教師的朗誦稿【常用15篇】
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都接觸過(guò)朗誦稿吧，朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的教師的朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師的朗誦稿1
盡管現(xiàn)在有一些學(xué)者說(shuō)：“不能將老師比作蠟燭，也不要說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”但是我們認(rèn)為，老師就是最早托起太陽(yáng)的人。
每天早晨，您敲響起床的鐘聲，在教室門口等待我們的'到來(lái)。您是最晚送走前一晚的人，不顧白天授課的辛苦，晚上還要拖著疲倦的身子備課，仔細(xì)批改每一本作業(yè)。
隨著您送走一批批的學(xué)生，您烏黑柔亮的頭發(fā)變成了斑白，蘋果一樣紅潤(rùn)的臉上爬上了一道道皺紋。您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫(yī)生……祖國(guó)建設(shè)各行各業(yè)的能手。您為此感到自豪，但您從未滿足過(guò)。
老師，您是我們心中最偉大的人。您用智慧點(diǎn)亮了我們的未來(lái)，為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的努力。您是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，您是我們永遠(yuǎn)的導(dǎo)師。
教師的朗誦稿2
徘徊在秋風(fēng)中
行在夜雨里
紅燭啊，我想起你
想起你照亮別人的熱情
想起你燃燒自己的美麗
從唐人的詩(shī)卷里
我讀到了
你內(nèi)心深處的苦寂
從《紅燭》的序詩(shī)里
我感悟到
生命應(yīng)該和奉獻(xiàn)連在一起
紅燭啊，我深知你的痛苦
心中流出來(lái)的
是殷紅殷紅的血滴
也許，你溫暖了別人
自己卻獨(dú)守凄風(fēng)冷雨
也許，你點(diǎn)亮了黑夜
自己卻被人遺忘在
陽(yáng)光燦爛的日子
紅燭啊，你為燃燒而生
無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)聲無(wú)息
在人們的歡樂(lè)中
體現(xiàn)著，生命的價(jià)值
你的崇高就在于
流著熱淚，忠貞不渝
你的偉大就在于
照亮了別人，犧牲了自己
有關(guān)教師節(jié)詩(shī)歌朗誦精選
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，
無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，
連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，
刻在石頭上的名字也未必流芳百世；
老師，您的名字刻在我們心靈上，
這才真正永存。
您的思想，您的話語(yǔ)，
充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，
又顯得那么神奇呵，
在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的.漣漪！
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。
您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，
可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。
您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；
您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；
您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，
唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！
在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，
老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础?/p>
我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
教師的朗誦稿3
1、我驕傲，我是一名人民教師
在各行各業(yè)都被妖魔化的今天
在神圣和崇高都被低矮化的今天
就像草，都開(kāi)始隨風(fēng)倒伏的時(shí)候
就特別需要有樹(shù)的倔強(qiáng)、堅(jiān)挺和高貴
因此，今天，在這里
我要大聲說(shuō)出：我驕傲，我是一名人民教師
一定會(huì)有人質(zhì)問(wèn)我
你又不是什么將軍
伸手一揮，便是千軍萬(wàn)馬
攻城掠地，所向披靡
你也不是什么建筑設(shè)計(jì)師
設(shè)計(jì)圖上智慧迸發(fā)
摩天大廈從手頭，拔地而起
你，只不過(guò)是一名孩子王
你的驕傲，從哪里說(shuō)起
是的，我是一名普通的孩子王
但我最寶貴的財(cái)富
就是擁有眾多的孩子
哪個(gè)孩子不是明天的希望
哪個(gè)將軍、設(shè)計(jì)師
或者大學(xué)者、大企業(yè)家
不是從學(xué)校的書香墨韻中起步
擁有眾多的孩子
就是擁有無(wú)可限量的希望
就是擁有無(wú)價(jià)的財(cái)富
因此，我要理直氣壯地說(shuō)
我驕傲，我是一名人民教師
從一支粉筆三尺講臺(tái)
到電子白板多媒體器具
我耕耘的是智慧的沃野
我矗立的是靈魂的高地
我用一朵云去推動(dòng)另一朵云
我用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)
我時(shí)而化作一陣好雨去滋潤(rùn)禾苗
我時(shí)而變成一縷春風(fēng)
去吹開(kāi)郁結(jié)的心事
我每天面對(duì)的是花朵一樣的面龐
我每天走過(guò)的是花園一樣的路徑
我從事著人間最美麗的事業(yè)
我怎能不滿懷欣喜地說(shuō)
我驕傲，我是一名人民教師
是的，我也知道，我不是永動(dòng)機(jī)
我也會(huì)有累了倦了的時(shí)候
當(dāng)我嗓子嘶啞的時(shí)候
突然發(fā)現(xiàn)講桌上冒出的潤(rùn)喉片
還有潤(rùn)喉片下的小紙條上寫著
老師，別用壞了嗓子，我們心疼
我覺(jué)得我是一輛重新加了油的汽車
再遠(yuǎn)的路程我都能堅(jiān)持到底
當(dāng)我為班里的一些事糾結(jié)發(fā)了脾氣
課后，一群貼心的學(xué)生圍上來(lái)
安慰我說(shuō)，老師，別生氣
我們一起來(lái)幫你想辦法
我原本以為的天大的委屈
很快就被一陣清風(fēng)化解而去
除了家人的關(guān)懷，還有學(xué)生的愛(ài)護(hù)
我怎能不情不自禁地說(shuō)
我驕傲，我是一名人民教師
年深月久，我便成為一道溫情的港灣
吞吐歲月的風(fēng)浪，醞釀歷久彌新的情愫
每當(dāng)送走一批畢業(yè)的學(xué)生
我都有，送一條河流奔赴海洋的欣慰
每當(dāng)接手新一批學(xué)生
我便有，迎一隊(duì)浪花涌向大地的驚喜
抖擻一身的使命與關(guān)愛(ài)
始終平凡的海與岸之間
永遠(yuǎn)涌動(dòng)生命的熱流光華
我，又是一棵歲月崖邊永遠(yuǎn)的迎客松
我敞開(kāi)胸懷，接納稚氣渴望的眼神
而當(dāng)我揮手送我的學(xué)生遠(yuǎn)行
是讓他們?nèi)W(xué)會(huì)選擇別樣的風(fēng)景
當(dāng)我的學(xué)生像鳥(niǎo)兒一樣飛遠(yuǎn)
我站立原地，開(kāi)始年年歲歲的守候
只為期待他們的天空不斷煥發(fā)彩虹
當(dāng)節(jié)日的問(wèn)候彩蝶一樣飛來(lái)
當(dāng)捷報(bào)報(bào)喜鳥(niǎo)一樣聲聲鳴囀
我就發(fā)自心底地對(duì)自己說(shuō)
我驕傲，我是一名人民教師
2、我驕傲，我是一名教師
在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)!
我是一名教師，我無(wú)怨與自己的`奉獻(xiàn)，
我是一名教師，我無(wú)悔于自己的選擇。
我驕傲，我是一名教師，
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，
我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝。
我驕傲，我是一名教師，
我用語(yǔ)言播種，我用彩筆耕耘，
我用汗水澆灌，我用心血滋潤(rùn)。
我驕傲，我是一名教師，
我只愿，幼苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，
我不悔，歲月增添我的年輪，
只要我的希望能照他們前行，
我甘愿把自己化作塵埃。
我驕傲，我是一名教師!
三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，
白色粉筆是我的人生畫筆。
因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生。
因?yàn)樽非螅椅⑿χ鴮懴孪Ｍ寥ス?/p>
因?yàn)閳?zhí)著，我選擇詩(shī)滿乾坤，畫滿人間。
我驕傲，我是一名教師!
我是火種，將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃。
我是階梯，將學(xué)子們的希望高高托起。
我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，
因?yàn)槲抑溃?/p>
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁!
我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>
因?yàn)槲抑溃?/p>
我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)!
我驕傲，我是一名教師!
追夢(mèng)的我們不會(huì)累
勇敢的面對(duì)，哪怕流著眼淚
追夢(mèng)的我們不后悔
堅(jiān)強(qiáng)的體會(huì)，那苦澀的滋味
我是一名教師，
我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)!
我是一名教師，
我無(wú)悔于自己的選擇!
我是一名教師，
我無(wú)愧于自己的稱號(hào)!
我驕傲，
我是一名教師!
我驕傲，
我是一名光榮的人民教師!
3、人民教師的自白
我不夢(mèng)想生的輝煌，
我不渴望死的悲壯，
我從平凡中走來(lái)，
群星中有我的位置，
大地上有我的土壤。
我不夢(mèng)想被人稱贊，
我不渴望把名揚(yáng)，
我是平凡的人民教師，
小小的講臺(tái)是我的天地，
小小的黑板是我的心靈之窗。
雖然我是如此平凡，
雖然我的天地是那麼狹小，
但我卻為此驕傲和自豪，
看，我灑下的汗水澆育了多少幼苗，
我種植的花朵開(kāi)得多麼芬芳，
這就是我人民教師的自白。
4、教師贊歌
為了孩子
幾十度春秋
三尺講臺(tái)
見(jiàn)證奇跡
為了孩子
乳白色的雪花
奮飛成圣水
滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)子的心扉
為了孩子
靈魂遨游天堂
探尋奇跡
采擷美麗
為了孩子
原本年青活力的軀體
佝僂成弓
無(wú)怨無(wú)悔
為了孩子
甘愿粉身碎骨
關(guān)鍵時(shí)刻
犧牲自己
為了孩子
早先烏黑的頭發(fā)
如霜般花白
早先清秀的面容溝壑縱橫
刻滿歲月的痕跡
為了孩子
萬(wàn)物睡了
你醒著
為了孩子
星星眨巴著眼睛的時(shí)候
你挑燈夜戰(zhàn)
用心用筆勾勒著壯美
為了孩子
你放棄家庭
拋卻富裕
一心一意堅(jiān)守清貧
試圖通過(guò)努力
創(chuàng)造天地
為了孩子
為了孩子
我的老師啊
在您心里
孩子就是您的天
孩子就是您的地
為了孩子
為了孩子
老師啊
在您那里
永遠(yuǎn)只有四個(gè)字
為了孩子
5、教師的崗位
年年勤勤懇懇
月月忙忙碌碌
日日兢兢業(yè)業(yè)
時(shí)時(shí)辛辛苦苦
每刻都在教誨
每分都在呵護(hù)
每秒都在祝福
嘔心瀝血情猶在
淘盡精心棟梁出
自從走上教師崗
一顆紅心皆付出
兩袖清風(fēng)盡情舞
三尺講臺(tái)凱歌詠
四季耕耘去陪護(hù)
五湖四海桃李布
六六大順爭(zhēng)景途
七上八下去苦讀
八面玲瓏找出路
九九歸一傾心訴
十全十美歸仕途
高舉暢想的燈燭
留戀一路的夢(mèng)圖
珍惜一生的選擇
無(wú)撼一世的付出
6、假如我是一棵參天大樹(shù)
假如
我是一棵參天大樹(shù)
我愿用我的
遮天巨傘
為你抵御酷暑
為你遮風(fēng)擋雨
為你營(yíng)造一個(gè)溫馨
舒適的樂(lè)園
假如
我是一只小鳥(niǎo)
我愿宛轉(zhuǎn)歌喉
愉悅你的心情
讓你天天擁抱
幸福與快樂(lè)
假如
我是一棵小草
我愿把我的堅(jiān)強(qiáng)
注入你的脊梁
讓你不再
因挫折而頹唐
假如
我是一本書
我愿讓你
閱盡古今中外
閱盡塵寰百態(tài)
以便你將來(lái)
更好地融入社會(huì)
假如
我是一朵花
我愿讓我的神韻
沁入你的心扉
讓你的人生
像花一樣
絢麗多姿
……
為了你的一切
我愿像春蠶一樣
到死方休
像蠟燭一樣
成灰方止
7、鄉(xiāng)村教師
國(guó)旗從泥土升起，
孩子們熱望著你。
是什么讓你堅(jiān)守?
將微弱的光點(diǎn)燃，
微弱卻照亮高山!
歌聲在群山回繞，
孩子們熱愛(ài)著你。
是什么讓你留戀?
用一生的情耕耘，
耕耘出片片森林!
啊，沒(méi)有什么，
孩子們需要讀書。
而我
深愛(ài)這泥土的芬芳!
教師的朗誦稿4
時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片， 看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。 不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，
究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時(shí)光的腳步又把41個(gè)年頭送到我們面前， 現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間，
甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句仔細(xì)推敲，斟酌長(zhǎng)短；
真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺； 讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。 我不曾讀書破萬(wàn)卷，
也還沒(méi)有走遍祖國(guó)的河山，
更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。 我只是千萬(wàn)教師中的一名新兵，
就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。 初登講臺(tái)的'我，
用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練； 在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。 說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千， 有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。 傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像， 文明因此而前進(jìn)，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。 而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)； 與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。
多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；
多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記； 滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。 宇宙無(wú)邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何愿？
只希望在辛勤工作之后，
能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無(wú)憾！
總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下這個(gè)教師節(jié)的誓言！
我要教會(huì)學(xué)生：
學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；
用真情，不腐、不爛、不酸；
似真金，不熔、不化、不軟；
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。
作為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠(chéng)；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展，
讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，勇往直前！
教師的朗誦稿5
沒(méi)有掌聲教室一片寧?kù)o
而老教師的心在跳動(dòng)
并不時(shí)張開(kāi)嘴巴
他并不想慷慨激昂
他只想在這個(gè)美好時(shí)刻
讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)
他所有的努力都是在調(diào)動(dòng)自己
當(dāng)有的學(xué)生玩手機(jī)時(shí)
他的'心態(tài)比秋天的湖水
還要平和一千倍
教師的朗誦稿6
感謝您，老師
男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光？
女：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃？
男：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方？
女：是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰(shuí)創(chuàng)造著祖國(guó)新的輝煌？
女：是誰(shuí)昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
我最親愛(ài)的——老師！
男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！
女：一道慈祥的目光，點(diǎn)燃我心中的理想！
男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的講臺(tái)，耕耘著您畢生的`希望！
男：一次親切的鼓勵(lì)，促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)！
女：一次善意的批評(píng)，擦去了我心中的迷茫……
男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光！
女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。
女：請(qǐng)看那作業(yè)本上的絲絲紅線，就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。
女：請(qǐng)看一走上講臺(tái)的您，煥發(fā)容光，精神成倍地增長(zhǎng)！
男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。
女：請(qǐng)看那學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的儀式上，您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，您又走到了新的長(zhǎng)征路上。
女：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，您又坐到了計(jì)算機(jī)旁。
女：終身學(xué)習(xí)，不斷提高，您說(shuō)，要不這樣，就會(huì)下崗。
男：親愛(ài)的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！
女：教師佳節(jié)，一年一度，恩師深情，百年難忘！
男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康！
九月，獻(xiàn)給老師的歌
九月，金色的季節(jié)；
九月，溫馨的季節(jié)；
九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；
九月，天真爛漫的季節(jié)。
迎著九月的和風(fēng)，我們來(lái)到大自然，采一束鮮花送給老師
采一縷歡笑送給老師
今天是您的節(jié)日，全體少先隊(duì)員們共同祝愿
愿您幸福快樂(lè)到永遠(yuǎn)
忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；
忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和藹可親的笑容；
忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
是您把我們引上知識(shí)的航船；
是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。
我們成功了，您是我們的老師；
我們成名了。
您還是我們的老師；
無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jī)，您永遠(yuǎn)是我們的老師。
面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。
您只有微笑，煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，您以為我們什么都不知道?
親愛(ài)的老師，您辛苦了!
您的付出，您的辛苦
我們看得見(jiàn)。
看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!
飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，讓我們唱吧！
讓我們跳吧！
慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日
聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
記住吧！9月10日。
記住吧!
九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。
老師，辛苦了
教師的朗誦稿7
甲：第一次見(jiàn)到老師時(shí)，我們什么都不懂，老師象母親一樣慈詳臉上總是露出可親的笑容。
乙：老師一點(diǎn)都不“老”，干嘛稱老師呢？一個(gè)問(wèn)號(hào)在童年歲月誕生。
丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚向成熟生活的腳印印滿了老師的身影。
丁：歲月是一棵大樹(shù)，將我們從嫩芽變成綠蔭，長(zhǎng)青的日子里盛滿園丁的深情。
合：老師啊！老師
合：春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結(jié)下溫暖的友情。
合：老師啊！老師
合：夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。
合：老師啊！老師
合：秋天里，我們一起去農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)民生活。
合：冬日里，您曾與我們一起長(zhǎng)跑。
合：雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動(dòng)……
甲：我們?cè)跄芡洠恢苡忠恢苊刻於奸W爍著您忙碌的身影。
乙：周一升旗議式上
合：您與我們共同迎來(lái)國(guó)旗和太陽(yáng)一起升起
丙：周二數(shù)學(xué)課上
合：我們您與我們一起去解一道未知的二元二次方程
丁：周三品德課上
合：您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)
甲：周四語(yǔ)文課上
合：您的作文題是我長(zhǎng)大做什么？
乙：周五的主題班會(huì)上
合：您讓我們學(xué)做新時(shí)代的主人
丙：周六的假日小隊(duì)活動(dòng)中
合：您告訴我們?cè)鯓訋椭?/p>
丁：周日總該休息了吧
合：可您還是補(bǔ)課，家訪忙個(gè)不停
甲：如果年輪以工作時(shí)間計(jì)算，您該比別人度過(guò)更的年齡
乙：如果工作以實(shí)際時(shí)間來(lái)算，您早已邁入了21世紀(jì)的進(jìn)程
丙：教師節(jié)，我們?cè)撍湍c(diǎn)什么禮物
合：可任何禮物，也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的深情
丁：教師節(jié)我們?cè)摓槟鳇c(diǎn)什么
合：可任何行動(dòng)也表達(dá)不完我們對(duì)老師的感激之情。
女合：讓所有的'日子老蒼老吧
男合：讓我們的老師年輕
女合：讓所有的歲月陳舊吧
男合：讓我們的老師年輕
甲：讓每一個(gè)學(xué)生從底發(fā)出一個(gè)呼喚
乙：讓五洲大地回蕩一個(gè)共鳴
丙：讓每一位老師都感到欣慰
合：女：祝老師年輕！
男：祝老師年輕！
合：祝老師年輕！
教師的朗誦稿8
老師
你是醇香的甘露
滴滴灑在
棵棵幼苗
讓幼苗
開(kāi)花結(jié)果
桃李的芳香里
浸透的'是你辛勤的汗水
燦爛的笑容里映射的
是你無(wú)私的精神
你用手中的粉筆
為學(xué)生描繪了一幅
美麗的壯錦
學(xué)生每一個(gè)成功的腳印里
泛現(xiàn)了你根根白發(fā)
你用滿清熱忱
拂去了學(xué)生心里的污垢
送給學(xué)生靚麗的天空
每一撇
每一捺
都是精神的火種
每一筆
每一行
都是你靈魂的階梯
教師的朗誦稿9
《老師，辛苦了》
是誰(shuí)——
把我們這些一無(wú)所知的孩子引領(lǐng)進(jìn)教室的？
是您，老師！
您用辛勤的努力，培育了剛剛萌芽的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮搗蛋的我們，教育成了善解人意、樂(lè)于助人的人？
是您，老師！
您的關(guān)懷就像春風(fēng)般溫暖著我們的心靈。
是誰(shuí)——
把我們這些稚嫩的孩子，培養(yǎng)成了成熟懂事的'少年？
是您，老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下累累碩果。
您辛苦了，老師！
在酷暑和嚴(yán)寒中辛勤工作的人們，您辛苦了，老師！
把青春毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
教師的朗誦稿10
一塊黑板，
三尺講臺(tái)，
是您揮灑人生的天地。我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)。一支支粉筆，
在您的手里，
變幻成了黑板上的字，又變成了我們的頭腦里的知識(shí)。一根根教鞭，在您的面前，不斷的飄舞，
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里。您沒(méi)有雄健的體魄，
卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。您沒(méi)有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。您那淵博的知識(shí)，讓我們感受文明與希望。您那高遠(yuǎn)的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓。您那高尚的`人格，深深影響著我們的心靈。感謝您老師，我們真誠(chéng)的感謝您。您就像那一支默默的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。有您的光明的指引，我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。感謝您老師，我們由衷地感謝您。我們不會(huì)忘記，
您的言傳身教還有您的諄諄教誨，您那用您的全部心血來(lái)支撐的守望。
教師的朗誦稿11
為什么今天到處都是慶祝的氣氛呢？為什么學(xué)校里到處都掛滿了紅色和彩色的裝飾呢？為什么學(xué)生們個(gè)個(gè)都那么開(kāi)心呢？為什么老師們個(gè)個(gè)都那么歡樂(lè)呢？噢，原來(lái)今天是教師節(jié)，我們?cè)谌珖?guó)各地都能感受到尊師重教的氛圍，我們懷著滿腔的愛(ài)和祝福向老師們致以熱烈的祝賀。
老師們就像人民的園丁，他們是學(xué)生們的榜樣。他們對(duì)自己的事業(yè)孜孜不倦地追求，對(duì)學(xué)生們充滿了真摯的愛(ài)。他們用自己的汗水為祖國(guó)的花朵們開(kāi)辟了一片美麗的花園，用智慧迎來(lái)了一個(gè)尊重知識(shí)的時(shí)代。
老師們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了心血和汗水，他們理應(yīng)受到慶祝和表彰。那些認(rèn)為知識(shí)有罪、對(duì)教育不屑的陳舊思想，早已經(jīng)被我們拋到九霄云外。我們不再有“教書匠”的`嘆息，也不再有“孩子王”的悲哀，因?yàn)檫@些陳腐的觀念已經(jīng)被歷史淘汰。
沒(méi)有園丁的澆灌，大地上哪會(huì)有多彩的世界呢？沒(méi)有老師的辛勞，我們?cè)跄軌驎秤沃R(shí)的海洋呢？沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們光明的未來(lái)；沒(méi)有老師的栽培，就沒(méi)有德智體全面發(fā)展的一代。
上課時(shí)，老師們給我們講授著莎士比亞和杜甫李白；下課后，他們和我們談?wù)撜嬲淖非蠛兔赖纳省Ｎ覀冇浀美蠋焸湔n時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，忘不了他們談心時(shí)的真誠(chéng)心懷。
老師們的大腦是知識(shí)的湖泊，他們的心靈是愛(ài)的大海，他們的眼睛是明亮的燈塔，他們的銀發(fā)被粉筆染白。老師們一生清貧，卻始終對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)；他們兩袖清風(fēng)，正是他們?cè)炀椭鎳?guó)富強(qiáng)的未來(lái)。
今天，我沒(méi)有優(yōu)美的詩(shī)句，只能請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)我心的自白。請(qǐng)接受我們節(jié)日的祝賀，也請(qǐng)接受我們衷心的愛(ài)戴！
教師的朗誦稿12
粉筆在您手中一節(jié)節(jié)燃燒
稚嫩和青春看到了方向
白色的粉末是您凋零的容顏
您在對(duì)(√)與錯(cuò)(X)中行走
伴著，欣慰的笑，失望的.淚
畫上去的鮮紅符號(hào)，淌著您一滴滴心血
流淌了一生
您從未喊疼
直至干涸
教師的朗誦稿13
紅顏在青春的地平線擦過(guò)，
沒(méi)有人留意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。
白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的`任務(wù)，
用自己的一生把我們照亮。
教師，您辛苦了，
你把最美妙的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，
你把最珍貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。
即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，
痛苦只會(huì)讓你投入更多的感情。
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，
教師，您辛苦了。
教師的朗誦稿14
雖然他們蒼老了，也不記得了
我在三十年的風(fēng)雨中
依然沒(méi)有忘記，那一張張的課桌
一個(gè)個(gè)的男女老師
來(lái)了走了，笑了哭了
夢(mèng)里多少回，把羞愧的頭顱低入
所有的.同窗考砸了
班主任哭了，一直在說(shuō)她的責(zé)任不夠
我喜歡一個(gè)用竹枝條打我的老師
是他讓我明白歷史
是他讓我明白地理
自從一個(gè)女老師，宣讀了我的作文
我的心，開(kāi)始擁有
大地天空河流遠(yuǎn)方
又是一個(gè)老師，激情萬(wàn)丈
把手指劃破在黑板上
毫無(wú)在乎，為我們講訴詩(shī)詞講訴文學(xué)
從那時(shí)起，我離開(kāi)了校園
三十而立里，矚望身后的校園
說(shuō)一聲鄭重
老師辛苦了，所有育人子弟的老師
教師的朗誦稿15
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才
因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明
老師您是明燈
為迷失方向的孩子找回自己的家
老師像什么？
老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？
老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大樹(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)，我要祝老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮
九月，獻(xiàn)給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的'節(jié)日。
我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起
一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
【教師的朗誦稿】相關(guān)文章：
幼兒教師朗誦稿畢業(yè)教師朗誦稿04-13
教師的朗誦稿10-18
教師朗誦稿10-25
老師的朗誦詞-朗誦稿03-06
教師集體朗誦稿02-24
感恩教師朗誦稿09-14
教師的愛(ài)朗誦稿11-10