語(yǔ)文教育中能力培養(yǎng)訓(xùn)練的研究論文
摘要：按照高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，高中語(yǔ)文教育要“注重應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性的發(fā)展”。“應(yīng)用、審美、探究”成為高中語(yǔ)文新課程的主題詞，在語(yǔ)文教育中幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中探尋適合自己的發(fā)展方向，給他們提供展示才華的舞臺(tái)。
關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教育；審美；培養(yǎng)訓(xùn)練
高中語(yǔ)文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、語(yǔ)文教育中注重語(yǔ)文應(yīng)用能力的培養(yǎng)訓(xùn)練
《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在語(yǔ)義教育中應(yīng)進(jìn)一步注重語(yǔ)文的應(yīng)用性特征，要使學(xué)生掌握口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)交際的規(guī)范和基本能力。”尤其側(cè)重口語(yǔ)表達(dá)、應(yīng)用文寫作能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)和交際需要的能力。
在教授《雨巷》時(shí)，當(dāng)老師朗誦完詩(shī)歌后，在分析詩(shī)歌的意境時(shí)，老師順勢(shì)為學(xué)生設(shè)置情境并提出問(wèn)題：“如果我們將在學(xué)校的本屆藝術(shù)節(jié)上表演詩(shī)朗誦《雨巷》，你作為舞臺(tái)設(shè)計(jì)師，為這個(gè)節(jié)目設(shè)計(jì)場(chǎng)景，你該怎樣設(shè)計(jì)，要抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞句。”學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地要求設(shè)計(jì)這個(gè)場(chǎng)景。有的同學(xué)說(shuō)，舞臺(tái)上的背景屏幕上播放的畫(huà)面是一條“悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的小巷”，最好要鋪著青石板；還有的同學(xué)認(rèn)為，畫(huà)面上還要有頹圮的籬墻……通過(guò)學(xué)生插上想象的翅膀，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，不僅讓學(xué)生體會(huì)了詩(shī)歌的意境，更讓學(xué)生在設(shè)計(jì)場(chǎng)景中，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，也為解決高考的語(yǔ)言文字與應(yīng)用題打下良好的基礎(chǔ)。
應(yīng)用文的寫作是語(yǔ)文教育中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力的有效途徑，老師在平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)中尤為注重對(duì)學(xué)生應(yīng)用文寫作的訓(xùn)練。在上海世博會(huì)倒計(jì)時(shí)100天的時(shí)候。老師讓學(xué)生“以‘我的一條建議’為題寫一段文字，為辦好上海世博會(huì)進(jìn)言獻(xiàn)策。”在老師從什么是建議書(shū)、建議書(shū)的格式等方面做詳細(xì)的指導(dǎo)后，學(xué)生們大都按照規(guī)定的時(shí)間寫出了內(nèi)容合理、具體，語(yǔ)言順暢的建議書(shū)。
在以上的洲練中，應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)口語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)用寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的提升空間。
二、語(yǔ)文教育中注重語(yǔ)文審美能力的培養(yǎng)訓(xùn)練
語(yǔ)文是一門具有濃郁人史特色的課程，具有重要的審美教育功能，高中語(yǔ)文教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感的.豐富和發(fā)展，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺(jué)的審美意識(shí)和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
前蘇聯(lián)教育家凱洛夫說(shuō)：“教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生指明并揭露文藝作品中的真正的美，并要保證讓學(xué)生正確理解和領(lǐng)會(huì)真正的美，祖國(guó)自然的美，人物性格與品行的美，他們?cè)谏鐣?huì)上生活與活動(dòng)的美。”人教版的語(yǔ)文課本精選了大量的古今中外名篇佳作，有許多描寫自然美的篇章：有清新、幽靜的故都之美，也有神奇瑰麗的天姥山之美；既有萬(wàn)山紅遍、層林盡染的橘子洲頭之美，也有奇異瑰麗的樓閣之美；既有聲勢(shì)浩蕩的長(zhǎng)江之美，也有壯闊渾雄的洞庭之美……一套語(yǔ)文課本就如一幅美麗的自然畫(huà)卷，把大自然的美鋪展在學(xué)生面前。
語(yǔ)文教師在教育中要充分挖掘作品中這些美的東西，研究教學(xué)方法。培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生感受美和鑒賞美的能力。
三、語(yǔ)文教育中注重語(yǔ)文探究能力的培養(yǎng)訓(xùn)練
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“在繼續(xù)提高學(xué)生觀察、感受、分析、判斷能力的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思考問(wèn)題的深度和廣度，使學(xué)生增強(qiáng)探究意識(shí)和興趣，學(xué)習(xí)探究的方法，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程成為積極主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的過(guò)程。”高中語(yǔ)文教育要貫徹語(yǔ)文新課程關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生探究能力的理念，培養(yǎng)訓(xùn)練他們的探究能力應(yīng)成為高中語(yǔ)文教育的重要任務(wù)。
高中語(yǔ)文教育中探究能力的培養(yǎng)離不開(kāi)探究性課堂教學(xué)，這必須要求教師努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文問(wèn)題情境，讓學(xué)生在語(yǔ)文問(wèn)題情境中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。提出問(wèn)題。例如。在學(xué)習(xí)李白的《春夜洛城聞笛》時(shí)，師生先對(duì)“柳樹(shù)”這個(gè)傳統(tǒng)意象進(jìn)行了分析：《詩(shī)經(jīng)》中“昔我往矣，楊柳依依”。柳諧音是“留”，是中國(guó)文化中傳統(tǒng)的別離意象，古人早就有了折柳送別以表依戀與牽掛的習(xí)俗。教師又進(jìn)一步提出：這里的“此夜曲中聞?wù)哿边@樣一個(gè)生動(dòng)傳神的句子還有沒(méi)有其他的意蘊(yùn)?依據(jù)是什么?通過(guò)提供一系列語(yǔ)文問(wèn)題情境，讓學(xué)生在問(wèn)題情境中產(chǎn)生疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，從而達(dá)到培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生探究能力的目的。此外，語(yǔ)文教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》(選修)一書(shū)中，每一篇課文的后面都配有相應(yīng)的“探究·討論”題，為培養(yǎng)洲練學(xué)生的探究能力提供了平臺(tái)。
按照高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，高中語(yǔ)文教育要“注重應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性的發(fā)展”。“應(yīng)用、審美、探究”成為高中語(yǔ)文新課程的主題詞，是新理念，也是新原則，語(yǔ)文教育中不同能力各有所長(zhǎng)，相互之間應(yīng)該相輔相成，互相促進(jìn)，不可偏廢，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]巢宗祺，雷實(shí)，陸志平，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[M]，湖北教育出版社，2003(1)：15.
[2]袁行霈，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·語(yǔ)文(必修一)[M]，人民教育出版社，2006(11).
[3]鄭金洲，教育碎思[M]，華東師范大學(xué)出版社，2004(10).
【語(yǔ)文教育中能力培養(yǎng)訓(xùn)練的研究論文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文教學(xué)中邏輯思辨能力培養(yǎng)的研究論文07-26
小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)言能力培養(yǎng)研究論文11-30
加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練培養(yǎng)語(yǔ)文能力論文12-03
語(yǔ)文教學(xué)中的能力培養(yǎng)論文12-07
閱讀訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)化與感悟能力論文07-12
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練論文12-07