- 相關推薦
大班科學教案恐龍為什么不見了
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班科學教案恐龍為什么不見了，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學教案恐龍為什么不見了1
活動名稱：《恐龍為什么不見了》
年齡段、學科：大班科學
活動目標：
1、認識霸王龍、梁龍等幾種恐龍的名稱、外形特征及生活習性。
2、能夠根據恐龍的外形特征判斷恐龍的生活習性，進行分類。
3、理解動物與自然的依存關系，激發幼兒保護環境、愛護動物的情感。
4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
5、體驗解決問題的成就感。
活動重難點：
活動重點：認識霸王龍、梁龍等幾種恐龍的名稱、外形特征及生活習性。
活動難點：能夠根據恐龍的外形特征判斷恐龍的生活習性，進行分類。
活動準備：
大型拼圖4個；視頻2份；恐龍模型若干：操作紙4份。
活動過程：
一、引導幼兒觀察恐龍拼圖，了解恐龍的外形特征。
1、幼兒操作恐龍拼圖。
提問：到幼兒園做客的是誰？他們分別叫什么名字？你負責拼了恐龍身體的哪個部分？
小結：恐龍的身體是由頭、頸、軀干、四肢、尾巴五部分組成。
二、引導幼兒對比觀察霸王龍及梁龍的外形特征，了解恐龍的食性與外形特征的關系。
1、引導幼兒對比觀察，發現霸王龍和梁龍外形的不同。
提問：霸王龍、梁龍他們有什么不同？
小結：霸王龍頭和嘴比較大，有大而彎曲的利牙，頸粗短有力，前肢短小、指端具有銳利的爪子，后腿粗壯有力，善于奔跑。梁龍頭小，牙齒平整，脖子很長，四肢一樣，身體龐大。
2、播放視頻，了解恐龍的食性。
提問：霸王龍的牙齒又大又鋒利有什么作用？梁龍牙齒平整是用來吃什么的？從吃的食物上來分可以把恐龍分為哪兩種？食肉恐龍除了牙齒鋒利之外，還有什么特點？它們的性格是怎樣的？食草恐龍的外形是什么樣的？它的.性格是怎樣的？
小結：恐龍按照吃的食物可以分為食肉恐龍和食草恐龍。食肉恐龍吃肉、因為需要捕殺獵物，所以它們奔跑速度快，牙齒又尖又鋒利，很兇猛。食草恐龍吃樹葉，體型龐大、行動慢，性格比較溫和。
3、幼兒自由探索恐龍模型，進一步了解恐龍的外形特征并分辨食性。
提問：你覺得你的恐龍是哪類恐龍？為什么？
三、引導幼兒了解更多關于恐龍知識。
1、提問：你還知道哪些恐龍？是什么類恐龍？你還知道哪些關于恐龍的秘密？
2、觀看恐龍百科視頻。
提問：恐龍生活在什么時候？那個時候地球是什么樣子的？恐龍繁殖方式是什么？恐龍蛋有多大？
3、小組操作，進一步鞏固對恐龍的認識。
（1）提供操作紙，幼兒用表征等形式表達對恐龍的認知。
四、了解恐龍滅亡的原因，激發幼兒保護環境愛護動物的情感。
1、觀看恐龍滅絕視頻。
提問：這么龐大、兇猛的恐龍為什么會滅亡呢？
小結：恐龍滅絕的原因是因為生活環境變化，環境變得不適合恐龍生活，他們就全部滅絕了。
2、出示已經滅絕動物圖片。
提問：為什么這些動物也瀕臨滅絕了呢？
小結：小動物瀕臨滅絕的原因不僅有環境污染，還有人類的捕殺，如果我們不愛護他們。它們也會像恐龍一樣，消失在我們的世界里。
活動反思：
在組織本次活動時，我一改過去教師單方面收集、策劃，讓幼兒“請進”的做法，而是讓幼兒共同參與，極大地引起了幼兒的活動興趣。幼兒帶著強烈的好奇心、求知欲參與到活動中，各抒己見，興趣高漲，通過活動幼兒既開闊了眼界，又增長了知識。
大班科學教案恐龍為什么不見了2
活動名稱：《恐龍為什么不見了》
年齡段、學科：班科學
活動目標：
1、認識霸王龍、梁龍等幾種恐龍的名稱、外形特征及生活習性。
2、能夠根據恐龍的外形特征判斷恐龍的生活習性，進行分類。
3、理解動物與自然的依存關系，激發幼兒保護環境、愛護動物的情感。
4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
5、體驗解決問題的成就感。
活動重難點：
活動重點：認識霸王龍、梁龍等幾種恐龍的名稱、外形特征及生活習性。
活動難點：能夠根據恐龍的外形特征判斷恐龍的生活習性，進行分類。
活動準備：
型拼圖4個；視頻2份；恐龍模型若干：操作紙4份。
活動過程：
一、引導幼兒觀察恐龍拼圖，了解恐龍的外形特征。
1、幼兒操作恐龍拼圖。
提問：到幼兒園做客的是誰？他們分別叫什么名字？你負責拼了恐龍身體的哪個部分？
小結：恐龍的'身體是由頭、頸、軀干、四肢、尾巴五部分組成。
二、引導幼兒對比觀察霸王龍及梁龍的外形特征，了解恐龍的食性與外形特征的關系。
1、引導幼兒對比觀察，發現霸王龍和梁龍外形的不同。
提問：霸王龍、梁龍他們有什么不同？
小結：霸王龍頭和嘴比較，有而彎曲的利牙，頸粗短有力，前肢短小、指端具有銳利的爪子，后腿粗壯有力，善于奔跑。梁龍頭小，牙齒平整，脖子很長，四肢一樣，身體龐。
2、播放視頻，了解恐龍的食性。
提問：霸王龍的牙齒又又鋒利有什么作用？梁龍牙齒平整是用來吃什么的？從吃的食物上來分可以把恐龍分為哪兩種？食肉恐龍除了牙齒鋒利之外，還有什么特點？它們的性格是怎樣的？食草恐龍的外形是什么樣的？它的性格是怎樣的？
小結：恐龍按照吃的食物可以分為食肉恐龍和食草恐龍。食肉恐龍吃肉、因為需要捕殺獵物，所以它們奔跑速度快，牙齒又尖又鋒利，很兇猛。食草恐龍吃樹葉，體型龐、行動慢，性格比較溫和。
3、幼兒自由探索恐龍模型，進一步了解恐龍的外形特征并分辨食性。
提問：你覺得你的恐龍是哪類恐龍？為什么？
三、引導幼兒了解更多關于恐龍知識。
1、提問：你還知道哪些恐龍？是什么類恐龍？你還知道哪些關于恐龍的秘密？
2、觀看恐龍百科視頻。
提問：恐龍生活在什么時候？那個時候地球是什么樣子的？恐龍繁殖方式是什么？恐龍蛋有多？
3、小組操作，進一步鞏固對恐龍的認識。
（1）提供操作紙，幼兒用表征等形式表達對恐龍的認知。
四、了解恐龍滅亡的原因，激發幼兒保護環境愛護動物的情感。
1、觀看恐龍滅絕視頻。
提問：這么龐、兇猛的恐龍為什么會滅亡呢？
小結：恐龍滅絕的原因是因為生活環境變化，環境變得不適合恐龍生活，他們就全部滅絕了。
2、出示已經滅絕動物圖片。
提問：為什么這些動物也瀕臨滅絕了呢？
小結：小動物瀕臨滅絕的原因不僅有環境污染，還有人類的捕殺，如果我們不愛護他們。它們也會像恐龍一樣，消失在我們的世界里。
活動思：
在組織本次活動時，我一改過去教師單方面收集、策劃，讓幼兒“請進”的做法，而是讓幼兒共同參與，極地引起了幼兒的活動興趣。幼兒帶著強烈的好奇心、求知欲參與到活動中，各抒己見，興趣高漲，通過活動幼兒既開闊了眼界，又增長了知識。
【大班科學教案恐龍為什么不見了】相關文章：
大班科學教案：恐龍為什么不見了反思10-28
大班科學教案恐龍03-15
大班科學教案恐龍6篇03-19
大班科學教案：什么東西不見了03-16
《恐龍》大班教案11-19
幼兒園大班科學教案：為什么03-11
大班科學教案《恐龍到哪里去了》及活動反思12-20
《水不見了》中班科學教案03-08
中班科學教案《水不見了》03-08
大恐龍大班教案10-22