高校環境藝術設計專業基礎課教學研究論文

時間：2021-06-27 10:38:18 論文我要投稿

高校環境藝術設計專業基礎課教學研究論文

　　近年來，隨著全球范圍內環境設計概念的提出與發展，我國的很多高校相繼開設了環境藝術設計專業，并取得了一定的成效。但同其他發達國家而言，我國高校環境藝術設計專業的教學現狀并不樂觀。特別是在基礎課程的教學過程中出現了很多不容忽視的問題與不足，需要我們進一步加以解決。因此，深入探討并研究我國高校環境藝術設計專業基礎課教學的改革，則成為目前一項十分重要的課題。

高校環境藝術設計專業基礎課教學研究論文

　　引言

　　眾所周知，改革開放以來，我國人民的生活水平取得了飛躍性的發展，人們對自身生活的環境質量與藝術要求也越來越高。這就促生了很多新興行業的誕生。其中，環境藝術設計專業便是在此時代背景下日漸發展起來的一種新專業。目前，我國的很多高校都相繼開設了高校環境藝術設計專業的相關課程。因此，開展高校環境藝術設計專業基礎課教學的改革研究勢在必行。

　　高校環境藝術設計專業基礎課教學的現存問題

　　我國高校環境藝術設計專業的發展日新月異。因此，做好高校環境藝術設計專業基礎課程的教學工作，對促進其今后的進一步發展具有十分重要的意義。單就其發展現狀而言，我國的高校環境藝術設計專業基礎課程教學工作，仍存在很多問題與不足，需要我們深入分析。

　　1.傳統教學模式對學生學習積極性的削弱我國高校環境藝術設計專業基礎課教學的現存問題，首先表現在傳統教學模式對學生學習積極性的削弱上。這種傳統的教學模式通常以教師為中心，進行知識內容的直接灌輸。在這種教學模式下，學生往往處于一個被動學習的位置，這就在很大程度上降低了學生學習的積極性與主動性。

　　2.一些高校對環境藝術設計專業基礎課的重視度不夠目前，我國一些高校對環境藝術設計專業級基礎課程的重視度不夠。這主要是由于當前大學生就業競爭較為激烈。一些高校為了緩解專業就業率的壓力，往往更加關注學生實用技能課程的學習，而對于偏重理論方面的'基礎課程就不那么重視了，這大大影響了高校教師的授課積極性，影響其最終的教學質量。

　　3.高校環境藝術設計專業基礎課程的考核方式較為單一我國一些高校環境藝術設計專業設計基礎課程的考核方式都是以閉卷考試為主。在這種考核方式下，學生往往會選擇在考試前突擊背誦考點知識，很難做到課上認真聽講以及課下及時溫習功課。所以，但這種考試方式不僅單一、枯燥，還很難檢驗出學生真正的學習效果。

　　推動高校環境藝術設計專業基礎課教學改革的有效措施

　　針對上述問題，我們必須不斷深入研究高校環境藝術設計專業基礎課教學改革工作，努力提出新的有效措施，以期實現高校環境藝術設計專業的長足發展。

　　1.提高對高校環境藝術設計專業的認識要想進一步推動高校環境藝術設計專業基礎課教學改革，我們必須首先提高對高校環境藝術設計專業的認識。這就要求高校應當加大對高校環境藝術設計專業的關注度，特別是可以通過一系列的教學指導與研討活動，來進一步加深對高校環境藝術設計專業的認識。

　　2.改善高校環境藝術設計專業基礎課教學的環境改善高校環境藝術設計專業基礎課教學的環境，也是促進其進一步發展的有效措施。這主要是因為，目前我國的很多高校雖然設置了環境藝術設計專業，但是高校對于該專業基礎課的教學環境卻沒有給予相應的支持與改善，導致很多搞笑的教學條件不足以滿足現實的需求。特別是在相關環境藝術設計專業的理念、技術不斷創新發展的當今社會，教學環境條件的滯后嚴重阻礙了該專業的發展。因此，更新技術設備，保障教學環境的硬件條件，并實行嚴格的教學管理等改善教學環境的舉措則顯得更加意義重大。

　　3.注重培養學生創新性高校環境藝術設計專業是一門創造性較強的專業。因此，在基礎課的教學過程中注重學生創新意識與發散性思維，對于促進該專業基礎課教學改革也具有十分積極的作用。正所謂基礎是創新的前提，學生的創作力與其基礎訓練的結果息息相關。高校環境藝術設計專業的基礎課程，實際上就是培養學生設計思維與設計理念的過程。所以，我們要想首先新一步發展學好基礎課改革，就應當在注重基礎知識教學的同時努力培養學生的創新性思維方式。

　　4.提高學生的專業文化素養及技術水平高校環境藝術設計專業是一門涉及建筑學、藝術學、素描等多領域的，綜合性較強的專業。因此，它對學生的專業素養及要求也比較高。因此，我們要相深入推進高校環境藝術設計專業基礎課教學改革，就必須做到在教學過程中努力提高學生的專業文化素養及技術水平。如提高學生的審美能力，開拓學生的文化知識與視野，并使學生熟練掌握計算機繪畫與制圖技術等。這有這樣，高校環境藝術設計專業基礎課教學才能達到預期目的。

　　5.促進高校環境藝術設計專業基礎課教學與實踐的結合此外，高校環境藝術設計專業也是一門實踐性較強的專業。因此，在推進高校環境藝術設計專業基礎課教學改革的過程中。我們還應當努力促進高校環境藝術設計專業基礎課程的課堂教學與課外實踐的結合。這就要求各高校應當建立相應的校內或校外實踐教學基地，并鼓勵學生到相關企業單位存于環境藝術設計的相關實踐工作，在實踐中理解、把握基礎知識，努力提高實際應用知識的能力。

　　結語

　　綜上所述，在我國呼吁全面改善生活環境質量的當今時代，高校環境藝術設計專業逐漸引起人們越來越多的關注。在此情形下，做好其基礎課程的教學工作意義重大。這就要求我們必須認清其發展現狀，并不斷采取有效措施以促進高校環境藝術設計專業基礎課教學的改革。這有這樣，我國的環境藝術設計行業才能不斷向前發展。

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