導語：夜晚來了我還依然睜著眼睛，是因為我看見了你留在月光下的痕跡。以下小編為大家介紹青春校園小說寫作技巧文章，歡迎大家閱讀參考!

　　青春校園小說寫作技巧

　　一、刻畫人物

　　偶們在看小說的時候，不自覺就會去找一個人來支持他，然后，就從這個角度，讓我們產生鳥共鳴，讓我們產生了跟著他高興悲傷的情緒起伏。所以，大家看，就算不懂乃的情節安排好不好，就算不明白乃的語言優美不優美，反正你的人物讓人產生代入感鳥，讓人跟著又哭又笑鳥，作品就有了成功的基楚鳥！

　　那么，要怎么樣刻畫一個人物咧？是不是把他弄得很帥很美很神秘很冷很酷的樣子？我發現很多人在這個地方走進誤區了，在自己的小說里面不厭其煩一遍又一遍地強調那個人的外貌，好像在文中一個小小的動作都要先“隨風擺擺飄揚的銀發，從魅惑地暗夜般地眼眸中閃出冷冷地光，然后，拍死了一只蚊子”諸如此類。

　　想要刻畫好人物，請乃回想下自己看文時，感動是從哪里開始滴？是人物一出場一個漂亮的亮相就開始的嗎？反正我是不是。一開始的亮相，只是在心中產生一個對此人物的初步印象，以后在想象的時候有個相貌的參考，至于喜不喜歡這個人物，一開始基本沒產生，因為都還不知道他是正或邪，值不值得喜歡嘎！

　　所以，好的人物，漂亮的外貌可以有，但是千萬不要滿篇都是這樣子，因為那會限制乃的情節，限制對人物的深入刻畫。

　　那么，什么是對人物的深入刻畫咧？

　　這個，我的看法是，人物的靈魂。很抽象是不是。在刻畫人物的一開始，心中首先要設定出一個人物的基本性格特征，然后在心里想一下自己為蝦米喜歡或討厭一個人的具體原因（搞不清楚就去翻書，找個乃最討厭最喜歡的人來看，他到底是哪里讓你如此憤慨/花癡滴？）。在設定自己的人物動作、表情、行事方式的時候，千萬不用自己的想法來判斷，對自己xx，用另一種思維方式，想想，這樣一個人物，他會干出什么樣討厭OR可愛的事情來。

　　然后人物的基本動作、表情、行事方式出來，請乃在紙上寫下來，這篇文里每一個人物出場鳥幾次，說鳥哪些話？做這個干什么咧？1、看下人物的特點出來了沒有？2、看下這個人物是不是純屬多余？有必要寫他嗎？真的有必要寫他嗎？3、人物前后說話、做事風格是統一的嗎？如果是有意的不統一，那么順便看下文中對這種轉變交代清楚了謬。

　　刻畫人物的方法：1、當然有外貌的描寫啦，但是切勿累贅；2、語言。生動的語言方式：有刻薄的；有酷酷的，有溫柔的，有幽默的，有樂天派的，有語言精練的，有唐僧的，有話中有話的，有小白的（千萬不要是一堆小白，汗）……在乃腦中盡量列舉、盡量列舉，寫到紙上，在寫上對話之前，把最適合某個人物的說法方式勾出來，大家不要雷同。關于這個，曾經有同學建議，給某個人物弄個口頭禪之類的，讓他的形象隨著口頭禪深入人心。這個很好嘎！但是，每個人排排隊散果果一人一句口頭禪，那就不必鳥！3、行為。行為的問題，其實已經涉及到情節了。注意：一般而言，對言情小說來說，情節永遠是為人物服務的。所以安排情節的時候，除了推動整個故事發展，還要不斷地展現人物的魅力，在情節推展的過程中，人物就不斷豐滿起來。

　　二、情節是王道

　　天使最愛說的一句話就是，情節是王道。王道哇同志們，一定要引起高度重視！

　　情節的四大任務：1、把那些雜亂無章的一大堆想法，觀察到的東西以及獲得的知識都串到一起。2、凸顯人物。3、負載小說的主題。不管乃是憤世嫉俗的、熱愛生活的、歌頌友情的……用情節說話，不要整一大堆自言自語！4、營造氛圍，引起讀者共鳴性情感和評價性情感。有的情節，是取材自生活中的點點滴滴，一瞬間讓人產生親切感，或者把人推入回憶，這個就是引發共鳴的關鍵。有的情節一方面展示人物之間的糾葛，一方面切合時代特征，引起讀者的深入思考，這個也是共鳴。

　　提煉情節的方法：

　　1、依據主干、充實血肉。先劃一條粗線條，就是小說的主干，大致情節的走向，比如：相遇————示愛——誤會——分手（這個是偶臨時亂編的哈，呵呵）。好，一篇小說的大致輪廓有了。然后根據主干，仔細地設計怎么樣的場景下相遇，怎么樣愛上，怎么樣示愛，怎么樣誤會，怎么樣分手，這個基本的布景。

　　2、改頭換面、更置關鍵。這個，其實是把自己先前設計的情節打散重來，對原來的基本結構看一遍，發現某個具體環節還不夠理想，散掉一些覺得太平的部分，留出空白。

　　3、移花接木、揉和綜合。另外想一個有關的人物、事件，整理出另一條故事線，把這個事件插入到之前設計好的主干線當中去，將它們綜合成一個有機整體。

　　4、依據情感，連綴片斷。為了增加情節的生動性和代入感，在設計情節的過程中把作者在生活中積累的生動細節，片斷豐富進去。

　　5、依據因果，環環推導。回頭審查自己設置的各個情節，它們之間是否有聯系，有聯系是什么關聯，如果有因果關系的話，開始設計伏筆，就是不要直白地從頭介紹到尾，把原因若隱若現地放在前面，慢慢推導出結果。所以，有的情節片段，提供的是可能性、暗示性，用于鋪墊，供讀者回溯。

　　6、依據性格，推導揣測。最后，看看乃設計的情節是否符合人物自身的性格。前提：心中有比較成熟的人物形象。然后，根據人物的性格，加上自己先前設置的社會背景啊等等外在因素，去推測猜想人物會怎么做、做什么，從而構思出作品的情節。人的性格是一個十分復雜的綜合體，始終充滿著各種各樣的矛盾和斗爭，往往因時而異，因人而異，瞬息萬變，沒有一成不變的模式與程序，比起單純的因果邏輯更具有人物的豐富性與復雜性。

　　三、安排短篇小說的結構

　　小說常見的結構形態有下面幾種：

　　一是情節結構

　　情節結構以事件的發生發展為結構線，小說的展開完全依據事件之間的因果關系，事件的發生往往表現為一系列的因果鏈，承上起下，環環相扣，關系緊密。巧妙的作者，往往將情節搓擰、顛倒，使讀者產生陌生感、驚奇感，但小說仍建筑在一個相當完整的故事結構上。情節結構的展開一般有開頭、發展、高潮與結尾，有的還有序幕和尾聲。依據情節展開的線索，又可分為單線結構、雙線結構、三線結構。單線結構往往是一人一事一線貫穿到底，情節單純，其間間或有轉折、曲折、升降等，但無論怎樣地變化、反復，情節線索總是單一的。雙線結構的特點是情節交叉或平行，一般說來，三條情節線索以上的結構，初學者不易把握。

　　二是散文結構

　　有人覺得情節小說太顯編造失真了，極力回避那種奇妙的、戲劇性情節，努力按生活的自然形態來描寫生活，于是產生了一種散文似的小說。散文式的結構摒棄了那種由發端、發展而推向高潮，然后下降到解決的情節模式，它沒有常見的緊張集中的情節，也不講懸念、扣人心弦的戲劇效果，看來只是一些看似零碎的片斷，仿佛與日常生活差不多，并不明顯地表現"起"、"承"、"轉"、"合"。它像一棵樹，枝枝椏椏向各個方向自然伸展，各有各的空間，時空關系的設置很散。但仔細體會，舒展自如中又有一種內在的聯系，很有點像散文的"形散神不散"。

　　散文結構往往給人自然本色之美。但由于它有意放棄了戲劇性的情節，有意淡化了事件與事件之間直接的、明顯的因果關系，寫作的難度也就大一些。它放棄扣人心弦的故事情節，更需要寫得深、寫得美、寫得可信，寫得入情入理、津津有味，娓娓動聽。它雖然寫得開放、隨意，但不能失之混亂、松散，要有一種整體的有機性。

　　三是心理結構

　　心理結構又稱"意識流結構"、"情緒結構"、"心態結構"、"心理分析結構"，是現代小說一種新興的結構方法。它不按事物的因果律和時空關系來安排結構。而是按照人物心理活動的流程來組織材料，通過人物的回憶、聯想、閃念、內心獨白、幻覺、夢境等內心活動連綴生活片斷。在這種結構里，傳統意義上的故事情節看不到了，內心秩序取代了事件秩序，心理時空代替了物理時空，生活場景、片斷、細節將主要地通過人物心靈屏幕展現。而這種展現，有回漩、有倒流、有明暗、有跳躍，有時間的顛倒與空間的重疊，有時空的分解與重新組合。心理結構是心理小說所采用的主要結構方式，但又不同于心理小說。心理小說以人物心理為主要表現對象，而心理結構，有的側重于人物心理表現，有的側重于現實生活的反映。

　　中國當代作家所采用的"心理結構"，與西方現代派"意識流"作家所采用的"心理結構"技巧，也是有區別的。

　　從整體看，他們都以人物意識流動為小說的結構框架；現實場景的描寫只是作為人物意識流動的支撐點；時序的顛倒與溶合、自由聯想情節的跳躍式穿插、心理分析形式的意識獨白等也是他們常用的手法。但現代派作家強調人物意識流動是非邏輯的、非理性的、瞬息萬變的，因此，他們筆下的意識流動是閃念性的，雜亂無章，互不關聯，像散布的彩點隱隱約約地閃爍，畫面感不強，讀來晦澀難解。中國作家描寫的意識流動，常常是回憶性的，情理性的，畫面相對完整，無數心理片斷的連綴往往構成完整的情節，反映出豐富的社會生活內容。

　　四是蒙太奇結構

　　蒙太奇是從電影里學來的手法，它和情節結構有相似之處，往往有一定的情節線索，但表現情節的手法不同。它的情節，常常以畫面感很強的"分鏡頭"

　　似的片斷，跳躍性的向前推進。片斷與片斷之間，干凈利索地省掉了過程性的交代。同時，它往往以時間為經、空間為緯，交錯地敘述不同時間不同地點的生活片斷，通過一組一組"鏡頭"的組接，顯示人物性格的形成、發展和情節的連貫、推進。采用這種結構可以突破時空局限，閃現主要情節，省略繁瑣的過程交代，節奏明快，視覺形象感強，穿插自然，變而不亂。但要掌握這種結構，必須熟悉電影藝術才行。

　　五是板塊結構

　　結構由幾個相對獨立的"情節板塊"構成。采用這種結構方式，作者描寫一個人物或景物后，往往把它放置在一邊，又去描寫另一個人物或景物，各部分自成一統，有對相獨立的情節內容，形成了獨立的"情節板塊"。"板塊"之間，一般沒有直接的聯系，甚至舍棄了過渡性的語句，好像把完全不相干的"板塊"前言不搭后語地直接組合在一起了。但讀完全篇，讀者可以由作品內在的無形的思想線索，把各個"單元"的內容聯接起來。如張石山的《互不關聯的四個故事》。這種結構也突破了由敘述人講述一個完整故事情節模式，擴大了作品的容量。但處理不好，容易把篇幅拉得很長。寫作時要特別注意"情節板塊"之間的關系，既不要有直接的關聯，又不要有內在的聯系；同時，還要處理好"情節板塊"的繁簡，不能把它寫成頭緒繁多的中篇。

　　在安排結構的時候，大家要做的事是：對照上述結構，選擇一種自己喜歡的方式（當然也要是最適合自己的故事滴），來對自己的小說進一步潤色修改。

　　主要觀察角度有：

　　1、是不是結構失衡？一般來說，各個部分大致看來要比較平衡，不要出現頭大尾小的情況，也不宜出現突然中間很長很細節，而前后都簡略得不像話。對，該縮減的縮減，該分段的分段，該豐富的部分進一步思考豐富的可能。

　　2、是不是有張有弛。好的小說，應當是張弛有度滴，看下自己的文，是不是一直處于一種緊繃狀態，繃得人神經都要斷鳥？還是一直軟綿綿、拖沓的樣子？進行適當的調整。

　　3、把自己的結構簡化成簡單的幾句話，看看自己的結構，有沒有懸念和伏筆，有沒有因果關系的前后呼應，有沒有吸引人讀下去的東東？如果不是，考慮看看，是不是應當把有的敘述順序調整一下，或插入一些干擾因素？

　　最后，全篇自己的文，檢查語言風格，是否流暢。

　　以上是自己寫文的一點體會。淺見啊淺見這個指導寫的過于專業化了，很多都不是指導“青春校園小說”的，而是文學理論范疇的了，有點文不對題的嫌疑。作為普及文學理論的教材來看還行啦……

　　關于校園文，我的感想是開篇要有意思，莫要抒情寫景太多。情節的選擇也要有意思，很多老橋段可以用，但是要注入新鮮的東東。比如一句很精巧的話，一個不一樣的敘述方式就會顯得新穎一點點。

　　關于撞車、失憶、死亡之類之類的情節沒有把握千萬表用，這些是葬送文文的大敵。

　　不管是暗戀、失戀還是熱戀都要寫的生動，最好用情節來烘托感情，而不是用一句話概括他們有多恩愛，或者被拋棄有多傷害。

　　文里要有沖突，有讓讀者意想不到、深受感染的東東，切莫開頭結尾一個調調，最后看完跟記日記一樣，而且是個“今天天氣很好，我們吃了幾頓飯，去了哪玩，最后幾點回家”這樣的日記。

　　于是我也不曉得自己說了啥，就是一點點感想……

　　“開篇要有意思，莫要抒情寫景太多”

　　“文里要有沖突，有讓讀者意想不到、深受感染的東東”

　　“一句很精巧的話，一個不一樣的敘述方式就會顯得新穎一點點。”