價(jià)指標(biāo)。具體需搜集的資料：一是經(jīng)營(yíng)性資料，包括基本情況（主要領(lǐng)導(dǎo)的基本情況、機(jī)構(gòu)部門設(shè)置、人員編制及變動(dòng)情況）、業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r（存貸款規(guī)模、經(jīng)營(yíng)效益）、資產(chǎn)質(zhì)量（不良額、不良率）等；二是決策性資料，包括被審行長(zhǎng)期規(guī)劃及年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、總結(jié)和重大資本性支出等；三是管理性資料，包括辦法細(xì)則、獎(jiǎng)懲規(guī)定和事故案件及處理情況等。

　�。ㄈ�）定量評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取

　　評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取是構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的核心部分。可建立4個(gè)大類18個(gè)具體指標(biāo)的指標(biāo)體系，形成經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)框架。具體如下：

　　1.經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)：賬面利潤(rùn)、中間業(yè)務(wù)收入、貸款收益率、存貸比等指標(biāo)。

　　2.資產(chǎn)質(zhì)量指標(biāo)：不良貸款額、不良貸款率、新發(fā)放貸款質(zhì)量、貸后管理等指標(biāo)。

　　3.發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)指標(biāo)：存款新增額（率）、一般性存款（相對(duì)）市場(chǎng)占比、中間業(yè)務(wù)收入（相對(duì)）市場(chǎng)占比、貸款新增額（率）等指標(biāo)。

　　4.可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)：?jiǎn)挝唤Y(jié)算賬戶新開戶數(shù)、個(gè)人�。ㄓ茫┓抠J款新增、國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)量、貸記卡業(yè)務(wù)新增、個(gè)人VIP客戶新增、以及各項(xiàng)存（貸）款在當(dāng)?shù)赝瑯I(yè)機(jī)構(gòu)位次等指標(biāo)。

　　經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)、資產(chǎn)質(zhì)量指標(biāo)用于評(píng)價(jià)管理人員的目標(biāo)完成情況；發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)指標(biāo)、可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)用于評(píng)價(jià)被審行的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力和可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r。

　�。ㄋ模﹥�(nèi)部控制評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取

　　內(nèi)控評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞審計(jì)對(duì)象的工作職責(zé)，評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括：內(nèi)部控制的健全性和有效性，經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)及財(cái)務(wù)收支的合法合規(guī)性，誠(chéng)實(shí)報(bào)告情況，案件和責(zé)任事故發(fā)生情況，個(gè)人廉潔自律情況等�；鶎有袃�(nèi)部控制評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，包括現(xiàn)金重要單證管理、印章印鑒管理、對(duì)賬管理、授權(quán)管理、關(guān)鍵交易控制、代客業(yè)務(wù)管理、自助設(shè)備管理、安全保衛(wèi)管理、貸款押品管理和貸后資金管理等。

　�。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)指標(biāo)結(jié)果計(jì)算

　　將定性指標(biāo)、定量指標(biāo)分析的結(jié)果與對(duì)應(yīng)的參照標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)進(jìn)行比較，得出各個(gè)指標(biāo)的具體分值，再根據(jù)各個(gè)指標(biāo)在整體指標(biāo)中的權(quán)重，通過公式，計(jì)算出綜合得分，形成審計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。定性指標(biāo)采用等級(jí)評(píng)分的處理辦法，先細(xì)化考核要點(diǎn)，根據(jù)不同等級(jí)，分別確定得分。對(duì)重大經(jīng)濟(jì)責(zé)任事故、以及管理人員任期期間利用職權(quán)為自己或他人謀取經(jīng)濟(jì)利益的行為采用“直接扣除”指標(biāo)的處理方法，即在綜合得分中直接扣除的方式，根據(jù)問題的嚴(yán)重程度和性質(zhì)來(lái)確定扣分的多少，最后確定審計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

　　經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)既是一個(gè)涉及面廣、內(nèi)容多、政策性強(qiáng)的審計(jì)，又是一個(gè)復(fù)雜敏感的審計(jì)。因此，在建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)，應(yīng)圍繞商業(yè)銀行不同發(fā)展階段的要求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化進(jìn)行構(gòu)建，使經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)走向規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]陳樹斌.淺議商業(yè)銀行行長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)重點(diǎn).管理科學(xué)文摘20xx.3.

　　[2]張燕.商業(yè)銀行內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)中的問題與對(duì)策.成都大學(xué)學(xué)報(bào)20xx.3.

　　[3]代文娟.構(gòu)建以經(jīng)濟(jì)責(zé)任履行報(bào)告為核心的評(píng)價(jià)體系.審計(jì)月刊20xx.6.

指標(biāo)體系論文9

　　1研究現(xiàn)狀

　　1.1應(yīng)急物流合作伙伴選擇必要性研究

　　王術(shù)峰[1]結(jié)合第五方物流的理論，提出了應(yīng)急物流軍地一體化的理論依據(jù)。王崇喜[2]基于我國(guó)應(yīng)急物流管理現(xiàn)狀，從國(guó)家安全戰(zhàn)略的高度提出了要確立軍民融合、平戰(zhàn)一體的建設(shè)思想。韓瑞珠[3]提出政府部門在調(diào)度應(yīng)急物資時(shí)，常需要選擇最優(yōu)的外包供應(yīng)商來(lái)承擔(dān)運(yùn)輸和其他任務(wù)，并給出了一個(gè)外包商選擇模型。張姣芳[4]借鑒美軍的成功經(jīng)驗(yàn),提出應(yīng)創(chuàng)新軍民融合應(yīng)急物流實(shí)踐模式,認(rèn)為建設(shè)軍民融合應(yīng)急物流保障體系,既是國(guó)家應(yīng)對(duì)重大自然災(zāi)害等突發(fā)性事件的重要保證，也是適應(yīng)未來(lái)后勤發(fā)展的必然要求。朱昌鋒等[5]根據(jù)虛擬組織理論，分析了虛擬應(yīng)急物流協(xié)同體系的運(yùn)作機(jī)理,在此基礎(chǔ)上,運(yùn)用耦合理論,對(duì)虛擬應(yīng)急物流協(xié)同體系的耦合性進(jìn)行了分析。以上研究表明應(yīng)急物流合作伙伴評(píng)價(jià)對(duì)于提升應(yīng)急物流運(yùn)作能力非常重要。

　　1.2物流合作伙伴選擇方法及指標(biāo)體系構(gòu)建

　　曾明華等[6]確定了面向供應(yīng)鏈協(xié)同的供應(yīng)商評(píng)價(jià)指標(biāo)，并利用IFCMGA算法對(duì)供應(yīng)商協(xié)同能力評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行分類，構(gòu)建了面向供應(yīng)鏈協(xié)同的供應(yīng)商評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。冀巨海等[7]針對(duì)應(yīng)急物流系統(tǒng)的五個(gè)體系，建立了糧食應(yīng)急物流績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)，將糧食應(yīng)急物流績(jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)、評(píng)價(jià)指標(biāo)以及其特征值作為物元，利用初等關(guān)聯(lián)函數(shù)得出了指標(biāo)特征值和績(jī)效等級(jí)的關(guān)聯(lián)度。賀純純等[8]建立了應(yīng)急物流外包商的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，五個(gè)一級(jí)指標(biāo)，21個(gè)二級(jí)指標(biāo)。韓景倜等[9]針對(duì)現(xiàn)實(shí)的應(yīng)急狀況考慮，提出對(duì)于應(yīng)急物流的評(píng)價(jià)從時(shí)間性、經(jīng)濟(jì)性、可靠性、柔性四項(xiàng)指標(biāo)去考慮供應(yīng)商的選擇。綜上所述，對(duì)應(yīng)急物流評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建還停留在傳統(tǒng)的供應(yīng)商和第三方物流伙伴評(píng)價(jià)指標(biāo)研究。雖有部分文獻(xiàn)針對(duì)應(yīng)急物流的研究，但主要集中在應(yīng)急能力的評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)應(yīng)急物流服務(wù)商全面評(píng)估的評(píng)價(jià)指標(biāo)研究。

　　2指標(biāo)體系構(gòu)建應(yīng)考慮的因素

　　建立應(yīng)急物流伙伴選擇指標(biāo)體系，就是要把握指標(biāo)本質(zhì)，盡可能選擇主要指標(biāo)，又要避免評(píng)價(jià)的主觀臆斷及偏差。在堅(jiān)持目的性原則、客觀科學(xué)性原則、簡(jiǎn)明現(xiàn)實(shí)性原則、系統(tǒng)性原則、穩(wěn)定可比性原則、通用性與發(fā)展性相結(jié)合原則等幾大基本原則的基礎(chǔ)上，同時(shí)，考慮評(píng)價(jià)指標(biāo)需要滿足信息準(zhǔn)確性、可接受性、可理解性、全面性、一致性、可控性與激勵(lì)性、應(yīng)變性等[10]。作為應(yīng)急物流合作伙伴，不僅要行使作為企業(yè)的職責(zé)，保質(zhì)保量完成物流任務(wù)，還承擔(dān)著一定的社會(huì)責(zé)任。因此對(duì)于物流合作伙伴的選擇更應(yīng)突顯合作的穩(wěn)定性與誠(chéng)信意思，既要考慮到其自身應(yīng)急救災(zāi)的能力，又要兼顧長(zhǎng)期合作的意愿與可能性。除了考慮基本物流服務(wù)能力，還應(yīng)注重其與政府之間協(xié)調(diào)和組織的能力，以及與其他合作伙伴相互融合的能力。具體而言在構(gòu)建應(yīng)急物流評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)應(yīng)考慮以下因素。

　　2.1具有強(qiáng)烈的合作意愿和較高信譽(yù)度

　　應(yīng)急物流提供商應(yīng)具有足夠的合作精神，與其他應(yīng)急組織能坦誠(chéng)合作以實(shí)現(xiàn)互惠互利。沒有強(qiáng)烈的合作意愿，沒有和政府及其他應(yīng)急組織進(jìn)行信息共享及相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的銜接，就不可能結(jié)成合作伙伴關(guān)系。另外，物流企業(yè)的信譽(yù)度如何也是構(gòu)建指標(biāo)體系要考慮因素。

　　2.2擁有符合應(yīng)急救災(zāi)需求的核心能力

　　政府應(yīng)急部門對(duì)戰(zhàn)略合作伙伴的要求首先要看其服務(wù)能力。物流企業(yè)必須要在其服務(wù)上具備核心能力，核心能力可以表明其對(duì)政府應(yīng)急部門所起的作用大小。也就是說(shuō)，選擇的應(yīng)急物流服務(wù)供應(yīng)商需要具有高度專業(yè)化的技術(shù)和成熟的管理能力，物流服務(wù)能力能達(dá)到政府應(yīng)急管理部門預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，并且在技術(shù)創(chuàng)新方面有自己的優(yōu)勢(shì)，能夠快速反映應(yīng)急救援需求的變化。

　　2.3具有健全的質(zhì)量保證體系

　　應(yīng)急物流服務(wù)供應(yīng)商的物流服務(wù)質(zhì)量影響到應(yīng)急救援服務(wù)質(zhì)量。應(yīng)急救援就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，在整個(gè)應(yīng)急救助中，各個(gè)環(huán)節(jié)精密相扣，彼此間協(xié)調(diào)一致才能保證救援的質(zhì)量，物流服務(wù)質(zhì)量的缺陷會(huì)直接影響到其他部門開展救援工作。因此構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)應(yīng)體現(xiàn)物流服務(wù)質(zhì)量。

　　2.4具有較強(qiáng)的物流活性

　　應(yīng)急物流具有不確定性、突發(fā)性、時(shí)效性等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)應(yīng)急物流合作伙伴評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮到物流活性。物流活性是反映物流企業(yè)及時(shí)滿足不斷變化的物流服務(wù)需求的能力指數(shù)。物流活性越大，即時(shí)響應(yīng)能力越強(qiáng)。物流活性的衡量指標(biāo)可由應(yīng)急物資調(diào)度活性、物資運(yùn)輸及配送活性、包裝活性、搬運(yùn)活性和物流信息活性構(gòu)成。

　　3定性指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)

　　定性指標(biāo)主要是為了反映物流企業(yè)一些難以量化的綜合素質(zhì)指標(biāo)，對(duì)于政府應(yīng)急部門的合作伙伴來(lái)說(shuō)，企業(yè)信譽(yù)度、適應(yīng)性、信息化程度及融合性程度是最重要的幾個(gè)方面。

　　3.1信譽(yù)度指標(biāo)

　　信譽(yù)體現(xiàn)了對(duì)于物流伙伴的基本素質(zhì)的評(píng)價(jià)，主要考察物流企業(yè)在整個(gè)物流行業(yè)的歷史信譽(yù)，反映候選物流企業(yè)的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)的豐富程度和口碑，是一種對(duì)企業(yè)基本面的評(píng)估。物流企業(yè)的信譽(yù)度反映了物流企業(yè)同其客戶企業(yè)之間以往的合作的愉快程度，是構(gòu)建戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的基石，因此企業(yè)信譽(yù)是評(píng)價(jià)物流企業(yè)綜合素質(zhì)的一個(gè)極其重要的指標(biāo)。物流企業(yè)的信譽(yù)指標(biāo)由業(yè)界美譽(yù)度、年業(yè)務(wù)量、合作的時(shí)間三個(gè)維度確定。

　　3.2適應(yīng)性評(píng)價(jià)指標(biāo)

　　適應(yīng)性與企業(yè)的市場(chǎng)生存能力密切相關(guān)，它反映了物流企業(yè)進(jìn)行自身調(diào)整適應(yīng)應(yīng)急救災(zāi)需要的能力，指物流企業(yè)動(dòng)態(tài)地、靈活地、可重構(gòu)地、集成地、快速地響應(yīng)應(yīng)急救援的需要，意味著能快速適應(yīng)復(fù)雜的應(yīng)急環(huán)境，善于把握各種變化能力。企業(yè)的適應(yīng)性評(píng)價(jià)指標(biāo)，可由創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、風(fēng)險(xiǎn)管理能力、設(shè)備通用能力四個(gè)二級(jí)指標(biāo)來(lái)構(gòu)建。

　　3.3信息化程度評(píng)價(jià)指標(biāo)

　　信息化建設(shè)是指物流企業(yè)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等一系列現(xiàn)代化技術(shù)，通過對(duì)信息資源的深度開發(fā)和廣泛利用，不斷提高生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、決策的效率和水平，從而提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的過程。信息化既是現(xiàn)代物流的重要趨勢(shì)，更是應(yīng)急物流系統(tǒng)賴以存在的基礎(chǔ)，擁有信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力是現(xiàn)代物流企業(yè)成功的關(guān)鍵。對(duì)物流企業(yè)信息化水平的評(píng)價(jià)，應(yīng)從物流企業(yè)引進(jìn)信息技術(shù)的目的和戰(zhàn)略出發(fā)，考察信息技術(shù)應(yīng)用給物流運(yùn)營(yíng)和管理帶來(lái)的影響。一方面要對(duì)物流企業(yè)信息化管理的全過程進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，徹底檢查物流企業(yè)本身信息化的現(xiàn)狀，確定信息化建設(shè)的階段；另一方面，要考察物流企業(yè)信息化的水平和程度是否與應(yīng)急物流協(xié)作組織整體相協(xié)調(diào)，是否能在統(tǒng)一的信息平臺(tái)上與政府應(yīng)急部門共享資源和進(jìn)行數(shù)據(jù)互通。其構(gòu)成要素由應(yīng)急救援對(duì)信息系統(tǒng)的依賴程度、信息跟蹤和實(shí)時(shí)反饋、決策信息化水平、管理信息化應(yīng)用覆蓋程度四個(gè)方面組成。

　　3.4融合性程度評(píng)價(jià)指標(biāo)

　　對(duì)于物流伙伴而言，與政府應(yīng)急部門的合作應(yīng)是一種戰(zhàn)略層面的合作，是政府應(yīng)急部門物流戰(zhàn)略的重要組成部分，因此兩者之間相互溝通、協(xié)調(diào)和融合十分重要。融合性主要評(píng)價(jià)政府應(yīng)急部門與應(yīng)急物流合作伙伴的協(xié)調(diào)能力、長(zhǎng)期合作的前景等。企業(yè)之間相融性是合作能否長(zhǎng)久、關(guān)系是否協(xié)調(diào)和能否實(shí)現(xiàn)雙贏目標(biāo)的重要因素，這些因素對(duì)應(yīng)急物流聯(lián)盟穩(wěn)定性和運(yùn)作效率有重要的影響。融合性指標(biāo)的主要構(gòu)成要素有職員素質(zhì)、基礎(chǔ)管理水平、協(xié)作性、新增業(yè)務(wù)能力、發(fā)展?jié)摿Φ任宸矫妗?/p>

　　4定量指標(biāo)體系設(shè)計(jì)

　　目前關(guān)于應(yīng)急物流合作伙伴的定量評(píng)價(jià)指標(biāo)還沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不同等級(jí)、不同規(guī)模的應(yīng)急事件對(duì)物流企業(yè)的定量指標(biāo)有不同的要求，本文主要是從規(guī)范的應(yīng)急物流服務(wù)合作伙伴的評(píng)價(jià)來(lái)考慮，分類標(biāo)準(zhǔn)主要是依照政府應(yīng)急部門對(duì)物流作業(yè)的具體要求，那些對(duì)政府應(yīng)急部門的物流作業(yè)沒有影響或影響不大的指標(biāo)本文將不作考慮。

　　4.1作業(yè)效率指標(biāo)

　　政府應(yīng)急部門應(yīng)急物流合作伙伴作業(yè)效率的高低，反映了政府應(yīng)急部門對(duì)應(yīng)急物流服務(wù)供應(yīng)商選擇的必要性和科學(xué)性。考慮到應(yīng)急物流具有突發(fā)性、時(shí)效性、地域分布廣、社會(huì)影響大等特點(diǎn)，對(duì)于起應(yīng)急物流服務(wù)供應(yīng)商的作業(yè)效率指標(biāo)的設(shè)計(jì)主要選取時(shí)間柔性、及時(shí)完成率、接單率及小訂接單率四個(gè)指標(biāo)。這幾個(gè)指標(biāo)能夠最直接地反映應(yīng)急物流合作伙伴的時(shí)效性。

　　4.2作業(yè)質(zhì)量指標(biāo)

　　應(yīng)急物流具有時(shí)間緊、業(yè)務(wù)量大、操作復(fù)雜的特點(diǎn)，但這并不意味著忽視物流作業(yè)質(zhì)量，應(yīng)急物流運(yùn)作質(zhì)量，決定著應(yīng)急物流作業(yè)系統(tǒng)能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)。作業(yè)質(zhì)量水平是對(duì)應(yīng)急物流合作伙伴評(píng)價(jià)不可缺少的方面。應(yīng)急物流作業(yè)質(zhì)量的高低可以由投訴率、抱怨?jié)M意處理比率、物資安全送達(dá)率、物資損耗率、物資準(zhǔn)確遞送率以及準(zhǔn)時(shí)到達(dá)率來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4.3投入性指標(biāo)

　　由于通過考慮物流合作伙伴的設(shè)備和技術(shù)，可以判斷該企業(yè)是否具有可靠的設(shè)施保證和技術(shù)保證，而且人力資源對(duì)于物流企業(yè)來(lái)說(shuō)也很重要。因此，本文設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)物流企業(yè)的成本指標(biāo)主要從其物流技術(shù)、物流設(shè)施以及物流人員的素質(zhì)來(lái)考察。具體指標(biāo)可由物流設(shè)備擁有量、物流設(shè)施投資增長(zhǎng)率、人均物流培訓(xùn)費(fèi)用、人均物流培訓(xùn)時(shí)間組成。

　　5結(jié)語(yǔ)

　　應(yīng)急物流運(yùn)作效率事關(guān)國(guó)計(jì)民生，意義十分重大。將社會(huì)物流資源納入應(yīng)急物流體系是世界上許多國(guó)家的通用做法，對(duì)提高應(yīng)急物流的柔性、降低運(yùn)作成本具有顯著效果。當(dāng)前，我國(guó)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展方興未艾，一些物流企業(yè)不僅具有應(yīng)急物流運(yùn)作能力，而且具備參與應(yīng)急救援的意愿。因此，將這些物流資源納入應(yīng)急物流體系對(duì)于應(yīng)急管理來(lái)說(shuō)刻不容緩。政府一方面應(yīng)鼓勵(lì)符合條件的物流企業(yè)積極加入應(yīng)急系統(tǒng)，同時(shí)應(yīng)對(duì)這些合作伙伴進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，防止一些不具備應(yīng)急能力和合作意愿的企業(yè)混入應(yīng)急物流系統(tǒng)，以次充好，導(dǎo)致應(yīng)急物流能力下降。本文提出的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是選擇物流合作伙伴的第一步。通過什么方法進(jìn)行選擇？如何維系合作關(guān)系？采取什么樣的協(xié)作機(jī)制？這一系列問題還有待進(jìn)一步研究。

指標(biāo)體系論文10

　　《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程”;《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》中求針對(duì)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題提出了了明確的改革要求。由此，高校探索新的創(chuàng)新機(jī)制與培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與意識(shí)的人才，是現(xiàn)階段高等學(xué)校面臨的戰(zhàn)略任務(wù)。而目前在全國(guó)的本科專業(yè)中工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)缺乏特色，構(gòu)建出工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生創(chuàng)新直接關(guān)系到否能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要、受到社會(huì)歡迎。

　　一、評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建

　　建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是整個(gè)創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)工作的核心和評(píng)價(jià)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本文通過利用數(shù)據(jù)庫(kù)和大量書籍、雜志、網(wǎng)站等資源，查閱了國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)及資料，收集了一系列創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)。接下來(lái)又通過專家訪談和查閱相關(guān)資料，首先確定了四個(gè)基本維度，并將以上指標(biāo)進(jìn)行分類整理，保證指標(biāo)之間的相互關(guān)聯(lián)和邏輯聯(lián)系。由此確定了以創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新技能四個(gè)基本維度作為一級(jí)指標(biāo)，以指標(biāo)統(tǒng)計(jì)中出現(xiàn)頻率超過5次的創(chuàng)新思維等28個(gè)指標(biāo)作為二級(jí)指標(biāo)的三級(jí)評(píng)價(jià)體系，初步構(gòu)建了工商管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，各指標(biāo)分析如下。

　　1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

　　創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力是評(píng)價(jià)創(chuàng)新能力的前提條件指標(biāo)，該項(xiàng)指標(biāo)可以用發(fā)現(xiàn)問題能力、信息檢索能力、知識(shí)更新能力、標(biāo)新立異能力四個(gè)二級(jí)指標(biāo)來(lái)反映。

　　2、創(chuàng)新知識(shí)基礎(chǔ)。

　　創(chuàng)新知識(shí)基礎(chǔ)指標(biāo)可以用基礎(chǔ)知識(shí)水平、專業(yè)知識(shí)水平、交叉知識(shí)水平、創(chuàng)新知識(shí)水平四個(gè)二級(jí)指標(biāo)來(lái)反映，它是創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)的保障條件指標(biāo)。

　　3、創(chuàng)新思維能力。

　　該指標(biāo)可以用直覺思維能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新想象能力、批判思維能力四個(gè)二級(jí)指標(biāo)來(lái)反映。

　　4、創(chuàng)新技能。

　　創(chuàng)新技能由創(chuàng)新活動(dòng)成果、課題獨(dú)特水平、課程設(shè)計(jì)質(zhì)量、畢業(yè)論文質(zhì)量四個(gè)二級(jí)指標(biāo)來(lái)反應(yīng)。

　　二、評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確定

　　只有對(duì)各級(jí)指標(biāo)賦予一定的權(quán)重，才能真正發(fā)揮指標(biāo)體系的作用。本文采用層次分析法進(jìn)行。采用專家打分法對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的十位專家進(jìn)行問卷調(diào)查，通過兩兩比較和對(duì)結(jié)果匯總分析后得到以下判斷矩陣。依次得出以下四個(gè)矩陣判斷矩陣最大特征根及其對(duì)應(yīng)向量的求法，矩陣每一列歸一化，對(duì)歸一化的矩陣按行求和，再歸一化處理，計(jì)算特征值。拿創(chuàng)新能力判斷矩陣為例，其他的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新技能都按此算法得出以下指標(biāo)權(quán)重。

　　工商管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)研究是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，隨著我國(guó)社會(huì)需求、教育環(huán)境的不斷發(fā)展變化，必定會(huì)出現(xiàn)一些新的情況，此時(shí)需要對(duì)一些評(píng)價(jià)指標(biāo)做一定程度的修改，需要我們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

指標(biāo)體系論文11

　　【摘要】市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)著企業(yè)利用自身資源，結(jié)合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)以及自身發(fā)展現(xiàn)狀制定營(yíng)銷戰(zhàn)略的能力，有助于讓企業(yè)在認(rèn)清發(fā)展優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)利益增長(zhǎng)�？紤]到評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立，主要是服務(wù)于企業(yè)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展，所以本文主要探究構(gòu)建市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)體系的過程中，需要注意到的一些關(guān)鍵要素，希望能夠?yàn)殛P(guān)注該問題的相關(guān)人士提供借鑒，借以促進(jìn)企業(yè)營(yíng)銷效果、質(zhì)量的提高。

　　【關(guān)鍵詞】市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力;評(píng)價(jià)指標(biāo)體系;指標(biāo)權(quán)重

　　市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力屬于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵部分，直接影響著企業(yè)在市場(chǎng)中的生存和發(fā)展?fàn)顩r，因此市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力這一要素的重要價(jià)值不言而喻。構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系能夠?qū)㈥P(guān)系到市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展的基本要素，根據(jù)內(nèi)在結(jié)構(gòu)組成情況構(gòu)建成有機(jī)整體，從而為企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo)的制定提供借鑒，促使企業(yè)根據(jù)核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展現(xiàn)狀，逐步構(gòu)建新的產(chǎn)品研發(fā)方向，促進(jìn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

　　一、淺析市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定

　　衡量企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)當(dāng)從企業(yè)參與市場(chǎng)過程中獲得的營(yíng)銷績(jī)效作為切入點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，能夠與企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷績(jī)效相掛鉤的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有五大類，其一是企業(yè)開發(fā)和創(chuàng)新產(chǎn)品的能力，包括R&D投入占企業(yè)營(yíng)銷額的比重情況、企業(yè)研發(fā)新產(chǎn)品的成功率，以及新產(chǎn)品創(chuàng)造的營(yíng)銷額能占到企業(yè)營(yíng)銷額的比重情況等信息；指標(biāo)其二應(yīng)當(dāng)為企業(yè)的質(zhì)量管理能力，包括企業(yè)研發(fā)產(chǎn)品的合格率、優(yōu)良率，以及產(chǎn)品在研發(fā)后推向市場(chǎng)創(chuàng)造的效益增長(zhǎng)率、產(chǎn)品在創(chuàng)新后推向市場(chǎng)進(jìn)一步創(chuàng)造的效益增長(zhǎng)率，當(dāng)然，消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)品性價(jià)比的滿意率也要計(jì)入指標(biāo)的考核；第三大評(píng)價(jià)指標(biāo)屬于企業(yè)管理品牌和營(yíng)銷傳播的能力，涵蓋著企業(yè)主打品牌在市場(chǎng)中的知名度和信譽(yù)度情況，包括著名品牌產(chǎn)品占企業(yè)全部品牌產(chǎn)品的比重情況，新品牌產(chǎn)品推向市場(chǎng)的成功率等信息；其四是供應(yīng)鏈和銷售管理能力評(píng)價(jià)指標(biāo)，反映著企業(yè)產(chǎn)品采購(gòu)的優(yōu)良率、準(zhǔn)時(shí)率以及周轉(zhuǎn)率，包括產(chǎn)品最終的銷售回款率，涉及到企業(yè)所產(chǎn)產(chǎn)品利潤(rùn)率的大體變化情況；第五點(diǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)要素，即服務(wù)與客戶關(guān)系的管理能力，需要考察企業(yè)提供服務(wù)營(yíng)銷培訓(xùn)時(shí)間占到企業(yè)培訓(xùn)時(shí)間的百分比、服務(wù)銷售占企業(yè)產(chǎn)品實(shí)體銷售的比重等情況，主要是為了查看企業(yè)員工服務(wù)與產(chǎn)品服務(wù)帶給消費(fèi)者的滿意程度，也就是客戶對(duì)產(chǎn)品的忠誠(chéng)度。

　　二、淺析市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重

　　選擇企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重，遵循兩個(gè)層次入手的原則，一方面衡量每一大類指標(biāo)中各個(gè)主要指標(biāo)占該大類指標(biāo)的權(quán)重情況，另一方面衡量每一大類指標(biāo)在企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力中所占的權(quán)重情況[1]�？梢圆捎脤�(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法以及綜合專家理論法，分析適合被選用于構(gòu)建企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)的指標(biāo)權(quán)重，若是選用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法，則要求從橫向?qū)φ找约翱v向?qū)φ諆煞N主要方法入手，根據(jù)不同的時(shí)間段、變量等條件，不斷確定最貼近企業(yè)真實(shí)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)的權(quán)重。在橫向?qū)φ諏?shí)驗(yàn)驗(yàn)證環(huán)節(jié)，需要先選定一個(gè)企業(yè)作為恒定條件，再改變另一個(gè)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力，作為對(duì)照的變量要素；縱向?qū)φ赵囼?yàn)驗(yàn)證方法則相反，需要先改變企業(yè)的某個(gè)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力作為變量要素，其余的條件則保持恒定，再逐漸根據(jù)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力的變動(dòng)情況，不斷調(diào)整和改變某組營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重，最終才能逐漸篩選并整合出適應(yīng)企業(yè)實(shí)際情況的指標(biāo)權(quán)重結(jié)果，使得最終計(jì)算出來(lái)的結(jié)果更趨于精準(zhǔn)，以保證市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的真實(shí)性。

　　三、淺析時(shí)間尺度以及評(píng)價(jià)指標(biāo)計(jì)算比較

　　在計(jì)算企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)的時(shí)候，務(wù)必要確保整個(gè)計(jì)算步驟的完整性與系統(tǒng)性，以保證各要素的計(jì)算趨于客觀真實(shí)。首先，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用這一公式，將每一大類的評(píng)價(jià)指標(biāo)計(jì)算出來(lái)，其Ct代表每個(gè)t大類指標(biāo)的分值情況，α1則代表每個(gè)第t大類評(píng)價(jià)指標(biāo)中，屬于第一位指標(biāo)的權(quán)重情況，按照該計(jì)算公式依次類推。S1指代每個(gè)第t大類指標(biāo)中，第一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的真實(shí)數(shù)值情況[2]。接著，還可以使用這一公式，計(jì)算企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷總體競(jìng)爭(zhēng)力所獲得的分值情況，明確其中C指代企業(yè)能夠獲得企業(yè)能夠獲得的市場(chǎng)營(yíng)銷總體競(jìng)爭(zhēng)力分值情況，β1視為市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力第一大類評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重，C1則是第一大類評(píng)價(jià)指標(biāo)所獲得分值，公式后面的分值計(jì)算以此類推。等到評(píng)價(jià)指標(biāo)計(jì)算完畢后，便可以采用橫向比較法和縱向比較法，立足于企業(yè)過去某段時(shí)期的發(fā)展情況，計(jì)算分析企業(yè)當(dāng)前每項(xiàng)指標(biāo)以及市場(chǎng)營(yíng)銷總體競(jìng)爭(zhēng)力，相對(duì)于過去那段時(shí)期所產(chǎn)生的具體變化，從而得到企業(yè)所產(chǎn)生的進(jìn)步率情況。值得明確的是，若是最終得到的計(jì)算結(jié)果為負(fù)數(shù)，說(shuō)明企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力出現(xiàn)了下降的情況，正數(shù)則說(shuō)明企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力有所提升，還有可能出現(xiàn)計(jì)算結(jié)果為零的情況，說(shuō)明企業(yè)的市場(chǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力與同行企業(yè)基本處于同一水平段。

　　四、市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的完善

　　構(gòu)建具有科學(xué)參考性的市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，有助于促使企業(yè)管理人員建立具有科學(xué)性的營(yíng)銷方案，并且為營(yíng)銷方案的執(zhí)行提供方向性的保障。通過計(jì)算與分析市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的計(jì)算結(jié)果，有助于企業(yè)分析當(dāng)前同行業(yè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展情況，從而增強(qiáng)企業(yè)的危機(jī)意識(shí)，促使企業(yè)結(jié)合競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，針對(duì)性的改進(jìn)自身在經(jīng)營(yíng)管理方面存在的不足之處，繼而結(jié)合市場(chǎng)需求逐漸定位產(chǎn)品研發(fā)目標(biāo)，促使企業(yè)盡快對(duì)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)產(chǎn)品進(jìn)行定位，以便企業(yè)發(fā)現(xiàn)潛在的利益增長(zhǎng)點(diǎn)。因此，當(dāng)企業(yè)將市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)體系構(gòu)建完成之后，還要不斷結(jié)合市場(chǎng)環(huán)境以及競(jìng)爭(zhēng)情況，加強(qiáng)體系的修改與完善，使得評(píng)價(jià)體系能夠隨著企業(yè)的動(dòng)態(tài)發(fā)展而不斷更新完善，逐漸將評(píng)價(jià)指標(biāo)中要素之間的矛盾進(jìn)行調(diào)整與解決，最終吸收借鑒創(chuàng)造一套經(jīng)過實(shí)踐打磨驗(yàn)證的企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)體系。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，企業(yè)構(gòu)建市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的目的，歸根結(jié)底是要讓企業(yè)的管理人員了解到當(dāng)前營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展現(xiàn)狀，從而為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的制定提供信息參考。正常來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)營(yíng)銷能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展創(chuàng)造額外的價(jià)值，幫助企業(yè)建立同合作客戶之間的良好關(guān)系，從而在提供增值服務(wù)的基礎(chǔ)上，廣泛提高企業(yè)在市場(chǎng)上的信譽(yù)度，最終逐漸提高并鞏固企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)地位。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]何娜，張苗苗，劉凱欣.論市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J].北方經(jīng)貿(mào)，20xx(9):46-47.

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指標(biāo)體系論文12

　　高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)，既屬于一般財(cái)政專項(xiàng)支出績(jī)效評(píng)價(jià)的范疇，又屬于教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)的內(nèi)容。建立高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)體系，選擇合適的評(píng)價(jià)方法和程序，可以正確分析項(xiàng)目實(shí)施情況，促進(jìn)資金分配的合理和優(yōu)化，充分發(fā)揮專項(xiàng)資金的使用效益和社會(huì)效益。必要時(shí)可對(duì)項(xiàng)目資金安排進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，進(jìn)一步提高項(xiàng)目評(píng)價(jià)的實(shí)效性。目前，國(guó)內(nèi)對(duì)教育財(cái)政支出績(jī)效的評(píng)價(jià)研究還處于起步階段，理念及認(rèn)識(shí)上還存在很多誤區(qū)，而針對(duì)高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)體系的研究卻很少，缺乏能反映高職院校內(nèi)涵特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系。

　　實(shí)踐中，對(duì)高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)存在著評(píng)價(jià)主體錯(cuò)位，評(píng)價(jià)視角缺失獨(dú)立性；目標(biāo)功能混淆，評(píng)價(jià)內(nèi)容忽視效益性;績(jī)效意識(shí)缺乏，評(píng)價(jià)結(jié)果不受重視;監(jiān)督機(jī)制缺位，績(jī)效評(píng)價(jià)流于形式等問題。全面考核高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金投入的效果，提高專項(xiàng)資金的使用效益，關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)目?jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立一套科學(xué)合理的績(jī)效評(píng)價(jià)體系。由于高等職業(yè)教育項(xiàng)目的收效影響并不像其他經(jīng)濟(jì)類項(xiàng)目的收效那么顯而易見，其產(chǎn)生的影響與結(jié)果往往具有一定滯后性，對(duì)高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金績(jī)細(xì)行評(píng)價(jià)時(shí)，要結(jié)合高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)的要素，關(guān)注專項(xiàng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)倩況、項(xiàng)目的預(yù)算配置倩況、資金使用情況、財(cái)務(wù)管理水平以及收益程度及項(xiàng)目所產(chǎn)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響與社會(huì)效益等方面。

　　一、高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建原則

　　(一）通用性和專用性兼顧，指標(biāo)設(shè)計(jì)科學(xué)合理高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金由于經(jīng)費(fèi)來(lái)源不同、性質(zhì)不同，因此，體現(xiàn)出不同的效益特點(diǎn)，而績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)兼顧不同性質(zhì)的資金，使不同性質(zhì)的資金具有可比性和全面性，并且針對(duì)不同性質(zhì)的資金用不同的指標(biāo)衡量。因此，在設(shè)計(jì)指標(biāo)時(shí)，既要考慮項(xiàng)目之間的相同點(diǎn)，又要適于評(píng)價(jià)不同項(xiàng)目的特殊要求，實(shí)現(xiàn)通用指標(biāo)與專用指標(biāo)的結(jié)合。

　　(二）定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，可操作性強(qiáng)高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金的績(jī)效指標(biāo)體系設(shè)置是為了保證績(jī)效評(píng)價(jià)在各類財(cái)政專項(xiàng)中使用，因此，指標(biāo)涉及的定性內(nèi)容、數(shù)據(jù)的釆集運(yùn)用和評(píng)價(jià)過程都必須有利于掌握與操作，做到操作過程簡(jiǎn)明易懂，指標(biāo)定義明確清晰，定性指標(biāo)與定量指標(biāo)相結(jié)合。同時(shí)，由于高職院校各類項(xiàng)目自身的特殊性，部分產(chǎn)出無(wú)法直接量化，比如，一些長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，社會(huì)影射等，因此，必須同時(shí)進(jìn)行定性分析。

　　(三）堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金投入應(yīng)有自己明確的目標(biāo)，同時(shí)這些目標(biāo)應(yīng)與地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)。通常情況下，高職院校財(cái)政專項(xiàng)在申報(bào)立項(xiàng)時(shí)其資金用途和具體目標(biāo)就已經(jīng)明確，并且這類資金用途單一，比較容易界定。在評(píng)價(jià)過程中，要注重目標(biāo)的導(dǎo)向性，從受益群體角度進(jìn)行全面分析，績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)必須發(fā)揮出財(cái)政專項(xiàng)資金對(duì)高職院校發(fā)展的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)出績(jī)效評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性功能，注重項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響與發(fā)展。

　　二、高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇

　　基于高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金管理的特殊性，設(shè)置了投入類指標(biāo)、過程類指標(biāo)和產(chǎn)出類指標(biāo)，同時(shí)還設(shè)置了一定數(shù)量的效益類指標(biāo),以保證高職院校財(cái)政專項(xiàng)資績(jī)效評(píng)價(jià)的客觀性和科學(xué)性。

　　(一）投入類指標(biāo)這類指標(biāo)主要是評(píng)價(jià)高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金的投入情況及資金的實(shí)際籌措能力，由三個(gè)指標(biāo)要素構(gòu)成：財(cái)政資金到位率、配套資金到位率及財(cái)政資金投入乘數(shù)。財(cái)政資金到位率主要是評(píng)價(jià)財(cái)政資金到位情況，用定量指標(biāo)來(lái)衡量，運(yùn)用比較分析法來(lái)分析。配套資金到位率主要是評(píng)價(jià)項(xiàng)目單位對(duì)財(cái)政資金的配套能力和籌措能力，用定量指標(biāo)來(lái)衡量，運(yùn)用比較分析法來(lái)分析。財(cái)政資金投入乘數(shù)主要用以反映項(xiàng)目單位財(cái)政到位資金的投入所拉動(dòng)的各種配套資金投入情況。

　　(二）過程類指標(biāo)過程類指標(biāo)關(guān)注的是高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金的使用過程，主要評(píng)價(jià)以下內(nèi)容：項(xiàng)目資金管理制度的制定是否合理，執(zhí)行是否有效，是否符合國(guó)家及有關(guān)部門的規(guī)定，以及定量評(píng)價(jià)資金違紀(jì)率的大��；項(xiàng)目資金投入到位的均衡情況，配套資金時(shí)間的均衡性，資金投入使用的有效性，設(shè)備投入使用的有效性，其他費(fèi)用投入的有效性，固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)化率;項(xiàng)目建設(shè)過程中管理制度執(zhí)行情況、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度情況、實(shí)施內(nèi)容完成質(zhì)量情況等。重點(diǎn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目管理部門是否合理規(guī)劃了專項(xiàng)資金的使用方案，是否科學(xué)計(jì)量了專項(xiàng)資金的使用效率，是否實(shí)現(xiàn)了專項(xiàng)資金的管理目標(biāo)等。

　　(三）產(chǎn)出類指標(biāo)在構(gòu)建高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)，必須選擇一定的產(chǎn)出類指標(biāo)，用以衡量高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金的使用效果。例如，高職院校通過使用財(cái)政專項(xiàng)，在科研、管理創(chuàng)新等方面取得的成就。產(chǎn)出類指標(biāo)主要包括專項(xiàng)建設(shè)規(guī)模指標(biāo)和營(yíng)運(yùn)能力指標(biāo)，用以考察項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容完成量及形成規(guī)模、項(xiàng)目營(yíng)運(yùn)狀況、項(xiàng)目配套能力及項(xiàng)目完成后實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)與計(jì)劃值的偏差程度。

　　(四）效益類指標(biāo)考慮到高職院校教育服務(wù)的特殊性，在衡量其財(cái)政專項(xiàng)資金效益時(shí)，重點(diǎn)要考慮社會(huì)效益，即高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金產(chǎn)生了哪些社會(huì)綜合發(fā)展的回報(bào)。社會(huì)效益指標(biāo)是評(píng)價(jià)項(xiàng)目實(shí)施對(duì)這項(xiàng)目受益群體的影響，主要通過項(xiàng)目促進(jìn)科技進(jìn)步、人才培養(yǎng)、地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及促進(jìn)教育水平和文化素質(zhì)的提高等方面的增量來(lái)衡量，通過對(duì)項(xiàng)目單位和受益群體的可持續(xù)影響進(jìn)行測(cè)評(píng)，并與立項(xiàng)時(shí)所預(yù)測(cè)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)或項(xiàng)目實(shí)施前相對(duì)比，評(píng)價(jià)其影響程度。

　　三、高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)周期的選擇

　　由于高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金效果發(fā)揮比較滯后，因此，績(jī)效評(píng)價(jià)的時(shí)點(diǎn)與時(shí)段選擇必須根據(jù)高職院校財(cái)政專項(xiàng)的特點(diǎn)評(píng)價(jià)確定合理的評(píng)價(jià)周期，這有助于提高評(píng)價(jià)結(jié)果的合理性、科學(xué)性和穩(wěn)定性。如果評(píng)價(jià)周期過短可能與資金效果周期錯(cuò)位，過長(zhǎng)則不利于資金績(jī)效提升。從實(shí)際情況來(lái)看，當(dāng)年對(duì)上年度專項(xiàng)資金進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，若不少資金尚未分配、支付或應(yīng)用，就無(wú)所謂績(jī)效。因此，應(yīng)根據(jù)專項(xiàng)資金屬性，以及績(jī)效信息的統(tǒng)計(jì)周期，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)確定評(píng)價(jià)基準(zhǔn)曰及周期，就實(shí)踐操作來(lái)說(shuō)，高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)以滯后半年到一年為截止點(diǎn)較為合適，涉及基建類的專項(xiàng)資金可進(jìn)一步延后評(píng)價(jià)。

　　四、高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

　　20xx年1月1日實(shí)施的新預(yù)算法要求財(cái)政預(yù)算安排與資金績(jī)效評(píng)價(jià)相聯(lián)系，編制預(yù)算要參考上一年度績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果，這標(biāo)志著我國(guó)公共財(cái)政制度建設(shè)邁出了關(guān)鍵性一步。將績(jī)效評(píng)價(jià)納入預(yù)算分配和管理的全過程，從項(xiàng)目立項(xiàng)、資金撥付、實(shí)施管理、監(jiān)督檢查等全過程進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，建立績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果和實(shí)施項(xiàng)目的預(yù)算安排掛鉤的制度，進(jìn)一步強(qiáng)化了績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用和問責(zé)。運(yùn)用合理的績(jī)效評(píng)價(jià)手段來(lái)提升高等教育財(cái)政資金的使用效益，是我們建立績(jī)效評(píng)價(jià)體系的最終目的，因此，在對(duì)高職院校財(cái)政專項(xiàng)資金進(jìn)行評(píng)價(jià)后，應(yīng)將評(píng)價(jià)結(jié)果與預(yù)算編制相聯(lián)系，重視對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用，即把今年的評(píng)價(jià)結(jié)果作為制定下一年預(yù)算和政府下一年撥款的依據(jù)，使預(yù)算的針對(duì)對(duì)象更加準(zhǔn)確，確保預(yù)算編制的有效性和科學(xué)性，促使預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行以及績(jī)效評(píng)價(jià)工作和諧共存，相互促進(jìn)，只有這樣，才能夠更好地發(fā)揮績(jī)效評(píng)價(jià)的作用。此外，把績(jī)效評(píng)價(jià)形成的結(jié)果列入財(cái)政撥款判斷依據(jù)中，能激勵(lì)高職院校提高財(cái)政專項(xiàng)資金的使用效率和資金的投入產(chǎn)出率，切實(shí)提升高職院校大力開展財(cái)政專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)的積極性。

指標(biāo)體系論文13

　　摘要：自從改革開放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，廣大人民的生活水平不斷提高，這些發(fā)展都是與電力發(fā)展分不開的，而其中超過80%的電力由燃煤電廠提供。目前燃煤電廠是我國(guó)的一項(xiàng)主要污染源，在燃煤電廠實(shí)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)勢(shì)在必行。本文從物質(zhì)流分析為基礎(chǔ)構(gòu)建了燃煤電廠循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，供大家參考。

　　關(guān)鍵詞：燃煤電廠；循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)；指標(biāo)體系

　　電力是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈所在，在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)著極為重要的地位，然而燃煤電廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了大量溫室氣體與二氧化硫、粉塵等污染物，因此燃煤電廠成為我國(guó)大部分地區(qū)主要污染來(lái)源之一，這種情況下燃煤電廠實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)不僅可以滿足環(huán)境保護(hù)的需要，同時(shí)也成為一條節(jié)能減排的有效途徑之一。下面主要結(jié)合當(dāng)前我國(guó)燃煤電廠的主要發(fā)展情況，針對(duì)其循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建進(jìn)行分析。

　　1循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

　　可以從物質(zhì)流分析、生態(tài)經(jīng)濟(jì)效率兩個(gè)層面上著手構(gòu)建該體系，首先，物質(zhì)流分析可以作為構(gòu)建行業(yè)、企業(yè)、區(qū)域及國(guó)家的循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，我國(guó)在這方面理論經(jīng)驗(yàn)豐富，以物質(zhì)流分析為出發(fā)點(diǎn)，涉及到了很多不同的研究對(duì)象，其中涉及到的指標(biāo)體系也是不盡相同的，但是從總體上來(lái)看都可以歸納到資源消耗、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域中。從另外一個(gè)角度來(lái)看，基于生態(tài)經(jīng)濟(jì)效率建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)循環(huán)經(jīng)濟(jì)中經(jīng)濟(jì)效率、生態(tài)效率的實(shí)施�，F(xiàn)有循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系方面的研究主要包括有關(guān)該體系的理論及實(shí)證研究，主要是指對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的再利用、資源化，其基本過程是利用資源利用效率、資源循環(huán)利用效率及資源消耗等構(gòu)建指標(biāo)體系，或者以經(jīng)濟(jì)—環(huán)境—社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的視角來(lái)構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，這一體系可以將循環(huán)經(jīng)濟(jì)及其評(píng)價(jià)看成為一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，其體系的構(gòu)建關(guān)鍵在于促進(jìn)各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，利用循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展度對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)前有關(guān)中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的研究比較多，主要分為省級(jí)區(qū)域、城市兩種循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通常需要從城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)及環(huán)境保護(hù)等方面對(duì)地區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)估。

　　2燃煤電廠循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

　　2.1物質(zhì)流分析

　　定量分析物質(zhì)流動(dòng)是物質(zhì)流分析的核心所在，旨在通過定量分析了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系中物質(zhì)的流量及流向。一般以物質(zhì)流分析為基礎(chǔ)，建立物質(zhì)流管理，具體來(lái)說(shuō)需要通過調(diào)控物質(zhì)流方向與流量，提升各項(xiàng)資源的利用率，以此來(lái)達(dá)到預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)。從這一方面來(lái)看，它和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展宗旨存在一致性，物質(zhì)流分析為循環(huán)經(jīng)濟(jì)提供了重要的基礎(chǔ)支撐，物質(zhì)流分析與管理都作為循環(huán)經(jīng)濟(jì)中的核心調(diào)控方式而存在。燃煤發(fā)電廠主要有燃煤供給系統(tǒng)、蒸汽系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)等設(shè)備，燃煤發(fā)電系統(tǒng)主要包括燃燒系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)、控制系統(tǒng)等部分�？v觀燃煤電廠生產(chǎn)流程、物質(zhì)流分析可以看出，在實(shí)際生產(chǎn)中有大量污染物排出，這些廢氣、廢渣及分成等污染物均來(lái)自燃燒的過程中，可見在燃煤電廠生產(chǎn)過程中，燃耗系統(tǒng)是產(chǎn)生污染物的主要環(huán)節(jié)，同時(shí)它也是事實(shí)循環(huán)經(jīng)濟(jì)以及進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。燃煤電廠物質(zhì)流河段主要對(duì)碳和硫進(jìn)行分析，按照生產(chǎn)流程進(jìn)行核算，計(jì)算物質(zhì)流平衡賬戶添加平衡項(xiàng)。

　　2.2構(gòu)建的基本原則

　　燃煤電廠循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建必須遵循下面的基本原則：（1）科學(xué)性原則。體系的構(gòu)建必須全面、準(zhǔn)確、客觀的反映出物質(zhì)利用情況，符合可持續(xù)發(fā)展宗旨的同時(shí)避免指標(biāo)之間重疊，進(jìn)而將評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)目標(biāo)有機(jī)聯(lián)系到一起，形成層次分明的整體；（2）可操作性原則。體系建立時(shí)應(yīng)盡可能的選擇容易獲取數(shù)據(jù)、便于計(jì)算、可以綜合反映電廠發(fā)展水平的指標(biāo)，這樣指標(biāo)體系的可操作性才能更強(qiáng)；（3）資源利用原則。馴化經(jīng)濟(jì)作為一種重要的實(shí)踐模式，其主要特征在于資源化、減量化及無(wú)害化，所以利用該指標(biāo)體系可以綜合反映出電廠的資源利用效率；（4）政策相關(guān)性原則。各燃煤電廠的生產(chǎn)技術(shù)水平都存在著一定差異，同時(shí)也存在一定共性，面對(duì)各種燃煤電廠中存在的問題，指標(biāo)體系中應(yīng)同時(shí)包含資源利用效率、資源生產(chǎn)力等相關(guān)指標(biāo)；（5）敏感性原則。應(yīng)用該指標(biāo)體系可以對(duì)區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此指標(biāo)的敏感性直接影響著決策的有效性。

　　2.3燃煤電廠循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

　　該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是評(píng)價(jià)燃煤電廠各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)效率的重要指標(biāo)，同時(shí)應(yīng)用其也可以對(duì)燃煤電廠的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，按照國(guó)家發(fā)改委頒布的《循環(huán)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系》為參照，本指標(biāo)體系的建立應(yīng)該以物質(zhì)流分析方法為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)注意對(duì)我國(guó)燃煤電廠的具體情況、相關(guān)環(huán)境保護(hù)政策等相關(guān)因素進(jìn)行綜合考慮。

　　3結(jié)語(yǔ)

　　綜上，燃煤電廠是環(huán)境污染的主要來(lái)源，在今后的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我們都肩負(fù)著非常艱巨的節(jié)能減排任務(wù)，一方面要著力調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，以降低能源結(jié)構(gòu)中燃煤電廠及其他火電廠的比重，另一方面應(yīng)嚴(yán)格按照電力——經(jīng)濟(jì)——環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的相關(guān)要求，建立起有效的循環(huán)經(jīng)濟(jì)管理模式，從最大程度上減少煤電生產(chǎn)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的不良影響，最終推動(dòng)發(fā)電企業(yè)的快速健康發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

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指標(biāo)體系論文14

　　本文主要從關(guān)于貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的改革與完善；關(guān)于目前貿(mào)易統(tǒng)計(jì)制度的改革與完善；關(guān)于貿(mào)易統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的改革進(jìn)行論述。其中，主要包括：伴隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展和商品流通體制改革的深入以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系是開展統(tǒng)計(jì)工作的“龍頭”、貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系圍繞上述兩條主線，進(jìn)行了不斷充實(shí)和完善、貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)以滿足用戶需求為目的、盡快制定科學(xué)合理和實(shí)用的貿(mào)易餐飲企業(yè)統(tǒng)計(jì)劃型標(biāo)準(zhǔn)、要在“十五”計(jì)劃期內(nèi)取消社會(huì)消費(fèi)品零售總額指標(biāo)、要從宏觀上研究商品流轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)與商品價(jià)格統(tǒng)計(jì)的配套問題、貿(mào)易報(bào)表制度修訂要遵循“進(jìn)度側(cè)重反映趨勢(shì)、年度側(cè)重反映總量與結(jié)構(gòu)”的原則、強(qiáng)化商品類值統(tǒng)計(jì)、弱化現(xiàn)行行業(yè)統(tǒng)計(jì)、加強(qiáng)對(duì)商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式和零售業(yè)態(tài)的統(tǒng)計(jì)、盡快研究建立主要商品品牌統(tǒng)計(jì)制度、必須盡快對(duì)全國(guó)的貿(mào)易抽樣調(diào)查方法和樣本戶調(diào)查指標(biāo)進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一、切實(shí)加強(qiáng)貿(mào)易抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)工作。

　　我國(guó)的貿(mào)易統(tǒng)計(jì)工作，伴隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展和商品流通體制改革的深入以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，經(jīng)過了20余年的改革，取得了很大成績(jī)，也基本適應(yīng)了形勢(shì)發(fā)展的要求。但同時(shí)又必須承認(rèn)目前的貿(mào)易統(tǒng)計(jì)工作是相對(duì)被動(dòng)和落后的。認(rèn)真反思近些年我們走過的路，我認(rèn)為必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，要有一些新的思路和新的舉措來(lái)指導(dǎo)我們的工作，尤其在貿(mào)易統(tǒng)計(jì)制度與方法的改革方面要有新的突破，才有可能從根本上擺脫被動(dòng)和落后狀況。

　　一、關(guān)于貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的改革與完善

　　統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系是開展統(tǒng)計(jì)工作的“龍頭”。關(guān)于貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系問題，3年前有過一場(chǎng)討論，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局也召開過專題研討會(huì)，形成的共識(shí)為：貿(mào)易統(tǒng)計(jì)既要反映全社會(huì)商品流通和商品市場(chǎng)運(yùn)行全貌，又要反映批發(fā)零售貿(mào)易和餐飲業(yè)行業(yè)的發(fā)展變化狀況。一方面社會(huì)消費(fèi)品零售總額統(tǒng)計(jì)要保留，因?yàn)樗�是反映全社�?huì)商品市場(chǎng)運(yùn)行的唯一指標(biāo)，許多地區(qū)還將其納入政府工作的計(jì)劃考核指標(biāo)，盡管這一指標(biāo)具有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩,而且也不符合國(guó)際慣例；另一方面，為滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的需要，并有利于與國(guó)際接軌,貿(mào)易餐飲業(yè)行業(yè)統(tǒng)計(jì)要盡快建立和完善起來(lái),這方面的工作隨著流通體制改革的深入和流通產(chǎn)業(yè)所發(fā)生的巨大變化,工作量和難度都將大大增加,貿(mào)易統(tǒng)計(jì)工作重心必然要轉(zhuǎn)向貿(mào)易餐飲業(yè)行業(yè)統(tǒng)計(jì)。

　　近年來(lái)，貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系圍繞上述兩條主線，進(jìn)行了不斷充實(shí)和完善，目前基本框架已經(jīng)成熟或基本成型，但仍存在一些不足，主要有：

　　1、對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)環(huán)境的變化反應(yīng)不靈敏。例如，對(duì)政府關(guān)心的商品市場(chǎng)總量平衡狀況、關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要商品(如糧食、棉花、石油、鋼材等)供求信息反應(yīng)得不夠；同時(shí)反映流通產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的指標(biāo)和分組過于簡(jiǎn)單,尚未建立起完整的反映商業(yè)連鎖經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代商業(yè)業(yè)態(tài)狀況的統(tǒng)計(jì)制度。

　　2、貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系不完善。目前貿(mào)易企業(yè)生產(chǎn)資料銷售量?jī)H占社會(huì)銷售量的20%左右,不能反映生產(chǎn)資料市場(chǎng)全貌；同時(shí)價(jià)格信息是商品市場(chǎng)最為敏感的信息，但目前商品價(jià)格統(tǒng)計(jì)與流轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)為“兩張皮”，按不同的統(tǒng)計(jì)方法從兩個(gè)渠道自下而上地統(tǒng)計(jì)，難于科學(xué)、全面和及時(shí)的分析商品市場(chǎng)全貌。

　　3、現(xiàn)行的貿(mào)易餐飲企業(yè)的統(tǒng)計(jì)限額標(biāo)準(zhǔn)缺乏科學(xué)性和實(shí)用性。目前貿(mào)易餐飲業(yè)統(tǒng)計(jì)限額標(biāo)準(zhǔn)過高,能夠達(dá)到限額標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行全數(shù)調(diào)查的企業(yè)數(shù)量太少，從而形成了與其他專業(yè)統(tǒng)計(jì)“抓大放小”截然相反的結(jié)果，貿(mào)易統(tǒng)計(jì)必須“抓小放大”，因?yàn)榘船F(xiàn)行限額標(biāo)準(zhǔn)，限額以下企業(yè)和個(gè)體戶的商品流轉(zhuǎn)量所占比重很大，影響市場(chǎng)趨勢(shì)。而目前受多重因素的影響，限額以下企業(yè)和個(gè)體戶又難于抓住和抓好。這是目前貿(mào)易統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量下降的重要因素。

　　4、目前貿(mào)易統(tǒng)計(jì)非調(diào)查（或派生）指標(biāo)很少，從而直接影響和制約了貿(mào)易統(tǒng)計(jì)資料的深度開發(fā)。加之現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)資料自身的缺陷和不足，導(dǎo)致貿(mào)易統(tǒng)計(jì)資料的利用程度很低。針對(duì)上述問題，建議如下：

　　（一）貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)以滿足用戶需求為目的，采取務(wù)實(shí)和相對(duì)靈活的原則。貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系應(yīng)隨著經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化而相應(yīng)調(diào)整，不應(yīng)當(dāng)是一成不變的。目前首要的是恢復(fù)居民購(gòu)買力平衡統(tǒng)計(jì)和主要商品產(chǎn)銷平衡統(tǒng)計(jì)核算制度。因?yàn)樵谀壳笆袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的商品流通領(lǐng)域，絕大部分商品處于買方市場(chǎng)，市場(chǎng)環(huán)境相對(duì)寬松，政府的注意力必然轉(zhuǎn)向如何啟動(dòng)內(nèi)需以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、如何確保商品總量平衡以防止市場(chǎng)波動(dòng)、如何保護(hù)關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要商品的國(guó)家安全等。在從事這方面的分析研究時(shí)，居民購(gòu)買力平衡統(tǒng)計(jì)和主要商品產(chǎn)銷平衡統(tǒng)計(jì)資料無(wú)疑具有重要的作用，同時(shí)這些信息在很大程度上對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)起著預(yù)警的功能�？煽紤]僅要求在國(guó)家和省兩級(jí)統(tǒng)計(jì)局利用相關(guān)資料進(jìn)行編算，并不增加基層負(fù)擔(dān)。

　　（二）盡快制定科學(xué)合理和實(shí)用的貿(mào)易餐飲企業(yè)統(tǒng)計(jì)劃型標(biāo)準(zhǔn)。貿(mào)易餐飲業(yè)企業(yè)劃型尚無(wú)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，但統(tǒng)計(jì)上有一個(gè)限額標(biāo)準(zhǔn)，目前這一標(biāo)準(zhǔn)作為貿(mào)易統(tǒng)計(jì)開展目錄抽樣的依據(jù)，即對(duì)限額以上企業(yè)實(shí)施全數(shù)調(diào)查，限額以下企業(yè)和個(gè)體戶實(shí)施抽樣調(diào)查。筆者認(rèn)為批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)、餐飲業(yè)企業(yè)限額標(biāo)準(zhǔn)對(duì)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)工作尤為重要，它直接影響著貿(mào)易統(tǒng)計(jì)工作的格局和今后的發(fā)展方向。根據(jù)目前的限額標(biāo)準(zhǔn)(批發(fā)企業(yè)年銷售額20xx萬(wàn)元及以上、零售企業(yè)500萬(wàn)元及以上、餐飲企業(yè)200萬(wàn)元及以上，年末從業(yè)人員分別為20人、60人和40人)，限額以上批發(fā)零售企業(yè)的銷售額占全部批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)的47%，其中零售企業(yè)僅占26%；企業(yè)單位不足3萬(wàn)家。建議將目前的限額標(biāo)準(zhǔn)降低，也就是要提高限額以上企業(yè)的比重，其銷售額應(yīng)該提高到70%以上，其中零售額比重應(yīng)提高到60%以上。屆時(shí)限額以上企業(yè)約達(dá)到7萬(wàn)家，足以反映商品市場(chǎng)的總規(guī)模和發(fā)展變化趨勢(shì)。今后貿(mào)易統(tǒng)計(jì)只要緊緊抓住這7萬(wàn)家限額以上企業(yè)，工作就會(huì)變得較為主動(dòng)，數(shù)據(jù)質(zhì)量也有一定的保障。也可減輕限額以下貿(mào)易業(yè)抽樣調(diào)查工作的壓力。同時(shí)現(xiàn)行的許多貿(mào)易統(tǒng)計(jì)信息(如限額以上企業(yè)財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo))也會(huì)“身價(jià)倍增”，變得很好用了。

　　（三）要在“十五”計(jì)劃期內(nèi)取消社會(huì)消費(fèi)品零售總額指標(biāo)，從而完成貿(mào)易統(tǒng)計(jì)核心指標(biāo)的過渡，并完善貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。我國(guó)即將加入WTO，貿(mào)易統(tǒng)計(jì)必須象其他專業(yè)統(tǒng)計(jì)一樣，加快與國(guó)際接軌的步伐�，F(xiàn)行的貿(mào)易統(tǒng)計(jì)核心指標(biāo)“社會(huì)消費(fèi)品零售總額”指標(biāo)，由于其自身存在許多弊端和目前資料采集方面的制約，數(shù)據(jù)質(zhì)量不斷下降，已經(jīng)難以為繼；從現(xiàn)在開始，必須統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，逐步弱化這一指標(biāo)，相應(yīng)突出和加強(qiáng)批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)、餐飲業(yè)(可能的話應(yīng)含服務(wù)業(yè))的商品零售額統(tǒng)計(jì)，因?yàn)樗�涵蓋了90%以上的商品零售額，目前可考慮同時(shí)公布以上兩個(gè)指標(biāo)，2年以后用后者取代現(xiàn)行社會(huì)消費(fèi)品零售總額指標(biāo)。同時(shí)完整的商品市場(chǎng)是由生活資料和生產(chǎn)資料兩大市場(chǎng)組成，生產(chǎn)資料流通總規(guī)模的發(fā)展變化，反映社會(huì)再生產(chǎn)的規(guī)模和水平。要在國(guó)家和省兩級(jí)統(tǒng)計(jì)部門，主要依據(jù)工業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表和貿(mào)易統(tǒng)計(jì)報(bào)表有關(guān)指標(biāo)，按季度測(cè)算社會(huì)中間產(chǎn)品銷售總額(或稱社會(huì)生產(chǎn)資料銷售總額)。從宏觀上反映生產(chǎn)資料市場(chǎng)的發(fā)展變化，這項(xiàng)工作對(duì)于貿(mào)易統(tǒng)計(jì)來(lái)說(shuō)也是責(zé)無(wú)旁貸的。

　　（四）要從宏觀上研究商品流轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)與商品價(jià)格統(tǒng)計(jì)的配套問題。這個(gè)問題目前比較復(fù)雜，因?yàn)樯婕暗浆F(xiàn)行統(tǒng)計(jì)體制問題，但現(xiàn)在必須認(rèn)真的研究。在現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)體制基本不變的前提下，可以設(shè)想將目前商品零售價(jià)格統(tǒng)計(jì)基層的采價(jià)過程與目前基層商品流轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)過程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，確保商品價(jià)格統(tǒng)計(jì)和流轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)資料的配套，然后按現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)體制，在縣級(jí)統(tǒng)計(jì)局“分家”，分別按貿(mào)易統(tǒng)計(jì)和價(jià)格統(tǒng)計(jì)的不同渠道逐級(jí)上報(bào)。這樣綜合資料和許多結(jié)構(gòu)性資料就能配套使用了。

　　二、關(guān)于目前貿(mào)易統(tǒng)計(jì)制度的改革與完善

　　統(tǒng)計(jì)制度是政府統(tǒng)計(jì)部門對(duì)調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查表式、調(diào)查方法、報(bào)送時(shí)間及方式等內(nèi)容進(jìn)行的專門規(guī)定，它既是對(duì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的具體體現(xiàn)，又是對(duì)具體統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作的綜合要求。統(tǒng)計(jì)制度的改革相對(duì)于指標(biāo)體系改革而言，既有從屬性，又有相對(duì)獨(dú)立性。就目前貿(mào)易統(tǒng)計(jì)制度的改革來(lái)講，筆者認(rèn)為要注意做好以下幾個(gè)方面工作：

　　（一）貿(mào)易報(bào)表制度修訂要遵循“進(jìn)度側(cè)重反映趨勢(shì)、年度側(cè)重反映總量與結(jié)構(gòu)”的原則。目前貿(mào)易餐飲業(yè)報(bào)表體系中，必須精簡(jiǎn)進(jìn)度報(bào)表內(nèi)容與工作量，以利于上下都能輕裝上陣，快速反映商品市場(chǎng)發(fā)展變化動(dòng)態(tài)。進(jìn)度統(tǒng)計(jì)只要反映社會(huì)消費(fèi)品零售總額和貿(mào)易企業(yè)商品銷售總額及其主要構(gòu)成情況；年度統(tǒng)計(jì)則必須全面反映貿(mào)易餐飲企業(yè)基本情況、流通總規(guī)模及其結(jié)構(gòu)狀況、企業(yè)財(cái)務(wù)狀況及其經(jīng)濟(jì)效益等，為深入分析研究流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、為宏觀決策以及為國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算提供基礎(chǔ)性資料。

　　（二）要強(qiáng)化商品類值統(tǒng)計(jì)、弱化現(xiàn)行行業(yè)統(tǒng)計(jì)。目前國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分組標(biāo)志越來(lái)越難以反映貿(mào)易企業(yè)真實(shí)狀況，因?yàn)榘船F(xiàn)在許多企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)范圍，己經(jīng)無(wú)法準(zhǔn)確地界定和將其劃歸為某個(gè)行業(yè)，流通企業(yè)在一定范圍內(nèi)經(jīng)營(yíng)的情況己不復(fù)存在。年度統(tǒng)計(jì)中的按企業(yè)登記注冊(cè)類型分組統(tǒng)計(jì)應(yīng)加強(qiáng)，因?yàn)樗�反映企業(yè)所有制結(jié)構(gòu)；而行業(yè)分組目錄要大為壓縮，僅區(qū)分為批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、餐飲業(yè)即可，因?yàn)樵偌?xì)分既難于操作，也缺乏經(jīng)濟(jì)分析意義。同時(shí)要強(qiáng)化對(duì)貿(mào)易企業(yè)商品經(jīng)營(yíng)類值的統(tǒng)計(jì)，因?yàn)樵敱M的商品分類信息，對(duì)處于上游的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和處于下游的消費(fèi)環(huán)節(jié)均具有導(dǎo)向作用。建議將目前我國(guó)商品分類目錄由37個(gè)增加到60個(gè)以上。

　　（三）要加強(qiáng)對(duì)商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式和零售業(yè)態(tài)的統(tǒng)計(jì)。我國(guó)即將加入WTO，外資開始搶占我國(guó)零售市場(chǎng)。這樣一方面加快了零售市場(chǎng)與國(guó)際接軌的步伐；另一方面又極大地改變了我國(guó)商業(yè)傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)方式和單一的百貨商店零售業(yè)態(tài)，目前國(guó)內(nèi)零售市場(chǎng)可謂“百花齊放”：連鎖經(jīng)營(yíng)迅速發(fā)展，連鎖企業(yè)達(dá)1500余家，連鎖門店超過26000家，銷售額突破了1500億元，超級(jí)市場(chǎng)和專賣店亦應(yīng)運(yùn)而生。我國(guó)商業(yè)尤其是零售商業(yè)已步入重組時(shí)代。但目前尚未建立起完整的涵蓋全社會(huì)的商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式和零售業(yè)態(tài)的統(tǒng)計(jì)制度，既不能為政府提供零售市場(chǎng)翔實(shí)的結(jié)構(gòu)資料，也不利于我國(guó)零售業(yè)的國(guó)際比較研究。因此建立完整的連鎖經(jīng)營(yíng)和零售業(yè)態(tài)統(tǒng)計(jì)制度，無(wú)論是對(duì)探索其發(fā)展變化規(guī)律，還是引導(dǎo)和規(guī)范市場(chǎng)行為，都是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作。

　　（四）要進(jìn)一步完善商品交易市場(chǎng)定期統(tǒng)計(jì)制度。商品交易市場(chǎng)即有固定交易場(chǎng)所、進(jìn)行經(jīng)常性常年交易、并設(shè)有專門管理機(jī)構(gòu)的現(xiàn)貨交易市場(chǎng)。這種我國(guó)特有的商品交易形式近年發(fā)展很快，目前全國(guó)較為規(guī)范的市場(chǎng)近6萬(wàn)家,年成交額突破2萬(wàn)億元，商品零售額己占全社會(huì)的20%。對(duì)繁榮經(jīng)濟(jì)、方便生活、安排就業(yè)均作出了貢獻(xiàn)，這種交易形式將在今后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)存在和發(fā)展。我局在1999年進(jìn)行了商品交易市場(chǎng)基本情況快速調(diào)查基礎(chǔ)上，于20xx年起建立了重點(diǎn)商品交易市場(chǎng)成交情況的的季報(bào)制度，目前已基本走上正軌。今后主要從報(bào)表運(yùn)作方式、完善統(tǒng)計(jì)指標(biāo)上進(jìn)行規(guī)范和完善。

　　（五）要盡快研究建立主要商品品牌統(tǒng)計(jì)制度。我國(guó)目前的商品市場(chǎng)己處于買方市場(chǎng)，大家關(guān)心的己經(jīng)不是哪些商品好銷，而是哪種品牌的商品好銷，因而商品的品牌信息己經(jīng)成為商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者共同關(guān)心的信息。統(tǒng)計(jì)部門必須順應(yīng)市場(chǎng)形勢(shì)的變化，適時(shí)地研究建立主要商品品牌統(tǒng)計(jì)制度。可考慮將目前“限額以上批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)商品銷售、庫(kù)存”年報(bào)表設(shè)計(jì)改造成“限額以上批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)主要商品品牌統(tǒng)計(jì)”年報(bào)表，選擇與人民生活和生產(chǎn)建設(shè)密切相關(guān)的30種商品進(jìn)行品牌信息的年度統(tǒng)計(jì)。

　　三、關(guān)于貿(mào)易統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的改革

　　我國(guó)的貿(mào)易統(tǒng)計(jì)抽樣調(diào)查工作是隨著商品流通體制改革的深化和市場(chǎng)環(huán)境的變化而提到議事日程上的。從小型貿(mào)易企業(yè)開始，到目前己經(jīng)擴(kuò)大至包括個(gè)體經(jīng)商戶在內(nèi)的全部限額以下貿(mào)易餐飲業(yè)；由于多方面因素，前期推進(jìn)的速度慢一些，而近2-3年推進(jìn)的速度明顯加快，目前各地區(qū)普遍完成了小型貿(mào)易餐飲業(yè)和個(gè)體戶的抽樣調(diào)查試點(diǎn)工作，近10個(gè)地區(qū)經(jīng)過連續(xù)抽樣調(diào)查的觀察和驗(yàn)證，己經(jīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的抽樣調(diào)查精度，具備了用抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)替代全面統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的條件。這項(xiàng)工作的成績(jī)應(yīng)該肯定，但影響這項(xiàng)工作整體推進(jìn)和深入開展的問題仍很多。除具有與其他專業(yè)抽樣調(diào)查工作相同的問題(如受分級(jí)經(jīng)濟(jì)管理模式的制約而使抽樣調(diào)查工作的推廣困難重重、各種干擾因素影響抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量、受傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查模式的影響和束縛而使統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)自身缺乏調(diào)查方法改革的內(nèi)在動(dòng)力等)之外，目前貿(mào)易抽樣調(diào)查工作還受調(diào)查方法、調(diào)查體制以及保障條件等因素制約。所以必須從整個(gè)統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)和理順統(tǒng)計(jì)體制的全局出發(fā)，統(tǒng)籌考慮和合理安排，才能使貿(mào)易抽樣調(diào)查工作深入和扎實(shí)地開展下去，真正發(fā)揮出統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法改革“突破口”的功能。

　　從近期工作看，各地區(qū)已普遍開展了貿(mào)易餐飲業(yè)抽樣調(diào)查的試點(diǎn)和探索工作，只是工作的深度和廣度不同而己。目前必須盡快結(jié)束全面試點(diǎn)，將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)入抽樣調(diào)查成果的應(yīng)用，要有計(jì)劃、有步驟地在2-3年內(nèi)使各地區(qū)的貿(mào)易抽樣調(diào)查工作達(dá)到具備用抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)替代全面調(diào)查數(shù)據(jù)的條件，并在經(jīng)費(fèi)基本到位的前提下，在盡可能多的地區(qū)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)替代。數(shù)據(jù)替代及其相關(guān)工作的完成，即貿(mào)易抽樣調(diào)查工作基本到位。當(dāng)前必須做好以下工作：

　　一是必須盡快對(duì)全國(guó)的貿(mào)易抽樣調(diào)查方法和樣本戶調(diào)查指標(biāo)進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一。對(duì)貿(mào)易抽樣調(diào)查方法的采用，國(guó)家未作統(tǒng)一規(guī)定，只提供了參考方案，由各地區(qū)結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用。但目前這項(xiàng)工作進(jìn)入應(yīng)用階段后，改變各地調(diào)查方法的多樣性以利于調(diào)查資料的開發(fā)利用就成為一項(xiàng)重要的前提條件。經(jīng)過多年的實(shí)踐，可以按“小型企業(yè)采用分層等距抽樣、個(gè)體戶采用整群抽樣”的思路來(lái)規(guī)范和統(tǒng)一全國(guó)的貿(mào)易抽樣方法。各地區(qū)根據(jù)這個(gè)原則并結(jié)合本地實(shí)際制定實(shí)施方案，確定抽樣總體和樣本量，只要對(duì)本地區(qū)有足夠的代表性即可。國(guó)家只要求達(dá)到一定的調(diào)查精度和按一定要求與格式上報(bào)抽樣調(diào)查資料。同時(shí)對(duì)樣本企業(yè)(戶)的調(diào)查指標(biāo)和相關(guān)要求(如調(diào)查頻率、數(shù)據(jù)采集方式等)也應(yīng)統(tǒng)一，以利于抽樣資料地區(qū)之間的可比和全國(guó)抽樣調(diào)查成果的利用。

　　二是積極而又穩(wěn)妥地做好數(shù)據(jù)替代工作。用抽樣推斷數(shù)據(jù)替代全面統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，是貿(mào)易抽樣調(diào)查的工作目標(biāo)。但實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必須積極而又穩(wěn)妥，因?yàn)橐坏┨娲�，傳統(tǒng)的調(diào)查渠道即告中斷，還須做好與歷史資料的銜接，實(shí)現(xiàn)平滑過渡。所以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)替代的首要條件是調(diào)查方法趨于成熟，調(diào)查數(shù)據(jù)經(jīng)過連續(xù)觀察和驗(yàn)證基本符合實(shí)際情況；其次是數(shù)據(jù)替代的后續(xù)經(jīng)費(fèi)保障條件要從根本上解決，必須納入預(yù)算科目。目前小型貿(mào)易業(yè)的數(shù)據(jù)替代技術(shù)條件基本成熟，大部分地區(qū)具備了替代條件；而個(gè)體戶由于受總量與結(jié)構(gòu)不清、調(diào)查方法的不完善與不統(tǒng)一等因素制約，目前僅有約三分之一的地區(qū)具備替代條件。而后續(xù)的調(diào)查經(jīng)費(fèi)保障條件機(jī)制目前也尚未形成。

　　三是要切實(shí)加強(qiáng)貿(mào)易抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)工作。要建立和規(guī)范基層樣本企業(yè)和樣本戶的原始記錄和統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳；加強(qiáng)對(duì)各級(jí)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)人員尤其是基層調(diào)查員的抽樣調(diào)查知識(shí)的培訓(xùn)等。

　　從今后發(fā)展看，由于目前貿(mào)易抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)占總量的比重過大，而貿(mào)易抽樣調(diào)查工作的難度又很大，客觀上形成了對(duì)這項(xiàng)工作的巨大壓力，也在很大程度上影響貿(mào)易統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。因此今后貿(mào)易抽樣調(diào)查工作的深入開展必須與調(diào)整貿(mào)易餐飲企業(yè)的限額標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)一并考慮，要降低限額標(biāo)準(zhǔn)，增加限額以上企業(yè)比重，從而減輕貿(mào)易抽樣調(diào)查工作量與工作壓力，從根本上扭轉(zhuǎn)目前貿(mào)易統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量下滑的局面。如果這一設(shè)想實(shí)現(xiàn)，下一步就需要從理順整個(gè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查體制的全局考慮，將商品銷售額占總額約30%的限額以下貿(mào)易餐飲業(yè)的抽樣調(diào)查工作移交調(diào)查隊(duì)，并定期向貿(mào)易統(tǒng)計(jì)專業(yè)提供限額以下貿(mào)易餐飲業(yè)的數(shù)據(jù)，以便于合攏。這樣調(diào)整的依據(jù)是因?yàn)槟壳罢{(diào)查隊(duì)的體制是垂直管理，自上至下均有專門隊(duì)伍和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證，同時(shí)也有利于發(fā)揮其靈活機(jī)動(dòng)的特征，從而提高整個(gè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作效率和質(zhì)量。

指標(biāo)體系論文15

　　一、引言

　　在全球性的“低碳經(jīng)濟(jì)”背景下，江西省作為資源短缺且工業(yè)發(fā)展水平不高的欠發(fā)達(dá)省份，應(yīng)盡快把發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的思維模式運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和運(yùn)行中，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下供給側(cè)的改革。本文通過大量的文獻(xiàn)查閱、實(shí)地調(diào)查和對(duì)江西省統(tǒng)計(jì)年鑒的數(shù)據(jù)分析，結(jié)合江西省低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，構(gòu)建了以經(jīng)濟(jì)水平、技術(shù)水平、資源生態(tài)水平和產(chǎn)出消費(fèi)水平為維度的多層次評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及模型，并進(jìn)行了實(shí)證分析，以期為江西省低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的定量評(píng)估和發(fā)展路徑選擇提供參考依據(jù)。

　　二、低碳經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究現(xiàn)狀

　　我國(guó)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的探索相對(duì)較晚，很多學(xué)者對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行了探討，但尚未形成普遍認(rèn)可的評(píng)價(jià)低碳經(jīng)濟(jì)的理論體系。任福兵（20xx）從低碳社會(huì)的內(nèi)涵和特點(diǎn)出發(fā)，建立了3個(gè)層次52項(xiàng)指標(biāo)的低碳社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，但由于相關(guān)數(shù)據(jù)難以獲得或測(cè)量，該體系的實(shí)際 可 操 作 性 并 不 強(qiáng)。付 加 峰 等（20xx）從低碳經(jīng)濟(jì)的概念和核心要素出發(fā)，構(gòu)建了多層次評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，但指標(biāo)權(quán)重確定有待推敲。莊貴陽(yáng)、潘家華、朱守先（20xx）通過低碳經(jīng)濟(jì)的概念、核心特征、低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)及核心要素的探討，構(gòu)建了4個(gè)層面12項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)的低碳經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系，但低碳政策指標(biāo)存在著無(wú)法量化的問題。本文在借鑒學(xué)者們前期研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合江西低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀構(gòu)建了以多層次評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并對(duì)指標(biāo)體系中各個(gè)指標(biāo)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，利用中國(guó)市場(chǎng)化指數(shù)里面的測(cè)算方法對(duì)構(gòu)建的江西低碳經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)分。

　　三、低碳經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

　�。ㄒ唬┑吞冀�(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取

　　本文通過查閱大量低碳經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資料，結(jié)合江西低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)為低碳經(jīng)濟(jì)與一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平、技術(shù)水平、資源生態(tài)情況以及企業(yè)和人們產(chǎn)出消費(fèi)方式等四大核心要素密切相關(guān)。其中：經(jīng)濟(jì)水平是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，技術(shù)水平是推動(dòng)低碳化過程的源動(dòng)力，資源生態(tài)狀況是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的已存的物質(zhì)條件，能源消耗、環(huán)境污染等從根源上來(lái)說(shuō)都受整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)的影響。因此，本文基于科學(xué)性、可操作性、代表性和相對(duì)穩(wěn)定性原則，從經(jīng)濟(jì)水平、技術(shù)水平、資源生態(tài)和產(chǎn)出消費(fèi)4個(gè)維度選取24個(gè)指標(biāo)來(lái)構(gòu)建低碳經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

　　首先，根據(jù)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，將指標(biāo)分為正指標(biāo)和逆指標(biāo)。正指標(biāo)是指設(shè)定的指標(biāo)數(shù)值大小與低碳經(jīng)濟(jì)水平高低為同向的，逆指標(biāo)是指指標(biāo)數(shù)值大小與低碳經(jīng)濟(jì)水平高低反向的。其次，對(duì)于收集到的數(shù)據(jù)，分社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況、技術(shù)情況、資源生態(tài)情況、消費(fèi)產(chǎn)出情況4個(gè)維度。再次，由于指標(biāo)體系中各個(gè)指標(biāo)的單位、數(shù)量級(jí)等不同，不能直接相加，因此，需要將所有指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化。本文選擇了樊綱、王小魯、朱恒鵬（20xx）在中國(guó)市場(chǎng)化指數(shù)里面的測(cè)算方法：

　　第一步：計(jì)算指標(biāo)層各單項(xiàng)指標(biāo)的得分公式。

　　為了使各單項(xiàng)指標(biāo)可以同以往年份相比，從而反映低碳經(jīng)濟(jì)水平，對(duì)于基期以后年份的單項(xiàng)指標(biāo)得分的計(jì)算，采取了如下公式（適用于正向指標(biāo)）：

　　第i個(gè)指標(biāo)t年得分=Vi（t）-Vmin（t）/Vmax（t）-Vmin（t）×100

　　其中，下標(biāo)（t）代表所計(jì)算的年份。

　　Vi（t）代表t期某個(gè)地區(qū)第i個(gè)指標(biāo)的原始數(shù)據(jù)，Vmin（t）代表基期所有地區(qū)第i個(gè)指標(biāo)相對(duì)應(yīng)的原始數(shù)據(jù)中最小的一個(gè)，而Vmax（t）代表的是最大的一個(gè)。

　　對(duì)于基期以后年份逆指標(biāo)的計(jì)算，采用如下公式：

　　第i個(gè)指標(biāo)t年得分=Vmax（t）-Vi（t）/Vmax（t）-Vmin（t）×100

　　第二步：按照權(quán)重計(jì)算準(zhǔn)則層指標(biāo)得分。

　　準(zhǔn)則層指標(biāo)得分=∑WiXi

　　其中，Wi為第i個(gè)指標(biāo)的權(quán)重，Xi為第i個(gè)指標(biāo)第t年得分。

　　第三步：利用加權(quán)算術(shù)平均法計(jì)算江西低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的綜合得分，即把準(zhǔn)則層的各指數(shù)相加就是綜合得分。具體的指標(biāo)層的性質(zhì)和各自的權(quán)重見表1.

　�。ǘ�）指標(biāo)權(quán)重的獲得

　　本評(píng)價(jià)體系中指標(biāo)權(quán)重的獲得采取的是層次分析法。具體各層的判斷矩陣、檢驗(yàn)以及得到的權(quán)重情況如表2-表6.

　　從表2一級(jí)指標(biāo)B對(duì)目標(biāo)層A的權(quán)重矩陣的計(jì)算結(jié)果可知：經(jīng)濟(jì)水平、技術(shù)水平、資源生態(tài)水平和產(chǎn)出消費(fèi)水平的比重分別為18%、32%、18%和32%.

　　從表3二級(jí)指標(biāo)B1i對(duì)一級(jí)指標(biāo)B1的權(quán)重矩陣的計(jì)算結(jié)果，同時(shí)結(jié)合B1對(duì)A的比重可知：人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、第二產(chǎn)業(yè)增加值、第三產(chǎn)業(yè)增加值、工業(yè)化率、城市化率和新增固定資產(chǎn)投資在總目標(biāo)中的比重分別是4%、2%、2%、4%、4%和2%;

　　從表4二級(jí)指標(biāo)B2i對(duì)一級(jí)指標(biāo)B2的權(quán)重矩陣的計(jì)算結(jié)果，同時(shí)結(jié)合B2對(duì)A的比重可知：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重、科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率、每萬(wàn)人在校大學(xué)生數(shù)量、工業(yè)廢水排放達(dá)標(biāo)率、R&D支出占GDP比重和萬(wàn)元GDP能耗在總目標(biāo)中的比重分別是7%、7%、3%、4%、4%和7%;

　　從表5二級(jí)指標(biāo)B3i對(duì)一級(jí)指標(biāo)B3的權(quán)重矩陣的計(jì)算結(jié)果，同時(shí)結(jié)合B3對(duì)A的比重可知：人均公園綠地面積、人均耕地保有量、森林覆蓋率、環(huán)保投資總額占GDP比重、人均能源占有量、自然保持區(qū)面積在總目標(biāo)中的比重分別是4%、2%、2%、4%、4%和2%;

　　從表6二級(jí)指標(biāo)B4i對(duì)一級(jí)指標(biāo)B4的權(quán)重矩陣的計(jì)算結(jié)果，同時(shí)結(jié)合B4對(duì)A的比重可知：非煤炭能源消費(fèi)比、萬(wàn)元GDP能耗、人均生活用電量、單位二氧化碳排放的產(chǎn)出、單位能源消費(fèi)的碳排放因子、人均生活能源消費(fèi)量、人均碳排量在總目標(biāo)中的比重分別是2%、5%、5%、5%、5%和10%.

　　四、江西低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)證分析

　　（一）江西低碳經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)及分析

　　1.江西低碳經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)水平分析

　　江西低碳經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)水平情況見表7.

　　從表7可以看出，20xx-2014年，人均GDP從5829元上升至33569元，并且是逐年上升的；第二產(chǎn)業(yè)增加值從951.8億元上升至8021.77億元，并且是逐年上升的；第三產(chǎn)業(yè)增加值從976億元上升至5714.81億元，并且是逐年上 升 的；工 業(yè) 化 率 從28.66%上升至46.61%,并且是逐年上升的；城市化率從24.30%上升至47.25%,并且是逐年上升的；新增 固 定 資 產(chǎn) 投 資 從6595272萬(wàn) 元 上 升 至91264544.33萬(wàn)元，并且是逐年上升的。

　　2.江西低碳經(jīng)濟(jì)的技術(shù)水平現(xiàn)狀分析

　　江西低碳經(jīng)濟(jì)的技術(shù)水平現(xiàn)狀見表8.

　　從表8可以看出，20xx-2014年，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重從2.00%上升至9.57%,并且是逐年上升的；科學(xué)技術(shù)進(jìn)步率從32.7%上升至40.8%,并且是逐年上升的；每萬(wàn)人在校 大 學(xué) 生 數(shù) 量 從63.06人 上 升 至196.71人，并且是逐年上升的；工業(yè)廢水 排 放 達(dá) 標(biāo) 率 從77.59%上 升 至95.01%,并且是逐年上升的；R&D支出占GDP比重從0.51%上升至1.03%,并且是逐年上升的；萬(wàn)元GDP能耗從1.21噸標(biāo)準(zhǔn)煤下降至0.796噸標(biāo)準(zhǔn)煤，并且是逐年下降的。

　　3.江西低碳經(jīng)濟(jì)的資源生態(tài)水平分析

　　江西低碳經(jīng)濟(jì)的資源生態(tài)水平情況見表9.

　　從表9可以看出，20xx-2014年，人均公園綠地面積從5.27平方米上升至15.89平方米，并且是逐年上升的；人均耕地保有量從0.0492公頃上升至0.0639公頃，并且是逐年上升的；森林覆蓋率從59.5%上升至65.07%,同時(shí)是逐年 上 升 的；環(huán) 保 投 資 總 額 占GDP的 比 重 從0.76%上升至5.89%,大體上是逐年上升的；人均能源占有量從0.62噸標(biāo)準(zhǔn)煤 上升至1.71噸標(biāo)準(zhǔn)煤，并且是逐年上升的；自然保持區(qū)面積從72.5萬(wàn)公頃上升至123.0萬(wàn)公頃，并且是逐年上升的。

　　4.江西低碳經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)出消費(fèi)水平分析

　　江西低碳經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)出消費(fèi)水平現(xiàn)狀見表10.

　　從表10可以看出，20xx-2014年，非煤炭能源消費(fèi)比重從29.68%波動(dòng)中下降至25.04%;人均生活用電量從60.52千瓦時(shí)上升至3324.64千瓦時(shí)，并且是逐年上升的；單位二氧化碳排放的產(chǎn)出從0.4上升至0.81,并且是逐年上升的；單位能源消費(fèi)的碳排放因子從1.77波動(dòng)至1.96;人均生活能源消費(fèi)量從80.11千克標(biāo)準(zhǔn)煤上升至111.36千克標(biāo)準(zhǔn)煤，并且是逐年上升的；人均二氧化碳排放量從3.33噸上升至7.53噸，并且是逐年上升的。

　�。ǘ�）江西低碳經(jīng)濟(jì)的綜合分析

　　在上述指標(biāo)體系、指標(biāo)性質(zhì)和指標(biāo)權(quán)重的基礎(chǔ)上，計(jì)算出各年份的經(jīng)濟(jì)水平、技術(shù)水平、資源生態(tài)水平、產(chǎn)出消費(fèi)水平和低碳經(jīng)濟(jì)水平的得分情況見表11.

　　從表11可以看出，20xx-2014年，低碳經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)水平因素的得分從0上升至21,并且是逐年上升的；低碳經(jīng)濟(jì)的技術(shù)水平因素的得分從0上升至25,并且是逐年上升的；低碳經(jīng)濟(jì)的資 源 生 態(tài) 水 平 因 素 的 得 分 從0.120983上升至22,并且是逐年上升的；然而低碳經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)出消費(fèi)水平因 素 的 得 分 從25.23256下 降 至7.857665,并且是慢慢下降的。 20xx年 至20xx年，低 碳 經(jīng) 濟(jì) 的 得 分 從25.35354上升至75.85767,并且是逐年上升的。

　　五、結(jié)論及建議

　　本文運(yùn)用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分析方法從經(jīng)濟(jì)水平、技術(shù)水平、資源生態(tài)水平、產(chǎn)出消費(fèi)水平4個(gè)層面構(gòu)建了24項(xiàng)低碳經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)，在分析指標(biāo)體系、指標(biāo)性質(zhì)和指標(biāo)權(quán)重的基礎(chǔ)上，計(jì)算出各年份的經(jīng)濟(jì)水平、技術(shù)水平、資源生態(tài)水平、產(chǎn)出消費(fèi)水平和低碳經(jīng)濟(jì)水平的綜合得分并對(duì)其得分進(jìn)行實(shí)證分析。得出以下結(jié)論：從20xx -20xx年江西低碳經(jīng)濟(jì)的綜合得分來(lái)看，江西低碳經(jīng)濟(jì)水平在不斷提升。從4個(gè)因素的得分來(lái)看，經(jīng)濟(jì)水平在不斷提高，技術(shù)水平也在逐步上升，資源生態(tài)水平在不斷優(yōu)化，然而，產(chǎn)出消費(fèi)水平卻是消極的，但是這種消極作用的影響在不斷削弱。

　　根據(jù)上述研究，江西省要實(shí)現(xiàn)高水平的低碳經(jīng)濟(jì)，應(yīng)在以下方面作出努力：

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加大第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

　　從經(jīng)濟(jì)水平構(gòu)建的6個(gè)二級(jí)指標(biāo)可以看出，各項(xiàng)指標(biāo)都為正向指標(biāo)，呈逐年上漲趨勢(shì)，但江西第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值大于第三產(chǎn)業(yè)，其中，第二產(chǎn)業(yè)以高耗能、高排放、高污染的重工業(yè)為多，所以江西要發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，應(yīng)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，可以利用環(huán)鄱陽(yáng)湖城市圈旅游、文化等資源優(yōu)勢(shì)發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，提高第三產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重。

　�。ǘ�）政府與高校合作推動(dòng)低碳技術(shù)的研發(fā)

　　從技術(shù)水平構(gòu)建的二級(jí)指標(biāo)看，有5個(gè)正向指標(biāo)都呈逐年上升的趨勢(shì)，逆指標(biāo)萬(wàn)元GDP能耗（噸標(biāo)準(zhǔn)煤）呈下降趨勢(shì)，但正、逆指標(biāo)的數(shù)值變化都不大，說(shuō)明江西的低碳技術(shù)發(fā)展水平有待于進(jìn)一步提高。同時(shí)，考慮到技術(shù)水平在低碳經(jīng)濟(jì)中的重要作用，江西應(yīng)加大低碳技術(shù)人才的培養(yǎng)，政府應(yīng)與江西高校合作形成產(chǎn)-學(xué)-研的模式，鼓勵(lì)高校調(diào)整學(xué)科專業(yè)以培養(yǎng)低碳專業(yè)人才，為專業(yè)人才提供低碳技術(shù)的研發(fā)基金。

　　（三）大力發(fā)展低碳農(nóng)林業(yè)，減少碳排放和提高碳匯能力

　　資源生態(tài)水平設(shè)立的6個(gè)正向指標(biāo)雖都呈逐年上升，但變化趨勢(shì)不明顯，說(shuō)明江西省生態(tài)資源保護(hù)力度不大，應(yīng)加大發(fā)展低碳農(nóng)林業(yè)。一是從江西具有比較優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物從發(fā)，政府通過制定相關(guān)政策幫助企業(yè)或農(nóng)民建立綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，并為其開拓綠色食品市場(chǎng)。二是推廣新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，減少碳排放，形成循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展經(jīng)濟(jì)。三是充分利用鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)自然資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展碳匯林業(yè)，加大植樹造林力度，提高碳匯能力。

　　（四）宣傳并推廣低碳生產(chǎn)生活方式

　　從消費(fèi)產(chǎn)出設(shè)立的6個(gè)二級(jí)指標(biāo)看， 2個(gè)正指標(biāo)即非煤炭能源消費(fèi)比重和單位二氧化碳排放的產(chǎn)出發(fā)展趨勢(shì)呈穩(wěn)定狀態(tài)，標(biāo)志值變化不大，而人均生活用電量、人均生活能源消耗量、人均二氧化碳排放量3個(gè)逆指標(biāo)呈明顯上升趨勢(shì)，另一逆指標(biāo)即單位能源消費(fèi)的碳排放因子呈先上升后略降的波動(dòng)狀態(tài)，這說(shuō)明新能源在江西沒有得到較快推廣，并且低碳生產(chǎn)生活意識(shí)仍有待增強(qiáng)。同時(shí)，考慮到消費(fèi)產(chǎn)出在低碳經(jīng)濟(jì)中的重要影響力，江西應(yīng)積極從各層面推廣新能源的使用和開發(fā)，通過教育宣傳讓企業(yè)與居民了解低碳生產(chǎn)生活方式，積極倡導(dǎo)低碳生產(chǎn)和消費(fèi)，從而減少生產(chǎn)生活中的碳排放。

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