廣告學人才培養如何加強與業界互動論文
在廣告學本科的人才培養上，每個高校根據教學資源和專業優勢,確定獨特的定位目標。通過四年的學習，廣告學本科學生在走向工作崗位的時候,是否基本具備業界所需要的素質和能力，或者說通過短期的培養能否適應廣告業界的崗位要求，是值得高校廣告教育界思考的問題。因此，廣告學本科教育必須加強與業界互動，制定符合市場需求的人才培養目標,構建廣告專業人才培養模式，同時高校和業界應加強教育資源共享，重視教育部門和行業協會組織的各項廣告賽事，以此針對性地解決廣告學本科教育中的實際問題。
一、結合業界要求,準確定位廣告專業人才培養目標
目前全國各個高校的廣告學專業有300多個,每個高校憑借自身的學科和專業優勢明確了自己的人才培養目標定位。但是，廣告業界對廣告人才的需求到底是怎樣一種狀況,如果沒有一個科學的調查是很難說哪個高校的定位是準確的。這就需要各個高校在確定廣告學專業人才培養目標時，能夠制定出一整套的行業調查方案,通過和業界的溝通,得到最真實的數據，同時結合廣告學創新人才的特質和高校自身的學科和專業優勢,確定相對科學的人才培養目標。
通常廣告人才培養的目標定位主要側重廣告設計型、廣告策劃創意型和廣告經營管理型等。很多高校在選擇培養目標的時候都是經過專業的研討，因為選擇任何一種培養目標就意味著可能會出現另—種目標的缺失。因此，通常制定培養目標時總是患得患失,無法真正意義上把握廣告學創新人才培養的精髓所在。其實無論選擇哪種培養目標基本的核心點是永遠不變的，那就是：要讓廣告學專業的學生首先對專業有熱情和熱愛。其次才是廣告學專業的培養目標的定位。舉例來說,如果把廣告策劃創意型的人才培養作為重點，這種定位是否適合所有的地區和高校恐怕很難說。如果你培養的學生所在的城市沒有一線城市的品牌集聚群作為支撐的話，那這個定位就會使學生在就業時出現很多技術性的東西上手不快的問題。因此，比較科學的做法是要和廣告業界加強溝通，了解大多數廣告公司對人才綜合素質和基本職業能力上的需求，結合自身專業和教學資源優勢,確定人才培養目標。
二、結合高校和業界實際,共建靈活多樣的教學模式
廣告教育的核心就是實踐性，同時也是廣告學教育的本質性要求。人才市場對廣告學專業畢業生具有快速成材的迫切要求。因此在廣告學專業教學中教學模式的選擇顯得尤為重要，其中‘‘項目組式教學”模式是值得推薦的`方法。這種方法也是建構主義學習模式在廣告學教學中的實際應用.所謂項目組式教學,就是在廣告學習中，由學生自愿組合成項目組的單位,根據項目任務的輕重緩急,每一組的人數可以一般為5—10人,在進行廣告案例模擬實
踐的時候,每一位同學都要承擔相應的責任和義務,每一個項目組其實就是一個小的廣告公司，在鍛煉自己廣告實踐能力的同時,又充分體現了優秀的團隊協作能力。指導老師要對整個項目的進程和最后效果進行監督控制,并邀請廣告業界專家參與指導。通過項目組式教學,使學生掌握廣告業務運作過程,有助于深入理解廣告理論知識和提高綜合專業實踐能力,并對廣告人應當具備的職業精神得到認識。按照這個模式培養出來的畢業生體現出專業基礎扎實、綜合素質高、動手能力強、適應性強、團隊合作好等特點，具有較強的競爭力。在落實這一人才培養模式過程中，妥善處理好培養專門人才與提高學生綜合素質的關系是問題的關鍵所在。廣告專業教育既要著眼于學生的全面發展，加強其寬厚的人文社會科學知識積累和創新能力的培養，又要著眼于學生的現實生存，在課程設置上，緊密圍繞廣告學理論和廣告行業實踐開設課程，強化其專業技能培養。
另外為了更好地推行“項目組式教學”各廣告專業應該創造條件讓學生在大學期間就能夠接觸到最先進的技術手段,從而在最終廣告人才市場上更具競爭優勢。搭建廣告教學實驗室群，不僅有助于廣告教師技能操作和理論水平的提高，而且對培養學生利用媒介技術進行廣告調查、廣告策劃、廣告創意和廣告媒體分析的綜合技能也是大有裨益。
實驗室群包括攝影實驗室、圖形設計實驗室、攝錄播編實驗室、藝術設計工作室等實驗實訓室，具有教學演示、情景模擬、實際演練、虛擬實驗、設計實訓、藝術鑒賞等多功能。主要完成專業實踐教學，注重綜合性、設計性、創新性實驗課程的設計。實驗室設備配置能夠滿足教學的需要,對于學生動手能力的培養起到了關鍵性的作用。以下是吉林工商學院傳媒藝術分院已經初步建成的實驗室。
或中文轉型到廣告專業的。很多人沒有經過專業的培訓，也沒有在業界工作的經驗。盡管有些研究人員能夠進行前瞻性和指導性的研究，卻缺乏廣告實踐方面第一手的資料和經驗。有些高校能夠聘請業界人員做兼職教師，因為廣告實務界人士具有豐富的實踐經驗,在廣告策劃創意、媒體投放、市場調查等方面都有自己獨到的見地，并且掌握活生生的一手資料,然而由于他們大都沒有經過正規的廣告教育,理論基礎相對薄弱，大多也只能做做資料的匯編和經驗的總結。由此可見，廣告教育界與實務界的合作,能夠取長補短,發揮各自優勢,進而推動有影響的、針對性強的廣告研究專著的問世。在這個過程中，教育界和實務界之間的交流也應該定期化和經常化,如高校定期舉辦“廣告高級人才論壇”，聘請國內廣告業界杰出的高級經營管理者、優秀策劃創意人員以及媒介分析專家來講座，這樣也可以讓學生經常能夠感受最新的廣告實務信息。業界和行業協會組織廣告節等活動，吸引廣告學界的參與，在交流中求發展。
三、積極參與廣告賽事增加與業界的互動
近幾年，中國廣告教育界和行業互動最好的一個平臺就是各種廣告賽事的推廣和普及，最有影響力就是中國廣告協會學院獎、全國大學生廣告藝術大賽和時報金犢獎。這些賽事引起全社會對廣告專業的關注,很多國際、國內公司通過贊助形式支持大賽,擴大宣傳。高校通過組織學生參與賽事,鍛煉了學生實際動手的能力，擴大了優秀學生及其學校的影響。很多高校在設計培養方案時考慮到賽事的時間安排做了細微調整，保證學生參賽的時間及指導老師指導的時間。通過全程參與廣告賽事達成對學生廣告學專業技能的培養,解決了學生專業技能訓練“怎么做”的問題。目前全國大學生廣告藝術大賽已經成功舉辦了四屆，對于廣告學專業的發展起到了很好的促進作用，大賽在業界的影響力逐年提升。
總之,廣告學本科的教育轉變教育觀念,必須立足業界需求,構建科學合理的培養模式，同時業界和高校應該加強資源共享。同時重視教育部門和行業協會組織的各項廣告賽事,通過以上的行之有效的方法解決廣告學本科教育中的實際問題，為業界培養出更有價值的廣告人才。
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