最后，3個(gè)學(xué)生達(dá)到了錄取標(biāo)準(zhǔn)，但樊孝忠只有兩個(gè)名額。“考慮到張大奎的身體情況，我擔(dān)心其他老師會(huì)不要，所以我就把另一個(gè)學(xué)生推薦給了其他老師，把他留在我身邊。”

　　“張大奎SYTLE”：我到世界就是為了帶來(lái)不同

　　研究生樓下放著一個(gè)暗紅色略顯舊的小三輪，那是張大奎的“專(zhuān)車(chē)”。他可以騎著他的小三輪去想去的地方，雖然吃力，卻讓他的行動(dòng)自由了很多。

　　十八歲時(shí)，他才學(xué)會(huì)了騎人力三輪車(chē)。當(dāng)時(shí)他對(duì)自己的評(píng)價(jià)是：“我終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想——像別人一樣正常行走、生活自理!”

　　“自己一個(gè)人呆久了會(huì)很煩悶，我可以騎個(gè)車(chē)出去。騎車(chē)是給自己一個(gè)思考時(shí)間，自己必須孤獨(dú)地去面對(duì)那段路程。”他指了指三輪，又抬手用小毛巾擦了擦汗。

　　“孤獨(dú)可不是寂寞啊。”這個(gè)略有點(diǎn)斜肩的大男孩笑著說(shuō)。

　　他宿舍墻上掛的書(shū)法頗為別致：“何事驚慌”。這是張大奎從電視里聽(tīng)到的話，請(qǐng)同學(xué)寫(xiě)了送他。“我老是感覺(jué)自己慌慌張張的，以前還很自卑，現(xiàn)在心態(tài)要好很多了。”

　　“其實(shí)，我沒(méi)你們想象中的那樣強(qiáng)大。更多的時(shí)候是生活一步一步把我逼向死角，于是我只能做著自己應(yīng)該做和可以做的事情。等挺過(guò)去了，稱(chēng)贊我的人只是看到了結(jié)果，過(guò)程的無(wú)奈只有我自己知道。”他說(shuō)得坦然。他總結(jié)說(shuō)：“情緒高昂時(shí)把事做好，低潮時(shí)把人做好。”

　　他很喜歡喬布斯在斯坦福大學(xué)演講的一句話：“你無(wú)法預(yù)先把未來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái);只有在經(jīng)歷過(guò)后，你才明白那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如何串在一起的。所以你得相信，眼前經(jīng)歷的種種，都會(huì)串連成你的未來(lái)。”

　　“沒(méi)人能保證你的未來(lái)，但你現(xiàn)在的所作所為必將構(gòu)成你的未來(lái)，想改變未來(lái)，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始做起。焦慮沒(méi)有任何幫助，行動(dòng)才能改變現(xiàn)狀。”張大奎說(shuō)。

　　“說(shuō)實(shí)話，作為一個(gè)殘疾孩子，心底的自卑是難以啟齒的。”張大奎坦言，就在一年前，他最怕的還是別人獵奇的眼神。但現(xiàn)在，他已經(jīng)能夠自信地說(shuō)出下面這段話：

　　“我就是天生與眾不同的，我走路特別，說(shuō)話特別，寫(xiě)字特別，這就是我張大奎的style。我值得被看到和聽(tīng)到。我來(lái)到這個(gè)世界，就是為了給這個(gè)世界帶來(lái)一些不同。我要告訴人們，原來(lái)人在這樣的生存狀態(tài)下，還可以這樣不卑不亢地活著;原來(lái)一個(gè)生命可以用如此與眾不同的方式，觸動(dòng)世人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。”