社會學科研究狀況分析論文
［摘要］1994—2015年，社會學在國家社科基金中立項項目總數(shù)達到2479項，本文采取文獻計量的方法對這二十二年來國家社科基金對社會學學科的資助情況進行立項數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從社會學學科立項總數(shù)、項目類型立項情況、項目立項地區(qū)分布情況、立項項目在各區(qū)域分布統(tǒng)計情況、研究機構和立項項目預期成果等進行系統(tǒng)性分析，進而分析社會學學科研究現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)律及其發(fā)展趨勢，以期推動我國社會學學科的良性發(fā)展。
［關鍵詞］社會學科；國家社科基金；立項；發(fā)展狀況
哲學社會科學自“八五”規(guī)劃發(fā)展到“十二五”規(guī)劃，各學科都取得了突出的成績。社會學在經(jīng)歷了較為曲折的發(fā)展歷程后，與1979年得到恢復與重建，在老一輩社會學家及學者的共同努力下，社會學得到了蓬勃發(fā)展，并逐步走向成熟。在人文社科基金項目中，國家社科基金代表了人文社科的發(fā)展水平及發(fā)展方向，而社會學科研究發(fā)展在其中起到了舉足輕重的作用。本文擬對1994—2015年我國社會學學科發(fā)展狀況進行立項情況統(tǒng)計與分析，從而進一步了解社會學的研究現(xiàn)狀及研究規(guī)律，把握該學科的發(fā)展狀況。
一、數(shù)據(jù)來源和研究方法
我國自1991年6月起，設立了社會科學基金，由全國哲學社會科學規(guī)劃領導小組負責國家社科基金管理工作。本文以1994—2015近二十二年國家社科基金項目作為研究總體，充分反映其發(fā)展狀況及最新進展。鑒于重大項目和后期資助項目社會學立項較少（重大項目13項，后期資助項目21項），中華學術外譯項目以及成果文庫基本沒有，為便于統(tǒng)計分析，本文研究將不考慮這四大類。在2400個有效樣本的基礎上進行分析。在數(shù)據(jù)處理中，首先對各年度國家社科基金社會學立項名單進行匯總，簡單整理，然后對社會學的立項項目及其相關變量進行統(tǒng)計分析，從而了解社會學的研究議題及其進展情況。
二、基本立項情況統(tǒng)計分析
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統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，自1994—2015的22年里，國家社會科學基金對社會學科資助立項共計2400，平均每年資助立項109項，但具體年份差距還是比較大的，如1995年資助立項數(shù)僅有6項，而在2014年立項數(shù)則達到264項。整體來看，1994—2015社會學科立項項目可分為兩個階段，第一階段是1994—2003，這十年間社會學立項項目處于不斷變化中，甚至還出現(xiàn)了負增長現(xiàn)象，如1996年社會學立項項目數(shù)為71項，其后的七年則呈現(xiàn)出逐年減少的趨勢；第二階段是2004—2015，2004年社會學立項數(shù)恢復到1996年的水平，而后呈逐年遞增態(tài)勢，從2004年的72項增加到2015年的256項。過去22年間，社會學的立項數(shù)總體呈現(xiàn)上升趨勢，但其所占國家社科基金年度項目總數(shù)比例相對穩(wěn)定，徘徊在5%左右，位列各學科立項的前幾名，其在1996年和2005年分別達到6.80%、6.76%，表明社會學在各學科立項研究中相對而言有一定的發(fā)展優(yōu)勢。影響社會學發(fā)展的因素主要有兩方面，首先與社會學研究人員的知識水平、科研能力有關；其次與社會學定性、定量的研究方法密不可分。
�。ǘ┝㈨楊悇e分布情況
根據(jù)數(shù)據(jù)，我國社會學的立項項目主要集中在四大類型中，分別為重點項目、一般項目、青年項目以及西部項目。其中一般項目占比達到51.08%，所占的比例最高，立項數(shù)1226項，其后是青年項目，立項數(shù)744，占比達到立項總數(shù)的31%，西部項目是2004年，國家為了支持、促進西部哲學、社會學的發(fā)展而單獨設立的資助項目，數(shù)據(jù)顯示自2004年起，國家對西部地區(qū)社會學的資助項目數(shù)逐年遞增，占比達到11.08%，顯示出國家對西部地區(qū)哲學發(fā)展的重視。但是，重點項目所占社會學立項總數(shù)的比例僅有6.83%，立項數(shù)164，雖然重點項目標準較高，但也可以反映出，我們社會學科科研人員對社會學重點項目的承擔能力有所欠缺。
�。ㄈ┝㈨椀貐^(qū)分布情況
22年來社會學科獲得過國家社科基金資助的省份共有31個省，包含了所有的省市自治區(qū)（港澳臺除外），在近22年國家社科基金社會學立項數(shù)中，北京、上海、江蘇、湖北、浙江居于前五，合計社會學立項數(shù)占總項目數(shù)的41.19%，說明社會學立項集中分布在全國少數(shù)的幾個科研強省。北京作為我國的政治經(jīng)濟文化中心，具備及時了解前沿信息和科研動態(tài)的先天條件，立項數(shù)達到370，占比15.42%，而且北京高校眾多，人才濟濟，因此成為國家社科基金社會學研究項目申報立項的主要來源地。然而，社會學研究與立項數(shù)在各省市的發(fā)展是極不平衡的，幾乎所有的沿海發(fā)達省份立項數(shù)都位居前列，中西部地區(qū)的社會學立項則較少，如山西社會學立項數(shù)僅13項，說明社會學立項數(shù)與該省的經(jīng)濟發(fā)展水平、對社科基金項目的承擔能力是密不可分的。而作為中西部省份的云南、重慶能夠躋身于前十，其科研水平值得肯定。筆者認為在今后研究發(fā)展中不平衡性的問題應該引起相關機構的重視。
�。ㄋ模┝㈨椀臋C構、單位分布情況
國家社科基金項目主要隸屬于高校、黨校、社會科學院、黨政機關以及軍隊等五大機構系統(tǒng)。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，高校社會學的立項數(shù)最高，共1858項，占77.42%，學校是培養(yǎng)人才的搖籃，對社會學研究而言，高校研究隊伍綜合素質較高，研究資源豐富且高校人員科研水平較高。社科院對于社會學研究有著舉足輕重的作用，由表1，社科院系統(tǒng)立項數(shù)341項，占比14.21%，其中以中國社科院和上海社科院為代表。而黨校、黨政機關、軍隊及其他系統(tǒng)總共立項201項，占8.38%。可以看出，在我國社會學研究領域中，高等院校以及社科院作為科研人才云集的地方，承擔了大多數(shù)社會學領域研究的課題和重點項目。
（五）立項的單位分布情況
經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，1994—2015我國社會學立項有較多單位獲得資助，由于2400個樣本數(shù)據(jù)較多，在此只分析社會學科資助項目立項數(shù)達到20項以上的機構。共有23家立項總數(shù)達到20項以上（含20項）的科研機構。23家單位分別屬于社科院和高校兩大系統(tǒng)，共立項數(shù)740項，占總立項數(shù)的30.83%，可以看出社會學立項相對比較集中。在社科院系統(tǒng)中，中國社會科學院立項69項，上海社會科學院和江蘇省社會科學院分別立項24項，位列前三甲，合計占社科院系統(tǒng)341項的34.31%，彰顯了較強的研究水平和科研生產(chǎn)力。在高校系統(tǒng)中，中國人民大學以56個立項數(shù)的`成績占據(jù)榜首，北京大學立項52項、南京大學立項47項、南開大學立項40項、中山大學立項38項緊隨其后，在前23名的科研機構中普通高校共有20家，共立項623項，占高校系統(tǒng)總立項數(shù)的33.53%，說明在社會學項目立項單位分布方面，高校發(fā)揮著主力軍的作用，尤其是社會學專業(yè)傳統(tǒng)強校在國家社科基金立項中占有明顯優(yōu)勢。
�。╉椖恐鞒秩饲闆r統(tǒng)計分析
項目主持人是技術比較權威的，主持項目整個工作的人，負責協(xié)調整個項目的工作，發(fā)揮著領軍人物的作用。通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，主持項目數(shù)2項的研究者占大多數(shù)，3項的相對較少。而根據(jù)統(tǒng)計結果，這22年間，只有陸益龍、傅廣宛、劉少杰、樂國安、方文、何明升、風笑天、王耀以及胡榮等9位研究者主持社會學立項數(shù)達到4項的，而這9位主持人都為正高級職稱，他們所主持的這些項目涵蓋了重點項目、一般項目及青年項目三大類別，研究議題主要圍繞中國社會轉型過程中的現(xiàn)實問題、西方社會學理論的最新發(fā)展、社會階層研究以及社會網(wǎng)絡和社會資本研究，呈現(xiàn)多元化趨勢。在22年的社會學年度立項中，僅有吳忠民一位學者主持社會學項目數(shù)達到5項，在社會學研究中發(fā)揮著中流砥柱的作用。由此可得出，對社會學的項目主持人無論是科研能力，還是本身的學術水平，其要求都相對較高。
（七）項目預期成果形式分析
社科基金項目的預期成果形式可以選擇單一成果形式或兩種成果形式，預期成果形式對項目立項的成功幾率有著一定的影響，數(shù)據(jù)顯示，在所有的成果形式中，以專著作為主要結項形式的占到47.65%，以研究報告為主的占40.53%。而以論文+研究報告、專著+研究報告等為主要結項形式的總數(shù)僅為63項，占總比為7.23%，可見專著和研究報告是國家社科基金社會學科的主要成果形式。相比而言，以譯著和論文集為成果形式的項目僅有35項，占比分別為0.23%、3.79%。由此分析，社會學項目在成果形式上的多元化有待提升。
三、結語
綜合以上多方面分析可以發(fā)現(xiàn)，社會學這樣一個擁有多重范式的學科，隨著我國的改革開放以及社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展正日益趨向成熟和規(guī)范，但是事物的發(fā)展總是前進性與曲折性的統(tǒng)一，中國社會學的發(fā)展也同樣面臨著諸多研究困境。筆者認為在未來社會學的發(fā)展中，一方面，重視對科研人才的培養(yǎng)，尤其是對核心主持人的培養(yǎng)；另一方面，現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，應完善網(wǎng)絡信息安全機制，打破“信息壁壘”，加強各地區(qū)的科研交流，加快實現(xiàn)科學數(shù)據(jù)共享，從而希望以此增強科研弱省的科研水平。
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