淺談怎樣培養(yǎng)班集體的論文

　　摘 要：班集體是學(xué)校直接面向?qū)W生進行教育、教學(xué)的基層單位，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、身體成長、品德形成、個性發(fā)展的主要場所，只有培養(yǎng)好班集體，才能使班集體充滿活力和蓬勃生氣、共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力，而奮斗目標又分為長遠目標與近期目標，使學(xué)生們時時刻刻在新的目標的鼓舞下活動。培養(yǎng)班集體，還要有愿為同學(xué)服務(wù)的班委會，還要有正確的輿論和優(yōu)良的班風。在這幾個方面的共同作用下，久而久之，一個良好的班集體就形成了。

　　關(guān)鍵詞：培養(yǎng) 班集體 長遠目標與近期目標

　　班集體，是學(xué)校中直接面向?qū)W生進行教育、教學(xué)的基層單位，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和身體成長、品德形成、個性發(fā)展的主要場所，是人才的搖籃。只有培養(yǎng)好班集體，充分發(fā)揮其作用，發(fā)揮其能力，利用它調(diào)動起全班同學(xué)的積極性，才能使班集體充滿活力和蓬勃生氣，永遠年輕。怎樣培養(yǎng)好班集體呢？我從班級管理的經(jīng)驗中總結(jié)了幾條，共同探討。

　　一、必須有共同的奮斗目標

　　共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。因此必須向?qū)W生提出一定的奮斗目標，使他們心中有理想，有一盞指路的明燈。只有這樣才能使進他們的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞在這個目標周圍共同努力奮斗。奮斗目標有長遠的、近期的兩種。首先教師必須提出班集體的長遠目標，然后在長遠目標的指導(dǎo)下提出一個個近期目標。近期目標的提出必須是為長遠目標打基礎(chǔ)的，只有這樣才能因一個個近期目標的實現(xiàn)而接近長遠目標。比如，我教的三年的二班，在開學(xué)第一天，我就在后面板報上寫上了：學(xué)好文化科學(xué)知識，將來為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。這就是我班共同奮斗目標中的長遠目標，這個大目標把孩子們團結(jié)在一起，努力學(xué)習(xí)，不斷進步。有了長遠目標還不夠，為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，我每個月或每兩周為他們提出一個奮斗目標，也就是近期目標。例如，在開學(xué)的第一天，我根據(jù)實際情況——孩子們玩野了，提出了爭當“紀律標兵”的要求。在這個目標的指導(dǎo)下，同學(xué)們從第一周就能做到遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、遵守課堂紀律，老師在與不在一個樣。經(jīng)過一個月，形成了習(xí)慣，同學(xué)們良好的紀律觀念形成了。

　　一個奮斗目標達到了，班級紀律得到了鞏固，然后再向?qū)W生提出第二個奮斗目標。這樣使學(xué)生們時時處處在新目標的鼓舞下，一個個近期目標把孩子團結(jié)在一起，向著長遠的大目標前進。

　　二、要有健全的組織和積極分子骨干

　　也就是說要有一個由幾名能夠團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、辦事認真、愿意為同學(xué)服務(wù)的積極分子組成的班委會領(lǐng)導(dǎo)班集體的工作。班委會是班集體的核心骨干。我剛接受三年級二班時，通過半個月的觀察，發(fā)現(xiàn)班干部不能起到組織帶頭作用，沒有管理能力，班集體沒有核心，如一盤散沙，學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不起來。我立即采取行動——民主選舉班委會。通過選舉產(chǎn)生的班委會，組織能力強，戰(zhàn)斗力強，充分發(fā)揮了它的作用，成為老師的得力助手，我班變成學(xué)校的一顆璀燦明星，班內(nèi)勤學(xué)上進、朝氣蓬勃的精神面貌已形成。同學(xué)們對班委會也十分信任，緊密配合班委會工作，以班委會為核心團結(jié)友愛，充分顯示了班委會的能力作用，班集體成了學(xué)生向上的動力。

　　三、要有正確的輿論和優(yōu)良的班風

　　正確輿論是鞏固班集體的力量，也是進行自我教育的'手段，發(fā)揮好它的作用，能加強學(xué)生的自覺性。例如，上學(xué)期發(fā)生這樣一件事：我班兩個同學(xué)上課遲到，我問怎么回事，其中一名說病了，去醫(yī)院看病，另一名也隨聲附和。我一看他們臉色不對，就講了誠實才是好孩子，撒謊有什么害處。這時，一名學(xué)生勇于承認了錯誤，全班同學(xué)熱烈鼓掌，而另一名也紅著臉承認了錯誤。從此以后，班中再也沒出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象，因為在孩子心中已有了正確輿論：人要誠實，不能撒謊。還要教育學(xué)生開展批評與自我批評，以維護集體為榮，以損害集體為恥。

　　優(yōu)良的班風對學(xué)生有著強大的教育作用。例如，班上養(yǎng)成了互相幫助的班風，他們遇事共同商量，齊心協(xié)力地為集體做好事，遇到哪一個同學(xué)有困難，同學(xué)們伸出幾十雙手來幫助他。我班還有尊師守紀講衛(wèi)生的良好風氣。正因為有了優(yōu)良的班風，孩子們在這樣的氣氛中受到感染，人人為他人、為集體著想，便形成了具有特色的班集體。

　　優(yōu)秀的班集體能夠促進學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣；優(yōu)秀的班集體能夠使同學(xué)們把集體當做自己的家，把同學(xué)當成自己的兄弟姐妹，親如一家；優(yōu)秀的班集體能夠成為學(xué)生樂園。因此，我們必須培養(yǎng)好自己的班集體，使每個學(xué)生在這個集體中德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展，成為未來的棟梁之材、有用之才。