互聯網時代幼兒教育教學研究論文（通用9篇）
在現實的學習、工作中，大家都寫過論文吧，論文是指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，下面是小編整理的互聯網時代幼兒教育教學研究論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
互聯網時代幼兒教育教學研究論文 篇1
一、引言
進入新世紀以來，我國的網絡信息技術突飛猛進，人們進入到了互聯網時代之中。在互聯網時代，消費者們可以看到商家的產品信息，也可以看到其他用戶對產品的評價等等。在購買商品之前，消費者們會對產品評價信息進行查看，如果正面評價較多，消費者會選擇購買。事實上，用戶對產品的評價就是口碑，隨著網絡技術的不斷普及，互聯網口碑的價值將更加突出。
二、互聯網口碑概述
1.口碑概述。所謂的口碑，就是消費者對產品的評價。口碑對消費者的消費行為具有重要的導向作用，如果產品的口碑較好，消費者就會擴大購買量;如果產品的口碑較差，消費者就會減少購買量。根據實驗調查，廣告對消費者有重要的影響力，但是口碑影響約為廣告影響的九倍。從這個數字來看，口碑直接影響著企業的生產經營效益。口碑是消費者對產品的集中評價，具體來說，口碑具有如下的幾個特點：第一，口碑的可信任程度比較高，一般來說，如果消費者和身邊的朋友交談口碑問題，其他人就會對產品擁有新的認識。第二，口碑的雙向傳遞性較好，人們就口碑問題進行交流，可以獲得更多關于產品的知識信息。第三，口碑的記憶流程相對簡單，可以加深消費者的印象。第四，口碑不容易受到外界的影響，一旦口碑形成，很難發生改變。
2.互聯網口碑的表現方式。隨著網絡信息技術的不斷發展，人們進入了互聯網時代之中，傳統的企業口碑轉化成了互聯網口碑，人與人之間的交互變成了人與計算機之間的交互。消費者通過互聯網來獲取關于產品的評價信息，這便是互聯網口碑。互聯網口碑主要有兩種表現方式，第一種是即時傳播，不同的交流主體在網絡平臺上進行在線交流，可以實現互聯網口碑的傳播。第二種是延時傳播，交流主體不需要同時在線，但是二者仍然可以進行交流，進行互聯網口碑的傳播。由于交流主體沒有受到任何限制，企業也可以偽裝成普通的網民，宣傳產品的優勢，吸引更多消費者購買。
三、互聯網口碑傳播優勢
1.傳播的效率更高。首先，互聯網口碑傳播的效率更高。互聯網具有信息傳遞效率較高的特征，因此互聯網口碑傳播的效率也很高。互聯網口碑傳播的載體可以是文字，也可以是圖片、視頻等等，這些信息都可以直接在網絡上傳輸，減少了大量的中間環節。在傳統的口碑傳播中，交流主體需要面對面地傳遞消息，但是在互聯網口碑傳播中，交流主體可以打破時空的限制，進行互動和溝通。每個交流主體都是平等的，雙方的階層差異、身份差異、性別差異消失了，他們的身份都一樣，那就是互聯網口碑的傳播者。
2.傳播的方式更多。其次，互聯網口碑傳播的方式更多。在互聯網時代中，有多種多樣的信息傳遞路徑，比如，信息可以通過微信、微博、QQ等平臺傳播，也可以通過各大網站來傳播。從這個角度來看，互聯網口碑的傳播方式具有多元化的特征。同時，互聯網口碑的傳播方向具有不定性。一方面，單個交流主體之間可以進行溝通，另一方面，單個交流主體可以和多個交流主體進行溝通。
3.傳播的隱性更好。再次，互聯網口碑傳播的隱性更好。在互聯網時代中，每個人的身份都是未知的，網民無需應用自己的真實信息進行注冊，傳統的社會身份對網民來說沒有任何限制。在現實社會無法實現的溝通，在網絡社會卻能真正實現，這是由兩個原因造成的，第一，互聯網為人們提供了一個公共平臺。第二，互聯網傳播不用考慮社會的規范。由于互聯網口碑傳播具有極大的隨意性，其傳播的隱性特征也更加突出。
4.傳播的交互更強。最后，互聯網口碑傳播的交互更強。與傳統口碑不同，互聯網口碑傳播具有更強的交互性。在傳統的口碑傳播中，主體不能實現交流，只能片面接收企業口碑信息。但是在互聯網口碑的傳播中，主體可以自主搜尋所需要的信息，做出正確的消費選擇。由于互聯網口碑傳播具有互動性的特點，消費者可以參與到傳播的過程中，進行有意或無意的詢問，因此互聯網口碑傳播的交互性更強。
四、互聯網時代口碑營銷的應用策略
1.優化產品質量。首先，在互聯網時代下進行口碑營銷，應該優化產品質量。好的口碑最終取決于產品的質量，因此只有提升產品的品質，才能獲得良好的口碑。口碑對消費者的影響非常大，從某個角度來看，企業的口碑直接影響著消費者的行為，因此必須從提升產品的品質出發，為良好口碑的形成奠定基礎。在進行口碑營銷之前，應該讓消費者就產品進行溝通和交流，只有為消費者提供高品質的服務，才能收獲良好的營銷效果。具體來說，企業應該做到以下幾點：第一，企業應該引進先進的科學技術，優化產品的質量。第二，在消費者購買產品之后，企業應該把握消費者的消費體驗，為消費者提供優質的售后服務。第三，企業應該促進產品的創新，根據社會階層的不同打造特色產品。
2.打造品牌形象。其次，在互聯網時代下進行口碑營銷，應該打造品牌形象。良好的品牌形象對企業來說非常重要，只有保持良好形象，才能保障口碑營銷的效果。互聯網口碑營銷是一種特殊的營銷方式，這種口碑營銷的傳播效率極高，而且具有很大的盲目性，一旦中間環節出現問題，就會導致信息訛誤，因此在采用互聯網口碑營銷之前，企業應該為消費者提供真實有效的信息，避免消費者對企業的產品出現了誤解。具體來說，企業應該做到以下幾點：第一，企業應該利用新媒體的優勢，為消費者提供清晰具體的品牌形象。第二，企業應該把品牌形象和企業故事相結合，打響品牌的知名度。
3.舉辦營銷活動。再次，在互聯網時代下進行口碑營銷，應該舉辦營銷活動。營銷活動是促進企業和消費者交流的重要平臺，可以加深消費者對產品的理解，激發消費者的參與熱情，因此企業應該盡可能多地舉辦營銷活動，在活動中進行口碑營銷。具體來說，企業應該做到以下幾點：
第一，企業應該形成自己的網站，打造專屬的網絡平臺，并提供一個意見欄，采集消費者的意見。
第二，企業應該在網絡平臺上介紹產品的相關信息，吸引更多的潛在客戶。
第三，企業可以在網站中開展打折活動、明星代言活動等等，并與消費者進行實時交流。
4.傳播正面口碑。此外，在互聯網時代下進行口碑營銷，應該傳播正面口碑。互聯網口碑分為兩種類型，第一種是正面的互聯網口碑，第二種是負面的互聯網口碑。在互聯網中，如果負面口碑超過了正面口碑，商家的信譽就會大大受損，為了提升企業的綜合競爭力，必須傳播正面口碑。具體來說，企業可以做到以下幾點：第一，企業應該發揮消費者的宣傳價值，不斷擴大產品的受眾。第二，在收到消費者的投訴或意見時，企業要進行及時彌補，安撫消費者。
5.舉辦公益活動。另外，在互聯網時代下進行口碑營銷，應該舉辦公益活動。舉辦公益活動對營造良好的企業形象有重要作用，因此企業應該在互聯網上舉辦工藝活動，以此樹立正面口碑。具體來說，企業應該做到以下幾點：第一，企業可以開展助學活動，愛心捐助希望小學、貧困山區等等。第二，當我國出現重大自然災害事故之后，企業應該進行愛心捐款，或者派遣專員到達事故發生區提供救助，以此來獲得消費者對企業的信任。
6.利用明星效應。最后，在互聯網時代下進行口碑營銷，應該利用明星效應。明星對消費者的行為有重要的引導作用，很多消費者在自己喜愛明星的宣傳下，都會購買明星代言的產品，因此在互聯網時代中，企業應該選擇當下炙手可熱的明星進行口碑營銷，讓明星為自己的產品發聲，因此刺激消費者的購買欲望，提升產品的經濟價值。
五、結語
綜上所述，隨著我國網絡信息的不斷發展，人們進入到了互聯網時代。在互聯網時代中，企業的競爭日益激烈，互聯網口碑營銷成為新的營銷方式。為了在市場競爭中保持有利地位，企業必須掌握有效的互聯網口碑營銷應用策略。
互聯網時代幼兒教育教學研究論文 篇2
摘要：“互聯網+”時代物流園區的戰略規劃與運營，是影響我國經濟可持續健康發展的關鍵。積極應用現代信息技術，打造“互聯網+”時代的現代物流園區平臺，已經成為支撐我國現代物流發展的重要環節。“互聯網+”時代物流園區的健康運營要進一步完善現代物流園區功能，創新物流園區發展模式。
關鍵詞：“互聯網+”;物流園區;規劃與運營完善
“互聯網+”時代物流園區戰略規劃與運營的重要性
物流園區是指為強化地區的倉儲能力、運輸能力和配送能力，將物流企業相對集中，實現倉儲、運輸以及配送功能為一體的多功能綜合物流作業區域。其作用是滿足城鄉居民物流消費的需要，刺激當地經濟發展規模，構建商品流通的物流網絡平臺，帶動當地物流產業的集約化發展，為當地經濟的可持續發展提供物流產業的支撐。
現代物流已經對人們的生活產生了重要影響，物流園區的建設和發展已經成為當地經濟建設的重要環節。特別是“互聯網+”時代的到來，現代信息技術的廣泛應用，滿足了商品經濟發展對信息流的客觀要求，而作為商品流通實物流的物流產業，成為信息發展成果的具體體現。明確物流園區戰略規劃與運營中對互聯網技術的深度融合，加強國內外物流園區建設的經驗總結將更好實現傳統物流產業與現代信息技術的有效銜接和互動影響（趙婉華，2016），為我國現代物流產業的發展和壯大注入新的動力，實現我國現代物流產業的創新和發展。
一是有利于物流信息資源的整合，實現物流信息的深度共享。在“互聯網+”時代背景下，物流園區的戰略規劃與運營結合現代信息技術，將有利于整合物流信息資源，加快物流系統內物流資源的深度融合與共享，實現平臺之間物流資源的實時交換，全面提升物流資源利用效率，發揮出物流園區電子商務平臺數據交換的重要作用，為物流資源的最大限度開發與利用提供完整的數據平臺基礎。
二是有利于社會物流資源的匹配，實現物流資源的有效優化。通過物流園區戰略規劃和科學的運營，充分運用現代信息技術，可以實現物流企業線上與線下的有效銜接，企業之間的合作被加強，社會整體物流資源被科學匹配，物流產業發展鏈條中的資源被科學優化，進一步整合了社會閑置的物流資源，實現了物流園區物流規模的擴張，提升了整體物流產業的規模和發展能力。
三是有利于電子商務物流的發展，實現物流園區的創新發展。從戰略角度進行規劃設計，能夠整體把握物流園區的發展方向，實現科學運營，更好運用現代科學技術和信息技術健全現代物流體系，形成物流網與互聯網有機結合的創新發展模式。
四是有利于政府服務能力的提高，實現政府職能的轉變升級。加強物流園區的戰略規劃和運營，將有利于政府服務能力的提高，實現政府服務職能的轉變與升級。我國物流園區一直是政府主導的重要項目，在發揮政府協同服務能力的同時，注重物流園區的戰略規劃與運營，將進一步完善和拓展政府的服務職能，凸顯政府在物流園區建設中的主導作用，并更好為物流園區的發展提供有效的政務服務。
“互聯網+”時代物流園區戰略規劃的功能
“互聯網+”時代產業發展特點，契合了我國物流園區建設和發展的需求，開展“互聯網+”時代物流園區戰略規劃與運營研究，必須明確“互聯網+”時代物流園區的功能，只有這樣才能更好地將“互聯網+”時代的特質與物流園區的戰略規劃與運營相結合，更好地體現出“互聯網+”時代賦予物流產業發展新的內涵。實現物流信息高度集成共享的功能。充分利用互聯網信息技術，實現物流園區的物流信息高度集成共享功能。將物流信息平臺的網點、倉儲、運輸、配送等信息進行高度集成，實現所有信息資源的智能化匹配，全面提升物流園區的整體資源利用效率，提升物流園區的物流服務能力。
全力建設現代化的區域物流服務網絡，逐漸將其建設成以城市為中心、輻射周邊、具有較強競爭力的現代物流產業服務體系。并且借助信息服務水平的大幅提升，進一步提高配送的規模化和協同化水準，同時，實現快速便捷、綠色高效的城鄉共同配送渠道的有效暢通。搭建物流資源深度整合平臺的功能。
適應“互聯網+”時代物流園區戰略規劃與運營要求，積極搭建物流資源深度整合的平臺。以物流園區為載體，實現物流園區功能的組合，構建綜合功能合理、服務功能全面的物流園區服務綜合體，并以此形成物流園區管理模式的規模發展，實現科學、規范和統一的管理調動，發揮出現代物流園區的應有作用（趙婉華，2016）。在農村逐步建立起可行的現代服務體系，推動現代服務業與現代農業高度契合和有機發展。進一步提升物流信息監控和調度水平，提高物流信息分析預警能力。逐步深化區域間的物流合作機制，提升區域物流一體化發展的內在水準和格局，真正在客觀上保證物流基礎設施實現互聯互通和信息資源共享，從而可以進一步提升面向全球化、國際化物流服務的水準，并且真正構建起國際國內物流一體化運作發展新框架。建設完整現代物流服務體系的功能。通過“互聯網+”物流園區的戰略規劃和運營，建設完整的現代物流服務體系。建立起物流園區服務中“需求端、供應端、信息端、管理端”的有序鏈接，增強物流增值服務內容，拓展物流利潤發展空間，提升現代物流園區核心競爭力。
我國當前物流園區戰略規劃與運營現狀
我國現代物流園區建設起步較晚，在原有的戰略規劃上還存在一定的不足，整體的運營狀況還不能有效滿足經濟發展對現代物流的要求，我國物流園區規劃與運營的不成熟現象還需要進一步研究，通過對當前物流園區規劃與運營現狀的分析，進一步完善并發展我國物流園區建設。規劃布局不盡合理，長期發展空間不足。我國物流園區發展起步較晚，大多依據現實發展需求進行規劃和建設，在實際規劃布局中，僅僅以眼前短期發展的需求進行布局，長期發展空間嚴重不足。各地在進行物流園區規劃中，不能很好結合當地經濟發展的戰略要求，過分側重于對產業化經營的依賴性，而且多數以工業園區為依托，忽視了物流園區的綜合功能規劃和布局，使物流園區的功能受到限制，無法實現長遠建設和發展。
政府職能有待轉變，管理機制急需完善。物流園區發展需要與產業園區轉型升級相關聯（陶經輝等，2016），我國政府作為物流園區規劃和運營的主導，一直發揮著積極作用。但在實際的管理和服務過程中，政府職能還有待進一步轉變，相應的管理機制有待加強。
在物流園區的規劃與運行上，政府意志過于明顯，忽略了物流產業發展基于市場化運作的基本規則，過分干預了物流園區融入市場化管理與運營，造成了物流園區規劃和運營的不科學、不合理現象。園區功能過于單一，綜合服務仍需加強。在現有的大部分物流園區的戰略規劃和運營中，忽視了經濟發展對物流產業的多樣化需求，物流園區的戰略規劃與運營中功能過于單一，與整體經濟發展環境與規模不相適應，也無法跟上經濟發展的步伐，體現在整體服務水平不高，為產業化發展提供服務能力不足，物流產業所占第三產業比重不高等現象，這些現象影響了適應經濟發展中物流服務體系的建立。
物流信息缺乏共享，互聯互通能力不足。受傳統經營發展理念的影響，現有的物流園區戰略規劃和運營中對現代信息技術應用和普及還存在一定差距。目前國內的物流園區中，只有少數專業物流企業在園區內實現了信息共享及物流服務的自動化，國內的物流園區物流信息缺乏有效共享，互聯互通能力嚴重不足。這種與時代發展不協調的局面制約了我國現代物流產業的發展，造成了我國物流產業競爭能力的不足和利潤的降低。基礎建設明顯匱乏，支撐力度明顯落后。受歷史和現實客觀條件的制約，我國物流園區的戰略規劃和運營中，基礎設施建設明顯匱乏，現代化的、具備強大支撐能力的物流基礎設施建設明顯落后。
同時，對于物流園區的基礎設施投入嚴重不足，這樣也使物流園區的支撐力度明顯落后，這無形中制約了我國現代物流園區建設的持續開展（陶君成等，2016）。利潤結構不盡合理，增值業務有待開發。在現有的物流園區戰略規劃和運營中，對物流發展認識不足，利潤結構嚴重不合理，基礎性服務占比偏高，物流園區的增值業務開發不明顯，收益率明顯偏低。物流園區中基礎性服務項目成為物流產業發展的主要業務，增值業務還有待大力開發。
“互聯網+”時代物流園區戰略規劃與運營的有效路徑
實現“互聯網+”時代物流園區戰略規劃與運營，就必須貼近“互聯網+”時代產業發展的特點，積極尋求現代信息技術與產業發展的契合點，實現現代信息技術與發展理念的深度融合，在物流園區的戰略規劃與運營中保持創新，迎合互聯網經濟發展的需求，打造現代化的物流園區，進一步滿足“互聯網+”時代對現代物流產業發展的客觀需求。完善物流園區規劃與運營制度，加快政府管理服務職能轉變。要繼續完善物流園區規劃與運營制度，加快政府管理服務職能的轉變。在現階段我國物流園區規劃與運營制度還不夠完善，而政府作為物流園區的管理部門，要注重各項管理機制的建設與完善，加強前期物流園區戰略規劃的科學論證，加強運營的科學管理，注重整體的協同發展，將物流園區的戰略規劃與運營管理納入地方經濟發展的整體布局中，突出職能管理專業化，實施有效的規劃與運營監管，實現“互聯網+”時代物流園區的因地制宜、合理規劃、科學布局、規范運營，達到科學、標準、協調和規范發展的目標（黃薇，2016）。
在政府的直接參與下，鼓勵物流企業對于大數據、云計算、物聯網、移動互聯網等先進信息技術的日常使用比重，并且按部就班地開展技術應用和經營模式創新。積極做好運輸、倉儲等傳統物流企業穩步實施上下游延伸服務，同時引領骨干物流企業與其他產業之間更多地實現“同業聯動、互融發展”。不斷促進大型快遞企業向更高標準發展和邁進，積極打造起電子商務物流發展新格局。鼓勵物流企業與國內知名企業開展深化戰略合作，逐步建立與新型工業化發展相適應的制造業物流服務體系，逐漸培養起一批具有全球采購、全球配送能力的供應鏈服務企業。加大物流園區基礎設施建設力度，滿足現代商品流通市場物流需求。各級地方政府要具備前瞻性的戰略眼光，持續增加物流園區的基礎設施建設投入，加大物流園區基礎設施建設力度，滿足當地商品流通對物流產業發展的需求。政府要成為物流園區發展的強大后盾，通過在政策的設計、資金的扶持等方面，建立一整套長效的基礎實施建設管理機制，建立起適應市場需求、發展和變化的現代化物流園區，通過對基礎設施的不斷建設和完善，形成當地物流園區發展的規模，為物流園區的戰略規劃和運營提供源源不斷的動力。
切實可行地推動現有的運輸、倉儲企業和物流園區向現代物流轉型，推進制造業和服務業聯動發展。加強物流信息平臺和物流配載中心建設，推進物流園區基礎設施標準化建設，優化物流企業供應鏈管理服務，建設國家區域級流通節點城市和區域現代商貿物流中心。統籌物流園區規劃運營布局，實現城市建設協調發展。要統籌物流園區的規劃運營布局，緊密結合城市發展的規劃要求，實現與城市建設的協調發展。在物流園區的戰略規劃與運營中，要將服務于城市建設發展作為規劃和運營的基礎，切合城市功能的建設思路和理念，用發展的戰略眼光來規劃物流園區，用創新的理念來實現物流園區的運營，形成城市建設與物流園區規劃和運營互相協調、互相影響的局面。“互聯網+”時代物流園區的戰略規劃與運營，還要積極和我國智能型城市相結合，依托國家對城市智能化的投入，將智能化城市建設功能與物流園區的戰略規劃與運營相結合，互為補充，避免重復建設和重復投資。科學優化物流資源配置，加強物業運營基礎保障。
針對傳統物流園區中的運營模式，要科學優化物流資源配置，加強園區物業運營基礎保障。物流園區規模的不斷擴張，對物業的服務要求必然增加。要根據物流園區規劃和運營中產業一體化的要求，通過互聯網技術，積極實現基礎性物業服務的升級，建立園區物業管理云平臺，利用大數據分析，為園區企業提供精準的物業服務，提升物流園區的增值業務比重，打造現代化的物流園區增值業務服務體系，提高物流園區的運營綜合利潤。夯實園區商業運營基礎，推動園區發展良性循環。市場化運營是“互聯網+”時代物流園區運營的重要推動力。
要繼續夯實物流園區商業化運營基礎，有力推動物流園區良性發展。要積極打造物流園區電子商務平臺，充分利用互聯網技術，實現電子物流化的商業布局，在物流運營的相關環節，介入信息共享，實現互聯互通，實現現代物流的差異化服務，滿足物流市場中多樣化服務的需求。在發展電子物流信息平臺的基礎上，要注重發展周邊的物流配套服務，實現商務服務的運營規劃，實現物流園區服務層面的扁平化拓展，增強物流園區的周邊輻射發展能力，構建基于物流園區的現代商務服務圈，發揮出物流園區的綜合服務功能（孟軼，2016）。構建園區產業協調發展平臺，實現物流園區創新驅動。“大眾創業、萬眾創新”政策的出臺，為現代物流園區的發展提供了更多的發展空間和機遇。“互聯網+”時代的物流園區戰略規劃和運營中，要將構建園區產業協調發展平臺，實現物流園區創新驅動做為重點，將物流園區建設成創業者發展和創業的有效平臺。要通過物流園區的互聯網服務平臺，為創業者提供政策支持、信息交流、產品推介等綜合服務，發揮網絡協作與數據分析的優勢，將物流園區建設成企業和創業者自我發展的基地，最終通過物流體系的完善，為企業和創業者構建完整的產業鏈提供最為有效的服務。
綜上可知，“互聯網+”時代物流園區的戰略規劃與運營，就是通過“互聯網+”時代中產業發展多種功能的融合，完成現代物流園區的“需求端、供應端、信息端、管理端”的完整鏈接，將“互聯網+”時代的信息流優勢與物流產業對接，形成基于互聯網支撐基礎上的物流園區發展框架，凸顯現代物流的規模和功能的擴張，實現“互聯網+”時代我國物流園區的戰略規劃和科學運營，必將對推動我國現代物流園區建設發揮出重要作用。
參考文獻：
1.趙婉華.我國物流園區的國際經驗借鑒及發展對策[J].商業經濟研究,2016(12).
2.陶經輝,王陳玉.產業園區轉型升級與物流園區聯動關系分析[J].商業經濟研究,2016(22).
3.陶君成,潘林,初葉萍.大數據時代城鄉物流網絡重構研究[J].中國流通經濟,2016(11).
4.黃薇.中國物流業的發展現狀及發展趨勢[J].北方交通,2016(11).
5.孟軼.我國電子商務物流園區發展探析[J].物流工程與管理,2016(1).
互聯網時代幼兒教育教學研究論文 篇3
摘要：當今社會計算機技術和互聯網技術的快速發展，對人們的生產和生活帶來了巨大的影響，也對企業的財務管理產生深遠影響。在互聯網+時代背景下，企業中財務管理技術不斷優化和提升，很多現在互聯網技術逐漸滲透并應用到了財務管理中，減少了很多的人工勞動，提升了工作的精準度和效率，使企業的財務管理更加科學。本文在基于互聯網+背景下研究企業財務管理，提出了互聯網+時代下企業財務管理的創新策略，旨在提升企業財務的工作效率，為企業創造更加的效益。
關鍵詞：互聯網+；企業；財務管理
互聯網和計算機信息技術的發展為各個企業的財務管理帶來了無限的機遇，同時也對傳統思維和模式下的財務管理提出了很多新的挑戰。但是，財務管理作為企業管理的核心，在互聯網+時代下，一定要抓住機遇，與時俱進。企業的財務管理首先要從更新財務管理理念開始，不斷優化其財務管理方式。企業財務管理人員要充分借助互聯網這一平臺實現業務、資金和信息的高度整合。同時，在互聯網+時代下，這不僅提升了財務工作人員的管理技術，而且還對整個社會的金融投資環境帶來了很大的影響。本文就從數據管理平臺、財務服務共享和財務數據整體化這三方面對互聯網+環境下企業財務管理做出了創新研究。
一、互聯網+時代企業財務管理存在的問題
1.企業財務管理人員素質較低
財務管理工作是企業管理的核心內容，并且是一件非常復雜和繁雜的工作。在互聯網+時代，企業中傳統的財務管理理念、模式和制度等都受到了沖擊和改變。在互聯網+時代，一些企業中仍然保留著傳統的財務管理手段，財務管理人員的素質較低，沒有意識到要將財務管理和互聯網相融合，沒有將思維從傳統時代轉向互聯網時代，導致了企業財務管理工作中頻頻出現錯誤和漏洞，為企業的發展帶來了不好的影響。并且，一些企業在財務管理過程中缺乏預測和監督的管理方式，財務管理人員沒有及時的制定出一套適合自己企業的財務管理方案和系統的資金管理措施和體系，影響了公司未來的發展前景。
2.企業財務管理目標單一化
企業中傳統的財務管理目標都很單一化，在企業資金管理、物資成本費用的管控和公司財產管理等都是單一化的管理方式，單一的管理目標完全不能適應互聯網+時代下現代企業的發展。在當今互聯網+時代，新的管理模式相繼出現，這使得企業中的財務預算和財務分析等工作和之前相比都有了翻天覆地的變化，這就要求企業要不斷擴大本公司的財務管理的廣度和深度，使得管理模式更加多樣化。
3.財務風險管理機制不健全
互聯網經濟是一種虛擬的經濟，財務管理對于互聯網的使用，也為企業的財務管理帶來了一定的風險性。很多企業中的企業財務管理安全機制非常不健全，存在著很多的以假冒的身份和口令，產生了一定的金融風險，甚至會導致企業財務數據遭到破壞或丟失，泄露了很多公司機密性的數據，對企業財產安全造成了損失以及對以后經營造成了隱患。
二、互聯網+時代企業財務管理的創新策略研究
1.提升企業財務工作人員的能力和素質
企業中的財務管理是由財務工作人員去完成的，所以提升財務工作人員的能力和素質是企業急需解決的問題。由于企業中財務工作人員的傳統思維，沒有很好地將財務管理工作和互聯網技術相融合，導致了工作效率低下的問題。要加強企業中財務工作人員對互聯網知識和操作技能的學習，要提升財務工作人員對市場數據的分析能力，這樣才能更好地應對互聯網+時代下帶來的各種機遇和挑戰。
2.建立健全財務預算管理體系
互聯網+時代要充分意識到財務預算管理體系的重要性，要建立健全財務管理預算系統。要考慮到財務預算管理工作是由誰來進行組織和實施，有誰進行數據和信息收集和整理，有誰進行最終考核。要充分考慮這些問題，只有這些問題解決了財務管理預算工作才能得到保障和順利實施。
3.全力構建大數據平臺
財務管理人員要充分意識到互聯網+時代是新型商務模式、思維方式和數據處理平臺，并且要全力創建大數據平臺，要充分利用互聯網的優勢，以最大限度匯總數據和集成管控，使企業的財務數據得到實時更新，以便財務工作人員可以及時做出安排和調整，讓企業財務部的工作人員更加快捷有效地對企業財務進行分析決策。
4.優化企業財務管理工作流程
在互聯網+時代下，很多企業都會優化企業財務管理工作流程，讓企業中的整個工作都變得簡單高效。這首先要破除之前公司中傳統的內部各部門的界限，創建流程型的工作群體，以便達到財務、業務和公司決策的一體化和統一化；另外還要將公司的物質流、現金流和數據信息流匯總集成，以便通過互聯網將企業工作流程應用于整個企業的供應鏈中，最終達到企業財務管理和整個供應鏈的整合，提高企業的核心競爭力。
語隨著互聯網+時代的到來，互聯網技術成為企業整個工作流程必不可少的工具，這必然會為企業的財務管理帶來新的模式。在這樣的形式下，企業財務管理要充分利用互聯網所帶來的網絡資源，提升公司的財務管理技術，為企業創造更多的價值。
參考文獻：
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互聯網時代幼兒教育教學研究論文 篇4
在我國的發展過程中，電子商務是一項迅速興起并且逐漸成熟的商業內容，不僅非常利于企業核心競爭力的獲取，還對社會經濟的發展和市場經濟的完善起著非常重要的作用。所以，電子商務目前已經成為發展社會經濟最關鍵的一項內容，也是各大企業重點關注的對象。隨著移動互聯網時代的到來，為電子商務的發展帶來了非常大的機遇，用戶可以通過移動終端來獲得購物和消費的體驗，從而促進電子商務行業的發展。本文對移動互聯網時代背景下電子商務的發展路徑進行研究，希望為電子商務行業的持續發展提供幫助。
1.移動互聯網時代下電子商務的發展模式
1.1線上線下互通模式
所謂線上線下互通模式，就是用戶在線上進行下單，在線下進行體驗，這種模式將物理空間和網絡空間聯系在了一起，從根本上解決了傳統電子商務在聚集人流、物流以及信息流等方面能力有限的問題。對于電子商務的運行來說，人、貨物和信息三者之間的統一關系一直是傳統電子商務運行過程中最關注的問題，要是能夠在最低成本、最快速度、最短時間的基礎上進行電子商務運行，就能時刻在市場競爭中占據重要地位。移動互聯網時代下的線上線下互通模式就能從根本上解決這種問題，線上平臺能夠實現人和信息之間的統一，還能消除時間帶來的障礙W。比如，用戶在家里、在路上、在休息時間等任何場所都能通過移動終端在商城上面買東西，而且還能時刻關注商品的最新信息，詳細了解到各個商城的不同報價，之后選擇最優惠的商城進行購買;而線下平臺能夠解決人和貨物之間的統一關系，電子商務一般是利用和第三方進行合作的方式來實現貨物的轉移。電子商務在聚集人流、物流以及信息流的基礎上，能夠給企業帶來非常大的經濟效益，而且還促進了電商企業之間的良性競爭，但是，電子商務體系中最終的受益者還是消費者。
1.2企業價值、用戶價值和網絡價值結合的模式
對于網絡價值來說，就是使用網絡的用戶數量的平方，也就是說，網絡價值隨著網絡用戶數量的增加呈二次方的形式增長。在網絡規模和企業生產模式不斷增大時，平均的成本就會逐漸降低，但是收益還會隨著用戶數量的增加而上升;而用戶規模主要是由用戶所期望的網絡用戶數量決定，也就是說，用戶對使用網絡的用戶數量期望越髙，那么，他加入該網絡的可能性就越大，而用戶的規模也就會相應地增加。由此可見，用戶規模對電子商務的發展起著非常重要的作用，有利于網絡效應的發揮，因此，要想提髙用戶規模，最關鍵的是提髙用戶價值。用戶在網絡上獲取個人的最大化的效益時，可能會消耗一定的時間，如果說消耗時間的成本超過了個人的時間價值，那么，網絡給用戶帶來的價值也會減少，因此，企業價值、網絡價值和用戶價值之間的統一，能夠確保電子商務產業的持續發展。
1.3電子商務企業扁平化的組織形態
從產業的組織結構出發，如果改變企業的生產方式，那么企業內部和企業之間的合作都會發生相應的變化，從而導致產業組織形態的改變。在移動互聯網時代下，分布式生產方式的改革已經逐漸適應了個性化的需求，在這種情況下一定要進行企業的組織形態的改變。扁平化組織和企業科層組織是一個相對立的概念，它是隨著企業規模的不斷擴大而逐漸形成的，能夠滿足不斷變化的市場需求、適應激烈的市場競爭、加強管理力度等，而且還能充分解決企業科層組織中髙度分工、管理層次復雜，以及組織結構巨大的缺點。企業組織的扁平化促進了產業組織形態向扁平化改變的趨勢，特別是在電子商務產業中，企業間合作方式的扁平化特點非常明顯，平臺、企業和消費者之間通過契約的形式關聯在一起，加強了供應鏈的運行速度和范圍，充分體現了扁平化組織的柔性特征。
2.移動互聯網時代下電子商務的發展路徑
2.1增強和政府之間的合作
在移動互聯網時代下，要想促進電子商務的持續發展，首先，一定要不斷完善和電子商務相關的法律法規，建立專門的法律體系。一旦發現有故意破壞電子商務設備以及侵犯消費者權益的行為一定要予以嚴懲，規范和電子商務有關的一切行為，為電子商務創造一個良好的移動互聯網時代下的發展環境[2]；其次，要和電子商務產業發展比較好的地區進行合作和溝通，不斷引進國外的先進技術，在移動互聯網時代下找到自身產業發展的不足，進而促進電子商務的持續發展，另外，還可以創建專門的研究組織和發展委員會，積極開展各個地區之間的交流和合作，實現移動互聯網時代下電子商務的統一發展;再次，要加強和政府之間的合作，建立有效的人才培養機制，在培養專業人才時政府還要給予政策上和資金上的支持，利用移動互聯網時代下的先進技術開設和電子商務有關的培訓課程，利用多種方式向員工普及與電子商務有關的知識’以培養人才為基礎促進移動互聯網時代下電子商務的持續發展;最后，將媒體、企業和社會等各方面的力量結合在一起，為電子商務的發展創造一個良好的環境，從而充分發揮傳媒報道、社會發展等各個方面在電子商務產業發展中的積極價值，促進電子商務產業更好地發展。
2.2創建新型的商業模式，持續創新生態
在網絡互聯網時代的環境下，消費者的需求在很大程度上決定了電子商務平臺企業價值的實現’而且消費者的意志也是價值鏈中的主導力量，因此，要想創新新型的商業模式，優化用戶的效用，在移動互聯網時代下一定要圍繞著用戶的價值進行產業的運行，尤其是用戶的個人時間價值，更是特別關注。其實，不管是對于消費者來說，還是對于生產者來說，時間都是一項非常重要的資源，收集時間、交易時間和轉移時間的增加’都是損失效用的過程，因此，要充分節約時間，按照客戶的需求來促進商業模式的創新，而且在這種情況下商業模式不僅要加快供應鏈的整合力度和能力，還要充分實現人流、物流和信息流在重組過程中的和諧統一。企業能夠在自身可以達到的時空限制范圍內對所掌控的資源進行規劃和配置。在這個過程中’創新新型的商業模式、持續創新生態已經成為電子商務產業發展的重要方向。
2.3完善電子商務的產業鏈模式
隨著移動互聯網時代的到來，電子商務迎來了比較好的發展前景，在規模不斷擴大的基礎上，產業鏈中各個環節的價值也顯示了出來，而且整合和完善的需求也越來越大。因此，一定要積極創建有效的合作模式，充分發揮各個環節的作用，在移動互聯網時代下完善電子商務產業的產業鏈模式可以從以下幾方面入手:第一，注重和移動終端設備制造商、用戶以及移動運營商之間的合作和溝通，比如，可以和地區范圍內的移動運營商創建良好的合作關系，從而使用戶選擇正確的電子商務活動，利用移動設備和商家進行交流;第二，加快和平臺提供商之間的合作，可以積極建立標準化的電子商務平臺，在移動互聯網時代下實現了服務業、工業以及農業之間的結合，從而利用物流平臺、移動平臺以及支付平臺等促進電子商務的持續發展;第三，內容以及服務方面的供應商，一定要重視對市場的調查，為企業更好的發展提供參考依據，并且不斷創新營銷模式，增強和媒體、電視臺以及報社等多方面的合作’創作出豐富多彩的內容。
另外，還要結合用戶的需求，利用移動互聯網時代下的優勢，創造出能夠滿足用戶需求的電子商務產品，為用戶帶來良好的服務;第四，移動的運營商可以按照手機用戶的不同類型，從而制定個性化的營銷模式，提髙服務的質量，從而使開發出來的電子商務產品符合大多數用戶的需求，形成一種有效的產業鏈發展模式。
2.4促進物流的融合，完善電子商務的支撐體系
對于傳統的消費模式和移動互聯網時代下的電子商務模式來說，兩者之間存在著本質上的區別’原我們空間位移的消費活動逐漸向物流移動過程轉變，用戶能夠在線上平臺得到全面的、個性化的服務和消費體驗，而且在線下還能得到貨物空間位移的實際體驗，從而實現了用戶價值的最大化效用，所以，準時配送對于移動互聯網時代下的電子商務來說是非常重要的，一定要實現空間的可達性。目前，我國電子商務產業所采用的物流方式有自身物流和第三方物流。電子商務自身的物流在當前運行效率比較髙，但是也存在相應的缺點，缺少體系化，運營的成本也比較髙;而第三方物流目前正呈現小而散、亂而雜的狀態，可達性比較低。因此，在移動互聯網時代下，電子商務一定要對物流方式進行整合，尤其是第三方物流，可以應用網絡環境下的先進技術來建立專門的物流體系，比如供應鏈技術、倉儲技術等，政府還要給予一定的優惠政策，積極建立電子商務活動的交流平臺，培養一批綜合素質比較髙的物流配送隊伍，從而形成一套完整的、科學的物流支撐體系，確保移動互聯網時代下電子商務產業的持續發展。
3.結語
綜上所述，在移動互聯網時代的背景下，要想改變傳統的交易形式，促進社會經濟的發展速度，必須要加快電子商務的發展步伐，促進電子商務發展模式的轉型。另外，移動互聯網時代對電子商務的發展起著非常重要的作用，使電子商務發展的更加快捷和簡便，這也是未來電子商務發展的方向。在移動互聯網時代下，通過先進的移動通信技術的使用，使電子商務產生了很多的商業模式。因此，電子商務行業一定要充分利用這次機會，通過多方合作，促進電子商務的快速發展。
互聯網時代幼兒教育教學研究論文 篇5
摘要：“互聯網+”時代背景下，大學生創業迎來更多機遇。目前，我國的互聯網發展速度加快，網民的數量不斷增多。在“互聯網+”的時代背景下，大學生創業模式主要依賴于互聯網技術，并在此基礎上進行拓展，形成新的創業模式。
關鍵詞：“互聯網+”時代；大學生創業模式；研究
一、互聯網本身為大學生提供的創業模式
互聯網本身為大學生提供的創業模式是指以互聯網技術為依托、互聯網信息為平臺，在互聯網平臺上進行產品和服務的信息交換，利用信息的時間差進行交易，從而實現產品和信息增值的創業模式。這種創業模式主要分為四種類型，分別為B2C、C2B2C、C2C、PIS。[1]這種創業模式對技術要求較低，創業資金較少，所以大學生很容易開展。B2C模式也稱為商對客模式，是指以互聯網技術為創業手段，商家或者企業通過在互聯網上建立網站來滿足消費者對產品或服務在不同方面的需求，并根據客戶的個人需求推出不同檔次的產品或者服務的一種創業模式。這種創業模式也是當代大學生創業的主要途徑。
C2B2C模式也稱為主題式客對客模式。在這種模式中起主導作用的就是中介組織，這種經營模式中可以沒有實體產品，只在互聯網上起到中介作用。比如，商家可以在B2B網站上進行產品批發，然后在自己的網站上進行銷售，而且不需要直接實物交換，只需要將產品信息掛在自己的網站上，當有客戶購買需要時，再從B2B網站上購進實物向客戶發貨，或者直接將訂單交給B2B網站的商家由其代為發貨，同時可以利用供應商的物流配送為自己服務。這種創業模式正是當下的創業主流模式。
C2C模式也稱客對客模式，是指消費者與消費者之間的交易，其實質就是拍賣，通過互聯網建立一個平臺，消費者之間通過平臺進行產品和服務的交換。[2]這種方式非常受大學生的認可，現代大學生喜歡追趕潮流和時尚，衣服、鞋帽、電子產品、飾品等往往是根據當時的流行元素進行挑選和購入，當流行元素發生變化或者大學生自身對這些商品產生厭煩情緒時，這些物品將會閑置，使得資源受到嚴重浪費。而通過C2C平臺，消費者可以自由進行交易或者交換所需物品，而創業者通過提供交易信息從而獲得利潤。PIS模式也稱為互聯網服務模式，簡單來說就是為其他模式的互聯網創始人或者商戶提供互聯網服務。互聯網創業者越來越多，而且很多互聯網創業者的生意越來越繁忙，一些涉及互聯網技術的工作沒有時間或者沒有能力去完成。比如對物品的描述、圖片處理、廣告的制作等，就需要有專業技術人員去處理這些機械的、繁瑣的工作。PIS模式就是為這些互聯網創始人和商家提供相關服務并賺取傭金的創業模式。
二、“互聯網+”為大學生提供的創業模式
大學生的經濟來源有限，社會經驗不足，而且經營能力欠缺，很多實體創業模式難以完成，所以越來越多的大學生選擇以互聯網為創業平臺。
1.“互聯網+”產品銷售
網絡購物目前已經成為時尚，越來越多的人喜歡在互聯網上進行購物，價格透明和購買方便成為互聯網購物的主要優勢。在繁忙工作的壓力下，人們足不出戶就能購買到自己需要的產品，這為人們的生活和工作提供了很大的便利。
2.“互聯網+”金融服務
網絡購物的普及促進了網絡金融行業的發展。在網絡購物中，特別是B2B和C2C網絡購物中，網上支付成為交易的主要渠道。網絡支付為網絡商務提供了便捷，同時也是衡量網絡商務的指標，在人們的網絡購物中扮演重要的角色。
3.“互聯網+”教育
網絡教育是一種新型的教育模式，是以互聯網為基礎的知識學習模式。網絡教育能夠使教育資源最大化，同時使受教育者不受時間和地點的限制，隨時隨地進行學習。特別是APP學習終端的研發和碎片化知識點的切分，為受教育者提供了自由學習時間和學習內容。這種學習方式將成為未來教育的主流。綜上所述，“互聯網+”時代下，大學生的創業空間得到有效拓展，大學生一定要抓住這個機遇，在了解互聯網的基礎上，進行網絡創業。通過向成功者的學習、成功經驗的借鑒以及對互聯網自身服務的特點進行拓展，從而形成適合自身的創業模式。
參考文獻：
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互聯網時代幼兒教育教學研究論文 篇6
摘要:隨著科技的迅速發展，現代教育觀的實施，教育越來越傾向于科技化和多樣化。而現代教育技術也被廣泛應用，尤其是在幼兒教育中，現代教育技術在加工處理信息方面有著得天獨厚的優勢，可以使幼兒在輕松愉快的氛圍中汲取知識，并激發幼兒的創造能力，保護幼兒的好奇心。因此，教師在幼兒教育過程中要積極應用現代教育技術，并使之與自己的授課內容相結合。在新課改的要求下開創新的教學模式，從而達到較好的教學成效。本文圍繞如何運用現代教育技術進行幼兒教學展開討論，希望能給教師們以啟迪。
關鍵詞:現代教育技術；幼兒教育教學；探討
在數字化的時代，一切都在快速發生變化，想要不被時代拋棄，就要跟緊時代的步伐。教育也是如此。課堂教學最顯著的變化就是現代化教育技術的應用。在幼兒教育教學過程中，現代化及教育技術可以很好地把科學性和思想性統一起來，利用刺激幼兒的五官來進行教學，從而優化教育結果，動靜結合，生動直觀地把知識傳授給幼兒，使他們得到很好的啟發。
一、現代教育的重要性
(一)促進幼兒素質的發展
素質教育被列為現代教育任務的首要任務，是教學目標的重中之重。傳統的教育方法只是強硬地把知識灌輸給兒童，不管這些知識在幼兒階段能不能接受，也不論教育方式，以至于讓很多孩子產生了不想學習、懼怕學習的心理。孩子的知識沒有得到增強，學習能力也沒有得到提升。因此，在幼兒階段，一定要重視素質教育，要讓幼兒能夠把注意力集中到學習上來，就需采用一定的教學手段。而現代教育技術就可以做到這一點，使學生對學習產生興趣，從而自主的學習，使幼兒素質教育真正落實到位。
(二)教學模式的更新
在新課改的背景下，現代教育技術充分體現了以生為本的教育理念。從幼兒的性格培養，品質塑造等方面出發，既能夠提高幼兒的知識吸收效率，又能彌補傳統教育觀的缺陷，使孩子德才兼備，全面發展。讓幼兒明白，學習是一種快樂，而不是一種任務，他們應該自助學習，做學習的主人，促使他們積極探索，多思考多提問，在愉快的氛圍中完成學習任務。
二、現代教育技術在幼兒教育教學中的運用措施
(一)設置電視欄目，增強幼兒的自控力
幼兒處于一個自控力低下的階段。因此，若想幼兒能在教育過程中集中注意力，就要使課堂活動充滿娛樂性，讓幼兒覺得活潑有趣，就會主動把注意力轉移到學習上來，比如播放一個動畫片，猴子過橋的故事，讓學生們懂得像動畫片里的猴子一樣在過橋時互相推擠是無法過河的，只有謙讓才能讓大家順利過河。孩子就會懂得，在生活中如果遇到人多的情況，要自覺地排隊，要遵守紀律，懂得尊重長輩。另外就是通過獎勵機制來使孩子的注意力集中到學習上來，誰答對了問題就可以獲得一個小的獎勵，比如一顆糖果或一朵花。孩子們為了得到老師的表揚就會努力學習，從而完成教學目標。這樣，學生的自律性也得到的提高，老師在今后的教學過程中也會比較容易再進行類似的活動。
(二)增設團體活動，培養幼兒合作的精神
在課上可以進行適當的游戲來激起學生的學習興趣，比如分組做游戲，老師在保證安全的前提下，鼓勵大家互相交流，互相幫助。當幼兒為了共同的目標而努力時，他們就會學會團結合作，發揮自己的特長去完成任務。現在的孩子大多數都是家里的獨生子女，很多孩子被家長溺愛得有些自我為中心，但只要把他們放到集體中，他們就會為了融入這個集體而作出相應的改變。從而變得自立和溫和，不再是小公主、小王子，而是能夠進行正常人際交往的兒童，對他們未來融入社會也有一定的幫助和影響。
(三)創設課堂情景，提升幼兒學習能力
現代教育最重視的莫過于學生的素質拓展。為了使幼兒能夠全面得到鍛煉，要讓他們在課堂上有更多的表現機會，因此教師要多創造課堂情景，使學生能夠在情景中得到成長，使他們成為個性化的個體。比如制作一個PPT，學生可以選擇自己喜歡的圖畫來進行語言練習，對這個畫面進行描述，從而提升他們的觀察力和形容能力。或者讓他們針對圖畫，對老師提出問題，使他們有更多的機會去思考，從而使他們的能力得到全面的鍛煉。
三、結語
以上，我們可以知道，幼兒教育教學過程中，現代化教育技術是不可缺少的，是提升教育質量的有效途徑，是保證課堂質量的重要手段。徹底貫徹現代化教育觀，改革新的幼兒教育教學體系，才能將現代教育技術在教學過程中完美地展現出來，以解決幼兒在學習中面臨的阻礙和各方面的難題。使幼兒能夠在合適的、正確的教育環境中，健康快樂地學習和成長。
參考文獻:
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互聯網時代幼兒教育教學研究論文 篇7
摘要：
時代的發展，使得人們思想觀念發生了變化，在孩子的成長過程中，人們潛意識的認為玩教育有著十分重要的意義，所以，家長們會給孩子提供越來越多不同類型的玩教具。由于幼兒的心理特征等方面，通過玩教具能夠讓他們的身心得到更好的發展，這也是一種很有效的學習方法。別看玩教具比較小，但是，它能夠讓幼兒放松心情，得到快樂和樂趣，在如今的教育當中，玩教具更是一種教學理念，能夠有效的激發幼兒的學習興趣和熱情，讓幼兒能夠認知外界，更能夠對教學質量進行有效的提高，本文針對幼兒教育教學中玩教具的有效實用性進行了論述，希望對我國幼兒教學事業的發展帶來一定的參考價值。
關鍵詞：
幼兒；教育教學；玩教具；有效實用性
前言
在目前的幼兒教學當中，玩教具有著十分重要的意義，它在很多教學內容中有所涉及，能夠有效的激發幼兒的學習興趣，讓幼兒能夠積極主動的參與到學習當中。大多數的幼兒園，在進行教學活動的開展時，會使用到玩教具，通過在教學內容中對玩教具的合理融入，充分的體現其適用性、科學性，能夠讓幼兒樹立正確的三觀，更能夠通過玩教具的運用，能夠讓幼兒在教學當中集中注意力，活躍課堂氛圍，使得教學質量得到提高，更能對幼兒的創新能力進行培養。
１、幼兒園玩教具教學，提高幼兒的積極主動性
在實踐教學當中，教師通常會運用玩教具的實物開展教學活動，這樣讓教學方式更加的新穎，也降低了教學成本，教師也可以將生活中的廢物進行充分的利用，自己創作玩教具。玩教具的運用，能夠對幼兒的積極主動性進行提高，讓幼兒在學習的過程當中，實踐操作能力得到培養，幼兒的理解能力得到提升。另外，教師可以根據幼兒的實際情況，以及興趣愛好進行玩教具的設計，這樣能夠讓幼兒積極主動的參與到教學當中［１－２］。例如，在進行數學課程的教學時，教師一般會將各種數字在教學活動中進行教學，讓幼兒進行學習。然而，對于幼兒來說，他們不知道數字代表了是什么概念，更不能對其能夠理解，而且教學內容比較枯燥，這無法激發幼兒的學習興趣，更不能主動的進行學習。所以，教師在教學當中，可以進行臺階的設計，讓幼兒參與到爬臺階活動當中，并且讓幼兒進行５以內的數字的學習，教師分別在每個臺階上貼上數字１、２、３、４、５，幼兒每爬上一個臺階，就是對一個數字的學習任務完成，爬的最高的，對數字學習也是最快的，對爬的最高的幼兒，教師可以給予其獎勵。通過玩教具的教學運用，能夠對幼兒的學習積極主動性進行提高，使得課堂學習效率得到提升，更利于幼兒對知識的掌握。
２、幼兒園玩教具教學，激發幼兒的學習興趣
２.１多媒體教學的運用
從幼兒的心理和年齡，就能反映出幼兒的理解和解釋能力的程度，在教學當中，玩教具的運用，能夠讓幼兒深刻的'認識這個世界和社會，讓幼兒樹立正確的三觀，從而讓其形成良好的品質。一般來講，幼兒對新鮮的事物有著強烈的好奇，因此，對于教學中的一些新鮮的教學任務，也會充滿好奇心，教師可以運用多媒體教學，根據幼兒的興趣愛好，比如說動畫。卡通，有效的激發幼兒的學習興趣和熱情，讓幼兒能夠更好的投入到學習當中［３］。例如，在進行《我愛我的家》內容的教學時，教師在教學前，可以告訴家長，準備一些生活中的照片，教師將這些照片收集起來，然后將這些照片制作成ＰＰＴ，并且融入音樂元素，在課上，教師將ＰＰＴ進行播放，讓幼兒進行欣賞，然后讓幼兒發表自己的感想，幼兒們爭先恐后的說：我的家很幸福，爸爸媽媽是我最愛的人；我的家充滿了快樂，爸爸媽媽們很愛我，我也很愛爸爸媽媽。幼兒們積極的發表著自己的想法，使得幼兒和父母的感情更加的增進了，從而能夠讓幼兒更好的理解該篇文章中的內涵。在教學當中，以多媒體的形式進行玩教具的教學，能夠有效的激發幼兒的學習興趣，更能夠讓幼兒在學習的過程中，能夠大膽的說、笑，表達自己的想法，活躍課堂氛圍，更能夠對幼兒的表達能力進行提升。
２.２將玩教具融入教學內容中
其實，教學中運用玩教具，就是通過教具的使用，能夠讓幼兒玩的過程中學習知識，學習的過程中進行玩，這樣能夠讓教學有效的開展，激發幼兒的學習興趣和熱情，尤其是在數學課程教學當中，因為大多數的幼兒對數學沒有多大的興趣，對幼兒智力的開發非常的不利，所以，通過玩教具的運用，從而實現教學目的［４］。例如，在進行１０以內數學的教學時，教師可以用粉筆在黑板上將１０的數字寫出來，教幼兒進行讀數字，然后將在課前準備的橡皮泥發給幼兒，讓幼兒使用橡皮泥，將自己讀的數字捏出來，每個幼兒會根據自己的理解，然后捏出數字，在這個過程中，有的幼兒會向老師提出問題：老師，１０我認識，就是一根木棒和一個雞蛋，我捏一個木棒和雞蛋就是１０了呀，幼兒們爭前恐后的說出自己的想法，以及對數字的理解，并且會問教師自己捏的對不對，教師可以適當的引導幼兒，然后將相應的數字捏出來，這樣能夠讓幼兒們在短時間內容掌握這些數字。可以說，玩教具的運用，能夠讓教學內容更有意義，并且富有創意，有效的激發了幼兒的學習興趣，實現教學目的。
３、幼兒園玩教具教學，陶冶幼兒的情操
幼兒教育教學當中，音樂課教學是一門非常重要的科目，教師在實際教學當中，可以對一些比較簡易的玩教具進行制作，讓玩教具能夠發出不同的音符，讓幼兒能夠更好的理解音符和旋律，從而陶冶幼兒的情操。不僅能夠讓幼兒在學習音樂的過程中，能夠學會唱歌，更能夠讓幼兒樹立正確的三觀，從中明白很多的做人道理，這對于幼兒來說受益終身。結束語：社會的迅速發展，人們的生活水平越來越好，幼兒教育成為人們尤其關注的問題，近些年，幼兒教學模式也在不斷的發生變化，在實際教學當中，通過玩教具教學方法的運用，能夠讓幼兒在玩中學習，學習中玩，從而有效的完成教學任務，對教學質量進行相應的提高，更對幼兒的創造力、想象力等進行了培養，有效的激發了幼兒的學習興趣和熱情，讓幼兒能夠積極主動的參與到教學當中，使得幼兒能夠全面發展。
參考文獻
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互聯網時代幼兒教育教學研究論文 篇8
一、幼兒園小班體育教學活動中存在的主要問題
當前，無論是在小班教學的導入環節還是在教學活動中的組織環節，都或多或少地存在一些問題，正視這些問題，并找出改善策略才是硬道理。
1.體育教學的導入環節被忽略
在小班幼兒的體育教學活動中，教師往往容易忽略導入這個環節。部分教師在上課時，開門見山，直接讓小伙伴們做游戲或者自行玩耍。筆者認為，這種教學的方法對于剛上小班的幼兒來說，并不是十分科學的。因為幼兒此時的年齡尚小，很多東西我們應當循序漸進地去引導，讓他們慢慢地對體育運動有一個初步的認知，而不是讓他們誤以為體育課就是游戲課。
2.體育教學活動的組織不恰當
幼兒的體育訓練要掌握好“度”，這是由幼兒的身體條件決定的。同樣，體育教學活動也要根據幼兒的實際情況來組織和計劃。在實際教學中，部分幼兒教師的體育教學活動組織不恰當，導致幼兒既達不到訓練體能的目的，又不能滿足幼兒發展的需要。比如，有的幼兒教師為完成教學任務和進度，不考慮幼兒接受能力和身體承受能力，一味地只知道讓幼兒不停地反復練習，中途也不注意讓幼兒適時進行休息或保留恢復體力的間隙，頻率和次數讓幼兒根本無法接受，更有甚者，站在成人角度來組織開展相關體育活動，其強度遠遠超出幼兒身體所能承受范圍。如此這般，只能是有百害而無一利。
二、幼兒園小班體育教學活動的組織策略
課堂教學活動的組織者是教師，從某種意義上說，教師組織策略的好壞決定了一堂課的質量和效率。在幼兒園小班體育教學中，如果能夠緊密結合幼兒的身心特征，適時地設置教學各個環節，巧妙地組織并開展教學活動就能夠收獲意想不到的教學效果。
1.創設情境，導入教學活動
“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件”是《幼兒園教育指導綱要》明確提出的，這是教學活動組織中的第一步，也是相當關鍵的一步，俗話說得好“萬事開頭難”，這里的導入就是體育活動的開頭，筆者認為，以下三種方法還是較適合小班幼兒的：
（1）游戲導入法
小班幼兒的體育課堂很大部分是游戲組成的，這使得體育課堂的游戲導入更具優勢。教師可先在課前組織幼兒玩一個簡單的游戲，讓幼兒首先在這種輕松的氛圍中不知不覺地進入學習情境。這樣既能引導他們上好整堂體育課，又能提升他們對體育的興趣。
（1）問題導入法
問題導入法，就是以幼兒教師所提出的具有引導意義的問題為中心，以使幼兒產生疑慮并積極思考為目的的課堂導入方法。這種方法在小班體育教學中同樣適用。比如在開展《小白兔拔蘿卜》體育活動中，教師可以提問：“小白兔去拔蘿卜時要經過小河，還要經過什么地方呢？”通過這樣簡單的提問，從而激發幼兒想像，又引出體育活動的下一個環節，使幼兒對體育活動更加有興趣。
（3）表演導入法
事實上，小班幼兒的體育教學中也含有一定的表演成分，如果能夠通過直觀性強、富有表現力的表演方式來導入課堂的話，就可以刺激幼兒的神經，使幼兒的注意力得到高度的集中，還能增加教師與幼兒的參與度。如《小雞捉蟲》體育活動，教師與幼兒一起模仿表演小雞怎樣從蛋殼中鉆出來，吸引幼兒興趣，然后通過出殼的小雞捉蟲此本領進行體育活動，大大提高了幼兒的活動興趣，幼兒在這樣有興趣的活動中，就更能全身心地投入到體育活動當中。
2.有的放矢地指導教學活動
在小班幼兒體育課堂上，教師應當做到有的放矢。一是當幼兒在自由練習時，教師可以多鼓勵一些做得好的，借助榜樣的力量，激發幼兒之間互相學習的欲望。比如，在幼兒學習雙腳行進跳的時候，隨時提醒幼兒觀察同伴的動作是否正確？如有錯誤的，就及時指出，互相糾正。二是教師要注重對幼兒細節的觀察和引導。在觀察幼兒動作的過程中，還不能忽視了對所有幼兒的全面觀察，不然會造成良莠不齊的效果。三是要特別注意訓練的密度和強度的分配，避免幼兒肢體疲勞，影響身體發育。例如，在教幼兒學習蛙跳動作時，教師就應當及時地考慮幼兒的身體狀況，合理安排休息時間和總體強度。
3.及時開展課后的評價工作
教學活動的組織除了課前和課中，還包括課后。課后的評價工作是收獲效果反饋信息的關鍵環節，起著承上啟下的作用，所以不容忽視。一堂體育課下來，幼兒教師應當主動地與幼兒傾心交談，問幼兒在活動中你學會了什么，玩得開不開心，等等，當幼兒作出回答后，教師應當及時回應，同時，教師還要多鼓勵幼兒，讓幼兒發現自身的閃光點及不足的地方，教師的語言要溫婉，以表揚激勵為主，如此才能激發他們下次上體育課的濃厚興趣。
三、結語
總之，幼兒園小班體育教學活動的導入環節與組織環節都至關重要，我們的幼兒教師在整個教學活動中，都應當始終堅持“以人為本”的思想，把幼兒的健康、全面發展放在首位，與時俱進，積極創新，這樣我們的小班幼兒體育教學質量才會顯著提高。
互聯網時代幼兒教育教學研究論文 篇9
一、目前的幼兒教學方法主要存在的問題
1.教學呆板化
現行的幼兒教育帶有應試教學特征，重視知識傳授和教學講解，要求學生背誦、默寫，以硬性方式達到教學目標。這種教學方式限制了幼兒思維的發展，特別是創造性思維，容易導致思維的僵化，陷入死記硬背的學習模式，不利于幼兒潛能的開發。
2.知識陳舊化
知識和科學都是不斷發展完善的，知識更新周期也在不斷縮短，幼兒教學內容也要與時俱進，實時更新，采用先進的教學方法、先進的教學理念，傳授先進的知識，使用先進的教材，才能培養先進的人才。
3.教學枯燥化
幼兒正處于認識世界、發現世界的初期，對周圍事物充滿好奇，注意力不易集中，喜歡觀察、玩耍。在教學中采用靜態教學法，要求幼兒掌握既成結論，強調了思維的模式化和規律性，不利于幼兒創造性的發揮，老師要運用動態教學方法，引導幼兒思考，培養幼兒的思維能力。
4.教學封閉化
封閉化教學是指老師直接灌輸結論，重視背誦和記憶，強調經驗和模仿訓練，缺少思考過程和思維發展，限制了學生的想象力、創造性，將學生思維禁錮在狹小空間內，被動接受知識，思維得不到訓練。
5.學生學習被動化
幼兒年齡較小，自制力較弱，局面容易失控。有些老師為了避免意外情況，抱著不求有功，但求無過的心態，忽視學生的自我發現環節。主要由老師主導課堂，幼兒實踐機會少，只能被動接受知識，或者按照老師要求全部照搬，缺乏思維過程。
6.課堂不規范
幼兒教學內容都是基礎知識，簡單易懂，一些老師便忽視教學的規范性，不重視課前準備和教材研究，課堂上自由散漫，思想發散，不能有效保障知識的科學性和教學的有效性。
二、針對上述問題，具體有以下做法
1.充分應用教材，研究科學教法
教材是教學的基礎，即使是幼兒教學，老師也應重視教材，充分掌握教材結構，熟悉教材內容，對教學內容進行考察與研究，建立教材各章節的聯系，提煉教材重點和精髓，將教材知識點爛熟于心。在這樣的基礎上，老師就能充分利用教材，在進行教學時，信手拈來，靈活運用。在知識講解時，適宜插入引申知識點，擴展學生思維;拋出新穎話題，激發學生的興趣，使他們參與教學活動，同時可以串講已學知識，相互對比，相互參照，使他們更好地掌握新知識，鞏固舊知識，加強知識之間的聯系，促進記憶遷移;在知識回顧時，老師可以建立知識體系，梳理教學脈絡，理清邏輯順序，幫助幼兒建立有序的知識結構。研究科學教法是指如何運用科學的教學方法將知識高效地傳輸給學生，這就要求老師注意研究學生的個性、思維發展狀態，有針對性地制訂一套符合幼兒特征的教學方法，提高學生的接受能力。首先要激發幼兒的興趣，讓幼兒參與到教學活動，然后有意識地培養幼兒的動手能力、表現能力、想象能力、思維能力和辨識能力。
2.培養幼兒獨立思考能力
學習是一個積極主動的行為，幼兒在學習中占據主體地位，教師要培養幼兒的自學能力，積極思考，自我探索，不斷發現問題、解決問題，讓幼兒逐步擺脫對老師的依賴，提高學習能力和實踐能力，培養幼兒的創造能力和開放思維。
3.因材施教
每一個幼兒都是優秀的，需要的只是一個善于發現引導的老師。幼兒的性格各不相同，老師不能憑借個人喜好判定幼兒的優劣，要善于發現幼兒的閃光點，引導學生發揮自身優勢，克服性格上的不足。例如，對于頑皮好動的幼兒，可以多帶領他們參加實踐活動，激發他們的創造性，對于搗蛋的行為不能斥責，要慢慢引導，啟發幼兒正確地創造、行動。
4.直觀教學法
直觀教學法對學生的感官刺激較大，易于吸引幼兒的興趣和注意力，帶動幼兒的情緒，積極思考，深入探究，提出具有創造性的意見，開發自身潛力，促進思維發展。比如，在進行水果相關內容講解時，老師可以展示圖片、播放視頻、使用真實水果，激起學生的好奇心，引發幼兒的探究欲望，學生情緒高漲，全身心投入，對知識的接受效率高，理解記憶效果好
三、結語
綜上所述，通過把握教材的結構，根據幼兒的特點制訂合適的教學方法，直觀教學，培養幼兒的獨立思考意識和學習能力，將豐富的教學方法靈活運用于教學過程中，從而開發幼兒智力，刺激幼兒的創造性，為社會培養更多的科學人才。
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