小班科學(xué)教案涼快招數(shù)

時(shí)間：2023-03-13 17:32:09 科學(xué)教案我要投稿

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小班科學(xué)教案涼快招數(shù)9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案涼快招數(shù)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班科學(xué)教案涼快招數(shù)9篇

小班科學(xué)教案涼快招數(shù)1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索簡(jiǎn)單的降溫方法，能大膽的參與操作活動(dòng)。

　　2、激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

　　3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、冷水一杯，熱水一杯。

　　2、熱水若干杯，扇子，調(diào)羹，冰塊，空杯子，一盆水，水滴，吸管。

　　3、教師使用的兩張記錄紙，紅、綠標(biāo)簽紙。ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、哪杯水熱

　　⑴教師出示兩杯水，朱老師這里有兩杯水，請(qǐng)小朋友看看，這兩杯水一樣嗎?誰(shuí)來(lái)摸摸看，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，有什么不同呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。對(duì)了，熱水還會(huì)冒熱氣呢。(一杯冷水，一杯熱水)

　　(2)教師邊貼標(biāo)簽邊小結(jié)說(shuō)：摸上去燙燙的還會(huì)冒熱氣的是熱水，我們給熱水貼上貨色的標(biāo)簽，這杯水摸上去冰冰的，涼涼的是冷水，我們它貼上藍(lán)色的標(biāo)簽。

　　2、通過(guò)嘗試水變冷

　　(1)朱老師口渴了，好想喝水啊!但是這杯水又太熱，你有什么好辦法來(lái)幫幫我，使這杯熱水快點(diǎn)變冷嗎?小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　(2)幼兒想辦法：(吹一吹、倒點(diǎn)水、加點(diǎn)冰、電風(fēng)扇。)(多鼓勵(lì))

　　(3)哦，剛才小朋友想的.辦法可真多，你們想不想來(lái)試一試呢?看，朱老師在桌子上給你們準(zhǔn)備了這么多的東西，我們來(lái)看看都有些什么呀?(有冰塊、扇子、調(diào)羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆)

　　⑷操作要求：朱老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一杯熱水，還有這么多的材料，請(qǐng)小朋友想一種辦法讓這杯熱水變冷，還要注意安全不要把熱水倒在自己身上。請(qǐng)小朋友每人找一杯熱水，用你們的方法讓熱水變冷。用好了要把材料放回小框里哦。

　　⑸幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　⑹集中，討論：請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己用的是什么方法并在老師的協(xié)助下演示。(教師幫忙記錄)(多鼓勵(lì))

　　⑺教師小結(jié):：我們小朋友真棒，想出了這么多的方法讓熱水變冷， “用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調(diào)羹攪拌”、“用空杯子相互調(diào)換” “添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”，現(xiàn)在，朱老師可以喝水了，謝謝你們哦!

　　3經(jīng)驗(yàn)生活化

　　(1有時(shí)候我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候，會(huì)玩的很熱，夏天到了，我們的身體也會(huì)感到很熱，我們?cè)鯓幼屪约旱纳眢w涼快些，不那么熱呢?

　　(2)幼兒說(shuō)說(shuō)方法：空調(diào)、扇子、吃棒冰、游泳，等等。

　　(3)你們想的辦法真多，老師這里也有一些方法，我們來(lái)看看這些方法你有沒(méi)有想到，(教師播放ppt)，其實(shí)我們有很多方法可以使自己變得涼快些，我們回去找一找，明天來(lái)告訴老師好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)讓幼兒通過(guò)觸覺(jué)感知物體熱和冷的同時(shí)，大膽驗(yàn)證自己的降溫設(shè)想，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自己尋找如何使水更快的涼下來(lái)的方法，活動(dòng)中孩子們各顯神通，有的扇扇子、有的放在臉盆里用涼水浸泡、有的吹氣、最后得出的結(jié)論是這些方法都能使水涼得比不動(dòng)的那杯水要快。最快的是放冰箱里的方法。活動(dòng)中聰明活躍的孩子想法很多很多，但幼兒畢竟還是小班，年齡小，真正操作起來(lái)還有一定的難度，所以操作過(guò)程中，我適當(dāng)進(jìn)行了幫助。有幾個(gè)幼兒能力較弱的，我鼓勵(lì)他們?nèi)ツ７聞e人。當(dāng)幼兒通過(guò)自己的努力取得成功時(shí)不由的歡呼起來(lái)，可見(jiàn)這種讓幼兒自己操作、驗(yàn)證的活動(dòng)是極受幼兒喜歡的。孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性!

小班科學(xué)教案涼快招數(shù)2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

　　2、能用自己的語(yǔ)言講述物體排列的順序。

　　3、能積極參與活動(dòng)，對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)

　　2、大小不同的蘋果，操作底板。

　　3、音樂(lè)，水果若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、教師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

　　2、在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

　　二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

　　1、看看說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

　　(1)提問(wèn)：這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢?

　　(2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)最大?哪一個(gè)最小?

　　(3)請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來(lái)分別摘一個(gè)蘋果，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)摘的小蘋果，誰(shuí)摘的大蘋果，誰(shuí)摘的最大的蘋果。

　　2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

　　(1)按從小到大排序。

　　教師：剛剛長(zhǎng)出來(lái)的蘋果是很小的，后來(lái)才慢慢地長(zhǎng)大，誰(shuí)能把這些蘋果從小到大一個(gè)個(gè)排一排，表示蘋果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎?

　　(2)請(qǐng)幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

　　(3)幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的——大的——最大的。

　　3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。

　　(1)按從大到小地排序。

　　教師：果園的`水果運(yùn)到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應(yīng)該怎么排呢?

　　(2)請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋果。

　　(3)幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：大的——小的——最小的。

　　三、操作鞏固，加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。

　　1、教師：很多小朋友們給蘋果排隊(duì)排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒(méi)有擺放整齊，

　　叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大

　　到小的樣子來(lái)排隊(duì)，你們?cè)敢鈳兔?

　　2、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　3、評(píng)價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。

　　四、快樂(lè)水果宴

　　教師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準(zhǔn)備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

小班科學(xué)教案涼快招數(shù)3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知水的冷和熱，對(duì)物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。

　　2、探索簡(jiǎn)單的降溫方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、溫度計(jì)一支。一張大記錄表，六張小記錄表。

　　2、活動(dòng)前小實(shí)驗(yàn)：晨間活動(dòng)時(shí)，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內(nèi)，一杯放在室外太陽(yáng)下。

　　3、幼兒已有用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、哪一杯水熱。

　　出示一杯水：

　　樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽(yáng)底下的，請(qǐng)宣老師幫忙拿進(jìn)來(lái)。你們想想看，這兩杯水一樣嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，有什么不同呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。（一杯水熱，一杯水冷）樓老師請(qǐng)專門測(cè)量水溫的溫度計(jì)來(lái)幫幫忙，看看小朋友摸出來(lái)的對(duì)不對(duì)。（教師分別在兩杯水中放入溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量，提醒幼兒觀察溫度計(jì)的`變化。）小朋友真棒，原來(lái)放在太陽(yáng)底下的水熱，放在室內(nèi)的水冷。

　　介紹大統(tǒng)計(jì)表：

　　老師這兒有一張表格，我們一起來(lái)看看，這杯水是放在哪兒的？（手指房子標(biāo)記）放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的？（手指太陽(yáng)標(biāo)記）放在太陽(yáng)下面的水熱我們不貼。

　　2、怎樣使水變冷。在太陽(yáng)的照射下，水寶寶變熱了，它們覺(jué)得熱死了，太難受了，請(qǐng)小朋友來(lái)想個(gè)辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。幼兒討論講述。教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來(lái)看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個(gè)杯子上都有一個(gè)標(biāo)記，我們來(lái)看看是什么？（數(shù)字1、2、3）請(qǐng)小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作，教師指導(dǎo)。幫助個(gè)別遇到困難的幼兒完成。

　　出示記錄表：

　　我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢！老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，上面有三個(gè)杯子，和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。請(qǐng)小朋友摸一摸三個(gè)杯子，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍(lán)標(biāo)記。幼兒記錄，提醒幼兒不爭(zhēng)搶。展示幼兒的記錄表，教師請(qǐng)二三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。

　　3、怎樣使身體變涼快。水寶寶可高興了，現(xiàn)在天熱了，如果我們也很熱，覺(jué)得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢！幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開(kāi)空調(diào)等等。你們想的辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)對(duì)涼快招數(shù)的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)的興趣。

小班科學(xué)教案涼快招數(shù)4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。

　　2、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。

　　3、學(xué)習(xí)詞：太輕、太響、太快、太慢。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示小花貓

　　提問(wèn)：小朋友，你們看它是誰(shuí)呀?(小花帽)

　　教師：對(duì)了，小花貓今天要去參加小動(dòng)物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動(dòng)物參加了比賽，

　　誰(shuí)得了第一名呀?

　　今天，老師講個(gè)故事，名稱就叫唱歌比賽(幼兒學(xué)講)

　　二、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞。

　　要求幼兒聽(tīng)清哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)得了第一名?

　　聽(tīng)故事提問(wèn)：

　　1、故事的名字是什么?

　　2、故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)是裁判員。

　　3、誰(shuí)得第一名，為什么?

　　(幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結(jié)論)

　　三、聽(tīng)故事錄音，老師按故事內(nèi)容操作圖片。

　　幼兒視聽(tīng)結(jié)合，聽(tīng)清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里?

　　小貓是怎么唱的，好在哪里?

　　四、老師邊講故事，邊提問(wèn)：

　　1、教師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰(shuí)的叫聲?

　　小兔說(shuō)：小雞唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太輕)幼兒模仿小雞的'叫聲。

　　2、教師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰(shuí)在唱?

　　小白兔說(shuō)鴨子唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太響)幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。

　　3、教師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰(shuí)在唱?

　　小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太快)幼兒大聲模仿小狗的叫聲。

　　4、教師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰(shuí)在唱?

　　小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太慢)幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。

　　5、最后輪到誰(shuí)?(小貓)

　　教師唱：“喵喵喵”，小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣?(學(xué)講：不快、不慢、不響、不輕)

　　誰(shuí)得第一名? 幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的叫聲。

　　五、幼兒分組戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽，老師作評(píng)判員。

　　“小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習(xí)，唱得不快不慢，不響也不輕。

小班科學(xué)教案涼快招數(shù)5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知水的冷和熱，對(duì)物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。

　　2、探索簡(jiǎn)單的降溫方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、溫度計(jì)一支。一張大記錄表，六張小記錄表。

　　2、活動(dòng)前小實(shí)驗(yàn)：晨間活動(dòng)時(shí)，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內(nèi)，一杯放在室外太陽(yáng)下。

　　3、幼兒已有用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、哪一杯水熱。

　　1、出示一杯水

　　老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽(yáng)底下的，

　　請(qǐng)配班老師幫忙拿進(jìn)來(lái)。你們想想看，這兩杯水一樣嗎?

　　請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，有什么不同呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。

　　(一杯水熱，一杯水冷)

　　2、老師請(qǐng)專門測(cè)量水溫的溫度計(jì)來(lái)幫幫忙，看看小朋友摸出來(lái)的對(duì)不對(duì)。

　　(教師分別在兩杯水中放入溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量，提醒幼兒觀察溫度計(jì)的變化。)

　　3、小朋友真棒，原來(lái)放在太陽(yáng)底下的水熱，放在室內(nèi)的水冷。

　　4、介紹大統(tǒng)計(jì)表：

　　老師這兒有一張表格，我們一起來(lái)看看，這杯水是放在哪兒的?(手指房子標(biāo)記)

　　放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的?(手指太陽(yáng)標(biāo)記)

　　放在太陽(yáng)下面的水熱我們不貼。

　　二、怎樣使水變冷。

　　1、在太陽(yáng)的照射下，水寶寶變熱了，它們覺(jué)得熱死了，太難受了，

　　請(qǐng)小朋友來(lái)想個(gè)辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。

　　2、幼兒討論講述。

　　3、教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來(lái)看看有些什么?

　　(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個(gè)杯子上都有一個(gè)標(biāo)記，

　　我們來(lái)看看是什么?(數(shù)字1、2、3)

　　4、請(qǐng)小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。

　　5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。幫助個(gè)別遇到困難的幼兒完成。

　　6、出示記錄表：我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的.。

　　怎么辦呢!老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，上面有三個(gè)杯子，和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。

　　請(qǐng)小朋友摸一摸三個(gè)杯子，哪一杯水最冷就用在

　　三、上面貼上藍(lán)標(biāo)記。

　　1、幼兒記錄，提醒幼兒不爭(zhēng)搶。

　　2、展示幼兒的記錄表，教師請(qǐng)二——三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。

　　三、怎樣使身體變涼快。

　　1、水寶寶可高興了，現(xiàn)在天熱了，如果我們也很熱，覺(jué)得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢!

　　2、幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開(kāi)空調(diào)等等。

　　3、你們想的辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

小班科學(xué)教案涼快招數(shù)6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。

　　2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)。

　　3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。

　　2、裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察活動(dòng)，引入課題。

　　1、教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。

　　3、猜測(cè)活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的?

　　二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)

　　1、觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么?

　　2、提出操作要求：

　　(1)只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

　　(2)水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

　　(3)使用過(guò)的物品(小勺、水壺)要放回原處。

　　3、幼兒操作，教師觀察。

　　4、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。

　　(幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的`方法。)

　　三、品嘗活動(dòng)。

　　說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的。

　　四、表述結(jié)果，教師記錄。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法、步驟。

　　2、教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。

　　五、再次沖調(diào)飲料。

　　1、提出要求：

　　(1)選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調(diào)。

　　2、幼兒操作。

　　六、延伸活動(dòng)。

　　1、你還喝過(guò)哪些味道的水。

　　2、水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?

小班科學(xué)教案涼快招數(shù)7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知水的冷和熱，對(duì)物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。

　　2、探索簡(jiǎn)單的降溫方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、溫度計(jì)一支。一張大記錄表，六張小記錄表。

　　2、活動(dòng)前小實(shí)驗(yàn)：晨間活動(dòng)時(shí)，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內(nèi)，一杯放在室外太陽(yáng)下。

　　3、幼兒已有用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、哪一杯水熱。

　　1、出示一杯水

　　老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽(yáng)底下的，

　　請(qǐng)配班老師幫忙拿進(jìn)來(lái)。你們想想看，這兩杯水一樣嗎?

　　請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，有什么不同呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。

　　(一杯水熱，一杯水冷)

　　2、老師請(qǐng)專門測(cè)量水溫的溫度計(jì)來(lái)幫幫忙，看看小朋友摸出來(lái)的對(duì)不對(duì)。

　　(教師分別在兩杯水中放入溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量，提醒幼兒觀察溫度計(jì)的變化。)

　　3、小朋友真棒，原來(lái)放在太陽(yáng)底下的水熱，放在室內(nèi)的水冷。

　　4、介紹大統(tǒng)計(jì)表：

　　老師這兒有一張表格，我們一起來(lái)看看，這杯水是放在哪兒的?(手指房子標(biāo)記)

　　放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的?(手指太陽(yáng)標(biāo)記)

　　放在太陽(yáng)下面的水熱我們不貼。

　　二、怎樣使水變冷。

　　1、在太陽(yáng)的照射下，水寶寶變熱了，它們覺(jué)得熱死了，太難受了，

　　請(qǐng)小朋友來(lái)想個(gè)辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。

　　2、幼兒討論講述。

　　3、教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來(lái)看看有些什么?

　　(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個(gè)杯子上都有一個(gè)標(biāo)記，

　　我們來(lái)看看是什么?(數(shù)字1、2、3)

　　4、請(qǐng)小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。

　　5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。幫助個(gè)別遇到困難的.幼兒完成。

　　6、出示記錄表：我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。

　　怎么辦呢!老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，上面有三個(gè)杯子，和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。

　　請(qǐng)小朋友摸一摸三個(gè)杯子，哪一杯水最冷就用在

　　三、上面貼上藍(lán)標(biāo)記。

　　1、幼兒記錄，提醒幼兒不爭(zhēng)搶。

　　2、展示幼兒的記錄表，教師請(qǐng)二——三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。

　　三、怎樣使身體變涼快。

　　1、水寶寶可高興了，現(xiàn)在天熱了，如果我們也很熱，覺(jué)得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢!

　　2、幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開(kāi)空調(diào)等等。

　　3、你們想的辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

小班科學(xué)教案涼快招數(shù)8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知水的冷和熱，對(duì)物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。

　　2、探索簡(jiǎn)單的降溫方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、溫度計(jì)一支。一張大記錄表，六張小記錄表。

　　2、活動(dòng)前小實(shí)驗(yàn)：晨間活動(dòng)時(shí)，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內(nèi)，一杯放在室外太陽(yáng)下。

　　3、幼兒已有用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、哪一杯水熱。

　　――出示一杯水：樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽(yáng)底下的，請(qǐng)宣老師幫忙拿進(jìn)來(lái)。你們想想看，這兩杯水一樣嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，有什么不同呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。(一杯水熱，一杯水冷)

　　――樓老師請(qǐng)專門測(cè)量水溫的溫度計(jì)來(lái)幫幫忙，看看小朋友摸出來(lái)的對(duì)不對(duì)。(教師分別在兩杯水中放入溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量，提醒幼兒觀察溫度計(jì)的變化。)

　　――小朋友真棒，原來(lái)放在太陽(yáng)底下的水熱，放在室內(nèi)的水冷。

　　――介紹大統(tǒng)計(jì)表：老師這兒有一張表格，我們一起來(lái)看看，這杯水是放在哪兒的?(手指房子標(biāo)記)放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的?(手指太陽(yáng)標(biāo)記)放在太陽(yáng)下面的水熱我們不貼。

　　2、怎樣使水變冷。

　　――在太陽(yáng)的照射下，水寶寶變熱了，它們覺(jué)得熱死了，太難受了，請(qǐng)小朋友來(lái)想個(gè)辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。

　　――幼兒討論講述。

　　――教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來(lái)看看有些什么?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個(gè)杯子上都有一個(gè)標(biāo)記，我們來(lái)看看是什么?(數(shù)字1、2、3)

　　――請(qǐng)小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。

　　――幼兒操作，教師指導(dǎo)。幫助個(gè)別遇到困難的幼兒完成。

　　――出示記錄表：我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢!老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，上面有三個(gè)杯子，和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。請(qǐng)小朋友摸一摸三個(gè)杯子，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍(lán)標(biāo)記。

　　――幼兒記錄，提醒幼兒不爭(zhēng)搶。

　　――展示幼兒的記錄表，教師請(qǐng)二――三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。

　　3、怎樣使身體變涼快。

　　――水寶寶可高興了，現(xiàn)在天熱了，如果我們也很熱，覺(jué)得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢!

　　――幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開(kāi)空調(diào)等等。

　　――你們想的`辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)的興趣。