友誼的朗誦稿

時間：2024-10-08 13:15:54 朗誦稿我要投稿

友誼的朗誦稿

　　隨著社會不斷地進步，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的朗誦稿吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。什么樣的朗誦稿才經典呢？下面是小編為大家收集的友誼的朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友誼的朗誦稿

友誼的朗誦稿1

　　卓越的友誼

　　作者：五岳丈人

　　在回憶朋友你的時候

　　無需太多動人的言語

　　真正的友情

　　是不求回報的給予

　　而不是

　　自私自利的`索取

　　謝謝朋友的你

　　給我帶來了摯誠的情意

　　讓我的生命

　　感受到了有很多歡喜

友誼的朗誦稿2

　　朋友在何方

　　朋友啊你在何方

　　在天涯還是在故鄉

　　你若在天涯

　　我就是一縷溫暖的陽光

　　你若在故鄉

　　我就是一片溶溶的月光

　　朋友啊你在何方

　　在心上還是在遠方

　　你若在心上

　　我就是你夢里的憂傷

　　你若在遠方

　　我就是你落腳的村莊

　　我不需要很多的朋友

　　一千年

　　我只要有陶淵明一個人做我的朋友

　　一百年

　　我只要有徐志摩一個人做我的朋友

　　十年

　　我只要有顧城一個人做我的朋友

　　我只要這些詩人做我的朋友

　　又不要繁瑣

　　又不要堆砌

　　又不要啰嗦

　　只要簡潔

　　只要童真

　　只要浪漫

　　只要自由

　　一個落拓不羈的自我

　　一個不受束縛的自我

　　一個追求美麗的自我

　　一個只要用心去感動的自我

　　還可以有戴望舒和海子

　　在申訴生命中的不幸的北島

　　與兩千年前的大詩人屈原相會

　　我們要搞一個聚會

　　我們都是朋友

　　雖然我們在不同的時空里存在

　　但是我在時間里跟你們對話

　　我在現實里沒有人可以對話

　　我只有在幻想里與你們對話

　　屈原

　　陶淵明

　　還有南唐后主李煜

　　我們一同坐在一間小茶屋里

　　不分貴賤

　　不分長幼

　　不分你我

　　我一會兒就是你

　　你一會兒就是我

　　我們很開心

　　從來沒有過的開心

　　屈原他也忘記了他的離騷之憂

　　陶淵明也忘記了他的豆苗之稀

　　李煜也忘記了他的亡國之恨

　　我們來痛飲一杯解憂之悠

　　我們痛飲

　　我們要盡情地痛飲

　　雖然我一向滴酒不沾

　　可是我也要痛飲一杯

　　我與海子干了一杯

　　再與志摩同飲一杯

　　又與顧城盡了一杯

　　顧城他原和我一樣不愿喝酒

　　但是今天我們發誓要不醉不歸

　　我們喝得盡興

　　喝得痛暢

　　喝得酣暢淋漓

　　一個淋漓的離騷

　　一個淋漓的歸園田居

　　一個淋漓的虞美人

　　一個淋漓的再別康橋

　　一個淋漓的一代人

　　還有你的橘頌

　　飲酒

　　無言獨上西樓

　　你的一揮手的'沙揚娜拉

　　一飄忽的遠和近

　　一高尚者的墓志銘

　　一熱誠者的春暖花開

　　你們這些個淋漓的痛飲

　　盡情的痛飲

　　就是要痛飲一起來

　　同醉一起歸

　　有關友誼的朗誦稿三：朋友，走了

　　朋友

　　走了

　　就這樣走了

　　兩年前的相聚

　　注定了今天的別離

　　有快樂，有哭泣

　　這一切都已成為過去

　　因為

　　我們都走了

　　朋友

　　走了

　　當年的青澀

　　換成了今天的成熟

　　就是這所不大的學校

　　成為了我們最后的加工站

　　有感慨

　　有痛恨

　　有喜悅

　　但是

　　這一切

　　都隨著離去而離去

　　朋友

　　走了

　　當初的陌生

　　變成了如今的熟悉

　　就是這間不大的宿舍

　　成就了我們最真摯的友誼

　　有奮斗

　　有吵鬧

　　有歡笑

　　但是

　　這一切

　　都隨著離去而離去

　　朋友

　　走了

　　不管是一年，兩年

　　還是十年，二十年

　　那所學校

　　那個教室

　　那間宿舍

　　不會忘

　　不能忘

　　不敢忘

　　但是

　　那又怎樣

　　最終我們還是要走

　　縱是再有不舍

　　離去

　　是我們唯一的選擇

　　沒有人聽你說話

　　沒有人聽你解釋

　　沒有人聽你開玩笑

　　但是

　　不要苦惱

　　不要傷悲

　　不要哭泣

　　兩年的時間

　　你的話，你的聲音

　　永遠不會忘

　　永遠不會

　　朋友

　　走了

　　真的走了

　　不要傷悲

　　記憶的深處

　　你依然存在

　　我不會說想念

　　不會說擔心

　　我只會在心里說一句

　　朋友

　　一路順風

友誼的朗誦稿3

　　清晨的窗外

　　滿世界的油菜花海

　　你在身邊

　　如花般盛開

　　牽手

　　踏過濕漉漉的青苔

　　去欣賞那滿天陽光的顏色

　　只屬于你我的花海

　　天涯海角，從未離開

　　我凝望你的雙眸

　　藏著明天的精彩

　　流水落花的落寞

　　我不明白

　　也無需明白

　　窗臺些許花粉清香

　　晨霧浸濕你的紅妝

　　這不該是夢

　　為何

　　我看不清長發后你的臉龐？

　　原來，不過夢一場

　　寒冬的'花海

　　不過是我們小小的奢望

　　還好，有你在身旁

　　縱然歲月流淌

　　我們發如雪，鬢如霜

友誼的朗誦稿4

　　（女）時鐘--- 在滴嗒滴嗒作響

　　（男）歲月的風--- 從耳邊輕輕的吹過

　　（女）一年

　　（男）又一年

　　（齊）三十年的歲月，竟是彈指一揮間

　　（男）重逢的時刻，目光停歇在一張張陌生而熟悉的面孔上

　　（女）有些生澀卻又親切的聲音找尋著內心深處一個又一個生動的模樣

　　（男）見了面，好多都叫不出名姓了，

　　（女）那又何妨？雙手相握時，

　　（齊）流露的真情依然滾燙！

　　（男）三十年的時間不算很長

　　（女）卻帶走了青春年少時的夢想

　　（男）共同的求學讓我們曾經走到一起

　　（女）重逢又讓我們共同追憶著青春的時光。

　　（男）我們的成長，（齊）離不開老師的諄諄教誨和辛勤培養。

　　（女）是他們教我們知識，那么語重心長；

　　（男）更是他們教我們如何做人，達到我們人生的彼岸！

　　（女）我金榜題名時，你是燃燒的蠟燭

　　（男）今天，再見你時，你是鬢角染霜智慧帶風骨

　　（齊）在此，我們要由衷地感謝我們的老師，向他們表示敬意，永遠不辜負他們的期望！

　　（女）值得欣慰的是，

　　（男）我們的老師還是那么爽朗和健康，

　　（女）我們的男同學還是那么英俊和瀟灑，

　　（男）我們的女同學還是那么可愛和漂亮！

　　（女）那時的我們除了用功讀書，

　　（男）心中也有朦朧的`幻想。

　　（女）也許某位同學曾經是你暗戀的對象，

　　（男）也許某位男同學曾是你心目中的白馬王子，

　　（女）也許某位女同學曾是你心中圣潔的天使和高貴的女王，

　　（男）只是當時的年少和羞澀，

　　（女）使你不敢表白、不敢傾訴衷腸，可喜的是，我們同學中并不缺乏愛情的組合，

　　（男）在這懷舊的時刻，

　　（女）我們要多加鼓勵他們！說說愛的感想！

　　（齊）讓他們坦白交待：

　　（女）當初到底是哪一方先追求哪一方？

　　（男）現在的我們、都奮斗在各自的崗位上，

　　（女）有的是，平凡的工作，

　　（男）有的，已當上了局長、廠長，

　　（齊）但無論你地位高低，無論你收入怎樣，

　　（女）只要有一個好的心境，

　　（男）只要能使你的個性得到張揚，

　　（女）各自的人生都一樣會精彩舒暢，

　　（齊）都會散發出各自的光芒！

　　（男）我們怎能忘

　　（女）在那座極其普通的學校

　　（男）在那間紅色磚瓦房的教室里

　　（女）印刻著我們三十年前少年的身影

　　（齊）回響著我們的快樂和歌聲

　　（男）那時我們還不太懂事而嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧

　　（女）但，不管怎么，都在我們心靈的深處

　　（男）留下了一段難以磨滅的記憶，在那里

　　（齊）我們度過了自己一生中最值得珍惜的一段美好時光……

　　（女）雖然三十年過去了，但我仍然記得

　　（男）仍然記得，記得你記得他、記得那一張張活潑、美麗、可愛的臉！

　　（女）記得你、記得他那風華少年的一句句壯語豪言！

友誼的朗誦稿5

　　青春歲月中

　　年少的我們

　　迎著朝陽一同走進校園里

　　課間時手拉著手嬉笑怒罵著

　　在課桌上畫好分界線好似隔離

　　同桌的你、同桌的我

　　有時互相不理睬

　　有時會形影不離

　　年少的我們在青春歲月中遇見

　　在花開的季節里露出純真的笑臉

　　同窗苦讀共享青春歲月

　　燭光中的兄弟

　　哦……

　　燭光中的姐妹

　　我們相聚在校園中

　　手牽著手曾經不知熬過多少個黑夜

　　那一年那一月

　　一張畢業證證明了我們畢了業

　　一張畢業照讓我們各奔東西耶

　　相逢相聚

　　是青春歲月贈予我們的緣

　　同學之情

　　是青春歲月刻印給我們的試卷

　　同桌的你，同桌的我

　　一年又一年

　　不知過了多少年

　　老同學們再次在網絡中相遇

　　總算找到了同學群組織

　　總算找到了青春歲月里相識的伙伴們

　　一句真誠的問候

　　老同學，你還好嗎

　　溫暖著失聯同學的心田

　　青春歲月里

　　年少的'我們

　　那份校園中純真的友誼

　　已經存儲下了一生的同學情誼

　　為老同學們的相逢

　　寫上這首青春之歌

　　常來常往，常聯系

　　常來常往，常問候

　　祝愿同學友誼天長地久

友誼的朗誦稿6

　　友情

　　童年時

　　友情如游戲一樣

　　琢磨不透

　　似魚兒戲水，自由不定

　　又像春天的表情

　　一會兒風

　　一會兒雨

　　年輕時

　　友情卻似深海流深

　　純凈又深厚

　　影響力很大，不可抗拒

　　同時是夏天的酷暑

　　讓人承受著煎熬和考驗

　　清風送爽怡心

　　中年時

　　友情是秋風甘露

　　讓你愜意又不失涼爽

　　是暮色黃昏

　　金輝而刻骨的`青春輪廓

　　和你一起踏出

　　翡翠簇擁的心路

　　歲月蹉跎

　　把你破繭成蛹

　　地獄般苦海的成就

　　那你給他人的溫暖

　　就像是早晨的薄霧

　　給綠草珍珠般的呵護

友誼的朗誦稿7

　　我無法對流失的歲月定義

　　我無法對過往的時光抱怨

　　我無法對脆弱的生命感慨

　　我無法左右世界，左右年輪，左右一切;

　　我只愿我的生活山河壯麗，世界和諧，我只愿有你的'日子里，更加快樂美好

　　我只愿您依然堅強如松，健康永長青

　　我只想把記憶刻在你心田，到永久

　　我只想把美好留給畫筆，點綴風景

　　我只想把鋒芒印在歷史中，照亮迷茫者

　　我的一生中如此，　歲月光芒，友誼不老，青春不散。

友誼的朗誦稿8

　　時光像流水般叮咚而過，轉眼三年過去了。

　　我們已不再是那拖著鼻涕的小不點，

　　我們也不再是那個系錯紐扣、穿反鞋子的小丫頭。

　　從前那個任性愛哭的小娃娃，已經變成愛唱愛跳的小姑娘，

　　從前那個頑皮愛鬧的小淘氣，已經變成聰明懂事的男子漢。

　　如今的我們，快樂、健康、活潑、自信，我們擁有沖破一切困難的勇氣;我們有向科學、向世界挑戰的信心。

　　因為我們是新中國的兒童，因為我們是新中國的希望。

　　可是當我們想起那可愛的幼兒園，當我們想起那親愛的老師。不知怎么，淚水竟模糊了雙眼。也許我將告別那小課桌。

　　也許我將告別那張用慣了的小櫥，

　　也許娃娃家里的小娃娃要換個爸爸媽媽了，

　　也許老師那甜美的歌聲也不會再在耳邊響起。

　　我們將告別這個童話的殿堂，我們將告別這快樂的城堡，

　　我們會再去敲響另一個知識寶庫的大門，成為一名一年級的小學生

　　你要問是什么讓我們成長，我會用我嘹亮的'聲音告訴你：

　　是一位位辛勤的老師用她那慈母般的愛心哺育我們

　　是一位位可親的阿姨用她那生死母愛的關懷體貼我們，

　　感謝您讓我站上'我健康我能行'運動會的領獎

　　---體驗勇敢和運動的快樂

　　感謝您讓我變得落落大方，自信滿滿;讓我用動聽

　　的歌聲、優美的舞姿、悠揚的樂器、五彩的蠟筆

　　--打扮著'青島我的家'的絢麗舞臺

　　更感謝您讓我懂得了愛與被愛

　　教會我用省下一根棒棒糖的錢

　　--為地震中受災的小伙伴送去我的愛

　　親愛的老師，親愛的阿姨，我從心里感謝你

　　最后，讓我們衷心的說一句，老師您辛苦了我們永遠愛你

　　今天我要畢業啦!

　　最后一次站在這里發言,

　　和老師、小朋友在一起,我是多么歡喜.

　　再過幾天,我就要進入小學,做個一年級小學生,

　　坐在明亮的教室里,讀書、寫字,多么神氣!

　　親愛的老師,我從心里感謝您!

　　三年前,我第一次來到這幼兒園,

　　樣樣事情要您幫,還要耍耍小脾氣,

　　今天站在這里的還是我自己,

　　鞋帶自己系,圖書用品自己理,

　　還會唱歌、跳舞,畫畫、講故事,懂得了很多道理.

友誼的朗誦稿9

　　(于)南風輕輕吹送，時光總是匆匆。

　　(侯)今天，我們站在這里，

　　(左)不是為了唱起那纏綿憂傷的離歌，

　　(姜)不是為了書寫那迷惘惆悵的詩文，

　　(左)今天我們站在這里，

　　(姜)站在畢業的門檻上，

　　(男合)一同回首初中三年的溫馨時光，一同開啟我們心靈的感恩之旅;

　　(女合)一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我們嶄新的人生路程。

　　(侯)有一種激情，恰同學少年;

　　(姜)有一種情誼，叫心手相牽;

　　(于)有一種承諾，叫同舟共濟;

　　(左)有一種幸福，叫如飲甘醇。

　　(合)感謝你，親愛的同學，

　　(姜)藝術節上，我們用心領略藝術的美感;

　　(左)體育節上，我們努力鑄造班級的榮譽;

　　(侯)科技節上，我們縱情放飛五彩的夢想。

　　(于)我們流過眼淚，卻伴隨著一路歡笑;

　　(女合)我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香。

　　(男合)九年磨劍，六月試鋒。

　　(姜)我們相信，

　　(男合)陽光總在風雨后。

　　(于)我們堅信

　　(男合)一分耕耘一分收獲。

　　(左)三年的初中生活，

　　(于)是我們一生最美麗的時光，

　　(侯)是我們一生最珍貴的'回憶，

　　(姜)我們綻放最燦爛的笑容。

　　(侯)是誰，把我們領進人類文明的圣殿?

　　(左)是誰，將我們前行的希望高高托起?

　　(于)是誰，循循善誘，諄諄教誨?

　　(姜)是誰，默默無聞，孜孜以求?

　　(合)是我們的老師，我們可敬的領路人。

　　(于)您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;

　　(侯)您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長;

　　(姜)您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細琢;

　　(左)您不是畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景……

　　(合)感謝您，敬愛的老師!

　　(侯)您一聲細心的叮嚀，讓我如沐春風;

　　(于)您一個善意的眼神，讓我倍感溫馨;

　　(姜)您一個溫情的微笑，讓我勇氣倍增;

　　(左)您一次有力的攙扶，讓我奮起前行。

　　(女合)我們將永遠銘記您的教誨，

　　(男合)我們將在知識的天空越飛越高!

　　(合)母校呵，

　　(侯)我們是您博大的園林里一方執著的綠地;

　　(于)我們是您溫暖的河流中一只搖曳的白帆;

　　(左)我們是您堅實的軀干上一樹爛漫的紅葉;

　　(姜)我們是您浩瀚的天宇中一片純凈的藍天。

　　(姜)我已用了三年的時光，

　　(合)感受你的滄桑，品讀你的輝煌。

　　(女合)在你的臂彎里，在你的綠蔭下，

　　(合)每時每刻都散發著記憶的芬芳。

　　(于)猶記得，實驗室里積極探索的身影;

　　(姜)猶記得，小花園里那一簇清新的綠意;

　　(侯)猶記得，教學樓里燈火依稀;

　　(左)猶記得，籃球場上歡聲笑語。

　　(侯)感謝你，這一片青春的土地，

　　(女合)接納我們年輕的足跡，萌發我們最初的啟迪。

　　(左)感謝您，母校八一中學，

　　(女合)為我們搭建廣闊的舞臺，為我們鋪設光明的前景。

　　(侯)母校您這位智者，正在熱情地召喚著我們。

　　(于)曲徑通幽處，每一條小路都延伸著美麗的夢想;

　　(左)綠樹映紅墻，每一幢高樓都敞開了深情的門窗。

　　(姜)欲窮千里目，更上一層樓。

　　(左)我們一定會在火紅的六月，

　　(其他合)交一份滿意的答卷;

　　(左)我們一定會在金色的秋天，

　　(其他合)再次回到您的懷抱。

　　(左)我們一定會守在您的身旁，

　　(其他合)和您一起再創輝煌!

友誼的朗誦稿10

　　友誼天長

　　作者：愛慕博藝

　　兩個人兒，一個地方

　　兩個地方，一個愿望

　　深潭般的友誼

　　不知是否這樣

　　在愛的海洋飄蕩

　　會有心的`流浪

　　趁友誼的浪花還未零散

　　快把它們珍藏

　　她曾給過觀望

　　她曾給過理想

　　治療好一片片心傷

　　激勵我斗志昂揚

　　拾起點滴的過往

　　放在左心房

　　讓幸福開始沉淀

　　讓快樂慢慢醞釀

友誼的朗誦稿11

　　我們，只是朋友

　　那種，最遙遠的朋友

　　穿過夢想卻看不見希望

　　我們，只是朋友

　　那種，最陌生的朋友

　　夜里夢到了你卻不敢回想

　　我們，只是朋友

　　那種，最無用的朋友

　　哭泣時不能給你依靠的肩膀

　　記憶中，你的笑

　　為何牽強

　　記憶中，你的眸子

　　為何迷惘

　　那年的我們

　　太過輕狂

　　在夢中，多想為你梳妝

　　在夢中，多想安慰你的心傷

　　可是，我們只是朋友

　　所以，那些只是幻想

　　多想一天，你我不再彷徨

　　多想一天，你能給予我希望

　　可惜，回眸的.你我再也找不到那時的星光

友誼的朗誦稿12

　　有一種幸福

　　在我心里

　　遇見了你

　　親愛的朋友!

　　什么叫不期而遇

　　當奮斗的芽兒向著太陽

　　當激情的河流奔向大海

　　在這個生命的轉折點

　　充滿綠色和花朵

　　命運的線交叉起

　　當我看到你害羞的臉

　　什么叫緣分呢

　　朋友

　　我們有著同樣的答案

　　是上輩子修來的福分吧!

　　朋友

　　你那清澈的臉上總會飄滿落葉

　　想象一下

　　斷翅的鳥兒在奔跑

　　瞎了的黑馬在行走

　　你看那陽光下燦爛的枯草

　　你看那永遠步行者的地平線

　　你看那不停翻滾著的太陽

　　作為你的朋友

　　希望能成為蒲公英遠行時一陣陣有力的風

　　兩棵柳樹

　　離得很遠

　　只是根卻相連

　　微風拂過

　　長出茂盛的綠葉

　　成了最美的景

　　幸福了對方的眼

　　大海里夜行的帆船

　　朋友，去看那光明的燈塔

　　緩緩飄落的枯葉

　　朋友，去看那柔波的`大海

　　朋友

　　忘掉路旁的芬芳

　　像地平線一樣

　　不停地追趕

　　像高山一樣

　　不停地攀登

　　相信我，朋友

　　你，我的好朋友

　　下雨了，朋友

　　又忘記帶傘

　　看你那淋濕的臉

　　到這兒來!我用心碾成的屋檐。

友誼的朗誦稿13

　　相信你——

　　像向日葵傾情陽光

　　像嫰蕊等待杏花雨

　　是滋潤的纖手

　　摩挲著明亮的前額

　　是溫情的愛意

　　淋漓著翠綠的軀體

　　相信你——

　　像紫蝴蝶信任紅苞

　　像老黃牛鐘情大地

　　是添香的嘴唇

　　親吻著相思的欲望

　　是烈度的語言

　　講述著分別的愁緒

　　呵，葉子緊密——

　　以最真切的溫度

　　表達著對高度的仰視

　　呵，游魚細語——

　　以最依戀的忠誠

　　鏤刻著對水質的銘記

　　如藤，繾綣樹干

　　像影，追隨物體

　　一寸寸

　　——相愛不舍

　　一點點

　　——追尋不已

　　哦，廝守終生

　　哦，不離不棄

　　親密的.朋友啊

　　我與你，正如

　　空氣之于世界

　　生物之于呼吸

　　緣分，使我們

　　相知相識

　　信念，讓我們

　　相戀相依

　　你，永遠

　　活潑于我的思維中

　　我，時刻

　　明亮在你的記憶里……

友誼的朗誦稿14

　　陽光明凈，天空蔚藍

　　秋天的蟬正高聲唱起

　　朋友，我們走吧

　　在這一天中最美的時候

　　碧天上兩三朵輕云

　　林子華蓋如頂

　　蚱蜢睡著了

　　小溪水潺潺

　　穿過蔭涼的樹林

　　踏上野花閃爍的路徑

　　朋友，我們走吧

　　在這一天中最好的時候

　　林子里一對蝴蝶翩翩

　　那不再是梁山伯與祝英臺的'愛

　　也不再是莊周的夢

　　更不是我們一起追過的童年

　　遠山連綿

　　歲月逶迤而來

　　沙灘上兩行腳印清晰可辨

　　青春的日子近在觸手之間

　　陽光明凈，天空蔚藍

　　牽著我的手跟著我

　　唱著年少時的歌

　　朋友，現在，我們走吧

　　在這一天中最動人的時候

友誼的朗誦稿15

　　用氣技巧主要包括氣音、抽氣、噴口、托氣、笑語、顫音六種，以下分別說明。

　　一氣音

　　這是指渲染言語中感嘆、贊嘆、悲嘆、驚嘆、詠嘆等有關"嘆"的色彩的一種修飾用氣。它可以增強緊張等特殊情境中的氣氛。運用氣音的方法是：吸氣時放慢速度，加強深度，吐字時，除實音外，可伴隨一定的氣音、虛音，將氣很舒展地呼出。如—— "我死了，化作老山上白云悠悠，死，也摟著祖國的山峰不肯放手!"如果用氣音來讀，效果就非常生動。

　　二抽氣

　　這是指渲染言語驟然緊張的氣氛，表現人物異常激動心情的一種修飾用氣。運用抽氣的方法是：吸氣時有意識地吸出聲來，要使聽眾有一種氣息很重、很強的感覺。如——不幸的人啊!你愛凡蘭蒂(抽氣)——愛那個該死家族的女兒!這里運用抽氣技巧，就是要充分體現基度山對那"該死的家族"的痛恨，顯現他那如洶涌波濤似的激動心情。又如——孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出爭辯說：(抽氣)"竊書不能算偷……(抽氣)竊書!……(抽氣)讀書人的事，(抽氣)能算偷嗎?"這里幾次使用抽氣方法，是為了將孔乙己的精神狀態體現出來;另外也可表現孔乙己由于深受封建科舉制度毒害，以致被摧殘糟蹋成了一個弱不禁風、氣息虛淺的病鬼模樣。

　　三噴口

　　這是指言語者無法控制自己激動的心情，而需要突然爆發的一種修飾用氣。運用噴口的方法是：先將口腔里的氣息蓄足，而后忽然很有力量地噴射而出。運用噴口技巧可大大加強言語的力度，強化感情色彩。

　　如：

　　死去原知萬事空，但悲∧不見九州同。

　　王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

　　詩中寫出陸游收復中原的壯志未酬。這里的停頓之后吸足氣(∧吸氣符號)，然后有力地噴出"不見"二字，噴泄出悲憤的感情。

　　四托氣

　　這是指在言語過程中，極力控制某種情感的一種修飾用氣。運用托氣的方法是：在吸氣時，有意識將氣息控制住，然后慢慢用氣息將言語托出。如——部隊集合了。婦女們打開竹籃，分贈著禮物。孩子們爬上大炮，把紅葉插上炮口。小吉普也被無數的彩紙條和成串的花紙纏成了花束。阿媽妮們、孩子們、姑娘們，他們在做這些事情的時候，統統沒有哭。昨天晚上，戰士們告訴他們說不要哭。里干部們也告訴說，為了不使志愿軍難過，讓他們不要哭(托氣)。他們很聽話(托氣)，他們真的制止住了，(托氣)在做這些事情的時候(托氣)統統沒有哭。

　　朗誦到后面幾處就需用托氣技巧：少吸氣，控制住，以較均勻的不多的氣息慢慢將后面言語托出，音量不要大，略感有些憋氣。這樣利用托氣的方法，就可有效地渲染出氣氛，更好地體現出朝鮮人民以極大力量控制著自己對志愿軍的隨時將要爆發的惜別之情。

　　五笑語

　　這是指帶有彈動的一種特殊用氣方法。運用笑語的方法是：口腔、喉、胸要放松，小腹膈肌來彈動，氣息直射打軟腭，隨之發出"哈""哼""嘿"等笑語，以表示快樂或譏諷、嘲笑、鄙視、蔑視等。如——

　　啊，1976年，萬眾歡呼的10月!爆竹聲聲相連，鑼鼓陣陣相接……(帶笑)不是國慶的國慶啊，不是過節的過節。

　　后兩句用帶笑的語調念出，有助于渲染歡樂的情緒。又如——

　　(笑)哈哈哈，這是何等可卑可笑!何等的不自量力!何等的枉費心機!

　　這是表達蔑視鄙視的.感情，發"哈"時，應讓人們聽到對敵人犀利的嘲笑聲。

　　六顫音

　　這是指帶有顫抖的一種特殊用氣方法。運用顫音的方法是：吸氣有如在抖氣，呼氣同樣要顫栗，小腹軟腭部位都痙攣。這種用氣的方法可表現異常激動，十分悲痛、委屈、難過等心情。這種顫抖聲是在有真摯感受的基礎上內在感情的真實流露。如：

　　過了一大會兒，我們才輕輕走近梁三喜的墳前，只見玉秀把頭伏在墳上，周身顫栗著，在無聲悲泣……

　　"小韓，你……(顫音)哭吧，哭出聲來……"我嗚咽著說，"那樣，你會好受些……"

　　玉秀聞聲緩緩從墳上爬起來："指導員，沒……(顫音)沒啥，俺覺得在屋里悶……(顫音)得慌……"她抬起袖子擦了擦淚瑩瑩的臉，"沒啥，俺和婆婆快回家了，俺……(顫音)俺想起來墳上看看……"

　　第一次顫音，要表現指導員嗚咽時的言語，要強化強忍著的激動情感，在叫出"小韓"后，在向里抽氣時，腹肌與橫膈膜緊張地顫動起來，發出有節奏短促的顫音;然后呼氣時與上相同，使呼氣聲也發出顫抖聲。當氣沒有呼盡時，突然剎住，屏住不呼也不吸，稍停，然后用剩余氣息發"你"，隨即感到氣息不夠，再顫抖著吸氣，再說出："哭吧，哭出聲來吧。"這種顫音是雙方極力控制著自己萬分悲痛的心情，每句話都是在飲泣中進行的。

　　需要注意的是，在運用這種技巧時，既要注意情感的表達，也要注意言語的清晰度。不能只聽到顫抖，而聽不到聲音。

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