語文下冊第三單元練習題

時間：2022-11-02 20:24:50 練習題我要投稿

語文下冊第三單元練習題

語文下冊第三單元練習題1

　　一、拼一拼，寫一寫。

語文下冊第三單元練習題

　　yǔ wén yǐ hu zhù yì wàn lǐ wú yún ɡānjìnɡ

　　zhǔ yì ɡānjìng zhuānxīn niánjí

　　huàyǔ yuǎnfānɡ lián duì tīnɡshuō niánjí

　　二、連一連，用下面的字組成新字。

　　立禾走女父人雨大北目

　　干心日巴馬可王田青月

　　( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )

　　三、選字詞、填空。

　　①場 ②雙 ③張 ④棵 ⑤群 ⑥只 ⑦片 ⑧條 ⑨輛 ⑩堆

　　一( )胖乎乎的小手一( )精彩的球賽一( )有趣的畫

　　一( )活潑的小朋友一( )茁壯的樹苗一( )茂密的森林

　　一( )美麗的小路一( )可愛的小鳥一( )垃圾

　　一( )小車

　　四、填一填，讓詞語完整起來。

　　( )紫( )紅 ( )清水( ) ( )( )花香

　　( )顏( )色花花( )( ) 干干( )( )

　　( )言( )語 ( )風細( ) 歡歌( )( )

　　( )( )拂面 ( )暖( )開古往( )( )

　　五、讀一讀，給句子加上標點符號。

　　美麗的小路不見了

　　美麗的小路怎么不見了

　　我一定把美麗的小路找回來

　　六、重新排列詞語，連成一句通順完整的句子。(4分)

　　①我們果樹許多了村種

　　______________________________________。

　　②我精彩看一場了球賽的

　　______________________________________。

　　③照到陽光了陽臺上

　　______________________________________。

　　④悄悄月亮窗戶地離開了

　　______________________________________。

　　⑤美麗不見小路的了

　　______________________________________。

　　七、把下面的句子重新整理，組成一段通順的話。

　　( )81歲的鄧小平爺爺興致勃勃的挖著樹坑，很累了也不肯休息。

　　( )綠油油的樹苗栽好了，鄧爺爺的臉上露出了滿意的笑容。

　　( )他占到幾步之外仔細看，覺得不值。

　　( )走上前去把樹苗扶正。

　　( )1985年的植樹節，是個令人難忘的日子。

　　( )樹坑挖好了，他挑選了一顆茁壯的柏樹苗，移入坑中。

語文下冊第三單元練習題2

　　一、我能拼讀拼音寫詞語。(6分)

　　guījǔdàozéiqiúfànzhāodài

　　()()()()

　　二、辨字組詞。(4分)

　　粱()距()禽()脂()

　　梁()矩()離()詣()

　　三、把下面的詞語補充完整。(6分)

　　安()()業()肩接()實()()說

　　若無()() 不惜( )( ) ( )如( )掌

　　四、給帶點的字選擇正確的意思，把序號填在括號里。(4分)

　　使：①用②派遣、訪問③讓、令、叫④假若、假使

　　晏子使楚()使勁()使人高興()即使()

　　五、給下列句子換個說法，使意思不變。(6分)

　　1、從這以后，楚王不敢不尊重晏字了。(改為肯定句)

　　2、橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?(改為陳述句)

　　3、伯諾徳夫人說：“為了有一天能把徳國佬趕出去，我們得不惜代價守住它。”(改為轉述句)

　　六、判斷下列說法的對錯，對的在括號里打“√”，錯的打“×”。(8分)

　　1、“小明好像他的媽媽”這句話運用了比喻的修辭手法。()

　　2、“多讀課外書，能豐富和提高我們的知識。”這句子在表達上沒毛病。()

　　3、“我難道沒吃早餐嗎?”這是疑問句。()

　　4、劇本是一種主要通過人物對話或唱詞來推進情節，刻畫人物的文學形式。()

　　5、填空，把詞語補充完整。

　　藝高()大德藝()全橫沖直()慷慨大()波濤()涌大名()鼎一絲不()盡()盡力

　　6、按一定的順序重新排列下列詞語(只排列字母)。

　　⑴A、黎明B、上午C、黃昏D、下午

　　⑵A、溫暖B、炎熱C、涼爽D、寒冷

　　⑶A、計算B、列式C、驗算D、答案

　　⑷A、清明節B、中秋節C、端午節D、春節

　　7、填空。

　　“綽”是()結構的字，這個字共有()畫;“綽”的解釋有：①寬綽;②柔美。在“綽約多姿”和“綽綽有余”中，“綽”依次應選第()和第()種解釋。

　　8、選擇正確的答案填空。

　　破折號的作用有：①表示后面是解釋、說明的部分，有括號的作用;②表示意思的遞進;③表示意思的轉折;④表示聲音的停頓或延續。

　　⑴她仿佛看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。()

　　⑵和伙伴們到地里摘桑葉的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是一項十分辛苦的勞動。()

　　⑶“咩——咩——”我忽然聽到地里處傳來了小羊的叫聲。()

　　⑷達8226;芬奇并不因此而止步不前，他給自己定了個座右銘——好，但還要得更好。()

　　9、按要求寫句子。

　　⑴達8226;芬奇于1499年回到了闊別20年的故鄉佛羅倫薩。

　　縮句：

　　⑵一陣風吹滅了窗臺上的蠟燭。

　　改為“把”字句：

語文下冊第三單元練習題3

　　一、比一比，組詞。

　　幅()象()喚()緩()燒()頂()靜()福()像()換()暖()繞()領()清()汽()題()經(氣()題()怪()

　　二、填量詞

　　一()感覺一()活動一()鏡子一()山峰一()風景畫一()小溪一()小船一()石頭

　　一()大象一()官員一()柱子一()大秤

　　三、寫出大寫字母

　　b()e()g()a()d()f()h()n()l()i()m()j()t()q()y()r()k()w()c()o()p()s()u()x()v()z()

　　四、連一連

　　zhòngchóngháihuán

　　重量重復重要重疊重新歸還還是還有還原

　　fāfàzhazhaza

　　出發發現理發發明發生扎辮扎刺掙扎扎針扎花

　　語文作為小學教育的一門基礎學科，對于學好其它課程也起著至關重要的作用，整理了小學二年級下冊語文第三單元自測卷，希望大家能夠合理的使用!

　　小學二年級下冊語文第三單元自測卷（蘇教版）

　　一、拼拼寫寫。

　　běnlǐngpáxínɡzhènɡqiǎotuīménjiǎrú

　　()()()()()

　　xúnzhǎomìfēnɡzìyóuwēifēnɡnánshòu

　　()()()()()

　　二、在正確讀音下面畫“——”

　　狐(húɡuā)尋(xúnqún)赤(chìcì)獸(shòushuò)

　　三、選出正確的讀音并畫“√”

　　違背wéi()碰到pènɡ()推掉tuī()

　　wēi()pèn()duī()

　　四、形近字組詞。

　　但()坑()玩()崗()膀()

　　膽()抗()完()岡()傍()

　　五、連一連。

　　美麗的樹梢強烈的打開

　　著名的歌手輕輕地光線

　　嫩綠的春天認真地聽課

　　六、照樣子，組詞，再寫一句話。

　　例：虎(老虎)——老虎是獸中之王。

　　尋()——

　　堅()——

　　五、照樣子寫詞語

　　1、馬雖然好，可這不是去楚國的路。

　　()雖然()，可()。

　　2、軍艦在海面上巡邏。

　　①()在天空中()。

　　②()在海底()。

　　③()在軌道上()。

　　④()在宇宙里()。

　　六、組詞

　　其()令()分()羊()遠()

　　練()爭()期()鈴()盼()

　　祥()運()煉()掙()

　　七、填上合適的詞語，注意標點。

　　1、()地說：“太好了!”

　　2、()地說：“你為什么寫這幾個字?”

　　3、()地說：“讓我去

　　4、()地說：“我學會默讀了。”

語文下冊第三單元練習題4

　　一、看拼音，寫詞語，標音節。

　　yan hui bian jing can lan yu liao lie wu gan chu re huo chao tian xiong you cheng zhu shen yong wu bi wen si ru quan

　　二、給下列的姓注上拼音。

　　{查( )

　　華( ) {任( )

　　仇( ) {盛( )

　　解( ) {單( )

　　蓋( )

　　三、下面的三個字，不論家一筆還是減一筆都能成為一個新字，請你寫出這些新字。

　　止：加一筆是( )減一比是( )

　　大：加一筆是( )減一比是( )

　　玉：加一筆是( )減一比是( )

　　四、把下列詞語不充完整。

　　風華( )( )才思( )( )出類( )( )后生( )( )文思( )( )手不( )( )筆掃( )( )力透( )( )

　　五、照樣子填空。

　　例：(警惕)的目光

　　( )的'名著( )的云霞

　　例：(深情)地歌唱

　　( )地擦洗( )地飄蕩

　　例：遠望(群山)

　　疑望( )仰望( ) ( )的將領( )地飛翔探望( )

　　六、按要求改寫句子。

　　1、王勃寫的《滕王閣序》成了千古傳誦的名文。

　　縮寫句子：___________________。

　　2、我去看望王伯伯。

　　擴寫句子：___________________。

　　3、藏民還在山里，怎么受的了呢?(改成意思不變帶句號的句子)

　　_____________________________。

　　4、寫出一句珍惜時間的名人名言。

　　_____________________________。

　　七、把下列句子整理成一段通順的話。

　　( )弟弟拿了個“問”字，光是問別人卻不讀書。

　　( )以前，有個老人很有學問，他的書房里掛著一塊匾，上面寫著“學問”兩個字。

　　( )哥哥拿了個“學”字，從早到晚，只讀書，不提問。

　　( )結果，過了很長時間，兩個人的知識都不見長進。

　　( )老人死后，兩個兒子把這快匾一分為二。

　　八、按課文內容填空。

　　1、“菩薩兵”是藏民們稱呼_________帶領的________戰士，之所以這樣稱呼是因為________。

　　2、遠處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著________，燦爛的霞……這種迷人的秋景可以用“________，________”詩句來描述。

語文下冊第三單元練習題5

　　一、我看拼音寫詞語。

　　kū lonɡ jiē fanɡ bēi cǎn xiàn mù dài tì dīnɡ zhǔ shú xī fèn nù yuán ɡù qī piàn yù hé wèi ɡuó

　　二、我會比一比，再組詞。

　　{悔( )

　　誨( ) {晌( )

　　響( ) {悅( )

　　說( ) {截( )

　　載( ) {具( )

　　俱( ) {暮( )

　　慕( ) {捧( )

　　棒( ) {既( )

　　即( )

　　三、我會給多音字組詞。

　　沒{( )

　　( )圈{( )

　　( )

　　四、我會選擇合適的詞語填空。

　　審視注視

　　1、翠鳥一動不動地( )著水面。

　　2、經過這次教訓，我要重新( )自己的言行。

　　嚴厲嚴格

　　3、小紅處處( )要求自己，是我們學習的榜樣。

　　4、今天，我上學遲到子，受到了老師( )的批評。

　　教育教誨

　　5、老師天天( )我們要好好學習。

　　6、我雖然離開了母校，但是王老師對我的( )，使我永遠不忘。

　　愛惜珍惜

　　7、學了《和時間賽跑》這篇課文，我懂得了要( )生活。

　　8、每個少先隊員都要( )公共財物。

　　五、我會填。

　　1、親身下河知深淺，___________。

　　2、_________，鳥籠里飛不出雄鷹。

　　3、日日行，_________;常常做，_________。

　　4、______________，老大徒傷悲。

　　5、花有重開日，______________。

　　六、我會照樣子，把句子換一種說法。

　　例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?

　　馬跑得越快，離楚國就越遠了。

　　1、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?

　　____________________________。

　　2、你像他那樣認真學習，能不取得好的成績嗎?

　　____________________________。

　　七、把下列錯亂的句子整理成一段通順的話。

　　( )我獨自在街上走著，聽見克萊蒂從后面跟上來。

　　( )終于挨到放學。

　　( )他走近了我，我舉起了戒尺。

　　( )我手里拿著戒尺站住等他。

　　八、我知道。

　　《南轅北轍》這則寓言告訴我們：

　　1、只要做好充分準備，就不怕路途遙遠。( )

　　2、只要有決心，再難的事也能做得到。( )

　　3、比喻行動與目的相反，做事背道而馳。( )

　　九、我會閱讀短文，回答問題。

　　老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”

　　這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

　　1、我會在文中找出下列詞語的反義詞。

　　陌生—( )懷疑—( )哭—( )

　　2、我會選詞填空。

　　雖然……但是因此如果……就

　　( )觀察的角度不同，楊桃的樣子( )不同。

　　今天下雨，( )展期推后。

　　楊桃( )被畫成了五角星，( )好笑嗎?

　　3、“他們的教誨使我一生受用。”你從中受到什么啟示?

　　____________________________。

　　兩個好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來。一個人連忙逃跑，爬到樹上躲起來。另一個來不及跑，只好躲在地上裝死。

　　熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時候，他屏住呼吸。熊以為他是個死人，就走開了。

　　等熊走了那個朋友從樹上下來笑瞇瞇地說喂熊跟你咬耳朵說了些什么呀

　　“它告訴我，在危急的時候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”

　　1、這篇短文共有_______個自然段。

　　2、照樣子寫詞語。

　　笑瞇瞇：_____________________。

　　3、按短文內容填空。

　　兩個好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來。一個人_________。另一個人________。

　　4、給短文第三自然段加上標點符號。

　　5、這篇短文告訴我們什么道理，請你用橫線在文中畫出來。

語文下冊第三單元練習題6

　　1、在括號里填上適當的詞語。

　　（）的建筑（）的回憶

　　（）的戰爭（）的樹林

　　2、在括號里填上表示“拿”的詞語。

　　（1）媽媽（）著籃子去買菜。

　　（2）人們（）著紅旗來到廣場。

　　（3）芳芳（）起碗大口大口地吃飯。

　　（4）小紅（）著燈籠來到院子里。

　　3、縮寫句子。

　　（1）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

　　______________________________________

　　（2）這個小姑娘勇敢、樂觀的精神深深地鼓舞了自暴自棄的我。

　　______________________________________

　　【句段集錦】

　　讀完課文，你覺得哪些句子深深感動了你？請把這些句子抄寫下來。

　　____________________________________________________________

　　【課文鏈接】

　　課文一共出現了三次“多好啊”，讀一讀上下文，分別找出這三個“多好啊”是誰在什么情況下說的，他們說這些話時看到了什么，會想到些什么。

　　4、寫出下列詞語的近義詞。

　　極其（）勞苦（）簡樸（）思索（）

　　5、寫出6個讀音為“liú”的字，并分別組成詞語。

　　（）（）（）

　　6、根據意思選擇適當的詞語，填在括號里。

　打量瀏覽仰望瞅見俯視

　　（1）粗略地看一遍。（）

　　（2）仔細看。（）

　　（3）看見。（）

　　（4）從高處往下看。（）

　　（5）抬頭向上看。（）

　　【句段集錦】

　　抄寫課文中你印象深刻的句子。

　　【課文鏈接】

　讀句子，并說說你從中體會到什么。

　　（1）我走進總理的辦公室。那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。

　　（2）他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。

　　（3）花生米并不多，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。

　　【課外延伸】

　　1、閱讀：

　　望遠鏡

　　美籍華人薛華菁女士還來不及細看一眼她__________的故國大地，還來不及再細看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機送上________的天空……

　　她下意識地摸一下那個皮包，那個纖巧神秘的小皮包——那件老將軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。

　　多幸運啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應邀參加辛亥革命70周年紀念活動，還由那位紀念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城……臨別，老將軍聽說她轉道去臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！

　　可是為什么這個皮包不上鎖？老將軍還說“是一個舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個皮包看。

　　薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一個破舊的、只能送進歷史博物館的望遠鏡！

　　玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個世紀前制造的望遠鏡！

　　……且慢，一位著名的將領，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠鏡呢？

　　薛華菁邊思忖邊仔細看望遠鏡。突然。她在鏡筒上發現一行小字——國軍上尉：SW。

　　“SW”———是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠鏡的主人。

　　可這架望遠鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業時的臨別贈品？是北伐會師時的紀念物？是第二次國共合作時攜手驅敵的饋贈？……為什么要此時此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？……薛華菁簡直墜入了五里云霧。

　　飛機行進在一片湛藍的海洋上空。薛華菁無意中把望遠鏡舉到眼前，啊！大陸在延伸，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠鏡么？

　　（1）在橫線上填上恰當的詞語。

　　（2）根據意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。

　　①形容路途遙遠。＿＿＿＿＿＿＿＿

　　②比喻將原物完好無損地歸還本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　（3）文中句子“邊思忖邊仔細看”中的“思忖”可以換成詞語：＿＿＿＿

　　（4）大陸的那位老將軍把一架望遠鏡送還給其主人的真正用意是什么？

　　____________________________________________________________

　　2、寫話：

　學習了課文，看著燈光，看著文中的郝副營長，你一定心潮騰涌。

　　拿起筆，寫寫練筆《永不熄滅的燈光》

　　____________________________________________________________

語文下冊第三單元練習題7

　　一、語文基礎知識積累與運用。(50分)

　　1.下列各項中加點字注音或解釋都正確的一項是()(3分)

　　A、陰晦：陰沉昏暗。無端：無緣無故。敦厚：堅固厚實。

　　B、腳踝huái愕然è廿年gān恣睢zìsuī

　　C、澄清：形容水清澈。后裔：子孫。隔膜：彼此思想感情不相通。

　　D、后裔：yì哽咽yè折本：shé姹紫嫣紅chà

　　2.下列加點詞語運用恰當的一項是()(3分)

　　A、張老師針對學生成績參差不齊的現狀，講課時因材施教，取得了理想效果。

　　B、阿爾科克彗星上次“拜訪”地球時,距離地球只有500萬公里,可以說是與

　　地球接踵而至

　　C、周莊中學被命名為“環保教育基地”后，全校師生行動更加自覺，垃圾分

　　類、舊電池收集、校園綠化等環保活動開展得有聲有色。

　　D、“政協”和“人大”兩會備受全國人民的關注，因為兩會的議題與國計民

　　生休戚相關。

　　3.《游山西村》中寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理的詩句是，;

　　花的凋落，春的消逝，時光的流逝，都是不可抗拒的自然規律，雖然惋惜流連也無濟于事，所以晏殊說：“_______________________，_________________________。”(4分)

　　4.填入下面橫線的句子，連貫恰當的一項是()(2分)

　　______________,據說連北方的一些城市,“廣貨”也是市場上的搶手貨。

　　A、廣東生意人的精明是全國有名的B、廣東人的經商手法是全國有名的

　　C、廣東產品的優勢是全國有名的D、廣東的市場經濟是全國有名的

　　5.下面幾行文字優美生動，請讀一讀，然后完成(1)—(4)題。(7分)

　　生命是盛開的花朵，絢麗多姿，炯炯芬芳;

　　生命是雋永的詩篇，清新流暢，意蘊深長;

　　生命是優美的樂曲，音律和協，婉轉悠揚;

　　____________，____________，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。

　　(1)第一行中,加點字的讀音為_____________。

　　(2)第二行中加點詞“雋永”的意思是:________________________________

　　(3)第三行中,有一個錯別字,它是_________,應改為__________

　　(4)仿照前三行的句式,把第四行句子補寫完整。

　　6.在“①故障;②失誤;③病癥;④缺點;⑤錯誤”這五個義項中，給下列各句話中的“毛病”一詞各選一個義項，把序號真在括號內。(4分)

　　A、陰天下雨他就腿疼，這已是他的老毛病了。()

　　B、洗衣機甩干筒不轉了，你知道是哪兒出毛病了嗎?()

　　C、你這成天心不在焉的毛病，一定要下決心忙亂掉。()

　　D、如果誤用了他們的經驗，也是要出毛病的。()

　　7.參照示例，將下面的歇后語補充完整。(選做兩題)(4分)

　　示例：老鼠過街——人人喊打

　　(1)十五個水桶打水——____________________________

　　(2)諸葛亮借箭——_________________________________

　　(3)周瑜打黃蓋——______________________________

　　8.下面是一首流行歌曲《千古絕唱》的歌詞：

　　孟姜女哭長城，千古絕唱誰人聽;梁山伯祝英臺，千古絕唱唱到今，人生自古誰無情，情到深處天地慟，人間多少絕唱千古頌，鶯鶯張生紅娘子，十娘怒沉百寶箱，若無真情無絕唱，情海無情波濤涌。風流淹沒紅塵中，大浪淘盡多少癡情種，雷峰塔壓白娘子，紅樓夢中夢難醒，千古絕唱千古情……

　　上面這首歌詞中提到了多個民間、歷史故事，請你寫出其中三個故事的名稱或書名。(3分)

　　答:_______________________________________________________________

　　9.表達方式上的要求，是指運用記敘、描寫、議論、說明、抒情五種表達方式來擴展語句。按下列要求分別描述“楓葉紅了。”(4分)

　　(1)用描寫的方式描述：_______________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　(2)用抒情的方式描述：________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　10.2006年6月10日是中國第一個文化遺產日，它旨在讓擱淺的民族文化重新煥發出生機。讓我們走近文化遺產，做精神家園的守望者。(6分)

　　(1)我國有很多獨特的民間的傳統節日，請你寫出下列詩句所反映的古代民間傳統節日的名稱。(任選兩題填空)(2分)

　　①去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

　　②獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　③爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

　　④中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?

　　①②

　　③④

　　為喚起人們對傳統節日的重視與熱情，請你為其中一個傳統節日創設一句令人動心的廣告語。(限20字以內)(4分)

　　節日名：

　　廣告語：。

　　11.根據下面的情境，想想羅斯福總統會怎樣巧妙地回答記者。(2分)

　　羅斯福任美國總統以前，在海軍部供職。某日，一位朋友問及海軍在大西洋的一個小島籌建基地的秘密計劃。

　　羅斯福特意向四周望了望，然后壓低聲音問：“你能保守秘密嗎?”

　　“當然能。”

　　“那么，”羅斯福微笑著說，“____________________________。”

　　12.今年8月8日，第29屆奧運會將在北京開幕。恰同此盛事，你們居委或村委將要開展一次喜迎奧運的活動。(8分)

　　(1)活動負責人想請你給這次活動命一個名，以體現活動主題。(2分)

　　_______________________________________________

　　(2)活動主辦方請你就怎樣開展這次活動提出兩點建議。(4分)

　　①_______________________________________________________________

　　②_______________________________________________________________

　　(3)活動結束,晚上回家坐在燈下，打開日記本，你在日記本里這樣寫道：(2分)

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　二、閱讀。(50分)

　　(一)閱讀下面文章，回答第13—19題。(26分)

　　冬季到臺北來看雨

　　①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉來，我說家鄉話，我唱家鄉戲，我帶著家鄉情來看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。

　　②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來使當起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什么活兒都搶著干。“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”，一時間，鄉音鄉韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。

　　③對臺北的河南老鄉來說，他們來看家鄉戲，主要是來找家鄉情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊!”臺北河南同鄉會的喬律師說：“我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河南鬼……”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉，那里有生養他們的老祖宗，那里有他們的根哪!

　　④舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉的父母?是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結發妻子?還是想起了當年揮灑“十八相送”的情景?數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢?

　　⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳達著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會摘下送您手邊。再聽幾回地道的家鄉戲吧，原湯原水原汁原味……

　　⑥雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著……

　　13.題目是“冬季到臺北來看雨”，文中也多次寫到雨，對此，看法不正確的一項是()(3分)

　　A、臺北冬季確實多雨。

　　B、密密的雨絲和綿綿的鄉情有相通之處。

　　C、融情于景，把濃濃的鄉情融人對雨的描寫之中，形象地表現了文章的中心。

　　D、這是托物言志的寫法，與《荔枝蜜》一課寫法相同。

　　14.本文運用了____________、____________、____________等表達方式。(3分)

　　15.“盛”的意思分別與(1)(2)相同的一項是(4分)

　　(1)盛情邀請()(2)盛況空前()

　　A、參加盛會B、盛意難卻C、身著盛裝D、盛氣凌人

　　16.第③段中“緊緊”、“抓”、“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情?(4分)

　　答：________________________________________________________________

　　17.第⑤段中畫橫線的句子與前文第_____段第______句相呼應。(3分)

　　18.文中“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”、“肥嘟嘟”等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫在下面。(4分)

　　答：________________________________________________________________

　　19.聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，“我”會說些什么?聯系文章中心，發揮想象，把“我”說的話寫在下面。(有創見的可加分)(5分)

　　答：_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　(二)閱讀下面文章，回答第20—25題。(24分)

　　“咔嚓——呼”，一聲尖響，一陣冷風驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來,后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃,在公共汽車急轉彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。

　　一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說：“大清早就觸霉頭!”“現在乘車啊，真是……”

　　后門那位理著童花式短發的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。

　　車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來。

　　“對不起，師傅們，這塊玻璃應該換了。怪我們……”姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進去。這時，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽“咝——”，傘面被尖利的破璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。

　　“你去吧，我來!”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。

　　姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。

　　“玻璃窗修好了?”盲人夫婦問。

　　“雨停了。”大漢回答。

　　“那就好。”

　　乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。

　　公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小伙子突然伸出手說：“你該下車了，交給我吧!”“你怎么知道?”“咱們都是老乘客了。”“那，哈哈……”

　　又過了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志剛想接過來，可是傘柄卻被一個面皮白白的學生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。

　　一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來者，也傳給了車廂里的每一個人。(選自小小說《傘》)

　　20.本文運用的敘述方法是_____________。(2分)

　　21.本文以___________為線索，記敘了在冷風驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以后，售票員和乘客_______________________________________的事。(5分)

　　22.“大漢”“面帶歉意”的原因是：________________________________;姑娘卻朝“大漢”“感激的笑了”的原因是：________________________________。(5分)

　　23.閱讀文中畫線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦，乘客們為什么又“都善意的笑了”?(4分)

　　答：_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　24.本文的情節，可以分為“震飛玻璃”→“_______________________________”

　　→“____________________________”三個部分。(4分)

　　25.聯系全文，可見文章結尾處的“暖意”指的是_____________________________

　　___________________________________________________________________。(4分)

　　三、作文。(50分)

　　26.閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇和碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創造。

　　請根據自己的親身經歷或體驗，以“怦然心動的感覺”為話題，寫一篇文章。

　　要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②題目自擬。③立意自定。④文體自選(詩歌除外)。⑤文章不得少于600字。

　　參考答案

　　1.D;2.B;3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。4.C;5.⑴xuàn;⑵雋永：[言辭、詩文或其他事物]意味深長,引人入勝。⑶“協”改為“諧”;⑷生命是霜紅花楓葉(僅供參考)。6.③①④⑤;7.(1)------七上八下;(2)--有借無還;(3)--一個愿打,一個愿挨;8.故事示例：孟姜女哭長城梁山伯與祝英臺杜十娘怒沉百寶箱書名示例：《紅樓夢》《西廂記》《白蛇傳》《三國演義》。9.(1)爽颯的秋風從山那邊漫過來，把她少女一般的羞澀紅暈輕輕地涂抹在掌形的楓葉面上，那種如血一樣的情愫滲進葉脈，流淌成秋天里最浪漫的風景。(2)是誰，偷偷兒把千年相思的顏色寫成秋天最美的楓葉，我多想捧起一片藏進日記，留在夢里!10.元宵節、重陽節、除夕、中秋節。11.我也能。(我能保密。)12.略。

　　13.D。14.敘述(記敘)，描寫(寫景)，抒情，議論。15.(1)B;(2)A;16.盼到親人來臨，內心十分激動、喜悅。17.哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味。18.黃澄澄紅丟丟。(或：原湯原水原汁原味)19.此題是開放性試題，只要圍繞文章中心，言之成理，語言通順即可給分。內容或表達特別突出的加1—2分。

　　20、順敘。21.傘。用傘堵住破窗。22.把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。23.因為大漢“欺騙”盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實情后內心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的笑了。24.堵住洞口。傳下暖意。25.人與人之間友愛互助的關系。