小班科學(xué)小草教案

時(shí)間：2023-03-16 19:13:46 科學(xué)教案我要投稿

小班科學(xué)小草教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)小草教案，希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)小草教案

小班科學(xué)小草教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在主題活動(dòng)《多才多藝的手》中，我們結(jié)合園本特色課程《太炎文化》，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學(xué)者。從小以我們倉(cāng)前名人章太炎爺爺為榜樣，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。因此我設(shè)計(jì)了《小花小草》這節(jié)美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能自主、大膽地用色，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花小草。

　　2、在點(diǎn)畫活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花和小草。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用從下往上的`順序畫出小草。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師幼共同表演歌曲《春天來了》，提問：春天來了，除了紅花、黃花對(duì)你小，還有什么花卉開放呢?教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色花畫在紙上。

　　二、講解作畫方法

　　1、讓幼兒觀察桌子上的顏料，問：桌子上有什么?

　　2、教師出示白紙，啟發(fā)幼兒想一想，說一說，沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?

　　3、重點(diǎn)了解手指點(diǎn)畫的過程：先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫許多小草，然后將手指在抹布上擦干后，在蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫上小黃花。

　　三、幼兒作畫

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的劃出小花小草，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

　　四、展示作品

　　請(qǐng)幼兒將畫好的小花小草送到花園里，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，并扮演小蝴蝶，

　　在“花叢中”飛舞。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開始我就為孩子們營(yíng)造了寬松、愉悅的氛圍，以歌曲導(dǎo)入的方法來激發(fā)孩子們的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問的方式來鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)小腦筋，設(shè)置疑問“沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?”讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的過程中，大膽的用手指點(diǎn)畫的方法畫出了自己喜歡的小花和小草，充分體驗(yàn)到了成功作畫的樂趣。尤其是我們班翁羽然小朋友，以前對(duì)繪畫方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫畫，她就擔(dān)心自己畫不來，有時(shí)還會(huì)哭。但在今天活動(dòng)中，她愿意嘗試了，而且玩得很開心!因此，我覺得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，只要我們老師用心去體會(huì)，對(duì)孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。

小班科學(xué)小草教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受人與花草樹木的親密情感

　　初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體會(huì)物體大小的相對(duì)性

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：區(qū)別物體的大小，感受人與花草樹木的親密情感

　　難點(diǎn)：理解物體大小的相對(duì)性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：大小動(dòng)物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只

　　活動(dòng)過程

　　教師帶著幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地，圍坐在草地上。

　　一、認(rèn)識(shí)“大樹”和“小草”，區(qū)別大小。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草，請(qǐng)他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃，小草小，小草叫大樹媽媽。”

　　2、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。

　　二、給大樹和小草找鄰居

　　1、師：“今天還來了許多動(dòng)物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動(dòng)物說想和大樹媽媽做鄰居，小動(dòng)物說想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動(dòng)物排排好，行嗎”

　　2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹腳下和草叢邊，邊放邊說：“大xx是大樹的鄰居，或小xx是小草的鄰居。”老師個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、給大樹、小草和動(dòng)物們送禮物。

　　1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們?cè)侔褞淼亩Y物送給它們，好嗎”

　　2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上，小卡片送給小草娃娃和它的小動(dòng)物鄰居。

　　四、玩“揀皮球”游戲。

　　1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們?cè)敢鈫帷?/p>

　　2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿到了一個(gè)大（小）皮球。”（游戲2―3次）。

　　延伸活動(dòng)

　　在區(qū)角活動(dòng)中，益智區(qū)增加比大小活動(dòng)，美工區(qū)增加涂色活動(dòng)――涂大樹和小草。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　本次數(shù)學(xué)活動(dòng)充分利用園內(nèi)的優(yōu)美環(huán)境，將孩子們領(lǐng)到室外，席地而坐，讓幼兒直接與小草、大樹接觸，直接與大自然對(duì)話，切身體會(huì)小草的嫩，大樹的美。活動(dòng)自始至終以“大樹媽媽”和“小草娃娃”為主線，將大樹和小草擬人化，以達(dá)到人、動(dòng)物、植物以及大自然的和諧一體。根據(jù)小班幼兒愛游戲的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)過程始終圍繞著“大樹媽媽”和“小草娃娃”的游戲內(nèi)容而展開。活動(dòng)中，教師以不同的學(xué)具，吸引著幼兒不斷地與周圍環(huán)境發(fā)生作用，并讓幼兒在想想、找找、送送、講講、玩玩的過程中，正確地區(qū)別大小，感受物體大小的相對(duì)性。從而提高幼兒思維的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　二、效果分析

　　教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地由室內(nèi)搬到了草木盎然的室外，孩子們不但可以摸一摸嫩綠柔軟的小草、郁郁蔥蔥的大樹，還可以與它們一起玩游戲，甭提有多高興了。在老師的引導(dǎo)下，孩子們把小草、大樹當(dāng)成了自己的.好朋友，他們?cè)谳p松的數(shù)學(xué)游戲中，自然地貼近了小草大樹、貼近了大自然。整個(gè)活動(dòng)始終貫穿一個(gè)“玩”字，游戲化的活動(dòng)情境緩解了小班幼兒注意力易分散、堅(jiān)持性差的矛盾，充足的學(xué)具滿足了孩子好奇、好玩的特性，每一個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都完成得很好，雖然孩子們?cè)诓僮髦械恼Z言表述不是很完整，但操作的正確率很高。

小班科學(xué)小草教案3

　　目標(biāo)：

　　1、在看、摸、聞等活動(dòng)中，感受初春的小草，培養(yǎng)幼兒初步的觀察興趣及喜歡小草、小花的情感。

　　2、學(xué)說完整句，豐富相應(yīng)的詞。（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，各種各樣……）

　　3、采集小草過程中練習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)聽信號(hào)行動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　教師事先觀察場(chǎng)地、小鈴等。

　　過程：

　　一、回憶小草

　　回憶冬天時(shí)的小草，自然念“小草睡了”的兒歌。

　　你們還記得去年冬天時(shí)，天很冷，小草變得怎么了？

　　現(xiàn)在春天到了，你們猜猜小草變得怎么樣了？

　　二、交代任務(wù)及規(guī)則

　　1、散步任務(wù)：今天我們?nèi)タ纯葱〔蓍L(zhǎng)大了沒有？看看它變得怎么樣了？像什么？

　　2、散步規(guī)則：兩個(gè)兩個(gè)拉手去，老師請(qǐng)你看小草就去看，敲鈴就馬上圍到老師身邊。

　　三、觀察小草

　　1、幼兒自由觀察，看看小草什么地方很奇怪，像什么？

　　2、集中，反饋結(jié)果：

　　①你剛才看到怎么樣的小草？（顏色，形狀）學(xué)說完整句：我看到的小草像……

　　②學(xué)做小草從大地媽媽的'肚子里鉆出來的樣子。

　　③再次觀察，驗(yàn)證同伴的發(fā)現(xiàn)。

　　四、采摘小草的葉子，每人采3片。

　　分三次采：3、4、5、

　　教師分別檢查，對(duì)的在手背上打“√”。

　　五、自然學(xué)念兒歌《小草醒了》，豐富幼兒的語言。

小班科學(xué)小草教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

　　2、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動(dòng)過程：

　　一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

　　教師：

　　春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

　　二、體驗(yàn)感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

　　三、交流分享

　　1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

　　誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

　　(1)請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的`尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

　　(2)感受小草有彈性的特征。

　　教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

　　(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。

　　教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

　　小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

　　(4)感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū)、公園等。)

　　四、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓酚职踩€能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?

　　幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

　　五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

　　放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

小班科學(xué)小草教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

　　2、對(duì)棉簽畫興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請(qǐng)幼兒說說瓷磚上畫有什么?告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們?cè)诖纱u上畫上許多小草吧。

　　二、教師示范

　　1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。

　　2、幼兒個(gè)別示范

　　3、請(qǐng)幼兒說說還能用什么方法畫小草。

　　三、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　1、幼兒做完相互欣賞，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。

　　活動(dòng)反思：

　　小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么，請(qǐng)他說一說。加深和激發(fā)幼兒的`原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。

小班科學(xué)小草教案6

　　教材分析：

　　小班幼兒對(duì)小花小草比較熟悉，他們對(duì)大自然有一份特殊的情感。我們利用幼兒喜歡親近大自然的情感，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的事物，學(xué)會(huì)自己嘗試去尋找簡(jiǎn)單的澆水工具，激發(fā)了幼兒的探索興趣。

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒親切自然的情感，學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。

　　2、嘗試尋找或制作簡(jiǎn)單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　重點(diǎn)：

　　嘗試尋找或制作簡(jiǎn)單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒親切自然的情感，學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。

　　準(zhǔn)備：

　　1、塑料瓶、塑料小碗、小水壺、塑料袋等若干。

　　2、戶外草地放一大盆水、一盒塑料大頭針。

　　過程：

　　一、激發(fā)情感

　　1、這兩天天氣真好，每天太陽(yáng)公公照在我們身上，暖洋洋的，舒服嗎？

　　2、太陽(yáng)公公還照著誰呢？我們一起去問問小花小草，舒服嗎。

　　師：教師有意識(shí)的激發(fā)幼兒的.好奇心，去找找身邊的事物。

　　幼：幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)去尋找，發(fā)現(xiàn)身邊的事物。

　　3、我們小朋友在外面玩累了，口是不是會(huì)很渴，你們是不是想喝點(diǎn)水呀？啊呀，我們都知道口渴想喝水，那小花小草一直在外面曬太陽(yáng)，會(huì)不會(huì)口渴呢？它們也想喝點(diǎn)水怎么辦呢？這兩天沒下雨，我們?cè)趺磶椭鼈兡兀坑檬裁礀|西來給它們喝水呢？

　　師：有目的的根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容區(qū)提問，讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的事物。

　　幼：根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)回答問題。

　　二、尋找工具

　　1．請(qǐng)幼兒自己先洗水喝水，然后找找活動(dòng)室中有什么盛器可以用來澆水，找到后去裝水。

　　師：在操作中，教師提醒幼兒裝水時(shí)要把袖管拉高，并注意避免把水灑在身上。教師幫助幼兒把袋口扎緊、把蓋子擰緊。

　　三、給花草澆水

　　1．讓幼兒嘗試用自己選擇的工具給小花小草澆水。

　　師：在澆水過程中提醒幼兒盡量不要弄濕自己和別人的衣服或鞋子。

小班科學(xué)小草教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　社區(qū)是幼兒園活動(dòng)環(huán)境的延續(xù)，社區(qū)中豐富的物質(zhì)資源是我們?nèi)≈槐M的重要財(cái)富，新綱要提出“充分發(fā)揮社區(qū)資源”的教育理念就是要我們利用社區(qū)豐富的資源為教育服務(wù)。春天到了，社區(qū)的草坪異常美麗，這里也是孩子們向往的地方，孩子們?cè)诓莸厣峡纯葱』ā⒚〔輰⑹顾麄兤錁窡o窮。正是為了順應(yīng)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求，讓小班孩子親近大自然，在玩中學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，特設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)。

　　目標(biāo)：

　　1、觀察春天的花草、了解小草的外形、顏色和野花的外形、顏色、莖、葉等特征，學(xué)習(xí)描述觀察。

　　2、學(xué)習(xí)比較性觀察，感受小草的多種種類，學(xué)辨野花的一棵、一支、一朵等量詞。

　　3、感受大自然的奇妙，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)塑料袋

　　過程：

　　1、交代任務(wù)：

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　我們要去看看春天的草地變得怎么樣了？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)大草坪。

　　請(qǐng)小朋友蹲下來看一看、摸一摸，春天的小草是什么顏色、摸上去有什么感覺？

　　3、幼兒自由觀察

　　4、集中

　　說說你看見小草穿了什么顏色的衣服？（教師出示深綠和淡綠色的小草）

　　說說小草長(zhǎng)什么樣子，像什么？

　　小草長(zhǎng)得一樣嗎？

　　5、每人摘四片不同長(zhǎng)得不一樣的小草（放入塑料袋）。

　　6、集中：檢查幼兒采摘小草的情況。

　　7、小草的好朋友是誰？

　　8、每人采一朵小野花。

　　9、集中

　　說說你采的小野花是什么顏色，像什么，誰和他一樣？

　　找找小野花的花心、花蕾、花瓣，數(shù)數(shù)有幾個(gè)花瓣？

　　聽信號(hào)找朋友做花瓣（三片、四片、五片）

　　10、收拾東西回教室。

　　11、活動(dòng)延續(xù)：在投影儀下集體觀察小花小草的大小、形狀、顏色、長(zhǎng)短等等。

　　教學(xué)反思：

　　春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是讓孩子們積極參與探索，培養(yǎng)觀察能力的好時(shí)機(jī)。作為教師的我們，有責(zé)任讓幼兒走向大自然，親近大自然。我們以小班幼兒熟悉的周圍環(huán)境——社區(qū)入手，讓他們尋找春天的'小草、小花。孩子們?cè)诖舜位顒?dòng)中知道了小草、小花有很多種類，也了解了小花、小草的外形特征。通過看看、摸摸、采采、說說提高了小班孩子的觀察、比較能力、想象力和語言表達(dá)能力。在數(shù)花瓣、聽信號(hào)做花瓣的活動(dòng)中鞏固了孩子數(shù)數(shù)的能力。通過這個(gè)活動(dòng)不僅愉悅了孩子們的身心還提高了他們各方面的能力。但小區(qū)中由于花、草的種類不多，對(duì)孩子們的觀察存在一定的局限性，在以后的活動(dòng)中將通過各種渠道加以補(bǔ)充。