科學教學計劃(集錦8篇)

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的科學教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學教學計劃1

　　幼師科學課堂教學計劃主題范文：觀察天空，了解天氣

　　背景及目的：

　　幼兒園是孩子們的第一道精神家園，幼兒教育不只是單純傳授知識，更應該是教會孩子們如何去探索這個世界和學習的方法，為今后的學習打好基礎。在幼兒園科學教育中，了解天氣和天空的變化是非常基礎的一部分，利用觀察和實踐的方式，讓孩子們自主思考和發現，最終學會觀察天空，認識天氣。

　　活動過程：

　　1.早晨集體活動：孩子和老師在戶外觀察天空，觀察云彩的變化和顏色。為孩子們準備色卡，教授和孩子一起辨認云的形態和顏色。

　　2.云制作：根據孩子們所看到的云的形態和顏色，制作云的模型。老師會提供云的制作材料，引導孩子們進行云的制作，并通過云的組合來讓孩子們學習云的'形態和特點。

　　3.聯想游戲：通過講故事的方式，教授孩子們不同云的形態代表的天氣。老師會引導孩子們聯想和發揮自己的想象力，來認識云的作用和影響。

　　4.天氣日報：孩子們在課外觀察天空和記錄當日的天氣現象，在課堂上進行天氣日報的匯報。老師會帶領孩子們進行分析，讓他們自己提出關于天氣的問題，比如：“今天的天氣和昨天的有什么不同？”“云為什么會形成？”等等。

　　效果：

　　這個課堂教學計劃主要的目的是讓孩子們通過親自觀察、制作云、聯想和記錄天氣變化這一過程中，切身感受天氣的變化并且能夠從實踐中學習和了解天氣的性質和特點。通過這個教學計劃，不僅提高了孩子們的天文科學常識和觀察力，還讓孩子們感受到自己能夠通過實踐學習，從而在認識和探索自身能力的同時認識到天氣的重要性。

　　在此基礎上，這個主題教學還可以融入課外活動中，比如在室外教孩子們觀察蝴蝶的變化或者種花種草來了解植物的生長過程。讓孩子們在不斷的探索和實踐中感受到學習的樂趣，激發他們學習的熱情。

科學教學計劃2

　　教學班級及人數：

　　幼兒大中小8個班412人

　　教學內容分析：

　　幼兒園科學教育是指在幼兒教師的指導下，通過自身的活動，對周圍事物進行觀察，操作發現問題，尋找答案的探索過程。它的本質就是教會幼兒科學的思考問題。培養幼兒理性的思維方式。幫助幼兒客觀的認識周圍，認識世界，理解事物之間的關系從而更好的成長。所以，在《幼兒園教育指導綱要》前提下.本領域教學活動重在對幼兒科學素質的培養，既培養幼兒的科學情感，科學能力，以獲取一定的科學知識為目標。

　　學情分析：

　　通過上學期的教育學，幼兒已經初步掌握了一些科學知識。自然現象，生活技能，自然環境的`興趣和好奇心。

　　教學總目標和要求：

　　1:激發幼兒的科學情感。

　　2：注重幼兒科學能力的培養。

　　3：與探索實驗相結合。

　　4：培養幼兒理解他人的能力。

　　5：培養幼兒解決問題的能力。

　　6：培養幼兒積極觀察周圍環境的能力。

　　教學重難點：

　　動物及其事物鏈自然現象，生活科技，自然現象等幾大類。內容以幼兒生活經驗為基礎，從小是入手，由易到難，逐漸深入。

　　教學方法：

　　情境教學愉快教學

　　教學設想：興趣是最后的老師，因此在活動設計過程中，首先，非常注重增強活動的趣味性，采用各種游戲等方法，集體，小組，個別相結合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒得到語言活動帶來的喜悅，對語言活動產生學習欲望，引導幼兒獲得成功。創設情境，注重促進幼兒觀察想象能力的培養，活動設計更加重視為幼兒創設科學的情境和機會，鼓勵和引導幼兒自主學習，遷移已有經驗，大膽，積極主動把自己的經歷，經歷，感受說給大家聽，促進幼兒觀察能力的發展。

科學教學計劃3

　　一、教學目標

　　物質與材料

　　1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節約用水。

　　2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。

　　自然科學現象

　　1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。

　　2.喜歡探究空氣、水、影子等科學現象，了解它們與人們生活的關

　　系。

　　生態與環境

　　1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。

　　2.認識幾種動物，了解其與人類的關系，知道要愛護動物。

　　現代科學技術

　　了解幾種家用電器，感受生活的便捷。

　　數的概念

　　1.感知10以內數的形成，了解數的實際意義。

　　2.理解10以內的相鄰數及10以內數的守恒。

　　幾何形體

　　認識梯形、橢圓形和半圓形

　　量的感知

　　區分厚薄、寬窄高矮并進行排序

　　時間

　　理解昨天、今天、明天

　　二、措施：

　　1、編制各類游戲，激發幼兒對科學活動的興趣。

　　編制游戲，必須根據幼兒教學教育的內容與要求，選擇、設計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。如在中班數學“學習分類”活動中，我設計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快

　　的游戲中不知不覺地學會了分類。

　　2、將科學與數學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數學。如在學習“比較多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能通過游戲實踐獲得“比較多少”的方法的數學知識。

　　3、為幼兒提供有意義的操作材料。

　　提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行“認識數字4.5”的教學時，為讓幼兒正確感知5以內數量，我為每個孩子準備了一套數卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數卡排隊”、“看數字做紙球”，很快就理解了數字所表示的物體的數量。

　　4、使科學教育生活化。

　　我們可以從幼兒的生活實際出發，在現實的情景中通過引導幼兒運用數學知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數學的能力和學習數學的.信心。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數和復數的知識；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數學知識解決實際問題的樂趣，提高學習數學的主動性、積極性。

　　5、將科學教育滲透于一日生活之中。

　　兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了大量學習數學的機會，教師要善于利用這些教育資料，引導幼兒了解數學與生活的關系，懂得數學在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發現車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發展。

科學教學計劃4

　　《蘇教版小學科學教學計劃》是一套符合國家教育部教育要求、體現教育部最新科學教育思想、適合小學生認知特點的科學教材。下面將展示部分相關主題的范文，希望對您有所幫助。

　　一、《人體》

　　人體，是我們每個人都必須了解的內容，因為它與我們息息相關。在學習《人體》的過程中，我們可以通過親身體驗、觀察實驗、課堂內外拓展等方式，了解人體生理結構和生命過程。

　　在第一次體驗人體的過程中，同學們都顯得很興奮。經過教師簡短的導入，同學們很快便體驗了身體感覺，觀察了皮膚和身體的單元體。在這個環節中，我感受到了同學們的探索欲望，以及他們對身體機能和結構的好奇心。在后續課程中，同學們通過實驗、圖表等方式探究了呼吸、運動、消化等系統，懂得了身體機能的協調性和重要性。同時，課外拓展也成為了課程的重要補充，同學們在實際生活中察覺、觀察和研究身體機能，使自己的知識更加豐富。

　　二、《植物》

　　植物是地球上最美麗、最豐富的自然資源。學習《植物》一章內容，可以使孩子從生物的角度認識自然界，懂得植物的重要性和價值，了解植物對人類的巨大作用。

　　在學習植物的過程中，同學們不僅體驗到了植物的外貌、生長、繁殖等方面，還通過實驗、課外活動等方式探究了植物與空氣、光線、水等自然元素的關系，深化了對植物控制自然資源的認知。同時，教師還組織同學們參觀了植物園、綠化帶等地方，讓他們從實際感受中了解植物的意義和價值，更加堅定了保護植物資源的重要性。

　　三、《自然界的聲音》

　　聲音是自然界的一種聲波現象。在學習《自然界的聲音》這個主題時，同學們可以通過聲控鳥、振動發生器等實驗器材，了解聲音的產生、傳播、變化等現象。

　　在第一次實驗時，同學們先后穿戴上安全裝備和游戲體驗項，通過刺激聲波、感受音頻變化等方式親身地感受了聲音的特點和變化。在后續課程中，教師還通過生動的多媒體展示、實地觀察、尋聲活動等方式，讓同學們進一步感受聲音的普遍存在和超級炫酷的玩法，實現了教材與實踐的有機結合。

　　四、《日常物品制作》

　　學習《日常物品制作》這個主題時，同學們可以親自動手完成日常使用的物品，進一步提高他們的生活能力和創新思維能力。

　　在第一次實驗過程中，同學們帶著自己喜歡的模型，通過材料與方法了解了模型的.基本制作方法。通過觀察、實踐和自我探究等方式，同學們充分利用自己的創意思維，憑借著自己的靈感，設計出自己的獨特模型。在課堂上，同學們被分組進行模型比賽，每個同學都在自己的模型中收獲到成功和快樂。

　　綜合以上所述，蘇教版小學科學教育教學計劃不僅具有緊跟教育部最新教育科技思想和理念的優點，更重要的是，在教師的引導和指導下，以學生為中心，充分發揮了學生的主動性和創造性，實現了教學與實踐的有機結合，為同學們在日后的學習和生活中，打下了堅實的理論基礎和實踐技能。

科學教學計劃5

　　科學是幼兒教育重要的組成部分，是幼兒認識世界的途徑和方法，因此幼師科學課堂教學非常重要。本文將從四個方面詳細介紹如何設計生動豐富的幼師科學課堂教學計劃。

　　一、目標

　　1.培養幼兒的科學素養，提高幼兒科學知識的掌握程度。

　　2.培養幼兒的動手能力，鍛煉幼兒的動手腦協調能力。

　　3.喚起幼兒的學習興趣，激發幼兒的學習熱情。

　　二、課前準備

　　1.教師要深入了解本次課程的內容，充分準備教學資料和實驗用具。

　　2.教師要充分考慮幼兒的年齡段和認知水平，確定教學內容和教學方法。

　　3.教師要依據教學內容制定教學計劃，并充分掌握教學時長。

　　三、教學內容

　　1.素材選擇

　　為豐富幼兒的認知，教師需要精心挑選科學素材。例如，可以選取日常生活中的'現象、實物、圖片、問答游戲等教具，讓幼兒通過觀察、實驗、探究發現科學的奧妙。

　　2.學習過程

　　教師應該充分利用幼兒的好奇心和探索欲望，設計生動而且易于理解的教學過程。一般來說，幼兒的學習過程可以分為以下三個環節:

　　（1）吸引幼兒的注意力：通過動畫、故事、圖片等方式吸引幼兒的注意力，引導幼兒進入科學學習的狀態。

　　（2）展示和實驗環節：教師可以根據不同的教學目標為幼兒進行相關的展示和實驗，讓幼兒親自操作，觀察現象，提出疑問，解決問題。

　　（3）總結和回顧環節：教師要對今天所學的科學知識進行總結，讓幼兒對今天的科學學習內容有一個深入的認識和理解。教師還要引導幼兒回顧今天所學內容，落實知識點，并強化幼兒的記憶力。

　　四、教學反思

　　教師在進行課堂教學后，需要進行教學反思，從中可以總結教學經驗和教學不足。如果遇到了教學不足，教師應該盡快調整教學內容和教學方法，保證幼兒能夠充分掌握科學知識。

　　總之，幼師科學課堂教學是幼兒教育中的一個重要環節，需要教師在課前做好充分的準備，設計生動且易于理解的教學內容。而且，在教學過程中，教師應該積極引導幼兒親身實踐和實驗，提高幼兒的動手能力和動手腦協調能力。通過教師的不懈努力，幼師科學課堂教學將會變得更加生動、豐富、有效。

科學教學計劃6

　　中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。

　　一、目標

　　1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動、植物的形態特征和生活習性。

　　2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。

　　3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活中的運用。

　　4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發展觀察力。

　　5、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。

　　6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。

　　7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現并與同伴、教師交流。

　　8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行制作活動。

　　9、發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。

　　10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

　　二、內容

　　1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，愿意進行探索、嘗試。

　　2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。

　　3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類；學習應用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。

　　4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關系。

　　5、能自動、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。

　　三、具體方法

　　1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

　　2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。并能應用視。

　　3、本學期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

　　4、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

　　四、課時安排

　　第一周親親熱熱一家人螢火蟲找朋友

　　第二周認識電池電動玩具動起來

　　第三周科學室里發現多其妙的影子

　　第四周春天的旅行有趣的影子游戲

　　第五周莊家的'朋友—青蛙飼養蠶寶寶

　　第六周可愛的蠶寶寶春游公園

　　第七周種植絲瓜蔬菜聯歡會

　　第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁鐵游戲

　　第九周各種各樣的豆制品洋蔥找朋友

　　第十周會送信的鴿子變廢為寶

　　第十一周各種有用的紙各種常見的標記

　　第十二周各種電話泡泡都是圓圓的第十三周會爬的動物有趣的昆蟲

　　第十四周會怕的植物植物的好朋友

　　第十五周看誰飛得高會飛的紙屑

　　第十六周小鳥，我的好朋友不會飛的鳥

　　第十七周認識蟬各種各樣的魚

　　第十八周美麗的荷花涼快的夏天

科學教學計劃7

　　一、主題：化學中的水

　　人類生存離不開水，但是同學們知道嗎？水除了作為我們生活和生產的必需品之外，它還有著其它的用途。這次我們就來學習一下水在化學中扮演的重要角色。

　　課時一：水的基本性質和結構

　　講解水的基本性質，例如凝固點、沸點、密度、溶解度以及水的熱容等。通過實驗，觀察水溶液的顏色變化。通過測定水溶液的pH值，學生們可以初步了解酸堿中的水。

　　課時二：水的沸騰實驗

　　通過實驗操作進行水的沸騰實驗，讓學生們直觀感受到水在沸騰時所釋放的熱量。

　　課時三：水的酸堿性實驗

　　學生們可以通過實驗操作，觀察水在不同酸堿度下的顏色變化過程，可以以此初步了解水的酸堿反應。

　　課時四：分離水與鹽的實驗

　　以實驗的形式來介紹水與鹽的分離過程，通過實驗讓學生們了解分離水與鹽的基本方法。

　　課時五：水的電解實驗

　　通過實驗演示，讓學生們了解水的電解過程，同時讓大家了解到水分子的構成，以及電解水過程中發生的化學反應。

　　二、主題：植物的營養生長

　　植物是生物中最基本的組成部分之一，而對于植物的營養和生長，這一主題也是小學科學教學中必不可少的部分。

　　課時一：植物對營養物質的需求

　　在這個環節中，通過講解植物對營養物質的需求，讓學生了解植物基本的氣體、光合作用時所需的水和光線還有植物對于造園時所需土壤特征等，培養學生對營養物質的認識。

　　課時二：植物的生長實驗

　　通過實驗的.方式，讓學生學會進行植物種植，根據種植的不同情況來進行觀察和對比，讓學生們了解植物的營養生長過程。

　　課時三：植物在光線作用下的生長

　　通過講解植物在光線作用下的生長過程，讓學生了解植物必需光照并通過實驗觀察植物在不同光照環境下的生長過程和變化。

　　課時四：植物在水的作用下的生長

　　通過講解植物在水的作用下生長的基本原理，讓學生們了解植物對于水分的依賴性，以及灑水金閣懸鉤子等一些植物科學用語。

　　課時五：用肥料促進植物生長

　　通過講解肥料的種類和作用，讓學生了解植物的需求，并讓學生們求解和比較哪種肥料對于不同植物生長的影響會更好。

科學教學計劃8

　　一、節約用水，從我做起

　　目的:通過教學，啟發學生節約用水的意識，培養艱苦樸素的美德，讓學生習慣在日常生活中節約用水，養成節約資源的好習慣。

　　二、好習慣從小養成——學習分類

　　目的:建立學生分類的意識，培養環保意識，讓學生迅速理解垃圾的分類方法，養成良好的分類習慣，并積極參與到環保工作中。

　　三、珍愛生命，從安全開始

　　目的:認識一些常用藥品的使用方法和副作用，掌握如何正確使用藥品的方法，了解急救措施。

　　四、生命伴隨我們——仔細觀察身體

　　目的:讓學生認識到健康重要性，了解身體的`構造和功能，引導學生養成健康的生活習慣。

　　五、要珍惜每一次美麗的相遇——保護鳥類

　　目的:讓學生了解保護鳥類的意義和方法，增強對環境保護的認識和重要性。

　　六、人類相互依存——植物的生長與我們息息相關

　　目的:認識植物的生長規律，能夠了解植物對人類的重要性。

　　七、科技探究——讓我們變得更聰明

　　目的:幫助學生了解科學的發展歷程，探究科技在生活中的應用，培養學生科學探究能力。

　　八、保護我們的地球——探究環境保護

　　目的:讓學生了解環保意識，培養學生愛護環境和生態的精神。

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