教師的朗誦稿

時(shí)間：2025-09-30 09:27:20 朗誦稿我要投稿

教師的朗誦稿(實(shí)用)

　　在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動(dòng)。你知道什么樣的朗誦稿才經(jīng)典嗎？下面是小編為大家整理的教師的朗誦稿，歡迎大家分享。

教師的朗誦稿(實(shí)用)

教師的朗誦稿1

　　老師，您好！

　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

　　老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

　　老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

　　老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　老師，您好！

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

　　教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

　　老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

　　老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

　　老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

　　老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

　　老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

　　溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

　　老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

　　綠葉的綠色象征著老師青春常在。

　　當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

　　老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

　　老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

　　老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

　　小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

　　是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的`教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

　　不曾忘卻的記憶

　　時(shí)間的魔術(shù)師

　　真的令人眼花繚亂，起伏跌宕的歲月魔箱中，靚麗女孩兒變成老嫗銀發(fā)斑斑。

　　往事如煙，一晃五十年，那時(shí)您大學(xué)畢業(yè)當(dāng)了教員，年輕，質(zhì)樸，和善，穿著天藍(lán)色的衣衫。

　　您成了第一任班主任，一群乳臭未干的孩子，懷揣著夢(mèng)想、渴望、期盼，成了您的第一批學(xué)員。

　　五年的相處，一千八百多天，您的音容笑貌，您的孜孜不倦，您的苦口婆心，您的無(wú)悔無(wú)怨。

　　歷歷在目，苦辣酸甜。

　　我們見(jiàn)證了那個(gè)瘋狂的時(shí)代，我們也曾是追夢(mèng)的熱血青年。

　　您一生執(zhí)教桃李滿天下，您無(wú)私奉獻(xiàn)是我們心中的典范。

　　人的一生有時(shí)感覺(jué)很漫長(zhǎng)，我們相處的時(shí)間卻太短；

　　人的一生有時(shí)感覺(jué)太匆忙，您教育的知識(shí)卻終生相伴。

　　當(dāng)聽(tīng)到您病重的噩耗時(shí)，我們的心和您一樣痛苦煩亂，您頑強(qiáng)的和病魔作斗爭(zhēng)，和時(shí)間比賽，又呈現(xiàn)了昔日的容顏。

　　日月交替走過(guò)了一萬(wàn)八千圈，回首往事悲歡離合已成笑談，夕陽(yáng)唱晚常夢(mèng)見(jiàn)少年的玩伴，還有不曾忘卻的師生情緣。

　　親愛(ài)的王老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)，祝您闔家歡顏，祝您身體早日康健！

教師的朗誦稿2

　　歲月匆匆，它給你年輕的容顏留下了歲月的痕跡，風(fēng)雨洗刷了你可愛(ài)的臉龐。本應(yīng)屬于你的鮮花與祝福，卻被你奉獻(xiàn)出去，展現(xiàn)了你的無(wú)私與偉大。因?yàn)槟阆嘈牛挥挟?dāng)芳芬綻放在桃李滿園時(shí)，白云才會(huì)漂蕩，深情只有在你的身邊才能停留。

　　今天，我想扮演一位無(wú)畏的詩(shī)人，用滿腔的熱情寫(xiě)下這首詩(shī)篇獻(xiàn)給你，這是我對(duì)你的敬仰與感激之情。你就像輕輕的落雨，宛如慈祥的話語(yǔ)撫慰著我。你用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)著我的心田，用強(qiáng)者之手托起了我的理想之帆。你燃燒著亮麗的'生命，奉獻(xiàn)著血和汗水。

　　老師啊，多少個(gè)不眠之夜里，我看到你伏案的身影。在三尺講臺(tái)上，你的笑聲蕩漾。你用熱情融化了冷漠的冰雪，用友愛(ài)縮短了人心的距離。綿綿的細(xì)雨?duì)縿?dòng)著我的心靈，我多想像一只鷹飛到你的身旁，獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的話語(yǔ)：老師，您辛苦了！

教師的朗誦稿3

　　您沒(méi)有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空

　　您沒(méi)有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石

　　您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

　　您那淵博的知識(shí)，讓我們感受文明與希望

　　您那高遠(yuǎn)的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓

　　您那高尚的'人格，深深影響著我們的心靈

　　感謝您老師

　　我們真誠(chéng)的感謝您

　　您就像那一支默默的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人

　　有您的光明的指引

　　我們不會(huì)在黑暗中迷失方向

教師的朗誦稿4

　　(女)老師的嘴就是一個(gè)源泉，從那里可以流淌出知識(shí)的溪流。可是老師又何止是在傳播知識(shí)，更需要播撒下愛(ài)的種子。一句充滿真情與關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)就能讓火山爆發(fā)，讓瀑布飛流。

　　(齊)讓我們說(shuō)

　　(女)你的回答很有創(chuàng)意，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。

　　(齊)讓我們說(shuō)

　　(男)你的.問(wèn)題提得很有質(zhì)量，看來(lái)你善于思考。

　　(齊)讓我們說(shuō)

　　(女)聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們的朗朗書(shū)聲是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音!

　　(齊)讓我們用心說(shuō)出愛(ài)的語(yǔ)言，將一個(gè)又一個(gè)四十五分鐘，變成

　　(男)知識(shí)的接力站；

　　(女)自信的起跑線；

　　(男)理想的鼓風(fēng)口；

　　(齊)人生的新臺(tái)階。

教師的朗誦稿5

　　為什么今天到處都是慶祝的氣氛呢？為什么學(xué)校里到處都掛滿了紅色和彩色的裝飾呢？為什么學(xué)生們個(gè)個(gè)都那么開(kāi)心呢？為什么老師們個(gè)個(gè)都那么歡樂(lè)呢？噢，原來(lái)今天是教師節(jié)，我們?cè)谌珖?guó)各地都能感受到尊師重教的氛圍，我們懷著滿腔的愛(ài)和祝福向老師們致以熱烈的祝賀。

　　老師們就像人民的園丁，他們是學(xué)生們的榜樣。他們對(duì)自己的事業(yè)孜孜不倦地追求，對(duì)學(xué)生們充滿了真摯的愛(ài)。他們用自己的汗水為祖國(guó)的花朵們開(kāi)辟了一片美麗的花園，用智慧迎來(lái)了一個(gè)尊重知識(shí)的時(shí)代。

　　老師們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了心血和汗水，他們理應(yīng)受到慶祝和表彰。那些認(rèn)為知識(shí)有罪、對(duì)教育不屑的陳舊思想，早已經(jīng)被我們拋到九霄云外。我們不再有“教書(shū)匠”的嘆息，也不再有“孩子王”的悲哀，因?yàn)檫@些陳腐的觀念已經(jīng)被歷史淘汰。

　　沒(méi)有園丁的澆灌，大地上哪會(huì)有多彩的世界呢？沒(méi)有老師的辛勞，我們?cè)跄軌驎秤沃R(shí)的海洋呢？沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們光明的未來(lái)；沒(méi)有老師的栽培，就沒(méi)有德智體全面發(fā)展的一代。

　　上課時(shí)，老師們給我們講授著莎士比亞和杜甫李白；下課后，他們和我們談?wù)撜嬲淖非蠛兔赖纳省Ｎ覀冇浀美蠋焸湔n時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，忘不了他們談心時(shí)的真誠(chéng)心懷。

　　老師們的大腦是知識(shí)的湖泊，他們的.心靈是愛(ài)的大海，他們的眼睛是明亮的燈塔，他們的銀發(fā)被粉筆染白。老師們一生清貧，卻始終對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)；他們兩袖清風(fēng)，正是他們?cè)炀椭鎳?guó)富強(qiáng)的未來(lái)。

　　今天，我沒(méi)有優(yōu)美的詩(shī)句，只能請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)我心的自白。請(qǐng)接受我們節(jié)日的祝賀，也請(qǐng)接受我們衷心的愛(ài)戴！

教師的朗誦稿6

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：

　　你的音容笑貌，

　　你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;

　　你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;

　　你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;

　　你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：

　　是你給了我學(xué)習(xí)的自信;

　　是你給了我生活的勇氣，

　　是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，

　　是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：

　　你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;

　　你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;

　　你是我生活航程中的引路人;

　　你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：

　　如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄;

　　如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;

　　如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的.前景;

　　如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你。

　　老師詩(shī)朗誦稿03：《您是春雨》

　　老師——您如春天中的細(xì)雨，

　　滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，

　　而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

　　老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

　　吹黃了大地，喚金了稻谷，

　　而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

　　老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!

教師的朗誦稿7

　　《七絕?師恩難忘》原文

　　相逢一見(jiàn)太匆匆，

　　校內(nèi)繁花幾度紅。

　　厚誼常存魂夢(mèng)里，

　　深恩永志我心中。

　　《七絕?師恩難忘》譯文

　　與老師的相逢如同一面之緣，實(shí)在是太匆忙了，

　　校園內(nèi)的繁華幾度開(kāi)放，而我卻沒(méi)有再回去探望老師。

　　但老師們對(duì)于我的教育和恩情我將永遠(yuǎn)寄于心中，

　　對(duì)于老師的'感恩我將永世不忘。

教師的朗誦稿8

　　女：我是一支紅燭，從沉沉黑夜走來(lái)，點(diǎn)亮黎明的問(wèn)候;

　　男：我是一支紅燭，從遙遙荒原走來(lái)，帶著春風(fēng)般的溫馨;

　　女：我走來(lái)，帶著熾熱的希望與夢(mèng)想

　　男：我走來(lái)，帶著殷紅的愛(ài)心和火光;

　　女：航海有了燈塔，帆船就不會(huì)迷失方向

　　男：教師一片丹心，學(xué)子才會(huì)茁壯成長(zhǎng)!

　　女：辛勤耕耘希望的土壤，未來(lái)充滿無(wú)限的激情和力量;

　　合：甘為紅燭，丹心碧血;無(wú)私奉獻(xiàn)，桃李芳香。

　　男：“蠟炬成灰淚始干”，你的生命就是愛(ài)心奉獻(xiàn)

　　女：“春蠶到死絲方盡”，你的心路就是吐絲結(jié)繭;

　　男：凝聚愛(ài)心與真誠(chéng)，始終堅(jiān)信：教育是國(guó)計(jì)，也是民生;

　　女：采集歡樂(lè)與幸福，永遠(yuǎn)明白：孩子是今天，更是明天。

　　男：此時(shí)此刻，你我聚集在金秋的舞臺(tái)，喜迎幸福的節(jié)日

　　女：此時(shí)此刻，你我集合在十月的校園，享受美好的祝愿。

　　男：此時(shí)此刻，讓愛(ài)心融化了冰雪，感動(dòng)了你我

　　女：此時(shí)此刻，讓光陰穿越了時(shí)空，超越了歲月。

　　男：你可曾想到，在學(xué)校的角角落落，奔走著怎樣的人群?

　　女：你可曾看到，在教室的里里外外，充溢著怎樣的眼神?

　　男：為了每個(gè)學(xué)生都享有教育的公平，女：為了每個(gè)孩子都學(xué)有所成，成鳳成龍。

　　男：這不是當(dāng)年師范大學(xué)里的“校園之花”嗎，如今是一名年輕的班主任，日夜和孩子們進(jìn)行心與心的交流;

　　女：她，不正是站立講臺(tái)三十多年的李教師嗎，為了學(xué)生的中考，卻顧不上陪自己唯一的女兒高考，學(xué)生們卻親切的叫她“媽媽”;

　　男：你瞧，那風(fēng)風(fēng)火火的背影不正是王老師嗎，她為了一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課又折騰了一個(gè)通宵;

　　女：那不是“婆婆嘴、棉花心，彈簧腿”的物理劉老師嗎?她年過(guò)半百，仍愛(ài)心依舊，癡心不改，教了一輩子力學(xué)，一輩子都在努力!

　　男：難忘那個(gè)大雨滂沱的夜晚，年輕的老師將生病的學(xué)生背到了醫(yī)院，守候了整整一夜，直到學(xué)生脫離了生命危險(xiǎn)。

　　女：那是一個(gè)燥熱的夏天，初一的.老師為了動(dòng)員流失的學(xué)生走遍了整個(gè)大山，而老師自己的孩子卻無(wú)人照管。

　　合：這就是我們的老師，為了讓學(xué)生插上知識(shí)的翅膀，他們無(wú)私、無(wú)畏、無(wú)怨、無(wú)悔。

　　女：既然當(dāng)老師，就要丹心碧血寫(xiě)春秋

　　男：既然當(dāng)老師，就應(yīng)甘做紅燭照青山。

　　女：是啊，我們也有家，上有老，需要敬盡孝道;

　　男：是啊，我們也有愛(ài)，下有小，更需呵護(hù)關(guān)照。

　　女：自古忠孝難兩全，天地良心最值錢(qián)，男：自信人生三百年，為人師表樹(shù)風(fēng)范

　　女：有時(shí)候，很單調(diào)，不論冬夏，學(xué)校——家中一條線，男：有時(shí)候，很枯燥，不分晝夜，上課——下課一根筋，女：有時(shí)候，還要遭遇誤解的目光，男：有時(shí)候，還要受到世俗的誹謗，女：有時(shí)候，我們也報(bào)怨現(xiàn)實(shí)不公，男：有時(shí)候，我們也自責(zé)職業(yè)背運(yùn);

　　女：有人笑上酒樓，就有人赴湯蹈火

　　男：有人無(wú)度揮霍，就有人真心奉獻(xiàn)

　　女：累了，真想哼幾聲：“說(shuō)句心里話，我也有家”

　　男：困了，真想吼一句：“這樣執(zhí)著，究竟為了啥?”

　　女：急匆匆，走路一陣風(fēng)，這就叫園丁，男：風(fēng)火火，做事風(fēng)卷云，這就是師魂。

　　女：一個(gè)善意的微笑，能讓生命綻放出新的花蕾，男：一個(gè)美麗的眼神，能給人生注入不竭的動(dòng)力。

　　女：為了萬(wàn)家燈火共長(zhǎng)夜，我們?nèi)諒?fù)一日，男：為了千家萬(wàn)戶同歡顏，我們年復(fù)一年，合：伴著黃昏，攜著黎明，一腔熱血，燃亮永不熄滅的生命之燈。

　　男：傳道授業(yè)，是教育人的孜孜追求，女：嘔心瀝血，是為師者的永恒形象。

　　男：可歌可泣“三尺講臺(tái)，三寸舌、三寸筆、三千桃李”;

　　女：可敬可嘆“十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁”;

　　男：一片丹心，人生在講臺(tái)上升華，靈魂在育人中凈化，女：紅燭永照，生命在燃燒中綻放火花，日子在平淡中熬成白發(fā)。

　　合：桃李無(wú)言，下自成蹊 ;青春不枯，人生輝煌!

　　女：盡管現(xiàn)實(shí)有時(shí)不公，老師啊，仍一片冰心在玉壺;

　　男：盡管人生偶爾不被理解，老師啊，仍一門(mén)心思勤育人。

　　女：關(guān)于得與失，吾輩夫子看它輕若浮塵，男：關(guān)于愛(ài)和憎，老師心里自有一桿稱。

　　合：無(wú)怨無(wú)悔，絲盡花萎，天地為之感動(dòng)……

　　女：老師啊，春天有你，就有美麗的花兒開(kāi)放，男：老師啊，夏天有你，就有蔥蘢的草木芬芳，女：老師啊，秋天有你，就有金色的稻谷滿倉(cāng)，男：老師啊，冬天有你，就有潔白的雪花飛揚(yáng)，合：老師啊，祖國(guó)有你，就有未來(lái)的光明和希望!

　　女：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本”全新的教育理念，男：“促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”高遠(yuǎn)的奮斗的目標(biāo)。

　　女：“讓每一位家長(zhǎng)滿意”，在老百姓滾燙的目光中，扛起社會(huì)沉甸甸的期望;

　　男：“使每個(gè)孩子成才”，在莘莘學(xué)子殷切的期盼中，托起繽紛多彩的暢想!

　　女：我們對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)，我們擁有同一個(gè)夢(mèng)想;

　　男：我們對(duì)著大地說(shuō)，我們笑迎每一次雨雪風(fēng)霜。

　　合：我們用鏗鏘的聲音，把精彩華麗的人生唱響!我們用丹心碧血澆灌出人間的桃李芬芳!

教師的朗誦稿9

　　多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

　　就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

　　多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。

　　你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

　　啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

　　桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

　　啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

　　桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

　　老師，辛苦了

　　是誰(shuí)－－

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)－－

　　把調(diào)皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)－－

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的.少年？是您！老師！

　　您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

　　在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　九月，金色九月，陽(yáng)光明媚的九月，我們?cè)谶@詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，九月十日教師節(jié)。

　　在這美好的節(jié)日里，我手捧美麗的鮮花，獻(xiàn)給您。

　　親愛(ài)的老師，有多少個(gè)不眼之夜，又有多少次燈光長(zhǎng)明，有多少日月輪回，又有多少個(gè)春夏秋冬，一縷縷白發(fā)，是您走過(guò)的歲月蒼霜；

　　一道道皺紋，是您譜下的不滅華章；

　　嘔心瀝血育英才，是您無(wú)私的奉獻(xiàn)；

　　天下遍桃李，是您執(zhí)著的理想。

　　我們是無(wú)比美麗的花朵，您是園丁般無(wú)悔的辛勞；

　　我們是建設(shè)山河的英豪，您是江河湖海般哺育我們的驕傲；

　　我們是社會(huì)的參天大樹(shù)，您是肥美土地的廣袤；

　　我們是燦爛的群星，您是藍(lán)天般深厚的懷抱。

　　我們?cè)诮裉欤谀墓?jié)日里來(lái)看您，我們深情地向你道一聲：

　　老師您好！

　　您是燃燒的蠟燭也是光輝的太陽(yáng)，將我們?nèi)松膲?mèng)想照耀；

　　您是甜蜜的雨露也是知識(shí)的瑰寶，鋪平了我們前進(jìn)的智慧大道；

　　您是親愛(ài)的導(dǎo)師也是人生的榜樣，給予我們?nèi)烁聍攘Φ乃茉欤?/p>

　　你是精神食糧也是我們事業(yè)的血液，支撐我們?nèi)ヅη斑M(jìn)和創(chuàng)造。

　　我們?cè)诮裉欤谀墓?jié)日里來(lái)看您，我們感激地向你問(wèn)候一聲，老師您好！

　　我們?cè)谔煅目鞓?lè)地拼搏，您在耕耘著我們的母校；

　　我們采收著無(wú)限光輝的風(fēng)景，您在堅(jiān)守著您追求的崇高；

　　我們幢景著無(wú)比美好的未來(lái)，您無(wú)怨無(wú)悔為我們默默地變老；

　　一萬(wàn)朵玫瑰都表達(dá)不出您純潔和美好，我們只有在心里時(shí)時(shí)刻刻將您緊緊地?fù)肀А?/p>

　　我們?cè)诮裉欤谀墓?jié)日里來(lái)看您，我們衷心齊聲地祝福您：

　　老師您好！

教師的朗誦稿10

　　男一：在這樣一個(gè)秋風(fēng)乍起，寒露微涼的季節(jié)。

　　女一：年輕的你來(lái)了，靈動(dòng)的眼睛，矯捷的身影。

　　男二：我們相逢在悠久又年輕的校園。在滔滔黃海邊，巍巍奎山下，山清水秀，人杰地靈。

　　女二：你的到來(lái)，敲響了校園的沉寂，每一個(gè)角落都生發(fā)出蓬勃的活力。

　　男三：而我準(zhǔn)備著象往年迎接新的力量那樣，張開(kāi)雙臂。就像呵護(hù)一棵棵蔥蘢的樹(shù)木，一朵朵鮮艷的花朵。

　　女三：你有些羞澀地伸出了手，叫我一聲老師。一聲老師，多么熟悉卻依然令我怦然心動(dòng)的呼喊。

　　男一：這一聲，我們今生師生緣分已定，今日的握手就是最美的相遇。

　　女一：是啊，在蕓蕓眾生中，偏偏我們相遇，是多么可遇不可求，又是多么令人珍惜的事情。

　　男二：也許你曾經(jīng)的理想是考上名校，而今夢(mèng)想荒蕪。就讓我用汗水來(lái)澆灌枯萎的心田。

　　女二：也許你喜歡踽踽獨(dú)行，內(nèi)心充滿了無(wú)人理解的孤獨(dú)。就讓我用微笑和寬容來(lái)化解你心中的堅(jiān)冰。

　　男三：也許你在日后的遨游書(shū)海中，遭遇驚濤駭浪。就讓我用耐心抹平前行的險(xiǎn)灘。

　　女三：親愛(ài)的學(xué)生，當(dāng)你遇到這一切，不要徘徊在辦公室門(mén)外不要象繭一樣把自己緊緊包裹，勇敢的踏出一步，我在這里，笑意盈盈的等你。

　　男一：你也可以用信箋表達(dá)你的喜怒哀樂(lè)，悄悄放在我的案頭，讓我?guī)湍憷砬迳畹募娂姅_擾。

　　女一：甚至，你可以伏在我的肩頭，痛痛快快的哭一場(chǎng)，眼淚擦干，我們還是樂(lè)觀堅(jiān)毅的男子漢。

　　男二：每天清晨，當(dāng)我踏著晨光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地教室里傳來(lái)瑯瑯讀書(shū)聲，這悅耳的聲音，象甘泉一樣流入我的心田，每天我都是在微笑中度過(guò)這樣的清晨

　　女二：每天夜晚，熄燈鈴響后，我走在校園里，天上的星星亮閃閃的，就像你們的雙眸。我的學(xué)生，你今夜是否安眠？是否做著一個(gè)想家的夢(mèng)？

　　男三：或許，我的青年學(xué)生，也在做著一個(gè)成長(zhǎng)的夢(mèng)，關(guān)于理想，關(guān)于未來(lái)。

　　女三：當(dāng)你在書(shū)上寫(xiě)下一個(gè)字母，一個(gè)符號(hào)，一句詩(shī)句，理想的風(fēng)帆已經(jīng)起航。

　　男一：有時(shí)端詳你們奮筆疾書(shū)的.模樣，我心里的滿足和渴望象火苗一樣跳動(dòng)

　　女一：我期望，你們能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

　　永遠(yuǎn)走在探求人生真知的路上

　　男二：不管風(fēng)霜雷霆，象搏擊風(fēng)雨擁抱長(zhǎng)空的雄鷹，把青春的驕傲和雄姿揮灑蒼穹

　　女二：我期望，你們少壯多努力、讀書(shū)趁年華，在最美的年華里，志存高遠(yuǎn)，胸懷天下。

　　男三：因?yàn)閲?guó)家復(fù)興正逢時(shí)，青年奮斗在今朝！讓青春的智慧和熱血在這片熱土澎湃激*。

　　女三：親愛(ài)的學(xué)生，我愿用我的所學(xué)豐滿你的翅膀；

　　女一：我愿用我的愛(ài)充盈你飛行的行囊；

　　女二：我愿用鮮花和淚水來(lái)喝彩你的成功；

　　合：所有的日子都來(lái)吧，讓我們編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞，編織你們絢麗的未來(lái)。

教師的朗誦稿11

　　是誰(shuí)——

　　讓一群幼稚無(wú)知的小淘氣，走進(jìn)多彩知識(shí)的海洋，遨游拼搏？

　　哦！是您——老師！

　　您是用辛勤的汗水哺育著似水冰楓

　　春日剛破土的嫩苗，一天一天茁壯成長(zhǎng)。

　　在是與非的.道路上，您想起動(dòng)真理之門(mén)的鑰匙，為我們認(rèn)識(shí)真理插上了翅膀。

　　是誰(shuí)——

　　為了祖國(guó)的下一代，奉獻(xiàn)了自己的青春？

　　哦！是您——老師！

　　您一言一行指導(dǎo)我們前進(jìn)，換來(lái)的卻是滿頭皺紋和蒼白的頭發(fā)。

　　您為我們向上付出人生的代價(jià)，就像那照亮別人燃燒的蠟燭。

　　啊！老師——我感謝您，您的教導(dǎo)，我們永遠(yuǎn)銘記，是您使我們走向世界輝煌。

　　啊！老師——

　　千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，百般感激難表白，在次只有說(shuō)聲——謝謝了，老師！

教師的朗誦稿12

　　時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，

　　看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

　　不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，

　　究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，

　　究竟送走了多少黎明夜晚。

　　我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，

　　也還沒(méi)有走遍祖國(guó)的河山，

　　更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。

　　我只是千萬(wàn)教師中的一名新兵，

　　就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

　　初登講臺(tái)的我，

　　用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；

　　在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。

　　說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，

　　有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。

　　傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(huà)像，

　　文明因此而前進(jìn)，

　　讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

　　而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；

　　與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。

　　多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；

　　多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。

　　滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記；

　　滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。

　　宇宙無(wú)邊，人生有限。

　　今生作為一名教師，還有何志何愿？

　　只希望在辛勤工作之后，

　　能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。

　　青春不悔，生命無(wú)憾！

　　總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，

　　就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個(gè)教師節(jié)的誓言！

　　我要教會(huì)學(xué)生：

　　學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；

　　用真情，不腐、不爛、不酸；

　　似真金，不熔、不化、不軟；

　　做真人，不瘋、不癲、不懶。

　　理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。

　　作為一名青年教師，我一定做到：

　　不浮、不虛、不假，用真誠(chéng)；

　　不媚、不諛、不諂，講真言；

　　不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；

　　不驕、不躁、不餒，是真干。

　　為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展，

　　讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，勇往直前！

　　贊頌教師的'詩(shī)歌朗誦稿4：

　　您教會(huì)我怎樣做人，

　　我的血液里有你的心血在流淌！

　　老師，辛苦了

　　是誰(shuí)

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識(shí)？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)

　　把調(diào)皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

　　在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　您辛苦了，老師！

教師的朗誦稿13

　　在青海高原，這片廣袤的土地上，生長(zhǎng)著一片又一片的青稞。它們生命力頑強(qiáng)，只需要一把泥土和一束陽(yáng)光，就能不斷向上生長(zhǎng)。當(dāng)我看到這一片片青稞地時(shí)，我想起了所有在鄉(xiāng)村牧區(qū)的老師們。我們與書(shū)本為伍，與粉筆為伴，用鄉(xiāng)土的語(yǔ)言鋪展著文化的長(zhǎng)路。九月十日這個(gè)特殊的日子，秋天里青稞露出金黃的笑臉，我的父老鄉(xiāng)親們?cè)谑崭钋囡@里的老師們則在傳播文化的快樂(lè)，向?qū)W生們送上節(jié)日的問(wèn)候。九月十日，我們向鄉(xiāng)村教師們送上祝福，溫暖著高原大地。如今，鄉(xiāng)村牧區(qū)發(fā)生了天翻地覆的變化，但校園里朗朗的書(shū)聲仍然是永恒的風(fēng)景。就像青稞麥子永遠(yuǎn)堅(jiān)守在高原大地上一樣，金汁流溢的.田野里豐收之歌唱響，臂膀和鐮刀用寫(xiě)意的舞蹈般優(yōu)雅地收割著。秋天的校園里同樣彌漫著汗水的馨香。在這一天，我們向鄉(xiāng)村教師們送上祝福，敬上三杯能點(diǎn)燃激情的青稞美酒。

教師的朗誦稿14

尊敬的各位評(píng)委：

　　大家好！

　　今天我朗誦的的題目是《感恩老師》我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)，多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。

　　在我們成長(zhǎng)的道路上，要感激的人太多太多，有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最要感謝，它就是——“老師”！

　　感謝老師——在我黑暗的人生道路上為我點(diǎn)燃了一盞明燈；感謝老師——給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！感謝你——我敬愛(ài)的老師！

　　你把無(wú)私奉獻(xiàn)的精神默默地實(shí)踐：夏夜蚊蟲(chóng)叮咬，冬日寒風(fēng)相伴；

　　白天忙忙碌碌，夜晚燈下伏案。

　　當(dāng)學(xué)生感到空虛，你為他提供豐富的精神美餐；當(dāng)學(xué)生遇到挫折，你幫他揚(yáng)起希望的風(fēng)帆；當(dāng)學(xué)生失去信心，你為他點(diǎn)燃自信的火焰；

　　當(dāng)學(xué)生驕傲自滿，你幫他找回許下的諾言；當(dāng)學(xué)生突然生病，你從容不迫地背起他走進(jìn)醫(yī)院......

　　一年三百六十五個(gè)日日夜夜，你沒(méi)有一刻享受清閑。你是春天的陽(yáng)光，每一株小草都沐浴過(guò)你的溫暖；你是久旱的`甘霖，每一棵禾苗都品嘗過(guò)你的甘甜。你是澎湃的大海，胸懷寬廣，容納百川。你是導(dǎo)航的燈塔，照耀著暗夜中的每一艘航船；你是蜜蜂，采集的是花粉，釀出的卻是世上最美的甘甜；你是嚴(yán)師，你是慈母，你是熠熠跳動(dòng)的火焰，慈愛(ài)的光輝沐浴過(guò)每一個(gè)孩子的心田。因?yàn)橛辛四悖覀儚挠字勺呦虺墒欤灰驗(yàn)橛辛四悖藗儾胖匦掳l(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值與尊嚴(yán)；因?yàn)橛辛四悖埠蛧?guó)的教育大廈才能巍然屹立，聳入云天；因?yàn)橛辛四悖F(xiàn)代化建設(shè)的藍(lán)圖才能濃墨重彩，色彩斑斕；老師！您辛苦了！我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老師！我們永遠(yuǎn)感謝您！