“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。今天，YJBYS小編特意為大家搜集整理了3篇十佳優秀教師演講稿，希望大家喜歡!

　　篇一：十佳優秀教師演講稿

尊敬的領導，親愛的老師，教師節快樂!

　　從字理看，“勤”就是扎根本土，大力革新，“奮”就是一只大鳥從田間飛起。換句話說，就是——勤是耕耘，奮是收獲，要想收獲就得耕耘。

　　我勤于耕耘語文課堂。

　　網絡和書刊是我灌溉自己課堂的源頭活水。竇桂梅的激情語文，武鳳霞的生命語文，孫雙金的情智語文，李鎮西的癡狂語文，桂賢娣的游戲語文，魏書生的享受語文……。

　　我博采眾長，不斷改進自己的課堂。并同時為我們班的孩子，定制了“五步讀書預習法”。 有效的預習使得我們的課堂更加的省時高效。

　　付出總有回報。2008年，我的教學設計《陽臺上的小鳥》獲國家級優秀教案一等獎。《可愛的草塘》獲縣級優質課。《小小的船》獲青年教師技能大賽微型課一等獎。2009年，我執教的《小豬畫畫》獲市級優質課一等獎。2010年，我講的《找不到快樂的波斯貓》獲縣級優質課一等獎。2010年，我獲得縣“外派學習優秀教師”和“課堂教學十佳教師”的榮譽稱號。

　　有效的復習是高分的保證。 我的“互相測試復習法”的應用，讓我們班的語文成績連年遙遙領先，今年上學期平均分94.5分，下學期平均分95.4分。差生是我關愛和幫助的重點。 我犧牲自己的休息時間，和孩子談心，和家長談心，樹立家長對孩子的信心和孩子對自己的信心。 耐心的糾正錯誤，鼓勵督促。因此，學科競賽我們班優秀率百分之百。

　　我還勤于建設孩子們的思想。

　　我通過領著孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優秀! ”、“ 不為自己的錯誤和懶惰找借口就是了不起 !”“有進步就是好學生!”“知錯就改就是小英雄!”“堅持做好小事就能成功!”等簡短凝煉的語句等方法，幫助孩子們擁有健康心態。

　　為了讓孩子們有感恩意識，我還跟著電腦學了手語舞《感恩的心》。并且用了三周的時間，借助音樂課和課外活動教會了學生。還把《感恩節的來歷》講給了孩子們。 并把故事和手語舞結合起來，排練了以宣傳引領感恩為主題的故事劇《感恩節的故事》。

　　播種總是伴隨收獲。2008年，我帶的班級獲得延津縣“文明班級”，我獲得縣“先進教育工作者”。2009年，我再次獲得縣“先進教育工作者”，2010年，我又獲得縣“師德先進個人”。

　　成績只能裝飾昨天，未來等待我認真描繪。感謝各級領導一直以來對我的關心、支持和幫助。我會繼續以昂揚的姿態，做勤奮的教師。

　　篇二：十佳優秀教師演講稿

尊敬的各位領導、老師：

　　大家上午好!

　　燦爛的金秋滿載著沉甸甸的收獲，嶄新的一年孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，第二十六個教師節也帶著豐收與喜悅如期而至。在此，先祝愿所有的領導，老師，同仁們快樂，萬事如意!

　　我是古龍崗中心小學的葛水清，能成為小學優秀教師代表，是我無限的光榮。此刻能站在鎮政府的大廳中發言，內心更是無比激動與緊張。我要衷心感謝各級領導對教育的重視與關心，是你們的關懷讓我如沐春風，倍感溫暖。

　　首先，請允許我對獲得高尚榮譽的教師表示衷心的祝賀，接著，我帶著無數個感謝而來：

　　第一個，我要感謝鎮黨委鎮政府對我們的高度重視與深切關懷，是你們給了我美麗的舞臺，讓我展現風采，很榮幸站在這里，接受至高無上的榮譽，讓我對今后的工作更加充滿自信，充滿熱情。在此，衷心的說聲：謝謝!

　　第二個，我要感謝學校的領導，是你們給了我無微不至的關懷，在我彷徨時給我鼓勵，在我無助時給我幫助，在我傷心時給我勇氣……非常清楚地2007年冬，剛參加工作的我，分在了樂團小學，對于外縣的我來說，那里的環境是陌生的，那里的條件是艱苦的，我甚至還如孩子般委屈地哭起來，無法忘記，是學校的領導給了我安慰，在工作上關心我，在生活上照顧我，每當學校有什么活動，都鼓勵我參加，讓我有鍛煉的機會，哪怕我做不好，也十分耐心的教導我，給我信心給我力量。讓我將那種剛出社會的恐懼轉化為對教學的動力，讓我懂得了艱苦的生活更能磨煉一個人的意志，也讓我變得堅強。

　　學校領導還特別照顧我是外縣的，考慮到我回家遠便把我調到忠田，那里交通方便，讓我在那個溫馨的校園度過了充實而快樂的一年。直至后來領導又將我調入了中心小學，感謝組織的信任，還讓我擔任全鎮的英語教研組組長，讓我更有了前進的動力與信念，是領導的重視與關懷，讓我有了一次又一次展現的機會，正如今天，能站在這神圣的領獎臺上，我更要由衷地感謝領導，讓我無時無刻被關懷，被重視。

　　感謝你們，是你們給了我關心與鼓勵，給了我支持與信任。在古龍崗，我總是能感受到親人般的照顧與疼愛，雖然離開了家鄉，但依然有你們溫暖的懷抱，讓我能安心的工作，開心的生活，真的很感謝，真的很感動。

　　第三個，我要感謝這所學校，是這所美麗的學校，給了我這樣一個平臺，讓我在這舞臺上盡情地揮灑，展現自我。雖然說，教師這個崗位是平凡的，但我卻非常熱愛這三尺講臺，我卻在這樣一個平凡的崗位中，感受到快樂，收獲了成功，體味了每次辛勤的汗水換來的甜蜜的果實。

　　第四個感謝，要獻給我身邊的同事，我的兄弟姐妹!是他們，毫不吝嗇地在生活上，工作上幫助我，無私的教導我。從上課到管理班級，耐心地教給我經驗與方法，讓我能更快的成長。我身邊的許多教師都非常優秀，他們的不斷進取，他們的勇于創新，他們的愛崗敬業，都是我學習的榜樣。他們的熱心與關懷，更是讓我依戀這個集體。在此我要說聲：謝謝!

　　第五個感謝，要感謝我的學生，感謝他們積極參與和全力配合，感謝他們對我的理解與支持，感謝他們讓我一次次感動，讓我深深的感覺到教師的職業幸福感。

　　最后，我要感謝我們的老師，是老師辛勤的教育，才有了今天的我，今天是教師節，我們每一個人都不能忘了自己的恩師，所以借此機會，讓我道上一聲：教師節快樂!

　　我是一名普通的小學教師，今天，有幸被評為“十佳教師”，內心的激動溢于言表，我熱愛我的事業，我愿為自己的事業付出辛勤的勞動，當然我更要感謝各級領導的關懷，組織的信任，我將在今后的教學生涯中，繼續努力，永攀高峰，將愛與汗水揮灑在教育事業!

　　回顧自己的成長，一路走來，離不開大家的細心栽培，耐心教導。榮譽，只代表過去，我將永遠記住一句話：生活充滿了問號，生活要永遠追求感嘆號!在今后的工作中，我將更加嚴格的要求自己，不辜負大家對我的期望，以人民教師應有的品德與行動，去教育和影響學生，為教育事業做出自己的貢獻!

　　最后，我把最美好的祝福帶給你們的祝全體領導、教師、各位同仁，家庭美滿，合家幸福!并祝愿我們古龍崗的教育事業蒸蒸日上!

　　謝謝大家!­

　　篇三：十佳優秀教師演講稿

　　上午好! 我是**，來自**工程系。感謝學院和系領導給予我這次 學習和交流的寶貴機會。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。回顧 我的成長正是因為身邊有著一大批愛崗敬業、師德高尚，堪 稱楷模的教師感染了我，讓我懂得教師的品德和素養是教師 發展的一個重要前提，師德師風是教師職業的靈魂，是教師 最重要的素質，是教師執教之本。高尚的師德師風，是對學 生最生動、最具體、最深遠的教育。作為一名光榮的人民教 師，本人忠誠于黨的教育事業、兢兢業業、認真備課，盡心 盡力上好每一節課，擔任《園林規劃設計》等四個專業 9 個 行政班級 5 門專業課程總計 728 學時的教學工作任務。我所 承擔的教學復雜而多樣，無論課型怎樣，我都以認真、嚴謹 的態度對待，運用現代教育思想與現代教育手段組織并實施 教學，從而取得良好的教學效果，獲得學生一致好評。榮獲 2012 年年度考核優秀。作為職業教師，我深知職業教育與義 務教育不同，不光自身要有扎實的專業文化知識，更要牢牢 的跟蹤就業市場對人才的需求。近年，參加世界風景園林師 學術報告會;參加“探索與發展”風景園林高端論壇;參加 首屆河北省高校風景園林文化節;參加第二屆河北省大學生 風景園林設計大賽評審會議;參加第三屆河北省大學生風景 園林設計大賽命題會議;參加第二屆河北省高校風景園林文 化節等。我同其他專業教師一起積極向學校申請參加河北省 大學生風景園林設計大賽，學生報名積極，參賽場面活躍， 效果突出，在同全省和部分國家重點職業院校同臺競技的情 況下，喜獲嘉獎，我也被評為河北省大學生風景園林設計大 賽優秀指導教師。

　　我是環境藝術設計教研室主任。主持編寫環境藝術設計 專業可行性論證報告，該專業已連續招生三年;組織制定 2010 級、2011 級和 2012 級環境藝術設計人才培養方案;按 照學院和系部要求編寫環境藝術設計專業教研室活動計劃 和學期工作總結;結合現實情況積極推進環境藝術設計專業 基礎課和專業課的教學改革工作;積極組織參與環境藝術設 計專業實訓室建設，增加模型制作實訓室等。職業教育的實 質是技能加就業，我們培養學生的目標就是技能加就業，如 何能讓學生所學與所用更適應，培養出的學生更有實用價 值，我常常在社會進行調查研究，針對不同行業對人才的需 求為學校各專業的課程設置獻計獻策，在業余時間積極與行 業新發展接軌，參加社會實踐，主持設計**公司人民公園項 目受到當地居民的廣泛認可，主持測繪設計北京**公司食用 菌工業園區項目受到園區的一致好評，并參與設計國際物流 園工程設計項目、參與**河綠化工程設計施工、工業學院號 樓綠化設計項目等，最近參與的新農村建設項目—田園規劃 設計項目也已完滿完成。把學與用緊密結合起來，及時調整 人才培養方向。今年，我主持論證環境藝術設計(景觀與人 物攝影) 專業可行性報告， 新專業已獲得河北省教育廳批準， 并將于 2013 年開始招生;與行業專家共同制定 2013 級環境 藝術設計(景觀與人物攝影)專業人才培養方案;另外，負 責環境藝術設計專業綜合實訓內容和人員的安排，并在課余 時間指導 2010 級和 2011 級學生做職業生涯規劃，給 2012 級新生做專業介紹，從專業上、生活上引導本專業學生積極 向上、明確學習目的，端正學習態度。而且還常有意識的通 過自己的言行，潛移默化的引導學生，努力培養學生健康向 上的心態及崇高的思想品德、良好的行為習慣，使學生樹立 正確的人生觀、世界觀、價值觀、科學的擇業觀。目前，正 在主持家具設計與制造專業可行性論證報告， 2013 年申報新 專業。與系領導共同指導香河職教中心教師安排家具設計與 制造專業課程。

　　另外，負責安排系里期末考試考場，通知和安排畢業生 補考事宜等常規事物。組織共計 1049 人次的普通話報名、 電子攝像和考試秩序; 通知組織 506 名學生 NIT 電子攝像 工作。

　　教書育人是教師的天職，說了教書，再說說育人。近年 擔任兩個專業三個班級的班主任;其中，**班被評為“文明 班級”， **班被評為“優秀團支部”。響應市幼兒組織號 召積極為貧困山區兒童捐獻玩具;組織 **班為患病學生*** 同學捐款貳仟元。常年義務進行社會化服務。

　　上面是的工作介紹，“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我 相信，在座的很多老師和我一樣，都有著一個執著的信念

　　全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓 每一個學生能成國家棟梁之才，讓每一個家長都放心。再次 祝愿尊敬的各位領導和老師們暑假快樂，身體健康!謝謝大 家!