【精品】大班科學(xué)教案匯總5篇
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
【教材分析】
《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》讓孩子在創(chuàng)新智慧游戲活動(dòng)中整合、運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新，啟迪孩子的創(chuàng)新智慧，開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力，給孩子插上了一雙想象的翅膀，讓孩子在思維的天空中自由翱翔。此活動(dòng)《未來(lái)的飛機(jī)》注重讓孩子多關(guān)注自己身邊及周圍事物。通過(guò)孩子自身嘗試和體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子大膽想象，勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新改良，在操作中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力。此活動(dòng)不僅有孩子們的大膽想象，而且鼓勵(lì)孩子們大膽實(shí)踐，敢于創(chuàng)新設(shè)計(jì)、制作。
【幼兒分析】
大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)地關(guān)注自己身邊的事物，而且對(duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有了一定的主見(jiàn)，能夠善于觀察，還能產(chǎn)生一些獨(dú)特、新穎的想法。活動(dòng)中以科學(xué)家叔叔打來(lái)的電話為線貫穿兩個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)了孩子的興趣，符合大班孩子充分表現(xiàn)自己的年齡特點(diǎn)，使目標(biāo)達(dá)成度高。
【設(shè)計(jì)理念】
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)孩子勇于探索，大膽想象，初步創(chuàng)新的意識(shí)。孩子是好奇的，飛機(jī)能在天空中飛翔，這一現(xiàn)象對(duì)于大班孩子充滿趣味性和吸引力，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維能力，激發(fā)孩子體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子充分發(fā)揮想象，從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開(kāi)他們的思維空間，充分拓展孩子思路。 活動(dòng)中設(shè)置情境,提供材料,充分體現(xiàn)教師是引導(dǎo)者、支持者。孩子之間交流經(jīng)驗(yàn),展示自己,充分讓孩子積極、自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維方式、發(fā)展孩子的能力為重點(diǎn).環(huán)節(jié)中的相互交流討論,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。在輕松自然的氣氛中讓孩子設(shè)計(jì)未來(lái)的飛機(jī),使教師能夠清楚地了解到每個(gè)孩子自主探索的情況,充分關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)過(guò)程,有利于教師對(duì)不同的孩子進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),讓每個(gè)孩子在原有水平上得到不同程度的發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)新的樂(lè)趣。
2、大膽表現(xiàn)自己的愿望。
3、用多種方式進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，設(shè)計(jì)未來(lái)的飛機(jī)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件；
2、電話機(jī)；
3、操作所需材料（橡皮泥、紙盒、紙、積木、油畫(huà)棒等）若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒想象
美麗的天空中有誰(shuí)在飛？飛機(jī)是模仿什么制造的？（出示課件）
（二）（出示課件）幼兒簡(jiǎn)單了解現(xiàn)在的`飛機(jī)
（三）模仿活動(dòng)：各種飛機(jī)飛
小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的飛機(jī)，你想不想模仿飛機(jī)飛行？你喜歡模仿什么飛機(jī)就模仿什么飛機(jī)。（放音樂(lè)） （四）情境創(chuàng)設(shè)：孩子創(chuàng)新想象，大膽表現(xiàn)自己的愿望。
科學(xué)家叔叔問(wèn)孩子：你希望未來(lái)的飛機(jī)是什么樣子的，請(qǐng)孩子來(lái)告訴他。（孩子自由討論交流，然后回答，充分發(fā)揮想象力）
（五）操作活動(dòng)：教師引導(dǎo)孩子用多種方式創(chuàng)新。
科學(xué)家叔叔設(shè)計(jì)未來(lái)的飛機(jī)去了，小朋友們想不想自己設(shè)計(jì)制作一架未來(lái)的飛機(jī)呢？你喜歡用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好嗎？請(qǐng)孩子自由選擇材料制作。（鼓勵(lì)孩子之間相互合作） （六）展示作品：讓孩子體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)新的的樂(lè)趣。
請(qǐng)孩子介紹自己設(shè)計(jì)、制作的未來(lái)的飛機(jī)，教師及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)。
（七）活動(dòng)延伸
請(qǐng)孩子回家后和家人一起用新的方法創(chuàng)作未來(lái)的飛機(jī)，讓家人也體驗(yàn)一下創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【教學(xué)反思】
1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)：先是對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)的積累和鋪墊，讓孩子了解“飛機(jī)”，然后在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)新、設(shè)計(jì)“未來(lái)的飛機(jī)”，讓孩子利用前面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)新。
2、注重趣味性：設(shè)計(jì)情境表演，激發(fā)孩子的創(chuàng)新愿望，能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，創(chuàng)新思維力得到提高。
3、教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者參與活動(dòng)，注意發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，引導(dǎo)孩子主動(dòng)去探索，進(jìn)行操作，并及時(shí)對(duì)孩子給予鼓勵(lì)和正面評(píng)價(jià)，使孩子在活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂(lè)趣，從而使他喜歡創(chuàng)新，樂(lè)于創(chuàng)新。
大班科學(xué)教案 篇2
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）幼兒探究用不同的材料使下沉的物體浮起來(lái)。
（2）培養(yǎng)幼兒專心傾聽(tīng)別人講話及大膽表述的習(xí)慣。
2、教學(xué)準(zhǔn)備
（1）教學(xué)試驗(yàn)材料：各種能沉、浮的物品，大容器5個(gè)、記錄表等。
（2）科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯：沉、浮。
（3）教學(xué)的難點(diǎn)：用不同的方法使下沉的物體浮起來(lái)。
（4）學(xué)生的課前準(zhǔn)備：收集各種實(shí)驗(yàn)所需的.廢舊物品。
（5）實(shí)驗(yàn)記錄：繪畫(huà)形式。
（6）時(shí)間安排：40分鐘左右。
3、教學(xué)過(guò)程
（1）情景導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒每人選擇一樣?xùn)|西，看看、說(shuō)說(shuō)是什么？
（2）猜想：假如把這些東西放進(jìn)水里，會(huì)怎樣？
（3）第一次實(shí)驗(yàn)：幼兒把選擇的東西放進(jìn)水里，看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎？。
（4）第一次記錄：記錄猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
（5）交流：幼兒相互交流第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（5）提問(wèn)討論：你有什么辦法，使這些沉下去的東西浮起來(lái)？幼兒相互討論。
（6）第二次實(shí)驗(yàn)：選擇不同的材料，讓沉下去的東西浮起來(lái)。
（7）第二次記錄：記錄實(shí)驗(yàn)方法，并用自己喜歡的符號(hào)表示實(shí)驗(yàn)成功與否？
（8）交流：你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來(lái)的？成功了嗎？
（9）生活經(jīng)驗(yàn)遷移：假如有人落水了，怎么辦呢？
（10）延伸：把實(shí)驗(yàn)材料放進(jìn)“做中學(xué)”活動(dòng)區(qū)，讓幼兒課后能繼續(xù)探索。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解信息傳遞的不同方法及發(fā)展過(guò)程。
2、能夠采用查閱資料、互相交談等方法了解人們?nèi)绾蝹鬟f信息。
3、感受信息傳遞給生活帶來(lái)的便捷。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
調(diào)查表、幼兒畫(huà)冊(cè)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論交流。
我知道的信息傳遞的方式。
2、配圖講述人們信息傳遞的故事，簡(jiǎn)單了解人們信息傳遞的發(fā)展史。
3、暢想未來(lái)信息傳遞的方式
教師行為教師開(kāi)始可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)信息傳遞的情境，例如：今天在幼兒園受到了老師的表?yè)P(yáng)，得了一朵小紅花，如何將這個(gè)好消息告訴給你們的爸爸媽媽？告訴給你們的朋友？告訴給遠(yuǎn)方的親人呢？
過(guò)渡語(yǔ)：剛剛我們想了很多辦法把好消息告訴給別人，這樣就是在傳遞消息，除了這些傳遞信息的辦法，你還知道哪些傳遞的方法？可以結(jié)合調(diào)查表說(shuō)一說(shuō)師語(yǔ)：中國(guó)人都是很聰明的，在很久很久以前，人們就想到了很多方法去傳遞信息。
例如：古代的人們傳遞信息主要用飛鴿，烽火，快馬，暗號(hào)，手語(yǔ)，書(shū)信，旗幟等方法。
現(xiàn)代的人們有郵政、電報(bào)、電話、電視、電腦網(wǎng)絡(luò)等方法傳遞信息。
4、師語(yǔ)：現(xiàn)在我們有這么多信息傳遞的`方法，大膽想象一下以后還會(huì)出現(xiàn)什么樣的信息傳遞的方法呢？等你們長(zhǎng)大后會(huì)怎樣去傳遞信息呢？（這一環(huán)節(jié)可讓幼兒畫(huà)出自己對(duì)未來(lái)信息傳遞方式的設(shè)想，可將孩子的設(shè)想布置在主題墻或區(qū)域中）
幼兒預(yù)設(shè)行為幼兒根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境積極思考討論信息傳遞的方法幼兒結(jié)合調(diào)查表大膽講述幼兒看幼兒畫(huà)冊(cè)的圖片，感受信息傳遞方式的多樣化及其變遷幼兒發(fā)揮想象，大膽暢想未來(lái)的信息傳遞方式
活動(dòng)反思：
對(duì)于人們?nèi)绾蝹鬟f信息，孩子們還是有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的，例如打電話、寄信、發(fā)短信等等，但是對(duì)于以前人們的傳遞信息的方式還是比較陌生的，通過(guò)前期的調(diào)查表，孩子們和爸爸媽媽一起，查閱了很多資料，了解了信息傳遞方式的變遷。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力不夠豐富，以后還是要鼓勵(lì)孩子多想。
小百科：信息，指音訊、消息、通訊系統(tǒng)傳輸和處理的對(duì)象，泛指人類社會(huì)傳播的一切內(nèi)容。
大班科學(xué)教案 篇4
材料準(zhǔn)備：兩個(gè)塑料水瓶，一支圓規(guī);一把錐子，一些水;一根小號(hào)縫衣針。
實(shí)驗(yàn)操作：
1.用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個(gè)小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對(duì)太陽(yáng)，握住瓶子，輕輕地?cái)D壓使水噴出來(lái)，就能看見(jiàn)彩虹了。
2.用錐子在另一個(gè)瓶蓋上扎孔，重復(fù)上面的試驗(yàn)，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒在用縫衣針扎孔時(shí)要指導(dǎo)幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時(shí)要注意不弄到手上
水笛
材料準(zhǔn)備：一根長(zhǎng)吸管，一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。
實(shí)驗(yàn)操作：
1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水;
2、用剪刀在長(zhǎng)吸管大約三分之一處剪個(gè)口子，使它幾乎斷開(kāi)，但還要連著一點(diǎn);
3、使吸管在切開(kāi)處彎曲，將吸管較長(zhǎng)的一段插入水中，切口處于水面上，使勁向吸管吹氣就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)聲音，調(diào)整吸管在水中的位置，聲音又會(huì)發(fā)生變化。
附：科學(xué)小知識(shí)
當(dāng)我們向吸管中吹氣的.時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一股噴出的氣流。這股橫向的氣流通過(guò)較長(zhǎng)段吸管口部的時(shí)候，引起吸管中氣柱的振動(dòng)，于是產(chǎn)生了一個(gè)微弱但穩(wěn)定的聲音。當(dāng)較長(zhǎng)段吸管在水中下降時(shí)，振動(dòng)的空氣柱縮短了，從而產(chǎn)生了一個(gè)較高調(diào)的聲音，吸管上升，空氣柱加長(zhǎng)，便產(chǎn)生了一個(gè)低調(diào)的聲音。
小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡(jiǎn)稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽(yáng)光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫 戴 八種顏色。事實(shí)上彩虹有無(wú)數(shù)種顏色，比如，在紅色和橙色之間還有許多種細(xì)微差別的顏色，但為了簡(jiǎn)便起見(jiàn)，所以只用七種顏色作為區(qū)別。
大班科學(xué)教案 篇5
幼兒園大班科學(xué)教案：
有趣的紙
我們班的孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們變得越來(lái)越好奇好問(wèn)。最近，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們對(duì)身邊的事物————紙，產(chǎn)生了興趣。常常有孩子帶紙到幼兒園來(lái)玩，還用紙折出了不同的東西。《綱要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了生成活動(dòng)《紙》。讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心與求知欲。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的'操作活動(dòng)體會(huì)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，有積極探索的欲望。
2、通過(guò)嘗試操作對(duì)不同質(zhì)地的紙進(jìn)行比較，感知紙的特性，了解紙的一般用途。
3、通過(guò)活動(dòng)豐富生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)各種紙有初步的認(rèn)識(shí)，知道一些紙制品。
2、物品：面巾紙、圖畫(huà)紙、塑料包裝紙、報(bào)紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種紙
1、請(qǐng)幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。
2、看一看、摸一摸、比一比，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟）
二、嘗試活動(dòng)——運(yùn)沙
1、提出問(wèn)題：如果請(qǐng)你們用紙來(lái)運(yùn)沙，你們會(huì)選哪一張紙？為什么？
2、幼兒討論后說(shuō)出自己的看法。
3、提出活動(dòng)中注意的問(wèn)題：
運(yùn)沙時(shí)不能用手托，注意保持活動(dòng)室的衛(wèi)生。
4、幼兒嘗試用紙運(yùn)沙。
5、說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)：
A、塑料紙、圖畫(huà)紙、掛歷紙、牛皮紙運(yùn)沙好，不容易破；面巾紙、宣紙運(yùn)沙不好，容易破。
B、把紙折成容器運(yùn)沙更方便。
三、嘗試活動(dòng)——運(yùn)水
1、提出問(wèn)題：如果我們運(yùn)的不是沙，而是水，你們會(huì)用什么紙？
2、幼兒討論后說(shuō)出自己的看法。
3、提出活動(dòng)要求，幼兒多次嘗試運(yùn)水。
A、不把紙折成容器，你們能用它來(lái)運(yùn)水嗎？是不是所有的紙都行呢？
幼兒嘗試運(yùn)水。
B、如果折成容器來(lái)運(yùn)水，哪種紙折的容器最好？
幼兒嘗試運(yùn)水。
4、說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)：
A、如果不將紙折成容器運(yùn)水，面巾紙、宣紙吸水性強(qiáng)，可以運(yùn)水，但是運(yùn)的水少，而且很容易破爛。
B、把紙折成容器后運(yùn)水好，但是要選吸水性差的紙，紙吸了水以后容易破。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
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