年度教學總結

時間：2021-02-27 08:34:29 年度總結我要投稿

有關年度教學總結范文集合五篇

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的年度教學總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關年度教學總結范文集合五篇

年度教學總結篇1

　　關于我自己：

　　1、作為教師，備課深入細致。深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。上完課后及時反思得與失。

　　2、關于教學效果，每次上完一節成功的課，我自己通常會非常的開心，針對低年級學生特點，還是以愉快的教學為主，多做些游戲，在愉快的氛圍中學習到知識。

　　3、關于自我提高，堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平和認識水平。也經常聽公開課，學習別人優秀的地方，不好的地方記住在自己的教學上也盡量避免。并在網絡上積極投稿，與優秀教師進行交流學習。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　關于所有學生：

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。所以有時候孩子說出來的話總是能給我意外的驚喜或者是驚嚇，都是活躍的思維火花。

　　關于部分學生：

　　有成績好的學生，也有成績差的學生，更有一點基礎都沒有的學生。對于后進的學生，只要態度好愿意學認真學，我都會加以肯定。而后進生最后成績，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我是這樣對待后進生的：首先后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。總是鼓勵那些學生你進步多大啊。其次幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。再者以平常的心態對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們不應該沒有愛，而是應該得到更多的愛。應該在稍有一點進步時就得到老師的肯定。

　　最后，以前從來不理解批評要帶著愛去，現在我理解了，愛學生像愛自己的孩子、真正的為孩子負責，哪怕你批評學生，他們真的會感受到那是愛。

　　過去的已經成為過去，新的一年我會更加努力！

年度教學總結篇2

　　時光匆匆，一學年又倏忽而過。這一學年我擔任初一（5）、（6）班的語文教學工作。在這一學年里，常規工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進后段語文教學工作的改進和提高，現將相關教學工作總結如下：

　　一、嚴格落實教學常規，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。

　　本學期以來，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有序，穩步推進。堅持認真備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難。

　　二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力，讓學生真正成為課堂的主人

　　我平時與學生多接觸、交談，深入學生當中，了解學生，捉摸他們的心理和好惡，努力營造一種輕松、和諧、活躍的課堂教學氣氛。在教學過程中，采用多種教學方法，師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，吸引學生認真學習語文，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力，更增強了學好語文的自信心。適逢學校開家長會，我主動與學生家長攀談，了解學生在家表現和基礎等各方面情況，并和家長制定了計劃共同培養學生、約束學生、提高學生的成績，收到良好的效果。

　　三、用先進的教學手段，激發學習興趣，提高學習效率。

　　平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

　　教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體課件，或設置情境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發，取得了常規教學所達不到的效果。比如在教學《春》、《小圣施威降大圣》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發學生的學習熱情，化虛為實，取得了很好的效果。

　　四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力

　　“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

　　為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……

　　鼓勵學生多讀書報，培養學生的閱讀技能及增長知識，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的能力。針對學生寫作水平，要求他們從基礎抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消除方言障礙，其次要求他們的動筆，把平時的所見所聞，所感所悟寫下來。

　　語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續努力改進和加強。

　　語文教學的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發語文學習熱情，讓學生在大語文環境下學語文，提高學習效率，初步獲得一些現代社會所需要的語文實踐能力，這是我的理念和追求，我將認真總結反思，不斷探究和改進教學方式方法，爭取能取得更好的.教學效果。

年度教學總結篇3

　　緊張忙碌的一學期即將過去，這一學期我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施“導學型高效課堂”教學，努力提高自身的業務水平和教學能力，把新課程標準和“導學型高效課堂”的新思想、新理念和數學課堂教學結合起來，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、認真準備課

　　本學期我認真鉆研了教材和新課標，了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想和家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了導學案，根據本班的實際情況，寫出了符合班級情況的導學案，并注意分析了上課得失，以便知識的彌補和信息的反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業。在課前，我總認真熟悉教案內容，分析可能出現的情況，課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明鼓勵性批語，激發學生學習的興趣。

　　二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展

　　本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備導學案，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，堅持以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力。

　　三、存在的問題

　　1.對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養得不夠好。

　　2.對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

　　3.與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

　　4.小組合作學習應用得不夠。

　　四、改進措施

　　1. 培養學生提前預習的習慣。

　　2.激發學生學習的積極性，調動學生的學習興趣

　　3.鼓勵動腦筋思考問題，提高學生分析問題和解決問題的能力

　　4.認真做好后進行轉化工作。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，總體感覺本期的工作較過去有所進步，但也存在不少的缺點，在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，吸取別人的長處，彌補自己的不足，反思自己教學中的得與失，及時調整自己的教學，再接再勵，力爭取得更好的成績。

年度教學總結篇4

　　本年度，我參加各種校本培訓，觀摩了多節優質課學習等等。學習了先進的教育理論，也和我學校的優秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數學課，在教學中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。，我能夠虛心向一些經驗豐富的優秀教師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節公開課。經過培訓、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現對整個學習培訓過程總結如下：

　　一、更新教育觀念。

　　這次校本的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優秀教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

　　作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用農遠工程資源、網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

　　美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有20xx年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。

　　二、做好課改中教師角色的轉變

　　1、權威者轉向參與者，激勵者

　　要培養學生創新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威。

　　2、向專家型轉變

　　未來教育需要“專家型”的教師，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。

　　我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。

年度教學總結篇5

　　大突破；辦學條件得到極大改善。校本研訓取得較豐碩成果。社會形象得到進一步提升。現將一年來的主要工作及取得的成效向各位同仁匯報如下：

　　一、合和文化建設有了堅實的物質基礎

　　學校以打造教育名城為契機，開源節流，籌措資金，爭取資金，努力改善辦學條件。

　　1、投資10萬元，更換了年久失修的木質窗為塑鋼窗，消除了因經常掉玻璃造成的安全隱患，解決了教室的通風、采光達標問題。

　　2、投資30萬元，購置、安裝315kw變壓器及空調85臺，結束了依賴鐵路用電的歷史，徹底解決了辦公用電以及師生冬季取暖，夏季納涼問題，極大提高了師生的工作生活質量。

　　3、投資10萬元，為七年級教室安裝六套多媒體教學設備，為新教師添置7臺電腦，基本實現人手一機目標。極大提高了教學手段現代化水平。

　　4、申請并享受政府的財政補貼近20萬元，安裝一套皇明太陽能集熱系統，節能減排，解決了全校師生用熱水問題。

　　5、投資60萬元，啟動了塑膠操場改造工程。將解決雨后長時間不能上體育課的難題，將大大提升學校的整體形象。

　　二、合和文化建設有了完善的制度保證

　　堅持事業為天，工作第一，干字當頭，正氣主導。積極營造爭優、爭強、爭先的工作氛圍。為干事創業者提供舞臺，為業績突出者提供機遇。根據學校工作的目標和內容，通過教代會，修改、完善、充實了《考勤制度》、《工作量補貼發放辦法》、《班級考核、優秀班主任評選辦法》、《教案、作業檢查評分辦法》、《優秀教研組考核辦法》、《教師職稱評騁辦法》、《教育教學實績獎勵辦法》等制度。通過了《十一中教育事業改革和發展五年規劃》。嚴格的考核，細致的管理，強化了制度的導向性和嚴肅性，增強了教職工的責任感，形成了共同的價值取向，呈現出了“想干事、真干事、干實事”的良好風氣。老同志靜平又擔負起班主任重任。董淑英又任兩個班的英語課。張珊刪克服孩子小的困難毅然當班主任。還有帶病堅持工作的老師等很多典范不一一例舉。

　　三、合和文化建設取得了較豐碩成果

　　1、體衛工作再上新臺階。

　　①區春運會，團體總分第二。入場方隊一等獎，廣播操比賽一等獎，精神文明單位。

　　②區中學生籃球比賽，女籃第二名，男籃第三名。

　　③區冬季越野賽，團體總分第四名。

　　④區體衛工作現場會在我校召開。

　　2、學生競賽，激發興趣。

　　①教務處組織校級數學、物理、化學、地理、生物知識競賽。

　　②組織詩文誦讀，作文競賽。

　　③生物組組織“世界無煙日”、“世界環境日”、“我為創衛做貢獻”手抄報評選活動。

　　④許xx舉辦學生美術作品展。

　　⑤趙xx輔導的學生參加市中小學電腦作品評選賽，七人獲獎。

　　⑥姜xx組織學生參加市首屆動漫設計大賽，二人獲獎。

　　⑦語文組組織參加區“新華杯”讀書征文比賽，16人獲一等獎，20人獲二等獎，10人獲三等獎。學校榮獲“優秀組織獎”。

　　3、生源數量有所突破。

　　七年級新生入學人數增至350人，平行班增至6個，平均班額58人，擠滿58m2的教室。

　　4、校本研訓，成果頗豐。

　　①積極組織、主動承擔市區兩級講課比賽、教學能手評選活動六次，為老師們研修學習提供方便，為不失時機展示、宣傳學校創造了條件。

　　②兩次組織班主任20余人，參加全國級班主任培訓與研討會，開闊其視野，增長其才干。

　　③繼續開展《當堂達標》研討課人人上活動，努力探究有效教學模式。“先學后教，當堂達標”、“講練結合，當堂達標”等均以生為本，教為主導，學為主體，老師的教學最大限度地滿足不同學生的不同發展需要。

　　④堅持領導包級靠組制度，深入級組開展聽課、評課等教研活動，督促指導教學工作（校長學期聽課累計63節）。在靠組領導聽完本組所有教師課的基礎上，結合中考成績召開“學情分析與對策”教研工作會議。以“認識自我，超越自我”為主題，召開了全體教職工大會，統一了思想，增強了緊迫感、危機感。

　　⑤組織教師先后觀看了《做最有用的員工》、《做最好的老師》、《如何轉化后進生》、《愛心與教育》光盤，推薦閱讀[教師的詩意生活與專業成長]，有針對性地校本培訓與讀書，提高了教師的專業素養、工作水平。

　　⑥省級課題“現代教育技術與學科教學整合”的研究進入結題階段，課題組骨干對研究成果進行梳理，將優秀論文、案例編撰成《品耕集》。

　　⑦趙xx的《海陸分布》獲全國優質課評比二等獎。姜xx老師代表市參加省地理優質課評選榮獲一等獎。楊xx老師代表市參加省電教優質課評選榮獲二等獎。楊xx老師被評為德州市電化教學能手。丁xx老師被評為德城區教學能手。xxx三位老師參加了市教學能手評選。

　　另，xxx等6位老師參加了區優質課評選并獲一等獎。吳xx被評為市優秀教師，xxx瑞被評為區優秀教師。xx等6位教師的論文獲省教科研優秀成果一二等獎。

　　5、積極開發校本課程，創新工作思路，進一步規范、完善形體禮儀、乒乓球、軍拳操、太極拳教學。全面提升學生的綜合素質，同學們充分展示出頑強拼搏，奮發向上的的精神風貌。

　　6、立足學情，以多元評價為手段，積極開展“自信教育”，進一步完善學生標兵“班級選樹、學校表彰”制度，多方面、多層次、多角度激勵更多的學生，使其增強自信，走向成功。

　　7、安全工作堅持不懈，警鐘長鳴。建立校園安全突發事件應急預案，完善學校安全工作責任制，同教職工層層鑒定安全責任書，堅持一崗雙責，堅持績效考核一票否決。認真落實教育局安全制度與安保措施，開展豐富多彩的安全教育活動，科學組織緊急逃生疏散演練，組織召開“法制與安全教育報告會”。師生的安全法律意識不斷增強，防范自護能力不斷提高。教育教學秩序井然，校園再報平安。

　　四、合和文化建設有了科學的精神引領

　　百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教育質量就是教師質量。教師質量決定學生質量。立足學情，[]創造適合學生發展的教育，努力做到親其師，信其道，樂其學。立足教情，創造適合教師發展的管理。培養后人是職責，教書育人是使命。教書是手段、是途徑、是載體，育人是根本、是目的。讓學生不僅有知識，更讓學生有文化。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們將一如既往，扎實工作，為實現德城教育的均衡和諧發展，打造教育名城做出自己應有的貢獻。

【有關年度教學總結范文集合五篇】相關文章：

勞務公司年度總結范文12-09

酒店收銀年度總結范文12-07

綜管部年度總結范文-年度工作總結12-21