關于會計學專業(yè)的論文
會計學是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)，以有效地管理經濟的一門應用學科，為大家分享了計學專業(yè)的論文，歡迎參考！
摘要：自進入21世紀以來，我國以至全世界都已進入知識經濟飛速發(fā)展的時代。現(xiàn)國際上各國的交流的重點領域是文化交流以及長久以來的經濟金融方面的交流。財務會計的目標是向信息使用者提供信息以及提供什么樣的信息，由此可以看出財務會計其實是理論偏重，所以近幾十年對會計師的考核多重理論知識，會計師需要通過不斷的考證來證明自己的能力，和為自己謀到更好的生活水平。但是在財務會計的發(fā)展上還有各種知識和操作問題，也有會計職業(yè)原則的缺失和工作態(tài)度上的問題。本文就以本人多年的工作經驗和對會計行業(yè)多年來的了解淺析財務會計理論與實務的發(fā)展。
關鍵詞：財務會計；理論；實務；發(fā)展
一、財務會計理論與實務的發(fā)展存在的主要問題
(一)理論與實務發(fā)展不平衡
財務會計如今所表現(xiàn)出的特征是易受環(huán)境的變化而變化，而正常情況下一個成熟的體系是能根據(jù)環(huán)境的改變而做出調整，從而正常或更好的運行，而不是由于環(huán)境的影響而中止或放棄。財務會計現(xiàn)今發(fā)展不可避免地會受到周圍環(huán)境的影響，對于外界的變化也更容易使行程發(fā)生變故，一發(fā)不可收拾。說明其體系還不完全和成熟，需要不斷改進。財務會計在發(fā)展過程中，理論知識很豐富，也在逐漸完善更新，實務方面卻一直沒有明確的改革方式。而這方面的培養(yǎng)卻遠比理論的學習來的困難的多，這樣一來財務會計易受環(huán)境影響的問題便一直存在，沒有得到根治，在經濟的發(fā)展中始終是個致命傷。
(二)課堂教育的缺失，實踐操作的不足
許多業(yè)務辦理的具體步驟和注意事項都是課堂上難以教授的，如熟悉和辨認發(fā)票、收據(jù)，講解發(fā)票的開具及具體規(guī)定，這些都是在課堂里學不到的實踐性的知識，需要在工作中積累經驗。我們在課堂上可以學到很多理論，但是財務會計的最根本的知識都是從工作實踐中得到的。再觀現(xiàn)代的社會環(huán)境，私企的大幅增多以及各國之間交流的密切，財務會計作為一種實用的經濟手段和與外國交流的門面，要求對業(yè)務要有一定的熟練，跨國交易真的已經不是遙遠的一種假設，社會的發(fā)展使企業(yè)與國家的經濟交流就在身邊。這樣一種經濟上的大發(fā)展對會計師是一種考驗也是一種機會。就這方面而談財務會計逐漸側重于實踐的能力。但是這兩者的發(fā)展都存在一些問題，如企業(yè)合并、合并報表、衍生金融工具、清算與破產等的會計確認、計量和披露這些專業(yè)上的問題，學校太過側重理論知識的追求，造成了會計學員進入社會工作時產生迷茫，這是會計理論和實務發(fā)展所面臨的一大問題。
(三)對于重要概念的定義未成統(tǒng)一
會計作為一門為一方提供信息和審核另一方所提供的信息從而促進兩方交易成功進行的重要職業(yè)，一定要有清晰的工作理念。然而現(xiàn)今國內在會計理論方面還沒有明確統(tǒng)一所有的職業(yè)概念。比如；關于“高級財務會計”概念尚未形成統(tǒng)一的明確定義。從我們平常接受的理論知識看，較多的“高級財務會計”教材所認定的“高級”內容實際上是指相對復雜的會計業(yè)務、特殊經濟業(yè)務或新出現(xiàn)的經濟事項所涉及的會計反映與控制問題。所以時下各院校所使用的各教材主要還是針對本科財務會計專業(yè)的高年級學生的，希望通過教學，使學生能處理教材中所闡述的`形式上的復雜經濟業(yè)務和部分新經濟業(yè)務，然而這些知識卻難以實現(xiàn)與社會的對口。
(四)會計理論與會計實務發(fā)展不平衡
一個財務會計師在金融中所接觸到的領域大都是經濟信息，但如今的現(xiàn)狀是會計理論無法完全的指導會計實務，致使會計專業(yè)的學生進入社會后與財務會計方面的職業(yè)脫節(jié)，無法在短時間內掌握工作操作。細思財務會計的主要特征之一是密切依存于所處的社會經濟環(huán)境，而由于不同國家在政治的、法律的、經濟的、文化的，也可能是民族特性的、地域特點所造成的環(huán)境差別，財務會計也會隨之表現(xiàn)出不同的特征。理論可能無法準確的告知學生會出現(xiàn)什么樣的情況，如此一來，會計理論的可執(zhí)行性就是個問題，而會計理論的可執(zhí)行性差，無法直接應用到工作中去，現(xiàn)在校學習的理論無法直接指導實踐，理論和實務的融合不透徹，無法使用的理論，其存在的價值就會降低，花費大量的時間來學習理論的正確性需要重新定位。會計理論和實務這也側面表現(xiàn)了財務會計理論和實務所忽略的問題。
二、對財務會計理論和實務發(fā)展存在的主要問題的幾點建議
首先，改革金融機構內部管理方式。一個成功的金融機構應該有嚴格的管理制度，出現(xiàn)假賬的主要原因是因為對上層領導的管理薄弱，雖說每個公司都有完整的書面制度，但是真正實行起來，往往會因為職位和工作區(qū)域的勢力對其的過錯視若無睹，這似乎是各行業(yè)中的通病。其實，對于領導機構的督察更應該嚴格，領導階層至關重要，制度本無錯，錯在施行制度的人或部門上。現(xiàn)今國家力行反腐，各企業(yè)也要趁機根除自己部門所存在的這些現(xiàn)象。其次，適當?shù)脑谪攧諘嫷娜瞬沤逃蠝p少理論的部分，增加實務的學習，增加會計理論的可執(zhí)行性。理論的教育會造就怎樣的人才呢？無論如何，我們需要的是高素質，高技能的人才。現(xiàn)今理論無法指導實務的糟糕處境，不利于人民素質的均衡發(fā)展，對中國夢的實現(xiàn)是極大的阻礙。學習再多的理論到課業(yè)結束后還是要回歸實踐，建議改革考試體制，將實踐操作作為考試評分的主要標準。建議在校教育要以實物和理論結合為主，鼓勵學生用學到的理論知識去解決問題。增加學生的應用能力，培養(yǎng)學生的應變能力，鞏固學到的知識理論。為會計行業(yè)提供真正專業(yè)的會計人才。再者，要規(guī)范會計所需準則。理論方面要盡力規(guī)范，在數(shù)量上簡化縮減，留其精華。要清楚財務會計概念框架，財務會計概念框架屬于公認的會計準則體系的最后一個層次，在出現(xiàn)新情況、面對經濟環(huán)境中的新問題，而又缺乏相關會計準則對該業(yè)務進行規(guī)范時可以作為替代性的規(guī)范文件。最后，培養(yǎng)財務會計所需的工作操守。人對于自己所從事的行業(yè)應該熱愛，如果實在無法產生共鳴也應該有自己的操守底線，應該具有最基本的敬業(yè)，守法、積極、認真負責的基本品質。在人才的教育中要更多的提到和規(guī)范職業(yè)責任范圍。要讓所有人直觀的明白弄虛作假代表了什么有什么樣的后果，和自己從業(yè)該如何做，真正的提高國民的素質。建議在課本和課堂上進行改革，從學業(yè)的一開始就建立這門行業(yè)的準則。企業(yè)單位在用人時要注重這方面的考核。記錄會計師工作上存在過的不符合職業(yè)道德的行徑，進行通報和共享，加強對會計師的制約和對職業(yè)道德的維護。
三、小結
就現(xiàn)今我國國情，我國更注重于去培養(yǎng)實踐能力強、素質高、敬業(yè)的高技能專門人才，這些人才才是我國建設寶貴的財富。這兩年來，我國各方面的表現(xiàn)都表明知識經濟化將發(fā)展到高峰期。隨著這種時代特征的改變，各行各業(yè)所處的環(huán)境也發(fā)生了變化，我們需要就如今的大形勢而進行改革。提到國際經貿關系的建立與發(fā)展，甚至于在我們國內人民生活中已經離不開經濟信息的交流，而財務會計作為“國際通用的商業(yè)語言”，不僅是國際經濟信息交流的重要手段，更是現(xiàn)在國企私企個體營業(yè)都必定會接觸到的重要經營領域。財務會計作為一種金融管理手段，現(xiàn)今經濟環(huán)境日新月異，各種經濟手段都面對著嚴峻的考驗，一個手段不需贅述，只要沒有及時的認識和正確的認知制使沒有就當下的經濟環(huán)境進行適當調整或改革都會在經濟的發(fā)展道路上成為歷史。在財務會計理論和實務的發(fā)展的問題上，我們一定要進行不斷的探討和改革，在世界飛速發(fā)展的現(xiàn)在站穩(wěn)腳跟，繼續(xù)我們的強國之路，若不然，我們的經濟將陷入不可自拔的澤地，其后果是可怕的。以現(xiàn)今財務會計發(fā)展所存在的種種問題，我們必須培養(yǎng)高素質的技能型專門人才，滿足會計、財務管理等經濟管理類的需要，為財務會計理論和實務的發(fā)展護航，為我國的經濟發(fā)展做好保障，成為實現(xiàn)中國夢的一大助力。
參考文獻：
[1]陳玲娣，花愛梅，金穎.高級財務會計理論與實務（第二版）[M].北京：清華大學出版社，2016.201-265.
[2]劉穎斐，余國杰，許新霞.高級財務會計理論與實務[M].北京清華大學出版社，2015.79-101.
【關于會計學專業(yè)的論文】相關文章：
會計學專業(yè)社會實踐報告04-18
會計學專業(yè)學生的自薦信6篇04-18
最新會計學專業(yè)社會實踐報告09-25
會計學論文致謝詞范文（通用7篇）05-11
會計學專業(yè)求職自薦信模板集合5篇04-18
關于會計學生實習報告匯總六篇04-16
函授本科會計學專業(yè)畢業(yè)自我鑒定（通用6篇）04-29
財務會計學專業(yè)本科生求職信04-19