勵(lì)志又幽默的演講稿最新范文怎么寫
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。現(xiàn)如今，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的勵(lì)志又幽默的演講稿最新范文怎么寫，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勵(lì)志又幽默的演講稿最新范文怎么寫1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我想和大家討論的主題是揚(yáng)傳統(tǒng)·樹美德·獲新知。
中華民族是一個(gè)擁有五千年文明歷史的古國(guó)，中華民族的傳統(tǒng)美德也有許許多多，如：天下興亡，匹夫有責(zé)”的整體主義思想，勤勞勇敢，酷愛(ài)自由的民族精神，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高志向......作為中國(guó)人，讓我們倍感自豪和驕傲的是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和民族精神，我們的傳統(tǒng)美德以德作為根本。我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的品德，樹立以道義為重的人生觀。
《孔融讓梨》的故事是值得我們學(xué)習(xí)的：一日，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融和兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個(gè)最小的梨子，其余按照長(zhǎng)幼順序分給兄弟。父親問(wèn)為什么？孔融說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們。”父親聽(tīng)后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比你小啊？”孔融說(shuō)：“因?yàn)榈艿鼙任倚。晕乙矐?yīng)該讓著他。”看，孔融這么小的年紀(jì)都懂得謙讓，那我們呢？
中華民族的傳統(tǒng)美德是不能失去的。我們既要牢記中華民族五千年來(lái)的傳統(tǒng)美德，也不能忘了從書中獲取更多的知識(shí)，這讓才能更加有助于把美德發(fā)揚(yáng)光大！
勵(lì)志又幽默的演講稿最新范文怎么寫2
各位老師、家長(zhǎng)友人：
大家好！
接到班主任曹老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言的邀請(qǐng)，我一方面有些激動(dòng)，一方面又有些不安，激動(dòng)是因?yàn)楦械降轿液蛢鹤幼鳛榧议L(zhǎng)和學(xué)生，得到了老師的認(rèn)可，不安是因?yàn)楦械轿覀兊呐�很不夠，我沒(méi)有典型的教訓(xùn)，我兒子也不特別突出的表現(xiàn)，良多家長(zhǎng)和同學(xué)比我們做得更好。但我還是樂(lè)意發(fā)言，因?yàn)槲医?jīng)常和朋友探討教子的心得，也從朋友們那里得到許多很好的啟示。家長(zhǎng)們的交流是很有意思的，我今天就權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。在教育孩子方面，我重要做了以下兩個(gè)方面的努力。
一、和孩子保持密切的交流與溝通
1、我對(duì)交流和溝通的重要性是這樣意識(shí)的：
只有一直地交換，我們才能知道孩子在關(guān)注什么、他的看法怎么、他的感觸如何。“關(guān)注什么”反映孩子的趣味所在，“見(jiàn)解怎么”反映孩子的價(jià)值取向，“感想如何”反應(yīng)孩子的感情，我們及時(shí)理解到這些，就可能有針對(duì)性地發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)。教導(dǎo)是講究機(jī)遇的，所以密切交流特殊主要。親密到什么程度呢？每天都能夠問(wèn)一問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，比如老師上課的情形、和同窗交往的情況、學(xué)校第二課堂活動(dòng)情況、考試情況等等。
2、交流和溝通的利益。
我舉一個(gè)例子。我的孩子在上初中的時(shí)候，碰到了一位剛走上講臺(tái)的物理老師和一位剛帶過(guò)高三畢業(yè)班的語(yǔ)文老師。很多同學(xué)對(duì)這兩位老師的教法不適應(yīng)，反映給家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)已經(jīng)沉不住氣，懇求學(xué)校換老師。我和兒子就這兩位老師的情況做了交流。咱們?cè)谝韵路矫孢_(dá)成一致：物理老師是新老師，他的缺點(diǎn)是講課速度快，還不太會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)組織課堂，然而物理老師斷定是理科高材生，他的物理學(xué)素養(yǎng)是不容挑剔的，作為新老師，他的干勁和熱情也是不用猜疑的，有這兩點(diǎn)，就不至于耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)答老師課堂教養(yǎng)的不足，學(xué)生可能通過(guò)課前預(yù)習(xí)和上課集中精神聽(tīng)講來(lái)彌補(bǔ)。語(yǔ)文老師是相對(duì)成熟的老師，對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他的弊病是課堂平淡無(wú)奇，激情不夠，部分學(xué)生上課打瞌睡。但我們要看到，教過(guò)高中的老師來(lái)教初中，在語(yǔ)文常識(shí)和才干方面也是不必?fù)?dān)心的，進(jìn)入中學(xué)當(dāng)前，學(xué)生要大力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，不能光指望老師創(chuàng)建活躍的課堂。我們也分析到，同學(xué)打瞌睡的起因也包括有幾次語(yǔ)文課排在下戰(zhàn)書第一節(jié)，一些同學(xué)中午沒(méi)休息好，甚至于上課疲勞。我跟兒子說(shuō)，每位老師都是一個(gè)寶藏，聰明的學(xué)生善于從老師的閃光點(diǎn)去挖掘，懶惰的孩子看不到老師的光彩，也不用心去挖，這樣的孩子難有大的進(jìn)步。在那次對(duì)換老師的穩(wěn)固中，我的孩子私下里始終站在老師一邊，他認(rèn)為那兩位老師都不錯(cuò)，不需要換。我花這么多時(shí)間來(lái)講這個(gè)例子，不是要再次來(lái)探討要不要換老師，而是表明我讓孩子通過(guò)這件事情況成一種獨(dú)破的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)重要要靠自己，不能全指望老師，在抉剔老師的同時(shí)，學(xué)生更應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。形成了獨(dú)破的學(xué)習(xí)精神跟反求諸己的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，孩子無(wú)論遇到什么老師，他都能適應(yīng)好。這個(gè)教誨契機(jī)和成果的取得，就來(lái)自于和孩子的及時(shí)溝通。
3、交流和溝通的技巧。有些家長(zhǎng)朋友可能感到到和自己的孩子難以溝通，我想這個(gè)問(wèn)題要從家長(zhǎng)方面找原因。為了有效地和孩子溝通，我著力于創(chuàng)建一種良好的交流模式。
首先，我和孩子的交流是等同的、是雙向的。
孩子對(duì)事件有自己的看法，我有我的看法，我們并不完全一致。在討論問(wèn)題的`時(shí)候，我總是讓兒子先說(shuō)，讓他說(shuō)透，如果兒子說(shuō)的有情理，我就充分尊重并激勵(lì)他。如果我認(rèn)為孩子的觀點(diǎn)有必要修正，那我就驚魂未定地?cái)[事實(shí)講情理，可能一次并不能說(shuō)服他，那我就還要備些課，找一些報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資訊來(lái)啟發(fā)他。我時(shí)刻提醒自己，不要在兒子面前老氣橫秋，強(qiáng)迫他接收我的意見(jiàn)，因?yàn)樗械囊庖?jiàn)都必須內(nèi)化為孩子自身的意愿之后，才會(huì)變成能源。事實(shí)證明，有的時(shí)候，我是錯(cuò)的。那這個(gè)時(shí)候我并不感到難堪，而是在兒子眼前感嘆“人的完善是沒(méi)有止境的”，或者跟他說(shuō)“生命不息，學(xué)習(xí)不止。”以此來(lái)暗示孩子：人都須要始終地走出誤區(qū)，才華臻于至善。這也是一種教育。
第二，我對(duì)兒子的所有倡導(dǎo)都站在他的態(tài)度，并且善意地提出。
孩子不愿意接受父母的見(jiàn)地只有一種可能，就是他認(rèn)為你不懂，你不懂得他，你幫不上他的忙。我們要消除孩子的疑慮，確實(shí)要拿出真情、拿出智慧、拿出誠(chéng)意，讓孩子違心聽(tīng)取我們的意見(jiàn)，樂(lè)意嘗試我們的提議。孩子如果學(xué)習(xí)退步了，我們只是責(zé)問(wèn)他怎么搞的，那只會(huì)激發(fā)逆反，不踴躍后果。合適的做法應(yīng)該是安慰他，幫他剖析起因，奇特制定彌補(bǔ)的方法。孩子如果早戀了，我們只是譏諷，那更會(huì)造成隔閡，讓孩子走得更遠(yuǎn)。合適的做法是分析造成孩子空虛寂寞的原因，拿親情來(lái)填充，拿學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)分散，拿高遠(yuǎn)的空想來(lái)升華。對(duì)于孩子具體科目的學(xué)習(xí)，我想很多家長(zhǎng)友人和我一樣，中學(xué)階段的課程已經(jīng)忘得差不多了，很難親自給孩子補(bǔ)習(xí)。這一點(diǎn)不用禁忌，跟孩子說(shuō)清楚，不要指望父母給他補(bǔ)習(xí)功課，可能反而能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自發(fā)性。然而，不懂詳細(xì)的知識(shí)不象征著不能從方式上進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)際上，措施指導(dǎo)是比常識(shí)更主要的指點(diǎn)。我比較器重引導(dǎo)孩子決定思維性和勵(lì)志性較強(qiáng)的課外讀物，渴望他在閱讀品評(píng)中來(lái)開(kāi)啟性靈，培養(yǎng)審美感知能力，雕刻和諧向善的心靈。有時(shí)候，我看到啟發(fā)性較強(qiáng)的名言警句，也會(huì)抄下來(lái)送給他。比喻，兒子認(rèn)為學(xué)習(xí)辛苦，我就給他送一句熊十力先生的話：“為學(xué)，苦事也，亦樂(lè)事也。唯有真致于學(xué)者，乃能忘其苦而知其樂(lè)也。”鼓勵(lì)他克服懈怠，不辭辛苦。如果我發(fā)明兒子已經(jīng)盡了力，但因?yàn)闆](méi)有達(dá)到他自己定的目標(biāo)而懊惱，我就送他另外一句話：“金字塔的尖頂只能站多少個(gè)人，連轉(zhuǎn)身都艱難，而地面確是結(jié)實(shí)的，遼闊的，回身或者隨便走動(dòng)的機(jī)會(huì)反而更多。”以此來(lái)緩解他的弛緩。在兒子對(duì)自己的智商感到懷疑、學(xué)習(xí)信心下降時(shí)，我又送給他一句話：“智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品格，比品德重要的是一個(gè)人的襟懷和抱負(fù)。”有一次兒子跟我談到，他想終生從事科學(xué)研究，我非常批準(zhǔn)，送了他一句話：“平庸的科學(xué)家尋求成功，一流的科學(xué)家追求真理。”鼓勵(lì)他做有所創(chuàng)造、有所創(chuàng)見(jiàn)的迷信家。我想，依據(jù)不同的情境對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)，效果比嘮嘮叨叨要好很多。
二、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭，跟孩子獨(dú)特進(jìn)步
孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，能不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，和家庭氛圍是有關(guān)系的。家里人口太多，環(huán)境嘈雜，可能會(huì)攪擾孩子；家里人口雖少，但氣氛冷漠，也會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑；家里除了孩子之外，都不讀書，也可能讓孩子困惑，由于爸爸媽媽讀了書出來(lái)，也就只懂得吃喝玩樂(lè)，那他辛辛勞苦讀書有什么意思呢？所以，要讓孩子好好讀書，咱們要盡力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
首先是良好的學(xué)習(xí)條件。
作為家長(zhǎng)，特別是在孩子面前，我們要把持上網(wǎng)，控制看電視，少煲電話粥，少打牌串門。在我們家，看電視的時(shí)間個(gè)別只限于晚餐前。到7點(diǎn)鐘，晚餐吃完了，健身的出門去，學(xué)習(xí)的進(jìn)房間，家里安定悄悄。任何時(shí)候，我們都不開(kāi)牌桌。兒子沒(méi)有配手機(jī)，他房里的固定電話前不久也撤了，以保障兒子的學(xué)習(xí)不受外部煩擾。孩子的作息時(shí)光也非通例律，早上6點(diǎn)半起床吃飯，7點(diǎn)上學(xué)；中午12點(diǎn)半吃飯，1點(diǎn)50出門；晚上6點(diǎn)半吃飯，7點(diǎn)開(kāi)始自習(xí)；最遲11點(diǎn)就寢。為了孩子能有好的營(yíng)養(yǎng)，我每天親身為他操辦一日三餐。在學(xué)習(xí)資料上，我們從不吝嗇花錢，只有他有需要，我們立即購(gòu)買。我兒子一年大略要去圖書城四次以上。前段時(shí)間，兒子欲望在瀟湘晨報(bào)之外，再增訂多少份報(bào)紙，我們一起商量，定了中國(guó)青年報(bào)和21世紀(jì)英文報(bào)。我跟兒子說(shuō)，長(zhǎng)才干要靠你自己，后勤服務(wù)工作，爸爸媽媽活力做到讓你百分百地滿意。
有一點(diǎn)必需指出來(lái)，我們?yōu)楹⒆影l(fā)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)前提，不能因此而以為我們做了捐軀，孩子欠了我們什么。有一次，孩子的爸爸斥責(zé)兒子學(xué)習(xí)不一心，就說(shuō)：你媽媽天天清晨6點(diǎn)起床為你做早餐，你不發(fā)狠讀書，對(duì)得起她嗎？我立刻跟兒子申明：即便你的成就很差，我也無(wú)可奈何為你做早餐，媽媽關(guān)懷你不是指望你用高分來(lái)回報(bào)。我這么說(shuō)，是不盼望兒子背包袱。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是志趣的不斷發(fā)展，為了其余任何事件而學(xué)習(xí)，或遲或早都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的衰亡。
其次是現(xiàn)身說(shuō)法，在學(xué)習(xí)上做孩子的模范。
俗話說(shuō)，言教不如言教。假如我們終日督促孩子學(xué)習(xí)，自己起早貪黑，那我們的說(shuō)教是沒(méi)有力量的。我們不僅不能給孩子供應(yīng)精力養(yǎng)分，也無(wú)奈給孩子供給適合的參照，還可能導(dǎo)致孩子看不起我們。在這個(gè)問(wèn)題上，我和我先生基本沒(méi)有令孩子失望。我先生的工作就是科研，他的科研成績(jī)誠(chéng)然不能說(shuō)讓兒子敬仰，但那些全部用英文寫成的論文，至少讓兒子曉得科研是怎么回事。我雖然做行政工作，但我從兒子上學(xué)起，就始終在讀書和做研討，固然沒(méi)有大的成果，但樣子擺出來(lái)了，還時(shí)常可以和兒子交流學(xué)習(xí)心得。這樣一來(lái)，我們一家三口都在家的時(shí)候，就變成了都在本人房里看書寫作。
各位老師、家長(zhǎng)朋友，我常常感到，教育孩子的過(guò)程，實(shí)際上也是我們家長(zhǎng)自我教育的進(jìn)程，我們是伴著孩子一起成長(zhǎng)的，在這個(gè)意義上，我們不是教育孩子，而是跟他們同行一段路，感受他們的賭氣、活力，跟他們分享人生的教訓(xùn)，分享親情帶給我們的至高快樂(lè)。
最后，感激曹老師給了我發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝各位耐心地聽(tīng)我講了這么久，感謝學(xué)校全體老師對(duì)孩子們的辛苦培育，慶祝所有關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人們新年萬(wàn)事如意！
勵(lì)志又幽默的演講稿最新范文怎么寫3
大家好，我今天講話的題目是：樹文明新風(fēng)，建綠色校園。
不知不覺(jué)中，春天已悄然而至。同學(xué)們，你們是否注意到在我們偌大的校園之中，泛起了點(diǎn)點(diǎn)的綠意？春天，是個(gè)充滿希望的季節(jié)，而綠色，是充滿生機(jī)的顏色。
所謂綠色，首先應(yīng)該是在環(huán)境上的清新自然。看那一顆顆因?yàn)殂裤疥?yáng)光而奮發(fā)向上的嫩芽?jī)海闶欠駮?huì)想到教室里奮發(fā)圖強(qiáng)的自己？又怎么能心安理得的踏下抬起的腳？看那一顆顆抽芽吐綠的大樹，你又如何忍心讓一個(gè)個(gè)白色的污染在枝頭揚(yáng)眉吐氣？與美好的自然和諧相處，與所有的生命和諧相處，是我們每個(gè)人的責(zé)任；讓蓬勃的希望散布在每個(gè)角落，讓春意盎然的校園綠色滿園，是我們每個(gè)四中學(xué)子的責(zé)任和義務(wù)。我校曾榮獲省級(jí)綠色學(xué)校的美譽(yù)，我們不僅要引以為傲，更要從自身做起！
除此之外，綠色，更應(yīng)是語(yǔ)言上的平和，心靈上的追求，行動(dòng)上的大氣。遇見(jiàn)老師禮貌問(wèn)好，對(duì)待同學(xué)平易近人，你就擁有了語(yǔ)言上的綠色；在教室里埋頭苦讀，在操場(chǎng)上激情昂揚(yáng)，你就擁有了心靈上的綠色；蓬勃奮發(fā)昂揚(yáng)向上，反省自己以身作則，你就擁有了行動(dòng)上的綠色。人文的和諧是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，我們?cè)谑芙逃龑W(xué)知識(shí)的同時(shí)，要樹立熱愛(ài)大自然，保護(hù)地球家園的高尚情操和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的精神；掌握基本的科學(xué)環(huán)境之時(shí)，積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中去；從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心世界。綠色，不僅僅是環(huán)境綠化，更應(yīng)該是靈魂的拔高。
綠色，是生命的顏色，是希望的顏色，是文明的顏色；
綠色，把春天渲染上青春的色彩，把青春渲染上夢(mèng)想的色彩。
綠色，應(yīng)該成為我們生活之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，應(yīng)該成為我們當(dāng)代中學(xué)生內(nèi)在和外在都出色的代名詞。
在這美好的春色里，讓我們攜手共進(jìn)，樹文明新風(fēng)，建綠色校園！
勵(lì)志又幽默的演講稿最新范文怎么寫4
人生最大的運(yùn)氣，不是撿錢，也不是中獎(jiǎng)。而是有人可以認(rèn)可你，欣賞你，從而伸手?jǐn)y你，走向?qū)儆谀愕钠脚_(tái)，體現(xiàn)屬于你的價(jià)值。縱是珍珠，也需要經(jīng)歷一番打磨，方能綻放明珠之輝。
人亦如此。縱是再有潛質(zhì)，若只是在歲月的流逝中無(wú)聲掩埋，也終是枉然。哪怕不夠耀眼奪目，但只要經(jīng)過(guò)歷練鞭策，也一定會(huì)收獲成長(zhǎng)與智慧，綻放出哪怕點(diǎn)點(diǎn)星光，并隨著歲月的積累而聚光成輝。你可以不優(yōu)秀，但絕對(duì)不能夠不努力。你可以不自大，但絕對(duì)不能失去起碼的自信。相信自己，才能得以超越自我，爭(zhēng)取那些必須要爭(zhēng)取的所得。
生活中，其實(shí)限制人們發(fā)展的，不是智商也不是學(xué)歷，而是你所處的生活圈子與所交往的人。
所謂的貴人：就是開(kāi)拓你的眼界，帶你進(jìn)入新的世界。給你鼓勵(lì)，給你自信，給你一往無(wú)前的勇氣。甚至給你一雙翅膀，帶你振翅飛翔。
明天是否輝煌，取決于你今天的選擇和行動(dòng)！成敗，不過(guò)一步之遙。也許努力，不一定成功，但若你連嘗試都不屑付出，那便必定失敗。人生，就是一場(chǎng)盛大的遇見(jiàn)。擦肩而過(guò)算一種遇見(jiàn)，刻骨銘心也算一種遇見(jiàn)。而鼎力相助是遇見(jiàn)中的難能可貴，摯誠(chéng)相待更是遇見(jiàn)中的彌足珍貴。若你懂得，就請(qǐng)珍惜。若是感恩，切莫辜負(fù)。
每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆感恩的心，要懂得感恩生命中的貴人！沒(méi)有什么是應(yīng)該的，所謂應(yīng)該，不過(guò)是一種不以圖報(bào)為目的的付出。立足于這紛擾復(fù)雜的塵世，每個(gè)人都有他的不容易。愿意出手幫你，那是情分。不幫你，也是本分。
是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“傷害自己的人，將他的名字寫在沙灘上，隨潮起潮落，大浪侵襲，然后將那份怨懟釋然于蒼茫的大海中，一笑置之。而有恩于自己的人，要將他的名字深深的刻于心上，任憑歲月流逝，流年轉(zhuǎn)換，亦是銘感五內(nèi)。滴水之恩必當(dāng)涌泉相報(bào)。這，才是為人之境界。
佛法有云：世間萬(wàn)物皆有緣分，相信一切，上天自有安排。人這一生，就猶如心電圖，誰(shuí)都不可能一輩子平坦如一條直線。有起有落，才是鮮活。順逆相交，方為人生。人生如路，要有耐心。持一份淡然，平常于春榮秋枯，攜一份從容，風(fēng)雨中緘默前行。說(shuō)不定走著走著，就走到繁華錦繡，柳暗花明。
也許，人生最精彩的，不僅僅是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程，更是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間。那些經(jīng)歷過(guò)的期盼，渴望，等待，失落，與未知結(jié)局如何的焦灼，都會(huì)在此刻凝結(jié)成一種令人激動(dòng)萬(wàn)分的情愫，不能自抑！
曾經(jīng)有過(guò)多少次的彷徨，總是深感前路迷茫；也曾有過(guò)多少次的徘徊，亦是遙感意志難堅(jiān)。或許，人總是要學(xué)會(huì)在選擇中取舍，向來(lái)有舍才有得，瞻前顧后，終將一事難成。
一往無(wú)前，是一種勇氣；義無(wú)反顧，源于堅(jiān)持。它需要你摒棄心中最不舍得，然后去得到你最想要的。當(dāng)求之已得，欣喜之余，便也會(huì)再生落寞。落寞的是有些事情，你終將無(wú)法兩全兼顧。
人生總是憂喜參半，得失并存。很多時(shí)候都需要內(nèi)心的一種強(qiáng)大，來(lái)面對(duì)生活的種種考驗(yàn)。或許有時(shí)候，真的需要對(duì)自己狠一點(diǎn)，方能換的人生的另一番海闊天空。生活需要的是觸碰，而非緊握。就讓我們欣然的接受這一切的來(lái)之不易吧，至于那些不能兼顧的遺憾，相信也自會(huì)有解決的良策。讓我們滿懷熱情的堅(jiān)定內(nèi)心那份渴望已久的夢(mèng)想，期待明天會(huì)更好！
勵(lì)志又幽默的演講稿最新范文怎么寫5
我曾經(jīng)獲得世界四大極地超級(jí)馬拉松總冠軍，我的雙腳曾經(jīng)跑過(guò)北極，曾經(jīng)跑過(guò)南極，甚至于跑過(guò)全世界最大型的溫帶、寒帶跟熱帶型的沙漠，當(dāng)然也闖過(guò)亞馬遜叢林里。曾經(jīng)我在五十度的高溫里頭我跑了一百一十一天，穿越了7500公里撒哈拉沙漠，締造了人類新的紀(jì)錄，在那次的過(guò)程當(dāng)中，我穿壞了十一雙鞋，還有更可怕的是我只洗了四次澡，然后呢，我在最后的三十六個(gè)小時(shí)沒(méi)有合上眼睛，瘋狂地跑向終點(diǎn)，只因?yàn)槲蚁胍丶摇?/p>
在運(yùn)動(dòng)生涯的二十八年里頭，我想我今天帶了兩個(gè)訊息跟各位一起來(lái)分享，第一個(gè)我想要講的是冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)是什么，冒險(xiǎn)不是因?yàn)槲蚁胍獙で蟠碳?lái)去做的一件事情。記得有一年我?guī)е覂晌恍碌幕锇檫M(jìn)入北極冒險(xiǎn)，在我們冒險(xiǎn)的規(guī)則里頭，我們都必須要非常的清楚跟嚴(yán)格地去遵守所有的原則，哪怕是一丁點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都可能造成永久性的傷害。
我舉例來(lái)講，我們吃不完的食物就必須要拿著拉鏈袋把它封起來(lái)之后呢，挖一個(gè)冰洞把它藏下去，隔天再把它拿走，這樣主要是為了防止北極熊因?yàn)槭澄飦?lái)攻擊我們。有一天我的伙伴他沒(méi)有去把這個(gè)食物放在拉鏈袋里頭，他直接放在我們帳篷內(nèi)帳跟外帳之間，睡啊睡的過(guò)程當(dāng)中，我聽(tīng)到我腦袋瓜后面有一步一步的腳步聲，很真實(shí)，漸漸地靠近我，后來(lái)我眼睛睜開(kāi)結(jié)果北極熊就把我們帳篷給抓破了，然后就把我們的食物給搶走了。
我們?nèi)齻�(gè)人簡(jiǎn)直嚇壞了，你要知道北極熊它可能只是輕輕地跟你握個(gè)手你的手可能就不見(jiàn)了，它輕輕拍你的肩膀你的肩膀可能就掉了，所以在那一次的冒險(xiǎn)之后，我發(fā)現(xiàn)冒險(xiǎn)這件事情是留給誰(shuí)，是留給有準(zhǔn)備的人。對(duì)我來(lái)講讓我更珍惜我自己的生命。
第二點(diǎn)，我想要講的是極限。很多人認(rèn)為極限遙不可及，極限就是完成你自己的承諾，我覺(jué)得那就是一個(gè)極限，那超越極限呢，就是完成你的承諾加一，我們就可以叫做超越極限。我們舉個(gè)例子，假設(shè)我們今天大家要跑五公里，后來(lái)我們卻多跑了一公尺，其實(shí)你就超越你的極限。還記得有一次我跑在亞馬遜河，它是一個(gè)原始森林，它的樹枝它的樹葉都是非常銳利，我每跑的一步，來(lái)回割在我的腳上、割在我的身體上造成非常深的傷口。
這還不可怕，更可怕的是我還遇到了虎頭蜂的襲擊，我努力地跑，瘋狂地跑，掙扎想要擺脫這個(gè)虎頭蜂群，我看到一只虎頭蜂叮在我的手上，它的毒針來(lái)回不停穿刺在我的手指上，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我的極限我的痛苦已經(jīng)到達(dá)一個(gè)臨界點(diǎn)，我想放棄了，可是當(dāng)我問(wèn)我自己的時(shí)候，這句話我總答不出來(lái)，因?yàn)槲抑牢曳艞壛宋乙欢〞?huì)很后悔，于是我埋著頭，我咬著牙，繼續(xù)跑下去。
其實(shí)我們大家都是生活上的探險(xiǎn)者，就像我一樣，今天站在這邊其實(shí)我也在探索著我未知的領(lǐng)域，我的雙腳已經(jīng)跑過(guò)了幾萬(wàn)公里，穿越過(guò)好幾百個(gè)城市，其實(shí)我真的想要跟大家說(shuō)沒(méi)有旅行過(guò)，你不知道世界有多大，沒(méi)有冒險(xiǎn)過(guò)，你不知道生命有多珍貴。試一下，你怎么知道你的極限在哪里，沒(méi)有做過(guò)，你永遠(yuǎn)都不知道。
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