【精華】科學(xué)教學(xué)計劃三篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將在努力中收獲成長，請一起努力，寫一份教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教學(xué)計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教學(xué)計劃 篇1

　　科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開展好我校的科學(xué)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)教學(xué)計劃。本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我校科學(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力。

　　一、教材分析：

　　教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認(rèn)識特點，把三到六年級學(xué)生的認(rèn)識能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”。科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。

　　二、對所教學(xué)生的分析：

　　四年級學(xué)生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高，熱愛科學(xué)，熱愛自然。

　　六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲，樂于動手，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

　　三、具體教學(xué)措施：

　　1、首先加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

　　2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個和諧、開放的.教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

　　3、充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

　　4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

　　四、科學(xué)特色活動

　　(一)科學(xué)幻想畫

　　1、活動目的：

　　為進一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

　　2、活動內(nèi)容：

　　學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

　　(二)明天小小科學(xué)家

　　1、活動目的：

　　為了進一步增加學(xué)生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

　　2、活動內(nèi)容：

　　學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計創(chuàng)作，進行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

科學(xué)教學(xué)計劃 篇2

　　一、情況分析

　　我們班大部分孩子是從小班升上來的，隨著孩子年齡的增長，大部分幼兒萌發(fā)了對自然觀察的興趣，并且觀察能力有了一定的提高，本學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒觀察自然的興趣，激發(fā)他們對周圍事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲，并提高他們的動手操作能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

　　1、幫助幼兒獲取有關(guān)環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類的關(guān)系中具體經(jīng)驗了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

　　2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡單的理化現(xiàn)象獲取感性經(jīng)驗。

　　3、初步了解常見科技產(chǎn)品的在生活中的運用。

　　4、幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感官感知事物特征。發(fā)展觀察力。

　　5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行簡單分類。

　　6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用簡單的工具進行測量的方法。

　　7、引導(dǎo)幼兒能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。

　　8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見的科技產(chǎn)品的方法。運用簡單工具進行制作活動。

　　9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物。

　　10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護動植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

　　三、實施措施

　　1、通過有目標(biāo)有計劃的集體教學(xué)對幼兒實施自然科學(xué)教育。

　　2、為幼兒提供一個寬松的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動的設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)的材料，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

　　3、重視生活中的科學(xué)教育，將科學(xué)教育滲透于一日生活的.全部教育之中。如通過遠(yuǎn)足，參觀游覽散步采集等等活動。

　　4、將科學(xué)教育與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合。

　　5、充分利用音樂美術(shù)舞蹈等藝術(shù)形式開展教育活動。在科學(xué)活動同時發(fā)展幼兒的語言能力。

　　6、充分利用自然角對幼兒進行科學(xué)教育。

　　四、學(xué)進度表

　　周次、內(nèi)容

　　1.常規(guī)教育

　　2.觀察自然角里的小動物

　　3.有趣的石頭

　　4.秋天的水果

　　5.十一放假

　　6.多彩的樹葉

　　7.制作樹葉標(biāo)本(一)

　　8.制作樹葉標(biāo)本(二)

　　9.拓印

　　10.秋天的菊花

　　11.顏色變變變

　　12.電動玩具動起來

　　13.它能吹出泡泡嗎

　　14.磁鐵

　　15.怎樣壘得高

　　16.奇妙的影子

　　17.種蠶豆

　　18.冬天的取暖用品

　　19.冬天能看到哪些樹葉

　　20.尋訪冬天里的動物

　　21.有趣的影子游戲

　　22.復(fù)習(xí)

　　23.復(fù)習(xí)

科學(xué)教學(xué)計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學(xué)生進行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。

　　二、目標(biāo)、措施

　　1、加大實驗教學(xué)力度

　　伴隨著全國青少年科學(xué)教育實驗基地師訓(xùn)計劃課題的開展，我校的實驗教學(xué)也加大了力度，根據(jù)新的配備標(biāo)準(zhǔn)補充了儀器，保證了科學(xué)課的充分開展，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，切實把精力放在指導(dǎo)實驗教學(xué)研究上。

　　2、扎實開展實驗教學(xué)

　　小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，科學(xué)教育要真正作到面向全體，為每一個學(xué)生提供適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)機會。實驗教學(xué)在課程中占有重要的'地位，教學(xué)中要貫徹以人為本的教育理念。

　　學(xué)期初，實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教研中心的配檔要求，制定合理

　　的實驗教學(xué)配檔標(biāo)準(zhǔn)，實驗教師要嚴(yán)格按照配檔要求組織好實驗教學(xué)。教學(xué)過程中學(xué)校定期組織實驗教師開展實驗教學(xué)研究活動，組織舉行實驗教學(xué)公開課，經(jīng)驗交流、技術(shù)培訓(xùn)等教研活動。抓好實驗的備課，課前儀器準(zhǔn)備和實驗，課堂實驗組織與實施、課后反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化實驗教學(xué)。根據(jù)教學(xué)要求填好實驗通知單和實驗教學(xué)記錄，保證實驗的開出率，實驗教師要明確幾種類型實驗的基本要求：

　　（1）演示實驗的基本要求：目的明確、準(zhǔn)備充分、重點突出、操作規(guī)范、準(zhǔn)備安全（2）學(xué)生分組實驗：A準(zhǔn)備階段：制定實驗計劃；B實驗階段在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生正確操作，細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，了解實驗反饋和動態(tài)，檢查實驗效果；C總結(jié)階段寫出實驗報告，整理儀器，課外實驗加強引導(dǎo)，提高興趣。

　　3、積極培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

　　實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段，結(jié)合新教材的內(nèi)容，任課教師在實驗課前要填好實驗通知單，送交儀器室，實驗教師協(xié)助任課教師配備儀器，器材和藥品。教學(xué)過程中，實驗教師根據(jù)實驗課的配檔，充分利用好實驗器材，根據(jù)新課標(biāo)的精神，大膽放手，讓學(xué)生在開放的空間里，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，不斷提高實驗操作技能，同時，實驗教師要提高組織實驗教學(xué)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成實驗完畢后整理，清點，清潔回放原處的良好的實驗習(xí)慣，注意適時地滲透德育教育。分管領(lǐng)導(dǎo)定期對實驗教師進行聽課、評課，檢查督導(dǎo)，了解學(xué)生的實驗技能，促進實驗教學(xué)的有效發(fā)展，真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用。

　　本學(xué)期我們將以此為方針，保證實驗教學(xué)工作開展得順利完善！

【科學(xué)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：

科學(xué)上冊科學(xué)教學(xué)計劃06-18

科學(xué)教學(xué)計劃(精選)10-30

科學(xué)教學(xué)計劃10-05

科學(xué)教學(xué)計劃01-13

科學(xué)教學(xué)計劃06-13

科學(xué)教學(xué)計劃07-18

科學(xué)的教學(xué)計劃06-22

科學(xué)教學(xué)計劃09-15

科學(xué)教學(xué)計劃【精華】07-06

科學(xué)教學(xué)計劃范文11-13