《國學小名士》能給人深刻的感悟。以下是五年級國學小名士觀后感，希望你們喜歡。
五年級國學小名士觀后感一
誦讀國學之經典，如享受世間最暖的太陽。一生有你，不棄不離。
古詩詞，乃中華之經典。誦讀、感悟那帶有書香氣味的古詩詞，不僅深深陷入其中而不可自拔!
“學而時習之，不亦樂乎!”是的，古人說的對。學習，乃是一種樂趣。而學習國學經典，那，更是一種不可言喻的樂趣。
是古人，是經典。是他們教會了我：“一生中無論快樂與悲傷，到最后都將成為回憶，不妨學著一笑置之的胸懷，去看待人生的起落得失，這樣才能擁有幸福的生活。” 他們，是我此生最真摯的老師。
通過不斷地學習、誦讀、感悟經典詩詞，我真正認識到了儒家那不朽的風范，認識到道家那深奧的精髓!
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”看似簡單的一句詞，其中卻隱含了多少縷復雜的情感啊!這，就是詩詞的魅力。這，就是詩詞的奧秘!這，就是中華上千年文化的體現。
“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”王昌齡的一句詩，讓我們仿佛看到了戰爭時的慘烈場景，讓我們仿佛身臨其境，讓我們也不禁熱血沸騰!
這，就是我們的古人所創作下的經典!!這些古詩句，需要我們以敬仰的感情來誦讀，用仰慕的心來品味。誦讀國學經典，感悟中華文化!中華古詩詞，是我們的先人留給我們的珍寶。是中華五千年來最珍貴的東西!
當我看完《青少年經典誦讀大賽》的時候，我那激動的心情久久得不到平復!中華上下五千年以來最珍貴的東西，得到了繼承!
我愛誦讀這些經典，卻總是記不住!為此，我感到很遺憾。但我看完這個節目，我終于找到了最好的方式來記憶經典!
是的，那最好的方法，不是死記硬背，而是用心!用自己的心靈來領悟。待到領悟之時，這些詩句，也就自然而然的記得了!
二十一世紀的我們，不該在無形中忘記那些國學經典。二十一世紀的我們，應該繼承并發揚國學經典。使中華瑰寶，世代傳承!
五年級國學小名士觀后感二
“讀經典詩文，做美德少年。現在開始!”隨著主持人甜美的聲音，我們步入了六(7)班的誦讀班會，伴著一首首膾炙人口的詩詞，優美的古箏獨奏曲……下面就由我來介紹一下誦讀班會的主要內容。
“云對雨，雪對風，晚照對晴空……”這是我們全班同學誦讀的《聲律啟蒙》，從單字到雙字的層層屬對，讀起來韻味十足。下面和曉揚與何顏鵬同學用他們充滿詩意的誦讀帶領我們走入了月的世界。“故壘西邊人道是，三國周郎赤壁……”噢!那是曾婧怡與李若曦的聲音，它突顯出的是作者懷才不遇憂憤之情。
其中，霍潤澤，沈睿鳴的沁園春·雪和田孟軒的《水調歌頭·重上井岡山》這兩個節目給了我很深的印象，他們激情的朗讀讓我感受到了毛主席的雄心大志和他的樂觀主義和浪漫主義一脈相承。惠紫玥與鄭丹笛的《今日詩》和《明日詩》讓我反省：平時自己常浪費時間，從今以后要節約時間了。
正當我沉浸在各種詩詞中時，我的名字傳入了我耳中，原來到我的節目了，我意氣風發地走上了臺，但看到下面的同學，我有些緊張，身邊的曾婧怡仿佛讀懂了我的心思悄悄轉過頭來對我說：“別緊張，只要放松心態，努力去做就行了。”我點了點頭，在歌曲伴奏中放聲歌唱了起來，當節目結束時，全班同學想起了雷鳴般的掌聲，我和曾婧怡也露出了笑臉。
這次朗誦班會讓我永生難忘，它既是一種童年的回憶，又讓我明白了許多人生道理，更讓我得到了在眾人面前展示自己的機會，讓我得到了鍛煉，真是一次有意義的誦讀班會呀!
五年級國學小名士觀后感三
我看了《經典朗讀》之后，得到了許多啟發，比如聽了《鳥》這首詩之后，懂得了要愛護動物和母子情深，我們從詩中知道了古代人的語言表達方式，既簡練又深刻。通過這樣的節目號召我們多學習國學，了解中國傳統文化的精髓，打下深厚的文化基礎。國學是一種時間沉淀而成的文化，經得起時間沉淀才是真正的經典。
以后的學習中，我也要多誦讀，即可以鍛煉自己的記憶力、培養演講水平，又可以增加自己的文化底蘊，國人就應該多了解國學，了解自己的傳統文化。
五年級國學小名士觀后感四
最近，老師給我們布置了一個寒假作業--看《國學小名士》。
開始我覺得沒什么好看的，但是看的久了，我就覺得很有滋味了。我自從看了《國學小名士》以后，我受益匪淺，知道的多了，有時我還能在電視機前也對一對古詩，一開始我很難能對上，但是以后看的多了，積累的知識就多了。我特別佩服那些年齡比我小但是比我知道的多的小朋友我雖然是在看，但是我也跟著長知識。以后我也要多看書、多看報，爭取超越他們!
這個節目真精彩，我太愿意看它了!
五年級國學小名士觀后感五
通過觀看《國學小名士》這個節目，讓我受益非淺。我知道了我們中國傳統博大精深;中國有五千多年的文化歷史，有豐富的傳統。
在學校里，《經典與閱讀》是我們必不可少的，我們必須背過。經典的詩句讓我們了解中國傳統但是又很的同學卻不好好的學習《經典與閱讀》渾水摸魚——不好好背古詩。我很奇怪，多多了解中國的傳統呢?
在社會上有很多口中講文明但自己卻不講文明的假文明人。比如：罵人.亂吐痰等等不文明的現象 。如果同學們遇到這種人，一定要制止并且告訴他們這樣不對。
無論在生活還是學習都要重視古詩。