小學(xué)體育趣味教學(xué)法研究論文
摘要：隨著近年來課改的深入開展，體育這一課程也逐漸受到教育工作者的重視，體育課是教學(xué)課程的重要組成部分，它對學(xué)生的身體健康成長起著很大的作用，學(xué)生在體育教學(xué)中獲得體育知識和技能，鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)意志力，使得身心健康得到全面發(fā)展，同時(shí)體育課程還可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)中的調(diào)節(jié)劑，在體育課上，身心得到放松，使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿激情，精神飽滿，學(xué)習(xí)更有效率。體育課與其他課程有著同等重要的作用，應(yīng)該在教學(xué)過程中受到重視。多年來，由于學(xué)校及學(xué)生受升學(xué)壓力的影響，體育課一直不受重視，學(xué)生綜合素質(zhì)下降嚴(yán)重，小學(xué)生視力下降已經(jīng)比較普遍，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題，所以教育工作者必須對體育教學(xué)做一些探討和研究。現(xiàn)在就如何增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的趣味性作一闡釋。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；趣味性；興趣
增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，可以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，進(jìn)而提高體育教學(xué)的有效性，最終達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)提高的目標(biāo)，這是教育工作者所希望看到的結(jié)果，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)打好了，以后的教學(xué)工作才能更好開展，所以教師在教學(xué)上一定要花心思，這就對我們的體育老師提出了更高要求，在以前的教學(xué)中體育老師在某種程度上不受學(xué)校重視，這也是開展體育課出現(xiàn)問題的一個(gè)原因所在，現(xiàn)在學(xué)校要改變這種現(xiàn)狀，重視體育老師的素質(zhì)培養(yǎng)，讓體育老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí)注重課堂的趣味性。
一、合理安排體育教學(xué)時(shí)間
要增強(qiáng)體育課程的趣味性，首先要從教學(xué)課堂內(nèi)容入手，體育課程分知識教授和戶外活動兩大部分，教師要合理處理好時(shí)間的分配，不能單純顧及一面，而忽視了另一面，兩種教學(xué)對學(xué)生都同等重要，所以教師要做好合理的教學(xué)規(guī)劃，小學(xué)生有著貪玩、好動的特性，一般不愿上教授知識型課，而偏愛戶外課，但教師不能以學(xué)生的喜好來上課，要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃教學(xué)，這是對教師的基本要求。同時(shí)在教學(xué)過程中教師也要有所變通，比如說，我在教學(xué)中一般會根據(jù)天氣狀況選擇教授課程，要是遇到下雨天，學(xué)生無法進(jìn)行戶外活動，我就會選擇上室內(nèi)課，給學(xué)生講一些與體育相關(guān)的知識，這樣體育課就不會有耽擱。合理安排體育上課時(shí)間，學(xué)生既能得到很好的體育鍛煉，也能學(xué)到體育知識，兩者相結(jié)合，學(xué)生也不會覺得體育課枯燥。
二、豐富體育教學(xué)課堂內(nèi)容
傳統(tǒng)體育課一般都只是一些球類活動，例如，足球、排球、籃球等等，這些傳統(tǒng)課程學(xué)生興趣不大，上體育課的積極性不高，教師可以考慮到小學(xué)生的安全問題，但不能因?yàn)榉婪栋踩鹿示蜏p少上課內(nèi)容，教師一方面要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問題，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，同時(shí)做好安全防護(hù)措施。在體育教學(xué)中增加一些有趣的活動，小學(xué)生對一切事物都充滿新鮮感，教師也要重視學(xué)生的這一特性，新增加一些活動，例如，適合小學(xué)生的跳繩、踢毽子、健美操、啦啦操等等，小學(xué)生正處于長身體階段，身體的可塑性很強(qiáng)，多開展一些有益于學(xué)生身體健康成長的活動才是教學(xué)之根本，這些活動也會引起學(xué)生的極大興趣，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會對學(xué)習(xí)更有主動性。教師要多從學(xué)生的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)施一些具有集體性、趣味性的體育游戲，把激情、娛樂的因素融入到青少年的體育活動中去，使每個(gè)孩子參與到體育教學(xué)中來，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小受到家人嬌寵，大多學(xué)生會有以自我為中心的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生參與到體育游戲中去，在游戲中擔(dān)任角色，與班級同學(xué)一起完成游戲任務(wù)，會增進(jìn)同學(xué)之間感情，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，同時(shí)也讓學(xué)生體會到參與到游戲中的樂趣，在和諧輕松的環(huán)境氛圍中，學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得輕松，達(dá)到課堂教學(xué)的目的。
三、開展有趣的教學(xué)活動
在教學(xué)過程，教師不僅要完成特定的教學(xué)計(jì)劃，還要多開展一些有趣的體育活動。小學(xué)生爭強(qiáng)好勝心較強(qiáng)，喜歡與別人競爭，在競爭中他們能得到勝利的自豪和喜悅。在教學(xué)中教師多組織一些非正式體育比賽活動，比如體育課上，進(jìn)行小組踢毽子比賽，對于勝利的一方，老師予以掌聲和表揚(yáng)，參賽成員受到老師和同學(xué)的肯定他們會表現(xiàn)得更加積極，輸?shù)膶W(xué)生也會更加努力鍛煉，學(xué)生之間會無形中形成競爭，為了提高體育能力，學(xué)生會積極參與體育課。在一特定時(shí)間，比如學(xué)校組織大型體育運(yùn)動會，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，正式的體育賽事不同于一般的體育比賽，在正式的體育比賽中，會讓學(xué)生意識到強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，從而正確認(rèn)識自己，不以當(dāng)前的優(yōu)秀表現(xiàn)作為驕傲的資本，同時(shí)在比賽中，緊張的氛圍也是對學(xué)生心理素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn)，小學(xué)生心理素質(zhì)比較弱，必須要在一些特定的`場合進(jìn)行鍛煉，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，還要注重學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是體育教學(xué)的目標(biāo)。讓學(xué)生多參與一些大型體育活動，也會激發(fā)學(xué)生的潛力，讓有體育發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生得到很好的培養(yǎng)，為國家將來體育事業(yè)的更好發(fā)展培養(yǎng)人才。小學(xué)趣味體育教學(xué)模式具有獨(dú)特的特點(diǎn)，集娛樂、健身、技能學(xué)習(xí)于一體，打破了傳統(tǒng)固定的教學(xué)模式，受到師生的青睞，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，有助于增強(qiáng)體育教學(xué)的有效性，教師要努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)對教師理論知識、專業(yè)技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力，開創(chuàng)具有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，讓更多的學(xué)生熱愛體育，擅長體育。注重教學(xué)模式的改變，是體育教學(xué)的進(jìn)步，讓學(xué)生在體育課上獲得快樂，健康成長，提高身體素質(zhì)，提高技術(shù)技能。
參考文獻(xiàn)：
[1]杜聯(lián)巧.基于陽光體育運(yùn)動下生成性教學(xué)法在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用
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