關于讀書的朗誦稿(薦)
在社會一步步向前發(fā)展的今天，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是一種傳情的藝術。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。要一起來學習朗誦稿嗎？下面是小編為大家整理的關于讀書的朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于讀書的朗誦稿 篇1
在我們成長的過程中大多數(shù)的時光都伴隨著書本度過。讀書就是傳遞正能量的過程，可是工作后再讀書感覺就是件奢侈的事情了。看書能讓人寧靜從容，書是生活中不可缺少的一部分，只是現(xiàn)在人們的生活壓力大，看書的的機會也隨之減少啦。
莎士比亞說過書是全世界的營養(yǎng)品，可是，隨著社會的發(fā)展，電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代，而今，越來越少的人能靜下心來去認真的看書了，閑暇時有了時間也會想著去哪娛樂，干點什么去狂歡一把……現(xiàn)在畢業(yè)了，都在忙著工作，忙著自己的諸多事情，看書也就更被忽略了，還記得在學校時，一個人不知道做什么了就會想到去書店看看，就算不買什么看看也還是覺得可以的。
其實，看書有時候能收獲很多意外的驚喜，我們每個人的`經(jīng)歷都隨著環(huán)境的變化有著天壤之別，而看書能幫著我們認識更多，了解各種不同的世間百態(tài)，從書里學習處世，看好書能讓讀者產(chǎn)生強烈的思想的共鳴從而改變自己思想觀點。
好書讓我領悟人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和信心;當我悲傷痛苦的時候，它告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于面對，便會發(fā)現(xiàn)快樂就在不遠處;當我被人誤解時，書告訴我，勇敢地走你的路，他們終會看到真實的你。好書能讓我調整心態(tài)，凈化靈魂。
在一個人的成長歲月中，不可能永遠的一帆風順，不可能總是激情滿懷，此時，一本好書就如同一位人生導師，給我們人生之帆導航。在好書中行走，我感到的是智慧，是幸福;這里有溫馨的寧靜，也有激情的舞動……我，喜歡好書。因為每一本好書里，都蘊涵著一個深刻的道理。喜歡那種充滿書香氣息能讓心靈靜下來的地方，經(jīng)常看書就會在潛移默化中鍛煉思維和想象力，書里的情景仿佛可以浮現(xiàn)在眼前一樣，會突然發(fā)現(xiàn)時間過的好快，讓人有種似曾經(jīng)歷過了感覺。
先賢說：讀書使人進步。你可以在午后風景優(yōu)美的湖畔讀，也可以在火車飛機上讀，甚至可以半夜起來在衛(wèi)生間里讀。身邊有書，無論在哪里都可以去拿起閱讀。
我們把青春寫在紙上，在最美的年紀與書為伴，一路走來，現(xiàn)在即使告別學生生涯也應該保持看書的習慣，放幾本好書在身邊，當一個人的時候除了玩手機也還可以拿出來翻翻看看。
關于讀書的朗誦稿 篇2
文豪的私家書單是怎樣的?名人都讀什么樣的書?一觀之下，或許可以增加到我們的人生必讀書目中，幫我們懂史、悟世、明理、養(yǎng)性。
除了作家、戲劇家、翻譯家這些頭銜，楊絳先生最知名的一個身份，就是錢鍾書的妻子。曾經(jīng)有人這樣跟楊絳開玩笑，說楊絳喜歡清華兩個“書”——一個是讀書，一個是錢鍾書。
的確，自從幼年時受到父親楊蔭杭啟蒙而讀書以來，讀書和對讀書的思考貫穿于楊絳的生活中，她與錢鍾書也是因為共同讀書而結為連理的`，以至于《楊絳：“九蒸九焙”的傳奇》的作者楊國良寫道：“楊絳一生最本初、最純粹、最持久的信仰是讀書。”
楊絳父親楊蔭杭的教育理念來自于孔子的“大叩則大鳴，小叩則小鳴”，順其自然，注重培養(yǎng)楊絳廣泛的閱讀興趣。楊絳從小喜歡文學，只要楊絳表示喜歡什么作品，楊蔭杭就會把那本書放在她的桌子上。
在東吳大學讀書期間，楊絳進了政治系，但仍舊癡迷于文學的她，把課余的絕大部分時間都花在了圖書館中，她在那里閱讀了大量的外國小說。有一次，父親問她：“阿季(楊絳本名楊季康)，三天不讓你看書，你會怎么樣?”楊絳說：“不好過。”父親又問：“一星期不讓你看書呢?”楊絳回答：“一星期都白過了。”楊絳對讀書的熱愛，可見一斑。
在清華大學求學期間，甚至在出國留學時，楊絳一直保持著這樣的閱讀熱情。在清華大學讀書時，共同的興趣愛好讓楊絳和錢鍾書走到了一起，之后兩人又一起留學英國。在楊絳的作品《我們仨》中，她這樣回憶自己和錢鍾書的閱讀時光：“牛津的假期相當多。鍾書把假期的全部時間投入到讀書中。大學圖書館的經(jīng)典以十八世紀為界，館內所藏經(jīng)典作品，限于十八世紀和十八世紀以前。十九世紀、二十世紀的經(jīng)典和通俗書籍，只可到市圖書館借閱。那里藏書豐富，借閱限兩星期內歸還。我們往往不到兩星期就要跑一趟市圖書館。我們還有家里帶出來的中國經(jīng)典以及詩、詞、詩話等書，也有朋友間借閱或寄贈的書，書店也容許站在書架前任意閱讀，反正不愁無書。”
對于讀書，楊絳也有過很多的思考。她曾經(jīng)把讀書比作“隱身”的串門——“要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室，而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質。”在楊絳看來，這是“書以外的世界里難得的自由”。
關于能從書中得到的收獲，楊絳表示，讀書不是為了拿文憑或者發(fā)財，而是成為一個有溫度懂得情趣會思考的人，讀書到了最后，是為了讓人們更寬容地去理解這個世界有多復雜。在她看來，“書雖然不能幫你解決所有的問題，卻能給你一個更好的視角。”甚至，她覺得“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻，讀書能讓人遇到更好的自己”。
關于讀書的朗誦稿 篇3
一本好書在手
難以割舍
細細展閱
隨頁翻之
書的妙味
浸入肌膚
隨血液流動
奔涌
一笑
一嘆
紛紛展露
其中滋味
唯自己知曉
讀書
跨越時空的邂逅
在康橋上信步徜徉
在橋下采摘河中水草
在落花叢中爭渡
在海浪中飄搖
書的扉頁中
始終
有一方凈土
寄放靈魂
關于讀書的.朗誦稿 篇4
閱讀吧!朋友
知識如同海洋
閱讀是一張捕魚的網(wǎng)
要把網(wǎng)編織的足夠大
全靠閱讀來幫忙
閱讀吧!朋友
知識就是力量
閱讀是汲取營養(yǎng)
閱讀可以使頭腦變得聰潁
才能寫出漂亮文章
關于讀書節(jié)的朗誦詩歌三你是文字綻放的永恒載體
你記錄著人類璀璨的歷史
甲骨文印證了你最早的身軀
竹簡的演變成為今天的書籍
生命的誕生，你成為語言的唯美標記
社會的進步，你刻下人類輝煌的足跡
紙張的誕生，你真正揚起驚世的傳奇
活字的印刷，你進入劃時代的新天地
你傳承著中國燦爛文化的唐詩宋詞
你閃爍著世界人文歷史的`輝煌業(yè)績
你匯集著人類科學知識的寶藏內涵
你凝聚著發(fā)明與創(chuàng)造者智慧的汗滴
父親說，書是文化知識的啟迪
那是童年給我留下最清晰的記憶
老師講，書是理想騰飛的翅羽
那是少年給我刻下最雋永的哲理
走進大學，書成為我收獲的階梯
步入社會，書成為我永恒的伴侶
在生命的長河中，是書豐腴了我貧瘠的腦際
在人生的道路上，是書照徹了我前進的步履
在困惑中，是書給予我心靈的溫馨與慰藉
在逆境里，是書給予我無窮的力量與勇氣
農民說，書是潤澤萬里沃野的豐收春雨
工人說，書是創(chuàng)造商品增值的生產(chǎn)力
科學家說，書是開啟智慧與思維的鑰匙
大學生說，書是通向科學彼岸的舟輯
生活中，你給人以美好的憧憬與浪漫的希冀
歲月里，你給人以心靈的富足與精神的洋溢
人類的進步，彰顯著你推動社會的騰起
社會的發(fā)展，呼呼著人類必須把你駕馭
是的，你賦予人類智慧的源泉、創(chuàng)造奇跡
是的，你給予人們勞動的碩果、生活康裕
我感懷，開卷有益所詮釋的真諦
我感悟，百讀不厭所內涵的哲思
我凝思，讀書宛如與智者心靈之窗的開啟
我深知，讀書就是與上下古今杰人的心語
我讀懂，書猶如藥也，善讀書可治愚的寓意
我遐想，人欲進步先讀書，鳥欲高飛先振翅
我憧憬，書籍永恒成為人們執(zhí)著奮進的動力
我欣慰，書籍是生命中獲得輝煌的無言導師
關于讀書的朗誦稿 篇5
借別人的心消磨自己的時間
對不起作者，更對不起自己
翻著一頁頁潔白的紙
就像翻著一顆顆圣潔的心
述說著自己就曾經(jīng)走過的痕跡
快樂，憂傷，孤獨……
讀書
踏別人走過的路尋找心靈的`歸宿
回憶過去，尋找將來
踩一個個重復的足跡
就像踩著過去與未來的橋梁
欣賞著屬于自己的別人欣賞過風景
天空，河流，高山……
讀書
和死去的人述說自己不能言語無賴
聆聽死言，展望未來
聆聽著一個個重復的故事
去無法判別故事的主人公
自己或是作者
或是其他人……
關于讀書的朗誦稿 篇6
捧起一本書
帖在心上
不料還未看了幾行
就被一些繁雜的事心生憂傷
二十多年了，我像一只飛蛾
努力去接近那片華彩的霞光
希望通過書和理想給我?guī)砉饷?/p>
生活的所迫就像一把鋒利的刀劍
把我歷練心志蹉跎地遍體鱗傷
學會了用肌膚觸摸生活的堅硬
生活里的重擔一個人放肩膀去扛
也不知道多少日子
我悵嘆秋水的'天長
讓我無數(shù)個夜晚心生絕望
為什么辛苦的耕耘換來的不是驚嘆
意料外的是句句市儈的口腔
面對生活我無話可說
金錢與權力的誘惑讓人們蠱惑了眼睛
可憐的幼稚心腸
被誰強加上了虛假的面具
讀書，讀的是心底的夢想
歷練的人的韌性與鋼強
給自己一縷光
在漫長的黑夜里就不會迷失方向
給自己一縷光
在坎坷的路途中就不會獨自彷徨
汲取書中的乳液
塑造人的品格與修養(yǎng)
正如我喜歡寫文章
寫的不是華麗的篇章
而是源自骨子里的素凈和修養(yǎng)
從明天開始我將繼續(xù)象一片落葉
自由的飄落，過一種清靜的日子
偶爾寫些詩無聊的時候看看天上的悠悠地白云
品味書香散發(fā)的清純
從容地、迎接生活里的疼痛
讀書，就像讀心
饋贈了我前進的力量
關于讀書的朗誦稿 篇7
一、《我讀書，我快樂》
男：書，是什么？
是人類精神的糧食，是人類進步的階梯。
女：書，是什么？
是黃河母親，哺育著千千萬萬個孩子
男：書，是什么？
是人類靈魂的鑰匙，開啟了智慧之門。
女：書，是什么？
是湛藍湛藍的天空，讓小鳥自由飛翔。
全班：書，是一葉扁舟，載著我們在知識的'海洋盡情地暢游；
書，是我們的良師益友，告訴我們一個又一個人生的哲理
1男1女：書，是神秘的太空，等待我們去探索、發(fā)現(xiàn)。
1男1女：書，是知識的寶庫，里面有我的一方凈土。
男女：書，是快樂的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。
因為我讀書，所以我快樂！
女：我讀書，我快樂。
我來到美麗的童話世界，展開了理想的翅膀。
男：我讀書，我快樂。
我漫游在歷史的長河里，明白了“有國才有家”的道理。
女：我讀書，我快樂。
我徜徉在詩歌的海洋，吮吸著中國五千年的神韻。
男：我讀書、我快樂。
我知道了人生的酸、甜、苦、辣，
知道了怎么為人處事。
全班：讀書已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書讓我們的生活充滿陽光，讀書讓我們的未來充滿希望！
我讀書，我快樂！我快樂，我讀書！
男 女：同學們，讓我們愛上讀書吧！
2男：擁有書，我們就擁有了整個世界，
2女：擁有書，我們就擁有了美好的明天！
男 女：讀書——真好！
關于讀書的朗誦稿 篇8
讀書，應該是快樂的
安靜的'
心無旁騖的
花兒自由開
開在身旁
芬芳了全世界
讀書，應該是真情的
透明的
純潔干凈的
把自己完全推開
草原，藍天，白駿馬
輕輕地
為一顆勃勃跳動的心
安詳?shù)赝Ａ粝聛?/p>
春風，陽光
撲面而來
關于讀書的朗誦稿 篇9
在波光粼粼的海面眺望
在浩瀚無比的宇宙倘洋
在和諧幻美的天堂飛翔
在無聲的交流里成長
在書的世界里永遠不會迷茫
書讓寂寞的人在另一個世界開朗
書為困惑的人指出最正確的方向
書在鋼琴鍵盤上跳躍最婉轉的聲響
書在我們的生命里投下了太多太多的光芒
書的旋律每一個人都會唱
就像快樂的精靈傾聽著無聲的樂章
就想來自天國的天籟之音
書的世界里沒有人彷徨
在愛恨交織的地方無聲地唱
書是萬界的靈物
書能陶冶人的情操
書是天堂的天使
書能帶給人幸福
書是我們的朋友
在危難時總能幫忙
書是我們的老師
總能交給我們有用的知識
書是海邊的燈塔
給迷路的`船只指引方向
書是我們的伙伴
總在我們身邊陪伴
書是我們的長輩
總給我們無聲的支持
音樂在書的海洋里跳躍
書的旋律在指間撥動
我們靜靜地感受書的旋律
書的旋律在我們的心里
游蕩，游蕩，游蕩……
關于讀書的朗誦稿 篇10
這么多年，我終于得到了最滿意的答案，讀書究竟有什么用?一年又一年，我終于有所體會，讀書究竟有什么用呢?
讀書是為了生活，也許在你的仕途當中，你并非是一帆風順，最終落的個精光，但是你還是得到了體會，在無形之中，智慧慢慢的進入你的思想。
倘若你曾金榜題名，獲得了你滿意的'職業(yè)，有了自己一定的社會地位，這便就是讀書的收獲，通過讀書得到自己幸福的生活，這樣便是很好了。
也許讀書不分成功失敗，只要讀了，便就是財富。
你讀書，但你不懂書，這也是思想的凈化，你會遠離嘈雜的生活瑣事，潛心于書中，使思想縝密，在生活中，教你臨危不懼，為人處世，在事物面前變的有耐心，增強毅力，不會因挫折而受困擾，因為你不懂書的內容，你再鉆研，所以這個讀書的過程教會你這一切，關鍵是你要讀書。
若是你讀書讀的輕松，讀書讀的有效果，讀的懂書，你就會進入仕途，換來金榜題名。還有一個，那么書就是你的良師益友，教會你古今學者處世的思想，人生觀和社會觀念。
假如你讀書，你卻不信書，那么你就學會了獨立思考的習慣，你就有了自己的思想，你就是開拓創(chuàng)新，對世界有了自己的想法。
所以，怎么讀書，都會得到一定的收獲。
讀書還可以豐富情感，給生活帶來精彩，書中有詩、有史、有事、有知識、有科學，既可以從結果得到智慧，又可以從過程中得到智慧，故讀書是人類改造社會的一大創(chuàng)舉，你可以參與其中。
我念了十幾年書，沒有金榜題名，沒有登科看花，目前還沒有獲得什么物質財富，但是我相信至少有一天老天會給我饋贈，路在腳下，只要堅持。
有朝一日，總會明白“書中自有黃金屋”的意思，總會體會“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的意境，就算沒有，不會這樣，我著回領會書中浩然之氣，人生波瀾壯闊，興盡悲來，柔情綿綿的感悟，然而這種生活便是經(jīng)歷和書中結合中來，所以讀書有什么不好呢?成功也罷，失敗也好，書的情意不可能絕決。
關于讀書的朗誦稿 篇11
(一)
學海無涯書作舟，
一卷在手樂悠悠。
古往今來任馳騁，
宇宙太空去遨游。
曾見秦皇觀滄海，
又聞漢武驅強寇。
唐宗宋祖軍威壯，
一代天驕名不朽!
百家爭鳴留遺篇，
儒道學說傳神州。
細觀千古興衰事，
浩如煙海萬卷稠……
(二)
讀罷史書學科學，
興之所至不釋手。
挑燈夜戰(zhàn)解難題，
不覺書籍汗浸透。
量完三角算圓周，
代數(shù)方程勤運籌。
看完物理讀化學，
刻苦耕耘爭上游。
英文背熟寫日語，
多交幾個外國友。
活學活用非書癡，
立身修德品學優(yōu)。
(三)
書山有路勤為徑，
開卷有益讀不夠。
此生有書來陪伴，
衣帶漸寬不嫌瘦。
萬卷書伴萬里路，
“知行合一”放座右。
飽覽群書走天下，
萬里江山似錦繡。
今朝吟唱《讀書謠》，
獻與華夏愛書友。
待到山花爛漫時，
你我共飲慶功酒!
關于讀書的朗誦稿 篇12
我愛靜下心來，
沏茶一杯，
躺在溫暖的陽光下，
如癡如醉。
莫等閑變卻故人心，
私房菜樣品味生活。
看書讀報，暢聊人生。
書使人進步!
書生意氣，書中自有顏如玉。
書是我的啟蒙主義者。
書是我的武器裝備。
強化人生，給我一個理由忘記過去。
展望未來，指明方向。
其實每個人都是一部教科書!
細細品味，慢慢斟酌，
來去自由，誰好誰壞，
細水長流，溫柔賢惠，
一丘之貉，愛與不愛，
不懂算了!
尊老愛幼，夫妻恩愛，
努力向上。
愛書如愛人，關愛倍至。
幸福長久!
關于讀書的`朗誦稿 篇13
女兒從圖書館借了本書
書名叫《這些年，二哥哥很想你》
是愛情小說，作者筆名九把刀
書藉推介詞：
看星爺?shù)碾娪埃犞芏母瑁x九把刀的小說!
女兒說之前已讀了九把刀的.另一本書
叫作《那些年，我們一起追女孩》
我告訴女兒
剛上初中少看愛情小說
女兒反問我
爸爸年青時不讀愛情小說嗎
沒有青春嗎
我說不讀書就寫詩
"怪不得你只有一把刀，菜刀
在家廚房的菜刀!"
我拿書來一看
作者介紹：九把刀，1978年被制造于臺灣……
而我：岱山漁夫，1976年被制造于中國大陸……
這些年，哥哥真的很想她
隨后寫下這首綿羊詩
關于讀書的朗誦稿 篇14
養(yǎng)性不如冶自身，讀書得目富于心。
躬觀前輩詩詞卷，聆賞先賢禮智音。
致雅增知激眾奮，陶情獲趣教人勤。
良師益友明真諦，空暇學習喜覽新。
關于讀書的朗誦稿二：電話亭里讀書的女孩
江南的水岸
一座小小的電話亭
屏蔽了水聲
屏蔽了城市的喧囂
屏蔽了市井的紅塵
江南的'電話亭
在某些城市
早已經(jīng)消失
早已經(jīng)消失
你卻成為
一個孩子
溫馨的自習室
你可以遮風
你可以擋雨
給孩子
一片寧寧靜靜的燈光
我愿伸出
自己的手臂
為你舉燈照明
我愿點燃十指
的火繩
為你驅走夏夜的蚊蠅
江南的水岸
一座小小的電話亭
成為神州
一個明亮的
燈立方
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