關(guān)于社會的實(shí)踐論文
大學(xué)生就業(yè)難是當(dāng)前社會所面臨的一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而社會實(shí)踐活動的參與度成為衡量大學(xué)生就業(yè)能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。下面是小編為大家整理的關(guān)于社會的實(shí)踐論文，希望能夠幫助到你們。
摘要：
隨著時代的進(jìn)步，作為社會中的一類特殊群體的大學(xué)生，受到了社會的廣泛關(guān)注，諸如大學(xué)生綜合素質(zhì)，就業(yè)率等等問題也屢見報(bào)端，這些都無疑表明了社會對于當(dāng)代大學(xué)生的能力的質(zhì)疑與詬病。因此大學(xué)生的綜合能力亟需提高，而能夠提高大學(xué)生綜合能力的最好方式就是社會實(shí)踐活動。本文通過對大學(xué)生參加社會實(shí)踐的重要性以及目前存在問題進(jìn)行綜合敘述。
關(guān)鍵詞：
新時期；大學(xué)生；社會實(shí)踐；重要性
一、社會實(shí)踐的現(xiàn)狀及重要性
第一，大學(xué)生社會實(shí)踐的現(xiàn)狀。目前，在國內(nèi)的多所高校已經(jīng)開始著手開展大學(xué)生的社會實(shí)踐活動，高校方面會定期組織學(xué)生，或由學(xué)生自發(fā)組織進(jìn)行社會實(shí)踐活動，社會實(shí)踐也被列為當(dāng)代大學(xué)生的一門必修課程，在假期中隨處可見那些參與社會實(shí)踐的大學(xué)生，有些高校會要求學(xué)生進(jìn)行與本專業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐，而有些高校會要求學(xué)生進(jìn)行公益活動，并以照片或報(bào)告形式予以證明，可以說，現(xiàn)在的高校教育已經(jīng)可以保證每個大學(xué)生都充分參與到了社會實(shí)踐中[1]。
第二，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過開展社會實(shí)踐活動，可以使學(xué)生能夠接觸到社會的各個角落，對于社會現(xiàn)狀有一個更加深刻的印象，并且能夠意識到國家的發(fā)展歷程與國家政策的全面普及，了解到老一輩勞動者的奮斗故事，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，同時，進(jìn)行幫扶老幼，保護(hù)環(huán)境等方面的社會實(shí)踐，可以使學(xué)生的解決實(shí)際生活問題的能力得到充分的鍛煉，學(xué)生的人生觀，世界觀與價(jià)值觀得到了良好培養(yǎng)，從而提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。通過開展社會實(shí)踐，可以使學(xué)生充分利用自己所學(xué)的學(xué)術(shù)知識去解決社會中的一些問題，通過理論以實(shí)際相結(jié)合的方式，可以使學(xué)生得到在學(xué)校的課堂教育之外的收獲，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，這也為學(xué)生日后的參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。
第三，推動大學(xué)生的個性化與社會化。通過開展社會實(shí)踐活動，大學(xué)生的獨(dú)立能力得到了很好的培養(yǎng)，在社會實(shí)踐過程中一定不可避免地遇到各種問題，大學(xué)生可以通過獨(dú)立思考，獨(dú)立自主地去分析并解決遇到的問題，甚至?xí)a(chǎn)生提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的.積極效果。同時，許多當(dāng)代大學(xué)生都會存在一些過度自信，肆意發(fā)泄等性格問題，社會實(shí)踐中的挫折會使他們的性格問題得到明顯的改觀，也會讓他們積累一些社會經(jīng)驗(yàn)，從而會從容自信地面對社會，他們的個性在這一過程中得到了良好的平衡，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個性化的發(fā)展。
社會實(shí)踐活動是不能夠只通過個人完成的，而是需要團(tuán)隊(duì)的精誠合作，共同去完成的，在合作的過程中，學(xué)生的人際交往能力得到了良好的鍛煉，而良好的人際交往能力在日后的生活與工作中是必不可少的一項(xiàng)技能，在人際交往中學(xué)生們可以很好的意識到自己存在的問題，從而去完善自我，提升自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自身社會化[3]。
二、社會實(shí)踐存在問題及解決方案
第一，大學(xué)生意識缺失。許多當(dāng)代大學(xué)生錯誤地認(rèn)為只要上了大學(xué)，成功拿到畢業(yè)證，就一定會在工作中與社會中取得成功，而對于社會經(jīng)驗(yàn)的積累卻不夠重視，這就導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的高學(xué)歷低能力的現(xiàn)象。還有一部分大學(xué)生認(rèn)為社會實(shí)踐就是單純地去賺錢，這就會使一些詐騙團(tuán)伙有機(jī)可乘，打著賺錢的幌子，對大學(xué)生進(jìn)行一些不法行為，而大學(xué)生由于社會經(jīng)驗(yàn)不足，加上社會實(shí)踐的意識缺失，很容易上當(dāng)受騙，導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。
第二，活動組織體系不夠完備。現(xiàn)在的高校的社會實(shí)踐系統(tǒng)也不夠完善，大多數(shù)社會實(shí)踐活動，主要內(nèi)容就是一些單純的參觀游玩，公益勞動，而這些內(nèi)容對于學(xué)生們的社會技能的提升不會有顯著的幫助，而且，有相當(dāng)一部分社會實(shí)踐活動是需要學(xué)生自費(fèi)一筆相當(dāng)可觀的開支，這對于學(xué)生的家庭也造成了不小的經(jīng)濟(jì)壓力，因此，社會實(shí)踐活動的組織體系還有待完善。
第三，相關(guān)建議與措施。之所以當(dāng)代大學(xué)生的社會實(shí)踐意識有所缺失，很大程度上是因?yàn)樯鐣䦟?shí)踐不會吸引到他們，使他們產(chǎn)生抵觸情緒，這就需要高校根據(jù)學(xué)生興趣的不同，設(shè)立更多的實(shí)踐課題，然后再讓學(xué)生進(jìn)行自由選擇，可以多設(shè)立那些與大學(xué)生息息相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題為實(shí)踐課題，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。社會實(shí)踐的組織可以由老師進(jìn)行帶隊(duì)，與學(xué)生共同體驗(yàn)社會，這樣，不僅有助于老師與學(xué)生的感情交流，而且老師也可以通過這種方式將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，學(xué)生也會更加印象深刻，達(dá)到在課堂上所達(dá)不到的效果。同時，老師帶隊(duì)也可以在一定程度上對學(xué)生的安全進(jìn)行保障。
三、結(jié)束語
國家的發(fā)展推動了教育水平的提升，使得現(xiàn)代的大學(xué)生都具有較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，然而，由于當(dāng)代大學(xué)的教育過分拘泥于對于學(xué)生學(xué)術(shù)知識的教育而對于學(xué)生的社會技能重視程度不足，這就導(dǎo)致了經(jīng)常出現(xiàn)的大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，就業(yè)率低下的問題。因此，大學(xué)生社會實(shí)踐的合理組織與開展已經(jīng)刻不容緩，通過社會實(shí)踐可以有效地提高大學(xué)生的綜合能力，進(jìn)而可以產(chǎn)生提高大學(xué)生就業(yè)率的連鎖反應(yīng)，但是目前的社會實(shí)踐開展還依然存在著一些制約性的問題，只要這些問題能夠得到很好的解決，一定會更好地推動大學(xué)生能力提升乃至推動社會的全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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[3]穆梟梟，楊萌．論大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的重要性[J]．人才資源開發(fā)，2015，（16）：149．
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