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不大聲說(shuō)話朗誦稿范文
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家對(duì)朗誦稿都再熟悉不過(guò)了吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞。還在苦苦尋找優(yōu)秀的朗誦稿嗎？下面是小編為大家整理的不大聲說(shuō)話朗誦稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文1
《學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)》
沒(méi)來(lái)師范前，總認(rèn)為普通話是很好說(shuō)的，只要把家鄉(xiāng)話變換一下就行了，有什么難的?可是一到師范，才知道，說(shuō)普通話并不是我想象的那么容易。
記得剛到師范的時(shí)候，自己不敢和同學(xué)說(shuō)話，因?yàn)樽约赫f(shuō)的普通話別人一句也聽(tīng)不懂。所以我只有沉默，不懂得以后該怎么辦。
到二年級(jí)的時(shí)候。上級(jí)有文件規(guī)定，從我們這一屆的學(xué)生開(kāi)始要拿到普通話水平測(cè)試相當(dāng)?shù)燃?jí)證書(shū)才能畢業(yè)，我真正認(rèn)真學(xué)講普通話就從這一天開(kāi)始了。
要學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，必須從拼音b、p、m、f學(xué)起。每天早讀的時(shí)候我就在教室練，不懂的就問(wèn)同學(xué)，可是由于自己基礎(chǔ)差，學(xué)起來(lái)特別艱難，有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)拼音，經(jīng)常練到嘴巴痛，舌頭發(fā)硬。剛開(kāi)始學(xué)發(fā)鼻韻母，自己根本一點(diǎn)都不懂，找不到發(fā)音的要領(lǐng)，我就虛心地問(wèn)其他同學(xué)，有時(shí)候問(wèn)多了，她們也不耐煩，所以只有自己艱難地學(xué)著。經(jīng)過(guò)這樣不斷的努力，我的普通話水平終于有了很大的'提高。
學(xué)說(shuō)普通話的過(guò)程，有苦也有樂(lè)。苦的是自己對(duì)著那些音節(jié)，怎樣讀也讀不準(zhǔn);樂(lè)的是自己說(shuō)的普通話不再是別人一句也聽(tīng)不懂了。現(xiàn)在，我可以在公開(kāi)場(chǎng)合和其他同學(xué)一起高聲談?wù)撎煜麓笫铝恕W(xué)習(xí)普通話，使我又恢復(fù)了本來(lái)的自信，找回我了自己，我不再是個(gè)沉默的人。
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文2
我的家鄉(xiāng)話是白話。白話與普通話相比，在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法三方面都有很大的不同。現(xiàn)在，我就白話和普通話詞匯的差異談?wù)劇?/p>
普通中的一些詞語(yǔ)，我們白話要表達(dá)這些詞語(yǔ)的意思，用的是我們白話的詞匯。比如說(shuō)，普通話所說(shuō)的'“太陽(yáng)”，我們說(shuō)“月頭”;普通話中的“下雨”，我們說(shuō)“落雨”;普通話說(shuō)“自行車(chē)”，我們說(shuō)“單車(chē)”;普通話說(shuō)“小人書(shū)”，我們說(shuō)“公仔書(shū)”;普通話說(shuō)“螳螂”，我們說(shuō)“馬螂杠”，像這樣的詞在白話中是有很多的，在這里我就不一一說(shuō)出來(lái)了。
還有，普通話中的許多雙音節(jié)詞，在我們白話里卻是單音節(jié)詞。例如，普通話中的“被子”，我們說(shuō)“被”;“桌子”，我們說(shuō)“桌”;“眉毛”，我們說(shuō)“眉”;“沒(méi)有”，我們說(shuō)“無(wú)”或“有”;“漂亮”，我們說(shuō)“靚”。白話中這樣的詞也有不少，我就不再多說(shuō)了。
現(xiàn)在我再說(shuō)說(shuō)我們白話的一些詞語(yǔ)跟普通話在語(yǔ)素結(jié)合的次序上恰好顛倒的情況。比如，普通話中的“喜歡”，我們說(shuō)“歡喜”;“要緊”，我們說(shuō)“緊要”，“夜宵”，我們說(shuō)“宵夜”;普通話中的“客人”，我們說(shuō)“人客”。
另外，還有一些詞語(yǔ)，在我們白話和普通話中都有，但表達(dá)的意思卻不盡相同。例如，在白話和普通話中都有“肥”這個(gè)詞，普通話一般指動(dòng)物肥，而不說(shuō)人“肥”，但在我們白話里，人和動(dòng)物都是說(shuō)“肥”。又如，普通話中的“腳”，是指踝關(guān)節(jié)以下的部分，而白話說(shuō)“腳”，既可單指踝關(guān)以下的部分，又可把臂部以下，踝關(guān)節(jié)以上的“腿”跟“腳”合起來(lái)稱(chēng)“腳”。
我以上說(shuō)的就是白話跟普通話詞匯的差異。
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文3
早上，老師笑咪.咪地走進(jìn)教室，高興地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，上周是普通話宣傳周，為了向班里的同學(xué)宣傳有關(guān)普通話的知識(shí)，今天我們就舉行一次朗誦補(bǔ)賽吧！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！” 比賽開(kāi)始前，老師先向我們提出要求：
1.朗讀時(shí)聲音要響亮。
2.要有感情朗讀。
3.語(yǔ)言要流暢。
4.態(tài)度要自然大方。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上臺(tái)朗讀的是小軍，小軍自信滿滿地走上了講臺(tái)，可是在自我介紹時(shí)，小軍的神情變得很不自然，整個(gè)人看起來(lái)非常緊張，自我介紹后，小軍開(kāi)始朗讀了，小軍用微微顫抖的聲音朗讀著古詩(shī)，他的眼睛緊緊地盯著書(shū)本，一點(diǎn)兒都不敢看臺(tái)下的同學(xué)。可他還是堅(jiān)持讀完了，小軍讀完后，教室里響起了熱烈的掌聲，小軍高興地走下了講臺(tái)。接著，輪到我了，我的心情既緊張，又激動(dòng)，我拿著語(yǔ)文書(shū)，雙腿顫抖著走上講臺(tái)，我先做了自我介紹，然后開(kāi)始朗讀了，在朗讀時(shí)，我拿書(shū)的.手在顫抖著，我的視線不敢面對(duì)同學(xué)們，只是低著頭看書(shū)，讀著讀著，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，還把平舌音的字讀成了翹舌音，有些同學(xué)在地下笑我，我更緊張了，連讀了還幾個(gè)錯(cuò)字。過(guò)了兩三分鐘，我朗讀完了，我想大家鞠了一躬，說(shuō)了聲謝謝。教室里頓時(shí)響起了掌聲，我臉紅了，高興得一蹦一跳地下了講臺(tái)。
接著，李宏宇上臺(tái)了，他朗讀得又響亮，又有感情，贏得了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。當(dāng)然，也有鬧笑話的同學(xué)，那就是王芳，王芳在做自我介紹時(shí)，由于過(guò)于緊張，說(shuō)：“我叫某某某。”
同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。就這樣，在激烈而又緊張的氣氛中，朗誦比賽結(jié)束了。
通過(guò)這次朗誦比賽，我懂得了學(xué)好普通話的重要性，我以后一定要好好學(xué)習(xí)普通話
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文4
為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng).增進(jìn)思想交流，豐富大學(xué)生活，構(gòu)建一個(gè)展示自我的平臺(tái);通過(guò)演講的交流，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)自己未來(lái)的前途與現(xiàn)在的.社會(huì)適應(yīng)，深入了解，從心里上激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)事業(yè)的熱愛(ài)和畢業(yè)找工作點(diǎn)點(diǎn)積累。
一、要求如下：
1.演講內(nèi)容積極健康;
2.每人演講時(shí)間為3-6分鐘;
3.服飾正式;(西裝或校服);
4.每班級(jí)報(bào)名中選1-2同學(xué)參加;
5獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：特等獎(jiǎng)(三名) 第一等獎(jiǎng)(1人)、第二等獎(jiǎng)(2人)、第三等獎(jiǎng)(3人)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名;
1,同學(xué)們從以下題目中選取自己演講的題目;
1有人說(shuō)九零后以自我為中心，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)擔(dān)當(dāng)，擔(dān)不起責(zé)任，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2如何維護(hù)班集體榮譽(yù)?
3不同地域、不同背景、不同習(xí)慣的同學(xué)之間該如何相處?
4怎么樣為我們機(jī)電院社團(tuán)打造影響力，說(shuō)說(shuō)自己好的意見(jiàn)。
5請(qǐng)為產(chǎn)品做推銷(xiāo)(例如：手機(jī)，電腦，機(jī)床，汽車(chē)等等自選)
2,以下題目為現(xiàn)場(chǎng)抽取：
1文明應(yīng)不應(yīng)該用法律來(lái)規(guī)范;
2你是怎樣看待傳統(tǒng)文明與現(xiàn)代文明的;
3說(shuō)說(shuō)你是打算怎么渡過(guò)大學(xué)生活。
活動(dòng)時(shí)間：XX年5月11號(hào) 活動(dòng)地點(diǎn)：教三a—310
主辦：機(jī)電工程學(xué)院妙語(yǔ)演講社
協(xié)辦：大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文5
小時(shí)候，
總以為父母會(huì)陪伴我一生;
長(zhǎng)大后，
才知道父母只能陪伴我一程。
小時(shí)候，
總以為父母會(huì)牽我的手走一輩子;
長(zhǎng)大后，
才知道父母只能牽我的`手走一陣子。
傷心時(shí)，父母一個(gè)安慰，
讓心有所歸依;
無(wú)助時(shí)，父母一個(gè)電話，
讓心不再孤獨(dú)。
喜悅時(shí)，有父母分享喜悅，
讓心更加喜悅;
成功時(shí)，有父母送來(lái)祝福，
讓心倍感自豪。
有父母陪伴的路，
再長(zhǎng)也不覺(jué)得累;
有父母在的家，
才能稱(chēng)之為真正的家。
父母在，人生即有來(lái)處;
父母去，人生只剩歸途……
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文6
一、活動(dòng)名稱(chēng)：即興演講
二、活動(dòng)主題：
比一比，賽一賽，看誰(shuí)說(shuō)的妙!
三、活動(dòng)背景：
“演講是科學(xué)，是藝術(shù)，是展示個(gè)人文化素質(zhì)修養(yǎng)的窗口”在學(xué)習(xí)工作中我們處處都在與語(yǔ)言打交道，怎樣善言妙語(yǔ)的表達(dá)自己的意思，作為大學(xué)生的'我們更應(yīng)該體現(xiàn)我們大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和道德修養(yǎng)。在平時(shí)中鍛煉，在生活中積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。
四、活動(dòng)目的：
1.調(diào)動(dòng)我們的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng).
2.增進(jìn)思想交流，豐富大學(xué)生活，構(gòu)建一個(gè)展示自我的平臺(tái);
通過(guò)演講的交流，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)自己未來(lái)的前途與現(xiàn)在的社會(huì)適應(yīng)。
3.深入了解，從心里上激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)事業(yè)的熱愛(ài)。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
同學(xué)們從以下題目中抽取自己演講的題目;
1有人說(shuō)九零后以自我為中心，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)擔(dān)當(dāng)，擔(dān)不起責(zé)任，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2如何維護(hù)班集體榮譽(yù)?
3不同地域、不同背景、不同習(xí)慣的同學(xué)之間該如何相處?
4我們大學(xué)生談?wù)勈称钒踩珕?wèn)題。
5怎么樣為我們機(jī)電院社團(tuán)打造影響力，說(shuō)說(shuō)自己好的意見(jiàn)。
6請(qǐng)為產(chǎn)品做推銷(xiāo)(例如：手機(jī)，電腦，機(jī)床，汽車(chē)等等自選
7怎么看待大學(xué)生的不文明現(xiàn)象?
六、活動(dòng)要求：
1.演講內(nèi)容積極健康;
2.每人演講時(shí)間為3-6分鐘;
3.服飾正式;(西裝或校服);
4.每班級(jí)積極參加;
七、制定評(píng)分細(xì)則：
主 題 30分
主題鮮明，思想性強(qiáng)(15分)
聯(lián)系實(shí)際，貼近生活(9分)
思維敏捷，邏輯性強(qiáng)(6分)
語(yǔ)言表達(dá)30分
語(yǔ)言優(yōu)美，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明(10分
抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力(8分)
表達(dá)流暢，口齒清晰(7分)
普通話標(biāo)準(zhǔn)(5分)
藝術(shù)表現(xiàn) 25分
富有激情，感染力強(qiáng)(10分)
精神飽滿，表情自然(9分)
肢體語(yǔ)言使用恰當(dāng)(6分)
演講效果15分
觀眾反應(yīng)好(6分)
氣質(zhì)、形象、著裝(6分)
時(shí)間掌握好(3分)
八、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：XX年5月11號(hào)
2、活動(dòng)地點(diǎn)：教三a—310
3、參與人員：各班級(jí)同學(xué)
九、活動(dòng)流程：
1、宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律
2、介紹來(lái)賓,評(píng)委。
3、主持人宣布演講比賽正式開(kāi)始。
4、介紹背景比賽背景，開(kāi)展此次活動(dòng)的目的。
5、演講比賽開(kāi)始,有介紹第一位選手。
6、公布上一選手分?jǐn)?shù)，介紹下一位選手。
7、全部選手比賽完畢,主持人小結(jié)。
8、點(diǎn)評(píng)。
9、宣布名次。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：第一名(1人)、第二名(2人)、第三名(3人)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名;
10、為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
11、宣布比賽結(jié)束。
12. 賽后事宜：清理場(chǎng)地，共同負(fù)責(zé)。
十、活動(dòng)宣傳：
海報(bào)宣傳，社團(tuán)博客宣傳，班級(jí)宣傳;
十一、評(píng)委邀請(qǐng)
大二各個(gè)部長(zhǎng)級(jí)以上有豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐
十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：第一名(1人)、第二名(2人)、第三名(3人)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名;
十三、活動(dòng)預(yù)算
榮譽(yù)證書(shū)12元
課堂筆記10元
十四、組織機(jī)構(gòu)
策劃主辦單位：機(jī)電工程學(xué)院妙語(yǔ)演講社
協(xié)辦單位：大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)
贊助單位：第一范文
附：報(bào)名表
聯(lián)系方式
附：評(píng)分表
姓名：
班級(jí)：
主題鮮明，思想性強(qiáng)(15分)
聯(lián)系實(shí)際，貼近生活(9分)
思維敏捷，邏輯性強(qiáng)(6分)
主 題 30分
語(yǔ)言優(yōu)美，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明(10分
抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力(8分)
表達(dá)流暢，口齒清晰(7分)
普通話標(biāo)準(zhǔn)(5分)
語(yǔ)言表達(dá)30分
富有激情，感染力強(qiáng)(10分)
精神飽滿，表情自然(9分)
肢體語(yǔ)言使用恰當(dāng)(6分)
藝術(shù)表現(xiàn) 25分
觀眾反應(yīng)好(6分)
氣質(zhì)、形象、著裝(6分)
時(shí)間掌握好(3分)
演講效果15分
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文7
《相信》
當(dāng)你在余震的廢墟上拼命高喊
讓我再救一個(gè) 再救一個(gè)
我看見(jiàn)生死大營(yíng)救的綠色旋風(fēng)中
熟悉的迷彩和你年輕的臉龐
就在你伸出手臂
跪向生命的一剎那
孩子 我們看見(jiàn)了
大災(zāi)之中
一個(gè)國(guó)家站起來(lái)的青春力量
當(dāng)你用柔弱的身軀擋住倒塌的房梁
奮不顧身 把孩子摟進(jìn)年輕的胸膛
我看見(jiàn)你前傾的身軀
又筑起一座高高的講臺(tái)
沉默的`美麗
堵在天堂門(mén)口
像天使扼住死亡
孩子 我們看見(jiàn)了
大難當(dāng)頭
一個(gè)民族不倒的青春雕像
當(dāng)你身臨絕境用朗朗的讀書(shū)聲趕走驚慌
當(dāng)你情不自禁的唱起國(guó)歌 迎戰(zhàn)死亡
當(dāng)你在重壓之下一遍遍喊著親人的名字
當(dāng)你劫后重生說(shuō)出的第一句話
今晚的月亮真圓
孩子 我們聽(tīng)見(jiàn)了
聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)中國(guó)都在為你鼓掌
這自發(fā)的掌聲
改變了世界的目光
這掌聲屬于你啊 我們的孩子
改革開(kāi)放三十年
中國(guó)誕生的新一代青春形象
沒(méi)有白疼你們啊 孩子
幸福中長(zhǎng)大的80后 90后的孩子們
我們?cè)敫嬖V你們鋼鐵是怎樣煉成的
我們?cè)敫嬖V你們家和國(guó)的份量
終于 在大災(zāi)來(lái)臨的時(shí)刻
看到了你們伸出的手臂里
民族的熱血在流淌看到了天安門(mén)廣場(chǎng)
你們的淚眼包含著中國(guó)的悲壯
看到了你們都市的腳步在廢墟中穿梭
看到了你們 粉紅的手指為老人擦洗創(chuàng)傷
這一刻 我要代表所有的父母
夸一聲你們
80后 90后的孩子們 好樣的
你們長(zhǎng)大了 你們成熟了
你們勇敢了 你們美麗了
你們?cè)趪?guó)難的時(shí)刻
堅(jiān)強(qiáng)如鋼
如果我們的白發(fā)故事還能
給你們講述什么
請(qǐng)把幾個(gè)“相信”記在心上
相信你們
在我們?cè)?jīng)宣誓的黨旗下
扛起災(zāi)后重建的破碎山崗
相信你們
在我們永遠(yuǎn)突進(jìn)的軍旗中
譜寫(xiě)子弟兵為人民的最新樂(lè)章
相信你們
在我們神圣的國(guó)旗下
讓世界看到
我們偉大民族復(fù)興的希望
復(fù)興的希望
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文8
主持人（男）：xx知青代表們！
合：大家下午好！
主持人（女）：今天下午，在美麗的青城呼和浩特，參加中國(guó)詩(shī)歌會(huì)組織的中國(guó)作家詩(shī)人采風(fēng)行——再聚xx系列活動(dòng)的文朋詩(shī)友，與我們xx的知青們，歡聚一堂，以詩(shī)為緣，以詩(shī)相聚，共同唱響“詩(shī)之緣草原戀”的絢麗歌聲！
主持人（男）：在xx草原最美麗的季節(jié)，讓我們共同吟唱最美好的旋律，共同抒寫(xiě)人生最動(dòng)人的篇章!
主持人（女）：烏拉特草原是xx九大集中分布的天然草場(chǎng)之一，孕育了匈奴、鮮卑、突厥、蒙古等草原民族，留下了悠久燦爛的游牧文化，也打動(dòng)了世世代代詩(shī)人們美麗的情懷。下面，請(qǐng)欣賞xx會(huì)長(zhǎng)的詩(shī)朗誦《情系烏拉特草原》。
主持人（男）：草原多么美，成為了我們這些生活在城市中的人們一直牽念的心靈家園！下面，請(qǐng)欣賞xx老師的演唱《前門(mén)情思大碗茶》。
主持人（女）：從美麗的烏拉特草原，我們一下子走到了前門(mén)我的家，現(xiàn)在，讓我們一起到美麗的海螺溝看看吧。請(qǐng)欣賞詩(shī)人xx的詩(shī)朗誦《海螺溝》。
主持人（男）：貢嘎山，海螺溝，這是一些多么有詩(shī)意的名字呵！我現(xiàn)在還沉浸在詩(shī)人的美好詩(shī)篇中！下面，請(qǐng)欣賞xx的演唱《安妮》。
主持人（女）：一曲愛(ài)的歌曲，多么讓人感傷呵!下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)人xx的詩(shī)朗誦《江南女子》。
主持人（男）：《江南女子》，詩(shī)寫(xiě)得好，背景音樂(lè)《有一個(gè)女子叫江南》也打動(dòng)了我們的心。下面，請(qǐng)欣賞帥哥xx的演唱《花木蘭》。
主持人（女）：《花木蘭》，唱出了一個(gè)美好的傳說(shuō)，也演繹了一個(gè)令人動(dòng)容的傳奇！下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)人xx的詩(shī)朗誦《感謝》。
主持人（男）：我們要感謝的太多，我們要擁有一顆感恩的心，感謝詩(shī)人劉延令的精彩朗誦。下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)人陶麗梅的詩(shī)朗誦《你是人間四月天》。
主持人（女）：《你是人間的四月天》是民國(guó)時(shí)期美女詩(shī)人林徽因的經(jīng)典詩(shī)作，陶老師的朗誦為我們提供了又一次欣賞這首作品的好機(jī)會(huì)。下面，請(qǐng)欣賞xx總編的演唱《煙花三月》。
主持人（男）：最美江南三月三！在草原，現(xiàn)在就是最美好的季節(jié)，讓我們一起來(lái)享受吧！下面，請(qǐng)欣賞xx老師的詩(shī)朗誦《平安夜，感恩詩(shī)神》。
主持人（女）：感恩詩(shī)神，讓我們有了今天這一次的美麗相逢！下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)人xx的演唱《干懷，朋友》。
主持人（男）：干懷，朋友！為了我們這一次的`美好相聚，也為了我們下一次的美好重逢！下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)人xx的詩(shī)朗誦《來(lái)臨》。
主持人（女）：多么美好呵，靜謐的小屋灑滿月光，桃金娘在你的發(fā)間盛放！緣由詩(shī)，我們點(diǎn)燃了我們美麗的眼睛，也正是緣由詩(shī)，我們點(diǎn)燃了我們美好的心靈！下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)人xx的詩(shī)朗誦《最后的聲音》。
主持人（男）：詩(shī)人行走萬(wàn)里路，也斷不了對(duì)親人的思念。讓我們一起祝福他們！下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)人xx的演唱《小白楊》。
主持人（女）：一棵小白楊，永遠(yuǎn)長(zhǎng)在戰(zhàn)友們的心上，作為普經(jīng)的兵團(tuán)戰(zhàn)士，我們心底又一次涌起濃濃的情感。感謝詩(shī)人聶建鋒！下面，請(qǐng)欣賞xx老師的詩(shī)朗誦《祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)》。
主持人（男）：走到哪兒，也忘不了我們的祖國(guó)。一個(gè)詩(shī)人，要永遠(yuǎn)擁有愛(ài)國(guó)的深深情懷！下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)人xx的演唱《雁南飛》。
主持人（女）：南飛雁，鉤起了詩(shī)人多少的情感呵！感謝阿杞哥的精彩演唱！下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)人xx的詩(shī)朗誦《怪柳之黑夜》。
主持人（男）：我早已不是我，我是天之無(wú)語(yǔ)：我早已不是我，我是地之沉默：我早已不是我，我是血猩記憶：我早已不是我，我是歷史述說(shuō)。千萬(wàn)年的胡楊，帶給了我們太多的震憾和感悟！下面，請(qǐng)欣賞舞蹈《頂碗舞》，表演者：xx老師。
主持人（女）：感謝石永梅老師給我們帶來(lái)美麗而又技藝精湛的舞蹈！下面，請(qǐng)欣賞xx老師的詩(shī)朗誦《你，就是我的命運(yùn)》。
主持人（男）：你是我們的命運(yùn)，讓我們生死相依，永生永世！下面，請(qǐng)欣賞歌曲《草原戀》，演唱：韓廣英老師，伴舞：xx老師。
主持人（女）：草原戀，戀草原，我們的心留在了草原，我們的情感永遠(yuǎn)駐留在了美麗的大草原！
主持人（男）：朋友們，美好的時(shí)間總是過(guò)得那么快，詩(shī)之緣草原戀——中國(guó)詩(shī)歌會(huì)與xx知青聯(lián)歡會(huì)，到這里就要結(jié)束了，讓我們起立共同唱起那首熟悉的歌曲《送戰(zhàn)友》，讓我們期盼再相聚！
合：再相聚！
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文9
詩(shī)歌是什么？詩(shī)歌是一盞路燈，照亮我們前進(jìn)的方向；詩(shī)歌是遼闊無(wú)垠的大海，從中可以挖到“寶藏”；詩(shī)歌是一把鑰匙，它能夠幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。今天班隊(duì)課，我們班舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，隨我去看看吧！
林奕成簡(jiǎn)單描述下朗誦會(huì)規(guī)則后，我們便開(kāi)始了。
接下來(lái)輪到我們組了，我的心里總是忐忑不安的，就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。因?yàn)樵诶收b方面我是最不擅長(zhǎng)的.，常常讀不出感情來(lái)，我們走到了講臺(tái)前，擺好隊(duì)形后，我們便開(kāi)始朗誦起了《夜晚，走進(jìn)森林》，不一會(huì)兒，便到我了。此時(shí)我的心里一下子平靜很多，當(dāng)我讀到“它們的生活十分艱難”時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了山貓以及它的孩子子啊山洞里挨餓，受涼的情景。它們可真的是一元錢(qián)買(mǎi)擔(dān)菜——兩籃（難）啊！當(dāng)我讀到“黑夜里還要奔波不息”時(shí)，我仿佛又看到了山貓?jiān)诶鴪?chǎng)，街道旁尋找食物的情景，它們真的是既可憐又偉大啊！當(dāng)我們讀到“猶如走進(jìn)了詩(shī)情畫(huà)意”時(shí)，我的眼前似乎出現(xiàn)了一片寧?kù)o，美麗的森林。終于讀完了，班上響起了排山倒海的掌聲……
該到了讀《中華少年》的時(shí)候了，我們都站了起來(lái)，原本這些難讀的詞語(yǔ)現(xiàn)在也變得流口如云。我們用高亢、自豪的聲音朗誦完了這首詩(shī)。
最后進(jìn)入一等獎(jiǎng)的朗誦時(shí)間了，聽(tīng)著他們的詩(shī)，我仿佛走進(jìn)了詩(shī)的世界，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言使我陶醉不已，那些修辭手法添加到詩(shī)里面，更是美上加美。
詩(shī)歌不僅能陶治情操，令人心曠神怡，還能感受到詩(shī)歌的魅力呢！
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文10
“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話。”在顧城的詩(shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。
而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。比如說(shuō)這會(huì)兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說(shuō)我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的`陪伴，那是我們和父母、和孩子之間的陪伴。
陪伴很溫暖，它意味著在這個(gè)世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。當(dāng)然陪伴也是一個(gè)很平常的詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就成了一種習(xí)慣。就像我們的朗讀者，鄭淵潔、喬榛都談到了自己，夫妻之間的陪伴，父母對(duì)孩子的陪伴。
在這期節(jié)目當(dāng)中，最讓我感動(dòng)的是楊乃斌，一個(gè)字八個(gè)月的時(shí)候失去了聽(tīng)力的孩子，為了能夠讓他像健全人一地成長(zhǎng)，他的母親，在他上小學(xué)的第一天開(kāi)始就成了他的同班同學(xué)。
所以，我覺(jué)得陪伴也是一種力量。在這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以希望這一期以陪伴為主題詞的節(jié)目也能帶給大家一段美好的陪伴。
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文11
新年好！
靈猴騰空去，金雞報(bào)春來(lái)。在這春暖花開(kāi)、和風(fēng)愜意的新春之即，我們終于榮幸地迎來(lái)了留車(chē)余田知青隊(duì)下放知青分別后的第一次大聚會(huì)，更為榮幸的是帶隊(duì)干部黃吟詠、鐘佩章和老農(nóng)代表曾芳蘭也應(yīng)邀參加了我們的聯(lián)誼會(huì)，讓我們用掌聲向他們表示熱烈的歡迎。
崢嶸歲月，往事如昨。那段用大家的青春年華和血汗浸泡過(guò)的數(shù)百上千個(gè)日夜，那份缺油少肉卻能填飽肚子的一日三餐，那幢四面見(jiàn)光的土磚瓦房，那份艱苦繁重的勞作和那盞昏黃如豆的煤油燈，深深的留在了我們的記憶里，一輩子都難以忘懷。而更讓我們難以忘懷的.還是，當(dāng)我們徜徉在掛滿金黃稻穗的田間，穿梭在種滿各種蔬菜的地頭，漫步在結(jié)滿碩大西瓜的土崗，流連在水綠魚(yú)肥的塘邊和親口品嘗自己勞動(dòng)果實(shí)時(shí)的那分喜悅和滿足。這段少則兩年、多則四年的難忘歲月，在我們的人生中不過(guò)是彈指一揮間，但它所積淀的甜酸苦辣、所濃縮的人生精華，卻成為了我們一生受用的精神財(cái)富?? 今天的團(tuán)聚是眾望所歸、情之所至。然而，歡聚之余又不免心生遺憾，幾位老戰(zhàn)友因種種原因無(wú)法到會(huì)，讓大家難免有種不盡如人意的遺憾。而更讓人悲傷難禁的是揚(yáng)光建、孫敏兩為老戰(zhàn)友的英年早逝。
帶隊(duì)干部、老農(nóng)代表、各位老戰(zhàn)友，萬(wàn)語(yǔ)千言凝成一句話，祝愿大家：天天有個(gè)好心情，笑口常開(kāi)：月月有份好收入，四季發(fā)財(cái)：年年有個(gè)好身體，青春長(zhǎng)在：終生有個(gè)好家庭，和睦恩愛(ài)！
謝謝大家！
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文12
女：各位知青戰(zhàn)友們。
合：大家晚上好。
男：我是一個(gè)老知青。
女：我過(guò)去是個(gè)小戶長(zhǎng)
男：今天我們懷著一顆激動(dòng)的心情相聚在這楓林山莊。
女：是什么力量讓我們從四面八方走到一起。
男：又是什么激情讓我們這些陌生的面孔成為兄弟。
合：是知青，是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的名字叫知青，
男：我和共和國(guó)是同齡。今年已滿60整。
女：我僅比共和國(guó)小一歲。也見(jiàn)到了第三輩。
男：四十年前，我身背行囊，奔赴廣闊天地。那年我17歲
女：四十年前。我響應(yīng)號(hào)召。敢于斗天斗地，那年我16歲。
男：過(guò)去的一切都深深的留在我的記憶力。
女：我的青春，我的理想。還有那片黑土地。
男：多少次魂?duì)繅?mèng)繞回故里
女：多少次面向遠(yuǎn)方，深深致意。
男：還記得嗎。集體戶的院子里，有我們種下的扎根樹(shù)。
女：還記得嗎。生產(chǎn)隊(duì)的板報(bào)里有你和我的豪情壯語(yǔ)。
男：曾經(jīng)的這些，仿佛就在昨天。
女：所有的一切，都深嵌在心里。
男：之所以，之所以我們把大家匯集群里。
女：這就是當(dāng)初我要這樣做的真實(shí)意義
男：知青生涯，過(guò)去整整四十年，四十年我們一天都沒(méi)忘記。
女：在四十年在歷史的長(zhǎng)河里，有我們當(dāng)年的夢(mèng)在流淌。
男：朋友記住吧，記住這些曾經(jīng)的'過(guò)去和經(jīng)歷。
女：戰(zhàn)友珍惜吧，珍惜當(dāng)年疾風(fēng)暴雨中結(jié)下的友誼。
男：今天聚會(huì)的主題，憶往昔，崢嶸歲月。
女：無(wú)論歲月過(guò)去多少年，一萬(wàn)年只爭(zhēng)朝夕。
男：此時(shí)，在這里，讓我們打開(kāi)珍藏遠(yuǎn)久的記憶
女：放飛你的思緒，回到你當(dāng)年的村子里。
男：允許。只有今天允許，允許你可以什么都不顧及。
女：當(dāng)年的小芳，和今天的你，都可以仿佛在回到過(guò)去。
男：雖然是心酸的往事，但也是美好的記憶。，
合：朋友讓我們舉起杯。共同許下一個(gè)美好的祝愿。幸福常在。笑口常開(kāi)。知青精神萬(wàn)歲。
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文13
九月，金色的季節(jié)；
九月，溫馨的季節(jié)；
九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；
九月，天真爛漫的季節(jié)。
迎著九月的和風(fēng)，
我們來(lái)到大自然，
采一束鮮花送給老師
采一縷歡笑送給老師
今天是您的節(jié)日，
全體少先隊(duì)員們共同祝愿
愿您幸福快樂(lè)到永遠(yuǎn)
忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；
忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和藹可親的笑容；
忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
是您把我們引上知識(shí)的航船；
是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。
我們成功了，
您是我們的老師；
我們成名了。
您還是我們的老師；
無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jī)，
您永遠(yuǎn)是我們的老師。
面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。
您只有微笑，
煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，
您以為我們什么都不知道？
親愛(ài)的.老師，
您辛苦了！
您的付出，
您的辛苦
我們看得見(jiàn)。
看！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊！
飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
960萬(wàn)平方公里的土地上，
每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，
讓我們唱吧！
讓我們跳吧！
慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日
聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
記住吧！9月10日。
記住吧！九月，
那首獻(xiàn)給老師的歌。
教師節(jié)學(xué)生朗誦稿3
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文14
當(dāng)爸爸變得不再啰嗦，
當(dāng)爸爸變得感情脆弱，
我知道他老了。
歲月在他的眼角畫(huà)下曲線，
年輪將他的脊梁變得彎曲，
我知道他老了。
當(dāng)媽媽變得更加啰嗦，
當(dāng)媽媽踮起晾衣時(shí)的'腳尖，
我知道她老了。
年輕的容貌被歲月摧毀，
柔軟的雙手已粗糙僵硬，
我知道她老了。
我在天橋上踱步，
看橋下車(chē)水馬龍，
感嘆時(shí)間的流逝，
感嘆歲月的變遷。
記得那時(shí)牽著你們的手，
沒(méi)有方向，
就算世界盡頭也勇敢去闖。
那時(shí)的我天真的以為，
生活如此，甚好!
每天依偎在你們懷里，甚好!
那時(shí)的我不懂歲月，
以為時(shí)間可以永恒。
如今的我已變得滿目蒼穹，
才知道原來(lái)我已長(zhǎng)大，
父母也已老去。
多希望時(shí)間停留，
讓我多些陪伴的時(shí)光。
多希望再次，
拉起布滿滄桑的手，
向著遠(yuǎn)方的美好，繼續(xù)前行。
不大聲說(shuō)話朗誦稿范文15
都說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，所以作為一名高中教師，我絲毫沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，最近又練起了普通話。普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，也是國(guó)際語(yǔ)言之一。它以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅能給人一種美感，還能給人一種無(wú)窮的享受。尤其是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，我認(rèn)為，說(shuō)好普通話更是我們的必修課。
學(xué)普通話的過(guò)程，有苦也有樂(lè)。要想學(xué)好普通話，首先要從拼音練起。如果拼音不過(guò)關(guān)，說(shuō)好普通話是何其之難，簡(jiǎn)直就是無(wú)本之木、無(wú)源之水！每天我都早早的起來(lái)練習(xí)，不懂的就向其他人請(qǐng)教，有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)拼音，經(jīng)常練到嘴巴發(fā)痛，舌頭發(fā)硬。然后，我們要做生活的有心人。在看電視、聽(tīng)廣播的時(shí)候，要注意主持人的發(fā)音，并默默跟讀，練習(xí)說(shuō)普通話的感覺(jué)。這還可以幫助我們注意普通話與方言之間的`對(duì)應(yīng)關(guān)系。另外，我們要多向字典請(qǐng)教，不懂就查，尤其要注意一些字的多音與多義等。其次，我認(rèn)為，要把一些經(jīng)常讀錯(cuò)的字記錄下來(lái)，抽時(shí)間專(zhuān)門(mén)練習(xí)，這樣可以做到更有針對(duì)性，這也是最有效的方法。最后，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常交流。因?yàn)檎Z(yǔ)言取決于環(huán)境，在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，即使你方音濃重，也會(huì)逐漸受感染的。最后，我想的說(shuō)是，只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說(shuō)好，使她成為全國(guó)人民交流的通用語(yǔ)言。
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